六年級音樂教學(xué)計(jì)劃12篇 6年級音樂教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2022-11-11 19:15:00 教學(xué)計(jì)劃

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六年級音樂教學(xué)計(jì)劃1

　　一、基本情景分析

　　1、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握必須的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，經(jīng)過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的資料、情緒和情感的發(fā)展，到達(dá)感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

　　2、學(xué)生知識本事學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實(shí)，音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在必須問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)資料進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動本事增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

　　(1)、堅(jiān)持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。

　　(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞本事。

　　(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。

　　(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

　　(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

　　(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

　　三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題

　　本冊的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ晕液退说难莩骱唵?spanstyle="background:yellow;">評價(jià)，并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生明白演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

　　四、教改措施

　　(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

　　(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

　　(3)進(jìn)取參加組里的教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的長處，不斷提高自我的業(yè)務(wù)和教學(xué)本事。

　　(4)進(jìn)取地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)資料，提高課堂教學(xué)效果。

　　(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對教師的意見，不斷改善教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

　　(6)進(jìn)取和其他學(xué)科溝通，進(jìn)取研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　第一周：演唱《愛的奉獻(xiàn)》1課時(shí)

　　第二周：演唱《歡樂頌》1課時(shí)

　　第三周：欣賞《愛星滿天》1課時(shí)

　　第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時(shí)

　　第五周：欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時(shí)

　　第六周：欣賞《重整河山待后生》1課時(shí)

　　第七周：欣賞《小放風(fēng)箏》1課時(shí)

　　第八周：欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時(shí)

　　第九周：欣賞《說大話》1課時(shí)

　　第十周：唱歌《陽關(guān)三疊》1課時(shí)

　　第十一周：演唱《舉杯祝福》1課時(shí)

　　第十二周：欣賞《嘎達(dá)梅林》1課時(shí)

　　第十三周：欣賞《愛我中華》1課時(shí)

　　第十四周：欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時(shí)

　　第十五周：名曲欣賞《回憶》1課時(shí)

　　第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》1課時(shí)

　　第十七周：考試

六年級音樂教學(xué)計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

　　二、學(xué)生基本情況分析：

　　本屆六年級學(xué)生，總體來說學(xué)生在音樂審美能力方面有所提高，課堂上能積極參與各種演唱活動，并能對老師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時(shí)能姿勢正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意積極配合他人，能對同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評價(jià)，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲，并能對所聽樂曲做出簡單分析，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對所聽音樂能即興表演相應(yīng)動作，敘說音樂內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂創(chuàng)造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大，還不能單獨(dú)視唱，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，增強(qiáng)音樂教學(xué)實(shí)效性。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞及選用鄉(xiāng)土教材。本冊教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。綜

　　綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。編創(chuàng)與活動中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、思想教育。

　　引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

　　2、審美教育。

　　用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。

　　3、技能訓(xùn)練。

　　培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力，學(xué)會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

　　2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大

　　限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

　　4、了解學(xué)生情況，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。

　　5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法，針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

　　6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電教手段，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生活動能力，且配合學(xué)校、社會工作，豐富學(xué)生校園生活。

　　六、教學(xué)安排：

　　周次

　　教學(xué) 內(nèi) 容

　　感受與鑒賞

　　音樂表現(xiàn)

　　音樂創(chuàng)造

　　音樂與相關(guān)文化

　　欣賞《愛星滿天》，為歌曲劃分段落；

　　欣賞《歡樂頌》學(xué)唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》；

　　《歌聲與微笑》；《歡樂頌》

　　集體舞《歌聲與微笑》

　　分小組創(chuàng)編集體舞；

　　對歌曲《愛的奉獻(xiàn)》兩個(gè)段落作

　　不同的處理并嘗試指揮。

　　理解《歌聲與微笑》歌詞的含義；

　　介紹貝多芬及他的作品

　　欣賞京韻打鼓《重整河山待后生》；《小放風(fēng)箏》；《蝶戀花答李淑一》；《說大話》

　　學(xué)唱歌曲《說演彈唱》；隨錄音學(xué)唱《重整河山待后生》；音樂活動“說、演、彈、唱話曲藝”

　　初步唱出曲藝的語調(diào)特點(diǎn)；簡述曲藝音樂的特點(diǎn)；表演曲藝片斷

　　介紹曲藝；四川清音；蘇州彈詞；太歌詞；南音說唱；山東琴書

　　欣賞《陽關(guān)三疊》、《漁舟唱晚》、《梅花三弄》

　　學(xué)唱歌曲《陽關(guān)三疊》

　　填詞演唱歌曲

　　古詩《送元二使安西》；有關(guān)樂曲《漁舟唱晚》意境的詩畫；有關(guān)梅花的詩畫

　　欣賞歌曲《嘎達(dá)梅林》；《上去高山望平川》

　　學(xué)唱歌曲《舉杯祝?！?；《愛我中華》

　　“愛我中華”展示會

　　烏孜*克族相關(guān)風(fēng)俗、文化；蒙古族和回族相關(guān)風(fēng)俗、文化；各民族的相關(guān)文化

　　欣賞《天邊有顆閃亮的星》、《卡門序曲》、《街頭少年》、《回憶》；色彩斑斕的歌劇藝術(shù)

　　隨錄音學(xué)唱《牡丹花》；

　　學(xué)唱《什么結(jié)子高又高》；隨錄音哼唱《回憶》

　　介紹歌劇《黨的女兒》；介紹《劉三姐》并欣賞《劉三姐》唱段；簡介《卡門》并欣賞《斗牛士之歌》；介紹作

　　曲家比才；介紹音樂劇《貓》以及作曲家韋伯

　　欣賞管弦合奏《老友進(jìn)行曲》、歌曲《告別時(shí)刻》、合唱歌曲《同一首歌》

　　學(xué)唱歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》、《告別時(shí)刻》；活動“畢業(yè)晚會”

　　《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》；《老友進(jìn)行曲》；《同一首歌》；活動“畢業(yè)晚會”

　　了解進(jìn)行曲的風(fēng)格特征及幾首比較著名的進(jìn)行曲；簡介莎拉布萊曼；談?wù)劻艚o母校珍貴的回憶

　　復(fù)習(xí)，考試

六年級音樂教學(xué)計(jì)劃3

　　教材分析：六年級第一學(xué)期音樂課教材共兩本（其中，線譜版一本，簡譜版一本）。其內(nèi)容歸納如下：

　　一．歌曲演唱:十六首歌曲，線譜版七首，簡譜版七首。選用教材八首。

　　二．音樂理論基礎(chǔ)知識包括：

　?。?）一個(gè)升降號的調(diào)

　　（2）波音記號

　?。?）切分音、三連音節(jié)奏；

　　（4）速度在音樂表現(xiàn)中的重要性及常用速度記號；

　　三．音樂欣賞主要以介紹民族器樂樂隊(duì)為主要內(nèi)容其中：

　?。?）拉弦樂器介紹二胡為主，欣賞《光明行》

　　（2）撥弦樂器以介紹琵琶為主并欣賞《草原放牧》

　　四．器樂學(xué)習(xí)：葫蘆絲吹奏的內(nèi)容主要以學(xué)會吹奏C大調(diào)音階及《竹林深處》

　　學(xué)生分析：六年級學(xué)生經(jīng)過五年音樂課的學(xué)習(xí)，掌握的五線譜及簡譜的基本知識。會視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜。學(xué)會了基本拍號的意義，基本節(jié)奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附點(diǎn)等節(jié)奏；歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習(xí)慣和吐字習(xí)慣，合唱水平較高；有一定的欣賞能力和分析作品的能力；口琴能吹奏 C大調(diào)音階。學(xué)生對音樂的興趣濃厚。

　　根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，每周詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃如下：

　　周次節(jié)次授課內(nèi)容準(zhǔn)備教具

　　一 1 歌曲《紅領(lǐng)巾之歌》 VCD

　　二 1 葫蘆絲《竹林深處》樂譜及欣賞音樂

　　三 1 銅管樂欣賞以及《輕騎兵序曲》視頻，樂器介紹網(wǎng)頁

　　四 1 三聲部合唱歌曲《鄉(xiāng)間小路》

　　五 1 同上錄音帶

　　六葫蘆絲《竹林深處》自制課件，

　　七 1 欣賞《春節(jié)序曲》自制課件

　　八 1 歌曲《鄉(xiāng)間小路》音帶

　　九 1 期中抽查 2 同上

　　十 1 歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》音響資料

　　十一 1 2 葫蘆絲《竹林深處》

　　十二 1 管樂欣賞課 2

　　十三合唱《校歌》 1 歌曲《校歌》 2 自制課件

　　十六 1 葫蘆絲《竹林深處》

　　十七復(fù)習(xí)

六年級音樂教學(xué)計(jì)劃4

　　一、教材分析：

　　從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本” 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

　　二、學(xué)生知識能力分析：

　　音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

　　三、教學(xué)任務(wù)

　　1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

　　2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

　　3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。

　　4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

　　四、教學(xué)要求：

　　1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

　　3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

　　4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

　　六、教材編寫的思路

　　以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

　　1、以審美為中心

　　在整個(gè)音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

　　2.以（音樂）文化為主線

　　以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

　　3.以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)

　　作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

　　4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

　　音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。之所以如此說，首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動密切相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同樣，離開了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

　　5.加強(qiáng)綜合與滲透

　　音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。

　　6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

　　興趣始終是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的`重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

六年級音樂教學(xué)計(jì)劃5

　　一、學(xué)情分析

　　六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

　　六年級五個(gè)班的情況各有不同。一班、五班學(xué)生的音準(zhǔn)較好，五音不全的和性格內(nèi)向的也較少，對老師布置的收集資料以及創(chuàng)編簡單律動與舞蹈完成的也較好，學(xué)生之間合作很好；二班學(xué)生音準(zhǔn)最好，想象力也豐富，三班次之。但三班和四班學(xué)生對搜集資料不是很感興趣。今后應(yīng)加強(qiáng)三班學(xué)生的音準(zhǔn)，加強(qiáng)四班和三班學(xué)生的合作能力和搜集資料的能力。

　　二、教材分析：

　　本冊教材分為七個(gè)單元，即第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲弦歌”；第三單元“doremi”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車印象”；第六單元“美妙的音樂”；第七單元“回憶”。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動等。

　　1.歌唱部分：

　　本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

　　（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

　　（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　?。?）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

　?。?）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　2.基本知識部分：

　?。?）認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　?。?）理解小學(xué)階段所學(xué)各種拍號的含義。懂得各拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

　?。?）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。

　　3.欣賞部分：

　　上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

　　4.古詩吟唱：今學(xué)期力爭再讓學(xué)生在感受古詩詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行吟唱，學(xué)會五首古詩吟唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力及鑒賞能力。

　　5.器樂演奏：讓學(xué)生學(xué)會一門簡單的課堂樂器葫蘆絲，能吹奏一些簡單的小樂曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺及手指靈活能力，掌握一技之長。

　　三、教學(xué)目的要求

　　1、知識目標(biāo)：

　　（1）、認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

　?。?）、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

　?。?）、認(rèn)識和了解音樂家及其音樂作品。

　　（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

　?。?）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。

　　（6）、認(rèn)識亞洲民間樂器，并了解其音色特點(diǎn)。

　　2、能力目標(biāo)：

　　（1）、學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。

　?。?）、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

　?。?）、通過音樂活動，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

　　3、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　　4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng)。

　　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

　　2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力。

　　3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

　　2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。

　　五、教法、學(xué)法

　?。?、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，以個(gè)別帶動整體，提高總體水平。

　　3、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思，以促進(jìn)教學(xué)。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動。

　　4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。

　　6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

　　7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織活動。

　　六、教學(xué)進(jìn)度：

　　第一周學(xué)唱歌曲《拉起手》，欣賞并學(xué)唱《歌唱祖國》

　　第二周欣賞歌曲《飛來的花瓣》欣賞樂曲《行星組曲》

　　第三周欣賞歌曲《搖籃曲》，學(xué)唱歌曲《郵遞馬車》

　　第四周學(xué)唱歌曲《郵遞馬車》、欣賞音樂《亞洲民間器樂曲片段》、《運(yùn)動會開幕曲》

　　第七周學(xué)唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》欣賞音樂《看秧歌》

　　第八周欣賞音樂《小放驢》、《大起板》

　　第九周演唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》

　　第十周期中復(fù)習(xí)

　　第十一周學(xué)唱歌曲《火車來了》

　　第十二周欣賞《凱皮拉的小火車》、《太平洋231》

　　第十三周學(xué)唱歌曲《一二三四歌》

　　第十四周欣賞《致音樂》、《美妙的琴聲》

　　第十五周學(xué)唱歌曲《下關(guān)東》、欣賞樂曲《高山流水》

　　第十六周學(xué)唱歌曲《開荒歌》、欣賞樂曲《夸山東》

　　第十七----十八周復(fù)習(xí)測評

六年級音樂教學(xué)計(jì)劃6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

　　三、本冊教材分析：

　　六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

　?。?）、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。

　?。?）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

　　（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

　?。?）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

　　（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

　?。?）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

　　五、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌唱部分：

　?。?）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

　?。?）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　?。?）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

　?。?）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　2、基本知識部分：

　?。?）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　?。?）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

　?。?）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。

　　3、欣賞部分：

　　上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

　　五、工作措施：

　?。?）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課標(biāo)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

　?。?）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　?。?）積極參加各種教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

　?。?）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

　?。?）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

　?。?）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　六、課時(shí)安排

　　第一課芬芳茉莉

　　聆聽：

　　茉莉花（江蘇民歌）

　　茉莉花（東北民歌）

　　茉莉花（河北民歌）

　　東邊升起月亮（普契尼曲）

　　演唱：

　　茉莉花（楊鴻年改編張立德縮編）

　　第二課悠揚(yáng)民歌

　　聆聽：

　　小河淌水

　　迪克西島

　　演唱：

　　媽媽格桑拉

　　趕圩歸來啊哩哩

　　第三課美麗童話

　　聆聽：

　　魔法師的弟子（迪卡斯曲）

　　波斯市場（凱特爾貝曲）

　　演唱：

　　木偶兵進(jìn)行曲

　　月亮姐姐快下來

　　第四課京腔京韻

　　聆聽：

　　京劇唱腔聯(lián)奏

　　包龍圖坐在開封府

　　演唱：

　　你待同志親如一家

　　校園小戲迷

　　第五課贊美的心

　　聆聽：

　　五彩繽紛的大地

　　黃河頌

　　演唱：

　　今天是你的生日

　　龍的傳人

　　第六課兩岸情深

　　聆聽：

　　丟丟銅子

　　阿里山的姑娘

　　演唱：

　　半屏山

　　阿里山的姑娘

　　第七課七色光彩

　　聆聽：

　　木星—?dú)g樂使者

　　日出（格羅菲曲）

　　演唱：

　　七色光之歌

　　螢火蟲

六年級音樂教學(xué)計(jì)劃7

　　一、學(xué)生情況分析：

　　六年級的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　　4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

　　三、教材分析：

　　本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

　　四、教學(xué)進(jìn)度表：

　　第一課： 2課時(shí)

　　第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《同一首歌》，學(xué)習(xí)二部合唱。

　　第二課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲，結(jié)合聆聽《我的祖國》和《大中國》，結(jié)合“編創(chuàng)與活動，學(xué)習(xí)秧歌動作為歌曲伴舞?！?/p>

　　第二課：3課時(shí)

　　第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《銀杯》，欣賞《美麗的草原我的家》和《天堂》。

　　第二課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《小黃鸝鳥》，練習(xí)二部合唱，欣賞《萬馬奔騰》。

　　第三課時(shí)：學(xué)習(xí)演奏《筷子舞》。

　　第三課：3課時(shí)

　　第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《拉庫卡拉查》，欣賞《平原，我的心》。

　　第二課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《紅河谷》，練習(xí)二部合唱，欣賞《化裝舞會》。

　　第三課時(shí)：繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《紅河谷》。

　　第四課：2課時(shí)

　　第一課時(shí)：欣賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》

　　第二課時(shí)：學(xué)唱合唱《茉莉花》

　　第五課：2課時(shí)

　　第一課時(shí)：欣賞《魔法師的弟子》《黃鸝的故事》

　　第二課時(shí)：學(xué)唱歌曲《洛列萊》

　　第六課：2課時(shí)

　　第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《軍民大生產(chǎn)》，欣賞《連連夯》結(jié)合演唱歌曲和聆聽進(jìn)行“編創(chuàng)活動”

　　第二課時(shí)：學(xué)習(xí)歌曲《翁嘿呀》，聆聽《船工號子》。

　　復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查3課時(shí)

六年級音樂教學(xué)計(jì)劃8

　　一、學(xué)生狀況分析

　　六年級學(xué)生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題)。尤其是識譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效。

　　二、總體目標(biāo)

　　通過歌曲的欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學(xué)校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。

　　三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

　　提高學(xué)習(xí)興趣!音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次教學(xué)內(nèi)容

　　1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

　　2唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》

　　3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

　　4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》

　　5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》

　　6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手

六年級音樂教學(xué)計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

　　二、同學(xué)情況分析：

　　我擔(dān)任六年級六個(gè)班的音樂教學(xué)工作，六年級同學(xué)對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對同學(xué)喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時(shí)研究同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

　　三、教材分析：

　　本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。

　　本冊教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

　　綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高同學(xué)的合唱能力與創(chuàng)作能力。

　　欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練同學(xué)的分析音樂作品的能力，并能用自身喜愛的形式表示出來。

　　器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主，能夠準(zhǔn)確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、思想教育。

　　引導(dǎo)同學(xué)熱愛民族、民間音樂，激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情，教育同學(xué)做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)同學(xué)的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

　　2、審美教育。

　　用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)同學(xué)對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。

　　3、技能訓(xùn)練。

　　培養(yǎng)同學(xué)的豎笛吹奏能力，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學(xué)的發(fā)明能力得到發(fā)展。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲和二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學(xué)更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒，同時(shí)受到思想教育。

　　六、教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)多方面的音樂表示力。

　　七、工作措施：

　?。?）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

　?。?）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

　　（3）積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

　?。?）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

　　（5）密切聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見，不時(shí)改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

　?。?）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　八、教學(xué)進(jìn)度布置：

　　1、青春放歌--------------------------------------------------四課時(shí)

　　2、亞洲弦歌--------------------------------------------------四課時(shí)

　　3、DOREMI--------------------------------------------------四課時(shí)

　　4、彈起我心愛的土琵琶----------------------------------------四課時(shí)

　　5、火車來了--------------------------------------------------四課時(shí)

　　6、大合唱---------------------------------------------------四課時(shí)

　　復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)

六年級音樂教學(xué)計(jì)劃10

　　一、班級學(xué)生情況分析

　　六年級學(xué)生音樂已打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不只自身學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充沛激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表示，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

　　二、教材內(nèi)容簡要分析

　　本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具。

　　三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以和中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過多篇，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。

　　四、主要教學(xué)措施

　　第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識，發(fā)明性地表示歌曲，通過“采集與資源”活動，增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力，并能在信息推薦中了解到一些有關(guān)中外音樂文化推薦的知識。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn)，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律，以自身獨(dú)特的方式表達(dá)、表示自身對鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味，并試著通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認(rèn)識，同時(shí)學(xué)會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的扮演，體驗(yàn)北國人民喜慶的心情。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過程中準(zhǔn)確掌握歌曲中休止符、一字多音、和點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn)，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準(zhǔn)確地表示出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn)。第五單元讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識進(jìn)行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在多篇、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的北美音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　略

六年級音樂教學(xué)計(jì)劃11

　　一、教材分析

　　從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

　　二、學(xué)生知識能力分析

　　三、教學(xué)任務(wù)

　　1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

　　2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受

　　受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

　　3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動聽。

　　4、識譜認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

　　四、教學(xué)要求：

　　1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

　　3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

　　4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)唱歌曲聆聽音樂

　　六、教材編寫的思路

　　1、以審美為中心在整個(gè)音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

　　2、以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。

　　我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

　　3、以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。

　　從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；

　　從單一音色到復(fù)合音色；

　　從基本的舞步到動作組合；

　　從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等。

　　教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

　　4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。

　　之所以如此說，首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動密切相關(guān)。

　　其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同樣，離開了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂。

　　因此，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

　　5、加強(qiáng)綜合與滲透

　　音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。

　　其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。

　　其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。

　　其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。

　　其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。

　　當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。

　　6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。

　　在組織音樂教學(xué)活動時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

　　七、教學(xué)進(jìn)度

　　第一周欣賞《愛的奉獻(xiàn)》2課時(shí)

　　第二周歌曲《歌聲與微笑》2課時(shí)

　　第三周欣賞《重整河山待后生》2課時(shí)

　　第四周歌曲《說拉彈唱》2課時(shí)

　　第五周欣賞《梅花三弄》2課時(shí)

　　第六周歌曲《陽關(guān)三疊》2課時(shí)

　　第七周欣賞《嘎達(dá)梅林》2課時(shí)

　　第八周歌曲《愛我中華》2課時(shí)

　　第九周欣賞《舉杯祝福》2課時(shí)

　　第十周欣賞《天上有顆閃亮的星》2課時(shí)

　　第十一周欣賞《告別時(shí)刻》2課時(shí)

　　第十二周歌曲《同一首歌》2課時(shí)

　　第十三周歌曲《什么結(jié)子高又高》2課時(shí)

　　第十四周欣賞《街頭少年》2課時(shí)

　　第十五周歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》2課時(shí)

　　第十六周欣賞《老友進(jìn)行曲》2課時(shí)

　　第十七周欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲2課時(shí)

　　第十八周至期末畢業(yè)晚會

六年級音樂教學(xué)計(jì)劃12

　　一、教材分析

　　在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

　　4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

　　5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

　　(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　(三)、欣賞部分：

　　結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂時(shí)間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

　　難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

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