下面是范文網(wǎng)小編收集的部編本七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3篇(七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版教學(xué)計(jì)劃)，供大家參考。

部編本七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1

“部編本”教材增加了“和大人一起讀”“快樂(lè)讀書吧”“名著導(dǎo)讀”等多個(gè)版塊，把課外閱讀也納入教學(xué)體制。如一年級(jí)的“和大人一起讀”倡導(dǎo)孩子跟父母、老師一起讀充滿童趣的故事、童謠、寓言、科普等，鼓勵(lì)創(chuàng)造使用朗讀、講讀、對(duì)話表演等多種方式。下面是小編為大家搜集整理的部編本小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來(lái)幫助。

　　部編本小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

（一）一、學(xué)情分析

　　本班共有學(xué)生39人，因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。

　　二、學(xué)期教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)

　　教材內(nèi)容分析：

　　本冊(cè)教科書按照主題單元編排學(xué)習(xí)內(nèi)容，在“我上學(xué)了”之后，安排了2個(gè)識(shí)字單元、2個(gè)漢語(yǔ)拼音單元和4個(gè)課文單元，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重。

　　教科書的開篇，從學(xué)生視角出發(fā)，以“我上學(xué)了”為主題，采用參與式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，安排“我是中國(guó)人”“我是小學(xué)生”和“我愛學(xué)語(yǔ)文”3個(gè)活動(dòng)板塊，引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和身份認(rèn)同，同時(shí)體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　漢語(yǔ)拼音共2個(gè)單元13課，拼音與識(shí)字學(xué)詞整合設(shè)計(jì)、同步進(jìn)行。綜合考慮各方面因素，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。集中學(xué)習(xí)拼音之前，先安排1個(gè)識(shí)字單元，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的常用漢字，然后再系統(tǒng)學(xué)習(xí)拼音，由熟悉的語(yǔ)言帶出拼音的學(xué)習(xí)，使拼音與識(shí)字相輔相成、相互促進(jìn)。

　　識(shí)字的編排遵循識(shí)寫分流、多識(shí)少寫的原則，全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字（在課后以雙橫線標(biāo)示），要求會(huì)寫其中的100個(gè)字（在課后以田字格標(biāo)示）。重視打好識(shí)字寫字基礎(chǔ)，結(jié)合識(shí)字，學(xué)習(xí)常用偏旁；結(jié)合寫字，學(xué)習(xí)基本筆畫和筆順。

　　集中編排了2個(gè)識(shí)字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識(shí)字興趣，指導(dǎo)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。寫字的編排體現(xiàn)書寫規(guī)律，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，降低初入學(xué)的學(xué)習(xí)難度。

　　4個(gè)課文單元大體圍繞“自然”“想象”“兒童生活”“觀察”等主題編排，共選編課文14篇。課文語(yǔ)言典范，難度適宜，內(nèi)容富有童心童趣，貼近兒童的經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想象世界。思想內(nèi)涵全面，蘊(yùn)含著熱愛祖國(guó)、關(guān)愛他人、友好相處、熱愛科學(xué)等豐富的思想情感因素，亦有適應(yīng)社會(huì)要求的時(shí)代精神；體裁多樣，有趣味性、可讀性和感染力；題材廣泛，富有生活情趣和教育意義，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有利于兒童通過(guò)語(yǔ)言文字認(rèn)識(shí)大千世界。

　　教科書安排了一篇連環(huán)畫形式的課文《小蝸?！罚辉偃淖⒁?，而只給少量難字注音，引導(dǎo)學(xué)生重視圖畫這一重要的課程資源，學(xué)習(xí)借助圖畫認(rèn)讀生字、讀通課文，在閱讀時(shí)嘗試運(yùn)用多種閱讀策略，發(fā)展閱讀能力。

　　課后練習(xí)從朗讀背誦、理解內(nèi)容、積累詞語(yǔ)、運(yùn)用詞句、拓展實(shí)踐等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)形式力求多樣。

　　部編本小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

（二）教科書安排了4次口語(yǔ)交際活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境中進(jìn)行交際，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展交際能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)象意識(shí)、場(chǎng)合意識(shí)，在交際的時(shí)候尊重他人，遵守交際規(guī)則。

　　在每個(gè)單元后安排語(yǔ)文園地，圍繞本單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、拓展運(yùn)用。包括以下欄目：識(shí)字加油站——以豐富多樣的形式，靈活安排常用字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的漢字；字詞句運(yùn)用——形式多樣的聽說(shuō)讀寫活動(dòng)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的字詞和句式，適度拓展，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用；書寫提示——強(qiáng)調(diào)重視漢字書寫，打好寫字基礎(chǔ)；我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，以提高識(shí)字效率，發(fā)展識(shí)字能力；展示臺(tái)——提供展示交流語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，鼓勵(lì)交流語(yǔ)文學(xué)習(xí)的收獲，引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的世界，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文；日積月累——集中安排古詩(shī)誦讀、名言警句等傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容；和大人一起讀——編選學(xué)生耳熟能詳?shù)墓适?、兒歌，提倡無(wú)壓力親子共讀，是銜接幼小、口語(yǔ)向書面語(yǔ)過(guò)渡的重要橋梁。

　　教科書在第一單元語(yǔ)文園地后安排了“快樂(lè)讀書吧”，這是課內(nèi)外閱讀溝通的重要橋梁。通過(guò)這個(gè)欄目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)師生共同開發(fā)課外閱讀資源，不斷增加閱讀量，體驗(yàn)主動(dòng)閱讀、分享閱讀的快樂(lè)。

　　教科書后附有識(shí)字表、寫字表、常用筆畫名稱表、常用偏旁名稱表，供復(fù)習(xí)總結(jié)之用，為教與學(xué)提供方便。

　　教學(xué)目標(biāo)：

（一）漢語(yǔ)拼音

　　1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2.能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

（二）識(shí)字與寫字

　　1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。

　　2.認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

　　3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，把字寫得正確、端正、整潔。

　　4.初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確。

　　5.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

部編本七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2

　　部編新教材七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

　　為了搞好七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，借助語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育，現(xiàn)擬定教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、教材分析

　　七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材共分為6個(gè)單元，共22課，其中精讀16課，略讀6課，其中包括6個(gè)主題寫作，3次綜合性學(xué)習(xí)，2個(gè)名著導(dǎo)讀，2個(gè)課外古詩(shī)詞背誦。第一單元是關(guān)于四季美景的作品，第二單元是關(guān)于親情的作品，第三單元是關(guān)于學(xué)習(xí)生活的作品，第四單元是關(guān)于人生的作品，第五單元是關(guān)于人與動(dòng)物的作品，第六單元是富于想象力的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)是閱讀和寫作。

　　教學(xué)難點(diǎn)是古文的閱讀和現(xiàn)代文的寫作。這是因?yàn)楣盼碾y讀，難背，難理解，學(xué)生對(duì)此不感興趣；寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最大難點(diǎn)。

　　教師可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)刊物、教師教學(xué)用書、錄音磁帶、PPT課件和電子白板等。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，我擬定本冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)如下：

（一）識(shí)字和寫字

　　掌握每課的生字新詞，積累語(yǔ)言。練習(xí)寫硬筆行楷字，提高學(xué)生的書寫水平。

（二）閱讀教學(xué)

　　1、要重視朗讀課文，想象文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美；把握好重音和停連，感受漢語(yǔ)聲韻之美。還要注意揣摩和品味語(yǔ)言，體會(huì)比喻和擬人等修辭方法的表達(dá)效果。

　　2、要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的思想感情。

　　3、學(xué)習(xí)默讀。還要學(xué)會(huì)在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。

　　4、繼續(xù)練習(xí)默讀。在課本上勾畫出關(guān)鍵語(yǔ)句，并在自己喜歡的語(yǔ)句或者有疑惑的地方做標(biāo)注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過(guò)劃分段落層次、抓關(guān)鍵語(yǔ)句等方法，理清作者思路。

　　5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。邊讀邊思考，勾畫出重要語(yǔ)句或段落，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括文章的中心思想。

　　6、學(xué)習(xí)快速閱讀，力爭(zhēng)每分鐘不少于400字。閱讀時(shí)，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。還要調(diào)動(dòng)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。

　　7、要結(jié)合閱讀教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)教材中設(shè)計(jì)的修辭、語(yǔ)法等語(yǔ)文知識(shí)。

　　8、課外閱讀文學(xué)名著《朝花夕拾》《西游記》等，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和豐厚的文學(xué)素養(yǎng)。

　　9、課外背誦古詩(shī)詞8首，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，積累語(yǔ)言。

（三）寫作教學(xué)

　　結(jié)合每一單元的訓(xùn)練主題和訓(xùn)練重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，并結(jié)合閱讀進(jìn)行寫作訓(xùn)練，能寫不少于500字的作文，做到具體明確，文從字順，努力培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。

（四）綜合性學(xué)習(xí)

　　開展3次“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)，使學(xué)生注重日常生活與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的密切關(guān)系，探討交友之道，探討促進(jìn)閱讀的方法，創(chuàng)建班級(jí)的文學(xué)部落，培養(yǎng)學(xué)生熱愛文學(xué)的情感，培養(yǎng)學(xué)生討論、實(shí)踐、搜集信息和處理信息的能力，使語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)習(xí)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　七年級(jí)的學(xué)生剛剛升入中學(xué)。我對(duì)這些學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況缺乏了解：小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和考試內(nèi)容與中學(xué)有很大不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法還缺乏自主性，學(xué)生對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)還要有一定的適應(yīng)期。為此，我要多方面來(lái)了解學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，以便有針對(duì)性地開展語(yǔ)文教學(xué)，采用合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生都愛學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使他們的語(yǔ)文素養(yǎng)獲得不同程度的提升。

　　五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

　　1、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下：

　　第一周：第1~2課

　　第二周：第2~3課

　　第三周：第4課~寫作 第四周：寫作~第5課

　　第五周：第6~7課

　　第六周：第8課~寫作 第七周：機(jī)動(dòng)

　　第八周：寫綜~第9課 第九周：9課~第11課 第十周：第11課~寫作 第十一周：寫導(dǎo)~12課 第十二周：13~14課 第十三周：15~寫作 第十四周：寫綜~16課

　　第十五周：17課~寫作 第十六周：寫作~20課

　　第十七周：21~22課 第十八周：寫作~名導(dǎo) 第十九周：期末復(fù)習(xí)

　　第二十周：期末考試·總結(jié)

　　2、課時(shí)分配大致如下：

　　第一單元（14課時(shí)左右），第二單元（12課時(shí)左右），第三單元（12課時(shí)左右），第四單元（12課時(shí)左右），第五單元（8課時(shí)左右），第六單元（11課時(shí)左右），名著閱讀（16課時(shí)左右）期末復(fù)習(xí)：（5課時(shí)左右）。

　　2017年8月14日

部編本七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3

　　2018-2019學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)

　　語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

　　為了使本學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，順利地完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

　　二、學(xué)情分析

　　本學(xué)期擔(dān)任七（4）、七（11）兩班語(yǔ)文教學(xué)工作。這兩個(gè)班學(xué)生水平參差不齊，其口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高。所以，本學(xué)年根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，著眼于全面培養(yǎng)其語(yǔ)文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合能力。

　　三、教材分析

　　本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

　　第一單元為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。陶冶了學(xué)生愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要反復(fù)朗讀，其次在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言，揣摩、欣賞精彩句段，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。第二單元描寫的是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)。第三單元主要寫學(xué)習(xí)生活的，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受永恒的童真、童趣、友誼和愛。

　　第四單元從不同方面詮釋了人生的意義和價(jià)值，有對(duì)人物美好品行的禮贊，有對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。學(xué)習(xí)本單元，可以感受其中彰顯的理想光輝和人格力量。

　　第五單元描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形，閱讀這些文章，可以增進(jìn)人與大自然關(guān)系的理解，加強(qiáng)對(duì)人類自我的理解和反思，形成尊重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。

　　第六單元有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它富有想象力，引人遐思，能引導(dǎo)我們換一種眼光看世界。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)和能力目標(biāo): 1.掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。2.學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。3.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。

　　4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言的習(xí)慣。

(二)過(guò)程與方法目標(biāo)：反復(fù)朗讀、仔細(xì)品味、合作探究

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀和世界觀。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

　　5.大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。6.指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

　　7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

　　五、教學(xué)措施

　　1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　2.營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能用普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

　　5.建立書法、詩(shī)文創(chuàng)作等興趣小組，定時(shí)搞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

　　6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。

　　總之，這學(xué)期我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)措施，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡語(yǔ)文，都能從語(yǔ)文學(xué)習(xí)中受益。

部編本七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3篇(七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版教學(xué)計(jì)劃)相關(guān)文章：

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