下面是范文網小編整理的高二物理教學計劃12篇 高二年級物理教學計劃，供大家品鑒。
高二物理教學計劃1
高二下冊物理教學計劃根據湖北省教育廳頒布的《湖北省普通高中課程設置方案(試行)》的要求，及孝感市教科院關于高中物理教學的指導意見。結合我校實際，改進教師的教育觀念和教學行為，改進學生的學習方式，倡導自主學習、合作學習和探究學習，減輕學生的學習負擔，把握物理學科的基本特點，關注物理學科與科技、社會的密切聯系和相互影響，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現。
一、指導思想
對于教學活動的安排，以教學內容為依據，應以學生為本，以提高學生的科學素養(yǎng)，促進每一位學生的健康成長為根本目的，以教師本人以及本班學生的實際情況和所在學校的現實條件為基礎。在知識與技能維度，要根據知識的內在邏輯聯系有度又有序地安排教學活動。在過程與方法維度，留有足夠的時間和空間，讓學生經歷科學探究過程，嘗試運用實驗方法、模型方法和物理工具來研究物理問題、驗證物理規(guī)律，嘗試運用物理原理和方法解決一些實際問題，讓學生有機會發(fā)表自己的見解、并與他人討論、交流、合作，逐步形成一定的自主學習能力。在情感態(tài)度與價值觀維度，要注意發(fā)展學生對科學的好奇心與求知欲，激發(fā)他們參與科技活動的熱清，鼓勵他們主動與他人合作，并通過合作學習來培養(yǎng)敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新、實事求是的科學態(tài)度和科學精神以及團隊精神。
二、教學目標
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。
三、教法分析
能努力促進每一位學生的發(fā)展。促進每一位學生的發(fā)展是新課程的靈魂。根據不同學生的基礎和認知能力，提出不同層次的要求，采用靈活多樣的方法進行分層教學和分類推進。既要利用新課程選擇性的特點為優(yōu)秀學生的自主學習提供條件，又要關注學習不理想的學生的困難及其成因，采取切實有效的措施，增強學生學習物理的信心。
讓學生充分經歷科學探究過程，體驗科學探究的價值，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律，能計劃并調控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，有一定的自主學習能力。
讓學生多參加一些社會實踐活動，嘗試經過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些與生產和生活相關的實際問題
培養(yǎng)學生的質疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力。5.培養(yǎng)學生主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。要著力改善學生的學習方式，讓學生在自主學習中提升主動、獨立的學習能力，在合作學習中養(yǎng)成協作、分享的團隊精神，在探究學習中加深對科學研究過程與方法的認識，提高探究未知世界的能力。要處理好學生自主與教師主導之間的關系，小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的學習方式相互補充、相互促進。
6.加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學生能力，實現教學目標的重要保證.
(1)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力.
獨立思考是學好知識的前提.學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件.在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考，討論，分析的時間與機會，使他們逐步學會思考.
(2)培養(yǎng)學生自學能力，使其具有終身學習的能力.
閱讀是提高自學能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學生的自學能力應從指導閱讀教材入手，使他們學會抓住課文中心，能提出問題并設法解決.閱讀物理教材不能一掃而過，而應潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉，對重要內容反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材，查閱有關書籍和資料的習慣.
7.力求課堂教學改革與創(chuàng)新。學生主動式互動教學，以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。
8.搞好物理教學與信息技術的整合。信息技術是工具，是平臺。在物理教學中信息技術是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余，展示多媒體課件和媒體資料。
四、教學措施
1、以本為本，以綱為綱
本指課本，綱指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。
2、因材施教，生動活潑
在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平?？傊?，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。
3、集思廣益，精益求精
發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：(1)堅持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，根據學生答題情況，逐題分析，特別究錯題。(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。
4、重視復習，溫故知新
學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
5、加強訓練，提高能力
要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺;訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣;告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要打水漂，又不要吊死在半路上，解題做到一快、二準、三規(guī)范。
高二物理教學計劃2
一、教學目標
1、知識與技能
(1)知道電容器的基本構造，了解電容器的充電、放電過程，認識常見的電容器。
(2)理解電容的物理意義，掌握電容的定義公式、單位，并能進行簡單的計算。
(3)了解影響平行板電容器電容大小的因素，能利用公式判斷平行板電容器電容的變化。
2、過程與方法
(1)學生通過觀察、分析理解物理科學研究的常用方法：比值定義法、類比法。
(2)學生在利用“控制變量法” 自主探究影響平行板電容器電容大小因素的過程中，進一步體會科學探究的過程與方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀
(1)通過列舉電容器的廣泛應用，增加學生的感性認識，培養(yǎng)學生探究新事物的興趣。
(2)通過教師的適時引導和學生的自主探究，促進師生之間、生生之間的合作互動，使學生在體驗探究的過程中，感悟科學思想，培養(yǎng)科學精神，實現知識和能力的協調發(fā)展。
二、教學重點、難點
1.教學重點及其教學策略
重點：電容器電容的概念及物理意義
策略：通過實驗探究理解電容的比值定義式，進一步運用類比法加深對電容物理意義的理解。由感性到理性，符合學生的認知規(guī)律。
2.教學難點及其教學策略
難點： 影響平行板電容器電容大小的因素
策略：由實際生活需要出發(fā)，引導學生自己提出問題，積極猜想與假設，設計實驗方法，改進完善實驗，總結結論簡單應用，從而完成自主探究的過程，使學生感受深刻，理解透徹。
三、教學儀器
電容器若干個、、 干電池(3節(jié))、單刀雙擲開關(1個)、平行板電容器實驗器材(1個)、感應起電機(1臺)、靜電計(1個)、導線若干、
四、教學設計
教師活動
學生活動
點評
一.導入課題
通過對照相機閃光燈的工作原理的設疑，課件展示電容器廣泛應用的圖片，導入課題。
二.新課教學
1．介紹電容器的基本結構組成
拆開一個電容器，讓學生觀察電容器的基本構成，利用課件進行總結電容器的結構、符號。
2．指導學生利用實驗觀察電容器的充電、放電過程，加強對電容器基本工作流程的了解。
儲存電荷并在需要時快速釋放電荷是電容器的基本工作流程。
電鍵偏向1，充電過程。
電鍵偏向2，放電過程。
3、進行理論分析總結。
電容器所帶的電荷量為一個極板所帶電荷量的絕對值，用Q表示。
兩個極板間存在電場，兩個極板間的電勢差用U表示。
保持與外電路斷開時，電容器所帶的電荷量不變。
4．通過比值定義法得到電容的概念，利用類比法進一步分析比較，加深學生對電容的物理意義的理解。
①定義：電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值，叫做電容器的電容。
②公式：C =
③物理意義：
電容在數值上等于使電容器的兩極板間的電勢差為1V時電容器需要帶的電荷量。
引導學生與水容器類比：
——C表示電容器容納電荷的本領大小。
④單位：法拉(法)，符號：F
1F = 106 μF = 1012 pF
⑤比值定義法：C與Q、U無關，定義式提供了一種測量的方法。
7．由實際生活需要出發(fā)，引導學生提出問題、進行猜想假設、設計實驗、自主探究影響平行板電容器電容的可能因素
問：為獲得較大電容值的電容器，首先應解決什么問題?
提示：幾乎所有的電容器都是平行板電容器的變形。
展示平行板電容器實物，鼓勵學生大膽猜想、假設。
問：可能與那些因素有關?
引導學生對提出的各種可能因素進行評價、梳理、總結。
指導學生注意以下問題的解決：
采用什么方法進行實驗?
如何給平行板電容器充電?
沒有提供直接測量電容的儀器怎么辦?
如何保證電容器所帶的電荷量不變?
怎樣測量電容器兩極板間的電勢差?能用電壓表嗎?
教師與學生共同討論方案的科學性、可行性。
8．得出結論，指導學生應用結論，加深理解。
給出由理論分析得到的平行板電容器電容的表達式。
①平行板電容器的決定式：
--- ε電介質的相對介電常數。
②兩個公式的比較
C = ——定義式
——決定式
9．介紹常見的電容器
利用多種電容器實物和多媒體課件，向學生簡要介紹常用電容器及擊穿電壓、工作電壓的概念。
利用多媒體課件模擬過度充電現象，加強學生對擊穿電壓的理解。
指導學生把課前上網查找的信息資料進行討論交流。
引導學生從以下兩方面進行自我小結：
本節(jié)課學到了那些物理知識?
通過本節(jié)課的探究學習，接觸到了那些物理學的研究方法?
觀看圖片，思考回答
觀察實物，獲得感性認識。
連接電路，實驗觀察，分析回答：
充電過程：靈敏電流計的指針猛的偏轉，再慢慢變小，最后歸零。
放電過程也有短時電流產生，但電流反向，放電完畢，電流消失。
觀看、分析、理解。
同一個電容器，電荷量Q與電勢差U的比值恒定。
回顧比值定義法的應用---
指出類比的對象：
電容器 —— 柱形水容器
電荷量 Q—— 盛水量 V
電勢差 U —— 水 位 H
電 容 C —— 橫截面積 S
常識性了解法拉是一個很大的單位。
進行簡單練習、應用。
觀看圖片，討論提出探究的問題——
影響平行板電容器電容的可能因素
觀察實物，大膽猜想：
可能與平行板電容器兩極板的正對面積S、兩極板間的距離d、兩極板間插入的電介質有關
分組討論、探究，
匯報可行的實驗方案。
“控制變量法”
學生代表上臺演示、操作。其他學生設計表格，記錄現象，尋找規(guī)律，進行總結。
插入電介質
變小
變大
用理論公式分析實驗探究的結果。
了解幾種電介質的相對介電常數。
思考、討論
定義式——提供了測量的方法
決定式——提供了控制、制作的方法
練習、應用。
觀察，了解。
討論、交流。
進行自我小結。
知識回顧。
方法回顧：比值定義法
類比法
控制變量法等
“從生活走向物理”，讓學生了解電容器在生活中的廣泛應用，增加對電容器的感性認識，激發(fā)學習熱情，從而提出課題。
使學生獲得對電容器充、放電過程的感性認識，為后面教學做好鋪墊。
將抽象的模型形象化，幫助學生理解。
引導學生自主探究“電容的概念”，在成功突破教學重點的同時感受科學研究方法——比值定義法
利用類比的方法培養(yǎng)學生溫故知新的良好學習習慣
將抽象的物理量用直觀形象的事物來類比，不僅有利于學生的掌握，同時也讓學生學會學習，體現出物理教學不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是滲透方法的功能。
在教師的引導下，學生由生活實際抽象出探究的問題，充分體現出“教師為主導，學生為主體”的理念。
引導學生對猜想與假設進行評價、梳理、總結，提高探究活動的科學性和可行性。
通過教師的引導和學生對問題探究中的相互交流、討論，既促進了師生之間、生生之間的合作互動，又培養(yǎng)了學生對知識的遷移能力和創(chuàng)新應用能力，實現知識和能力的協調發(fā)展。
兩個公式的比較，既是對本節(jié)課學生自主探究效果的檢測，又進一步突顯了主干知識結構。
充分調動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生主動利用多種資源進行學習研究的意識和習慣，更好地發(fā)揮學生主體地位。
課堂總結以學生為主體來完成，通過學生自己對知識的總結，理清本節(jié)的知識結構;通過對方法、過程的回顧與思考，提升分析、解決問題的能力。
五、課后反思：
希望上文提供的人教版高二物理電容器教學計劃相關內容能夠對大家有幫助，感謝大家的閱讀。
高二物理教學計劃3
一、主要的教學改革方向、重點及措施(特別是現代教育技術的應用)
物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結合，提高課堂教學效率。大家都知道，物理的教學離不開實驗，這里主要是講教師的演示實驗。但常規(guī)的演示實驗往往受到許多條件的制約：如實驗器材太小，過程進行得太快，使得觀察效果不好，而利用多媒體展示技術就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學無法比擬的作用。特別是電磁學部分，大部分演示實驗現在的條件無法完成，而恰當地利用多媒體技術能夠生動、形象的展示在學生面前，有效地提高學生的學習效率和興趣，加深概念的理解程度，增強知識的記憶效果，有利于教學難點的突破。
二、配合教學安排的課外活動
(1)小制作、小實驗; (2)課外閱讀; (3)科技講座; (4)知識競賽; (5)趣味游戲; (6)現場參觀; (7)社會調查。
總之，物理課外活動與物理課堂教學有著不同的特點和特殊的功能，它是對物理課堂教學的有力補充，作為一個新鮮事物，教師和學生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化、任務化，從而真正做到推動高中物理教學的改革。
高二物理教學計劃4
一、基本情況分析
本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有部分學生基礎稍好，但文科班學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，為以后高考復習打下堅實的基礎。
二、 教學任務：
理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1、1—2的教學任務。
三、教學目標
通過教學，學習必備的物理知識與技能，發(fā)展自主學習能力，養(yǎng)成良好的物理思維習慣，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外布置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎的學習?，F在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個系列的強調的是要求學生更深入的了解這些知識以及在于對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。
五、教學策略
針對本年級的總體成績，主要在于重點打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。為此應該對重點的內容反復強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進，對于學習有困難的學生要經常溝通。
3、繼續(xù)深入開展課改活動。
六、進度安排
第一章
靜電場10課時
第二章 恒定電流 12課時
第三章 磁場 7課時
第四章 電磁感應 8課時
第五章 交變電流 6課時
機動 5課時
高二物理教學計劃5
七年級數學備課組工作計劃
新一輪的教材改革已經正式開始。隨著素質教育日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。如何在新課程教學中體現新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學生學數學用數學的興趣；如何引導學生發(fā)現問題、探索猜想、分析論證；不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習。如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質量等等。這些都是擺在我們面前的問題，都需要我們發(fā)揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數學備課組擬定以下工作計劃。
一、總體工作思路
備課組將以學校的工作為中心，在學校和數學組的領導下，有計劃、有步驟的開展工作，扎實做好常規(guī)教學工作，并認真落實課改的精神，結合本校實際，大力加強教研活動，深入挖掘備課組內的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率，數學教學質量。二、本學期的重點工作與措施
1、認真學習新課程標準，努力提升自身素質。結合新課程標準的變化，準確把握課改的方向。
2、各備課組教師要利用較短的時間，盡快熟悉新教材的體系和結構，感受新教材的思想和教學技巧，轉變教學觀念。
3、組織全組教師根據新教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
4、備課組常規(guī)工作
（1）、備課組每兩周進行一次集體活動，學習新課程標準，集體探討如何落實教學重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式等教學上的問題。要求集體備課時不遲到、不早退、不無故缺席。
（2）、備課組堅持開展互相學習、取長補短的同課異構活動。建議組員之間每星期聽課不小于1次。
（3）、備課組成員間統(tǒng)一思想、統(tǒng)一教學進度、每章統(tǒng)一進行單元測驗，統(tǒng)一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析。
(4)、各單元的測后總結分析主要包括以下內容：①各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
②哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。 ③提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。
5、建議備課組教師每月完成一篇教學反思，本學期完成一篇教學總結、一篇教學論文和一篇教學案例。
20xx—20xx學年第一學期七年級數學備課組集體活動安排表周次1——4周
活動地點
內容制定工作計劃
1、20xx版課程標準的變化
第6周
二樓辦公室
2、討論《有理數》教學過程出現的疑林遠健難問題
1、第一章單元測試分析
第8周
二樓辦公室
林遠健
林遠健林遠健
主講人林遠健
記錄人林遠健
2、整體研讀《整式的加減》，確定重難唐敏嬌點
1、第二單元測試分析
唐敏嬌
第10周二樓辦公室2、整體研讀《一元一次方程》，確定重何雪嬌難點
林遠健
第12周第14周
二樓辦公室二樓辦公室
期中測試分析
1、研討小組合作教學中存在的問題
林遠健全體組員
林遠健林遠健
七年級數學教學進度安排表周次1—7周8—10周11周12—15周16—18周
內容
第一章《有理數》第二章《整式的加減》復習及期中考試第三章《一元一次方程》第四章《幾何圖形初步》
測試安排第7周第10周第11周第15周第18周
命題人林遠健唐敏嬌
學校安排何雪嬌黃崇平
高二物理教學計劃6
努力探索和實踐以新課程改革為主要內容的教育改革，轉變教育觀念，更新教育理論，強化專業(yè)學習和業(yè)務操作訓練。使自已更快更好地適應新課程對教師提出的新要求，提高高中物理學科教育教學質量，為我校提升學校知名度和構建和諧的新保亭中學而作出自已的努力。
一、學科課程實施
（一）學科教材。
本學期使用人民教育出版社高中物理選修教材
（二）課時安排。
嚴格按照新課模塊教學對課時的要求，確保每一模塊新課教學有xx課時。另外安排復習、練習和月考xx個課時。期中和期末考試時間由學校統(tǒng)一安排進行。
（三）教學目標要求：
1、知識與技能：
（1）靜電學和穩(wěn)恒電流的學習。
（2）電磁波的學習。
2、過程與方法：
（1）會運用電磁學的公式計算電學的有關問題。會利用電學的知識解決簡單電學問題。
（2）在理論學習過程中，了解物理的研究方法特別是物理學的實驗，要了解實驗原理、器材選用及器材結構，了解實驗操作規(guī)程及實驗操作步驟。
（3）通過有關概念、規(guī)律的學習，讓學生感受和了解物理學的思想、方法，提高學生的科學素養(yǎng)。
3、情感、態(tài)度與價值觀
通過物理學科的學習，向學生進行科學思想，民族精神等教育，了解物理學在生活中的應用，讓學生了解當代、現代我國高科技的發(fā)展，進行愛國主義教育。
二、具體措施
1、認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學。認真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的前題，是確保xx分鐘教學質量必不可少的重要環(huán)節(jié)。
2、精選練習，加強課后訓練。在不增加課業(yè)時間的情況下，精選訓練題目是提高學習效率，加強鞏固的有效方法。
3、加強學生的學習測評。學習測評是教師及時了解和掌握學生學習情況的有效手段和途徑，更是教師及時調整自已教學操作的依據。
4、做好學生學習和成長的記錄，認真細致地做好學生的成長階段性的評價，及時向學生及其家長匯報。
高二物理教學計劃7
我本學期繼續(xù)承擔：高二x、x班的教學工作；并擔任高二x班班主任工作。每周xx課時。
本學期進行物理人教版的教學。物理選根據高考知識點分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學特點和高考要求，特制定如下策略：
一、教學設計：
1。根據高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理學科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。
2。認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。
3。合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
二、認真上課：
上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
三、加強訓練：
加強專題訓練，是提高解題能力和成績的必由之路。本學期將進行如下專題訓練：
1、電磁感應綜合題
2、組合場和復合場問題
3、交流電產生和變化
4、熱能
四、課后輔導：
加強作業(yè)批改，加強對學生學習情況的跟蹤，及時發(fā)現學生學習中的問題并及時解決。
五、認真學習：
1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續(xù)教育的學習。總之，我要盡心盡力地完成教學工作。
高二物理教學計劃8
一．指導思想：
貫徹教育部的有關教育教學計劃，在學校、年級組的直接領導下，認真執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。加強備課組的自身建設，落實教學常規(guī)，加強教學的交流溝通。加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，全面提高學生的數學能力。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，積極培養(yǎng)學生的數學素養(yǎng)，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。
二．學情分析：
上學期期末考學生的數學成績相對于高一期末考有進步，但還不是很理想。本學期期中考試之后將進行文理分科，理科生數學學習的難度本學期將增大，再加上期末考試將有4門學科進行會考，所以本學期學生面臨的壓力將更大，任務艱巨。
三．教學目的任務要求分析：
本學期教學的主要任務是數學必修二；文科選修1-1和理科選修2-1；必修五的3.5。期中考試為學校自命題考試，初步制定考試內容為：必修二全部內容。期末考試為區(qū)統(tǒng)考。
四．具體工作和措施：
1．加強理論學習，嚴格按照大綱和高考要求，把握教材廣度、深度和難度。尤其是將會考要求落到實處。教學中要注重滲透數學思想方法和數學雙基的教學。
2．堅持集體備課，每周集體備課2次，統(tǒng)一教學進度。根據實際的教學情況，隨時進行調整。積極參加隔周一次的教研活動和區(qū)進修活動。
3．落實聽課評課工作，根據本學期學校對備課組的要求，每人每學期聽課16節(jié)。期中前后各完成50%。
4．每位教師根據各班的情況，自行制定計劃，進行分層教學。
5．教師間進行資源共享，課時安排分配到個人制定教案和學案。學案改變原來的例題在前，整體練習在后的設置，而變?yōu)槔}加練習交替完成，爭取提高學生的落實率。
6．堅持課前小測，及時了解學生的掌握情況。
7．貫徹落實教學常規(guī)，作業(yè)批改到位；習題要精心挑選，符合學生的實際情況，針對不同層次的學生要有作業(yè)上的梯度。
8．做好期中考試命題工作，對考試命題集體研究，在保證命題高質量的前提下，
統(tǒng)一測試，集體評卷，并認真做好試卷分析，確保測試所要達到的效果。 9．加強好學生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作。明確文理班的教學重點，按照會考和和高考要求培養(yǎng)。五、具體教學計劃
高二物理教學計劃9
我本學期繼續(xù)承擔：高二（7）、（8）班的教學工作；并擔任高二（8）班班主任工作。每周10課時。
本學期進行物理（選修3—4）和物理（選修3—5）[廣東版]的教學。物理選修（3—4）主要內容包括：
1、機械振動
2、機械波
3、電磁振蕩與電磁波
4、光
5、相對論；物理選修（3—5）
主要內容包括：
1、碰撞與動量守恒2、波粒二象性3、原子結構之謎4、原子核等。
根據高考知識點分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學特點和高考要求，特制定如下策略：
一、教學設計：
1、根據高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理X科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。
2、認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。
3、合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。
二、認真上課：
上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
三、加強訓練：
加強專題訓練，是提高解題能力和成績的必由之路。本學期將進行如下專題訓練：
1、動量定理題型歸類
2、動量守恒
①人船模型
②臨界問題
③多物體系統(tǒng)動量守恒
④子彈打木塊模型
⑤碰撞模型
⑥碰撞中圖像問題3、擺類問題4、機械波圖像專題5、折射與全反射專題等
四、課后輔導：
加強作業(yè)批改，加強對學生學習情況的跟蹤，及時發(fā)現學生學習中的問題并及時解決。
五、認真學習：
1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。
3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續(xù)教育的學習。
總之，我要盡心盡力地完成教學工作。
高二物理教學計劃10
一、 課程標準的要求
(1) 會用運動合成與分解的方法分析拋體運動。
(2) 關注拋體運動的規(guī)律與日常生活的聯系。
二、 教學目的
1、 知識與技能
(1) 知道斜拋運動的特點是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的運動軌跡是拋物線。
(2) 知道斜拋運動可以看作是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的勻減速直線運動的合成。
(3) 知道什么是斜拋運動的射高、射程，定性地了解它們怎樣隨初速度和拋射角而改變。
(4) 知道什么是彈道曲線，它為什么不同于拋物線。
2、 過程與方法
(1) 通過與平拋運動的比較，學會斜拋運動的處理方法——運動的合成與分解。
(2) 通過對斜拋運動的分解，結合運動學的知識，得出斜拋運動的公式。
(3) 通過有關的閱讀，了解彈道曲線。
(4) 通過實踐與拓展，了解斜拋運動在日常生活和生產實踐中的應用。
3、 情感、態(tài)度與價值觀
(1) 通過對斜拋運動的分析，體會到斜拋運動在日常生活和生產初中中的廣泛應用。
(2) 通過模擬實驗，注意到理想模型與實際問題具有差距。
(3) 通過實踐與拓展，收集有關的資料，關注拋體運動的知識在生活中的應用。
三、 教學建議
教材分析及處理
(1) 課時建議：用1到1.5個課時
(2) 本節(jié)《斜拋物體的運動》所涉及的斜拋運動規(guī)律比較復雜，鑒于學生的實際情況，相應的物理、物理基礎比較薄弱，如三角函數、運動合成分解的向量計算、斜拋運動射程推導的二倍角公式等，物理課還沒完全涉及到，故此不宜過于強調知識的靈活應用，把精力過多地放在運用斜拋運動的規(guī)律解決定量問題上。而應把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度目標相結合，特別強調方法及能力的培養(yǎng)上，關注斜拋運動的規(guī)律與日常生活的聯系，以提高學生對物理的學習興趣。即如課標中明確提出的，目標是要讓學生“會用運動合成與分解的方法分析拋體運動”、“關注拋體運動的規(guī)律與日常生活的聯系”。
建議采用主題式教學法，即擬定某一主題，采用探究、演示實驗、討論、講解等多種方法，引導學生對斜拋運動的'規(guī)律進行理論探究和實驗探究，在強化學生應用運動的合成與分解方法能力的基礎上，讓學生認識斜拋運動的基本規(guī)律，同時培養(yǎng)學生的科學探究能力。
比如可圍繞“貝克漢姆精準任意球”的主題，由觀看貝克漢姆精準任意球視頻認識斜拋運動，并分析斜拋運動屬于曲線運動，從而提出足球射程與什么因素有關的研究主題。然后由學生猜想主要影響因素，給出某研究性小組的結題報告中指出的出射角對射程有重要影響，并針對此問題制定研究方案，先開展斜拋運動規(guī)律推導，進行飛行時間、射程、射高等問題的分析，再計算各出射角對應的射程，得出基本規(guī)律。然后通過演示實際情況下的斜拋運動軌跡，提出空氣阻力的影響，讓學生再做猜測，并自行擬定設計方案，進行科學探究，從而培養(yǎng)學生的科學探究能力。
(3) 重點、難點及其處理意見：
重點：
① 斜拋運動的規(guī)律的推導及初步應用; ② 運動的合成與分解方法的應用; ③ 科學探究能力的培養(yǎng)。
難點:
① 斜拋運動的規(guī)律的推導及射程、射高的影響因素; ② 實驗設計能力的培養(yǎng)。
講物體做斜拋運動的規(guī)律時，采用理論分析的方法，由教師、學生互動進行。要反復指導學生將合運動分解為分運動處理，應用分運動的獨立性、等時性及等效性，先做好運動分解，將初速度分解到兩個方向上后，再由豎直上拋運動確定飛行時間，由水平勻速運動求射程，最后可以簡單計算一下某些特殊角下物體的射程。
在探究實際情況下影響物體射程的因素時，采用實驗設計的方法，通過實驗目的、器材選擇、表格設計等規(guī)范的訓練，培養(yǎng)學生的實驗設計能力。
(4) 欄目處理意見 [討論與交流]
討論射程和射高的影響因素，是在推導出飛行時間、射高和射程表達式的基礎上進行的，學生可以根據式子中的物理關系直接看到結論。但也有不少學生不善于從表達式中得結論，可能會依據直觀映象提出其它因素或想法，如空氣阻力、推力、時間、高度等，這時應通過討論引導學生再次明確斜拋運動的受力分析，排除空氣阻力、推力等非理想因素，明確要找尋的是最根本的影響因素。此討論宜采取教師參與、個別有代表性的學生辯論的形式。
[實踐與拓展]
本欄目設有四個內容，可以考慮課后分小組開展，其目的都是讓學生了解斜拋運動在日常生活和實踐中的應用，培養(yǎng)學生的科學探究能力。
[資料活頁]
分析實際情況中射程與出射角間的關系，并提出問題：實際情況下射程還與哪些因素有關?激發(fā)學生的興趣，之后觀察演示實驗。
演示實驗
用自制斜拋儀(考慮到實驗的直觀性，改用大型木架結構)，演示在實際情況下物體受空氣阻力的影響，提醒學生注意觀察對比實際運動軌跡與理想軌跡的區(qū)別，進而引導學生思考空氣阻力與哪些因素有關，指出空氣阻力與速度大小的關系，并引入彈道曲線。
學生學習指導
通過前面豎直拋體，特別是平拋運動規(guī)律的分析和應用，應讓學生明確了分運動的獨立性、等時性及等效性，有了將合運動分解為分運動獨立處理的習慣，在分析物體做斜拋運動的規(guī)律時，指導學生先由豎直上拋運動確定飛行時間，再由水平勻速運動求射程，同時還要補充相應的物理知識(二倍角公式等)。
注重培養(yǎng)學生實驗目的、器材選擇、表格設計等規(guī)范，先由教師示范設計表格來探究理想情況下射程與出射角的關系，然后由學生自行設計探究實際情況下影響射程的因素的方案，教師點評，以進行實驗設計能力的培養(yǎng)。
教學資源
1. 教具器材：自制斜拋儀、皮球
2. 多媒體課件：Powerpoint幻燈片、水火箭發(fā)射視頻、flash動畫
四、 教學設計
教學方法
探究、合作討論、講解、理論分析、實驗方案設計、演示實驗的操作與觀察、信息技術與課程整合等方法
高二物理教學計劃11
一、 指導思想：
以學校關于課堂教學改革的有關精神為推動，扎實推進小組合作教學模式的試驗和研究，以學科課程標準為依據，深入開展教學有效性的研究，圍繞學校、教研室工作的要求具體開展備課組活動。積極參與到探索“小組合作”課堂教學模式改革中，提高課堂教學效率，提高課堂教學質量，面向全體學生，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。
二、工作目標：
1、初二年級是物理的開始年級，第一學期也是非常重要的，通過教學讓學生激發(fā)學習物理的興趣，獲得必需的物理知識和技能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和科學態(tài)度。發(fā)展其探究意識，養(yǎng)成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑，建立自信，掌握正確的學習方法。
2、強化分組實驗的教學。教師努力創(chuàng)造條件，完成學生的分組實驗，也可把演示實驗變?yōu)閷W生的分組實驗，增加每個學生動手的機會。
3、在規(guī)定計劃時間內基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。
三、現狀分析：
本屆初二年級共有X個班，X兩位物理教師，上學期這個年級的總成績并不理想，學生總體基礎一般，優(yōu)秀率不高，沒有好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正。故打好基礎，提優(yōu)補差，大面積提高教學質量，爭取在通過提高教學的效率、學生的學習興趣的基礎上，成績進一步提高，這是本學期的工作重點。
四、具體措施：
1、認真學習《中學物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準備的仗。
2、詳細分析學生的情況，編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習，提高課堂45分鐘的教學效率。
3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質量完成教學任務。
4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經驗，探索適合我們學習情況的小組合作學習模式。
5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。
6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。
7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。
8、加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，學生練習要即時上交、批改、評析。
五、進度安排用主備分工
第1---3周 《引言》、《聲現象》
第4---7周 《物態(tài)變化》
第8---11周 《光現象》、期中復習
第12周 期中復習及考試
第13—17周 《光的折射 透鏡》
第18---20周《物體的運動》
第21---22周 期末復習
六、教研活動安排：
除了參加區(qū)、市直安排的活動外，其它周次本組成員在總務辦公室參加備課組教研活動，主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學反思，討論下周的備課內容。
高二物理教學計劃12
一、 指導思想：繼續(xù)深化新課程改革，推進素質教育，提高學生的綜合能力和自身素質。以新課程理念為指導，以研究性學習為方法，以提高學生能動性為目的。
二、 教學內容：選修3—1和選修3--4的第二章內容。
三、 教學安排：
1.本期有20周的教學時間，時間較充足，但任務重，主要學習電磁學內容。其中還有中秋節(jié)、國慶節(jié)和元旦放假，每學月階段考試一次。
2.本學期沒有資料或練習冊，要想達到學校下達的目標和成績可能有一定的難度。因此，在教學過程中全組同仁要心往一出想，勁往一出使，齊心協力，共度難關。
3.深化課堂改革，提升課堂效益，讓學生主動學習，自主探究，自主交流，自主發(fā)展，從學會轉變到會學。
4.深鉆教材，作好六認真。以集體教案為輔，個人教案為主，根據各層次班級的實際情況，采用不同的教學方式，積極發(fā)揮個人特長和優(yōu)勢。
5.本期考試安排在第5周，12周（半期），17周，22周（期末）。
6.堅持每周一次召開備課會。傳達學校的教學要求和有關指示，作好中心議題和發(fā)言，全組老師共同探討，及時解決教學過程中的疑難問題。
7.老教師輪流上示范課，新教師準備說課和公開課，參加學校賽課。
8.本期實驗統(tǒng)籌安排，分組實驗盡量一周完成。
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