第1篇：冀教版六年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

六年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

2016—2017學(xué)年度

六年級信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

一、學(xué)情分析

本計劃針對六年級全體學(xué)生，通過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、powerpoint有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；

二、教材分析

本學(xué)年教材是使用冀教版《信息技術(shù)4》。主要是學(xué)習(xí)用FrontPage制作見頁。包括制作方法。其中包括簡單網(wǎng)頁、含有表格的網(wǎng)頁、具有動態(tài)效果的網(wǎng)頁、框架網(wǎng)頁以有表單網(wǎng)頁。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識FrontPage。能啟動FrontPage并能了解其組成。

2、能運(yùn)用FrontPage制作簡單網(wǎng)頁。

3、運(yùn)用FrontPage制作含有表格的網(wǎng)頁

4、運(yùn)用FrontPage制作具有動態(tài)效果的網(wǎng)頁

5、運(yùn)用FrontPage制作框架網(wǎng)頁

6、運(yùn)用FrontPage制作表單網(wǎng)頁

7、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。

8、養(yǎng)成良好的用機(jī)習(xí)慣

四、教學(xué)重難點

1、用FrontPage制作見頁。包括制作方法。其中包括簡單網(wǎng)頁、含有表格的網(wǎng)頁、具有動態(tài)效果的網(wǎng)頁、框架網(wǎng)頁以有表單網(wǎng)頁。

2、網(wǎng)頁的制作：包括簡單網(wǎng)頁、含有表格的網(wǎng)頁、具有動態(tài)效果的網(wǎng)頁、框架網(wǎng)頁以有表單網(wǎng)頁的制作。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教法研究，教師之間互相研討。

3、積極參加學(xué)習(xí)，練好基本功。

六、教學(xué)措施

教學(xué)目標(biāo)本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學(xué)的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動手，積極參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。

1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識的回憶，加以鞏固。

2、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、教學(xué)中，加強(qiáng)對實踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。

4、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，加強(qiáng)對學(xué)生愛護(hù)公物的培養(yǎng)。

第2篇：四年級信息技術(shù)教案(冀教版)

原創(chuàng)教案

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一、制作月歷

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識Word，學(xué)會制作月歷的流程。

2、用任務(wù)驅(qū)動促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備 制作好的月歷2份、打印機(jī)一臺、A4紙若干張。 課時安排 1課時 教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們知道今天星期幾嗎？

那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？

你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？

那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們該怎么做？——查看月歷。

Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷。（板書課題）

二、新課教學(xué)

1、認(rèn)識Word （1）工具欄：

（2）認(rèn)識任務(wù)欄通知區(qū)域的“時鐘”14：25，在日期/時間屬性對話框里，找到當(dāng)月的月歷。

（3）學(xué)習(xí)表格的制作。

1 原創(chuàng)教案

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2、動手制作月歷：

教師演示操作過程，講解每一步的作用。（學(xué)生觀察教師操作過程）

出示任務(wù)：

制作2007年9月的月歷 (1)學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 (2)師生交流制作方法。

請1-2位同學(xué)展示作品。

模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)）

（3）學(xué)生繼續(xù)制作。

教師巡視指導(dǎo)

3、文件的保存和打開。

在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養(yǎng)成及時保存文件的好習(xí)慣。

教師邊演示邊講述：請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個月歷關(guān)掉，再來試著打開看看。 （學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）

4、打印文件

使用Word制作的文件還可以通過打印機(jī)打印到紙上。教師這里

2 原創(chuàng)教案

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有一臺打印機(jī)，現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來。

教師演示操作過程。

選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。

三、展評小結(jié)

展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點引導(dǎo)認(rèn)識學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。

小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用Word表格制作月歷，相信同學(xué)們對Word的表格已經(jīng)熟悉了。

二、我的小簡歷

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：掌握合并、居中單元格，調(diào)整單元格文字方向的設(shè)置。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造能力，審美觀，動手能力和合作能力。

3、情感目標(biāo)：通過設(shè)計自己的簡歷，使學(xué)生全面認(rèn)識自己，培養(yǎng)學(xué)生的美感。 教學(xué)方法

問題導(dǎo)入，并且在教學(xué)過程當(dāng)中，創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時應(yīng)用講述法、談話法、比較法、引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問題，使他們積極主動參與到教學(xué)中，在獲取知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。 教學(xué)重點、難點

3 原創(chuàng)教案

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1、教學(xué)重點：合并單元格，拆分單元格。

2、教學(xué)難點：拆分單元格。 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問 導(dǎo)入新課

1、首先，對上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容插入表格進(jìn)行回顧，復(fù)習(xí)，并請幾位學(xué)生展示具體的操作。

2、提問：學(xué)校大隊部要增加一名大隊委員，有幾十名同學(xué)想爭取這個名額，大隊輔導(dǎo)員怎樣又快又簡單地從應(yīng)聘的同學(xué)中找到合適的人選呢？學(xué)生回答：每人把自己的基本情況寫下來，交到大隊輔導(dǎo)員那里，輔導(dǎo)員就可以作出選擇了。教師講解：這種自我介紹的文稿叫做“簡歷”。從而引出今天的課題——我的小簡歷。。

二、自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)

在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情景后，讓學(xué)生結(jié)合上節(jié)課的知識自主學(xué)習(xí)。先模仿課本上的范例，制作一個個人簡歷，后按照自己的想法創(chuàng)造新的樣式的簡歷。

這環(huán)節(jié)主要是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，

三、展示學(xué)習(xí)成果

①由一組學(xué)生向全班展示他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，邊操作邊講解，遇見問題老師及時解決。

②學(xué)生操作。學(xué)生認(rèn)真觀察每一步的演示并聆聽講解，學(xué)生通過思考，作出自己風(fēng)格的東西。

③小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。使學(xué)生明白合并單元格、拆分單元格之前，選

4 原創(chuàng)教案

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中對象區(qū)域的重要性。

④展示優(yōu)秀作品。新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個體，差異的同時，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會，體驗到成功的樂趣和喜悅，學(xué)生在展示作品時教師多給學(xué)生鼓勵性的評價，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探索的興趣。

然后，由老師講述合并、拆分單元格除課本上給出的之外其他的方法，布置練習(xí)，要求學(xué)生利用本節(jié)課知識制作更加復(fù)雜的表格。 在學(xué)生完成任務(wù)三后，由“小鼠標(biāo)”提出兩個問題，學(xué)生探討學(xué)習(xí)

⑤怎么能快速合并、拆分單元格？

⑥當(dāng)表格的行高和列寬不合適時，有幾種方法可以調(diào)整行高和列寬？哪種方法速度快？那種方法調(diào)整的行高和列寬更準(zhǔn)確？

接下來是小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。展示優(yōu)秀作品。

展示優(yōu)秀作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從單元格的整齊，行高和列寬合適與否等幾個方面，讓同學(xué)之間展開互評，教師選幾個好的讓全班評。評價的結(jié)果不再是單一的好和不好，而是用鼓勵性活動給予肯定性評價，這樣做的目的，是發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力，讓學(xué)生不要單一的只用好和不好，而是說好在哪里。實現(xiàn)主體的多元化，評價結(jié)果的多元化，并且有利于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

此環(huán)節(jié)，可按每小組的表現(xiàn)給每組加上紅星。并且，我設(shè)置了一個獎項，最佳搭配獎，獲獎的學(xué)生有三名。

四、鞏固練習(xí)。

5 原創(chuàng)教案

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讓學(xué)生打開事先準(zhǔn)備的習(xí)題，（為學(xué)生、工人、領(lǐng)導(dǎo)干部、工程師等不同職業(yè)的人設(shè)計簡歷）

要求學(xué)生根據(jù)不同職業(yè)的人設(shè)計不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的簡歷。需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。 評比，完成好的小組加星。

五、總結(jié)。

三、制作課程表

教學(xué)目的與要求

(1)認(rèn)識表格作用。

(2)利用教學(xué)過程中設(shè)置的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲。運(yùn)用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂學(xué)情緒、創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點與難點

表格插入。

課時安排

１課時。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

出示一份WORD課程表嗎？你們想做到這么漂亮嗎？ 光*平常的方式排版不能做到，我們必須依*表格才能做到。

二、新授：

1、插入表格

Word提供了文檔中表格的制作工具，平時，我們制作通訊錄等

6 原創(chuàng)教案

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就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對照書上的提示，完成表格練一練。教師巡回指導(dǎo)。

快速創(chuàng)建簡單表格

1.單擊要創(chuàng)建表格的位置。

2.單擊“常用”工具欄上的“插入表格”按鈕 。

3.拖動鼠標(biāo)，選定所需的行、列數(shù)。

注意 可以使用“表格自動套用格式”命令來為表格應(yīng)用邊框、字體和底紋等格式，從而達(dá)到快速美化表格外觀的目的。

三、小結(jié)：

今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時，我們要用好這些功能，爭取辦一份自己的小報。

四 我的作品排行榜

教學(xué)目標(biāo)：

1、續(xù)學(xué)習(xí)表格的制作，完成作品《我的作品排行榜》。

2、使學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同要求利用表格對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和整理。

3、引導(dǎo)學(xué)生在自我欣賞作品基礎(chǔ)上進(jìn)行客觀的自我評價。 教學(xué)重點：利用匯總功能，給作品匯總。

教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生把上一學(xué)期的作品放到指定的文件夾里。 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)用計算機(jī)制作很多作品，整理這些作品的主要信息資 7 原創(chuàng)教案

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料，制成作品匯總表格。

二、學(xué)習(xí)制作：

1、制作表格：

在WORD文檔中，制作作品匯總表，整理“作品名稱”“作品類型”“完成日期”“我的評價”等信息。保存匯總表。

“我的評價”包括作品的美觀，內(nèi)容，技術(shù)，和創(chuàng)造性等四個方面。這些評價需要自己完成，每個作品滿分100。

小提示：作品“文件類型”可以通過右擊作品圖標(biāo)，選擇快捷菜單的“屬性”可看。

2、評議：

填寫對作品自我評價時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠從作品美觀、內(nèi)容、技術(shù)和創(chuàng)造性方面進(jìn)行自我評價，老師要指導(dǎo)學(xué)生能在自我欣賞作品的基礎(chǔ)上對自己作品有一個客觀的評價?？梢酝ㄟ^組織交流的形式，讓學(xué)生說說評價自己作品的依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生形成對事物的正確認(rèn)識和評價。

3，復(fù)制作品匯總表，分別按“完成日期”“我的評價”排序，形成作品“完成順序表“”滿意度排行榜”并保存。是對以前作品的一個匯總和整理，體現(xiàn)了與以前課程的聯(lián)系。還可以讓學(xué)生嘗試按照其他依據(jù)如“作品名稱”、“作品內(nèi)容”及“文件類型”等進(jìn)行排序，進(jìn)一步感受和體會排序依據(jù)不同，排序結(jié)果就會不同。

4、抽取數(shù)據(jù)，制作、填充作品排行榜

根據(jù)不同的評價標(biāo)準(zhǔn)形成作品排行榜，需要學(xué)生根據(jù)每項評價標(biāo)準(zhǔn)一一進(jìn)行排序，從中選出每項最優(yōu)的作品。學(xué)生可按照教材中設(shè)計的最優(yōu)作品匯總表對自己的作品進(jìn)行整理，也可自己去設(shè)計、制作。

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5、體會超鏈接的優(yōu)點

將作品排行榜中作品名稱與作品文件進(jìn)行超鏈接，能夠直接打開所鏈文件，體會非線性閱讀的特點。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)部分就已經(jīng)接觸到了超鏈接，體會了超鏈接的特點，這里主要是對Word中超鏈接的應(yīng)用。

三、交流“

經(jīng)過排序的表，表達(dá)的信息更具規(guī)律性，更有條理，給人一種整齊劃一的感覺。

三、欣賞作品，學(xué)生間評價

四、課堂小結(jié)

五 中國奧運(yùn)健兒風(fēng)云榜

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生了解或是掌握有關(guān)奧運(yùn)會的信息涉及參賽國家、參賽項目、人數(shù)、舉辦時間、舉辦城市、獲獎牌情況等。

2、學(xué)生進(jìn)一步感受表格能使繁雜的信息變得簡潔清楚、一目了然的效果。

教學(xué)重點：掌握有關(guān)奧運(yùn)會的信息涉及參賽國家、參賽項目、人數(shù)、舉辦時間、舉辦城市、獲獎牌情況等。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

2001年7月13日，國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布，取得第29屆奧運(yùn)會舉辦權(quán)的城市“北京“整個國家沸騰了。

二、查找資源： 登陸網(wǎng)站：

下載文件的方法： ①通過關(guān)鍵詞搜索下載； ②在專門的下載網(wǎng)站下載； ③通過其他途徑獲得下載網(wǎng)址。

四、小結(jié)。

八 應(yīng)用軟件的安裝

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的安裝、卸載。 教學(xué)重點：

通過安裝Winamp、Winzip等軟件，使學(xué)生能熟練安裝、使用和

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卸載其他應(yīng)用軟件。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)情趣，引入課題

播放學(xué)生非常喜歡的歌曲，《神話》，接看播放動畫片《大頭兒子與小頭爸爸》，從而指出，這些應(yīng)用軟件有很大的用處，今天我們就一起學(xué)習(xí)軟件的安裝與卸載。

二講授新課 教師演示 1．安裝軟件

在計算機(jī)上安裝應(yīng)用軟件Winamp，雙擊安裝程序的可執(zhí)行文件，打開程序里的“安裝向?qū)А卑凑漳J(rèn)提示，可完成軟件的安裝。 提個醒：安裝程序一般是擴(kuò)展名為“.exe”的可執(zhí)行文件。按照慣例，安裝程序一般含有“Install”或是“setup”等字母，但這不是必須的標(biāo)準(zhǔn)。 2．使用軟件

安裝Winamp軟件后，可以在課前挑選合適的MP3歌曲，也可以讓學(xué)生選擇第七課下載的歌曲播放。

3．卸載軟件

卸載一個軟件通常有兩種方法： （1） 軟件自帶的卸載； （2） 利用探制面板。

三、鞏固練習(xí)

練習(xí)下載安裝Windows Media Player

9、RealPlayer

10、WinRAR 、FlashGet ，是對應(yīng)用軟件的下載和安裝的進(jìn)一步鞏固，這些都是在學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)生活中比較常用的應(yīng)用軟件，安裝以后鼓勵學(xué)生嘗試使用這些工具。

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四、課堂小結(jié)。

九 媒體播放器

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠使用音頻播放器播放歌曲；

2、明白每類文件都有對應(yīng)的應(yīng)用軟件來支持 教學(xué)重點：

熟練使用媒體播放器Windows Media Player9播放音頻、視頻等。 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

媒體播放器是播放音頻，視頻，動畫等媒體文件的應(yīng)用程序。 常用的媒體播放器有Windows Media Player，RealPlayer,豪杰超級解霸，金山影霸，Winamp等。

二、自讀課本，回答問題

1、什么是媒體播放器？

2、常用的音視頻播放器都有哪些？

3、常見的音視頻文件有哪些類型？

（讓學(xué)生了解每一種播放器能播放哪些類型的音視頻文件）

三、使用Windows Media Player9播放歌曲

用Windows Media Player9播放歌曲，介紹了四種方法（P27），教師指導(dǎo)學(xué)生分別嘗試，以后學(xué)生在使用該軟件播放歌曲時，可以自由選擇任何一種方法。

四、添加文件到“媒體庫”

1、搜索本機(jī)的所有媒體文件添加到“媒體庫”

選擇“工具——搜索媒體文件，在通過搜索計算機(jī)添加到媒體庫”設(shè)置搜索范圍，單擊“搜索”后，播放器會自動搜索到媒體文件添加

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到媒體庫。

2．從列表中播放歌曲

在新建播放列表時，左邊的“媒體庫查看方式”中可能有多級目錄，注意讓學(xué)生選擇最末一級的文件，才可以將文件選中并添加到右邊的播放列表中。

3．播放CD光盤上的歌曲

Windows Media Player9可以播放CD光盤上的歌曲，為了方便使用，還可以將光盤上的歌曲復(fù)制到本機(jī)上播放欣賞。在復(fù)制完成后，告訴學(xué)生將光盤上的文件大小與復(fù)制后的文件大小相比較，檢查文件是否復(fù)制完全，查看文件類型可以選擇相應(yīng)的播放器。

五、交流

Windows Media Player、RealPlayer、豪杰超級解霸都是媒體播放工具軟件，支持常見的媒體文件格式，如ASF、MPEG、WAV、WMA、AVI、MIDI、MP3等，支持循環(huán)播放功能。Windows Media Player9可以播放的文件類型有：ASF、MPEG、WAV、WMA、AVI、MIDI、MP3等。

十 快速下載

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解下載工具的使用；

2、比較IE瀏覽器和下載工具下載的不同

3、學(xué)生會使用網(wǎng)際快車下載需要的文件 教學(xué)重點：

學(xué)生會使用網(wǎng)際快車下載需要的文件，了解下載工具的作用，能夠根據(jù)不同情境自主選擇下載方法。

課前準(zhǔn)備：保證每臺學(xué)生用機(jī)上都安裝了網(wǎng)際快車。 教學(xué)過程：

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一、對比導(dǎo)入：

利用IE瀏覽器和網(wǎng)際快車下載一個大小相同的文件，比較時間的長短，從而說明，下載工具非常好用，能省長，方便，快捷。

二、師生探究，學(xué)習(xí)新知

1．通過復(fù)制網(wǎng)址下載Flash動畫。

學(xué)生可以登錄課教材提供的網(wǎng)站，也可以登錄其他有Flash動畫的網(wǎng)站，如： ）同時下載”等設(shè)置，可讓學(xué)生分別嘗試?！拔募殖桑?）同時下載”一項，可選擇的數(shù)字為1—10，將文件分成的份數(shù)越多，即數(shù)字越大，下載速度越快?？稍凇白⑨尅崩镙斎胨螺d文件的簡單信息，方便查看關(guān)于文件的介紹。

下載完畢后，學(xué)生如果找不到下載的文件，可以通過計算機(jī)的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左邊還提供了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個文件夾，下載完畢的文件都存在“已下載”文件夾中，單擊文件就會在窗口右邊顯示文件的文件名、大小等，下面還有此文件的詳細(xì)信息，在“本地文件”一項就可以看到文件的保存位置。

有的文件是不不能下載的，讓學(xué)生會判別當(dāng)“網(wǎng)際快車”呈現(xiàn)什么狀態(tài)（懸浮窗口不顯示下載進(jìn)度時，即顯示紅點時）表示此文件不

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可下載。如果在下載中要暫停，可單擊下載任務(wù)，選擇“暫停”按鈕即可，如要繼續(xù)，則單擊并選擇“開始”按鈕。

可讓學(xué)生嘗試使用快捷菜單中的“使用網(wǎng)際快車下載”來下載單個文件。

2．如果運(yùn)行了網(wǎng)際快車并顯示了懸浮窗口，可以將選中的網(wǎng)址直接拖動到懸浮窗口上，這時也會出現(xiàn)“添加新的下載任務(wù)”窗口。若時間不夠，可不必重新打開一個新的網(wǎng)站，只要學(xué)生能體會到拖動下載鏈接到懸浮窗口上這種方法同樣可以下載即可。

3．同時下載多個MP3文件。

輸入歌手名字之后，會出現(xiàn)一個搜索結(jié)果的頁面，在這個頁面上有很多鏈接，右擊空白處，選擇“使用網(wǎng)際快車下載全部鏈接”，網(wǎng)頁上的所有鏈接都出現(xiàn)在彈出的窗口中，如果想去掉不需下載的文件，只需單擊此鏈接前面的方框去掉“√”就可以。

一般情況下，需要下載同一類型的文件，可選擇“選擇特定”，找到需要的文件擴(kuò)展名，就可以有針對性的下載文件。

學(xué)生還可以將歌曲一首一首的下載，不一定要求使用下載全部鏈接的方法。

教師可以安排學(xué)生嘗試安裝和使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻、影音傳送帶等，進(jìn)一步體會下載工具的優(yōu)勢。

五、學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)下載文件。

四、交流

使用IE瀏覽器和下載工具下載較小文件時，速度上無明顯差異；而下載較大文件時，使用下載工具下載要比使用IE瀏覽器下載快得多。

十一 計算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全

18 原創(chuàng)教案

博客：秦皇島—冰點

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計算機(jī)病毒知識；

2、學(xué)會查殺計算機(jī)病毒 教學(xué)重點：

了解有關(guān)計算機(jī)病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用計算機(jī)。當(dāng)計算機(jī)遭受病毒侵襲時，可以合理查殺病毒。 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及，計算機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲗W(xué)習(xí)的重要工具，同時計算機(jī)病毒也隨之到處傳播。計算機(jī)一旦感染病毒，就會影響正常使用，甚至?xí)鹣到y(tǒng)癱瘓。

所以，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)相關(guān)知識。 二，學(xué)生閱讀課本，把不明白的記下來

三、師生討論，解決不懂的問題。

四、填寫表格，可上網(wǎng)查找資料。

1．了解計算機(jī)病毒

計算機(jī)病毒和生物病毒不同。計算機(jī)病毒的實質(zhì)是一段程序代碼，它是某些人有意開發(fā)出來的有破壞能力的計算機(jī)程序。

2、計算機(jī)病毒的種類、特點、危害以及防范措施

A計算機(jī)病毒分類：由于計算機(jī)病毒種類繁多，組織學(xué)生分組進(jìn)行搜集、整理，并介紹相應(yīng)的殺毒軟件使用方法等，填寫P34，36，37。

B計算機(jī)病毒的隱蔽性：明白計算機(jī)病毒會隱藏潛伏在計算機(jī)內(nèi)，時機(jī)合適時便會發(fā)作。

19 原創(chuàng)教案

博客：秦皇島—冰點

C如何預(yù)防、防治計算機(jī)病毒

關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施”，根據(jù)搜集整理的病毒資料，討論病毒對網(wǎng)絡(luò)的危害以及從哪些方面對病毒進(jìn)行防治。

學(xué)生根據(jù)自己的體會，交流如何從思想觀念和實際行動上做文明守法的公民。

五交流：

學(xué)生示范查殺計算機(jī)病毒的操作過程，使大家學(xué)會殺毒軟件的使用方法。教師適時提醒各種殺毒軟件有其獨(dú)特的優(yōu)點，再好的殺毒軟件也不能清除所有的病毒，所以還是應(yīng)以預(yù)防病毒為主。

十二 圖片的瀏覽和編輯

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生認(rèn)識ACDSee軟件中的一些基礎(chǔ)的工具，

2、應(yīng)用ACDSee軟件，學(xué)習(xí)如何瀏覽和編輯圖片等。 教學(xué)重點：

學(xué)生選取自己喜歡的一些圖片進(jìn)行編輯。

課前準(zhǔn)備：安裝ACDsee軟件且需要漢化版本。 使用版本： [acdseepowerpack] 安裝完程序后，還要進(jìn)行漢化，漢化的版本不是很相同。 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

ACDSee是一款小巧而功能強(qiáng)大的數(shù)字圖像處理軟件。它能支持十余種圖像格式，廣泛用于圖片的獲取，管理，瀏覽和優(yōu)化等，今天我們一起學(xué)習(xí)這個軟件。

二、學(xué)習(xí)新知：

1、啟動ACDSee。

20 原創(chuàng)教案

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開始——程序——ACD System——

2、運(yùn)行ACDSee，選擇“視圖——查看模式——縮略圖”菜單。

在左上方“文件夾”窗格中選中圖片文件夾，文件夾中所有文件就以縮略圖形式顯示右窗口格中。

選中一張圖片的縮略圖觀察左側(cè)下方的“預(yù)覽”。

3、認(rèn)識ACDSee的兩個操作界面——“瀏覽窗口”和“視圖窗口” 通過觀察兩個操作界面中的工具欄和菜單欄，初步認(rèn)識不同操作界面的功能。增強(qiáng)學(xué)生的動手和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生可以利用以前所學(xué)的知識，認(rèn)識軟件操作界面，認(rèn)識軟件之間的相似性，從而可以降低學(xué)習(xí)軟件的難度。

觀察“瀏覽窗口”的界面，仔細(xì)觀察頁面的布局和頁面不同部門的功能。

兩個界面的相互切換。

4、在“瀏覽窗口”中進(jìn)行的一些操作 A．給文件重命名。

在此部分中可以給單個的文件進(jìn)行命名，也可以同時對多個文件進(jìn)行“批量重命名”。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘批量重命名中的命名規(guī)律（規(guī)律為“**-*”，最后一個米字鍵的形式可以有兩種——數(shù)字和字母）。

注：批量處理文件時文件的格式可以不同。 B．“快捷工具欄”中的操作

（1）調(diào)出“快捷工具欄”?？梢蕴崾緦W(xué)生根據(jù)以前學(xué)習(xí)的知識，從“視圖”中調(diào)出“工具欄”。

（2）讓學(xué)生仔細(xì)觀察“快捷工具欄”中的按鈕。

（3）在“瀏覽窗口”中，選中一張圖片，嘗試運(yùn)用“快捷工具欄”的“逆時針旋轉(zhuǎn)”、“順時針旋轉(zhuǎn)”按鈕對圖片進(jìn)行操作，觀察圖 21 原創(chuàng)教案

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片的變化。

（4）在“瀏覽窗口”中，選中一張圖片，嘗試運(yùn)用“快捷工具欄”的“轉(zhuǎn)換文件格式”改變圖片的格式，比較選擇不同圖片格式后所生成文件的大小和清晰度等屬性。讓學(xué)生自己通過實際的操作，體會同一圖片轉(zhuǎn)換格式后圖片大小的不同。

5、在“視圖窗口”中進(jìn)行的一些操作

A．引導(dǎo)學(xué)生選中一張圖片，切換到“視圖窗口”，觀察窗口的工具欄中的按鈕。學(xué)生自己嘗試應(yīng)用按鈕，觀察圖片發(fā)生的變化。

B．在“視圖窗口”中學(xué)生可以對圖片進(jìn)行很多編輯，鼓勵學(xué)生通過自己的嘗試挖掘軟件的更多的應(yīng)用。

C．對圖片進(jìn)行修改以后，要及時地進(jìn)行保存。保存的時候注意是否要保存原來的圖片，最好是“另存為”，重新命名。

三、學(xué)生上機(jī)操作，對上面教師所講的知識進(jìn)行操作練習(xí)。

四、ACDSee個性化的應(yīng)用

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置不同的“壁紙”和“屏幕保護(hù)”。

四、交流：

說說你知道的ACDSee“視圖窗口”和“瀏覽窗口”的工具，在圖片管理和編輯中的用途。

五、課堂小結(jié)。

十三 錄制詩歌朗誦

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1、學(xué)會聲音的錄制、去噪、配背景音樂；

2、保存聲音文件； 能力目標(biāo)：

22 原創(chuàng)教案

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學(xué)習(xí)使用CoolEdit Pro軟件進(jìn)行對聲音處理。 教學(xué)重點：

能夠制作詩歌音頻文件，加上背景音樂。 教學(xué)過程：

一、播放音頻，激情導(dǎo)入

播放配樂詩，激發(fā)學(xué)生對錄制音頻文件的興趣。

師：剛才老師播放的音頻文件是自己錄制的，要如何錄制聲音和對聲音進(jìn)行處理是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，今天我們一起學(xué)習(xí)CoolEdit Pro軟件。

二、組裝錄音系統(tǒng) 1．話筒和耳機(jī)等裝備設(shè)備

教師不用給學(xué)生裝好，可以提示學(xué)生自己動手進(jìn)行安裝。增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

2．利用附件里的娛樂下的錄音機(jī)，錄制聲音。

在條件齊備的情況下，提示學(xué)生根據(jù)教材中的步驟P43，錄制自己的一段聲音。可以保存下來，留作紀(jì)念。

三、認(rèn)識CoolEdit Pro窗口 學(xué)生自讀課本P44，思考下面問題：

1、如何打開CoolEdit Pro程序？

2、認(rèn)識CoolEdit Pro窗口，比較兩個界面的不同？

3、CoolEdit Pro兩個操作界面中的菜單欄、工具欄有哪些基本元素？

四、錄制、美化自己錄制的詩歌

1、錄制一首自己喜歡的詩歌

A．注意：強(qiáng)調(diào)是在“波形編輯界面”下進(jìn)行的錄音操作；

23 原創(chuàng)教案

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B．按照教材中記錄的步驟P45，學(xué)生自己完成錄音； C．在CoolEdit Pro中利用空格鍵代替“播放”和“停止”按鈕時，鍵盤的輸入法要保持在英文輸入的狀態(tài)下，才能實現(xiàn)此操作。

五、替換部分聲音

在錄制聲音的時候，很可能有自己不滿意的地方。我們可以不用完全重新錄制，而是應(yīng)用我們新學(xué)習(xí)的軟件進(jìn)行處理，把我們的聲音進(jìn)行處理。

六、調(diào)整音頻幅度

一段聲音的音量大小可能是不一樣的，我們可以利用軟件把聲音的振幅進(jìn)行調(diào)整，使聲音聽起來保持一致。

調(diào)整音頻振幅有兩種方式：

1．針對文件中的整體音頻進(jìn)行操作； 2．針對某一短的音頻波形進(jìn)行操作。

可以根據(jù)自己的需求，去設(shè)計聲音的振幅的變化。

六、消除噪音

因為錄音條件的限制，我們錄制的聲音會有噪音的存在，為了使我們的聲音聽起來更干凈，我們可以把噪音去除掉。在沒有錄制聲音之前，可以空白錄制一小段，這樣就把自然的噪音錄制好了，以后也好進(jìn)行去噪音的操作。

七、保存錄制好的音頻文件

保存是學(xué)生容易遺忘的步驟，保存的路徑與以前的保存方式是一樣的。提示學(xué)生注意保存文件時，文件的格式。我們一般把其保存為MP3格式的。

可以提示學(xué)生觀察音頻文件的格式有哪些，對此內(nèi)容有個大致的了解。

24 原創(chuàng)教案

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八、為錄制好的音頻配上背景音樂——美化自己的聲音 1．加入背景音樂的操作，要在“多軌編輯界面”中進(jìn)行； 2．尋找適合自己錄制詩歌風(fēng)格的背景音樂，然后拖動的音軌2中，在根據(jù)上面介紹的方法對背景音樂可以做一定的調(diào)整，達(dá)到自己滿意的結(jié)果。

八、保存最好的作品

加上背景音樂后，需要把兩個或多個音軌的音頻合成在一起。此操作要在“多軌編輯界面”進(jìn)行操作。

注意保存音頻文件的格式，一般保存為MP3或是WAV格式的文件。

九、保存工程文件

多個音軌的音頻文件合成在一起后，就成為一個文件了，要是有什么需要改動得，就很難修改了。所以需要把合成前的文件進(jìn)行保存。此操作很重要，提醒學(xué)生要形成保存工程文件的好習(xí)慣。

提示學(xué)生自己注意工程文件的格式。 十：交流

提示學(xué)生觀察聲音和波形的關(guān)系，當(dāng)聲音高的時候波形會比較大。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力。

十四 西游故事人物記

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解Powerpoint；學(xué)會啟動Powerpoint，選擇版式的方法；掌握幻燈片上文字的輸入，格式設(shè)置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

能力目標(biāo)：能用Powerpoint制作幻燈片；具有一定探索新應(yīng)用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。

25 原創(chuàng)教案

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情感目標(biāo)：從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價值。 教學(xué)重點：初步制作含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。

教學(xué)難點：“新建”命令和“新幻燈片”命令，背景顏色設(shè)置。

二、教學(xué)方法

對于新的應(yīng)用軟件，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)對象迅速產(chǎn)生親近感，Powerpint與word同屬一個家族，非常利于學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)它們相似的地方，基于本課內(nèi)容的特點，本課主要采取“情境法”、“比較發(fā)現(xiàn)法”、“任務(wù)驅(qū)動法”等教學(xué)方法。注重從分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動接受位主動獲取，力促課堂教學(xué)在生動有趣、愉悅的氣氛中展開。

三、教學(xué)過程

（一）、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

為學(xué)生展示Powerpoint生動實例讓學(xué)生感受Powerpoint的廣泛應(yīng)用和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢提出：這都是Powerpoint的功勞，這里面既有文字、圖片、聲音，又有動畫，效果非常好，你想不想也來用Powerpoint做一個電子幻燈片？通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信大家一定能制作出更精美的幻燈片來。興趣是最好的老師，如果學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，他必將力排外界各種干擾，發(fā)揮個體強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力參與到學(xué)習(xí)活動中。

（二）、任務(wù)驅(qū)動，自主探究

任務(wù)一：啟動Powerpoint。

26 原創(chuàng)教案

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學(xué)生機(jī)廣播，教師介紹Powerpoint與Word都是微軟公司出品的Office辦公組件，有很多相同之處，你能聯(lián)系Word的啟動方法來啟動它嗎？交流啟動的幾種方法。

任務(wù)二：新建幻燈片。

教師緊接著啟動界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在彈出的“新幻燈片”對話框內(nèi)選區(qū)自動版式中的“標(biāo)題幻燈片”，學(xué)生比較“新建演示文稿”和“新幻燈片”，討論交流；學(xué)生操作，在第一張幻燈片上的相應(yīng)框內(nèi)輸入文字，設(shè)置字體、字形、字號、顏色、對其方式等完成本次任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)。

指名學(xué)生上前演示，學(xué)生評價。

（三）、引導(dǎo)自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)

任務(wù)三：插入新幻燈片。

說明優(yōu)秀的演示文稿要充分表現(xiàn)某一主題往往需要多張幻燈片，同桌合作，交流，完成插入第二張幻燈片，指名完成的出色的組選派一名代表上前演示，全班交流。 任務(wù)四：給幻燈片插入“藝術(shù)字”和“文本框”。

由于學(xué)生已有在Word中插入藝術(shù)字和文本框的基礎(chǔ)，因而教師的作用就在于引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)知識的遷移。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法，可以是獨(dú)立自學(xué)課本，可以是4人組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，也可以是主動邀請老師加入探討等。

選派代表演示，學(xué)生總結(jié)評價。

任務(wù)五：設(shè)置背景顏色。

27 原創(chuàng)教案

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對初步完成的作品進(jìn)行美化。這一部分對于學(xué)生熟悉的Word來說是陌生的，教師可把操作錄制成教學(xué)軟件讓學(xué)生自學(xué)嘗試，也可直接演示。

任務(wù)六：保存文件。

（四）、個性練習(xí)，提高技能。

在此基礎(chǔ)上，提出讓學(xué)生制作兩頁簡單的演示文稿——個人簡介。這個環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的空間，題目可以自擬，幻燈片內(nèi)容可以自定，充分體現(xiàn)個性，展示學(xué)生個性。教師巡視指導(dǎo)。

（五）、評價反饋、指導(dǎo)激勵

指名學(xué)生展示作品，然后學(xué)生進(jìn)行交流，評價。評價先由學(xué)生自評，再由其他學(xué)生評，教師從主題鮮明、內(nèi)容生動、色彩協(xié)調(diào)、操作正確、敘述有條理等方面指導(dǎo)學(xué)生評價，最后教師評價（還可進(jìn)行優(yōu)秀協(xié)作小組評選）。

十五 我的集郵冊

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1學(xué)習(xí)PowerPoint的超級鏈接功能和如何改變鏈接字的顏色。 2學(xué)會為每一張幻燈設(shè)置返回主目錄。

3、學(xué)會設(shè)置結(jié)束放映。 能力目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用

PowerPoint制作完整的作品。

情感目標(biāo)：

28 原創(chuàng)教案

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激發(fā)學(xué)生收藏的興趣，體會收藏的意義。 教學(xué)重點：

2、利用PowerPoint

制作完整的電子作品。

教學(xué)過程：

一、出示作品，激發(fā)情趣

出示制作好的《我的集郵冊》電子作品，學(xué)生欣賞，激發(fā)興趣。 師：

大家看了這部作品，有什么感想。（生答略）

師：本課主要是制作“我的集郵冊”演示文稿，“我的集郵冊”由“十二生肖”郵票、“偉人紀(jì)念”郵票、“中國珍郵”和“我的珍藏”郵票組成。郵票的種類很多，內(nèi)容很豐富，收藏價值很高。尤其是“中國珍郵”都是因為種種原因，出版發(fā)行的很少，在現(xiàn)在市面上很稀少的郵票，更是價值連城。郵票不僅是郵資憑證，更有一定的文化價值和收藏價值。

二、上網(wǎng)搜索有關(guān)郵票的內(nèi)容資料，保存到自己的文件夾里。（學(xué)生可小組進(jìn)行分工搜集。）

二、動手操作，制作作品：

1．設(shè)計演示文稿

P53的“設(shè)計”為學(xué)生提供了本課活動的內(nèi)容框架以及表現(xiàn)的形式，并為學(xué)生提供了演示文稿的結(jié)構(gòu)和流程圖，使學(xué)生思路清晰，在頭腦中對作品有一個大體的框架，利于學(xué)生的創(chuàng)作。

學(xué)生可參考上面的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計，但不要求一至。 2．制作幻燈片

按照設(shè)計，搜集準(zhǔn)備需要的素材，學(xué)生上機(jī)對演示文稿進(jìn)行制作。 29 原創(chuàng)教案

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在制作過程中，圖片的排列和擺放，盡量要有一定的規(guī)律，達(dá)到美觀的效果。

3．使用超鏈接

A．教師演示如何使用超鏈接

B．本課是學(xué)生第一次在PowerPoint中使用超鏈接，可以比較與在Word中使用超鏈接有什么不同。

4、將每個分類下的最后一張幻燈片設(shè)置為返回主目錄頁 提示：使用的矩形完全遮住幻燈片，雙擊鼠標(biāo)或者使用快捷方式，設(shè)置圖形格式為“無顏色填充”。學(xué)生可以嘗試當(dāng)不設(shè)置矩形的填充顏色時，是什么播放效果。

4．放映幻燈片

本課使用了從當(dāng)前幻燈片開始放映和直接反映幻燈片兩種放映方式，是對上課內(nèi)容的鞏固，也體現(xiàn)了課與課之間的聯(lián)系。學(xué)生可以根據(jù)需要自己設(shè)定播放幻燈片的方式，思考兩種播放方式都分別適合在什么情景下使用。

三、欣賞作品。

四、交流

制作過程你遇到過哪些問題，如何解決的？

交流側(cè)重在制作過程中，是如何解決問題的。學(xué)生之間相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品創(chuàng)作中，了解的有關(guān)郵票的信息等。

十六 神秘的蜜蜂王國

教學(xué)目標(biāo)：

1、使用“摘要幻燈片”制作目錄頁；

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作電子作品；

30 原創(chuàng)教案

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3、通過制作有關(guān)蜜蜂的幻燈片，向人們展示蜜蜂的生活、行為、與人類的關(guān)系等，揭開蜜蜂王國神秘的面紗。 教學(xué)過程：

一、播放音樂，激發(fā)學(xué)生興趣 播放《小蜜蜂》歌曲

師：采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜？蜜蜂對人無所求，給人是卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀生活——在為人類釀最甜的生活。

今天就讓我們來制作一組漂亮的幻燈片，把神秘“蜜蜂王國”介紹給大家吧。

二、網(wǎng)上搜索 查找資料

通過搜索網(wǎng)站，分別以“蜜蜂王國”“蜜蜂種類”“蜜蜂信息交流”等關(guān)鍵詞搜索蜜蜂王國成員、生活習(xí)性、采蜜釀蜜等相關(guān)信息資料并保存。

三、設(shè)計制作《蜜蜂王國》電子作品

參考P56-58（上）要求可以自己加內(nèi)容，不要求與書上一樣。 教材中“設(shè)計”了本課活動的內(nèi)容和制作的順序，主要介紹了使用“摘要幻燈片”制作目錄頁。通過“設(shè)計”，學(xué)生就可以了解編者對于此活動的意圖，做到心中有數(shù)。在制作過程中就會更有針對性，目的性。

四、學(xué)生制作電子作品。 A．“摘要幻燈片”生成目錄頁

本課整個幻燈片基本上采用倒敘的方法制作，先將目錄的分項制作完成，再制作目錄頁。本課內(nèi)容比較多，有文字和圖片多種形式， 31 原創(chuàng)教案

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一項內(nèi)容可以在多張幻燈片中呈現(xiàn)。搜集整理信息資料就顯得比較重要，學(xué)生要對信息進(jìn)行加工，言簡意賅，能說明問題即可。

B．放映幻燈片

放映幻燈片，既可以在整個演示文稿制作完成后反映，也可以在制作過程中放映。對于鏈接、動作設(shè)置等都要放映檢查，以確保正確。放映更能顯示出信息的表達(dá)效果，對效果不滿意，還可以繼續(xù)編輯。

五、欣賞作品

六、交流

交流比較建立目錄頁與用“摘要幻燈片”生成目錄頁，效果有什么不同。哪個在使用上更靈活，可以多次嘗試，選擇合適的方式。

十七 中華五岳

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會使用“動作按鈕”，并將此設(shè)置超鏈接，可以實現(xiàn)幻燈片之間的自由跳轉(zhuǎn)，使幻燈片的演示更加靈活，體現(xiàn)了信息的網(wǎng)狀聯(lián)系。

2、學(xué)會使用超鏈接，體會超鏈接的作用和優(yōu)點。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜索、整理、加工信息的能力。 教學(xué)重點：學(xué)會使用“動作按鈕”，并將此設(shè)置超鏈接。 教學(xué)過程：

一、欣賞圖片，引入課題 出示“中華五岳”風(fēng)光圖。

師：東岳泰山天下雄，西岳華山天下險，中岳嵩山天下峻，北岳恒山天下幽，南岳衡山天下秀！中華五岳，匯集中華歷史文化之圣，盡現(xiàn)中華自然風(fēng)景之美，屬中國名勝之代表。 我們來制作一組幻燈片，展示五岳的獨(dú)特風(fēng)采。

32 原創(chuàng)教案

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二、設(shè)計幻燈片

參考P61，62，63頁，學(xué)生自已動手操作，設(shè)計幻燈片，不要求與書上一至。

三、搜集與整理有關(guān)“中華五岳”的知識。

四、制作幻燈片

1、按照設(shè)計圖，制作幻燈片。

注：五岳中國大地上的五大名山，本課除了介紹地理位置、海拔、氣候等五岳共同的特點外，還分別介紹了各自的特色：如泰山是五岳獨(dú)尊，嵩山的八大景等。內(nèi)容上有所區(qū)別，形式上保持統(tǒng)一。

2、使用“動作按鈕”，并將此設(shè)置超鏈接，可以實現(xiàn)幻燈片之間的自由跳轉(zhuǎn)，使幻燈片的演示更加靈活，體現(xiàn)了信息的網(wǎng)狀聯(lián)系。

五、交流

超鏈接在什么情況下使用，需要學(xué)生多次嘗試使用超鏈接，體會超鏈接的作用和優(yōu)點。

十八 安徒生童話

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1、學(xué)會使用超級鏈接實現(xiàn)各種信息的聯(lián)系，使信息的表現(xiàn)形式更加豐富；

2、學(xué)會添加動畫效果，為每張幻燈片在進(jìn)入和退出時都可以有一定的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)信息表現(xiàn)的趣味性。

3、使用設(shè)計模板，方便制作使用。

能力目標(biāo)：

熟悉掌握制作電子作品的過程。

33 原創(chuàng)教案

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情感目標(biāo)：

學(xué)生通過互相觀看作品，獲得更多的有關(guān)安徒生及其童話的信息，增加個人的文化素質(zhì)。

教學(xué)重點：熟悉掌握制作電子作品的過程。 教學(xué)過程：

一、激發(fā)情趣，談話導(dǎo)入：

師：他以童心抒寫愛心，以優(yōu)美的文字描寫著人們美好的生活，以手中的筆勾畫著整個世界。

他的童話作品為世世代代的人們分享，他為全世界的兒童帶來快樂的世界。

這就是安徒生。大家知道有哪些故事是他寫的？

欣賞：播放動畫《賣火柴的小女孩》，激發(fā)學(xué)生制作興趣。

二、設(shè)計制作演示文稿： 參考P66，設(shè)計作品：

封面：標(biāo)題“安徒生童話”，配裝飾圖片； 扉頁：簡介

目錄：選幾個童話故事名

其它：每一個故事制作一個幻燈片，內(nèi)容為童話故事簡介，相關(guān)圖片，故事錄音，動畫。

三、制作幻燈片

1、根據(jù)參考網(wǎng)址和搜索網(wǎng)站搜集整理資料。

2、學(xué)生按照設(shè)計圖，制作演示文稿。

3、修飾演示文稿。 A、插入聲音

在幻燈片中插入聲音有兩種方式，學(xué)生可以在不同的幻燈片嘗試 34 原創(chuàng)教案

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使用。比較兩種方法的不同。本課以文字、圖片、音頻等多種形式表達(dá)信息。添加聲音會為演示效果增加靈性，更能吸引人。

B．鏈接網(wǎng)址

本課幻燈片中鏈接的是安徒生童話故事的網(wǎng)址，與網(wǎng)絡(luò)信息連接，使信息更加豐富。超鏈接可以實現(xiàn)各種信息的聯(lián)系，使信息的表現(xiàn)形式更加豐富。在幻燈片中使用簡潔的文字就可以表達(dá)豐富的信息內(nèi)容。

C．添加動畫效果

每張幻燈片在進(jìn)入和退出時都可以有一定的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)信息表現(xiàn)的趣味性。PowerPoint提供了很多種幻燈片動畫效果，學(xué)生在制作的過程中可以分別嘗試，然后放映觀察效果。同時思考各種效果分別適合于什么情境，潛移默化的總結(jié)積累動畫效果的使用場景。

D．使用設(shè)計模板

在PowerPoint中提供了很多種設(shè)計模板，方便制作使用。學(xué)生還可以根據(jù)需要自己制作模板。使用模板還可以將模板應(yīng)用于所有幻燈片或選定的幻燈片，學(xué)生分別嘗試不同的模板，觀察效果，看看都有什么不同。使用模板制作幻燈片，既節(jié)省了時間，又能達(dá)到預(yù)期效果。

四、欣賞作品

五、交流

交流版式和設(shè)計模板的區(qū)別。版式是信息表達(dá)方式，如文字、圖片、音視頻等在幻燈片中的排布。設(shè)計模板是一種樣式，與背景很類似。將版式和設(shè)計模板有機(jī)結(jié)合，就可以輕松的制作美觀的幻燈片。

十九 中華民族風(fēng)采

教學(xué)目標(biāo)：

35 原創(chuàng)教案

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1、學(xué)會幻燈片切換，根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容和演示形式設(shè)置切換效果；

2、學(xué)會把演示文稿存為直接可執(zhí)行文件；

3、展示我國各民族的風(fēng)采，更有利于增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)國家個民族的團(tuán)結(jié)。 教學(xué)難點：

學(xué)會把演示文稿存為直接可執(zhí)行文件； 教學(xué)過程：

一、播放MTV歌曲，激發(fā)情趣

播放《中國年》

師：壯美的山河，孕育了偉大的中華民族，神州大地，五十六個民族繁衍生息。

五千年歷史，孕育了燦爛的中華文明，五十六個民族，創(chuàng)造出豐富多彩、各具特色的民族文化。

讓我們一起制作一組幻燈片，展示各民族的風(fēng)采。

二、設(shè)計演示文稿的結(jié)構(gòu)。 參考P6

9、70頁，設(shè)計自已的文稿。

三、上網(wǎng)查找資料，整理信息。

注：利用教材中提供的參考網(wǎng)址和“設(shè)計”中活動的內(nèi)容和順序等，將搜集整理到的各民族信息以圖文的形式組成幻燈片。雖然作品中涉及到很多的民族信息，但是按照一定的順序制作，就不會使信息顯得雜亂，而且可以將各民族的內(nèi)容加以比較。

四、制作幻燈片

A學(xué)生根據(jù)自已的示意圖，制作電子作品。 B．幻燈片切換

幻燈片切換就是在換片時的展現(xiàn)形式。形式還要根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容 36 原創(chuàng)教案

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和演示的場合等而定。一般的演示文稿講求簡潔，不宜使用過于花哨的切換方式。內(nèi)容在切換時，要符合看眾的心理。學(xué)生在制作過程中，可以分別嘗試不同的切換效果，在不同的幻燈片選擇合適的切換效果。

五、欣賞作品

六、交流

通過這幾次課對PowerPoint的學(xué)習(xí)，總結(jié)哪些設(shè)計可以使幻燈片的演示效果更好，并陳述理由。幻燈片的演示效果跟多方因素有關(guān)系，學(xué)生根據(jù)自己的制作經(jīng)驗進(jìn)行歸納總結(jié)，并應(yīng)用到以后的作品創(chuàng)作中。

二十 使用壓縮軟件

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)使用WinRAR軟件；學(xué)會壓縮與解壓縮。 教學(xué)難點 加密壓縮 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：在計算機(jī)中保存的文件，有時所占空間較大，怎樣解決此類問題呢？文件除了以原格式保存外，還可以通過壓縮軟件對文件進(jìn)行處理，減小其所占空間大小后再保存。經(jīng)過壓縮后的文件，可以提高文件在傳輸時候的效率。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行壓縮與解壓縮。

二、自讀課本，回答問題：

1、為什么要對文件進(jìn)行壓縮？

2、壓縮后的文件為什么會減小所占的空間？

37 原創(chuàng)教案

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3、壓縮后的文件是不是可以恢復(fù)原狀呢？

三、使用WinRAR壓縮文件

1．選中要壓縮的文件，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察右鍵菜單中的選項。試一試四種壓縮方式的有什么異同。

2．嘗試選擇“添加到檔案文件”并在其出現(xiàn)的“檔案文件名字和參數(shù)”窗口中，對各項參數(shù)進(jìn)行設(shè)置?？梢試L試幾種不同的參數(shù)設(shè)置，比較壓縮文件時需要的時間和壓縮后文件的異同。體會各項參數(shù)的意義。

3．引導(dǎo)選擇不同格式的文件進(jìn)行壓縮，比如：文本文件、音頻文件、視頻文件等，比較什么因素與壓縮文件需要的時間有關(guān)，比較什么類型的文件壓縮比率較大。

四、對壓縮文件解壓縮

1．選中要釋放的文件，選擇右鍵菜單中的不同釋放選項，比較其釋放不同點——釋放的路徑和釋放后在哪一個文件夾中。

2．比較釋放后的文件和原文件的大小關(guān)系。

五、用WinRAR加密壓縮文件

提示學(xué)生現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的不安全因素，我們需要對文件進(jìn)行安全設(shè)置。可以對文件進(jìn)行加密設(shè)置。被設(shè)置密碼后的文件，在沒有密碼的情況下，則不能被正常打開。

六、不同的壓縮格式

我們常用WinZip和WinRAR對文件進(jìn)行壓縮。讓學(xué)生選取文件，利用兩種格式進(jìn)行壓縮，對比壓縮后文件的異同。再讓學(xué)生利用這兩種格式，壓縮不同格式的文件，比較壓縮后文件的異同。

七、交流

提示學(xué)生從實際的傳輸過程中，體會在前面講到的壓縮文件的優(yōu) 38 原創(chuàng)教案

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點。

二十一 刻錄作品光盤

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解怎樣刻錄光盤

2、調(diào)動學(xué)生的思維，認(rèn)識事物的本質(zhì)，重新認(rèn)識生活中的所有事物，積極思考而不要停留在表面的認(rèn)識。 教學(xué)過程：

教學(xué)過程：

1一、談話導(dǎo)入：

光盤是一種基于激光讀寫手，用于存儲數(shù)據(jù)資料的載體，具有容量大，保存壽命長，輕便易攜帶，適用范圍廣等特點。

我們可以把自己的作品或是自己喜歡的音樂，電影等錄成光盤，保存起來。

二、學(xué)習(xí)新識：

1、認(rèn)識不同格式的光盤

出示學(xué)生收集光盤，看看光盤多少種不同格式，從引導(dǎo)學(xué)生去思考光盤中是如何儲存數(shù)據(jù)的？我們平常是怎樣保存光盤的？

2、刻錄自己的作品光盤 準(zhǔn)備工作：

1．提示學(xué)生把自己想刻錄的內(nèi)容分門別類的存放好，這樣利于文件的管理和刻錄，養(yǎng)成良好的存儲文件習(xí)慣。

2．認(rèn)識刻錄光盤——CD—ROM刻錄光盤

注意：光盤容量的大小，通常光盤容量在650MB~700MB之間?？啼洈?shù)據(jù)超出光盤容量將把光盤損毀。

39 原創(chuàng)教案

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刻錄過程：

A．運(yùn)行刻錄軟件Nero Expre，讓學(xué)生自己觀察軟件運(yùn)行初始的界面，初步認(rèn)識界面中各項內(nèi)容的意義。

B．按照教材的內(nèi)容，根據(jù)你要刻錄內(nèi)容，選擇合適的刻錄方式，進(jìn)行刻錄。

3、將自己喜歡的歌曲刻成MP3光盤

通過上面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己刻錄一張MP3光盤。 可以從幾個方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)： A．刻錄內(nèi)容數(shù)據(jù)的大小是否合適； B．對刻錄出光盤進(jìn)行命名；

C．提示學(xué)生可以設(shè)置不同的寫入速度，比較刻錄過程的不同。

4、復(fù)制自己喜歡的光盤

提問：要怎樣刻錄光盤已有的內(nèi)容呢？

釋疑：不用把那張光盤的內(nèi)容全部從中復(fù)制出來再刻錄，而是在軟件Nero Expre中有“復(fù)制整張光盤”的選項?？梢园凑战滩牡慕榻B，復(fù)制一張自己喜歡的光盤。

提示：學(xué)生千萬不要去做盜版光盤！刻錄盜版光盤是違法的。

三、交流

把學(xué)生分成幾組，作小組討論交流，最后小組之間再討論，總結(jié)出怎樣保護(hù)光盤。

二十二 我們生活在信息時代

教學(xué)目標(biāo)：

1、什么是信息？什么是信息技術(shù)？

2、如何進(jìn)行搜集信息，整理加工信息？

3、培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)。

40 原創(chuàng)教案

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教學(xué)重點：如何進(jìn)行加工整理信息。 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

我們每天都在感受和接收著各種各樣的信息。與老師或是同學(xué)交談，閱讀報刊書籍，收聽廣播看電視??我們每天都進(jìn)行著廣泛的信息活動。

我們生活在信息時代。

二、分析生活實例認(rèn)識信息

1、看P79頁圖，思考：

回憶自己在一天的生活中做過和可以感受到哪些事情，試著說出其中包含著哪些信息？

2．總結(jié)信息的表現(xiàn)形式

把信息進(jìn)行分類，總結(jié)出信息的幾種常見表現(xiàn)形式。我們靠聽覺、視覺可以感受各種形式的信息，信息的表現(xiàn)需要聲音、文字、圖像等載體。

3．認(rèn)識“信息活動”

（1）整體認(rèn)識“信息活動”和“信息活動”包括的過程； （2）利用生活實例，生動地使學(xué)生理解信息活動各過程的含義； （3）利用各種途徑深入認(rèn)識“信息活動”的有關(guān)資料。

三、信息的運(yùn)用： 信息收集

小亮幫老師組織一次效游，他需要收集哪些信息？你們來幫一下他吧？

注：通過組織郊游活動，讓學(xué)生體會什么是信息的收集。教師還可以讓學(xué)生聯(lián)系自己身邊的事，思考還有什么活動屬于信息的收集， 41 原創(chuàng)教案

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然后教師可以組織學(xué)生互相交流，加深對信息收集的理解：人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的，有意識的通過各種途徑尋找和獲取所需要的信息，都可以稱之為信息收集。

信息加工

將信息分析、表達(dá)出來是信息加工過程。教師可以組織學(xué)生說出更多信息加工的事例，通過自己體會的實例來理解信息加工的含義。

信息存儲

將信息以各種形式保存起來就是信息的存儲。教材介紹了我國從古至今存儲信息的形式，讓學(xué)生逐步了解信息存儲的變化。

信息傳遞

把信息傳送給另一方的過程就是信息傳遞。傳遞信息也是人類的重要行為之一。教師可以提供幾個信息傳遞的事例，讓學(xué)生從多方面理解信息傳遞。用語言、手勢、表情、動作向周圍的人表達(dá)自己的意思，通過書信、電話、傳真、郵件向遠(yuǎn)方的親友傳遞問候與消息等都是信息的傳遞。

“我來做”中讓學(xué)生知道廣播、電視、電話、因特網(wǎng)等都是我們獲得與傳遞信息的途徑。

四、交流

上網(wǎng)搜索“信息的載體”“信息的存在”“信息的共享”“信息的價值”等資料，說一說生活中怎么有效利用信息。

六：信息無處不在，信息無時不在、無處不在，信息對我們的學(xué)習(xí)、生活和今后的工作有著深刻的影響，要注意在日常生活中收集有用的信息，從中獲得知識。上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，學(xué)生討論如何通過多種渠道獲取有用的信息、如何加工成為有效的信息并且充分準(zhǔn)確的表達(dá)出來。

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第3篇：小學(xué)五年級冀教版信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

冀教版小學(xué)信息技術(shù)第三冊教學(xué)設(shè)計

一、奇妙的動畫

教學(xué)重點：1．會畫簡單的動畫，了解動畫原理； 2．能夠識別傳統(tǒng)動畫與電腦動畫；

3．通過對動畫片的興趣對動畫的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)難點： 欣賞Flash動畫，了解“層”與“幀”。 教學(xué)內(nèi)容：觀看動畫片《神筆馬良》，制作簡單的傳統(tǒng)動畫，了解不同種類的動畫片，認(rèn)識關(guān)鍵幀。

教學(xué)過程： 第一課時

一、故事導(dǎo)入：

1、師：你們聽過《神筆馬良》的故事嗎？

2、生講故事

3、你們是怎么知道這個故事的。

4、討論馬良有一支什么樣的神筆

二、上網(wǎng)搜索動畫片《神筆馬良》，下載并保存，播放欣賞。

三、動畫的歷史及形成

A、我們唐山的皮影也是動畫的一種古老形式

B、原始的動畫是一張一張畫出來的，經(jīng)過快速的播放，形成連續(xù)的動作 C、人的眼睛有視覺暫留的現(xiàn)象，看到的物體的形象在1/24內(nèi)不會消失，

D、所以每秒播放24張以上的連續(xù)畫面動作，看起來是連續(xù)的動作也就是動畫片。

四、制作簡單的傳統(tǒng)動畫

在書本的頁腳上畫一個花心，在下一張的書角上留下印痕，畫好這個印痕再多畫一個花瓣，如此每頁多畫一個花瓣，畫滿為止。

用手輕輕滑過，在眼前就會形成動畫，這就是古老動畫片的制作方法。

五、布置作業(yè)：

課上沒有畫完的或不能畫的作為作業(yè)課下完成。

第二課時

一、欣賞導(dǎo)入：

把上節(jié)課大家制作的簡單的傳統(tǒng)動畫模型拿出來，哪位同學(xué)到前面演示給大家看一下。

二、講授新知識

1、認(rèn)識幾種動畫片，

中國動畫，用中國畫的形式畫的動畫片；剪紙形式的動畫片。 二維動畫片，如寶蓮燈、獅子王等

三維動畫片，如玩具總動員、侏羅紀(jì)公園等。

2、動畫的幀與層

動畫是由一幅一幅的連續(xù)呈現(xiàn)的畫面組成的，每一幅畫就是一幀，幀連續(xù)播放也就形成了動畫片。

層是一個動作不能在一張畫面上完全表現(xiàn)，需要在上下幾張透明的膠片上畫出來，這時的每一張膠片就叫一層。

3、關(guān)鍵幀

在傳統(tǒng)動畫片中一些對造型或運(yùn)動效果等方面起決定作用的畫面，是由高技術(shù) 的畫師完成的，其余的中間畫面可以由普通畫工模仿、添補(bǔ)繪制完成。

在電腦動畫創(chuàng)作中也有一些幀被定為關(guān)鍵幀。

4、演示動畫關(guān)鍵幀(變形動畫)

三、作業(yè)：下面的動畫你最喜歡哪個？請上網(wǎng)搜索并下載保存。 傳統(tǒng)動畫片：《鼴鼠的故事》《巴巴爸爸》《貓和老鼠》 中國動畫片：《小蝌蚪找媽媽》《大鬧天空》《小貓釣魚》 三維動畫：《玩具總動員》《侏羅紀(jì)公園》（光盤）

四、互相播放欣賞。

五、課上小結(jié)。

第二課 動畫制作工具flash

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解界面中各部分的作用，及常用菜單所在的位置，重點掌握工具的應(yīng)用。

2、理解時間軸的概念及作用，運(yùn)用工具箱中的圓形工具繪制一個小球，并在時間軸上進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，使之運(yùn)動。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、工作界面的介紹

2、繪圖工具的使用

3、學(xué)習(xí)制作運(yùn)動動畫

三、教學(xué)課時 2課時

四、教學(xué)過程 第一課時

一、欣賞導(dǎo)入：

播放上一節(jié)課自己下載的喜歡的動畫。（選兩個較好的全體觀看）

師：你們想制作這樣的動畫嗎？我們從這節(jié)課開始學(xué)習(xí)動畫制作工具FLASH。 二學(xué)生看書自學(xué)下面內(nèi)容：

（一）Flash MX的工作界面如下圖

Flash mx工作界面主要分為 標(biāo)題欄、常用工具欄、時間軸、工具欄、主工作區(qū)、浮動面板、屬性面板及動作面板等。

（二）部分繪圖工具的使用

箭頭工具：用于選定工作區(qū)中的點陣圖或矢量圖，并可對點陣圖進(jìn)行一定的編輯； 副選工具：可對所繪路徑進(jìn)行精確調(diào)節(jié)； 直線工具：用于繪制直線；

索套工具：創(chuàng)建任何形態(tài)的選區(qū)；

鋼筆工具：可以精確繪制直線或曲線路徑； 文本工具：用于創(chuàng)建文本或文本域； 橢圓工具：繪制橢圓或圓； 矩形工具：繪制矩形或正方形；

鉛筆工具：可以繪制任意線條或圖形；

刷子工具：用于著色的一種工具，可以創(chuàng)造任意特殊效果； 墨水瓶工具：用于填充線條或圖形邊框的顏色； 油漆桶工具：改變物體的填充色； 吸管工具：用于拾取顏色；

橡皮擦工具：用于移動窗口中顯示的視圖。 ??

三、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)入繪畫。

四、本課小結(jié)

本課主要講述了Flash的基本界面特征，強(qiáng)調(diào)工具的作用及其使用方法，為以后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)Flash動畫制作打下了一定的基礎(chǔ)。

六、課外作業(yè)

上機(jī)操作，使用工具箱中的工具繪出相應(yīng)的圖形。 第二課時

一、找學(xué)生到前面繪畫出立體球

二、學(xué)生自學(xué)下面知識點：

Flash中的時間軸主要由圖層、幀組成。 A幀（frame）：傳統(tǒng)意義上的動畫是由一張張單獨(dú)的膠片組成，將這些靜止畫面連續(xù)播放，利用人眼的視覺暫留，就產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動的動畫效果，而Flash的幀就如同電影膠片，按時間軸窗格中每一幀畫面的順序播放就產(chǎn)生了動畫效果。

B圖層（layer）：動畫中的每一幀都是由多個圖層中的圖片重疊組成的，不同圖層的畫面元素，可以分別施加動畫效果。圖層可以用透明的玻璃紙來比喻，當(dāng)上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容，所以有時需要調(diào)整圖層的疊放順序。

三、制作一個小球運(yùn)動的動畫步驟：（效果如下） 通過大屏幕演示操作過程：

1、打開Flash新建一個Flash電影文檔；

2、單擊工具欄中的橢圓工具，即選定橢圓工具；

3、在工作區(qū)里所要繪制小球的地方，按住鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行拖動，松掉鼠標(biāo)即完成繪制（同時按住Shift鍵可繪出正圓）；

4、添加漸進(jìn)色，去掉邊線，使其看起來很像小球，

5、繪制完球后，用箭頭工具將小球選定，在插入菜單中選“轉(zhuǎn)換為元件”然后移動到適當(dāng)?shù)奈恢茫?/strong>

6、在時間軸上的第30幀按F6（或單擊插入關(guān)鍵幀菜單）插入一關(guān)鍵幀；

7、在工作區(qū)內(nèi)用箭頭工具將小球移動到結(jié)束運(yùn)動的位置；

8、單擊回到第一幀，打開實例浮動面板，在幀數(shù)標(biāo)簽中選擇圖形；

9、時間軸上從第一幀到第30幀出現(xiàn)了一個藍(lán)色背景的實線箭頭，動畫制作完成；

10、按Ctrl+Enter觀看最終效果。

四、學(xué)生練習(xí)操作： 五：

2、演示一個小球的動畫加旋轉(zhuǎn)，

方法：選 中開始幀后打開屬性對話框，在旋轉(zhuǎn)中選擇一項，再定義轉(zhuǎn)幾次。

3、學(xué)生制作練

4、制作一個純色圓形，再作動畫加旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生看看是不是在旋轉(zhuǎn)，說說為什么？(小結(jié)：沒有方向性的圖形，沒有辦法看出在旋轉(zhuǎn))

5、加停止命令 現(xiàn)在學(xué)的停止命令是加在幀上的比如要在動畫的最后一幀上停止那么 方法：選中最后一幀，打開動作面板，在影片控制中選stop一項，雙擊。

五 本課小結(jié)

在這一課中，學(xué)習(xí)如何制作Flash的第一個動畫，同時掌握了幀的應(yīng)用，更深一步地了解了Flash制作動畫的方式方法。

六、課外作業(yè)

上機(jī)完成該動畫的制作。

三、小蝌蚪找媽媽

第一課時 導(dǎo)入圖片繪制青蛙

教學(xué)重點：在網(wǎng)上搜索青蛙、荷花、池塘等詞查找相關(guān)的圖片。學(xué)習(xí)在flash 中插入圖片。

教學(xué)過程：

1、在地址欄里寫入在中搜索青蛙、荷花、池塘等詞查找相關(guān)的圖片，保存在自己的文件夾中。

2、如果找不到的在網(wǎng)上鄰居中的teacher中復(fù)制，粘貼到自己的文件夾中。

3、打開flash在文件菜單中選導(dǎo)入一項，將找到的圖片導(dǎo)入場景中

4、用導(dǎo)入到庫一項將其它圖片導(dǎo)入到庫中，然后拖到場景中，看有什么區(qū)別。

5、學(xué)生練習(xí)

6、將荷花圖片設(shè)為背景圖片

方法：

1、將荷花圖片放入場景中，選 中后，打開屬性設(shè)置圖片大小與場景大小相同。X、Y的值設(shè)為0。

7、學(xué)生練習(xí)。

8、學(xué)畫青蛙

插入第二層，插入青蛙圖片用自由變形工具改變大小、位置，

9、將第

一、第二層鎖定，插入第三層，照著第二層的青蛙畫出青蛙的形狀

10、學(xué)習(xí)使用鉛筆工具和直線工具進(jìn)行繪畫，學(xué)習(xí)使用顏料桶工具進(jìn)行填色。

11、學(xué)生練習(xí)

第二課時 學(xué)習(xí)畫蝌蚪和元件庫的使用

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)元件庫的使用，完成動畫，小蝌蚪找媽媽。 教學(xué)過程：

1、打開荷花flash繪制蝌蚪并創(chuàng)建動畫效果

2、示范蝌蚪的畫法，學(xué)生練習(xí)

3、將蝌蚪轉(zhuǎn)換為元件，然后制作蝌蚪由場景外部向青蛙游動的動畫，(創(chuàng)建補(bǔ)間動畫)學(xué)生練習(xí)。

4、建立新的圖層，在窗口菜單中打開庫，或按F11快捷鍵直接打開庫。在庫中會有建立的所有元件和導(dǎo)入的圖形文件，將蝌蚪直接拖到場景中的新圖層。

5、需要幾只蝌蚪就建立幾個層，每層只能作一動畫。

6、用自由變形工具改變蝌蚪的大小和方向，讓蝌蚪從不同方向游向青蛙。 學(xué)生練習(xí)。

7、測試影片觀看效果。

五 轉(zhuǎn)動的風(fēng)車

教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo)：

1.通過制作風(fēng)車，能了解運(yùn)用Flash中動作補(bǔ)間的另外一種形式：旋轉(zhuǎn)運(yùn)動；

2.在第三課的基礎(chǔ)上再次運(yùn)用圖層，認(rèn)識圖層在Flash中的作用。 能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手實踐能力。

情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維、對美的體驗和欣賞。 教學(xué)重點： 多圖層的運(yùn)用

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動

練習(xí)法：實踐演練，在做中學(xué)。

小組合作法：小組交流互助，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，促進(jìn)自我改進(jìn)。

教學(xué)過程：

第一課時

一、欣賞導(dǎo)入，激情引趣 師：轉(zhuǎn)動是物體運(yùn)動的一種形式，轉(zhuǎn)動也是動畫制作經(jīng)常用到的一種動畫效果。使用FLASH動作補(bǔ)間能方便地制作物體旋轉(zhuǎn)的動畫效果。下面大家一起欣賞一下老師制作的“風(fēng)車”。

二、制作動畫：

師：今天我們來個小小的比賽，看誰的風(fēng)車先轉(zhuǎn)起來。 活動1：比賽畫風(fēng)車

A學(xué)生看書自學(xué)，P25-26（上），繪制風(fēng)車。

小提示：畫好一個葉片，復(fù)制出其余葉片后可以通過“修改——變形”實現(xiàn)風(fēng)車葉片的旋轉(zhuǎn)，教材中并沒有詳細(xì)說明如何操作，學(xué)生可任意選擇變形的方式；也可以引導(dǎo)學(xué)生使用工具箱中的“任意變形工具”來實現(xiàn)。為風(fēng)車配色的操作完成后，選擇“查看——轉(zhuǎn)到——場景1”或者直接單擊“場景1”圖標(biāo)，回到場景中進(jìn)行下一步操作。風(fēng)車的繪制，可按照教材中提供的方法，也可以由學(xué)生自由發(fā)揮。

B找學(xué)生到前面演示自學(xué)效果

C教師點撥“修改——變形”這部分內(nèi)容。 D欣賞學(xué)生繪制的風(fēng)車。 活動2：風(fēng)車轉(zhuǎn)起來

A自學(xué)“我來做”上面的一部分——將風(fēng)車圖形轉(zhuǎn)換成元件并設(shè)置旋轉(zhuǎn)動作。 小提示：將風(fēng)車轉(zhuǎn)化為元件的時候，要將風(fēng)車的所有葉片及中心一起選中。 B大家一起播放，看誰的先轉(zhuǎn)起來，同時播放歌曲《三月三》。

C互相幫助，讓大家有風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來。

D、學(xué)生演示，鞏固自學(xué)的知識，教師點撥。

三、集體再一次欣賞，在音樂聲中，風(fēng)車轉(zhuǎn)動，課堂氣氛活躍。

四、課堂小結(jié)。 第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

把上一節(jié)課制作的風(fēng)車找出來，并一起播放。

二、繼續(xù)完成做一做第二部分。

A學(xué)生看書，自學(xué)P26下，學(xué)習(xí)動作補(bǔ)間的另一種形式——轉(zhuǎn)動。

B問：觀察兩個風(fēng)車的轉(zhuǎn)動速度，讓學(xué)生體會在屬性面板中所設(shè)置的旋轉(zhuǎn)次數(shù)與最終的風(fēng)車轉(zhuǎn)動速度之間的關(guān)系

小提示：“插入圖層，制作一個新風(fēng)車”：使新風(fēng)車的第二個關(guān)鍵幀選取的位置和第一個風(fēng)車保持一致，通過設(shè)置新風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)次數(shù)（與第一個風(fēng)車不同），可以認(rèn)識旋轉(zhuǎn)次數(shù)與旋轉(zhuǎn)速度之間的關(guān)系：旋轉(zhuǎn)次數(shù)越多，風(fēng)車轉(zhuǎn)速越快。

三、試一試：

可以讓學(xué)生在操作前觀察第1幀與第

29、30幀的畫面有何不同，理解刪除最后一幀的原因。

四、小探究：

活動1為風(fēng)車?yán)L制手柄，體會層的作用； “繪制風(fēng)車手柄”：教師可安排學(xué)生去嘗試將手柄繪制在“風(fēng)車”圖層，播放并查看效果，讓學(xué)生認(rèn)識到不同的運(yùn)動對象應(yīng)該繪制在不同的層。

活動2制作一個卷葉風(fēng)車，這是對前面活動的一個拓展性練習(xí)，在教材中安排此步驟的意圖是想讓學(xué)生熟悉旋轉(zhuǎn)效果并能制作不同的風(fēng)車葉片。

五、自已解決：

1、如何使影片播放更加流暢

2、如何設(shè)置舞臺背景色

讓學(xué)生設(shè)計好自己需要的舞臺背景色。

六、交流“用動作補(bǔ)間的旋轉(zhuǎn)效果，還可以制作哪些動畫”，可調(diào)動學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

調(diào)整風(fēng)車轉(zhuǎn)速的方法可以通過調(diào)整幀數(shù)或幀頻來實現(xiàn)。 六 孫悟空變變變

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)： 1．位圖轉(zhuǎn)矢量圖，掌握圖片格式轉(zhuǎn)換操作要領(lǐng)； 2．學(xué)會制作Flash形狀補(bǔ)間動畫；

3．知道形狀補(bǔ)間動畫與動作補(bǔ)間動畫的區(qū)別。

能力目標(biāo)：掌握形狀補(bǔ)間動畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力，以及從網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力。

情感目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念以及協(xié)作精神和競爭意識，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

二、課時安排：

1課時（可根據(jù)需要二課時）

三、教學(xué)重點與難點：

重點是制作形狀補(bǔ)間動畫

四、教學(xué)方法：

教師演示法：教師講解、引導(dǎo)。

任務(wù)驅(qū)動

五、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，大家都看過《西游記》嗎？

最喜歡里面的哪一個人物？

誰能給大家說一下孫悟空有什么本領(lǐng)？ 那么大家想不想再看一次《西游記》？

好吧，今天老師就給大家播放一段老師自制的《西游記》片段（利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室播放Flash動畫

出示課件：即本課孫悟空變成大公雞、房子、豬八戒和桃子的變形動畫，并伴有動畫片《西游記》里的主題歌）

師：好了，大家欣賞完了，想不想自己做出這個小動畫？（生：想）那好，今天就讓老師和大家一起再來做一次。

（二）制作動畫

A布置學(xué)習(xí)任務(wù)，勇闖第一關(guān)

1、師：孫悟空大鬧天空，玉帝派二朗神捉拿孫悟空，在眾多的神仙捉拿下，他變成了一只公雞。現(xiàn)在我們就幫他變一下吧，請大家自學(xué)P30的“我來做”這部分，

要認(rèn)真仔細(xì)的讀要求，反復(fù)的推敲，然后按步驟完成？遇到困難時再仔細(xì)讀讀，答案就在里面。好了，開始闖關(guān)吧！

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成 （教師提供圖片資源庫）

3、簡單交流，恰當(dāng)鼓勵

這部分內(nèi)容比較簡單，主要采取自主學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)讀要求和獨(dú)立解決問題的能力。

B布置任務(wù)，勇闖第二關(guān)：

1、同學(xué)們真棒。第一關(guān)居然沒有難倒我們，可是二朗神君的第三只眼睛一下子就認(rèn)出來了，他變成了一只鷹，孫悟空一見不好，迅速變成了房子，現(xiàn)在老師宣布：挑戰(zhàn)第二關(guān)開始！

2、學(xué)生自主完成

（本關(guān)是本課的重點，因此在教學(xué)中根據(jù)實際情況可適當(dāng)進(jìn)行演示教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)，最終引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)）

3、學(xué)生演示，全班交流，恰當(dāng)鼓勵。

這一部分教學(xué)是本課的重點，也是一個難點，但在設(shè)計上仍舊以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作來完成，盡量避免教師的講解，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力；充分發(fā)揮教師語言的魅力和導(dǎo)向作用，讓學(xué)生充滿自信完成任務(wù)。 此外概念部分并沒有象往常一樣在上課伊始就提出，而是通過學(xué)生在學(xué)習(xí)嘗試中領(lǐng)悟，從而自然的明白其中的含義。

C布置任務(wù)，勇闖第三關(guān)：

1、第二關(guān)居然沒有難倒我們，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又認(rèn)出來了，他變成火要燒房子，孫悟空一見不好，迅速變成了豬八戒，當(dāng)時豬八戒是天篷元帥，這下可好了，天兵們怎么也認(rèn)不出。現(xiàn)在老師宣布：挑戰(zhàn)第三關(guān)開始！

2、學(xué)生自主嘗試完成“勇闖第三關(guān)”。（教師提示學(xué)生觀看專題網(wǎng)站“勇闖第三關(guān)”中的“重點提示”；此外教師巡視指導(dǎo)，針對問題及時解答指導(dǎo)。）

3、教師講解示范“勇闖第三關(guān)”。（因為本部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是對前面知識的綜合運(yùn)用，而且學(xué)生自選的圖片又為其制作帶來了這樣或那樣的困難，因此應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際針對共性問題，安排教師進(jìn)行示范性操作。）

4、學(xué)生完成“勇闖第三關(guān)”任務(wù)。(教師巡視指導(dǎo),小組合作學(xué)習(xí)) 在制作中根據(jù)學(xué)生的個性差異會出現(xiàn)這樣那樣的困難，因此安排了交流展示，既是對完成好的同學(xué)的鼓勵，又能夠充分調(diào)動沒有及時完成動畫制作的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和競爭能力，互幫互助，最終完成任務(wù)。

（四）勇闖第四關(guān)：

1、第三關(guān)居然沒有難倒我們，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又認(rèn)出來了，他一個勁喊：屁股紅的是猴子，孫悟空一見不好，正好前面有一棵桃樹，他迅速變成了桃子，當(dāng)樹上全是桃子，二朗神君看了半天，怎么也找不到他。現(xiàn)在老師宣布：挑戰(zhàn)第四關(guān)開始，幫肋孫悟空渡過難關(guān)。

2、學(xué)生自主嘗試完成“勇闖第四關(guān)”。（教師提示學(xué)生觀看專題網(wǎng)站“勇闖第三關(guān)”中的“重點提示”；此外教師巡視指導(dǎo)，針對問題及時解答指導(dǎo)。）

3、教師講解示范“勇闖第四關(guān)”。（因為本部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是對前面知識的綜合運(yùn)用，而且學(xué)生自選的圖片又為其制作帶來了這樣或那樣的困難，因此應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際針對共性問題，安排教師進(jìn)行示范性操作。）

4、學(xué)生完成“勇闖第四關(guān)”任務(wù)。(教師巡視指導(dǎo),小組合作學(xué)習(xí))

三、展示交流，綜合評價（針對學(xué)生自己認(rèn)為滿意的作品及教師巡視中看到的好的作品結(jié)合課程時間情況展示3-5人作品，并且評選出

一、二、三等獎，充分鼓勵和獎勵。）

通過獎勵機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性和培養(yǎng)競爭意識，為今后信息技術(shù)課的教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、全課歸納總結(jié)： 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

五、拓展延伸：

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家都已經(jīng)掌握了孫悟空變化的本領(lǐng)，你的孫悟空能變化多少次？（生：無數(shù)次）說的真好，我們手中的孫悟空能變化無數(shù)次，下節(jié)課讓我們充分發(fā)揮自己豐富的想象力，將你的孫悟空形象變化的千姿百態(tài)，多種多樣！

反思：本課結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)孩子們的想象是無可限量的，他們的答案也有獨(dú)特之處，孩子們有自己看世界的眼光，我們信息技術(shù)教師在今后的課堂中，因更多的放手，給他們創(chuàng)造更廣闊的自由空間。

七 神奇的放大鏡 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo)：

1.學(xué)會使用Flash制作放大鏡效果；

2.初步了解Flash中遮罩層的原理及作用。 能力目標(biāo)：掌握Flash中遮罩層的方法。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造力，以及從網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力。

教學(xué)重點：Flash中遮罩層

教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

師：Flash中遮罩層是一個非常特殊的層，利用它可實際很多神奇的功能，現(xiàn)在我們一起欣賞動畫片斷《神奇的放大鏡》

二、制作動畫

1、在兩個圖層上，分別制作需要放大的圖形元件和放大后的圖形元件。 A學(xué)生看書P32“我來做”，自已試著來做。 B找一個學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。 C教師精講，指出不足。 這個動畫中主要圖層是“鏡”、“大圖”和“小圖”?！靶D”中的元件不被遮罩，在影片播放中都能顯示（與遮罩層無關(guān)）；“大圖”中的元件是被遮罩的，需要透過“鏡”元件才能看到。插入“放大鏡”圖層是為了使這個動畫更加真實，增加趣味性和生活性。

2、制作放大效果 A學(xué)生看書P33上，自已試著來做。 B找一個學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。 C教師精講，指出不足。

3、制作放大鏡邊框與手柄

A學(xué)生看書P33下，自已試著來做。 B找一個學(xué)生到前面檢查自學(xué)效果。 C教師精講，指出不足。

提示：用箭頭工具可同時選中位于不同圖層的對象。 “制作放大鏡效果”：教材提供了一個制作往返動作補(bǔ)間動畫的方法。還可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試先創(chuàng)建第1幀與第50幀之間的動作補(bǔ)間，然后再創(chuàng)建第50幀到第100幀的動作補(bǔ)間。

三、“交流”：學(xué)生討論遮罩層的作用？

這一討論的目的是為了讓學(xué)生了解利用遮罩層可以實現(xiàn)的效果并不僅僅只是教材中介紹的放大鏡一種，從而激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。在此之外，我們還可以安排學(xué)生討論：我們這樣操作得到的放大鏡效果真實嗎？從而使學(xué)生認(rèn)識到這種方法的缺點：在圖像的邊緣，特別是圖像的放大比例比較大時，圖像會發(fā)生比較大的偏移，有時顯示出來的放大圖像并不是放大鏡下面區(qū)域的圖像。

四、欣賞作品 課堂小結(jié)

八、革命圣地西柏坡圖片展 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)

1．學(xué)會使用文本工具和調(diào)色器面板； 2．加深對圖片位置移動的補(bǔ)間動畫；

3、加深對Flash中遮罩功能，制作霓虹燈效果

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息處理的能力；

3、情感目標(biāo)

1、通過觀賞西柏坡圖片展，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

2、通過教學(xué)，增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會尋找生活中的神奇和樂趣，豐富學(xué)生的精神世界。

三、活動重、難點

突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間彼此聯(lián)系，實行跨學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動。

四、活動準(zhǔn)備： 一個多媒體課件， 教學(xué)過程： 第一課時

一、欣賞作品 激情引趣

出示革命圣地西柏坡圖片展動畫片斷，師生一起欣賞。

師：這些圖片是老師收集的，利用FLASH工具制作成動畫，我們在綜合實踐活動中也收集了大量的革命圣地西柏坡圖片。這節(jié)課我們一起把它制作成動畫。

三、我來做 搜索整理圖片： 搜索信息的關(guān)鍵詞由學(xué)生自己確定。注意文字說明要和圖片相關(guān)，語言要簡潔精煉。圖片大小可以在ACDSee中調(diào)整統(tǒng)一，也可以直接導(dǎo)入到Flash中，在圖片屬性中調(diào)整圖片高度和寬度。

三、制作動畫

1、打開書36頁，找學(xué)生讀“我來做”這部分，并為這段文字標(biāo)序號。

2、教師找一名學(xué)生讀第一步，師演示操作，師生合作完成。

3、生生合作，找兩名學(xué)生一人讀一人做，完成第二步。然后學(xué)生集體上機(jī)操作。

4、學(xué)生自己閱讀教材，完成第三步，然后找一到兩名學(xué)生到前邊演示，教師點撥：修改—組合。

5、保存文件，測試影片，觀看效果。

四、欣賞作品。

1、集體放映欣賞；

2、優(yōu)秀學(xué)生作品的欣賞。

五、課堂小結(jié)。

1、今天我們學(xué)習(xí)了什么？

同學(xué)們的動畫做得真好，下一節(jié)課我們?yōu)閯赢嫾由蠘?biāo)題，制作文字的霓虹燈效果。 第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上一節(jié)課我們一起制作了革命圣地西柏坡圖片部分的動畫，這一節(jié)課我們一起制作標(biāo)題。

二、制作題目：

1、學(xué)生看書自學(xué)P36—37

2、教師找一名學(xué)生讀第一步，師演示操作，師生合作完成。

3、生生合作，找兩名學(xué)生一人讀一人做，完成第二步。然后學(xué)生集體上機(jī)操作。

4、學(xué)生自己閱讀教材，完成第三步，然后找一到兩名學(xué)生到前邊演示，教師點撥：

A“文本工具”是第一次使用，可先讓學(xué)生嘗試設(shè)置字號、顏色、字體等。然后將圖片的文字說明輸入到相應(yīng)圖片的下方，也可以直接復(fù)制文字。在Flash中調(diào)整好的一張圖片可直接轉(zhuǎn)化為圖形元件，然后進(jìn)入元件編輯狀態(tài)添加文字說明。 B“我來做 設(shè)置題目的霓虹燈效果”：色條顏色并不要求統(tǒng)一，可隨意設(shè)置。單擊“漸變定義欄”可添加顏色指針，將顏色指針拖離“漸變定義欄”可去掉此指針，每個顏色指針的顏色可通過“當(dāng)前顏色”選框調(diào)整。

C在設(shè)置“橢圓”的動作時，開始使“橢圓”元件的右端與字條右端對齊，在第60幀時，使“橢圓”元件的左端與字條的左端對齊，設(shè)置動作補(bǔ)間，這樣題目文字就會一直呈現(xiàn)在屏幕上，并且變換著顏色。

D可讓學(xué)生交流為什么色條要大于并覆蓋文字圖形，讓學(xué)生對色條小于、等于或不覆蓋文字圖形這幾種情況都嘗試一下，然后通過作品效果的比較，體會遮罩層與被遮罩層之間的關(guān)系。

三、交流：

可以交流通過改變題目文字與色條的相對位置還可以實現(xiàn)哪些效果： 1．在第一幀時，將色條右端與標(biāo)題文字的左端對齊，第60幀色條左端與文字左端對齊，設(shè)置補(bǔ)間動畫，可以看到文字是逐個出現(xiàn)的。

2．如將“色條”圖層設(shè)置為遮罩層可以實現(xiàn)文字逐個出現(xiàn)的效果，只是不能實現(xiàn)文字的霓虹燈效果。

四、欣賞動畫，課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？

九海上日出

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)

1、學(xué)會設(shè)置Alpha值，制作不同的透明效果；

2、能夠利用引導(dǎo)線制作動畫。

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生動畫制作能力；

3、情感目標(biāo)

通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會尋找生活中的神奇和樂趣，熱愛美好的大自然。

三、活動重、難點

突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間彼此聯(lián)系，實行跨學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動。

四、活動準(zhǔn)備： 一個多媒體課件， 教學(xué)過程：

一、與語文學(xué)科相整合，導(dǎo)入課題：

找學(xué)生朗讀語文課本中的《海上日出》這篇課文，既能引起學(xué)生的興趣，同時也把動畫的大概內(nèi)容作了描述。

二、制作日出過程中天空和海面由暗變亮的動畫

觀看一段海上日出的視頻，注意觀察日出前后太陽、天空、海面的變化，以便根據(jù)觀察到的變化效果，在制作動畫時合理設(shè)置Alpha值和引導(dǎo)線。

1、學(xué)生看書自學(xué)P38“我來做”第一小節(jié)“繪制天空的海面”，并動手操作。

2、欣賞學(xué)生的制作作品

3、教師點拔：注意顏色的過渡。

4、學(xué)生看書自學(xué)P39“我來做”第二小節(jié)“天空和海面由暗變亮的動畫”，并動手操作。 Alpha為透明度：建議學(xué)生通過設(shè)置不同的Alpha值，實現(xiàn)波紋和天空的漸變效果，體會Alpha值與圖形明暗的關(guān)系：Alpha值越大，圖形越暗，Alpha值越小，圖形越亮。

5、教師精講：創(chuàng)建了三個圖層：“天空”、“海面”和“波紋”，通過改變“天空”和“波紋”兩個元件在不同關(guān)鍵幀處的Alpha值創(chuàng)建補(bǔ)間動畫，體現(xiàn)日出過程中天空和海面顏色的變化。

三、制作太陽升起的動畫

1、學(xué)生看書自學(xué)P39“我來做”第三小節(jié)“繪制初升的太陽，使用引導(dǎo)層繪制太陽逐漸升起的軌跡。”，并動手操作。

2、教師提示： A制作太陽的弧線形運(yùn)動軌跡就需要添加引導(dǎo)層，畫一條引導(dǎo)線，太陽元件中心點與引導(dǎo)線端點要重合，目的是使太陽沿著引導(dǎo)線運(yùn)動。

B畫引導(dǎo)線并不僅限于“鉛筆工具”，可讓學(xué)生去嘗試用“畫筆工具”等畫出引導(dǎo)線。

四、交流：說說制作太陽升起動畫其他方法。

給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間來交流一下使用引導(dǎo)線的心得，總結(jié)制作海上日出動畫的各種方法。

五、欣賞作品，課堂小結(jié)。

十 下雪了

教學(xué)目標(biāo)：

綜合使用引導(dǎo)線和影片剪輯元件制作出有關(guān)下雪情境的簡單動畫片。 教學(xué)重點：鞏固引導(dǎo)線的使用

教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：

一、動畫導(dǎo)入：

學(xué)生欣賞動畫片《雪孩子》的片段，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高興趣。

二、動畫制作：

1、制作背景：

A、學(xué)生自學(xué)課本P42“我來做”第一節(jié)“背景” B、學(xué)生動手操作

要求繪制或者導(dǎo)入一幅背景圖，這是學(xué)生發(fā)揮發(fā)散思維的一部分，可調(diào)動學(xué)生的想像力繪制不同的下雪背景圖，可以山峰為背景，也可以小房子、樹木、河流等等，由學(xué)生去自由發(fā)揮。

C、教師巡視

2、制作一片飄落的雪花：

A、學(xué)生自學(xué)課本P43“我來做”第二節(jié)“制作一片飄落的雪花” B、學(xué)生動手操作

要求：雪花的形狀形態(tài)各異，不統(tǒng)一，關(guān)于雪花的顏色也可由學(xué)生任意發(fā)揮，鼓勵創(chuàng)作，鼓勵創(chuàng)新，建議讓學(xué)生陳述自己想法。一個引導(dǎo)層上最好只畫一條引導(dǎo)線，雪花的運(yùn)動路線可有很大曲折度，但引導(dǎo)線最好不要交叉，上一節(jié)課太陽的運(yùn)動是單一的曲線運(yùn)動，可以讓學(xué)生比較一下雪花與太陽運(yùn)動的不同。

C、教師巡視

三、制作漫天飛舞的雪花：

A、討論：交流如何制作出更多雪花飄落的動畫：

可以添加更多的層，分別制作；可以逐幀畫出更多雪花飄飄灑灑降落的過程等等。教材中是雙擊“雪花”元件，進(jìn)入元件編輯狀態(tài)，繪制更多的雪花。為確定每個雪花所在的位置，需要多次試驗，以達(dá)到更好的動畫效果。

B、學(xué)生自學(xué)課本P43“我來做”第三節(jié)“制作漫天飛舞的雪花” C、學(xué)生動手操作 D、教師巡視

四、制作眨動眼睛的雪人

A、學(xué)生自學(xué)課本P43“我來做”第四節(jié)“制作眨動眼睛的雪人” B、學(xué)生動手操作

涉及到了影片剪輯元件的制作（這里用逐幀動畫做影片剪輯元件）以及使用。 C、教師巡視

點拔：要注意雪人的眼睛與雪人臉部協(xié)調(diào)搭配。

五、播放影片。影片剪輯元件雖然只有四幀，但卻可以貫穿整個影片的播放過程，并不受主影片時間軸的限制，這個時候可以讓學(xué)生很好的體會影片剪輯元件的特點。

六、全體同時播放，學(xué)生可下位欣賞。

七、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？

十一 春節(jié)賀卡

教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo)

1.熟練使用動作補(bǔ)間、形狀補(bǔ)間制作動畫； 2.學(xué)會使用漸隱漸顯效果制作動畫； 3．學(xué)會給動畫添加背景音樂； 能力目標(biāo)：

利用FLASH制作完整的短片的過程； 情感目標(biāo)“

懂得珍惜親情、友情。 教學(xué)難點：移動中心點

教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、欣賞作品，激情導(dǎo)入

師：新年好，新年好，新的一年又來到了，辭舊迎新的時候，動手制作一張F(tuán)LASH動畫，為親朋好友送上自己最真誠的祝福，（邊播放春節(jié)賀卡動畫）

二、制作賀卡：

1、制作四個燈籠：

A．找一名學(xué)生讀“我來做“第一段。 B、學(xué)生動手操作，按書上內(nèi)容試做。 C、教師巡視，檢查自學(xué)效果，進(jìn)入點拔。

2、制作燈籠擺動的動畫：

A．同桌兩個人為一組，一人讀，一人操作

小提示：這一部分應(yīng)注意移動中心點（有的版本稱為“注冊點”）到燈籠頂端，此時才能保證燈籠擺動時是以頂端為基點的，和實際生活中的一樣。設(shè)置好各幀“燈籠”元件的旋轉(zhuǎn)角度后，如果想讓燈籠擺動起來，需要設(shè)置動作補(bǔ)間。

B、教師找一名學(xué)生到前面演示，檢查自學(xué)效果 C．教師點拔。

3、制作燈籠變形為文字的動畫

A．學(xué)生觀看課件（教師可把這里的操作錄制成片斷，學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。） 小提示：燈籠變形為文字的效果時，設(shè)置字體為華文彩云是因為有些字體（如楷體）在分離后會變得模糊不清?！霸囈辉嚒敝兄谱骺招奈淖謭D形可以讓學(xué)生在新建的Flash文檔中操作，或者在課后嘗試。應(yīng)使學(xué)生明確：要想實現(xiàn)文字的動態(tài)效果如變大、變小或變形，就需要先把普通的文字通過分離轉(zhuǎn)化為圖形，然后再處理。

B．學(xué)生動手操作。 C．找學(xué)生到前面演示。

4、測試影片，觀察效果

5、欣賞學(xué)生作品。

三、課堂小結(jié)。 第二課時

一、觀看對比影片，導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)，觀看學(xué)生上節(jié)課的作業(yè)

2、欣賞教師作品（帶音樂的）

3、師問：觀看這兩個影片后，你覺得哪個更好？為什么？

二、完成上一節(jié)的內(nèi)容：

師：上一節(jié)課我們有的同學(xué)可能沒有做完，現(xiàn)在給一點時間，把上一節(jié)課的內(nèi)容完成一下。（上節(jié)課內(nèi)容較多，可能有部分學(xué)生沒有完成，時間教師可根據(jù)本班學(xué)生確定）

三、制作空心文字并設(shè)計其漸隱漸顯效果

小提示：漸隱漸顯效果是通過調(diào)整Alpha值來實現(xiàn)的，其原理為：Alpha是Flash動畫場景中圖形符號的一個主要屬性，改變其值(0—100之間)便可改變對象符號的透明度。如果給各關(guān)鍵幀上的對象設(shè)定不同的Alpha值，則該對象就呈現(xiàn)出動態(tài)變化的透明效果。

A．教師演示，學(xué)生觀看，突出重點。 B．學(xué)生動手操作。 C．教師巡視檢查。

四、添加背景圖片和音樂，并書寫對親友的祝福詞

1、學(xué)生網(wǎng)上搜索音樂：

使用恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳泛蛨D片能烘托出Flash作品的整體效果，如歌曲《新年好》、鞭炮聲或自己錄下來的祝福語等。教師不必約束學(xué)生使用何種背景音樂，只要學(xué)生認(rèn)為能表達(dá)自己的情感或者自己喜歡就行。

2、書寫對親友的祝福詞

五、交流：

制作過程中還可以增加什么樣的效果，使賀卡更加漂亮。

六、欣賞作品，提高創(chuàng)作激情。

十二 水中倒影

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

靈活使用遮罩實現(xiàn)水波動畫的效果； 學(xué)會調(diào)整舞臺大小的方法； 能力目標(biāo)：

合理安排各元件在舞臺中的位置，使動畫優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美的能力。

情感目標(biāo)：

熱愛祖國大好河山的愛國主義教育。 教學(xué)重點：

合理安排各元件在舞臺中的位置 教學(xué)過程：

一、聽音樂，導(dǎo)入課題： 師：遠(yuǎn)處青山層林盡染，近處綠水微波蕩漾，遠(yuǎn)山近影，相映成趣。（邊放音樂高山流水），下面我們一起動手制作動畫《水中倒影》

二、制作動畫，新授新知。 1．網(wǎng)上搜索一張美麗的圖片。 圖片可以選擇群山，也可以學(xué)生喜歡的小動物、花草，或者是自己的繪畫作品。 2．播放一段水中倒影視頻或圖片，觀察其特點。 水中的倒影有什么特點？

2、制作倒影畫面： A．導(dǎo)入圖片：

圖片導(dǎo)入到舞臺中，有很多需要進(jìn)行大小調(diào)整才能與舞臺相符。但是有些小圖片在放大之后可能會變形或者不清晰，這時可引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)節(jié)舞臺大?。涸谖枧_工作區(qū)右擊選擇“文檔屬性”，可通過調(diào)節(jié)“尺寸”所對應(yīng)的“高”和“寬”的數(shù)值來改變舞臺的大??；也可以將圖片移到舞臺的左上角，在“文檔屬性”對話框中“匹配”所對應(yīng)的三個選項中選擇“內(nèi)容”（也可由學(xué)生嘗試比較三個選項對舞臺大小的影響，自主選擇調(diào)整方法），此時舞臺大小就是圖片的大小，可提出問題“舞臺這么大夠用嗎？倒影圖片放在哪呢？還需要怎么調(diào)節(jié)呢？”，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上將“高”的設(shè)置值放大2倍。

舞臺大小的調(diào)整也可在將 “群山1”和“群山2”及“倒影”層中的元件的位置調(diào)整好之后再進(jìn)行。

B．制作倒影圖片

教師可組織學(xué)生討論將“群山2”中元件縮小高度，Alpha值設(shè)為90%的原因（因為水波流動，水中倒影看起來就會比實物的實際高度低一些，改變Alpha值是增強(qiáng)水波的明亮感），使學(xué)生了解一些水中倒影形成的原理，倒影與實際事物的區(qū)別。

“倒影”層中的元件下移5個像素的操作方法，可以通過方向健，下移5次即可；也可以使用工具欄中的“選擇工具”，將元件選中，下移5個像素（根據(jù)圖形屬性面板中的Y值可確定移動位置）。

3、設(shè)置水中倒影的水波效果： A．教師演示： 提示：第1幀處，“水波”元件的底端不能高于“倒影”圖層中元件的底端，第40幀處，“水波”元件的頂端不能低于“倒影”圖層中元件的頂端。因為“倒影”中元件是被遮罩物，要求“水波”元件由使至終的運(yùn)動都必須達(dá)到將倒影完全遮住，但不一定要求兩個元件對齊。

B、學(xué)生動手操作：

三、小組合作，完成作品

四、交流：如何利用遮罩制作更加真實的水波效果

制作結(jié)束之后，可組織學(xué)生談一談水紋波動的快慢和什么因素有關(guān)（柵格的寬度、幀頻等），柵格的顏色是否影響波紋效果（不影響），第二個關(guān)鍵幀位置的改變將如何改變水波效果（第二個關(guān)鍵幀幀數(shù)越大，水波波動越緩慢）。

五、共同欣賞優(yōu)秀作品。

六、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么動畫知識？

十三 美麗的海洋世界

此課沒有新的知識目標(biāo)，根據(jù)課本的量很大，可刪去，對于新知識點：會創(chuàng)建影片剪輯元件，可在后面制作中增加上。

十四 小小船兒水上漂

活動目標(biāo)：

知識目標(biāo)：綜合使用動作補(bǔ)間動畫創(chuàng)建情境動畫；

能力目標(biāo)：會一些解決動畫間斷問題的辦法； 鍛煉學(xué)生的整體規(guī)劃能力；

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點：

鍛煉學(xué)生的繪畫能力 教學(xué)過程：

一、播放音樂，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們聽過《讓我們蕩起雙槳》這首歌嗎？知道是誰唱的嗎？ 播放熟悉的歌曲“讓我們蕩起雙槳”，優(yōu)美的歌聲赫然回蕩在教室里，同時也明確了此次活動的任務(wù)。文字信息轉(zhuǎn)換成圖像信息，突出體現(xiàn)了信息的轉(zhuǎn)換。體會用文字和圖像表達(dá)信息的特點。

二、制作動畫：

1．制作動畫背景，鍛煉學(xué)生的繪畫能力 學(xué)生按書上的畫“背景”，但是“背景”圖層 中的景色可以由學(xué)生自主發(fā)揮，不一定只畫白塔、綠樹和紅墻，可以畫上花花草草、小動物、大山等，或者是導(dǎo)入一張圖片做為背景。如果學(xué)生想畫另一種意境的岸邊，應(yīng)給以鼓勵、支持。

2．制作流動的河水：讓學(xué)生熟練使用調(diào)色器，練習(xí)動作補(bǔ)間動畫的設(shè)置，學(xué)習(xí)解決畫面停頓的辦法。

A．教師演示，指出要點： ①繪制“水面”圖形元件： 畫好閉合圖形后，提示借助“混色器”面板去調(diào)節(jié)水面的顏色，然后填充。顏色填充好之后，通常是左右顏色區(qū)別，并不是作品所需要的上下顏色的區(qū)別，這時，可選擇“顏料桶”工具，由學(xué)生嘗試在圖形上拖動鼠標(biāo)，觀察圖形顏色的變化。掌握方法，就可以按要求為圖形填充顏色了。學(xué)生在連接圖形時，會遇到顏色不一致或者水波重合效果不理想的情況，引導(dǎo)學(xué)生自主探索解決辦法（例如使用“取色器”來調(diào)節(jié)顏色，用“箭頭工具”調(diào)節(jié)水波等）。

②繪制“水面2”圖層中的深色水面

思考：是不是可以復(fù)制“水面”元件，將此元件的顏色變深就可以了呢？

學(xué)生討論結(jié)果：這樣做是不行的，那就使得兩個圖層中都使用同一個元件，它們的狀態(tài)，包括顏色在內(nèi)，永遠(yuǎn)是一致的，即使是位于不同的圖層。

③設(shè)置“水面”元件的動作 提示：按住“shift”鍵再拖動元件可以更好的控制元件的拖動方向，使元件在向左移動的過程中保持豎直方向的穩(wěn)定。

④每設(shè)置完一個動作，就進(jìn)行影片測試，及時糾正不合理的地方。如果測試影片時發(fā)現(xiàn)，水流沒有完全遮住背景圖的下方，可以加大“水面”元件的寬度，重新測試、調(diào)整，直至滿意。

B．學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視 3．制作小船上下浮動的動畫效果

A．同桌同學(xué)合作完成，一人讀，一人做； B．教師點拔：

小船的位置，浮動的高低都需要依照整體的結(jié)構(gòu)去設(shè)計?！靶〈痹P(guān)鍵幀的位置不要求統(tǒng)一，只要最終實現(xiàn)的動畫效果具有一定的真實性即可。

三、交流：

討論動畫出現(xiàn)閃爍或間斷的原因以及解習(xí)的方法：

可結(jié)合前面“轉(zhuǎn)動的小風(fēng)車”一課一起進(jìn)行討論。出現(xiàn)重復(fù)幀時，將重復(fù)幀刪除。像在“轉(zhuǎn)動的小風(fēng)車”中，在最后一關(guān)鍵幀的前一幀插入關(guān)鍵幀，將最后一關(guān)鍵幀刪除，這樣可緩解動畫閃爍的情況。同樣，在本課中將“水面”的首尾相接也是為了緩解畫面停頓現(xiàn)象。弄清其原理，為什么有重復(fù)幀會閃爍、停頓。

四、欣賞作品，提高創(chuàng)作能力

五、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？

十五 小螞蟻

活動目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

練習(xí)創(chuàng)建影片剪輯；（因略去十三課，這里可做為一個重點） 綜合使用影片剪輯和引導(dǎo)線，制作出流暢的動畫。 能力目標(biāo)：

使用FLASH創(chuàng)作完整的動畫 情感目標(biāo)：

與科學(xué)學(xué)科相整合，培養(yǎng)學(xué)生愛惜小動物。 教學(xué)重點：

綜合使用影片剪輯和引導(dǎo)線，制作出流暢的動畫。

教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：

一、整合科學(xué)課，問題導(dǎo)入：

師：有土地的地方就有螞蟻，它們是一種群居的社會性昆蟲。你們知識昆蟲身體分為哪幾部分嗎？

根據(jù)學(xué)生的回答，提供各樣的螞蟻圖片、視頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察螞蟻的結(jié)構(gòu)特點：頭、胸、腹的相對大小、位置以及形狀，三對足的區(qū)別和運(yùn)動特點。

二、新課：

1、繪制草地，作為動畫的背景：

此部分與美術(shù)學(xué)科整合，屬于美術(shù)方面的練習(xí)，可鍛煉學(xué)生的美感和使用Flash軟件畫圖的能力。（這部分操作時間較長）

小提示：在繪制草地時，顏色的選取和搭配會影響到作品的最終美感，建議選取明亮的顏色繪畫。也可導(dǎo)入一張圖片作為螞蟻活動的場所。

2、制作爬行的小螞蟻

學(xué)生看書，進(jìn)入制作，可小組間討論，合作完成。 小提示：

1、可步按照書提供了螞蟻的例子，但并不要求統(tǒng)一，在螞蟻顏色、結(jié)構(gòu)上都可做恰當(dāng)?shù)淖儞Q。

2、學(xué)生交流討論： 如何體現(xiàn)螞蟻的爬動？ A．教材中是用螞蟻的足的變化來體現(xiàn)，為了使動畫更加生動，可以使螞蟻的眼睛、觸角等都有些許變化。

B．可在設(shè)置螞蟻動作之前，組織談?wù)搶⑽浵佂鹊闹行狞c移動到與身體的連接處的原因，或者在學(xué)生做完這一步驟之后進(jìn)行交流。（螞蟻腿的轉(zhuǎn)動是以中心點為中心的，將其中心點移動到腿與身體的結(jié)合處，使動畫真實）

3、通過“控制——播放”，檢測螞蟻的爬行動作，針對不理想的地方做調(diào)整。

4、這部分內(nèi)容要給學(xué)生大量的上機(jī)時間，會創(chuàng)建影片剪輯元件，這里對《美麗的海洋世界》這一課進(jìn)行補(bǔ)充

三、小組內(nèi)交流，互相欣賞作品

四、課堂小結(jié)。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：我們先欣賞一下上節(jié)課同學(xué)的作品，請大家評議一下，哪里值得我們學(xué)習(xí)，哪里還存在問題？

學(xué)生討論；

繼續(xù)修改上節(jié)課作品。（可能上一節(jié)課沒有完成，因為繪制作的內(nèi)容較多，可根據(jù)實際情況而定）

二、制作螞蟻爬行動畫：

1、學(xué)生討論：如何使畫面更美麗？（各元件的伴置）

2、學(xué)生看書自學(xué)，動手操作 小提示，我們?yōu)榱吮苊馕浵佋谘匾龑?dǎo)線運(yùn)動的時候，運(yùn)動過于呆板，可在螞蟻轉(zhuǎn)彎的時候插入關(guān)鍵幀，調(diào)整螞蟻的位置。更多螞蟻沿不同引導(dǎo)線運(yùn)動的動畫設(shè)置，如同在“美麗的海洋世界”中設(shè)置多條小魚的運(yùn)動。

三、欣賞作品

四、交流：如何制作其它小動物爬行動畫？

五、課堂小結(jié)：

十六 月球圍繞地球轉(zhuǎn)

活動目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況；

使用遮罩實現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)； 體會引導(dǎo)線不閉合的原因。 能力目標(biāo)：

與自然學(xué)科相整合，培養(yǎng)學(xué)生信息加工與處理的能力。 情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的探索光趣，具有創(chuàng)新的精神。 教學(xué)重點：

知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、與科學(xué)學(xué)科整合，激情引趣

師：地球在不停自轉(zhuǎn)的同時，月亮還會繞地球轉(zhuǎn)。下面我們就一起看一看這樣轉(zhuǎn)的影片。 播放一段地球自轉(zhuǎn)、月球圍繞地球轉(zhuǎn)的視頻或動畫。

師：大家觀察一下：月球和地球體積大小的比例是怎么樣的？月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向？ 學(xué)生討論，為何觀察到的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向不同，有自西向東的也有自東向西的，是不是因為觀察的角度不同呢？激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題的習(xí)慣。

二、使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫：

1、師生一起探究，制作動畫： 把書上“我來做1”按自然段分成九步，學(xué)生按步進(jìn)入操作，完成作品，使學(xué)生進(jìn)一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關(guān)系。

小提示：

A導(dǎo)入一張世界地形圖，調(diào)整圖片大小。（保持原圖的高寬比例，可借助“Shift”鍵） B．對圖片部分操作，需要將圖片分離。在選中“套索工具”后，去掉圖片的其他雜點，（可借助“選項”中的魔術(shù)棒、“橡皮擦工具”）

2、小組內(nèi)合作，請自己的小老師，小助手，一起合作完成。

3、這一部分較多，可給大量的上機(jī)時間，教師巡視檢查。

三、測試影片，欣賞作品

四、小結(jié)。 第二課時

一、開門見山，直接導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們完成了使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫制作，這節(jié)課我們繼續(xù)制作。

二、完成“我來做2”，進(jìn)行制作：

1、制作背景顏色P62頁。

2、小提醒：調(diào)整好地球與月球的高度比例。

3、制作月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的動畫： 師生一起探究，制作動畫： 小提示： A．如果引導(dǎo)線是閉合的，元件將會走自出發(fā)點到終點的最短路線，所以，需要擦除一段。 B．為了體現(xiàn)地球的立體感，添加一個圖層，畫一個和遮罩層上的橢圓相同的圖形，填充顏色以淺色為宜，中間半透明。還可以為夜空點綴一些亮閃閃的星星。

三、欣賞作品，共同提高

四、交流：怎樣制作太陽系九大行星運(yùn)行的動畫？

五、課堂小結(jié)：

十七 鴨子水中游

活動目標(biāo)：

熟練使用影片剪輯元件和引導(dǎo)線完成動畫。(這部分略，因為課程量大，沒法完成，再說繪畫的內(nèi)容費(fèi)時間太多，對于Fash知識屬于重復(fù))

十八 電子相冊

活動目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1、會為影片添加動作按鈕，實現(xiàn)對影片播放的控制；

2、初步知道Flash腳本語言的使用。 能力目標(biāo)：

學(xué)習(xí)遮罩、插入音頻等技術(shù)，完成一個可控制播放的相片展示動畫； 情感目標(biāo)：

熱愛家庭，關(guān)愛家人的良好思想感情。

教學(xué)重點：初步知道Flash腳本語言的使用。 教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程： 第一課時

一、聯(lián)系實際，進(jìn)行導(dǎo)入

拿出家人的照片，介紹自己的家人。

師：家人是那么愛我們，關(guān)心我們，美好的家給我們帶來溫暖與快樂，今天我們一起制作電子相冊。但是由于條件有限，不能把這些照片都掃描到電腦里，就從網(wǎng)上下載一些自己喜歡的圖片，學(xué)習(xí)制作相冊的方法。

二、制作相冊

1、制作逐幀動畫，實現(xiàn)照片依次呈現(xiàn)的效果： A．學(xué)生自學(xué)“我來做1”； B．教師巡視點拔； C．測試影片。 小提示：

1、相冊的名稱由學(xué)生確定，可以是：家庭電子相冊、我喜歡的照片、我的家或者照片展等等。

2、名稱的霓虹燈效果是用遮罩實現(xiàn)的，對文字的狀態(tài)不做要求，可以是靜止的，也可以是運(yùn)動著的。

三、試一試：

測試影片，會發(fā)現(xiàn)播放速度很快，看不清楚每張圖片的內(nèi)容。 師：為了能看清楚每張圖片，應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生討論，教師要鼓勵積極發(fā)言的同學(xué)，并建議他們將自己的想法實施，看看動畫效果。 結(jié)論：幀頻與動畫播放速度之間的關(guān)系：幀頻大，播放速度就大。

四、設(shè)置幀動作，控制影片的播放或停止：

1、教師演示，學(xué)生觀察

2、學(xué)生操作。教師點拔

3、測試影片。

五、課堂小結(jié)。 第二課時

一、欣賞作品，導(dǎo)入新課

播放學(xué)生作業(yè)，進(jìn)一步修改作品。

二、制作相冊：

1、插入按鈕并設(shè)置影片繼續(xù)播放動作 A、學(xué)生看書，教師演示

提示：播放按鈕放到了一個新的圖層中，它可以實現(xiàn)對整個影片的控制，可以釋放任何一幀上的對象，使此對象進(jìn)入播放狀態(tài)。因為每一幀都需要暫停一會，方便觀看圖片，所以每一幀都需要設(shè)置“stop”命令。

B、學(xué)生上機(jī)操作：

2、修飾相冊，配上喜歡的音樂。

三、交流： 能不能插入兩個或更多按鈕，實現(xiàn)不同的控制效果。

十九 晝夜交替

（本冊書的內(nèi)容較多，根據(jù)需要可去掉這部分內(nèi)容）

二十 鉛筆和橡皮

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

學(xué)會多個復(fù)雜連續(xù)動作的設(shè)置；

根據(jù)需要變化對象的狀態(tài)，即熟練掌握元件與圖形之間的轉(zhuǎn)化； 能根據(jù)故事情節(jié)安排不同對象的動作； 合理安排聲音與語言內(nèi)容的呈現(xiàn)時間。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力及信息處理能力。

情感目標(biāo)：調(diào)動學(xué)生制作的積極性，并使學(xué)生更進(jìn)一步意識到愛護(hù)公物，遵守公共道德。培養(yǎng)學(xué)生不亂寫亂畫，愛護(hù)公物。

教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、觀看教師范例：

動畫小故事：這是一個發(fā)生在桌子上的故事，調(diào)皮的鉛筆在桌子上寫了幾個字“鉛筆到此一游”橡皮過來把這幾個字擦掉了。鉛筆很不高興地說：“你我為什么要擦掉我的字？”橡皮告訴鉛筆：“不要亂寫亂畫，我們要愛護(hù)公物！”

二、制作動畫：

1、分別錄制鉛筆與橡皮說的話，保存聲音文件。

A．學(xué)生分角色將鉛筆和橡皮的這段故事演一演，體會鉛筆和橡皮的性格，滲透愛護(hù)公物的教育。

B．將鉛筆和橡皮的語音保存為兩個聲音文件，可找兩名學(xué)生分角色朗讀，統(tǒng)一錄制聲音文件做為共享文件。

2、設(shè)置背景色

3、制作鉛筆寫字的動畫 A．學(xué)生觀看教師演示；

逐幀畫出運(yùn)動的鉛筆、逐漸出現(xiàn)的字，也可實現(xiàn)鉛筆寫字的動畫效果。 B．學(xué)生動手操作，教師巡視。

三、“提個醒”：

教師提示：為了使動畫效果更好，建議將鉛筆設(shè)計為上下跳動的影片剪輯元件，這一變化由學(xué)生去嘗試、體會。

鉛筆在寫完字后，就不需要再上下跳動了，那如何使鉛筆停止運(yùn)動呢？提出這樣的問題，由學(xué)生思考解決。“試一試”中提供了一個方法，可參考使用。

四、測試影片，總結(jié)。 第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

播放上一節(jié)課學(xué)生作品，進(jìn)入評議，并給適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行修改。

二、制作橡皮擦除字跡的動畫

A．學(xué)生觀看教師演示；

這部分動畫和鉛筆寫字的動畫設(shè)置是類似的，提倡學(xué)生在這兩部分使用不同的制作方法，體會兩種方法的特點。

B．學(xué)生動手操作，教師巡視。

三、創(chuàng)建鉛筆、橡皮說話的動畫效果

1、對話內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，可以是簡單的文字，也可以設(shè)置文字的霓虹燈效果或者逐字出現(xiàn)效果，在此充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造力。

2、聲音和內(nèi)容要同步。

四、交流：

如何實現(xiàn)聲音與字幕同步的動畫效果？

二十一 珍惜每一滴水

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1、學(xué)會按場景劃分影片；

2、掌握場景的基本操作：復(fù)制、粘貼、刪除、重命名等。 能力目標(biāo)：

多場景的編輯。 情感目標(biāo)：

懂得節(jié)約用水的重要性，宣傳節(jié)約用水； 教學(xué)重點：多場景的編輯

教學(xué)時間：三課時。 教學(xué)過程： 第一課時

一，激情導(dǎo)入：

師：節(jié)約用水，從我做起。下面我們動手制作一個Flash宣傳片,呼吁每個人都要珍惜一滴水.

二、制作片頭：

A、看書自學(xué)P76頁第一自然段，制作片頭： 要求：

1、宣傳詞自擬，如：珍惜每一滴水

2、題目效果自定，可設(shè)置成霓虹燈效果。

B、學(xué)生按要求，動手制作（給一定的上機(jī)時間） C、播放片頭，共同提高。

三、制作水滴落的效果

A、看書自學(xué)P76頁第二自然段 要求：

1、如何插入場景？

2、制作自已喜歡的水滴落的文字效果 B、學(xué)生按要求，動手制作（給一定的上機(jī)時間） C、播放，共同提高。

四、欣賞作品

五、課堂小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了什么知識？

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

我們今天繼續(xù)制作《珍惜每一滴水》動畫。

二、制作場景三

A、看書自學(xué)P76頁第三自然段

要求：

1、根據(jù)“杜絕水的污染，還小魚潔凈的家園！”進(jìn)行創(chuàng)編動畫。

2、配上合適的文字說明。

B、學(xué)生按要求，動手制作（給一定的上機(jī)時間） C、播放，共同提高。

三、制作場景四。

A、看書自學(xué)P76頁第三自然段

要求：

1、根據(jù)“珍惜每一滴水，給小草一線生機(jī)！”進(jìn)行創(chuàng)編動畫。

2、配上合適的文字說明。

B、學(xué)生按要求，動手制作（給一定的上機(jī)時間） C、播放，共同提高。

四、制作場景五 制作流動字幕。

五、加動作按鈕。 六：提個醒。（學(xué)生自己試一下，討論）

七、交流：影片按場景劃分為什么好處？

第三課時

集體欣賞作品，評出

一、二、三等獎，進(jìn)行表揚(yáng)，F(xiàn)ash動畫學(xué)習(xí)結(jié)束。

第4篇：冀教版科學(xué)教學(xué)計劃

冀教版科學(xué)教學(xué)計劃

冀教版科學(xué)>教學(xué)計劃

（一）

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題，想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心，注重證據(jù)，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感；

5、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教材分析：

1、知識方面，劃分為四個教學(xué)單元：

《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。通過這些典型事例的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

光單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用，接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)只許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器結(jié)實合運(yùn)用相關(guān)知識。

地球表面及其變化單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個方面：一是認(rèn)識地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

運(yùn)動和力單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運(yùn)動起來，并研究動力的大小與小車運(yùn)動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的太小，認(rèn)識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識摩擦拭力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運(yùn)動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

2、能力方面

實驗?zāi)芰Γ簩嶒灢僮鞣椒?，對比實驗，模擬實驗。

思維能力：分析綜合能力，想象能力，推理能力，制作能力，創(chuàng)造能力。

3、德育方面

（1）通過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學(xué)方面的成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育。

（2）通過自然知識的教學(xué)使學(xué)生體會到自然變化是有規(guī)律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然。

（3）培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點：

從上學(xué)期開始，學(xué)生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點：

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長的一個時期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點。

四、相關(guān)措施

1、根據(jù)自然學(xué)科的特點和高年級學(xué)生的特點，自然課仍然要加強(qiáng)直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，變化規(guī)律和原因。

3、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然變化規(guī)律，原因的采用“問題――觀察實驗――思考――結(jié)論――應(yīng)用”或”“問題――假設(shè)――觀察實驗――結(jié)論――應(yīng)用”的結(jié)構(gòu)；以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認(rèn)識構(gòu)造，原理，方法――分步操作――反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。

4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強(qiáng)與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。

5、注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力。

6、注意與其它年級其它學(xué)科之間的聯(lián)系。

五 基本活動：

1、把>科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹立開放的教學(xué)觀念。

六、教學(xué)進(jìn)度：

周次 起訖月日 教學(xué)內(nèi)容 教時 執(zhí)行情況

冀教版科學(xué)教學(xué)計劃

（二）

新的學(xué)期開始了，為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。特制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性，普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科學(xué)探究能力比較弱。家長偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、教材分析：

本冊主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念，整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行單元和課題設(shè)計，全冊共有6個單元，19個課題。

“常見材料”是全冊書的引入單元，目的是幫助學(xué)生認(rèn)識人們對材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊的材料、關(guān)心新材料?！奥暋薄肮狻薄半姟薄按拧彼膫€單元分別以兒童生活經(jīng)驗為線索，來研究材料的特殊性質(zhì)?！奥暋眴卧龑?dǎo)學(xué)生通過尋找聲音、觀察發(fā)聲體、自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定計劃、實驗制作等探究能力?！肮狻眴卧龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力?！半姟眴卧ㄟ^分析電在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生知道有些材料容易導(dǎo)電，有些材料不容易導(dǎo)電，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛提問、樂于合作與交流的科學(xué)態(tài)度?！按拧眴卧ㄟ^研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測、驗證、討論到交流的完整科學(xué)探究過程?！靶畔⑴c通信”是全冊書的綜合單元，引導(dǎo)學(xué)生通過分析人類傳遞信息及通信技術(shù)的發(fā)展，了解都聲光電磁知識的應(yīng)用引起通信技術(shù)飛速發(fā)展的科學(xué)事實。

三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求

1、能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能；能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能；能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗對實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)測，設(shè)計實驗進(jìn)行探究，并能實驗結(jié)果作出科學(xué)的解釋。

2、能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲、光、電、磁等現(xiàn)象，主動提出自己感興趣的問題；愿意與同學(xué)合作完成探究任務(wù)，能體能到討論與交流的好處；能體驗到大膽想像的樂趣；愿意聽取其他同學(xué)對自己“作品”的評價，并愿意進(jìn)行改進(jìn)。

3、能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān)；知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理；了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象；知道材料按導(dǎo)電性能可以分為導(dǎo)體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關(guān)的功能；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發(fā)異極相吸的規(guī)律；能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變。

4、能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來的諸多便利；懂得節(jié)約用電的常識，知道安全用電的重要性；能舉例說出噪聲和強(qiáng)光對人類的危害；能理解電和磁的應(yīng)用對人類生活方式的改變。

四、本學(xué)期的教學(xué)重難點及奮斗目標(biāo)

1、教學(xué)重難點：

本冊在內(nèi)容方面以物質(zhì)世界的聲光電磁方面的知識為線索，但學(xué)習(xí)的重點不在于科學(xué)知識體系的傳授，而在于通過調(diào)查、觀察、實驗、設(shè)計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心日常生活中有關(guān)聲光電磁應(yīng)用的新知識、新產(chǎn)品、新技術(shù)，讓學(xué)生初步了解科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用引起社會生活的巨大變化。

2、奮斗目標(biāo)

讓學(xué)生通過調(diào)查、觀察、實驗、設(shè)計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣。從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

（1）、根據(jù)教材及學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。

（2）、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。

（3）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚(yáng)鼓勵為主的原則。

（4）、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2、提優(yōu)補(bǔ)差措施：

（1）、鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進(jìn)一步提高能力。

（2）、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

（3）、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（4）、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。

3、其它措施：

（1）、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

（2）、重視活動的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。

（3）、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實與活。

六、教學(xué)專題研究計劃

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在感官和簡單工具觀察物體，認(rèn)識物體的性質(zhì)及用途，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、想象、解決問題的能力，從而熱愛科學(xué)。

七、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

在科學(xué)學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生有：黃倩倩、張蕭、程銘靜，他們記憶能力差，反應(yīng)也較慢，面對以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：（1）聯(lián)系生活實際，充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。（2）采用表揚(yáng)為主，批評為輔的教育手段，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。（3）利用課余時間為其補(bǔ)習(xí)，使他們不被落下。

2、尖子生的培養(yǎng)

（1）采用“一幫

一、一對紅”的政策，尖子生幫助學(xué)困生，增強(qiáng)他們的自信心，以求共同進(jìn)步。

（2）每周利用一節(jié)課的時間，說說自己的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)的興趣。

（3）對尖子生的平常學(xué)習(xí)，也要多觀察，多教育，防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象。

八、課時安排

******

冀教版科學(xué)教學(xué)計劃

（三）

新的學(xué)期開始了，為了更好地開展本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實際情況，制定本學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生15人。其中男生8人，女生7人，他們大多數(shù)年齡在10--11歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強(qiáng)，。由于科學(xué)接近生活，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)很感興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性高。因此，在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點，抓住學(xué)生新奇、愛動的特點，創(chuàng)設(shè)多種觀察實驗的情景，多給學(xué)生實驗的機(jī)會，使他們在學(xué)習(xí)中感受到生活的甜美，在實驗中發(fā)展智力和提高觀察思維能力。

班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題，這些同學(xué)學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，模仿能力強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)迅速，表演能力強(qiáng)，成績突出。

中等生同學(xué)好動，欠細(xì)心，但能認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，成績良好。

學(xué)困生：有部分同學(xué)大腦比較靈活，但缺乏吃苦精神，他們有好玩的思想，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)成績較差。如：陳澤儒、黃海辰等。

針對以上情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材情況分析：

（一）教材分析

本冊教材共有25課，分為五個單元。

“變化的世界”是全冊的起始課，目的是激發(fā)學(xué)生觀察事物變化現(xiàn)象的興趣，感受自然界中各種變化的奇妙。同時也突出本學(xué)期以獲取資料、設(shè)法記錄各種變化的能力為訓(xùn)練重點。

第一單元，“天氣”單元的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣變化，利用自己建立的“小小氣象站”觀測、記錄天氣變化，并堅持做長期天氣觀測，了解天氣預(yù)報的制作過程，分析天氣與生活的密切關(guān)系，從中培養(yǎng)學(xué)生堅持長期觀測、研究天氣變化規(guī)律的興趣和能力。

第二單元，“物質(zhì)的狀態(tài)”通過學(xué)生動手實驗，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、判斷物質(zhì)的狀態(tài)及各種狀態(tài)物質(zhì)的特點，如水的三態(tài)變化，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計實驗、操作實驗、分析實驗數(shù)據(jù)，獲得科學(xué)結(jié)論的能力。

第三單元“生長與變化”為學(xué)生提供了親歷種植、飼養(yǎng)的機(jī)會，在觀察、測量、記錄生物生長過程和主要變化等活動中，鼓勵學(xué)生通過多種途徑獲得生物生長的資料，利用多種形式展示自己的發(fā)現(xiàn)。同時引導(dǎo)學(xué)生意識到生命的偉大和寶貴。

第四單元“有趣的變化”通過學(xué)生對日常生活中一些變化現(xiàn)象提出疑問，幫助學(xué)生利用實驗探究一些物體變化的過程和原因，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化過程有的是可逆的，而有的是不可逆的，鼓勵學(xué)生綜合利用所學(xué)知識和技能支解決生活中遇到的有關(guān)問題。

第五單元，農(nóng)業(yè)與技術(shù)是本冊書的結(jié)束單元，幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)與我們生活的密切關(guān)系，農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展帶來的好處，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，暢想未來農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法和能力。

“展示會”是全冊書的總結(jié)，圍繞本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計了一個較完整的設(shè)計、布置、展示活動。目的是通過整理本學(xué)期對“變化的世界”的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析、總結(jié)、歸納的思維方式和學(xué)習(xí)方法，從小養(yǎng)成良好的搜集資料、整理資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵學(xué)生學(xué)會自己確定標(biāo)準(zhǔn)，對所學(xué)知識進(jìn)行梳理、歸納，建立自己的概念系統(tǒng)。并通過展示與同學(xué)交流，達(dá)到分享學(xué)習(xí)成果的目的，從而充分體會成功學(xué)習(xí)的樂趣。展示會活動，也是對學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)效果的一次較綜合性的評價。教師應(yīng)分別從活動組織能力、科學(xué)探究能力、概念系統(tǒng)掌握三個方面，對各小組給予綜合評價。

（二）教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生：

1、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗，對周圍事物的變化過程和特點進(jìn)行觀察、記錄；能通過多種途徑獲取事物變化的信息，利用簡單工具（包括自制的）對一些變化進(jìn)定量的測量；能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等變化，并能通過分析數(shù)據(jù)或圖表，找出變化的規(guī)律；能通過親歷各種活動，搜集各種變化現(xiàn)象的有關(guān)資料，并嘗試探究、解釋變化的原因。

2、能從自己日常生活入手，仔細(xì)觀察周圍常見的變化，并有興趣提出自己最想研究的問題；愿意參與同學(xué)進(jìn)行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察或?qū)嶒灲Y(jié)果；愿意參與中長期科學(xué)探究活動，尊重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗；能積極開動腦筋，創(chuàng)造性地完成設(shè)計任務(wù)。

3、能用一些可測量的量來描述天氣變化，列舉天氣變化對動物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動物、人生長發(fā)育的過程和主要變化，能說出不同生物的生命過程的區(qū)別；能說出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。通過實驗發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的變化有的可逆、有的不可逆，能說出有一類變化僅僅是形態(tài)的變化，不會產(chǎn)生新物質(zhì)；而有一類變化則不僅是形態(tài)的變化，還會產(chǎn)生新物質(zhì)。

4、能開始意識到我們生活的世界是不斷變化的；愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實際生活中遇到的有關(guān)變化的現(xiàn)象和問題，如熱脹冷縮、去銹、去污；能舉例說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對天氣預(yù)報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（三）本學(xué)期教學(xué)重難點及奮斗目標(biāo)

奮斗目標(biāo)：

本學(xué)期通過教學(xué)，使學(xué)生掌握本冊書中所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰Γo學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期力爭使70%的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀之列，100%的學(xué)生及格，期末成績位列全街道同課前五名。

重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)物質(zhì)的狀態(tài)及變化，探究水的三態(tài)變化，包括蒸發(fā)及雨的形成，從中初步體驗自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。

3、如何科學(xué)觀測和描述天氣變化

4、學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程。

5、區(qū)分生物與非生物，說出生物和非生物的主要區(qū)別，從而找出生命的主要特征。

6、掌握水的蒸發(fā)、沸騰、凝結(jié)和水的三態(tài)變化。

難點：

1、學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/strong>

2、些基本的實驗操作。例如：說明自然界中雨是怎樣形成的，物體的生長與變化，蒸發(fā)、沸騰、凝結(jié)等的實驗。

三、教學(xué)基本思路和方法以及主要措施：

本冊教材主要是圍繞“運(yùn)動與變化”這一組統(tǒng)一概念設(shè)計編寫的，即四年級（上冊）圍繞“運(yùn)動”、四年級（下冊）圍繞“變化”統(tǒng)整生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界及科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度情感價值觀的內(nèi)容。因此在進(jìn)行本冊教學(xué)時要通過引導(dǎo)學(xué)生對已有的知識及生活經(jīng)驗的分析，幫助學(xué)生初步體會自然界是變化的，變化的形式是多種多樣的，變化是有規(guī)律的。

提高教學(xué)質(zhì)量的具體教學(xué)措施：

1、根據(jù)教材及學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加學(xué)生對大自然的情感。

3、加強(qiáng)觀察、實驗、思考，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)識。在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

4、大膽放手，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中起主體用。進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚(yáng)鼓勵為主的原則。

5、利用一切可利用的條件，加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對事物的感性認(rèn)識。

6、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。

7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐；

四、優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

在科學(xué)學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生有：王曉東、李寧，他們記憶能力差，反應(yīng)也較慢，面對以上情況，準(zhǔn)備采取如下轉(zhuǎn)化措施：

（1）、鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進(jìn)一步提高能力。

（2）、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

（3）、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

（4）、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。

2、優(yōu)生的培養(yǎng)

（1）采用“一幫

一、一對紅”的政策，尖子生幫助學(xué)困生，增強(qiáng)他們的自信心，以求共同進(jìn)步。

（2）每周利用一節(jié)課的時間，說說自己的學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)的興趣。

（3）對優(yōu)生的平常學(xué)習(xí)，也要多觀察，多教育，防止他們出現(xiàn)驕傲現(xiàn)象。

5、實施實驗操作。例如：說明自然界中風(fēng)是怎樣形成的，聲音的產(chǎn)生，蒸發(fā)、沸騰、凝結(jié)等的實驗。

6、注意通過實驗發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)兒童的能力。

7、讓學(xué)生多動手，親自實驗廣泛合作討論。讓學(xué)生多聯(lián)系實際，并且將實驗應(yīng)用到實際中。

六、課時安排及教學(xué)進(jìn)度

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第5篇：最新冀教版信息技術(shù)六年級教案

第一單元 描繪躍動的春意 第一課 別樣精彩話廣告

教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識公益廣告，了解其創(chuàng)意及制作。

2．初識flash，能夠打開軟件，認(rèn)識各個部分組成。 3．通過對公益廣告的興趣對動畫的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)重、難點： 欣賞Flash動畫，了解“層”與“幀”。

教學(xué)內(nèi)容：觀看公益廣告，了解flash軟件的打開及工具面板，認(rèn)識關(guān)鍵幀。 教學(xué)過程：

第一課時

一、故事導(dǎo)入：

1、師：你們在電視上看到過公益廣告嗎？

2、你們知道動畫的公益廣告是用什么做出來的嗎？

4、討論公益廣告的分類

二、上網(wǎng)搜索flash動畫公益廣告，下載并保存，播放欣賞。

三、公益廣告的創(chuàng)意 A、直言相告，針砭時弊； B、妙喻驚人，發(fā)人深思； C、措辭警策，啟迪心智； D、畫龍點睛，茅塞頓開

四、初步了解flash軟件

1、教學(xué)如何打開軟件

點擊桌面上的flah圖標(biāo)即可打開軟件

簡單介紹面板：主菜單欄，工具箱，浮動面板，屬性面板。

2、動畫的幀與層

動畫是由一幅一幅的連續(xù)呈現(xiàn)的畫面組成的，每一幅畫就是一幀，幀連續(xù)播放也就形成了動畫片。

層是一個動作不能在一張畫面上完全表現(xiàn)，需要在上下幾張透明的膠片上畫出來，這時的每一張膠片就叫一層。

3、關(guān)鍵幀

在傳統(tǒng)動畫片中一些對造型或運(yùn)動效果等方面起決定作用的畫面，是由高技術(shù)的畫師完成的，其余的中間畫面可以由普通畫工模仿、添補(bǔ)繪制完成。 在電腦動畫創(chuàng)作中也有一些幀被定為關(guān)鍵幀。

4、演示動畫關(guān)鍵幀(變形動畫)

三、作業(yè)：請上網(wǎng)搜索并下載保存一個你最喜歡的公益廣告動畫。

四、互相播放欣賞。

五、課上小結(jié)。

第二課時

一、欣賞導(dǎo)入：

播放上一節(jié)課自己下載的喜歡的公益廣告。（選兩個較好的全體觀看） 師：你們想制作這樣的動畫嗎？我們從這節(jié)課開始學(xué)習(xí)動畫制作工具FLASH。

二、學(xué)生看書自學(xué)下面內(nèi)容：

（一）Flash MX的工作界面如下圖

Flash mx工作界面主要分為 標(biāo)題欄、常用工具欄、時間軸、工具欄、主工作區(qū)、浮動面板、屬性面板及動作面板等。

（二）部分繪圖工具的使用 箭頭工具：用于選定工作區(qū)中的點陣圖或矢量圖，并可對點陣圖進(jìn)行一定的編輯； 副選工具：可對所繪路徑進(jìn)行精確調(diào)節(jié)； 直線工具：用于繪制直線； 索套工具：創(chuàng)建任何形態(tài)的選區(qū)； 鋼筆工具：可以精確繪制直線或曲線路徑； 文本工具：用于創(chuàng)建文本或文本域； 橢圓工具：繪制橢圓或圓； 矩形工具：繪制矩形或正方形； 鉛筆工具：可以繪制任意線條或圖形；

刷子工具：用于著色的一種工具，可以創(chuàng)造任意特殊效果； 墨水瓶工具：用于填充線條或圖形邊框的顏色； 油漆桶工具：改變物體的填充色； 吸管工具：用于拾取顏色；

橡皮擦工具：用于移動窗口中顯示的視圖。 ??

三、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)入繪畫。

四、本課小結(jié)

本課主要講述了Flash的基本界面特征，強(qiáng)調(diào)工具的作用及其使用方法，為以后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)Flash動畫制作打下了一定的基礎(chǔ)。

六、課外作業(yè)

上機(jī)操作，使用工具箱中的工具繪出喜歡的圖形。 第二課 職業(yè)生涯第一步

教學(xué)目標(biāo)：1．會設(shè)置動畫背景，能夠正確使用畫圖工具 2．能夠利用矩形工具在舞臺上畫出一片綠色草地 3．能夠利用線條工具在舞臺上畫出一棵小樹，并變形。 教學(xué)重、難點：調(diào)整線條畫出小樹并變形 教學(xué)內(nèi)容：初步使用畫圖工具畫出草地及綠樹。 教學(xué)過程：

第一課時

一、欣賞教師做好的動畫

二、向?qū)W生介紹下面知識點：

Flash中的時間軸主要由圖層、幀組成。

A幀（frame）：傳統(tǒng)意義上的動畫是由一張張單獨(dú)的膠片組成，將這些靜止畫面連續(xù)播放，利用人眼的視覺暫留，就產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動的動畫效果，而Flash的幀就如同電影膠片，按時間軸窗格中每一幀畫面的順序播放就產(chǎn)生了動畫效果。 B圖層（layer）：動畫中的每一幀都是由多個圖層中的圖片重疊組成的，不同圖層的畫面元素，可以分別施加動畫效果。圖層可以用透明的玻璃紙來比喻，當(dāng)上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容，所以有時需要調(diào)整圖層的疊放順序。

三、制作綠色草地 通過屏幕演示操作過程：

1、打開Flash新建一個Flash電影文檔；

2、執(zhí)行“修改”“文檔”命令，設(shè)置尺寸為775×600，背景色為淺藍(lán)色#3399FF，幀頻12，點擊確定。

3、單擊工具欄中的矩形工具，即選定矩形工具，打開屬性面板，筆觸為無色，填充打開顏色選擇器，在顏色文本框中輸入（紅：102，綠204，藍(lán)0），點擊確定。

3、在舞臺中部，從左側(cè)向右下方拖動鼠標(biāo)，繪制一個寬帶與舞臺相近的矩形，在屬性面板中精確設(shè)定（寬度：775，高度275，實例位置:X:, Y:）.

4、將鼠標(biāo)指針靠近矩形的上邊緣，指針變成帶圓弧的形狀。

5、向左上方拖動鼠標(biāo)，使矩形上邊緣成為曲線，當(dāng)曲線形狀合乎要求時松開鼠標(biāo)。

6、沿水平或豎直方向拖動鼠標(biāo)可以進(jìn)一步調(diào)整曲線的形狀和起伏程度。如果對線條形狀不滿意，可以執(zhí)行“編輯”---“撤銷改變形狀”或者Ctrl+Z撤銷前面的操作。

四、學(xué)生練習(xí)操作： 五 本課小結(jié)

在這一課中，學(xué)習(xí)如何制作Flash的第一個動畫，同時掌握了矩形繪圖的應(yīng)用，更深一步地了解了Flash制作動畫的方式方法。

六、課外作業(yè)

學(xué)生熟練操作本課內(nèi)容。

第二課時

一、上節(jié)課作業(yè)展示

教師用屏幕演示學(xué)生上節(jié)課所畫的綠色草地，并進(jìn)行點評。

二、討論鼠繪技巧

使用鼠標(biāo)畫圖必須先樹立一個觀念，那就是你不可能把一條線一次性的畫好，所以作畫的方法也和在紙上畫畫有很大的不同：每花一份時間來畫一條線，就需要花兩份或者更多的時間去調(diào)整這條線。 1.要有耐心

2.要有一個靈敏的鼠標(biāo)。

三、制作綠樹

通過屏幕演示操作過程： 1.選擇線條工具，在屬性面板中設(shè)置筆觸顏色為#，樣式為實線，筆觸高度為，按確認(rèn)。

2.向下拖動鼠標(biāo)在草地上方畫出一條豎線（按住shift鍵拖動鼠標(biāo)，可將線條限制為垂直、水平等45度整數(shù)倍的方向。）

3.用選擇工具將豎線中部向左側(cè)拖動，調(diào)節(jié)成圓弧形狀。 4.用線條工具連接弧線兩端，再用選擇工具調(diào)整成向右的弧線。 5.將筆觸高度變成5畫出中間作為樹干的線條。 6.用線條工具畫出一些短線條作為樹枝。

7.選擇顏料桶工具，設(shè)置填充顏色#009900，單擊“選項”欄下的“封閉小空隙”按鈕，選擇“封閉大空隙”。將鼠標(biāo)指針移動到小樹上，在空隙中單擊，為小樹填充顏色。

8.選擇刷子工具，設(shè)置填充色為#FFFF00，單擊“刷子大小”設(shè)置圓形，在小樹適當(dāng)位置畫幾個圓點作為點綴。

四、學(xué)習(xí)復(fù)制變形 教師通過屏幕演示 1.用選擇工具，自小樹的左上角向右下角拖出一個矩形區(qū)域。

2.松開鼠標(biāo)，被選中部分變成了麻麻點，按住shift鍵，單擊樹干中沒有被選中的部分，完全選中小樹。執(zhí)行“編輯”“復(fù)制”，再進(jìn)行一下粘貼。

3.單擊“任意變形工具”，復(fù)制的小樹周圍出現(xiàn)黑色邊框，將鼠標(biāo)移動到控制點，拖動進(jìn)行變形，當(dāng)達(dá)到符合要求的大小時松開鼠標(biāo)。

4.將鼠標(biāo)移動到小樹中間，指針變成箭頭加十字的時候，拖動小樹到合適位置。 5.保存作品。

五、課堂小結(jié)

這結(jié)課我們學(xué)習(xí)了用線條作畫，和如何調(diào)整線條，以及利用任意變形工具進(jìn)行變形。

六、課外作業(yè)

學(xué)生熟練操作本課內(nèi)容。 第三課 智慧之花齊綻放

教學(xué)目標(biāo)：1．能夠?qū)嵱脵E圓工具繪制花瓣 2．能夠正確實用混色器面板調(diào)整顏色 3．了解庫，并能夠使用庫中的元件 教學(xué)重、難點：繪制花瓣

教學(xué)內(nèi)容：初步使用畫圖工具畫出花瓣，并制作出不同顏色的花朵 教學(xué)過程：

第一課時

一、教師介紹元件

在我們要制作的廣告背景中，有很多美麗的花朵，逐一制作這些顏色不同、姿態(tài)各異的小花是一件很煩的工作?；睘楹喌霓k法之一就是先將一朵小花制成元件，然后再根據(jù)需要對小花元件加以復(fù)制和簡單變形。

“元件”又稱“符號”，是flash中的基本元素，包括影片剪輯、按鈕、圖形等。在制作動畫時，把將要重復(fù)應(yīng)用到的動畫元素制成元件存放在元件庫中。

二、制作小花元件

1.執(zhí)行“插入”“新建元件”命令，彈出創(chuàng)建新元件對話框，輸入元件名稱“紅花”，選擇行為為“圖形”，單擊確定。

2.選擇“橢圓工具”，屬性面板設(shè)置筆觸顏色#FF9900，筆觸高度為2，筆觸樣式為“實線”，填充色為無，在編輯區(qū)畫一個空心橢圓。

3.執(zhí)行“窗口”“設(shè)計面板”“混色器”命令，打開混色器設(shè)置填充樣式為線性，顏色左端滑塊為紅色#F21A02，右端為淺黃色#FEFE5A。

（單擊顏色條，可以增加顏色滑塊的數(shù)量，向下拖動滑塊，可以將滑塊刪除） 3.選擇顏料桶工具，單擊橢圓的中心略偏下的地方，將剛才設(shè)置的顏色填充，變成花瓣，

4.選擇“填充變形工具”，拖動角上的圓形手柄順時針方向轉(zhuǎn)動，旋轉(zhuǎn)填充顏色方向變成上紅下黃。 5.向下拖動填充色中心點圓，使?jié)u變色的位置稍微向下。 6.利用選擇工具，拖動橢圓的邊緣將其調(diào)整為花瓣的形狀。

7.選擇“任意變形工具”，選中整個圖形，將變形方框中間的圓圈向下拖動到下邊緣中間位置。

8.執(zhí)行“窗口”“設(shè)計面板”“變形”，選擇“旋轉(zhuǎn)”選項，輸入角度30度，連續(xù)單擊“復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕”11次。

9.選擇橢圓工具，設(shè)置筆觸為白色，高度，類型為點描，點大小設(shè)置為小，點變化為不同大小，密度為稀疏，確定。 10.設(shè)置填充色為無色，按shift畫一個空心圓。

11.在混色器中設(shè)置填充為放射狀，左端滑塊白色#FFF9F9，右端滑塊淺黃色#FBFB59，選擇顏料桶單擊中心略向下的地方，填充花心。 12.將花心移動到合適位置。

13.用線條工具喝選擇工具繪制枝干和葉子。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橢圓工具繪圖，還學(xué)習(xí)了用混色器面板調(diào)制顏色，以及如何應(yīng)用變形復(fù)制。

四、課外作業(yè) 熟練操作課上所學(xué)技巧

第二課時

一、講評展示上節(jié)課作品

注意表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，以及能夠按照要求完成作品的同學(xué)。 同時對于作業(yè)上有錯誤的要及時指出并要求學(xué)生改正。

二、繪制其他花朵

1.執(zhí)行“插入”“新建元件”命令，新建一個“黃花”圖形元件。 2.執(zhí)行“窗口”“庫”命令，打開庫面板 3.庫也稱“元件庫”，是flash中用來存放、管理可以反復(fù)使用的素材和元件的地方。

元件預(yù)覽窗口可以從中拖動元件到舞臺進(jìn)行編輯，也可以雙擊元件縮略圖進(jìn)入元件編輯狀態(tài)。

4.雙擊紅花進(jìn)入該元件編輯狀態(tài)，選中整個圖形，執(zhí)行“編輯”“復(fù)制”命令。 5.雙擊“黃花”元件，進(jìn)入它的編輯狀態(tài)，執(zhí)行“編輯”“粘貼到當(dāng)前位置”命令。 6.用“選擇工具”在花的邊緣線條上雙擊，選中所有花瓣邊緣的線條，單擊“筆觸顏色”按鈕，選擇顏色#FFCC00，鼠標(biāo)在花朵外面的任意位置單擊，花瓣的線條顏色就改好了。

7.在混色器中設(shè)置“填充樣式”，為放射狀，單擊左端的顏色滑塊，設(shè)置為淺黃色#FCEAAD，右端為黃色#FDEAOB，鼠標(biāo)在花朵外面的任意位置單擊，花瓣的顏色就改好了。

8.學(xué)生自己動手繪制藍(lán)色小花元件。

三、學(xué)生完成自學(xué)，教師巡視

四、講解鼠標(biāo)繪圖技巧 步驟一：畫出輪廓（鉛筆工具） 1.勾出大概的形狀。 2.根據(jù)大概的形狀勾出輪廓 步驟二：調(diào)整輪廓（選擇工具） 主要用于調(diào)整線條的位置和形狀。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用庫中的元件快速繪制一個顏色不同的其他元件，以及如何修改邊框及填充顏色。

六、課外作業(yè) 熟練操作本課內(nèi)容 第四課 破殼而出雞寶寶

教學(xué)目標(biāo)：1．會布置動畫背景，能夠正確調(diào)用庫中元件 2．認(rèn)識時間軸，了解各種幀 3．能夠制作逐幀動畫 教學(xué)重、難點：多圖層的運(yùn)用

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識時間軸，能夠制作逐幀動畫 教學(xué)過程：

第一課時

一、布置背景

為了讓背景更加漂亮，我們要把前面制作的不同顏色的花朵放置到背景中作為點綴。

由于在后面的情節(jié)中有小雞踩踏花朵及花朵變形、消失等環(huán)節(jié)，因此要將花朵、小雞和背景分別放置在不同的圖層中。

“圖層”就像透明的畫布，畫出了圖形的地方就不再透明，而在不包含內(nèi)容的圖層區(qū)域中，可以看到下面圖層的內(nèi)容。

1.單擊插入圖層2，雙擊圖層名稱，將圖層1該為“背景”，圖層2改為“花朵”。 2.將“庫”中各種花朵的元件拖入到舞臺上。 3.利用任意變形工具，調(diào)整花朵的大小及方向。 4.也可以利用復(fù)制粘貼功能

二、介紹時間軸

“時間軸”是決定畫面出現(xiàn)先后順序以及所在層次的工具，是動畫播放的“指揮官”。

我們就是利用時間軸來組織和控制文檔內(nèi)容在一定時間內(nèi)播放的圖層數(shù)和幀數(shù)的。下面我們就來認(rèn)識時間軸面板。

“關(guān)鍵幀”“普通幀”“空白關(guān)鍵幀”“播放頭”“當(dāng)前幀”“幀頻” “播放動畫所需要的時間”

三、畫蛋殼

1.新建圖層“蛋殼”

2.選中“橢圓工具”，在舞臺上單擊，然后在“屬性”面板中設(shè)置筆觸顏色為#，筆觸高度為，樣式為實線。

3.在混色器中設(shè)置“填充樣式”為線性，單擊左側(cè)滑塊設(shè)置為#FAD3AF，右側(cè)滑塊為#在舞臺左側(cè)畫出一個橢圓并調(diào)整為蛋殼形狀。

四、延長圖層幀

1.分別單擊“背景”“花朵”圖層上的“鎖定/解除鎖定圖層”按鈕，解除鎖定。 2.單擊選擇“背景”圖層，向右拖動時間軸上的滑塊，使時間軸顯示出第280幀。 3.單擊第280幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，執(zhí)行“插入幀”命令，將背景圖層的時間軸延長到了280幀，也可用單擊選中花朵圖層，在第90幀“插入關(guān)鍵幀”也可用用同樣的方法在蛋殼圖層第15幀“插入關(guān)鍵幀”。

第二課時

一、制作逐幀動畫

將圖層“背景”“花朵”鎖定，我們開始制作逐幀動畫

1.選中“刷子工具”，設(shè)置填充顏色為#，設(shè)置刷子大小與蛋殼邊緣粗細(xì)相近，樣式為圓形。

2.拖動鼠標(biāo)在蛋殼上畫出一條鋸齒線。鋸齒線一定要橫穿蛋殼，兩端要稍稍越過蛋殼邊緣線，否則在后邊的步驟中將無法按需要進(jìn)行選擇。

3.選中“選擇工具”，按住shift鍵依次單擊蛋殼上半部分的填充色及上半部分的邊緣線，將上半部分蛋殼選中。

4.連續(xù)按動鍵盤上的方向鍵向上移動被選中的上半部分蛋殼至適當(dāng)高度。 5.選中“墨水瓶”工具，設(shè)置線條顏色、筆觸高度等屬性與蛋殼邊緣線一致。 6.用“墨水瓶工具”在蛋殼下邊緣單擊，為其添加線條顏色。 7.單擊第20幀，按F6鍵，插入關(guān)鍵幀。

8.用“選擇工具”選中蛋殼的上半部分，按動鍵盤上的方向鍵向下移動被選中的部分，使其回到原來的位置。

9.單擊時間軸上第一幀，按下回車就可以預(yù)覽效果。 10.參考課本35頁圖設(shè)置蛋殼開合位置。

二、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了逐幀動畫，制作了蛋殼的開合

三、課外作業(yè)

閱讀課本36頁鼠繪技巧

第五課 小小妙計一點通

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會導(dǎo)入素材

2．再次熟練制作逐幀動畫 3． 完成小雞出殼動畫

教學(xué)重、難點：完成小雞出殼動畫

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會導(dǎo)入素材，完成小雞出殼動畫 教學(xué)過程：

第一課時

一、布置背景

在公益廣告的創(chuàng)作過程中，作品的設(shè)計者要圍繞主線、把握主題，將作品的主題靈魂表現(xiàn)在視覺形象中。其中最基本的要求就是要尋找作品的基調(diào)。

二、導(dǎo)入素材 對于初學(xué)者或者沒有美術(shù)基礎(chǔ)的人來說，要想用手工繪制Flash作品中的所有素材確實有一定的難度，因此可以選擇采用一些別人繪制好的圖片來完成比較簡單的flash作品。

注意:選擇圖片素材要依照作品的主題、內(nèi)容、情節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行。 1.執(zhí)行文件、導(dǎo)入、導(dǎo)入到舞臺命令，彈出導(dǎo)入對話框。 2.選擇桌面上的小雞圖片，單擊打開按鈕。

導(dǎo)入的小雞圖形出現(xiàn)在舞臺上，與此同時庫中也出現(xiàn)了一個小雞的位圖。

第二課時

一、逐幀動畫

素材導(dǎo)入完畢后，在圖層“花朵”的上方新建一個圖層“小雞一”。 1.單擊“場景1”按鈕，進(jìn)入場景編輯狀態(tài)。 2.先將三個圖層全部鎖定，然后單擊圖層“花朵”。

3.單擊“插入圖層”按鈕，在圖層“花朵”上方新建一個圖層，并將其更名為“小雞一”

4.從庫中選擇圖形元件小雞一，拖動鼠標(biāo)將其移動到場景中。 5.用“任意變形工具”單擊選中元件小雞一。

6.按住shift鍵拖動右上角的縮放控制點，將該元件縮小到恰好能被蛋殼遮著。 7.在該圖層的第

27、

45、50、60、6

3、70、73幀依次插入關(guān)鍵幀，按照課本41頁圖調(diào)整小雞位置。

二、調(diào)整動畫

將播放頭移動到第一幀按回車鍵測試，發(fā)覺動作太快，繼續(xù)調(diào)整。 1.雙擊“幀頻率”窗口，彈出“文檔屬性”對話框。 2.將“幀頻”改為8fps。 3.單擊確定。

這樣一來，每秒鐘播放的幀數(shù)減少了，動畫中小雞的動作速度自然就減慢了。

三、制作小雞亂跑

1.在圖層小雞一和花朵的第93幀分別“插入關(guān)鍵幀”。 2.將小雞移動到花朵上方。

3.用“任意變形工具”對花朵進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和變形。

4.在圖層小雞一和花朵的第101幀分別“插入關(guān)鍵幀”。 將小雞移動到43頁圖示位置并水平翻轉(zhuǎn)。

6.選中在93幀中被小雞踩壞的花朵，按Del鍵將其刪除。 7.將小雞下方的花朵進(jìn)行變形。

這樣就可以完成雞寶寶踩踏花朵這段動畫了。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們基本完成了小雞的動畫

五、課外作業(yè)

閱讀43頁《逐幀動畫》

第六課 今天我來做導(dǎo)演

教學(xué)目標(biāo)：1．了解影片剪輯元件 2．認(rèn)識動作補(bǔ)間 3．學(xué)會調(diào)整Alpha值

教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)動作補(bǔ)間以及調(diào)整Alpha值 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)動作補(bǔ)間以及調(diào)整Alpha值 教學(xué)過程：

第一課時

一、了解影片剪輯元件 動畫片既可以直接在主時間軸上制作，也可以先將該片段內(nèi)容制作成元件，然后再將其運(yùn)用到場景之中。今天我們就用影片剪輯元件來制作一朵會哭會笑的花。 1.在圖層1中畫出一朵花。

2.新建圖層2，用“鉛筆工具”顏色為#在花上畫出彎彎的眼睛和嘴巴。 3.再新建一個圖形元件“哭臉”，哭臉的繪制方法和笑臉相似。

組成哭臉的花朵可以直接從元件“笑臉”中復(fù)制，哭臉上的眼淚輪廓線的“線條樣式”可以用“點描”。

二、制作花朵綻放

1.打開庫，單擊選中圖形元件“笑臉”，拖動鼠標(biāo)將其放置到舞臺的中央，并將該圖層更名為“笑臉”。

2.單擊第15幀，按F6鍵“插入關(guān)鍵幀”。

3.單擊第1幀選中整個花朵，按照Alt鍵用“任意變形工具”將圖形縮小。 4.單擊圖層“笑臉”1—15幀之間的任一幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動畫”。

三、了解補(bǔ)間動畫

“補(bǔ)間動畫”效果只需要制作連續(xù)動作的起始幀和終止幀，中間的過渡幀會由Flash自動完成。

在運(yùn)用這種效果時應(yīng)該注意，構(gòu)成“動作補(bǔ)間動畫”的元素必須是元件，且起始幀和終止幀必須為同一個元件。

元件變化速度的快慢由“補(bǔ)間動畫”的總幀數(shù)控制。兩個關(guān)鍵幀之間的過渡幀數(shù)越多，元件變化的速度越慢。

試著調(diào)整一下“笑臉”圖層時間軸上兩個關(guān)鍵幀之間的時間間隔和元件“笑臉”的始末關(guān)鍵幀中圖形大小，讓動畫效果更逼真。

注意：始末兩個關(guān)鍵幀的大小和形狀必須和補(bǔ)間動畫的持續(xù)時間相互配合，才能使花兒綻放的動畫效果更加自然。

第二課時

一、制作花朵笑臉漸變 1.在圖層“笑臉”的第34和56幀“插入關(guān)鍵幀” 2.執(zhí)行“窗口”“屬性”命令，打開“屬性”面板。

3.單擊選中第56幀后，再單擊舞臺上的整個圖形，設(shè)置元件“顏色”樣式為Alpha，設(shè)置“Alpha”值為0%。

4.在圖層“笑臉”的34—56幀之間創(chuàng)建“動作補(bǔ)間動畫”。

注意：Alpha值表示的是元件的透明度，Alpha值為100%，表示元件完全不透明，Alpha值為0%則表示元件完全透明。

二、制作花朵哭臉漸變

1.新建圖層“哭臉”，單擊該圖層的第34幀“插入關(guān)鍵幀”。 2.將庫中的圖形元件“哭臉”拖動到舞臺中間與“笑臉”重合的位置。 3.在圖層“哭臉”的第56幀“插入關(guān)鍵幀”。

4.單擊第34幀，重新選中元件“哭臉”，在“屬性”面板中設(shè)置元件“顏色”樣式為Alpha，值為0%。

5.在圖層“哭臉”的34—56幀之間創(chuàng)建“動作補(bǔ)間動畫”。 由于哭臉要持續(xù)一段時間，所以，要進(jìn)一步增加兩個圖層的幀數(shù)

6.按住Shift鍵依次單擊圖層“笑臉”和“哭臉”的第115幀，將兩幀同時選中。 7.按F6鍵在兩圖層上同時“插入關(guān)鍵幀”。

8.用同樣的方法在兩圖層的第134幀“插入關(guān)鍵幀”。 9.在兩圖層的115—134幀之間創(chuàng)建“動作補(bǔ)間動畫”。 10.單擊圖層“笑臉”的第210幀，按F5鍵插入幀。

三、完成動畫

1.切換到“場景1”中，在圖層“蛋殼”上方新建圖層“花兒綻放”。 2.單擊第75幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀。

3.單擊庫中的影片剪輯元件“花兒綻放”，拖動鼠標(biāo)將其放置到圖示位置，該圖層的時間軸也自動延長到280幀 4.視元件尺寸大小，用“任意變形工具”將元件調(diào)整至適當(dāng)大小。

注意：影片剪輯中元件在場景中播放時，必須要有充足的時間，因此在元件所在圖層的時間軸上插入的幀數(shù)至少要和影片剪輯持續(xù)的幀數(shù)相同。

四、影片測試

執(zhí)行“控制”“測試影片”命令，或者同時按下Ctrl加Enter鍵。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了動作補(bǔ)間以及調(diào)整Alpha值。

六、課外作業(yè)

閱讀課本50頁《動畫片中動作的節(jié)奏》

第七課 畫龍點睛廣告詞

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會漢字的制作 2．了解遮罩層 3．學(xué)會制作文字動畫

教學(xué)重、難點：利用遮罩層制作文字動畫 教學(xué)內(nèi)容：利用遮罩層制作文字動畫 教學(xué)過程：

第一課時

一、建立文字元件 1.選擇文本工具

2.在“屬性”面板中設(shè)置“文本類型”為靜態(tài)文本，字體為楷體，字體大小為36，文本顏色我#FFFFFF，并將文字加粗、傾斜。

3.在元件編輯區(qū)單擊，出現(xiàn)文字區(qū)域，文字區(qū)域中有一個不停閃爍的文字插入點。 注意：

用這種方法在文字區(qū)域輸入文字時，如果不換行，文字區(qū)域會隨著文字?jǐn)?shù)量的增加不斷增大：需要換行輸入時，可以按“Enter”鍵換行。

文本輸入錯誤，或者文字的字體、字號及顏色需要修改時，用“文本工具”選中需哎喲修改的文字，然后重新輸入或者設(shè)置就可以了。

二、制作遮罩層 1.新建圖層用“矩形工具”畫出一個長度和寬度都略大于文字區(qū)域的矩形，矩形的顏色不限（最好不是黑色）。

3.選中整個矩形，按“轉(zhuǎn)換為元件”的快捷鍵F8，彈出“轉(zhuǎn)換為符號”對話框。 4.將該元件命名為“遮罩”，設(shè)定“行為”為圖形。 5.單擊確定，矩形轉(zhuǎn)換為元件。

三、學(xué)習(xí)遮罩

1.將圖層1的幀數(shù)延長到115幀。

2.單擊選中“圖層2”的第1幀，將矩形移動到文字左側(cè)。 3.在圖層2 的第60幀插入關(guān)鍵幀。 4.將矩形向右移動到完全遮住文字的位置。 5.在圖層2的1—60幀之間創(chuàng)建“動作補(bǔ)間動畫”。 6.在圖層2的名稱上單擊選中該圖層。

7.單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選中執(zhí)行“遮罩層”命令，將圖層2設(shè)置為遮罩層。 注意：

如果想取消“遮罩層”，只需要的那幾鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中“遮罩層”前面的對勾上單擊即可。

四、介紹遮罩 所謂遮罩就是遮擋住下面的對象，F(xiàn)lash中的遮罩層有兩個用途：

1.用在整個場景或一個特定區(qū)域，使場景外的對象或特定區(qū)域外的對象不可見； 2.用來遮罩住某一元件的一部分，從而實線一些特殊的效果。 注意：

遮罩層中的圖形對象在播放時是看不見的，而被遮罩層中的對象只能透過遮罩層中的對象被看到。如果你測試后不滿意，還想重新編輯，就要先對他們“解鎖”，解鎖后，遮罩效果就會自動隱藏，要再次顯示遮罩效果，只要將遮罩層和被遮罩層重新鎖定即可。

五、完成文字動畫

1.單擊場景1返回到場景編輯狀態(tài)。 2.新建圖層“廣告詞”。

3.單擊該圖層的第170幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀。 4.將影片剪輯元件“廣告詞”拖動到舞臺上方。

六、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用遮罩層制作文字動畫。

七、課外作業(yè)

閱讀課本56頁《廣告中的文字》。

第八課 蝴蝶翩翩入畫來

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)引導(dǎo)路徑動畫 2．了解引導(dǎo)層 3．利用引導(dǎo)層制作蝴蝶飛

教學(xué)重、難點：利用引導(dǎo)層制作蝴蝶飛 教學(xué)內(nèi)容：利用引導(dǎo)層制作蝴蝶飛 教學(xué)過程：

第一課時

一、了解引導(dǎo)層

將一個或多個圖層鏈接到一個運(yùn)動引導(dǎo)層，使一個或多個對象沿著同一條路徑運(yùn)動的動畫形式被稱為“引導(dǎo)路徑動畫”。這種動畫可以使一個或多個元件完成曲線或不規(guī)則運(yùn)動。

引導(dǎo)層用來指示元件運(yùn)動路徑，而“被引導(dǎo)層”中的對象是跟著引導(dǎo)線走的。 由于引導(dǎo)線是一種運(yùn)動軌跡，因此“被引導(dǎo)層”中最常用的動畫形式是“動作補(bǔ)間動畫”，當(dāng)播放動畫時，一個或數(shù)個元件沿著運(yùn)動路徑移動。

二、導(dǎo)入蝴蝶

1.新建名稱為蝴蝶，行為為影片剪輯的元件。

2.執(zhí)行文件、導(dǎo)入、導(dǎo)入到舞臺命令，打開“導(dǎo)入”對話框。 3.選擇桌面上的“蝴蝶.gif”，單擊打開。

三、制作引導(dǎo)層

1.在圖層“廣告詞”上方新建圖層“蝴蝶1”。

2.單擊“添加引導(dǎo)層”按鈕，在圖層“蝴蝶1”上方添加一個自動命名為“引導(dǎo)層：蝴蝶1”的圖層。

3.單擊選中引導(dǎo)層，在第五幀“插入關(guān)鍵幀”。

4.選擇“鉛筆工具”，在選項欄中設(shè)置“筆觸”為平滑，筆觸的大小及顏色不限。 5.從舞臺的右上角向左下角畫出一條光滑的曲線。

四、制作蝴蝶運(yùn)動

1.在圖層蝴蝶1的第5幀“插入關(guān)鍵幀”。

2.將“影片剪輯”元件“蝴蝶”放置到舞臺右上角，并用任意變形工具將蝴蝶適當(dāng)縮小。 3.按下“對其對象”按鈕，將鼠標(biāo)指針指向元件的中心點，拖動鼠標(biāo)使影片剪輯元件的中心對其曲線的端點。

4.在圖層蝴蝶1的第65幀插入關(guān)鍵幀，將蝴蝶移動到舞臺的左下角，并將其適當(dāng)放大。

5.將元件的中心點與曲線的重點對其。 6.在5—65幀之間創(chuàng)建動作補(bǔ)間動畫。

第二課時

一、測試蝴蝶飛動畫

按回車鍵測試動畫效果，可以看到蝴蝶沿著指定的軌跡飛翔了。

注意：在制作引導(dǎo)路徑動畫時，引導(dǎo)線只起到編輯作用，在動畫最后輸出時，引導(dǎo)線是不顯示的。

二、制作蝴蝶紛飛

1.在“引導(dǎo)層：蝴蝶1”上方新建圖層“蝴蝶2”和引導(dǎo)層“引導(dǎo)層：蝴蝶2”。 2.在圖層“蝴蝶2”和“引導(dǎo)層：蝴蝶2”的第10幀分別插入關(guān)鍵幀。 3.在引導(dǎo)層中畫出一條從左上角到右下方的曲線作為引導(dǎo)線。

4.將“影片剪輯”元件蝴蝶放置到舞臺左上角，并執(zhí)行“修改—變形—水平翻轉(zhuǎn)”命令，改變蝴蝶的方向。

5.復(fù)制兩只同樣的蝴蝶，然后將其大小做適當(dāng)調(diào)整。 6.執(zhí)行“修改—組合”命令，使三只蝴蝶成為一個整體。

注意：這樣以來，引導(dǎo)層中的引導(dǎo)線就成為三只蝴蝶共同的運(yùn)動軌跡了，只要設(shè)置好三只蝴蝶的始末位置并創(chuàng)建動作補(bǔ)間動畫就可以了。

7.在圖層“蝴蝶2”的第80幀插入關(guān)鍵幀，并將三只蝴蝶移動到61頁圖示位置（與曲線終點對齊）。

8.將起點和終點的三只蝴蝶組合的中心點分別與引導(dǎo)線的兩個端點對齊。 9.在圖層“蝴蝶2”的10—80幀之間創(chuàng)建動作補(bǔ)間動畫。

三、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用引導(dǎo)層完成動畫

四、課外作業(yè)

閱讀62頁《怎樣才能盡快提高動畫制作水平》完成成長日記。

第九課 演繹快樂主旋律

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)使用背景音樂 2．了解flash中聲音的應(yīng)用 教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用，插入背景音樂 教學(xué)過程：

第一課時

一、學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用

1.在flash中應(yīng)用聲音主要包括以下幾個重要內(nèi)容： 導(dǎo)入聲音、引用聲音、編輯聲音、壓縮聲音。

2.能直接導(dǎo)入flash中的聲音文件主要包括wav和mp3兩種格式。

二、導(dǎo)入聲音

1.在圖層“背景”下方新建圖層“音樂”。

2.執(zhí)行文件—導(dǎo)入—導(dǎo)入到庫命令，彈出“導(dǎo)入到庫”對話框。 3.選擇桌面上的“春天在哪里.mp3”，文件類型為mp3，單擊打開。 導(dǎo)入后可以在庫中看到波形。

三、引用聲音

1.選擇圖層“音樂”的第1幀，然后將庫中的“春天在哪里.mp3”聲音對象拖入到場景中。 2.單擊選中圖層“音樂”的第1幀，在屬性面板中“同步”選項后的下拉列表中選擇“數(shù)據(jù)流”。

注意：這樣以來就實現(xiàn)了音樂和畫面的同步。

3.你還可以在屬性面板的效果選項中設(shè)置聲音的效果，或者單擊編輯按鈕對聲音做更進(jìn)一步的編輯。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了flash中聲音的導(dǎo)入和音樂，為我們的動畫配上了洞庭的音樂。

五、課后作業(yè)

閱讀課本66頁《廣告音樂的作用》，完成成長日記。

第十課 成功喜悅共分享

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)簡單命令的使用 2．了解flash中按鈕的應(yīng)用 教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用，插入背景音樂 教學(xué)過程：

第一課時

一、了解動作面板

在flash程序中，如果需要對flash影片進(jìn)行播放順序的控制或者根據(jù)觀賞者的需求呈現(xiàn)不同的內(nèi)容，就需要依靠“動作腳本語言”了。

運(yùn)用flash動作腳本語言，不但能實現(xiàn)時間軸無能為力的一些特殊效果，而且它與flash的基本技巧相結(jié)合制作出來的動畫效果將會更加精彩紛呈。

執(zhí)行窗口—開發(fā)面板—動作命令，打開動作面板，這里有動作工具箱，腳本導(dǎo)航器等。

二、學(xué)習(xí)簡單的命令

1.單擊圖層“背景”的最后一幀，按F6插入關(guān)鍵幀。

2.打開動作面板，選擇動作工具箱中的“全局函數(shù)”“時間軸控制”雙擊動作代碼“stop”。

這樣一來當(dāng)影片播放完畢后音樂、畫面就都停止了，可是廣告詞和花兒綻放兩個動畫還在不停的重復(fù)播放。因為stop只對主時間軸上播放的動畫起到控制作用。 3.分別進(jìn)入影片剪輯“花兒綻放”和“廣告詞”的最后一幀插入命令stop。

三、學(xué)習(xí)按鈕的使用

1.插入—新建元件命令，新建一個行為是按鈕，名稱為“重播”的元件，進(jìn)入按鈕編輯區(qū)。

注意：按鈕元件的時間軸與圖形元件及影片剪輯元件不同，它的時間軸分為四個幀，每一幀代表按鈕的一種狀態(tài)?！皬椘稹北硎臼髽?biāo)指針不在按鈕上時的狀態(tài)；“指針經(jīng)過”表示鼠標(biāo)指針在按鈕上的狀態(tài)：“按下”表示鼠標(biāo)單擊按鈕時的狀態(tài)；“點擊”用來定義鼠標(biāo)做出反應(yīng)的區(qū)域。

2.用“橢圓工具”在舞臺中間畫出一個橢圓（筆觸顏色無，填充顏色淺綠線性漸變。）

3.用“文本工具”輸入文字“重播”（楷體22號，深綠色加粗、傾斜） 4.單擊“指針經(jīng)過”幀，插入空白關(guān)鍵幀，用“橢圓工具”在舞臺中間畫出一個比上一幀更大的橢圓，填充顏色不變。

5.用“文本工具”輸入文字“Replay”（字體顏色不變，字號26）。

6.單擊“按下”幀，按F6插入關(guān)鍵幀，用“任意變形工具”將橢圓及文字同時適當(dāng)縮小。

7.單擊“點擊”幀，按F5插入幀。

8.單擊場景按鈕回到場景1，單擊選中圖層“背景”的最后一幀，從庫中拖入按鈕，放到舞臺右下角。

9.執(zhí)行“控制”“啟用簡單按鈕”命令，按回車鍵在編輯狀態(tài)下檢測按鈕。 10.選中按鈕元件“重播”，在動作面板中輸入以下語句 On(release){gotoAndPlay(1);} 這個語句的含義是，當(dāng)用戶單擊gotoAndPlay()動作所分配到的按鈕時，播放頭將轉(zhuǎn)到當(dāng)前場景中的第一幀并開始播放。

四、發(fā)布

1.執(zhí)行文件—發(fā)布設(shè)置命令，彈出“發(fā)布設(shè)置”對話框。 2.在格式選項卡下，選擇要發(fā)布的文件格式，如flash，html等。 3.單擊“發(fā)布”按鈕，彈出“正在發(fā)布”進(jìn)度顯示窗口。 4.“發(fā)布”進(jìn)程結(jié)束，單擊確定按鈕。

5.雙擊文件“公益廣告.swf”就可以欣賞你自己制作的動畫了。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了按鈕及命令的使用，并發(fā)布了自己制作的動畫。

六、課外作業(yè)

閱讀課本73頁《從flash中導(dǎo)出透明背景的gif動畫》，完成成長日記。

第十一課 精彩創(chuàng)意無

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生自行設(shè)計一個動畫 2．學(xué)習(xí)文件的壓縮

教學(xué)重、難點：學(xué)生自己設(shè)計一個簡單動畫

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生自己設(shè)計一個簡單動畫，并能夠壓縮上傳 教學(xué)過程： 第一課時

一、教師提出活動要求 1.作品限采用flash軟件制作

2.作品開頭制作播放按鈕，制作者班級名字以字幕方式出現(xiàn)在作品結(jié)尾。 3.作品格式：*.fla和*.swf。

4.作品大?。寒嫹壤怀^600×400px，播放時間不少于30秒。 5.作品內(nèi)容健康，主題明確，創(chuàng)意新穎獨(dú)特。

二、參考選題

1.以“科技走近公眾，建設(shè)和諧社會”為主題，圍繞河北本土特有的如地形地貌、河流、海洋、動植物及習(xí)性等，結(jié)合生活百科、信息技術(shù)、環(huán)?？茖W(xué)、地球科學(xué)等知識。

2.選擇一個詞，如“熊貓”“荷花”“李白”“納米技術(shù)”等，選擇多幅圖制作動畫效果，每幅圖添加適當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)自己的觀點，要有背景音樂。

3.以“我愛祖國”“勞動創(chuàng)造世界”“讓世界充滿愛”“誠信價更高”“規(guī)矩成方圓”“勤儉成大業(yè)”“勵志能成才”等為主題，制作一個公益廣告。

三、學(xué)生制作、教師巡視指導(dǎo) 第二課時

一、學(xué)習(xí)使用壓縮文件

下載文件的格式有很多，其中壓縮格式的文件占大多數(shù)，最常見的有*.rar和*.zip兩種壓縮格式的文件。

安裝winrar軟件后，執(zhí)行開始程序這個程序的命令，就可以打開winrar窗口，主要有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄組成。 壓縮步驟：

1.單擊打開指定的文件夾

2.單擊選擇要壓縮的文件“公益廣告.fla”。

3.單擊“添加”按鈕，彈出“壓縮文件名和參數(shù)”對話框。

4.單擊瀏覽按鈕，選擇生成的壓縮文件保存在磁盤上的具體位置和名稱。 5.在“壓縮選項”中勾選“創(chuàng)建固定壓縮文件”選項。 6.在“壓縮文件格式”中選擇RAR選項。

7.單擊確定按鈕，彈出“正在創(chuàng)建壓縮文件”對話框。

8.壓縮完成后增加了一個文件名為“公益廣告.rar”的壓縮文件。 解壓縮步驟：

1.單擊選中要解壓縮的文件。

2.單擊“解壓到”按鈕，彈出“解壓路徑和選項”對話框。

3.單擊“顯示”按鈕，選擇壓縮文件解壓后保存在磁盤上的具體位置和名稱。 4.單擊去定按鈕對壓縮文件進(jìn)行解壓縮。

二、作品的交流與評價 作品評價要求 項 目 內(nèi) 容

主題內(nèi)容 有明確的主題

內(nèi)容健康向上，有一定的教育效果

選材巧妙

創(chuàng)意風(fēng)格 創(chuàng)意新穎，有自己的風(fēng)格，體現(xiàn)個性

動畫場景生動有趣，引人入勝

構(gòu)圖有序，布局合理

視覺美感 場景美術(shù)效果突出、色彩搭配合理、富于美感

圖片素材處理得當(dāng)

自創(chuàng)圖畫特殊鮮明 音效 選取音效生動

對選取音樂的處理恰到好處

技術(shù)難度 動畫進(jìn)程、音樂、場景控制協(xié)調(diào)

動畫中使用動作語言程度適當(dāng)

含有其他特色技術(shù) 第二單元 網(wǎng)上梅園詩意濃 第12課 網(wǎng)絡(luò)世界快樂行

教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞各種精美網(wǎng)頁的制作

2．初識Frontpage，能夠打開軟件，認(rèn)識各個部分組成。 3．通過對網(wǎng)頁的欣賞進(jìn)而對網(wǎng)頁的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)重、難點： 欣賞網(wǎng)頁，了解網(wǎng)頁的大體制作步驟 教學(xué)內(nèi)容：觀看各種網(wǎng)頁，了解網(wǎng)頁的制作過程 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入：

網(wǎng)絡(luò)的大潮波濤洶涌，仿佛眨眼之間就撲到了人們的眼前，不斷地改變著人們的生活。越來越多的人開始參與“編網(wǎng)織夢”，F(xiàn)rontpage、Macromedia網(wǎng)頁三劍客等成了網(wǎng)頁愛好者們茶余飯后的熱門話題。在享受網(wǎng)絡(luò)帶給我們的周到服務(wù)的同時，那些設(shè)計精美的網(wǎng)頁還給我們以美的享受。

二、欣賞課本上提到的網(wǎng)頁

1.這個網(wǎng)頁的布局方式很有創(chuàng)意，地面上的畫架、樹枝上的一串木牌以及飄帶，看似隨意但卻營造出一種濃濃的生活情趣。這不僅是在布局一個網(wǎng)頁，也是在布局自己的生活方式。

2.這是一個卡通網(wǎng)站的首頁，雖然欄目很多，但精心的設(shè)計使得各個欄目醒目而不凌亂；圖片均使用圓角，統(tǒng)一但并不呆板。

3.這個網(wǎng)頁的特點主要是空白的使用，它給人以空靈和舒服的空間感。

4.網(wǎng)頁使用曲線與直線的結(jié)合；色彩運(yùn)用巧妙：藍(lán)綠主色調(diào)使得畫面清新而淡雅；通過色塊對頁面進(jìn)行分割，簡單明了。

三、欣賞學(xué)生作品“梅園詩畫” 這是一個以梅花為主題的網(wǎng)頁，制作者按照“問梅”、“賞梅”、“詠梅”、“畫梅”等不同專題對梅花文化進(jìn)行分類展示。

在網(wǎng)頁設(shè)計中，借鑒了我國傳統(tǒng)繪畫中的寫意手法，體現(xiàn)出典雅而不失靈動、簡約而又極富韻味的整體風(fēng)格，將古典與現(xiàn)代元素巧妙地結(jié)合起來。

四、了解網(wǎng)站的組成

網(wǎng)站通常有一個首頁頁面和一些分欄目的頁面，分欄目的頁面中一般還有很多個分頁面。這就像一本書，需要有封面、封底和內(nèi)容。 下面就是網(wǎng)站“梅園詩畫”的層次結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容描述： 首頁頁面：梅園詩畫

二級頁面：問梅、賞梅、詠梅、畫梅

內(nèi)容描述：梅花小知識、梅花攝影作品欣賞、詠梅詩詞、梅花繪畫作品

五、課堂小結(jié)

今天我們欣賞了各種網(wǎng)站，并簡單了解了網(wǎng)站的制作層次

六、課外作業(yè)

閱讀課本86頁《網(wǎng)頁設(shè)計的風(fēng)格》

第二課時

一、激趣導(dǎo)入：

上節(jié)課我們欣賞了各種漂亮的網(wǎng)站，今天我們就來簡單了解一下他們的制作過程

二、簡介Frontpage

1、啟動FrontPage 2000 單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕,從“程序” 菜單中選擇“Microsoft FrontPage”單擊。

2、FrontPage 2000的界面說明 FrontPage 2000的界面可以分成菜單欄、工具欄、視圖欄和主編輯窗口4大部分。

①、菜單欄包括【文件】、【編輯】、【查看】、【插入】、【格式】、【工具】、【表格】、【框架】、【窗口】、【幫助】等10個菜單。

工具欄單擊【查看】菜單，選擇【工具欄】，在出現(xiàn)的下拉菜單中列出了幾種不同的②、工具欄，如果菜單項前面有一個對鈞號“√”，表明在界在上已顯示此菜單項。如果再單擊一下，將取消這一項的顯示。

③、視圖欄中擺列著各種管理器的圖標(biāo)，這些管理器包括網(wǎng)頁管理器、文件夾管理器、報表管理器、導(dǎo)航管理器、超鏈接管理器和任務(wù)管理器等。單擊管理器圖標(biāo)以切換到相應(yīng)的管理器。

④、主編輯窗口在編輯網(wǎng)頁時，有3種顯示方式，即普通、HTML和預(yù)覽。 普通顯示方式是最常用的顯示方式，一般是在此方式下工作。

HTML顯示方式在需要直接編輯或查看網(wǎng)頁文件的HTML代碼時使用，一般是為了實現(xiàn)某種特殊效果（如在網(wǎng)頁中動態(tài)顯示時間）而經(jīng)常使用。

預(yù)覽顯示方式在需要預(yù)先觀察網(wǎng)頁的顯示效果時使用。當(dāng)使用管理功能時，主編輯窗口相應(yīng)地會顯示各種任務(wù)下的文件或站點信息。 什么是站點？

站點一般簡寫為“Web”，實際上就是把一些信息通過Web網(wǎng)頁的方式相互鏈接起來，存放在一臺被稱為“服務(wù)器”的計算機(jī)中，別人可以通過Web瀏覽器查看網(wǎng)頁信息。站點一般以國際通用的Internet地址來表示，例如： （10）保存網(wǎng)頁文件到喜愛站點“”。

第二課時

一、同一網(wǎng)頁內(nèi)的超鏈接——書簽

當(dāng)一個網(wǎng)頁文件比較長的時候，為了便于瀏覽，我們往往在網(wǎng)頁中使用書簽。在網(wǎng)頁中使用書簽的步驟分為兩步：第一步是先定義書簽，即在網(wǎng)頁中某位置上定義一個書簽；接下來是使用書簽，即定義一個超鏈接到該書簽。下面通過一個實例來說明，其效果。其操作過程如下：

（1）新建一個網(wǎng)頁，并在網(wǎng)頁中輸入文字等內(nèi)容。 （2）定義書簽： a.將光標(biāo)移到主編輯區(qū)第三行的“個人信息”前面，然后單擊【插入】菜單項，選擇【書簽】選項，出現(xiàn)一個對話框。在【書簽名稱】框內(nèi)輸入“aaa”，單擊【確定】按鈕，則一個書簽被定義了。

b.采用上述類似方法，在“興趣愛好”、“喜愛站點”前面分別定義書簽名稱為：bbb、ccc。

（3）使用書簽：定義完書簽后，下面我們要創(chuàng)建超鏈接到這些書簽了。鏈接書簽的操作基本與前面所述超鏈接的操作相同。只是在【創(chuàng)建超鏈接】對話框中不使用URL，而是使用書簽。

a.用鼠標(biāo)選定第二行的文字“個人信息”，然后單擊“ ”超鏈接工具按鈕，出現(xiàn)【編輯超鏈接】對話框。

b.在對話框中的【可選】區(qū)域中，打開【書簽】下拉列表框，出現(xiàn)上面所定義過的三個書簽名稱：aaa、bbb、ccc。選中“aaa”后單擊【確定】按鈕，則第二行上的“個人信息”被鏈接到“aaa”書簽上。

c.用同樣的方法將“興趣愛好”、“喜愛站點”分別鏈接到“bbb”、“ccc”書簽。

（4）將網(wǎng)頁文件保存起來，并在瀏覽器中瀏覽。當(dāng)單擊第二行上的“個人信息”、“興趣愛好”、“喜愛站點”時，屏幕會自動滾動到相應(yīng)的書簽位置并顯示內(nèi)容。

二、超鏈接的編輯 修改超鏈接目的端

右擊鏈接源→超鏈接屬性→編輯超鏈接對話框→選擇要鏈接的目的端→ok 設(shè)置超鏈接顏色

右擊網(wǎng)頁空白處→主題→修改→顏色→自定義→項目→超鏈接→顏色→ok→另存為→保存主題→ok 刪除超鏈接

方法1：選中超鏈接文本或圖片→delete

方法2：右擊超鏈接（在網(wǎng)頁視圖模式下）→超鏈接屬性→在url地址欄中，刪除其內(nèi)容→ok

三、課外作業(yè)

閱讀課本《創(chuàng)建電子郵件超鏈接》完成成長日記和拓展空間。

第6篇：冀教版小學(xué)信息技術(shù)Frontpage單元試題

冀教版小學(xué)信息技術(shù)Frontpage單元試題

筆試部分（60分）

學(xué)校_____班級______姓名_______分?jǐn)?shù)_____

一、選擇題：（每題1分共40分）

1、畫圖軟件畫好一幅畫保存的格式為（）。

A、DOCB、BMP

2、下面那個格式的文件屬于位圖（）。

A、JPGB、WMF

3、下面哪種圖片格式只能用256種顏色表現(xiàn)（）。

A、JPGB、GIF

4、下面哪種格式的圖像文件占用的磁盤空間最大（）。

A、BMPB、JPG

5、下面哪種軟件是用來繪圖的（）。

A、WINDIWS98B、畫圖

6、用于復(fù)制屏幕圖像的按鍵是（）。

A、PAUSEBREAKB、PRINTSCREEN

7、只截取打開的窗口畫面，應(yīng)該使用（）。

A、Print ScreenB、Alt+Print Screen

8、RGB顏色模式指的是計算機(jī)中的（）。

A、黃紅藍(lán)三色模式B、紅綠藍(lán)三色模式

9、我們一般使用（）軟件來制作網(wǎng)頁。

A、PHOTOSHOPB、FRONTPAGE

10、一般我們用FRONTPAGE制作的網(wǎng)頁保存為（）。

A、htmB、doc

11、下面哪個是正確的網(wǎng)站域名（）。

A、、WWW@

12、下面哪個是正確的EMAIL地址（）。

A、、WWW@

13、IE瀏覽器的圖標(biāo)為（）。

A、B、

14、復(fù)制操作的快捷鍵是（）。

A、Ctrl+CB、Ctrl+V

15、粘貼操作的快捷鍵是（）。

A、Ctrl+CB、Ctrl+V

16、制作網(wǎng)站的首頁我們一般把它命名為（）。

A、、

17、對于FrontPage 2000中的背景設(shè)置，如既設(shè)置了背景圖片（JPEG格式），又設(shè)置了背景顏色，以下描述正確的是（）。

A、只能看到背景圖片B、只能看到背景顏色

18、超鏈接是建立網(wǎng)站、網(wǎng)頁的主要元素之一。若要建立在同一網(wǎng)頁內(nèi)的鏈接，應(yīng)采用（）。

A、鏈接到一個網(wǎng)站B、書簽式鏈接

19、在制作網(wǎng)頁時，我們一般把網(wǎng)頁中嵌入的圖片文件保存到（）。

A、images文件夾B、Myweb文件夾

20、在新建站點時“指定新站點的位置”為“C:\\\\My Documents\\\\My Webs”則這個網(wǎng)站肯定在（）。

A、D盤上B、C盤上

21、在用FRONTPAGE制作網(wǎng)頁時，設(shè)置字體的大小的單位（）。

A、厘米B、磅

22、搜狐的主頁地址是（）。

A、、

23、My Documents文件夾指的是（）。

A、我的文檔B、我的公文包

24、網(wǎng)址中的.CN表示的是（）。

A、商業(yè)網(wǎng)站B、中國

25、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越普遍,它的最大特點是（）。

A、節(jié)省人力B、可實現(xiàn)資源共享

26、下面哪個是圖象格式（）。

A、BMP格式B、PDF格式

27、在windows系統(tǒng)中要將計算機(jī)屏幕上顯示的圖像截取下來，要按（）鍵。

A、Alt + Print ScreenB、Ctrl + Print Screen

28、影響位圖質(zhì)量的重要因素是（）。

A、象素大小B、分辨率

29、在網(wǎng)上查找信息時使用搜索引擎時,必輸入（）。

A、網(wǎng)址B、關(guān)鍵字

30、FrontPage2000主要有功能是（）。

A、制作網(wǎng)頁、建立和管理站點B、制作網(wǎng)頁、處理圖片

31、能夠免費(fèi)申請的電子郵箱的網(wǎng)站有（）。

A、新浪B、郵局

32、WWW（World Wide Web）的中文名稱為（）。

A、國際互聯(lián)網(wǎng)B、萬維網(wǎng)

33、復(fù)制的快捷鍵是（）。

A、Ctrl + VB、Ctrl + C

34、保存自己感興趣的網(wǎng)頁應(yīng)該選擇（）。

A、保存B、添加到收藏夾

35、復(fù)制過程的整個實現(xiàn)步驟正確的是：1.單擊“復(fù)制 ”，2.單擊“剪切”， 3.

單擊“粘貼” （）。

A、13B、123

36、下列說法有誤的是（）。

A、保存的網(wǎng)頁頁面格式可以是HTML格式

B、保存的網(wǎng)頁頁面可以是Word文檔

37、關(guān)于文件與文件夾的復(fù)制并移動，下列說法中正確的是（）。

A、在同一盤中復(fù)制，將選定的對象拖放到目標(biāo)文件夾即可。

B、在同一盤中復(fù)制，按住[Ctrl]鍵后將選定對象拖放到目標(biāo)文件夾即可。

38、用來指定文件或主機(jī)在Internet上的位置的稱為（）。

A、網(wǎng)頁B、統(tǒng)一資源定位器

39、用拖動的方法復(fù)制文本是先選擇要拷貝的內(nèi)容，然后（）。

A、按住Ctrl鍵并拖動鼠標(biāo)到目的地后松開左鍵

B、按住Shift鍵并拖動鼠標(biāo)到目的地后松開左鍵

40、在編輯網(wǎng)頁的過程中，要預(yù)覽網(wǎng)頁需要用（）

A、IE瀏覽器B、FrontPage2000

二、判斷題：（每題分共20分）

1、關(guān)閉運(yùn)行Windows98操作系統(tǒng)的計算機(jī)時，先要執(zhí)行“關(guān)閉系統(tǒng)”的“重新啟動計算機(jī)”。（）

2、要讓FrontPage檢查外部鏈接，不一定非得鏈接到Internet上。（）

3、安全模式可以解決正常啟動Windows時可能出現(xiàn)的問題。（）

4、存放在磁盤上的信息，一般是以文件的形式存放的。（）

5、在一個文件夾中，能存放文件名完全相同的兩個文件。（）

6、Windows桌面上“墻紙”的作用是為了保護(hù)顯示器。（）

7、用戶在瀏覽網(wǎng)頁時，如果網(wǎng)頁中使用了用戶計算機(jī)上沒有安裝的字體，Web瀏覽器就無法顯示該段文字。（）

8、如果屏幕分辨率是800×600，那么屏幕橫方向有800個像素點，縱方向有600個像素點。（）

9、回收站是Windows為挽救被刪除之后又需要找回來的文件所設(shè)置的。（）

10、Windows桌面上“墻紙”的作用是為了讓屏幕分辨率更高一點。（）

11、關(guān)閉運(yùn)行Windows9x操作系統(tǒng)的計算機(jī)時，先要執(zhí)行“關(guān)閉系統(tǒng)”的“關(guān)閉計算機(jī)”。（）

12、“插入聲音”對話框中的“聯(lián)機(jī)剪輯”的作用是連接到WEB，可以得到更加豐富的圖片和音樂等資源。（）

13、對于一個Word文檔一次只能打印一份。（）

14、Windows屏幕的最下面寫著“開始”的一個長條形框叫工具欄。（）

15、在網(wǎng)頁視圖下的預(yù)覽視圖方式，動態(tài)效果無法預(yù)覽到。（）

16、在FrontPage中，我們可以為整個表格設(shè)置一個背景圖片。（）

17、Frontpage軟件不屬于office辦公系統(tǒng)軟件的組成部分。（）

18、在使用“智能ABC輸入法”輸入中文時，一律要用小寫字母輸入拼音，否則不能輸入中文。（）

19、在Windows的“資源管理器：中，若用鼠標(biāo)雙擊了任何一個文件，不管有無關(guān)聯(lián)的應(yīng)用程序，都可以將這個文件打開。（）

20、在Windows的“資源管理器”窗口的右部，若用鼠標(biāo)單擊了一個文件，然后按住Shift建并單擊另一個文件，這時只有后面那個文件被選中。（）

21、可以將Windows計算器中的計算結(jié)果復(fù)制到Windows的記事本中。（）

22、YAHOO網(wǎng)站是目前搜索功能最為齊全的網(wǎng)站之一，通過它可以搜索到連接在因特網(wǎng)上的任何一臺計算機(jī)硬盤中的資料。（）

23、在FrontPage的編輯窗口中，默認(rèn)的狀態(tài)下插入的圖片是有邊框的。（）

24、FrontPage可以很方便地給網(wǎng)頁添加E-mail鏈接，只有選擇“插入”菜單的“超級鏈接”命令，即可在出現(xiàn)的“創(chuàng)建超鏈接”對話框中單擊“制作發(fā)送電子郵件超鏈接”按鈕，在彈出的“創(chuàng)建電子郵件超鏈接”對話框中設(shè)定所需要的E-mail鏈接即可。（）

25、計算機(jī)中的圖片可以分成位圖圖像和矢量圖形兩大類。（）

26、在“我行我素”軟件中共有瀏覽模式、賀卡模式和項目模式三種工作模式。（）

27、網(wǎng)址中的“.cn”表示的是中國。（）

28、計算機(jī)中的RGB是直紅色、黃色、藍(lán)色三種基色。（）

29、FrontPage2000給我們提供了5種視圖方式。（）

30、圖形是指具體的、自然界真實的畫面。（）

31、URL的作用就是指明要訪問的目標(biāo)地址以及采用什么樣的方式訪問。（）

32、導(dǎo)航欄就是一組超鏈接，用來瀏覽站點。（）

33、導(dǎo)航欄可以是按紐，但是不能是文本超鏈接。（）

34、網(wǎng)頁間的超級鏈接指鏈接的目標(biāo)是另一個網(wǎng)頁。（）

35、在FrontPage2000中，想要隨意調(diào)整單元格的寬度，需要把單元格屬性中的“指定寬度”和“指定高度”去掉。（）

36、FrontPage2000中的文字編輯方法與Word中編輯文字的方法不同。（）

37、郵件超級鏈接，是指以郵件地址作為鏈接的目標(biāo)所設(shè)置的超級連接。（）

38、網(wǎng)頁上的圖片、文字、動畫、按鈕等元素，都可以作為超級鏈接的載體。（）

39、在瀏覽器的“地址”框中輸入網(wǎng)址時，不能省略“ （）

40、一般我們用FRONTPAGE制作的網(wǎng)頁保存為DOC（） 答案：

選擇題：

1、B

2、A

3、B

4、A

5、B

6、B

7、B

8、B

9、B

10、A

11、A

12、B

13、A

14、A

15、B

16、B

17、A

18、B

19、A20、B

21、B

22、A

23、A

24、B

25、B

26、A

27、A

28、B

29、B30、A

31、A

32、B

33、A

34、B

35、A

36、B

37、B

38、B

39、B40、A

判斷題：

1、×

2、×

3、√

4、√

5、×

6、×

7、×

8、√

9、√

10、×

11、√

12、√

13、×

14、×

15、×

16、√

17、×

18、√

19、×20、×

21、√

22、×

23、×

24、√

25、√

26、×

27、√

28、×

29、×30、×

31、√

32、√

33、×

34、√

35、√

36、×

37、√

38、√

39、×40、×

單元目標(biāo)：側(cè)重于對電腦與Frontpage的基本操作與一般常識的理解，側(cè)重于對

一般理論知識與必記菜單的考核。

第7篇：冀教版信息技術(shù)六年級上冊教案

第一課 別樣精彩話廣告

教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識公益廣告，了解其創(chuàng)意及制作。

2．初識flash，能夠打開軟件，認(rèn)識各個部分組成。 3．通過對公益廣告的興趣對動畫的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)重、難點： 欣賞Flash動畫，了解“層”與“幀”。

教學(xué)內(nèi)容：觀看公益廣告，了解flash軟件的打開及工具面板，認(rèn)識關(guān)鍵幀。 教學(xué)過程： 第一課時

一、故事導(dǎo)入：

1、師：你們在電視上看到過公益廣告嗎？

2、你們知道動畫的公益廣告是用什么做出來的嗎？

4、討論公益廣告的分類

二、上網(wǎng)搜索flash動畫公益廣告，下載并保存，播放欣賞。

三、公益廣告的創(chuàng)意 A、直言相告，針砭時弊； B、妙喻驚人，發(fā)人深思； C、措辭警策，啟迪心智； D、畫龍點睛，茅塞頓開

四、初步了解flash軟件

1、教學(xué)如何打開軟件

點擊桌面上的flah圖標(biāo)即可打開軟件

簡單介紹面板：主菜單欄，工具箱，浮動面板，屬性面板。

2、動畫的幀與層

動畫是由一幅一幅的連續(xù)呈現(xiàn)的畫面組成的，每一幅畫就是一幀，幀連續(xù)播放也就形成了動畫片。 層是一個動作不能在一張畫面上完全表現(xiàn)，需要在上下幾張透明的膠片上畫出來，這時的每一張膠片就叫一層。

3、關(guān)鍵幀

在傳統(tǒng)動畫片中一些對造型或運(yùn)動效果等方面起決定作用的畫面，是由高技術(shù) 的畫師完成的，其余的中間畫面可以由普通畫工模仿、添補(bǔ)繪制完成。 在電腦動畫創(chuàng)作中也有一些幀被定為關(guān)鍵幀。

1

4、演示動畫關(guān)鍵幀(變形動畫)

三、作業(yè)：請上網(wǎng)搜索并下載保存一個你最喜歡的公益廣告動畫。

四、互相播放欣賞。

五、課上小結(jié)。

第二課時

一、欣賞導(dǎo)入：

播放上一節(jié)課自己下載的喜歡的公益廣告。（選兩個較好的全體觀看） 師：你們想制作這樣的動畫嗎？我們從這節(jié)課開始學(xué)習(xí)動畫制作工具FLASH。

二、學(xué)生看書自學(xué)下面內(nèi)容：

（一）Flash MX的工作界面如下圖

Flash mx工作界面主要分為 標(biāo)題欄、常用工具欄、時間軸、工具欄、主工作區(qū)、浮動面板、屬性面板及動作面板等。

（二）部分繪圖工具的使用

箭頭工具：用于選定工作區(qū)中的點陣圖或矢量圖，并可對點陣圖進(jìn)行一定的編輯； 副選工具：可對所繪路徑進(jìn)行精確調(diào)節(jié)； 直線工具：用于繪制直線； 索套工具：創(chuàng)建任何形態(tài)的選區(qū)； 鋼筆工具：可以精確繪制直線或曲線路徑； 文本工具：用于創(chuàng)建文本或文本域； 橢圓工具：繪制橢圓或圓； 矩形工具：繪制矩形或正方形； 鉛筆工具：可以繪制任意線條或圖形；

刷子工具：用于著色的一種工具，可以創(chuàng)造任意特殊效果； 墨水瓶工具：用于填充線條或圖形邊框的顏色； 油漆桶工具：改變物體的填充色； 吸管工具：用于拾取顏色；

橡皮擦工具：用于移動窗口中顯示的視圖。 ??

三、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)入繪畫。

四、本課小結(jié)

2

本課主要講述了Flash的基本界面特征，強(qiáng)調(diào)工具的作用及其使用方法，為以后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)Flash動畫制作打下了一定的基礎(chǔ)。

六、課外作業(yè)

上機(jī)操作，使用工具箱中的工具繪出喜歡的圖形。

第二課 職業(yè)生涯第一步

教學(xué)目標(biāo)：1．會設(shè)置動畫背景，能夠正確使用畫圖工具 2．能夠利用矩形工具在舞臺上畫出一片綠色草地 3．能夠利用線條工具在舞臺上畫出一棵小樹，并變形。 教學(xué)重、難點：調(diào)整線條畫出小樹并變形 教學(xué)內(nèi)容：初步使用畫圖工具畫出草地及綠樹。 教學(xué)過程： 第一課時

一、欣賞教師做好的動畫

二、向?qū)W生介紹下面知識點：

Flash中的時間軸主要由圖層、幀組成。

A幀（frame）：傳統(tǒng)意義上的動畫是由一張張單獨(dú)的膠片組成，將這些靜止畫面連續(xù)播放，利用人眼的視覺暫留，就產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動的動畫效果，而Flash的幀就如同電影膠片，按時間軸窗格中每一幀畫面的順序播放就產(chǎn)生了動畫效果。

B圖層（layer）：動畫中的每一幀都是由多個圖層中的圖片重疊組成的，不同圖層的畫面元素，可以分別施加動畫效果。圖層可以用透明的玻璃紙來比喻，當(dāng)上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容，所以有時需要調(diào)整圖層的疊放順序。

三、制作綠色草地 通過屏幕演示操作過程：

1、打開Flash新建一個Flash電影文檔；

2、執(zhí)行“修改”“文檔”命令，設(shè)置尺寸為775×600，背景色為淺藍(lán)色#3399FF，幀頻12，點擊確定。

3、單擊工具欄中的矩形工具，即選定矩形工具，打開屬性面板，筆觸為無色，填充打開顏色選擇器，在顏色文本框中輸入（紅：102，綠204，藍(lán)0），點擊確定。

3、在舞臺中部，從左側(cè)向右下方拖動鼠標(biāo)，繪制一個寬帶與舞臺相近的矩形，在屬性面板中精確設(shè)定（寬度：775，高度275，實例位置:X:, Y:）.

4、將鼠標(biāo)指針靠近矩形的上邊緣，指針變成帶圓弧的形狀。

3

5、向左上方拖動鼠標(biāo)，使矩形上邊緣成為曲線，當(dāng)曲線形狀合乎要求時松開鼠標(biāo)。

6、沿水平或豎直方向拖動鼠標(biāo)可以進(jìn)一步調(diào)整曲線的形狀和起伏程度。如果對線條形狀不滿意，可以執(zhí)行“編輯”---“撤銷改變形狀”或者Ctrl+Z撤銷前面的操作。

四、學(xué)生練習(xí)操作： 五 本課小結(jié)

在這一課中，學(xué)習(xí)如何制作Flash的第一個動畫，同時掌握了矩形繪圖的應(yīng)用，更深一步地了解了Flash制作動畫的方式方法。

六、課外作業(yè)

學(xué)生熟練操作本課內(nèi)容。

第二課時

一、上節(jié)課作業(yè)展示

教師用屏幕演示學(xué)生上節(jié)課所畫的綠色草地，并進(jìn)行點評。

二、討論鼠繪技巧

使用鼠標(biāo)畫圖必須先樹立一個觀念，那就是你不可能把一條線一次性的畫好，所以作畫的方法也和在紙上畫畫有很大的不同：每花一份時間來畫一條線，就需要花兩份或者更多的時間去調(diào)整這條線。 1.要有耐心

2.要有一個靈敏的鼠標(biāo)。

三、制作綠樹

通過屏幕演示操作過程：

1.選擇線條工具，在屬性面板中設(shè)置筆觸顏色為#，樣式為實線，筆觸高度為，按確認(rèn)。

2.向下拖動鼠標(biāo)在草地上方畫出一條豎線（按住shift鍵拖動鼠標(biāo)，可將線條限制為垂直、水平等45度整數(shù)倍的方向。）

3.用選擇工具將豎線中部向左側(cè)拖動，調(diào)節(jié)成圓弧形狀。 4.用線條工具連接弧線兩端，再用選擇工具調(diào)整成向右的弧線。 5.將筆觸高度變成5畫出中間作為樹干的線條。 6.用線條工具畫出一些短線條作為樹枝。

7.選擇顏料桶工具，設(shè)置填充顏色#009900，單擊“選項”欄下的“封閉小空隙”按鈕，選擇“封閉大空隙”。將鼠標(biāo)指針移動到小樹上，在空隙中單擊，為小樹填充顏色。

4 8.選擇刷子工具，設(shè)置填充色為#FFFF00，單擊“刷子大小”設(shè)置圓形，在小樹適當(dāng)位置畫幾個圓點作為點綴。

四、學(xué)習(xí)復(fù)制變形 教師通過屏幕演示

1.用選擇工具，自小樹的左上角向右下角拖出一個矩形區(qū)域。

2.松開鼠標(biāo)，被選中部分變成了麻麻點，按住shift鍵，單擊樹干中沒有被選中的部分，完全選中小樹。執(zhí)行“編輯”“復(fù)制”，再進(jìn)行一下粘貼。

3.單擊“任意變形工具”，復(fù)制的小樹周圍出現(xiàn)黑色邊框，將鼠標(biāo)移動到控制點，拖動進(jìn)行變形，當(dāng)達(dá)到符合要求的大小時松開鼠標(biāo)。

4.將鼠標(biāo)移動到小樹中間，指針變成箭頭加十字的時候，拖動小樹到合適位置。 5.保存作品。

五、課堂小結(jié)

這結(jié)課我們學(xué)習(xí)了用線條作畫，和如何調(diào)整線條，以及利用任意變形工具進(jìn)行變形。

六、課外作業(yè)

學(xué)生熟練操作本課內(nèi)容。

第三課 智慧之花齊綻放

教學(xué)目標(biāo)：1．能夠?qū)嵱脵E圓工具繪制花瓣 2．能夠正確實用混色器面板調(diào)整顏色 3．了解庫，并能夠使用庫中的元件 教學(xué)重、難點：繪制花瓣

教學(xué)內(nèi)容：初步使用畫圖工具畫出花瓣，并制作出不同顏色的花朵 教學(xué)過程： 第一課時

一、教師介紹元件

在我們要制作的廣告背景中，有很多美麗的花朵，逐一制作這些顏色不同、姿態(tài)各異的小花是一件很煩的工作?；睘楹喌霓k法之一就是先將一朵小花制成元件，然后再根據(jù)需要對小花元件加以復(fù)制和簡單變形。

“元件”又稱“符號”，是flash中的基本元素，包括影片剪輯、按鈕、圖形等。在制作動畫時，把將要重復(fù)應(yīng)用到的動畫元素制成元件存放在元件庫中。

二、制作小花元件

1.執(zhí)行“插入”“新建元件”命令，彈出創(chuàng)建新元件對話框，輸入元件名稱“紅花”，選擇行為為“圖形”，單擊確定。

5 2.選擇“橢圓工具”，屬性面板設(shè)置筆觸顏色#FF9900，筆觸高度為2，筆觸樣式為“實線”，填充色為無，在編輯區(qū)畫一個空心橢圓。

3.執(zhí)行“窗口”“設(shè)計面板”“混色器”命令，打開混色器設(shè)置填充樣式為線性，顏色左端滑塊為紅色#F21A02，右端為淺黃色#FEFE5A。

（單擊顏色條，可以增加顏色滑塊的數(shù)量，向下拖動滑塊，可以將滑塊刪除）

3.選擇顏料桶工具，單擊橢圓的中心略偏下的地方，將剛才設(shè)置的顏色填充，變成花瓣， 4.選擇“填充變形工具”，拖動角上的圓形手柄順時針方向轉(zhuǎn)動，旋轉(zhuǎn)填充顏色方向變成上紅下黃。

5.向下拖動填充色中心點圓，使?jié)u變色的位置稍微向下。 6.利用選擇工具，拖動橢圓的邊緣將其調(diào)整為花瓣的形狀。

7.選擇“任意變形工具”，選中整個圖形，將變形方框中間的圓圈向下拖動到下邊緣中間位置。 8.執(zhí)行“窗口”“設(shè)計面板”“變形”，選擇“旋轉(zhuǎn)”選項，輸入角度30度，連續(xù)單擊“復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕”11次。

9.選擇橢圓工具，設(shè)置筆觸為白色，高度，類型為點描，點大小設(shè)置為小，點變化為不同大小，密度為稀疏，確定。

10.設(shè)置填充色為無色，按shift畫一個空心圓。

11.在混色器中設(shè)置填充為放射狀，左端滑塊白色#FFF9F9，右端滑塊淺黃色#FBFB59，選擇顏料桶單擊中心略向下的地方，填充花心。 12.將花心移動到合適位置。

13.用線條工具喝選擇工具繪制枝干和葉子。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橢圓工具繪圖，還學(xué)習(xí)了用混色器面板調(diào)制顏色，以及如何應(yīng)用變形復(fù)制。

四、課外作業(yè)

熟練操作課上所學(xué)技巧 第二課時

一、講評展示上節(jié)課作品

注意表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，以及能夠按照要求完成作品的同學(xué)。 同時對于作業(yè)上有錯誤的要及時指出并要求學(xué)生改正。

二、繪制其他花朵

1.執(zhí)行“插入”“新建元件”命令，新建一個“黃花”圖形元件。 2.執(zhí)行“窗口”“庫”命令，打開庫面板

3.庫也稱“元件庫”，是flash中用來存放、管理可以反復(fù)使用的素材和元件的地方。

6 元件預(yù)覽窗口可以從中拖動元件到舞臺進(jìn)行編輯，也可以雙擊元件縮略圖進(jìn)入元件編輯狀態(tài)。 4.雙擊紅花進(jìn)入該元件編輯狀態(tài)，選中整個圖形，執(zhí)行“編輯”“復(fù)制”命令。 5.雙擊“黃花”元件，進(jìn)入它的編輯狀態(tài)，執(zhí)行“編輯”“粘貼到當(dāng)前位置”命令。

6.用“選擇工具”在花的邊緣線條上雙擊，選中所有花瓣邊緣的線條，單擊“筆觸顏色”按鈕，選擇顏色#FFCC00，鼠標(biāo)在花朵外面的任意位置單擊，花瓣的線條顏色就改好了。

7.在混色器中設(shè)置“填充樣式”，為放射狀，單擊左端的顏色滑塊，設(shè)置為淺黃色#FCEAAD，右端為黃色#FDEAOB，鼠標(biāo)在花朵外面的任意位置單擊，花瓣的顏色就改好了。 8.學(xué)生自己動手繪制藍(lán)色小花元件。

三、學(xué)生完成自學(xué)，教師巡視

四、講解鼠標(biāo)繪圖技巧

步驟一：畫出輪廓（鉛筆工具） 1.勾出大概的形狀。 2.根據(jù)大概的形狀勾出輪廓 步驟二：調(diào)整輪廓（選擇工具） 主要用于調(diào)整線條的位置和形狀。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用庫中的元件快速繪制一個顏色不同的其他元件，以及如何修改邊框及填充顏色。

六、課外作業(yè) 熟練操作本課內(nèi)容

第四課 破殼而出雞寶寶

教學(xué)目標(biāo)：1．會布置動畫背景，能夠正確調(diào)用庫中元件 2．認(rèn)識時間軸，了解各種幀 3．能夠制作逐幀動畫 教學(xué)重、難點：多圖層的運(yùn)用

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識時間軸，能夠制作逐幀動畫 教學(xué)過程： 第一課時

一、布置背景

為了讓背景更加漂亮，我們要把前面制作的不同顏色的花朵放置到背景中作為點綴。

7 由于在后面的情節(jié)中有小雞踩踏花朵及花朵變形、消失等環(huán)節(jié)，因此要將花朵、小雞和背景分別放置在不同的圖層中。

“圖層”就像透明的畫布，畫出了圖形的地方就不再透明，而在不包含內(nèi)容的圖層區(qū)域中，可以看到下面圖層的內(nèi)容。

1.單擊插入圖層2，雙擊圖層名稱，將圖層1該為“背景”，圖層2改為“花朵”。 2.將“庫”中各種花朵的元件拖入到舞臺上。 3.利用任意變形工具，調(diào)整花朵的大小及方向。 4.也可以利用復(fù)制粘貼功能

二、介紹時間軸

“時間軸”是決定畫面出現(xiàn)先后順序以及所在層次的工具，是動畫播放的“指揮官”。 我們就是利用時間軸來組織和控制文檔內(nèi)容在一定時間內(nèi)播放的圖層數(shù)和幀數(shù)的。下面我們就來認(rèn)識時間軸面板。

“關(guān)鍵幀”“普通幀”“空白關(guān)鍵幀”“播放頭”“當(dāng)前幀”“幀頻” “播放動畫所需要的時間”

三、畫蛋殼

1.新建圖層“蛋殼”

2.選中“橢圓工具”，在舞臺上單擊，然后在“屬性”面板中設(shè)置筆觸顏色為#，筆觸高度為，樣式為實線。

3.在混色器中設(shè)置“填充樣式”為線性，單擊左側(cè)滑塊設(shè)置為#FAD3AF，右側(cè)滑塊為#在舞臺左側(cè)畫出一個橢圓并調(diào)整為蛋殼形狀。

四、延長圖層幀

1.分別單擊“背景”“花朵”圖層上的“鎖定/解除鎖定圖層”按鈕，解除鎖定。 2.單擊選擇“背景”圖層，向右拖動時間軸上的滑塊，使時間軸顯示出第280幀。

3.單擊第280幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，執(zhí)行“插入幀”命令，將背景圖層的時間軸延長到了280幀，也可用單擊選中花朵圖層，在第90幀“插入關(guān)鍵幀”也可用用同樣的方法在蛋殼圖層第15幀“插入關(guān)鍵幀”。

第二課時

一、制作逐幀動畫

將圖層“背景”“花朵”鎖定，我們開始制作逐幀動畫

1.選中“刷子工具”，設(shè)置填充顏色為#，設(shè)置刷子大小與蛋殼邊緣粗細(xì)相近，樣式為圓形。

8 2.拖動鼠標(biāo)在蛋殼上畫出一條鋸齒線。鋸齒線一定要橫穿蛋殼，兩端要稍稍越過蛋殼邊緣線，否則在后邊的步驟中將無法按需要進(jìn)行選擇。

3.選中“選擇工具”，按住shift鍵依次單擊蛋殼上半部分的填充色及上半部分的邊緣線，將上半部分蛋殼選中。

4.連續(xù)按動鍵盤上的方向鍵向上移動被選中的上半部分蛋殼至適當(dāng)高度。 5.選中“墨水瓶”工具，設(shè)置線條顏色、筆觸高度等屬性與蛋殼邊緣線一致。 6.用“墨水瓶工具”在蛋殼下邊緣單擊，為其添加線條顏色。 7.單擊第20幀，按F6鍵，插入關(guān)鍵幀。

8.用“選擇工具”選中蛋殼的上半部分，按動鍵盤上的方向鍵向下移動被選中的部分，使其回到原來的位置。

9.單擊時間軸上第一幀，按下回車就可以預(yù)覽效果。 10.參考課本35頁圖設(shè)置蛋殼開合位置。

二、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了逐幀動畫，制作了蛋殼的開合

三、課外作業(yè)

閱讀課本36頁鼠繪技巧

第五課 小小妙計一點通

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會導(dǎo)入素材 2．再次熟練制作逐幀動畫 3． 完成小雞出殼動畫

教學(xué)重、難點：完成小雞出殼動畫

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會導(dǎo)入素材，完成小雞出殼動畫 教學(xué)過程： 第一課時

一、布置背景

在公益廣告的創(chuàng)作過程中，作品的設(shè)計者要圍繞主線、把握主題，將作品的主題靈魂表現(xiàn)在視覺形象中。其中最基本的要求就是要尋找作品的基調(diào)。

二、導(dǎo)入素材

對于初學(xué)者或者沒有美術(shù)基礎(chǔ)的人來說，要想用手工繪制Flash作品中的所有素材確實有一定的難度，因此可以選擇采用一些別人繪制好的圖片來完成比較簡單的flash作品。

9 注意:選擇圖片素材要依照作品的主題、內(nèi)容、情節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行。 1.執(zhí)行文件、導(dǎo)入、導(dǎo)入到舞臺命令，彈出導(dǎo)入對話框。 2.選擇桌面上的小雞圖片，單擊打開按鈕。

導(dǎo)入的小雞圖形出現(xiàn)在舞臺上，與此同時庫中也出現(xiàn)了一個小雞的位圖。

第二課時

一、逐幀動畫

素材導(dǎo)入完畢后，在圖層“花朵”的上方新建一個圖層“小雞一”。 1.單擊“場景1”按鈕，進(jìn)入場景編輯狀態(tài)。 2.先將三個圖層全部鎖定，然后單擊圖層“花朵”。

3.單擊“插入圖層”按鈕，在圖層“花朵”上方新建一個圖層，并將其更名為“小雞一” 4.從庫中選擇圖形元件小雞一，拖動鼠標(biāo)將其移動到場景中。 5.用“任意變形工具”單擊選中元件小雞一。

6.按住shift鍵拖動右上角的縮放控制點，將該元件縮小到恰好能被蛋殼遮著。

7.在該圖層的第

27、

45、50、60、6

3、70、73幀依次插入關(guān)鍵幀，按照課本41頁圖調(diào)整小雞位置。

二、調(diào)整動畫

將播放頭移動到第一幀按回車鍵測試，發(fā)覺動作太快，繼續(xù)調(diào)整。 1.雙擊“幀頻率”窗口，彈出“文檔屬性”對話框。 2.將“幀頻”改為8fps。 3.單擊確定。

這樣一來，每秒鐘播放的幀數(shù)減少了，動畫中小雞的動作速度自然就減慢了。

三、制作小雞亂跑

1.在圖層小雞一和花朵的第93幀分別“插入關(guān)鍵幀”。 2.將小雞移動到花朵上方。

3.用“任意變形工具”對花朵進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和變形。

4.在圖層小雞一和花朵的第101幀分別“插入關(guān)鍵幀”。 將小雞移動到43頁圖示位置并水平翻轉(zhuǎn)。

6.選中在93幀中被小雞踩壞的花朵，按Del鍵將其刪除。 7.將小雞下方的花朵進(jìn)行變形。

這樣就可以完成雞寶寶踩踏花朵這段動畫了。

10

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們基本完成了小雞的動畫

五、課外作業(yè)

閱讀43頁《逐幀動畫》

第六課 今天我來做導(dǎo)演

教學(xué)目標(biāo)：1．了解影片剪輯元件 2．認(rèn)識動作補(bǔ)間 3．學(xué)會調(diào)整Alpha值

教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)動作補(bǔ)間以及調(diào)整Alpha值 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)動作補(bǔ)間以及調(diào)整Alpha值 教學(xué)過程： 第一課時

一、了解影片剪輯元件

動畫片既可以直接在主時間軸上制作，也可以先將該片段內(nèi)容制作成元件，然后再將其運(yùn)用到場景之中。今天我們就用影片剪輯元件來制作一朵會哭會笑的花。 1.在圖層1中畫出一朵花。

2.新建圖層2，用“鉛筆工具”顏色為#在花上畫出彎彎的眼睛和嘴巴。 3.再新建一個圖形元件“哭臉”，哭臉的繪制方法和笑臉相似。

組成哭臉的花朵可以直接從元件“笑臉”中復(fù)制，哭臉上的眼淚輪廓線的“線條樣式”可以用“點描”。

二、制作花朵綻放

1.打開庫，單擊選中圖形元件“笑臉”，拖動鼠標(biāo)將其放置到舞臺的中央，并將該圖層更名為“笑臉”。

2.單擊第15幀，按F6鍵“插入關(guān)鍵幀”。

3.單擊第1幀選中整個花朵，按照Alt鍵用“任意變形工具”將圖形縮小。

4.單擊圖層“笑臉”1—15幀之間的任一幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動畫”。

三、了解補(bǔ)間動畫

“補(bǔ)間動畫”效果只需要制作連續(xù)動作的起始幀和終止幀，中間的過渡幀會由Flash自動完成。 在運(yùn)用這種效果時應(yīng)該注意，構(gòu)成“動作補(bǔ)間動畫”的元素必須是元件，且起始幀和終止幀必須為同一個元件。

11 元件變化速度的快慢由“補(bǔ)間動畫”的總幀數(shù)控制。兩個關(guān)鍵幀之間的過渡幀數(shù)越多，元件變化的速度越慢。

試著調(diào)整一下“笑臉”圖層時間軸上兩個關(guān)鍵幀之間的時間間隔和元件“笑臉”的始末關(guān)鍵幀中圖形大小，讓動畫效果更逼真。

注意：始末兩個關(guān)鍵幀的大小和形狀必須和補(bǔ)間動畫的持續(xù)時間相互配合，才能使花兒綻放的動畫效果更加自然。

第二課時

一、制作花朵笑臉漸變

1.在圖層“笑臉”的第34和56幀“插入關(guān)鍵幀” 2.執(zhí)行“窗口”“屬性”命令，打開“屬性”面板。

3.單擊選中第56幀后，再單擊舞臺上的整個圖形，設(shè)置元件“顏色”樣式為Alpha，設(shè)置“Alpha”值為0%。

4.在圖層“笑臉”的34—56幀之間創(chuàng)建“動作補(bǔ)間動畫”。

注意：Alpha值表示的是元件的透明度，Alpha值為100%，表示元件完全不透明，Alpha值為0%則表示元件完全透明。

二、制作花朵哭臉漸變

1.新建圖層“哭臉”，單擊該圖層的第34幀“插入關(guān)鍵幀”。 2.將庫中的圖形元件“哭臉”拖動到舞臺中間與“笑臉”重合的位置。 3.在圖層“哭臉”的第56幀“插入關(guān)鍵幀”。

4.單擊第34幀，重新選中元件“哭臉”，在“屬性”面板中設(shè)置元件“顏色”樣式為Alpha，值為0%。

5.在圖層“哭臉”的34—56幀之間創(chuàng)建“動作補(bǔ)間動畫”。 由于哭臉要持續(xù)一段時間，所以，要進(jìn)一步增加兩個圖層的幀數(shù)

6.按住Shift鍵依次單擊圖層“笑臉”和“哭臉”的第115幀，將兩幀同時選中。 7.按F6鍵在兩圖層上同時“插入關(guān)鍵幀”。

8.用同樣的方法在兩圖層的第134幀“插入關(guān)鍵幀”。 9.在兩圖層的115—134幀之間創(chuàng)建“動作補(bǔ)間動畫”。 10.單擊圖層“笑臉”的第210幀，按F5鍵插入幀。

三、完成動畫

1.切換到“場景1”中，在圖層“蛋殼”上方新建圖層“花兒綻放”。 2.單擊第75幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀。

12 3.單擊庫中的影片剪輯元件“花兒綻放”，拖動鼠標(biāo)將其放置到圖示位置，該圖層的時間軸也自動延長到280幀。

4.視元件尺寸大小，用“任意變形工具”將元件調(diào)整至適當(dāng)大小。

注意：影片剪輯中元件在場景中播放時，必須要有充足的時間，因此在元件所在圖層的時間軸上插入的幀數(shù)至少要和影片剪輯持續(xù)的幀數(shù)相同。

四、影片測試

執(zhí)行“控制”“測試影片”命令，或者同時按下Ctrl加Enter鍵。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了動作補(bǔ)間以及調(diào)整Alpha值。

六、課外作業(yè)

閱讀課本50頁《動畫片中動作的節(jié)奏》

第七課 畫龍點睛廣告詞

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會漢字的制作 2．了解遮罩層 3．學(xué)會制作文字動畫

教學(xué)重、難點：利用遮罩層制作文字動畫 教學(xué)內(nèi)容：利用遮罩層制作文字動畫 教學(xué)過程： 第一課時

一、建立文字元件 1.選擇文本工具

2.在“屬性”面板中設(shè)置“文本類型”為靜態(tài)文本，字體為楷體，字體大小為36，文本顏色我#FFFFFF，并將文字加粗、傾斜。

3.在元件編輯區(qū)單擊，出現(xiàn)文字區(qū)域，文字區(qū)域中有一個不停閃爍的文字插入點。 注意：

用這種方法在文字區(qū)域輸入文字時，如果不換行，文字區(qū)域會隨著文字?jǐn)?shù)量的增加不斷增大：需要換行輸入時，可以按“Enter”鍵換行。

文本輸入錯誤，或者文字的字體、字號及顏色需要修改時，用“文本工具”選中需哎喲修改的文字，然后重新輸入或者設(shè)置就可以了。

二、制作遮罩層

13 1.新建圖層用“矩形工具”畫出一個長度和寬度都略大于文字區(qū)域的矩形，矩形的顏色不限（最好不是黑色）。

3.選中整個矩形，按“轉(zhuǎn)換為元件”的快捷鍵F8，彈出“轉(zhuǎn)換為符號”對話框。 4.將該元件命名為“遮罩”，設(shè)定“行為”為圖形。 5.單擊確定，矩形轉(zhuǎn)換為元件。

三、學(xué)習(xí)遮罩

1.將圖層1的幀數(shù)延長到115幀。

2.單擊選中“圖層2”的第1幀，將矩形移動到文字左側(cè)。 3.在圖層2 的第60幀插入關(guān)鍵幀。 4.將矩形向右移動到完全遮住文字的位置。

5.在圖層2的1—60幀之間創(chuàng)建“動作補(bǔ)間動畫”。 6.在圖層2的名稱上單擊選中該圖層。

7.單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選中執(zhí)行“遮罩層”命令，將圖層2設(shè)置為遮罩層。 注意：

如果想取消“遮罩層”，只需要的那幾鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中“遮罩層”前面的對勾上單擊即可。

四、介紹遮罩

所謂遮罩就是遮擋住下面的對象，F(xiàn)lash中的遮罩層有兩個用途：

1.用在整個場景或一個特定區(qū)域，使場景外的對象或特定區(qū)域外的對象不可見； 2.用來遮罩住某一元件的一部分，從而實線一些特殊的效果。 注意：

遮罩層中的圖形對象在播放時是看不見的，而被遮罩層中的對象只能透過遮罩層中的對象被看到。如果你測試后不滿意，還想重新編輯，就要先對他們“解鎖”，解鎖后，遮罩效果就會自動隱藏，要再次顯示遮罩效果，只要將遮罩層和被遮罩層重新鎖定即可。

五、完成文字動畫

1.單擊場景1返回到場景編輯狀態(tài)。 2.新建圖層“廣告詞”。

3.單擊該圖層的第170幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀。 4.將影片剪輯元件“廣告詞”拖動到舞臺上方。

六、課堂小結(jié)

14 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用遮罩層制作文字動畫。

七、課外作業(yè)

閱讀課本56頁《廣告中的文字》。

第八課 蝴蝶翩翩入畫來

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)引導(dǎo)路徑動畫 2．了解引導(dǎo)層 3．利用引導(dǎo)層制作蝴蝶飛

教學(xué)重、難點：利用引導(dǎo)層制作蝴蝶飛 教學(xué)內(nèi)容：利用引導(dǎo)層制作蝴蝶飛 教學(xué)過程： 第一課時

一、了解引導(dǎo)層

將一個或多個圖層鏈接到一個運(yùn)動引導(dǎo)層，使一個或多個對象沿著同一條路徑運(yùn)動的動畫形式被稱為“引導(dǎo)路徑動畫”。這種動畫可以使一個或多個元件完成曲線或不規(guī)則運(yùn)動。 引導(dǎo)層用來指示元件運(yùn)動路徑，而“被引導(dǎo)層”中的對象是跟著引導(dǎo)線走的。

由于引導(dǎo)線是一種運(yùn)動軌跡，因此“被引導(dǎo)層”中最常用的動畫形式是“動作補(bǔ)間動畫”，當(dāng)播放動畫時，一個或數(shù)個元件沿著運(yùn)動路徑移動。

二、導(dǎo)入蝴蝶

1.新建名稱為蝴蝶，行為為影片剪輯的元件。

2.執(zhí)行文件、導(dǎo)入、導(dǎo)入到舞臺命令，打開“導(dǎo)入”對話框。 3.選擇桌面上的“蝴蝶.gif”，單擊打開。

三、制作引導(dǎo)層

1.在圖層“廣告詞”上方新建圖層“蝴蝶1”。

2.單擊“添加引導(dǎo)層”按鈕，在圖層“蝴蝶1”上方添加一個自動命名為“引導(dǎo)層：蝴蝶1”的圖層。

3.單擊選中引導(dǎo)層，在第五幀“插入關(guān)鍵幀”。

4.選擇“鉛筆工具”，在選項欄中設(shè)置“筆觸”為平滑，筆觸的大小及顏色不限。 5.從舞臺的右上角向左下角畫出一條光滑的曲線。

15

四、制作蝴蝶運(yùn)動

1.在圖層蝴蝶1的第5幀“插入關(guān)鍵幀”。

2.將“影片剪輯”元件“蝴蝶”放置到舞臺右上角，并用任意變形工具將蝴蝶適當(dāng)縮小。 3.按下“對其對象”按鈕，將鼠標(biāo)指針指向元件的中心點，拖動鼠標(biāo)使影片剪輯元件的中心對其曲線的端點。

4.在圖層蝴蝶1的第65幀插入關(guān)鍵幀，將蝴蝶移動到舞臺的左下角，并將其適當(dāng)放大。 5.將元件的中心點與曲線的重點對其。 6.在5—65幀之間創(chuàng)建動作補(bǔ)間動畫。

第二課時

一、測試蝴蝶飛動畫

按回車鍵測試動畫效果，可以看到蝴蝶沿著指定的軌跡飛翔了。

注意：在制作引導(dǎo)路徑動畫時，引導(dǎo)線只起到編輯作用，在動畫最后輸出時，引導(dǎo)線是不顯示的。

二、制作蝴蝶紛飛

1.在“引導(dǎo)層：蝴蝶1”上方新建圖層“蝴蝶2”和引導(dǎo)層“引導(dǎo)層：蝴蝶2”。 2.在圖層“蝴蝶2”和“引導(dǎo)層：蝴蝶2”的第10幀分別插入關(guān)鍵幀。 3.在引導(dǎo)層中畫出一條從左上角到右下方的曲線作為引導(dǎo)線。

4.將“影片剪輯”元件蝴蝶放置到舞臺左上角，并執(zhí)行“修改—變形—水平翻轉(zhuǎn)”命令，改變蝴蝶的方向。

5.復(fù)制兩只同樣的蝴蝶，然后將其大小做適當(dāng)調(diào)整。 6.執(zhí)行“修改—組合”命令，使三只蝴蝶成為一個整體。

注意：這樣以來，引導(dǎo)層中的引導(dǎo)線就成為三只蝴蝶共同的運(yùn)動軌跡了，只要設(shè)置好三只蝴蝶的始末位置并創(chuàng)建動作補(bǔ)間動畫就可以了。

7.在圖層“蝴蝶2”的第80幀插入關(guān)鍵幀，并將三只蝴蝶移動到61頁圖示位置（與曲線終點對齊）。

8.將起點和終點的三只蝴蝶組合的中心點分別與引導(dǎo)線的兩個端點對齊。 9.在圖層“蝴蝶2”的10—80幀之間創(chuàng)建動作補(bǔ)間動畫。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用引導(dǎo)層完成動畫

四、課外作業(yè)

閱讀62頁《怎樣才能盡快提高動畫制作水平》完成成長日記。

16 第九課 演繹快樂主旋律

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)使用背景音樂 2．了解flash中聲音的應(yīng)用 教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用，插入背景音樂 教學(xué)過程： 第一課時

一、學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用

1.在flash中應(yīng)用聲音主要包括以下幾個重要內(nèi)容： 導(dǎo)入聲音、引用聲音、編輯聲音、壓縮聲音。

2.能直接導(dǎo)入flash中的聲音文件主要包括wav和mp3兩種格式。

二、導(dǎo)入聲音

1.在圖層“背景”下方新建圖層“音樂”。

2.執(zhí)行文件—導(dǎo)入—導(dǎo)入到庫命令，彈出“導(dǎo)入到庫”對話框。 3.選擇桌面上的“春天在哪里.mp3”，文件類型為mp3，單擊打開。 導(dǎo)入后可以在庫中看到波形。

三、引用聲音

1.選擇圖層“音樂”的第1幀，然后將庫中的“春天在哪里.mp3”聲音對象拖入到場景中。 2.單擊選中圖層“音樂”的第1幀，在屬性面板中“同步”選項后的下拉列表中選擇“數(shù)據(jù)流”。 注意：這樣以來就實現(xiàn)了音樂和畫面的同步。

3.你還可以在屬性面板的效果選項中設(shè)置聲音的效果，或者單擊編輯按鈕對聲音做更進(jìn)一步的編輯。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了flash中聲音的導(dǎo)入和音樂，為我們的動畫配上了洞庭的音樂。

五、課后作業(yè)

閱讀課本66頁《廣告音樂的作用》，完成成長日記。

第十課 成功喜悅共分享

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)簡單命令的使用

17 2．了解flash中按鈕的應(yīng)用 教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用，插入背景音樂 教學(xué)過程： 第一課時

一、了解動作面板

在flash程序中，如果需要對flash影片進(jìn)行播放順序的控制或者根據(jù)觀賞者的需求呈現(xiàn)不同的內(nèi)容，就需要依靠“動作腳本語言”了。

運(yùn)用flash動作腳本語言，不但能實現(xiàn)時間軸無能為力的一些特殊效果，而且它與flash的基本技巧相結(jié)合制作出來的動畫效果將會更加精彩紛呈。

執(zhí)行窗口—開發(fā)面板—動作命令，打開動作面板，這里有動作工具箱，腳本導(dǎo)航器等。

二、學(xué)習(xí)簡單的命令

1.單擊圖層“背景”的最后一幀，按F6插入關(guān)鍵幀。

2.打開動作面板，選擇動作工具箱中的“全局函數(shù)”“時間軸控制”雙擊動作代碼“stop”。 這樣一來當(dāng)影片播放完畢后音樂、畫面就都停止了，可是廣告詞和花兒綻放兩個動畫還在不停的重復(fù)播放。因為stop只對主時間軸上播放的動畫起到控制作用。

3.分別進(jìn)入影片剪輯“花兒綻放”和“廣告詞”的最后一幀插入命令stop。

三、學(xué)習(xí)按鈕的使用

1.插入—新建元件命令，新建一個行為是按鈕，名稱為“重播”的元件，進(jìn)入按鈕編輯區(qū)。 注意：按鈕元件的時間軸與圖形元件及影片剪輯元件不同，它的時間軸分為四個幀，每一幀代表按鈕的一種狀態(tài)。“彈起”表示鼠標(biāo)指針不在按鈕上時的狀態(tài)；“指針經(jīng)過”表示鼠標(biāo)指針在按鈕上的狀態(tài)：“按下”表示鼠標(biāo)單擊按鈕時的狀態(tài)；“點擊”用來定義鼠標(biāo)做出反應(yīng)的區(qū)域。 2.用“橢圓工具”在舞臺中間畫出一個橢圓（筆觸顏色無，填充顏色淺綠線性漸變。） 3.用“文本工具”輸入文字“重播”（楷體22號，深綠色加粗、傾斜）

4.單擊“指針經(jīng)過”幀，插入空白關(guān)鍵幀，用“橢圓工具”在舞臺中間畫出一個比上一幀更大的橢圓，填充顏色不變。

5.用“文本工具”輸入文字“Replay”（字體顏色不變，字號26）。

6.單擊“按下”幀，按F6插入關(guān)鍵幀，用“任意變形工具”將橢圓及文字同時適當(dāng)縮小。 7.單擊“點擊”幀，按F5插入幀。

8.單擊場景按鈕回到場景1，單擊選中圖層“背景”的最后一幀，從庫中拖入按鈕，放到舞臺右下角。

9.執(zhí)行“控制”“啟用簡單按鈕”命令，按回車鍵在編輯狀態(tài)下檢測按鈕。

18 10.選中按鈕元件“重播”，在動作面板中輸入以下語句 On(release){gotoAndPlay(1);} 這個語句的含義是，當(dāng)用戶單擊gotoAndPlay()動作所分配到的按鈕時，播放頭將轉(zhuǎn)到當(dāng)前場景中的第一幀并開始播放。

四、發(fā)布

1.執(zhí)行文件—發(fā)布設(shè)置命令，彈出“發(fā)布設(shè)置”對話框。 2.在格式選項卡下，選擇要發(fā)布的文件格式，如flash，html等。 3.單擊“發(fā)布”按鈕，彈出“正在發(fā)布”進(jìn)度顯示窗口。 4.“發(fā)布”進(jìn)程結(jié)束，單擊確定按鈕。

5.雙擊文件“公益廣告.swf”就可以欣賞你自己制作的動畫了。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了按鈕及命令的使用，并發(fā)布了自己制作的動畫。

六、課外作業(yè)

閱讀課本73頁《從flash中導(dǎo)出透明背景的gif動畫》，完成成長日記

19

第8篇：冀教版信息技術(shù)五年級上冊 教案

第一課 不一樣的連環(huán)畫

教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解ppt軟件。 2．了解幻燈片的制作過程 3．能夠識別電腦動畫與傳統(tǒng)動畫

教學(xué)重、難點： 理解幻燈片的制作過程及步驟。 教學(xué)內(nèi)容：觀看ppt動畫，了解其制作過程 教學(xué)過程： 第一課時

一、激趣導(dǎo)入：

圖文并茂的連環(huán)畫為我們童年增添了無盡的快樂，今天就請你隨我走進(jìn)幻燈片放映室，欣賞一種可以在屏幕上播放的連環(huán)畫。為學(xué)生展示Powerpoint生動實例《小蝌蚪找媽媽》讓學(xué)生感受Powerpoint的廣泛應(yīng)用和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢提出：這都是Powerpoint的功勞，這里面既有文字、圖片、聲音，又有動畫，效果非常好，你想不想也來用Powerpoint做一個電子幻燈片？通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信大家一定能制作出更精美的幻燈片來。興趣是最好的老師，如果學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，他必將力排外界各種干擾，發(fā)揮個體強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力參與到學(xué)習(xí)活動中。

二、按照下面的步驟，我們就可以放映連環(huán)畫演示文稿了。 1.雙擊桌面上的圖標(biāo)，啟動powerpoint。

2.單擊“打開已有的演示文稿”，單擊確定打開對話框，依次選擇文件路徑，點擊打開。

3.執(zhí)行“幻燈片放映”“觀看放映”命令，或者按快捷鍵F5，觀看全屏放映效果。

4.退出powerpoint的方法與退出word的方法類似，選擇一種自己熟悉的方法，試試看吧。

三、動畫的歷史及形成

A、我們唐山的皮影也是動畫的一種古老形式

B、原始的動畫是一張一張畫出來的，經(jīng)過快速的播放，形成連續(xù)的動作 C、人的眼睛有視覺暫留的現(xiàn)象，看到的物體的形象在1/24內(nèi)不會消失， D、所以每秒播放24張以上的連續(xù)畫面動作，看起來是連續(xù)的動作也就是動畫片。

四、制作簡單的傳統(tǒng)動畫

在書本的頁腳上畫一個花心，在下一張的書角上留下印痕，畫好這個印痕再多畫一個花瓣，如此每頁多畫一個花瓣，畫滿為止。

用手輕輕滑過，在眼前就會形成動畫，這就是古老動畫片的制作方法。

五、布置作業(yè)：

課上沒有畫完的或不能畫的作為作業(yè)課下完成。

第二課時

一、認(rèn)識幾種動畫片

中國動畫，用中國畫的形式畫的動畫片；剪紙形式的動畫片。 二維動畫片，如寶蓮燈、獅子王等

三維動畫片，如玩具總動員、侏羅紀(jì)公園等。

二、介紹ppt 能夠在屏幕上播放的連環(huán)畫其實是一種“多媒體演示文稿”，它是由多張幻燈片組成的。同普通的連環(huán)畫相比，一張幻燈片可以表現(xiàn)普通連環(huán)畫一頁甚至多頁的內(nèi)容。幻燈片中除了具有文字、圖片外，還可以添加音樂、音效、動畫甚至影片片段，使你獲得視覺喝聽覺的雙重享受。

三、你知道這些幻燈片是怎么做出來的嗎？ 學(xué)生討論，教師總結(jié)步驟：

1.確立主題（確定作品要達(dá)到的目標(biāo)并分析其可行性） 2.規(guī)劃與設(shè)計（根據(jù)主題規(guī)劃出一個清晰可行的設(shè)計方案） 3.素材采集與加工（采集所需要的素材，并對其進(jìn)行加工和創(chuàng)作）

4.作品集成（利用多媒體工具軟件將其處理好的素材集成為一個多媒體作品） 5.發(fā)布與評價（發(fā)布多媒體作品，并通過交流與評價不斷改進(jìn)喝完善作品）

四、參考課本學(xué)習(xí)并了解《小蝌蚪找媽媽》的制作規(guī)劃過程

五、課外作業(yè)：自己按照書中步驟設(shè)計一個幻燈片方案。

第二課 獨(dú)具匠心起書名

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會啟動Powerpoint，選擇版式的方法； 2．掌握幻燈片上文字的輸入，格式設(shè)置的方法； 3．理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。 教學(xué)重、難點： 初步制作含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。 教學(xué)內(nèi)容：“新建”命令和“新幻燈片”命令，背景顏色設(shè)置。 教學(xué)過程： 第一課時

一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

書名，是一本書的標(biāo)志，可以顯出書的內(nèi)容、特色、作用或讀者對象。新穎的書名能夠吸引讀者，激發(fā)人們探尋的欲望；富有藝術(shù)性的書名，更能激發(fā)讀者的藝術(shù)想象。

“小蝌蚪找媽媽”是一個充滿童趣的書名，我們的多媒體連環(huán)畫制作就從封面上的書名開始吧！

二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究

任務(wù)一：啟動Powerpoint。

學(xué)生機(jī)廣播，教師介紹Powerpoint與Word都是微軟公司出品的Office辦公組件，有很多相同之處，你能聯(lián)系Word的啟動方法來啟動它嗎？交流啟動的幾種方法。

任務(wù)二：新建幻燈片。

教師緊接著啟動界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在彈出的“新幻燈片”對話框內(nèi)選區(qū)自動版式中的“標(biāo)題幻燈片”，學(xué)生比較“新建演示文稿”和“新幻燈片”，討論交流；學(xué)生操作，在第一張幻燈片上的相應(yīng)框內(nèi)輸入文字，設(shè)置字體、字形、字號、顏色、對其方式等完成本次任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)。

指名學(xué)生上前演示，學(xué)生評價。

三、引導(dǎo)自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)

任務(wù)三：插入新幻燈片。

說明優(yōu)秀的演示文稿要充分表現(xiàn)某一主題往往需要多張幻燈片，同桌合作，交流，完成插入第二張幻燈片，指名完成的出色的組選派一名代表上前演示，全班交流。

任務(wù)四：給幻燈片插入“藝術(shù)字”和“文本框”。

由于學(xué)生已有在Word中插入藝術(shù)字和文本框的基礎(chǔ)，因而教師的作用就在于引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)知識的遷移。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法，可以是獨(dú)立自學(xué)課本，可以是4人組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，也可以是主動邀請老師加入探討等。

選派代表演示，學(xué)生總結(jié)評價。

任務(wù)五：設(shè)置背景顏色。

對初步完成的作品進(jìn)行美化。這一部分對于學(xué)生熟悉的Word來說是陌生的，教師可把操作錄制成教學(xué)軟件讓學(xué)生自學(xué)嘗試，也可直接演示。

任務(wù)六：保存文件。

四、課后作業(yè)

第三課 精彩封面巧設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會在Powerpoint中插入圖片；

2．掌握幻燈片上插入藝術(shù)字以及進(jìn)行格式設(shè)置的方法； 3．能夠自己調(diào)節(jié)設(shè)置藝術(shù)字的風(fēng)格。

教學(xué)重、難點： 圖片的插入以及藝術(shù)字的使用。 教學(xué)內(nèi)容：在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片來設(shè)置封面。 教學(xué)過程： 第一課時

一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

封面是一本書的臉面，封面設(shè)計在書的整體設(shè)計中占有舉足輕重的地位。我們先來欣賞以下書中的幾個封面，看看在以后你自己的設(shè)計中可以借鑒些什么。 1.多種字體的運(yùn)用是封面的最大特點。

2.圖形清晰、相對自由的構(gòu)圖形式，設(shè)計生動，會產(chǎn)生如詩般的韻律感。 3.封面采用流行卡通畫，與書的藝術(shù)形式完全吻合，會充滿童話與浪漫的感覺。 4.復(fù)古風(fēng)格的黃棕色能讓人感受到古希臘文化的魅力。

二、簡單介紹封面設(shè)計的要求

文字（包括書名、作者等）、圖形和色彩是組成封面的三要素。文字與圖形的布局既要考慮到重點的突出，還要給人以和諧的感覺。不能讓圖形淹沒文字，也不能沒有圖形而讓人覺得單調(diào)。

三、學(xué)習(xí)如何插入圖片 怎樣在我們的多媒體連環(huán)畫的封面上插入圖片，使之biand生動呢？其實和word中是差不多的。

1.執(zhí)行“插入”“圖片”“來自文件”命令，彈出插入圖片對話框。 2.逐級打開桌面上的圖片，單擊選擇插入按鈕，彈出“圖片”工具欄。 3.調(diào)整圖片大小。

4.單擊選擇“設(shè)置透明色”按鈕，在圖片淺藍(lán)色背景的任意處單擊鼠標(biāo)，設(shè)置淺藍(lán)色背景區(qū)域為透明。 5.將圖片拖放到適當(dāng)位置。

注意：圖片大小及圖片與文字間疊放次序的調(diào)整與word里所用的方法相同。

四、繼續(xù)插入圖片，使畫面完善

圖片是多媒體連環(huán)畫中重要的組成元素，在圖片的安排上要做到簡而不空，繁而不亂，有主有次，通過封面上文字和圖片間的協(xié)調(diào)編排與整體組合，使封面具有秩序美、條理美，從而獲得更好的視覺效果。 繼續(xù)將小蝌蚪插入，并調(diào)整大小及方向。

第二課時

一、激趣導(dǎo)入

插入圖片后，連環(huán)畫的封面是不是變得更有吸引力了？想不想把你這個小作者的名字也放在封面上呢？讓我們來繼續(xù)插入藝術(shù)字吧。

二、插入藝術(shù)字

1.執(zhí)行“插入”“圖片”“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫”對話框。 2.選擇yizhong樣式。

3.單擊確定按鈕，彈出“編輯”藝術(shù)字文字對話框。

4.在“編輯”藝術(shù)字文字對話框中輸入文字，并設(shè)置“字體”“字號”“字形”依次為：幼圓、40、加粗。 5.單擊確定按鈕。

注意：調(diào)整藝術(shù)字大小、位置的方法與調(diào)整圖片完全一樣。

三、讓藝術(shù)字更具藝術(shù)特色

怎樣使藝術(shù)字更具有藝術(shù)特色？可以通過設(shè)置藝術(shù)字格式來實現(xiàn)。 1.單擊選擇藝術(shù)字，執(zhí)行“格式”“藝術(shù)字”命令，彈出“設(shè)置藝術(shù)字格式”對話框。

2.單擊打開調(diào)色板，單擊選擇“填充效果”，彈出填充效果對話框。 3.單擊“過度”選項卡，從顏色中選擇雙色（將“顏色1”和“顏色2”設(shè)置為黃色和淺灰色），從“底紋式樣”中選擇橫向。 4.單擊確定按鈕，返回“設(shè)置藝術(shù)字格式”對話框。 5.設(shè)置線條“顏色”為無線條顏色。 6.單擊確定按鈕。

其實，在設(shè)計多媒體連環(huán)畫的封面時，還可以嘗試插入剪貼畫以及來自掃描儀和數(shù)碼相機(jī)中的圖片，它們能為你的封面錦上添花。

四、課堂小結(jié)

今天我們利用藝術(shù)字和美麗的圖片設(shè)計了連環(huán)畫的封面，這童趣十足的書名文字，色彩鮮艷、造型生動的小蝌蚪和青蛙，進(jìn)一步揭示了連環(huán)畫的主題。下節(jié)課我們就要開始講故事了啊！

五、課外作業(yè)

回家閱讀課本17頁《黃金分割在畫面構(gòu)圖中的應(yīng)用》

第四課 今天誰來講故事

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會在Powerpoint中插入聲音文件； 2．掌握幻燈片上錄制并插入聲音的方法； 3．能夠自己調(diào)節(jié)設(shè)置聲音的播放。

教學(xué)重、難點：在幻燈片中錄制并插入聲音。

教學(xué)內(nèi)容：制作第二張幻燈片，在幻燈片中錄制并插入聲音。 教學(xué)過程： 第一課時

一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

“池塘里有一群小蝌蚪??”親切甜美的聲音將我們帶入了“小蝌蚪”的世界。在Powerpoint的幫助下，讓多媒體連環(huán)畫繪聲繪色地講故事變得輕而易舉，今天我們也來試試吧。

二、布置畫面

連環(huán)畫是由一張一張精彩的幻燈片組成的，圖文并茂的封面就是連環(huán)畫的第1頁，也就是第1張幻燈片。

在故事的開始描繪了清澈的池塘、活潑的小蝌蚪，我們就把這幅畫面作為第2張幻燈片的主要場景。怎么添加第2張幻燈片呢？

1.執(zhí)行“插入”“新幻燈片”命令，彈出“新幻燈片”對話框。 2.單擊xuanz其中一個自動板式。 3.單擊確定按鈕。

4.執(zhí)行“插入”“圖片”“來自文件”命令，彈出“插入圖片”對話框，逐級依次打開桌面上的素材圖片，將提供的素材圖片插入到幻燈片中，組成一幅和諧優(yōu)美的畫面。

三、錄制聲音

畫面中，一群小蝌蚪在荷葉間穿行，你是否聽到了它們焦急的聲音？我們的故事就從這里開始講起。

1.單擊選中要錄制聲音的幻燈片。

2.執(zhí)行“插入”“硬盤和聲音”“錄制聲音”命令，彈出“錄音”對話框。 3.單擊紅色的錄音按鈕，開始錄音（對著話筒朗讀解說詞：“池塘里有一群小蝌蚪，大腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去?！保?4.聲音錄制完畢，單擊停止按鈕。

5.單擊“播放”按鈕，試聽錄音的效果（如果不滿意重新錄）。 6.單擊確定按鈕。

7.將幻燈片中出現(xiàn)的聲音圖標(biāo)拖放至畫面的適當(dāng)位置。

四、測試播放

單擊窗口左下角的“幻燈片放映”按鈕，放映幻燈片，然后單擊幻燈片中的聲音圖片，剛剛錄制的聲音就能播放出來。

當(dāng)然執(zhí)行“插入”“影片和聲音”命令，還可以在幻燈片中插入剪輯庫中的影片和聲音、外部影片和聲音。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片中聲音的插入和錄制。

六、課外zuoy 閱讀課本22頁《朗讀的基本技法》，并填寫成長日記。

第五課 此處無聲勝有聲

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會在Powerpoint中插入自選圖形； 2．掌握幻燈片中設(shè)置自選圖形的方法； 3．能夠自己調(diào)節(jié)自選圖形并加入文字介紹。 教學(xué)重、難點：在幻燈片中添加“圖注”。

教學(xué)內(nèi)容：在幻燈片中添加“圖注”并填入文字解釋。 教學(xué)過程： 第一課時

一、簡介“圖注”

在畫面上添加“圖注”，是連環(huán)畫中用來表現(xiàn)人物對話的常用方式，它能夠讓文字突顯于畫面之上，使文字和畫面珠聯(lián)璧合、相得益彰。我們今天就來借鑒這種方式，在幻燈片中添加“自選圖形”，讓自選圖形助小蝌蚪一臂之力。

二、制作對話

1.執(zhí)行“插入”“圖片”“自選圖形”命令，彈出“自選圖形”工具欄。 2.單擊“標(biāo)注”按鈕，從中選擇“云形標(biāo)注”樣式。 3.向右下方拖動鼠標(biāo)，繪制出“云形標(biāo)注”圖形。

4.在插入點處輸入文字“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”并設(shè)置字體、字號。 注意：調(diào)整自選圖形的位置、大小等操作與調(diào)整圖片是一樣的。

三、調(diào)整自選圖形

1.雙擊自選圖形，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對話框。 2.單擊打開“調(diào)色板”。 3.單擊選擇一種顏色。

4.選擇使用“半透明”效果，設(shè)置完畢，單擊“確定”按鈕。 注意：還可以設(shè)置其他顏色和填充效果。

使用半透明效果可以隱約透出背景圖片的顏色，非常適合制作水中的畫面效果。

第二課時

一、激趣導(dǎo)入

離開鯉魚阿姨后，小蝌蚪還在苦苦尋找著自己的媽媽。后來在烏龜?shù)膸椭陆K于找到了媽媽，它們多高興啊，今天我們就來完成整個故事。

二、學(xué)生動手制作

自己搜索圖片，把小蝌蚪與烏龜、青蛙媽媽見面及交談的情景也制作成幻燈片，看看誰的作品更出色！

學(xué)生可以參考課本27頁的圖去設(shè)計，教師巡視給學(xué)生以指導(dǎo)幫助。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們利用圖注為我們的故事添加了生動的人物對話，并且基本完成了整個故事的設(shè)計。

四、課后作業(yè)

閱讀課本27頁《多媒體作品》并完成成長日記。

第六課 小編輯的“老朋友”

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會對Powerpoint的幻燈片進(jìn)行復(fù)制刪除； 2．了解幻燈片的不同視圖模式并能夠使用； 3．能夠自己調(diào)節(jié)幻燈片的位置并進(jìn)行修改。 教學(xué)重、難點：對整張幻燈片位置的調(diào)節(jié)修改。 教學(xué)內(nèi)容：對幻燈片的修改。 教學(xué)過程： 第一課時

一、激趣導(dǎo)入

多媒體連環(huán)畫的制作過程，實際上就是圍繞連環(huán)畫的主題，設(shè)計、制作和修飾每一張幻燈片，使其逐步成為一個不可分割的整體，最終打造成為一個完美作品的過程。 在制作過程中經(jīng)常要對幻燈片進(jìn)行編輯、操作，今天我們就來學(xué)習(xí)方法。

二、介紹幻燈片的視圖模式

Powerpoint中有五種視圖模式，為了能方便地對幻燈片以及其中的文字、圖片進(jìn)行編輯、查看和放映，可以根據(jù)實際操作的需要進(jìn)行選擇。

1.“普通視圖”是系統(tǒng)默認(rèn)的視圖模式，制作或修改幻燈片的工作基本都是在此視圖下進(jìn)行的。

2.“大綱視圖”主要用來查看、修改幻燈片中的文字。

3.“幻燈片”視圖能清晰地顯示單張幻燈片中的對象，便于從細(xì)節(jié)方面設(shè)置和修飾幻燈片。

4.“幻燈片瀏覽視圖”可以在屏幕上同時看到演示文稿中所有幻燈片的縮略圖，所以對幻燈片進(jìn)行移動、插入、復(fù)制、刪除等編輯操作一般要在此視圖模式下進(jìn)行。

5.在“幻燈片放映”模式下可以看到幻燈片全屏放映的效果。

三、調(diào)整修復(fù)幻燈片 1.單擊選定要復(fù)制的幻燈片

2.執(zhí)行“編輯”“復(fù)制”命令，把選定的幻燈片復(fù)制的剪貼板上。 3.單擊鼠標(biāo)定位插入點。

4.執(zhí)行“編輯”“粘貼”命令，剪貼板中的幻燈片就被粘貼到插入點處。 5.對于多余的幻燈片，只要點擊鼠標(biāo)選中它，執(zhí)行“編輯”“刪除幻燈片”命令或者直接delete鍵刪除就可以了。

6.如果刪錯了，可以執(zhí)行“編輯”“撤銷”命令。

7.調(diào)整幻燈片順序還有一種簡便方法，就是在選定某長幻燈片后用鼠標(biāo)拖動幻燈片縮略圖，將其移動到目標(biāo)位置就可以了。

四、課堂小結(jié)

細(xì)節(jié)覺得成敗，我們今天主要就是對幻燈片中不滿意的地方進(jìn)行了修改。

五、課外作業(yè)

閱讀課本32頁《多媒體電子出版物》，并完成成長日記。

第七課 整體和諧塑完美

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會對Powerpoint的幻燈片進(jìn)行背景設(shè)置； 2．了解幻燈片模板的使用； 3．能夠自己設(shè)置出適合的背景。

教學(xué)重、難點：對幻燈片進(jìn)行背景的設(shè)置。 教學(xué)內(nèi)容：對幻燈片的背景設(shè)置。 教學(xué)過程： 第一課時

一、激趣導(dǎo)入

背景始終要為主題的展現(xiàn)而烘托氣氛，并隨著主題的展開而適當(dāng)變換。今天我們就來學(xué)習(xí)使用“顏色”和“填充效果”來設(shè)置幻燈片的背景。

二、給封面設(shè)置背景

1.選擇要設(shè)置背景的第1張幻燈片。

2.執(zhí)行“格式”“背景”命令，彈出背景對話框。 3.單擊打開“背景填充”的下拉列表。 4.單擊選擇“其他顏色”，彈出顏色對話框。 5.在“標(biāo)準(zhǔn)”選項卡中，單擊選擇一種顏色。 6.單擊確定按鈕，返回到“背景”對話框。

7.單擊“應(yīng)用”按鈕，使剛才選擇的顏色應(yīng)用于選定的幻燈片。 注意：若要該背景應(yīng)用于所有幻燈片，則單擊“全部應(yīng)用”按鈕。

三、完成故事背景設(shè)置

想象一下小蝌蚪找到媽媽后，跟媽媽在一起水中嬉戲多么快樂啊，如果整張幻燈片的背景都是晶瑩剔透的小水滴，那該多好?。?1.單擊打開“背景填充”的下拉列表。

2.單擊選擇“填充效果”，彈出填充效果對話框。 3.單擊選擇“紋理”選項卡。 4.單擊選擇“水滴”紋理。

5.單擊確定按鈕，返回到背景對話框。

6.單擊應(yīng)用按鈕，使水滴紋理被應(yīng)用于選定的幻燈片。

四、模板的使用 要想讓自己的多媒體連環(huán)畫具有統(tǒng)一的風(fēng)格，可以應(yīng)用Powerpoint的設(shè)計模板，在模板中已經(jīng)預(yù)設(shè)了幻燈片的板式、配色方案、背景、字體等。 但是模板一經(jīng)啟用，就將對整個演示文稿的所有幻燈片有效。 1.執(zhí)行“格式”“應(yīng)用設(shè)計模板”命令，彈出應(yīng)用設(shè)計模板對話框。 2.單擊選擇一種模板選擇應(yīng)用。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何為幻燈片添加背景

六、課外作業(yè)

閱讀課本39頁《背景與主體的色彩搭配原則》完成成長日記

第八課 動靜結(jié)合總相宜

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會對Powerpoint的幻燈片進(jìn)行自定義動畫設(shè)置； 2．了解在自定義動畫的同時插入聲音； 3．能夠自己設(shè)置出適合的自定義動畫。

教學(xué)重、難點：對幻燈片進(jìn)行自定義動畫的設(shè)置。 教學(xué)內(nèi)容：對幻燈片的自定義動畫進(jìn)行設(shè)置。 教學(xué)過程： 第一課時

一、激趣導(dǎo)入

你知道嗎？與靜止的物體相比，運(yùn)動著的物體更容易吸引人的注意力。如果在多媒體連環(huán)畫中運(yùn)用一些夸張的手法，將故事情景、人物性格用動畫的形式簡明、生動地表現(xiàn)出來，一定會受到同學(xué)們的喜愛。

二、學(xué)習(xí)自定義動畫

Powerpoint提供了多種制作手段來實現(xiàn)動畫效果，“自定義動畫”就是其中一種，利用它可以為幻燈片的文本、圖片和其他內(nèi)容賦予動作。 1.選定要設(shè)置動畫效果的第5張幻燈片。

2.執(zhí)行“幻燈片放映”“自定義動畫”命令，彈出自定義動畫對話框。 3.單擊選擇設(shè)置動畫的對象。

4.單擊效果選項卡，在動畫效果選擇列表中選擇一種動畫效果。 5.在“動畫播放后”選項中選擇對象的狀態(tài)。 6.單擊確定按鈕

注意：單擊“預(yù)覽”按鈕，可以在預(yù)覽窗口中觀看到自定義動畫的效果。

三、設(shè)置動畫順序

當(dāng)我們在同一張幻燈片上為多個對象都設(shè)置了“自定義動畫”效果時，如何讓所有的對象都聽從指揮，按照我們預(yù)想的順序活動起來呢?讓我們來設(shè)置幻燈片中對象的動畫順序吧！

1.單擊“順序和時間”選項卡，用上、下“移動”按鈕調(diào)整所有對象的動畫順序（放映時會按照動畫排列的先后順序依次播放） 2.單擊選擇“啟動動畫”的一種方式。 3.單擊“確定”按鈕。

注意：啟動動畫的方式也可以選擇單擊鼠標(biāo)時。

第二課時

一、激趣導(dǎo)入

在這個故事中，小蝌蚪一看到蹲在荷葉上的青蛙媽媽，就迫不及待地喊出了“媽媽，媽媽！”能不能在設(shè)置動畫的同時，加入小蝌蚪的聲音呢？我們這節(jié)課就來試試看!

二、在設(shè)置動畫的同時加入聲音 1.單擊選擇設(shè)置動畫的對象。

2.單擊“效果”選項卡，在動畫效果選項列表中選擇一種動畫效果。

3.單擊打開聲音效果選擇列表，從中選擇其他聲音，彈出“添加聲音”對話框。 4.逐級依次打開聲音文件。

5.單擊確定按鈕，返回到自定義動畫對話框。 6.單擊確定按鈕。

注意：在演示文稿中可以插入擴(kuò)展名為.wav和.mid的兩種類型的聲音文件。單擊預(yù)覽按鈕，可以看到動畫效果，并聽到聲音效果。

三、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了自定義動畫，但是并不是所有的對象都要設(shè)置動畫，動畫的設(shè)置要以適度、自然為原則，過多、過雜的動畫不僅會使人眼花繚亂，還能造成喧賓奪主適得其反。

四、課外作業(yè)

閱讀課本43頁《電腦動畫》，完成成長日記。

第九課 連環(huán)畫中設(shè)連環(huán)

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會對Powerpoint的幻燈片進(jìn)行超級鏈接設(shè)置； 2．了解在幻燈片中插入網(wǎng)址的超級鏈接； 3．能夠自己設(shè)置出適合并有用的超級鏈接。 教學(xué)重、難點：對幻燈片進(jìn)行超級鏈接的設(shè)置。 教學(xué)內(nèi)容：對幻燈片超級鏈接進(jìn)行設(shè)置。 教學(xué)過程： 第一課時

一、激趣導(dǎo)入

當(dāng)我們在網(wǎng)絡(luò)的海洋中漫游的時候，你是否想過，因特網(wǎng)靠什么風(fēng)靡世界？它最成功的“利器”就是無限的“超鏈接”。今天我們就來學(xué)習(xí)一下超鏈接在幻燈片中的使用。

二、介紹超鏈接

演示文稿一般是按順序播放的，但有時卻需要從一張幻燈片直接跳轉(zhuǎn)到另一張幻燈片。怎么辦呢？

Powerpoint提供的一種單純?yōu)閷崿F(xiàn)各種跳轉(zhuǎn)而設(shè)置的動作按鈕，就可以完成超鏈接的功能，從而靈活自如地控制演示文稿的放映順序。

放映幻燈片時，當(dāng)鼠標(biāo)指針移動到任何一個按鈕上時，指針都會變成手形，表示這里有超鏈接。怎樣在幻燈片中插入動作按鈕呢？

1.執(zhí)行“幻燈片放映”“動作按鈕”命令，單擊“后退或前一項”按鈕。 2.當(dāng)鼠標(biāo)指針由原來的箭頭變?yōu)槭中螘r，向右下方拖動鼠標(biāo)，放開鼠標(biāo)后會出現(xiàn)一個按鈕，并彈出“動作設(shè)置”對話框。

3.打開“超級鏈接到”選項下的下拉列表，選擇幻燈片。 4.在彈出的“超級鏈接到幻燈片”對話框中選擇“幻燈片標(biāo)題”。 5.單擊確定按鈕，返回到動作設(shè)置對話框。 6.單擊確定按鈕。

注意：在對話框右下角的幻燈片瀏覽視圖中可以看到被選定的幻燈片的畫面。

三、學(xué)生操作

用同樣的方法，也可以在第3張幻燈片中設(shè)置“前進(jìn)或下一項”和“第一頁”兩個動作按鈕的超級鏈接。

四、超級鏈接拓展

你知道嗎？幻燈片上的文字、圖片、自選圖形、聲音等所有的對象都可以設(shè)置超級鏈接。

1.單擊選定要設(shè)置超級鏈接的幻燈片。 2.選中要設(shè)置超級鏈接的文字對象。

3.執(zhí)行“幻燈片放映”“動作設(shè)置”命令，彈出動作設(shè)置對話框。

4.打開“超級鏈接到”選項下的下拉列表，選擇URL，彈出“超級鏈接到URL”對話框。

5.輸入要鏈接到的網(wǎng)址。

6.單擊確定按鈕，返回到動作設(shè)置對話框，單擊確定。

注意：設(shè)置了超級鏈接的文字下方出現(xiàn)了下劃線，表示超級鏈接已經(jīng)設(shè)置完成了。

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了超級鏈接，它不僅讓我們在欣賞連環(huán)畫時隨心所欲，而且還讓我們的視野擴(kuò)展到更精彩的外部世界。

六、課外作業(yè)

閱讀課本50頁《表格和組織結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用》完成成長日記。

第十課 行云流水設(shè)切換

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會對Powerpoint的幻燈片進(jìn)行切換設(shè)置； 2．了解在幻燈片中進(jìn)行切換設(shè)置； 3．能夠自己設(shè)置出適合的幻燈片切換效果。 教學(xué)重、難點：對幻燈片進(jìn)行切換的設(shè)置。 教學(xué)內(nèi)容：對幻燈片切換進(jìn)行設(shè)置。 教學(xué)過程： 第一課時

一、激趣導(dǎo)入

多媒體連環(huán)畫是由多張幻燈片組成的，這些幻燈片如同電影中既相互聯(lián)系又性質(zhì)不同的一組組鏡頭。利用“幻燈片切換”，可以實現(xiàn)與影視作品相似的鏡頭轉(zhuǎn)場效果，從而保證連環(huán)畫情節(jié)的連續(xù)性。

二、學(xué)習(xí)幻燈片切換

切換效果是指幻燈片進(jìn)入屏幕的方式。放映時，兩張幻燈片之間的過渡方式就是幻燈片的切換效果。

1.單擊選定要設(shè)置切換效果的第一張幻燈片。

2.執(zhí)行“幻燈片放映”“幻燈片切換”命令，彈出幻燈片切換對話框。 3.單擊打開幻燈片切換效果下拉列表。 4.單擊選擇切換效果為垂直百葉窗。 5.單擊選擇切換速度為中速。

6.單擊選擇“換頁方式”為單擊鼠標(biāo)換頁。 7.單擊選擇換頁時的聲音為風(fēng)鈴。

8.單擊“應(yīng)用”按鈕，使垂直百葉窗切換效果被應(yīng)用于當(dāng)前幻燈片。

除了“垂直百葉窗”切換效果外，Powerpoint還為我們提供了其他豐富多彩的切換效果。面對眾多的切換效果，如何選擇取決于你對幻燈片故事情節(jié)的設(shè)計。 建議故事的開始以“垂直百葉窗”的切換效果營造出帷幕徐徐拉開的效果，故事的展開與場景的轉(zhuǎn)換是同步的，設(shè)置“溶解”切換效果，出現(xiàn)鏈接時“從全黑中淡出”。

三、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換，設(shè)置了切換效果的連環(huán)畫變得妙趣橫生，充滿了藝術(shù)魅力。

四、課外作業(yè)

閱讀課本54頁《對幻燈片切換效果的選擇技巧》，完成成長日記。

第十一課 用心靈編織童話 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生會用Powerpoint的幻燈片制作多媒體作品； 2．了解在幻燈片中插入網(wǎng)址的超級鏈接； 3．能夠自己設(shè)置出適合并有用的超級鏈接。 教學(xué)重、難點：對幻燈片進(jìn)行超級鏈接的設(shè)置。 教學(xué)內(nèi)容：對幻燈片超級鏈接進(jìn)行設(shè)置。 教學(xué)過程： 第一課時

一、激趣導(dǎo)入

經(jīng)過長期的努力，同學(xué)們已經(jīng)掌握了很多制作多媒體演示文稿的知識和技能。今天我們就來綜合運(yùn)用這些知識，制作一個屬于自己的多媒體作品，我們的“多媒體童話佳作展示會”期待你的加入！

二、活動要求

1.利用網(wǎng)上搜集的素材，創(chuàng)編一個童話故事。

2.運(yùn)用學(xué)過的知識和技能，按照下面的要求，將創(chuàng)編的童話故事制作成一個多媒體連環(huán)畫。

（1）結(jié)構(gòu)完整，有封面和封底，整個作品至少包含7張幻燈片；能夠根據(jù)主題采用多媒體素材（圖片、圖形、文字、音頻、視頻等），較充分地發(fā)揮多媒體演示文稿的獨(dú)特優(yōu)勢。

（2）整體布局合理，畫面美觀并與主題風(fēng)格一致。

（3）作品中應(yīng)適度運(yùn)用動畫效果，以便更好地表現(xiàn)童話內(nèi)容，達(dá)到突出主題的目的。此外，還要為幻燈片設(shè)置必要的切換效果，使畫面銜接流暢，作品更具藝術(shù)魅力。

（4）演示文稿要具有交互性能（至少設(shè)置兩個超級鏈接和三個動作按鈕），以便在作品運(yùn)行過程中根據(jù)使用的需要進(jìn)行切換。設(shè)置的超鏈接和各種動作按鈕的響應(yīng)要正常。

三、指導(dǎo)與提示

1.劃分小組，開展活動。 2.集思廣益，確立主題。 3.深入探究，設(shè)計方案。 4.合理分工，各司其職。 5.搜集素材，加工集成。 相關(guān)鏈接： ）小組多媒體童話故事設(shè)計方案 作品主題 作品名稱 主要內(nèi)容 作品風(fēng)格 創(chuàng)意設(shè)計 主要素材 人員組成

二、各組匯報分工完成情況 角色名稱 信息員 （記者） 負(fù)責(zé)童話腳本的編寫、圖片材料的搜集、整理、歸類（2人）

角色分工

各階段任務(wù)及目標(biāo)

設(shè)計員 負(fù)責(zé)幻燈片整體（封面、背景、動畫效果、切換效果）風(fēng)格創(chuàng)意設(shè)計以及結(jié)構(gòu)設(shè)計（2-3人）

總編 負(fù)責(zé)組織多媒體作品制作的整個過程，參與建議、工作，促進(jìn)小組成員的配合（1人）

編輯 主要負(fù)責(zé)多媒體作品的直接編輯制作（2人）（要求：熟練掌握軟件的編輯技巧）

三、作品交流與評價 1.組內(nèi)自我評價

以小組為單位，對本組創(chuàng)作的作品進(jìn)行評析，總結(jié)在創(chuàng)作過程中獲得的知識、技能及實踐能力。同時對本組成員在作品創(chuàng)作過程中參與合作活動，以及探索學(xué)習(xí)時的態(tài)度、積極性、合作精神、設(shè)計創(chuàng)造性、解決問題的能力等，給予客觀評價。 2.組間交流賞析

在班級內(nèi)開展“多媒體童話佳作展示會”。各組推薦代表演示匯報，將本小組的經(jīng)驗及成果展示出來， 由其他各小組進(jìn)行評價。 3.修改完善作品

根據(jù)同學(xué)們提出的意見和建議，認(rèn)真修改完善本組作品。

四、課堂小結(jié)

幻燈片的學(xué)習(xí)到這里就結(jié)束了，看了你們的作品，知道你們都有了不同程度的收獲，課下請你完成成長日記。

第9篇：冀教版小學(xué)信息技術(shù)教案三年級下

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二單元 快樂無限小畫家 第10課 放飛想象的心靈

教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解美術(shù)作品的創(chuàng)作。 2．欣賞精彩的電腦繪畫作品 教學(xué)重、難點：了解美術(shù)作品的創(chuàng)作 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)并了解美術(shù)作品的創(chuàng)作 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們可曾見過下面這些精彩的圖畫？這些圖畫生動地描繪了小畫家心中奇妙的想象世界，讓我們一起來欣賞一下吧！

二、新授：

1、欣賞圖畫

教師播放圖片讓學(xué)生欣賞。

奇妙的傘，樹樓，漂浮在海洋中的樹形館，長途環(huán)保種樹車，向南極要淡水，給太陽公公看病，奇特療養(yǎng)院。

2、你喜歡這些美麗的圖畫嗎？挑一幅你最喜歡的圖畫說說你為什么喜歡它？看到這些圖畫你想到了什么？

3、一幅好的圖畫不光要有艷麗的色彩和漂亮的圖案，更重要的是一定要選擇一個好的創(chuàng)意。

好的創(chuàng)意來源于我們的內(nèi)心世界，來源于我們仔細(xì)的觀察、積極的思考，充分的體驗和豐富的想象。

1 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

來吧，讓我們一起感受一下想象的魅力！

4、你看過哪些科幻電影，聽過哪些童話(或神話)故事，把你認(rèn)為最富有想象力的一段情節(jié)描繪出來好嗎？

5、你見過下面這些圖片嗎？知道它們叫什么名字、屬于哪個國家嗎？（出示課本40頁圖片）

6、你見過的繪畫、攝影、雕塑、郵票、盆景、風(fēng)景、服裝、裝飾、建筑、禮品、廣告、標(biāo)志、手工藝品中，哪一件給你的感受最深？把它（或是它的圖片）拿出來和大家一起欣賞，并說說它最吸引你的地方，它使你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？

7、欣賞電腦作品畫

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們簡單了解了創(chuàng)作畫的藝術(shù)，又欣賞了小朋友們用電腦創(chuàng)作的作品，你們想不想做一個出色的電腦小畫家？這學(xué)期的課就讓我們來一起學(xué)習(xí)如何根據(jù)自己的想象，用電腦創(chuàng)作出美麗的圖畫，看誰想得妙、畫得好，到時候可別忘了把你最出色的作品送給你的親朋好友。

四、課外作業(yè)

閱讀課本41頁《電腦創(chuàng)作的虛擬演員》完成《成長日記》。

2 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第11課 走進(jìn)電腦圖畫室

教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。 2.掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

教學(xué)重、難點：熟悉畫圖軟件窗口的組成以及掌握各部分操作方法。 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)并了解畫圖軟件 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入：

我們來欣賞幾幅同學(xué)們自己用紙和筆畫的圖畫，看看是不是很精彩？ 這些畫是怎么來展現(xiàn)想象的？

二、學(xué)習(xí)電腦繪畫

我們今天就來學(xué)習(xí)用電腦畫圖，不過我們要先來認(rèn)識一下我們的電腦畫圖室。

A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

B.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序” 菜單。

C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。 D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。 啟動畫圖軟件后，會自動開啟一個標(biāo)題為“未命名-畫圖”的窗口。

3 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

三、教師講解并演示畫圖軟件的窗口組成: A.標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。 B.菜單欄:有六個下拉式菜單。

C.工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。 D.線寬框:改變每個工具的線條寬度。

E.調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28 種顏色供選擇。

F.滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。 G.繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

四、講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示） A.剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。 B.橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。 C.涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

D.取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。 E.鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線, F.刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更 為豐富。

G.噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不 同是由鼠標(biāo)的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。 H.文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。 I.直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

4 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

J.曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。 K.矩形:可以畫空心方框或空心矩形。 L.多邊形:可以畫一些多邊形圖形。 M.橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。 N.圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

五、用電腦畫畫并不困難，啟動畫圖軟件后就可以直接用鉛筆畫圖了，不信你拖動鼠標(biāo)在畫布上試試，想畫什么都可以。

在畫圖軟件中，我們還可以將電腦畫圖作品保存為一個文件，文件中保存了這幅圖畫的圖像信息。

六、課堂小結(jié)

我們的電腦畫圖室是不是很棒？一起來吧，只要用心學(xué)習(xí)，你也能成為電腦小畫家！

七、課外作業(yè)

閱讀課本44頁《認(rèn)識“我的電腦”》 完成拓展空間及成長日記。

5 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第12課 先教你幾招

教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解畫圖工具的使用。 2．利用畫圖工具，繪制簡單的作品 。 教學(xué)重、難點：刷子及鉛筆、橡皮工具的使用。 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)并使用最基本的畫圖工具。 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

啟動畫圖軟件后，你是不是遇到過這樣的情況，顏料盒找不到了，或者畫布不夠大？

二、準(zhǔn)備工作

1、單擊“查看”下邊的工具箱和顏料盒如果打上了對勾就表示它可以顯示出來了。

2、拖動畫布邊或角上的控制點就可以改變畫布的大小。

三、認(rèn)識工具箱

各項準(zhǔn)備工作完成以后，就可以使用工具箱中的工具按鈕畫畫了。

1、單擊選中某個工具按鈕，按鈕顯示為按下狀態(tài)。

2、鼠標(biāo)指針停留在工具按鈕上時顯示按鈕名稱。

3、某些工具按鈕被選中時，可以對其大小形狀等進(jìn)行選擇。

4、在顏料盒中單擊可以選擇顏色。

四、工具的使用

拖動鼠標(biāo)，用“鉛筆”和“刷子”畫一幅你最喜歡的圖畫，畫不好的

6 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

地方可以用“橡皮”工具擦掉重畫。

1、單擊“刷子” 工具，選擇一種刷子的形狀。

2、單擊選擇一種顏色，拖動鼠標(biāo)在畫布上畫出圖案。

3、單擊橡皮工具，，選擇橡皮的大小。

4、拖動鼠標(biāo)擦掉不滿意的地方。

注意：除了不能選擇形狀以外，鉛筆的操作和刷子相同。

五、保存文件

1、單擊“文件”選擇“保存”。

2、單擊“創(chuàng)建新文件夾”按鈕，創(chuàng)建自己的文件夾。

3、為創(chuàng)建的文件夾 輸入名字“我的圖畫作品”并按回車鍵。

4、雙擊打開新創(chuàng)建的文件夾。

5、單擊并為要保存的文件輸入文件名。

6、單擊并為要保存的文件選擇一種文件類型學(xué)，一般選用默認(rèn)的“24位圖”。

六、課堂小結(jié)

用電腦畫圖就像用紙筆畫圖一樣簡單，還有很多紙筆畫圖沒有的優(yōu)點。

七、課外作業(yè)

完成書上的《成長日記》

7 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第13課 精雕細(xì)刻真功夫

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)和掌握鼠標(biāo)的使用；

２．了解Windows操作界面。

3．能夠按照自己喜歡的方式來進(jìn)行電腦桌面設(shè)置

教學(xué)重、難點：電腦桌面設(shè)置

教學(xué)內(nèi)容：初步使用電腦，了解操作界面 教學(xué)過程：

第一課時

一、學(xué)習(xí)打開文件

我們?nèi)绻雽σ呀?jīng)保存的文件進(jìn)行修改，就要先在畫圖軟件中把它對應(yīng)的文件打開。

1、單擊“文件”選擇“打開”。

2、單擊打開下拉列表，在下拉列表中單擊打開文件所在的磁盤。

3、單擊選中“我的圖片庫”文件夾，單擊打開按鈕。

4、單擊選擇要打開的文件類型，并選擇要打開的文件。

5、單擊打開按鈕，即可打開選中的文件。

二、放大修改

打開圖畫文件后，可以使用“放大鏡”工具將圖畫放大，并對不滿意的地方進(jìn)行精細(xì)的修改。

1、單擊“放大鏡”工具，選擇放大鏡的倍數(shù)。

2、單擊圖畫中要修改的部分。

進(jìn)入圖畫的放大狀態(tài)后，可以使用“查看”菜單中“縮放”下的某些

8 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

菜單命令來退出放大狀態(tài)或調(diào)用“放大鏡”工具的輔助功能。 “顯示網(wǎng)格”可以在放大的圖畫上顯示網(wǎng)格。 “顯示縮略圖”可以顯示放大圖畫的小型縮略圖。 “常規(guī)尺寸”可以回到放大之前的常規(guī)尺寸。

3、打開網(wǎng)格和縮略圖功能，并選用“鉛筆”、“刷子”、“橡皮”等各種工具，在放大的圖畫上進(jìn)行精細(xì)修改。

注：在放大的圖畫上，可以使用選中的工具進(jìn)行精雕細(xì)刻。

顯示網(wǎng)格以便對圖畫中的小點（稱為“像素”）進(jìn)行逐個的修改。 縮略圖中的顯示與窗口中放大的內(nèi)容保持一致。

第二課時

一、學(xué)生進(jìn)行修改

如果窗口中的內(nèi)容太多，可以拉動滾動條進(jìn)行顯示。

“放大鏡”工具是電腦畫圖相對紙筆畫圖的又一個獨(dú)特的優(yōu)點。 趕快用“放大鏡”工具把你的電腦圖畫再畫得更精美一些吧！

二、補(bǔ)充內(nèi)容

閱讀課本55頁《文件夾的上下級關(guān)系》。

三、課外作業(yè) 完成成長日記

9 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第14課 給點顏色看看

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)填充顏色的使用。 2．學(xué)會自定義顏色及取色 。

教學(xué)重、難點：利用顏料盒及填充顏色工具為圖畫填色。 教學(xué)內(nèi)容：利用顏料盒及填充顏色工具為圖畫填色。 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

失去色彩圖畫就會變得單調(diào)乏味，毫無吸引力。別著急，今天我們就使用“顏色填充”工具來解決這個問題。

二、填充顏色

請你打開你上節(jié)課的作品，單擊“用顏色填充”工具，然后單擊選擇要填充的顏色，最后單擊要填充顏色的閉合區(qū)域。

注意：

1、前面的表示當(dāng)前選定的前景色，后面的表示當(dāng)前選定的背景色。

2、閉合區(qū)域是指輪廓邊沿將其內(nèi)部與外部的其他區(qū)域完全隔開的完全封閉的區(qū)域。

3、在顏料盒中某種顏色框上單擊左鍵，可以將該顏色選做前景色；而在顏色框上單擊右鍵，則可以將該顏色選作背景色。

4、

如果在顏料盒里找不到需要的顏色，就可以執(zhí)行顏色→

10 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

編輯顏色命令，打開顏色編輯器，自定義需要的顏色。

三、編輯顏色

1、單擊顏色，選擇編輯顏色。

2、單擊“規(guī)定自定義顏色”按鈕。

3、單擊選定某個位置，用來存放自己定義的顏色。

4、單擊選定需要的顏色，并選擇需要的亮度。

5、單擊“添加到自定義顏色”按鈕，將選定的顏色添加到顏料盒中。

6、單擊確定按鈕，這樣自定義顏色就被選作前景色了。

四、取色工具的使用

怎樣將飛碟的底部和它的頂部填成完全相同的顏色呢？這就要用到另一個顏色工具—“取色”工具

1、單擊“取色”工具。

2、在飛碟的頂部單擊鼠標(biāo)左鍵，取相應(yīng)顏色為前景色。

3、單擊“用顏色填充工具”。

4、單擊要填充的閉合區(qū)域。

五、練習(xí)填色

為教師提供的這些沒有顏色的圖畫填上顏色。

六、課外作業(yè)

閱讀課本《冷色與暖色》并完成成長日記。

11 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第15課 世界離不開方圓

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)填充顏色的使用。 2．學(xué)會自定義顏色及取色 。

教學(xué)重、難點：利用顏料盒及填充顏色工具為圖畫填色。 教學(xué)內(nèi)容：利用顏料盒及填充顏色工具為圖畫填色。 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

書上的圖畫名字叫《熱氣球旅行團(tuán)》，畫的是由動物王國的和平使者組成的旅行團(tuán)，乘坐熱氣球漂洋過海，進(jìn)行環(huán)球友好訪問的故事。今天我們就來完成這幅作品。

二、介紹橢圓工具的使用

圖畫中小動物們乘坐的那些五顏六色的熱氣球，是使用“橢圓”工具畫的。

1、單擊“橢圓”工具。

2、單擊選擇“橢圓”工具的邊線和填充效果。

3、單擊選擇一種顏色。

4、拖動鼠標(biāo)繪制圓形。

使用“橢圓”工具，可以畫出幾種不同的邊線和填充效果。天空中那紅紅的太陽和白色的云朵也是用橢圓工具畫的，但是他們的畫法與熱氣球的畫法略有不同。

1、單擊“橢圓”工具。

12 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

2、單擊選擇無邊線的填充效果。

3、單擊選擇白色作為前景色。

4、拖動鼠標(biāo)繪制沒有邊線的白云。

注意：為了使熱氣球更漂亮，一般會先畫出圓形邊線和內(nèi)部的花紋，在填充各種顏色。

三、修改作品

1、在拖動鼠標(biāo)畫圓的過程中，如果對正在繪畫的內(nèi)容不滿意，可以在松開鼠標(biāo)左鍵結(jié)束操作之前，單擊鼠標(biāo)右鍵（或者按下esc鍵）取消當(dāng)前的繪畫操作。

2、如果對已經(jīng)畫完的部分不滿意，可以用“橡皮”工具擦掉重畫。

3、要去掉剛剛畫出的部分，使用“撤銷”功能會方便的多，可以取消最后一次操作，回到操作之前的狀態(tài)。畫圖軟件最多可以連續(xù)撤銷最后三次操作，所以在發(fā)現(xiàn)操作錯誤時，一定要盡快使用撤銷功能。

13 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二課時

一、矩形工具的使用

畫圖中熱氣球下面的吊筐、小房子的門窗和支架，是使用“圓角矩形”或“矩形”工具畫的，“圓角矩形”和“矩形”工具的用法與“橢圓”工具完全相同。

1、單擊“圓角矩形”工具

2、單擊選擇“圓角矩形”工具的邊線和填充效果。

3、單擊選擇一種顏色。

4、拖動鼠標(biāo)繪制圓角矩形。

二、學(xué)生動手繪畫

教師巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生不要著急，把作品繪制完美。

三、課外練習(xí)

動手繪制課本拓展練習(xí)中的圖案，并完成成長日記。

14 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第16課 美麗原來如此簡單

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)直線工具的使用。 2．學(xué)習(xí)曲線工具的使用。 3.學(xué)習(xí)多邊形工具的使用

教學(xué)重、難點：利用各種工具，使自己的繪畫更加完美。 教學(xué)內(nèi)容：利用各種工具，使自己的繪畫更加完美。 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

制作圖畫《熱氣球旅行團(tuán)》中，有碧綠的青山，有蔚藍(lán)的大海，有郁郁蔥蔥的椰子樹，還有彎彎曲曲的籬笆墻，那大自然的美麗令人陶醉，那自由自在的生活令人向往！

仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)那詩情畫意的美麗其實并不復(fù)雜。

二、巧用直線工具

那一望無際的海平面，那小巧溫馨的籬笆墻，僅僅是使用簡單的“直線”工具輕松地勾畫幾筆而已。

1、單擊“直線”工具。

2、單擊選擇直線的粗細(xì)。

3、單擊選擇一種顏色。

4、拖動鼠標(biāo)在畫布上畫出任意角度的直線。 學(xué)生操作：

用直線畫吊繩、裝飾條紋、海平面。

15 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

尋找圖畫《請外星客人到我家》中運(yùn)用直線工具的地方。

四、課堂小結(jié)

要畫出筆直的線條最好使用直線工具。當(dāng)然，鉛筆和刷子也可以畫出任意形狀的線條，但是就像在紙上畫圖一樣，如果沒有尺子，想畫出筆直的線條是很困難的。

五、課外作業(yè)

閱讀課本《線條的魅力》

16 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二課時

一、導(dǎo)入

看到圖畫《熱氣球旅行團(tuán)》中那綠油油的椰子樹和金燦燦的木板房了嗎？椰子樹和木板房頂都是用“多邊形”工具畫的。

二、學(xué)習(xí)使用多邊形工具

1、單擊“多邊形”工具。

2、單擊選擇“多邊形”工具的邊線和填充效果。

3、單擊選擇一種顏色。

4、拖動鼠標(biāo)畫出第一條邊和兩個頂點，依次單擊其他頂點畫出各條邊，在最后一個頂點處雙擊鼠標(biāo)畫出最后一條邊。

5、學(xué)生使用多邊形工具畫出房頂和小星星。

三、學(xué)習(xí)使用曲線工具

那鋪滿小草的山坡，那在風(fēng)中搖動的樹，雖然只是幾根簡單的線條，卻洋溢著舒緩優(yōu)雅的曲線美。

1、單擊“曲線”工具。

2、單擊選擇曲線的粗細(xì)。

3、單擊選擇一種顏色。

4、拖動鼠標(biāo)在曲線的兩個端點之間畫一條直線，在直線附近拖動鼠標(biāo)使線條隨之彎曲。

5、使用“曲線”工具，畫出裝飾線條和椰子樹干。

四、課堂小結(jié)

簡單的線條、簡單的操作，美麗就是如此簡單！你也能成為快樂的電

17 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

腦小畫家。

五、課外作業(yè)

練習(xí)拓展空間中的圖畫，完成《成長日記》。

18 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第17課 創(chuàng)作步步高

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)噴槍的使用。

2．學(xué)習(xí)使用橡皮的顏色替換功能。 3.學(xué)習(xí)如何設(shè)定線條粗細(xì)。

教學(xué)重、難點：利用各種工具使自己的作品更精細(xì)、完美。 教學(xué)內(nèi)容：利用各種工具使自己的作品更精細(xì)、完美。 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

美好的創(chuàng)意，只有通過小畫家高超的技藝，才能變?yōu)槊利惖膱D畫。讓我們繼續(xù)努力吧，只有這樣，才能不斷進(jìn)步，步步攀高。

二、學(xué)習(xí)使用噴槍工具

在《熱氣球旅行團(tuán)》圖畫中，太陽發(fā)著暖暖的金色光芒，小屋冒著縷縷的白色炊煙，一切都那么和諧溫馨。使用噴槍工具我們可以使太陽光芒四射，也可以使小屋變得生機(jī)勃勃。

1、單擊“噴槍”工具。

2、單擊選擇噴槍工具的噴涂效果。

3、單擊選擇噴涂顏色。

4、拖動鼠標(biāo)進(jìn)行連續(xù)噴涂，噴出太陽的光暈，然后用“橢圓”工具畫出紅色的太陽。

5、不斷單擊鼠標(biāo)可以得到間斷的噴涂效果。

注意：使用噴槍工具時，拖動鼠標(biāo)的速度越慢，按下鼠標(biāo)鍵的時

19 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

間越長，產(chǎn)生的噴涂效果就越濃。

三、學(xué)習(xí)使用橡皮的顏色替換

圖畫中小牛乘坐的熱氣球上面有幾顆美麗的小星星，我們可以使用“橡皮”工具的顏色替換功能，把小星星黑色的邊線換成五顏六色的彩色邊線。

1、單擊“橡皮”工具。

2、單擊選擇橡皮的大小。

3、單擊選定要被替換掉的顏色。

4、單擊選定作為替代的粉色作為背景色。

5、按住右鍵拖動鼠標(biāo)，將與前景色相同的顏色擦除，替換為背景色。

注意：橡皮工具的顏色替換功能，還可以將光暈替換為更淺的顏色。

使用“橡皮”工具擦除圖像時，如果按住鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)，可以將圖畫中所有顏色擦除，替換成當(dāng)前選定的背景色。如果按住鼠標(biāo)右鍵拖動鼠標(biāo)，則只會把與當(dāng)前前景色相同的顏色擦除并替換成當(dāng)前背景色，其他顏色即使被橡皮擦到也會保持不變。

這種功能常常被用在對零散的、不規(guī)則的細(xì)小之處進(jìn)行顏色的擦除或者替換。

四、課堂小結(jié)

今天學(xué)習(xí)的兩種工具的使用可以使我們的圖畫更加完美。

20 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二課時

一、導(dǎo)入

步步登高，只要肯鉆研，就會有比別人更多的收獲。

二、利用線條粗細(xì)畫五環(huán)

圖畫中的小動物們正在進(jìn)行環(huán)球友好訪問，原來他們要為動物世界的友好和平召集一次動物王國奧運(yùn)會，為了突出這幅圖畫的獨(dú)特創(chuàng)意，可以在圖畫中畫上一個奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，這就要用到畫圖軟件中設(shè)定線條粗細(xì)的功能。

1、單擊“直線”工具。

2、單擊選擇線條的粗細(xì)。

3、單擊“橢圓”工具。

4、單擊選擇合適的填充效果。

5、用相應(yīng)的顏色畫出五環(huán)（可以發(fā)現(xiàn)環(huán)的粗細(xì)與在“直線”工具中設(shè)定的線條粗細(xì)相同）

6、單擊“橡皮”工具

7、單擊選擇合適的橡皮大小。

8、選擇相應(yīng)的前景色和背景進(jìn)行顏色替換，制作環(huán)環(huán)相扣的效果。 說明：

其實，在直線工具和曲線工具中都可以設(shè)定線條的粗細(xì)，而且這種設(shè)定將對直線、曲線、矩形、多邊形、橢圓和圓角矩形工具同時有效。

三、清除圖像

21 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

對畫圖中不滿意的地方，可以使用橡皮工具擦除。但是，如果要對大面積的完整區(qū)域進(jìn)行擦除，使用“清除選定內(nèi)容”功能會更方便一些。由于清除內(nèi)容后，被清除的區(qū)域會顯示為當(dāng)前設(shè)定的背景色，所以進(jìn)行清除操作之前，應(yīng)先將希望顯示出的顏色設(shè)定為背景色。

1、單擊取色工具。

2、單擊鼠標(biāo)右鍵，將天空的顏色選定為背景色。

3、單擊選定工具。

4、拖動鼠標(biāo)選定要清除的區(qū)域。

5、單擊編輯，選擇清除選定內(nèi)容。這樣選定內(nèi)容就被清除并露出當(dāng)前指定的背景色了。

四、課堂小結(jié)

其實，其他工具也可以使用鼠標(biāo)右鍵進(jìn)行操作，你能了解在各種工具中，使用鼠標(biāo)右鍵和左鍵有什么不同嗎？課下自己動手試試吧！

五、課外作業(yè)

閱讀課本《奧運(yùn)五環(huán)的由來》，完成拓展空間和成長日記。

22 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第18課 重復(fù)并不多余

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼的使用。 2．學(xué)習(xí)使用任意變形工具。 3.學(xué)習(xí)如何處理透明色。

教學(xué)重、難點：利用各種工具使自己的作品更精細(xì)、完美。 教學(xué)內(nèi)容：利用各種工具使自己的作品更精細(xì)、完美。 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

下面這幅美麗的圖畫名字叫《小烏龜學(xué)游泳》，畫的是快樂的小烏龜正在和它的朋友們一起練習(xí)游泳，兩只可愛的小鳥還幫小烏龜找來了游泳圈。

二、學(xué)習(xí)使用復(fù)制、粘貼

小烏龜?shù)呐笥颜娴耐Χ嗟?，但是畫出這么多漂亮的魚并不復(fù)雜，其實每種類型的魚只要畫出一條就可以了。

1、將背景色設(shè)定為要選定區(qū)域中水的顏色（必要時可以用“取色”工具）。

2、單擊選定工具。

3、拖動鼠標(biāo)，設(shè)置選定區(qū)域選定要復(fù)制的魚。

4、單擊“編輯”，選擇“復(fù)制”。

5、單擊“編輯”,選擇“粘貼”。

6、鼠標(biāo)指針移動到復(fù)制出的圖畫上，指針變?yōu)槭?，拖動鼠?biāo)將

23 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

圖畫移動到需要的位置。

7、單擊選擇“透明”方式。

8、在虛線矩形外單擊鼠標(biāo)，復(fù)制出的圖畫位置被確定。 說明：

處于“透明”方式時，選定區(qū)域中與當(dāng)前指定的背景色相同的顏色均變?yōu)橥该?，露出后面的圖畫。

三、變色處理

復(fù)制出的圖畫與選定區(qū)域中的圖畫完全相同，我們可以將復(fù)制出的魚填充為其他顏色，這樣圖畫會變得更加艷麗多彩。

四、動手操作

學(xué)生可以反復(fù)多次進(jìn)行復(fù)制、粘貼、變色處理。

24 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二課時

一、任意形狀剪裁工具

有時候，使用“選定”工具產(chǎn)生的矩形選定區(qū)域會將一些不應(yīng)該選取的內(nèi)容劃入選定范圍，使用“任意形狀的剪裁”工具可以避免這種情況發(fā)生。

1、單擊“任意形狀的剪裁”工具。

2、拖動鼠標(biāo)形成任意形狀的閉合的選取區(qū)域。

3、用鼠標(biāo)指向虛線上的小點時會變?yōu)殡p向箭頭，此時拖動鼠標(biāo)可以改變選定區(qū)域中圖畫的大小。

二、從其他圖畫中復(fù)制內(nèi)容

看到天空中那紅色的太陽、白色的云朵和可愛的小鳥了嗎？是不是覺得好像在哪里見過？沒錯，這些都是從圖畫《熱氣球旅行團(tuán)》中復(fù)制過來的。

1、在圖畫《熱氣球旅行團(tuán)》中選定要復(fù)制的區(qū)域。

2、執(zhí)行“編輯”“復(fù)制”命令。

3、然后再打開《小烏龜學(xué)游泳》，執(zhí)行編輯→粘貼命令。

4、將復(fù)制出的圖畫拖動到需要的位置，并填充上適當(dāng)?shù)念伾?/strong>

三、學(xué)生練習(xí)

學(xué)生練習(xí)從其他圖畫中復(fù)制、粘貼內(nèi)容，使自己的圖畫更加完美。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們讓自己的畫畫變得更加簡單了。

五、課外作業(yè)

25 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

閱讀課本《快樂球?qū)殞毉h(huán)游世界》完成拓展空間和成長日記。

26 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第19課 神奇的變換

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)圖片變形的使用。 2．學(xué)習(xí)圖片翻轉(zhuǎn)的使用。 3.學(xué)習(xí)圖片扭曲的使用。

教學(xué)重、難點：利用圖片變形工具使自己的作品更多姿多彩。 教學(xué)內(nèi)容：利用圖片變形工具使自己的作品更多姿多彩。 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

你可曾聽說過，聰明的小畫家可以在電腦圖畫中變魔術(shù)？跟我來吧，讓我們一起去體驗電腦繪畫中那神奇的變幻。

二、圖片旋轉(zhuǎn)功能

我們已經(jīng)知道如何將一幅圖畫的一部分復(fù)制到另一幅圖畫中，可是《小烏龜學(xué)游泳》中正在練習(xí)游泳的小烏龜和原來圖畫中躺著的小烏龜?shù)淖藨B(tài)是不同的，讓我們來看看聰明的小畫家是怎么改變小烏龜姿態(tài)的。

1、執(zhí)行“編輯”→“粘貼”命令，將小烏龜粘貼到《小烏龜學(xué)游泳》中，并拖放到合適的位置。

2、單擊“圖像”選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”。

3、單擊選擇“按一定角度旋轉(zhuǎn)”。

4、單擊選擇270度，單擊確定。

我們可以看到，旋轉(zhuǎn)后的小烏龜正好處于我們需要的狀態(tài)。

27 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

將旋轉(zhuǎn)后的小烏龜拖動到合適位置，指定白色為背景色，并旋轉(zhuǎn)“透明”方式，使白色區(qū)域變?yōu)橥该?，達(dá)到最終需要的效果。

三、練習(xí)使用圖片旋轉(zhuǎn)功能

在圖畫中，如果復(fù)制出的同種類型的魚都朝著同一方向游動，就會使圖畫看上去比較死板，那么怎么實現(xiàn)讓它們朝不同方向游動呢？你自己動手試試吧？

1、選定要進(jìn)行翻轉(zhuǎn)的魚。

2、單擊“圖像”。

3、單擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”。

4、單擊選擇“水平翻轉(zhuǎn)”

5、單擊確定，這樣一來魚就朝著不同的方向游動了。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們讓自己復(fù)制出來的小烏龜和魚都能夠朝著不同的方向游動了。

28 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二課時

一、導(dǎo)入

為了讓圖畫更加栩栩如生，我們還可以讓游動的魚向不同的方向扭動身體。

二、介紹變形工具

1、指定要進(jìn)行扭曲的魚。

2、單擊“圖像”。

3、單擊“拉伸/扭曲”。

4、單擊并輸入變形度數(shù)。

5、單擊確定。

說明：使用扭曲功能時，我們應(yīng)該根據(jù)圖畫的實際情況來指定扭曲的角度。

如果對扭曲的效果不滿意，應(yīng)該及時使用“撤銷”功能恢復(fù)到扭曲之前的效果。

三、學(xué)生操作

學(xué)生根據(jù)自己的需要對各種魚進(jìn)行扭曲變形，讓自己的圖畫更加完美。

四、課外作業(yè)

完成拓展空間和成長日記。

29 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第20課 畫龍定要點睛

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)添加文字效果。 2．學(xué)習(xí)設(shè)置文字格式。 3.為自己的文字添加特殊效果。

教學(xué)重、難點：利用文本框工具給自己的作品添加說明。 教學(xué)內(nèi)容：利用文本框工具給自己的作品添加說明。 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

有時候，一幅圖畫含有很好的立意和情趣，可是別人看了卻不能完全理解圖畫的內(nèi)在含義，那可怎么辦呢？

二、添加文字

別著急，我們可以利用給圖畫添加文字的方法為圖畫畫龍點睛，使圖畫的寓意更加鮮明易懂，使圖畫變得更加生動有趣。

1、使用“橢圓”工具繪制橢圓邊框。

2、使用“直線”工具繪制閉合區(qū)域。

3、使用“顏色填充”工具填充區(qū)域。

4、單擊“文字”工具。

5、單擊圖畫中要添加文字的地方，切換成中文輸入法，輸入文字。必要時可以拖動邊角上的小點改變文本框的大小和形狀，拖動邊線改變文本框的位置。

6、在文本框外單擊鼠標(biāo)，文字添加完畢。

30 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

7、單擊選定為透明或不透明。

說明：在用鼠標(biāo)單擊文本框外結(jié)束文字操作之前，我們可以根據(jù)需要任意調(diào)整文字的字體、大小、位置、顏色和其他各種效果。

三、學(xué)生操作

學(xué)生動手操作，為自己的圖畫添加必要的文字說明。

31 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二課時

一、導(dǎo)入

咦，圖畫右側(cè)還有一列縱向排列的文字，這是怎么實現(xiàn)的呢？使用文字工具欄可以輕松地為圖畫中的文字指定各種不同的顏色、字體、大小、形狀和排列方式。

二、添加文字及簽名

1、使用“文字”工具添加灰色的陰影文字。

2、在陰影文字左上方添加樣式相同而顏色不同的文字。

3、使用鉛筆或刷子工具書寫親筆簽名。 說明：不同顏色的字錯位重疊得到立體文字。

三、學(xué)生完善自己的作品

恰當(dāng)?shù)奈淖?，可以突出圖畫要表現(xiàn)的主題和創(chuàng)意，使圖畫變得更加生動有趣，起到畫龍點睛的作用。如果我們對添加的文字不滿意，可以使用“橡皮”工具對文字進(jìn)行擦除和修改。當(dāng)然，如果及時使用：“撤銷：功能，撤銷錯誤的文字操作會更加方便。

四、設(shè)置墻紙

你對自己的作品滿意嗎？如果將自己的作品顯示在電腦成功啟動后進(jìn)入的屏幕桌面上，那感覺一定很棒！

1、單擊“文件”。

2、單擊“設(shè)置為墻紙（平鋪）,墻紙將平鋪整個屏幕。

3、單擊“設(shè)置為墻紙（居中），可以將墻紙設(shè)置為居中顯示方式。

32 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

五、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們終于完成了自己的作品，而且對它的處理也很滿意。

六、課外作業(yè)

閱讀課本《點亮圖畫的靈魂》，完成拓展空間和成長日記。

33 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第21課 佳作有約快樂無限

教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生按照老師要求自己創(chuàng)作作品。 2．學(xué)生能夠熟練使用各種工具。 3.作品力求有創(chuàng)意，美觀大方。 教學(xué)重、難點：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作作品。

教學(xué)內(nèi)容：利用各種畫圖工具創(chuàng)作自己風(fēng)格的作品。 教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，大家學(xué)會了不少用電腦畫畫的本領(lǐng)。來吧，現(xiàn)在是露一手的時候了！

二、活動要求

大家可以從下面提供的選題中任意挑選，也可以構(gòu)思創(chuàng)意，進(jìn)行各自的電腦圖畫創(chuàng)作。完成創(chuàng)作后，每個人挑選一幅自己認(rèn)為最棒的作品，參加“班級小畫家個人作品展”，由同學(xué)們共同評出班里的“最棒小畫家”。

三、參考選題

太空搬家公司、彩虹煙囪、我的家庭現(xiàn)代化、星際迪斯尼樂園、天氣控制中心、海洋生物教室、火星賓館、太陽能人造綿羊、臺灣海峽友誼大橋、星際旅行隧道、太空垃圾處理船、綠樹太陽能汽車、機(jī)器人消防隊、來自外星的朋友、海底建筑博覽會、舊書回收機(jī)、南極礦泉水、機(jī)器醫(yī)生療養(yǎng)院、21世紀(jì)太空商城、多口味產(chǎn)奶牛、機(jī)器

34 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

人廚師大獎賽、殘疾人樂園、星際奧運(yùn)會、微型體內(nèi)手術(shù)船、星際自動翻譯機(jī)、百果樹、海陸空三用車、太空棋牌大賽、夢幻旅行團(tuán)、海底度假村、太空馬戲團(tuán)、昆蟲王國歷險記、遠(yuǎn)程星際采礦車??

四、指導(dǎo)與提示

班級小畫家個人作品展：

每個人挑一幅自己認(rèn)為最棒的作品參展。為自己的作品寫一篇創(chuàng)作隨感，創(chuàng)作隨感應(yīng)包括以下內(nèi)容：作品名稱、圖畫內(nèi)容、構(gòu)思立意、創(chuàng)作過程、特色與不足、感想與體會等。

五、學(xué)生完成自己的作品

35 小學(xué)三年級信息技術(shù)教案

鄭家莊小學(xué)：安華

第二課時

一、學(xué)生繼續(xù)完成自己的作品

二、作品交流展示

棒棒小畫家評選

1、仔細(xì)觀看每一幅參展作品和小畫家們的創(chuàng)作隨感，體驗別人創(chuàng)作中的快樂。

2、學(xué)會如何去欣賞別人，帶著謙虛好學(xué)的態(tài)度發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，體驗獲得收獲的快樂。

3、客觀公正地對待他人的不足，和他們一起思考改進(jìn)的方法，在幫助別人的過程中體驗助人為樂的快樂。

4、由同學(xué)們共同評選出本班的“棒棒小畫家”，并頒發(fā)“最佳創(chuàng)意獎”“最佳技法獎”和“神筆馬良獎”，每個獎項可不只一個。

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第10篇：冀教版五年級信息技術(shù)教案全冊

原創(chuàng)教案

信息技術(shù) 第三冊

和安里小學(xué)——李丹

一、奇妙的動畫

教學(xué)重點：1．會畫簡單的動畫，了解動畫原理； 2．能夠識別傳統(tǒng)動畫與電腦動畫；

3．通過對動畫片的興趣對動畫的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)難點： 欣賞Flash動畫，了解“層”與“幀”。

教學(xué)內(nèi)容：觀看動畫片《神筆馬良》，制作簡單的傳統(tǒng)動畫，了解不同種類的動畫片，認(rèn)識關(guān)鍵幀。

教學(xué)過程：

第一課時

一、故事導(dǎo)入：

1、師：你們聽過《神筆馬良》的故事嗎？

2、生講故事

3、你們是怎么知道這個故事的。

4、討論馬良有一支什么樣的神筆

二、上網(wǎng)搜索動畫片《神筆馬良》，下載并保存，播放欣賞。

三、動畫的歷史及形成

A、我們唐山的皮影也是動畫的一種古老形式

B、原始的動畫是一張一張畫出來的，經(jīng)過快速的播放，形成連續(xù)的動作 C、人的眼睛有視覺暫留的現(xiàn)象，看到的物體的形象在1/24內(nèi)不會消失， D、所以每秒播放24張以上的連續(xù)畫面動作，看起來是連續(xù)的動作也就是動畫片。

四、制作簡單的傳統(tǒng)動畫

在書本的頁腳上畫一個花心，在下一張的書角上留下印痕，畫好這個印痕再多畫一個花瓣，如此每頁多畫一個花瓣，畫滿為止。