下面是范文網(wǎng)小編收集的八年級上學期教學計劃4篇 二年級上冊語文教學計劃及進度表,供大家參考。
八年級上學期教學計劃1
本學期教材設計具有交際意義的任務和活動,目的是讓學生在課堂上“活起來,“動”起來,希望學生充分參與,能夠與老師合作。
教材分析:
本套教材根據(jù)學生心理特點、認知水平和興趣愛好來編寫。
1、教材不僅幫助學生學習英語語言知識,更重要的是幫助學生發(fā)展語言運用能力,讓學生學會用英語表達思想、學會交流。
2、教材充分考慮學生的生活實際和學習需要,教材的內(nèi)容和活動都與學生的生活和興趣緊密相連,目的是讓學生在英語學習中不感到枯燥乏味,而是有話可說、有話想說、有活能說。
3、教材進一步豐富了文化教學的內(nèi)容,包括民族文化。英語國家的文化和非英國國家的文化。通過文化內(nèi)容的學習,使學生視野更開闊,思想更豐富,思維更活躍,交流更得體。
學情分析:
八年級學生,總體基礎明顯參差不齊,有幾個學生根本沒有學習目標,一兩個完全放棄學習,紀律不夠好,這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外,學生在情感態(tài)度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不明確英語學習的目的;有些學生在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律。
教學重難點:
重點:繼承學習詞匯和習慣用語,語法知識點:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。重難點:
1、狀語從句和形容詞。
2、Wh-引導的特殊疑問句,表示頻率的副詞,情態(tài)動詞should/shouldn的用法,When引導的狀語從句,被動語態(tài)。
教學措施:
1、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力。
2、準確引導優(yōu)秀生,抓好中等生,輔導好學困生。
3、作業(yè)批改到位,發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導。
4、認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高課堂的.效率。
5、要求學生背誦并默寫部分對話,培養(yǎng)語感。
6、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
7、對學困生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
8、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
9、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學質(zhì)量。
10、嚴格要求學生完成聽寫任務。
質(zhì)量檢測:
1、對重點英語對話、重要句型要求熟記。
2、聽寫單詞,每天一聽,并重復鞏固生疏單詞。
3、完成同步練習。
4、一星期完成一篇作文。
5、學校教務處或年級上安排的月考。
6、期中、期末考試。
八年級上學期教學計劃2
一,指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1,整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;2,突出學生主體,尊重個體差異;3,采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知,體驗,實踐,參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;4,注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系??傊寣W生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二,所教班級學生基本情況分析
從本周上課情況和教學檔案來看,本班學生在英語基礎方面很薄弱,由于學生對英語課缺乏興趣以及對英語課并未足夠的重視,主要表現(xiàn)在:(1)在聽,說,讀,寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;(2)由于方言影響,多數(shù)同學的發(fā)音不準確。(3)單詞量掌握較少;(4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理;(5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。(6)學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的.學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三,教學目標:
1,鉆研新課標,努力提高自己教學水平。
2,幫助學生能開口用英語進行簡單的交流。
3,抓好詞匯關,幫助學生掌握好重點單詞,掌握適當?shù)耐卣箚卧~。
4,掌握好關鍵句型,特別是每個單元的標題。
四,具體措施
1,每天背誦課文中的對話和短文。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2,每天記10個左右生詞,2個常用句子或習語。實施:利用"互測及教師抽查"及時檢查,保證效果并堅持下去。
3,認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4,每周做1—2次聽力練習。
5,堅持日測,周測,月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日,每周,每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
6,關注學生的情感,營造寬松,民主,和諧的教學氛圍。
7,實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8,在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,調(diào)查,討論,交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9,加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
10,要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
五,課程安排及教學進度
第1——2周:教學準備工作和Unit 1—Unit 2階段性檢測
第3——4周:Unit 3—Unit 4階段性檢測
第5周:國慶放假休息
第6——7周:Unit 5—Unit 6階段性檢測
第8——9周:Review Unit 1—Unit 6期中復習階段
第10周:Mid—exam of Unit 1—Unit 6迎接期中考試
第11——12周:Unit 7—Unit 8階段性檢測
每13——14周:Unit 9—unit 10階段性檢測
第15——16周:Unit 11—Unit 12階段性檢測
第17——18周:Review Unit 7—Unit 12復習迎接期末考試
第19——20周:Revision and test
八年級上學期教學計劃3
一、學生學情分析
經(jīng)過一年的七年級英語學習,學生對英語有了一個基本的認識與了解,并產(chǎn)生了一定的興趣。部分學生能順利進行英語單詞的拼讀與拼寫,簡單的對話交流,稍有一定難度的閱讀理解,和簡單的書面表達。但是還有一半學生不能順利完成教學任務。學生的學習情況也是參差不齊,不利于教學的快速進行。
二、教學內(nèi)容分析
八年級上冊課本總共10個單元。雖然單元少了,但是SectionB的閱讀短文長了,讀后練習增多了,寫作之后都一個延伸,并且SelfCheck中的練習題增多了。這樣下來,每個單元4課時完不成了,最少需要5課時。并且每個單元的單詞量增加了??傊虒W內(nèi)容多,任務重。
三、教學目標
雖然學生參差不齊,內(nèi)容多,任務重,但是八年級的教學還需要盡力達到英語四級目標。
1、培養(yǎng)學生較強的英語學習的自信心。
2、讓學生能在所設日常交際情境中聽懂對話和小故事。
3、能用簡單的語言描述自己或他人的'經(jīng)歷,能表達簡單的觀點。
4、能讀懂常見問題的小短文和相應水平的英文報刊文章。
5、能合作起草和修改簡短的敘述、說明、指令、規(guī)則等。
6、能在學習和日常交際中注意到中外文化的不同。
四、教學措施
1、充分利用課上時間,提高課堂效率,爭取每一堂課都能上出高效。
2、充分利用早自習20分鐘的閱讀背誦時間。用最短的時間完成最多的內(nèi)容。
3、培優(yōu)補差。提高優(yōu)等生,補齊個別英語偏科的同學。
4、課前3分鐘創(chuàng)造情景,讓其會話,培養(yǎng)自信心,鍛煉說英語的能力。
5、課上后5分鐘出示話題簡單框架,培養(yǎng)學生書面表達能力。
6、每堂課結(jié)束都留適當作業(yè),并隨時跟上指導,做到有疑問隨時解決。
八年級上學期教學計劃4
本學期,我將擔任八年級四班的英語教學工作,作為一直從事中學英語教學的我,雖了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學此文轉(zhuǎn)自中中,我深深感覺到教中學英語之難之累,為了能在以后的工作中取得更好的成績,特做計劃如下一繼續(xù)認真學習永威的教學理念,積極運用“先學后教,當堂訓練”的教學模式。
“先學后教,當堂訓練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實踐探索而創(chuàng)立的一種教學模式。假期我再一次仔細研讀了介紹這種教學模式的材料,領會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié):“先學”“后教”“當堂訓練”。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣。而且目標的確定要切實可行,課上必須能夠完成。另外自學指導要有效,就必須明確時間,內(nèi)容,學習方法,達到的標準,考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的,教師講的內(nèi)容都是學生不會的,急需要講的。且要做到精講并講透。本學期經(jīng)過認真學習,整個教學模式成竹在胸所以運用起來比上學期會更得心應手多了。
一、學習蔡林森教學理念,將認真實行“四清”管理。
本學期,我將繼續(xù)實行四清管理,面對全體學生,重點是差生。每天自習輔導課,我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關的學生。每周學生自查,互查后,我們幾個同年級同學科的老師帶將領課代表班與班對查,并填寫周清登記表。另外運用四清,培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生,為中考打下堅實的基礎
二、按照“考改考”的模式認真上好每一節(jié)復習課。
首先,老師精心設計好檢測題,測試后馬上出示答案并了解學情,發(fā)現(xiàn)問題,針對問題讓學生們更正討論,學生確實不會的老師要講清講透,然后組織學生背記且檢查,下一節(jié)課又做同類測試題,使學生能夠牢固且熟練地掌握所學知識和典型習題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生四認真研究教學大綱和歷年中考試題,把握好中考方向。
認真研究近兩年的`中考試題,狠抓中考重點,把握中考方向,有的放矢的進行備戰(zhàn)中考的練習。同時注重培養(yǎng)學生學習及運用知識的能力和應考技巧。從而是學生能夠從容應對中考的考驗。
三、下學期的計劃和努力方向。
本學期一定要積極運用“先學后教,當堂訓練”的教學模式,學習蔡林森沒有教不好的學生教學理念。熟練掌握“先學后教,當堂訓練”
的教學方法,從學情出發(fā),積極改革創(chuàng)新,提高課堂教學效率,提高個人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢基礎,提高學生素質(zhì),爭取在明年中考取的優(yōu)異的成績。
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