下面是范文網小編分享的作文教學計劃17篇 小學生作文教學計劃，供大家賞析。
作文教學計劃1
一、復習目標
1.掌握并熟記地理基礎知識。
2.初步理解一些地理基本概念和培養(yǎng)學生讀圖能力。
3.初步運用所學地理知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。
二、復習時間及進程安排
17-18周1-2章5課時19-20周3-4章5課時
20周綜合訓練3課時
三、復習措施
教師認真鉆研教材與大綱，充分利用網絡資源;仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習地理的興趣，提高復習效率;科學嚴格地對學生進行復習方法指導;科學有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和復習題，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復習迎考中去;復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。臨近考試，如何提高復習的效率和質量？
第一，復習課本，夯實基礎。往年的考試題告訴我們學好課本的重要性：在復習時必須深鉆教材，復習時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我計劃用三節(jié)課帶領學生復習課本，復習完畢，及時布置一些練習題，讓學生獨立完成，夯實基礎。因為即使是能力型試題也要以基礎知識為依托。教會學生一些記憶知識的方法。如用地理表格整理知識、系統(tǒng)法、比較等方法來復習掌握基礎知識。
第二，復習新課堂。這一階段，重點是進行強化練習，結合課本中的圖來完成，我主要用2節(jié)課左右的時間來完成。
第三，綜合訓練，講、練、評結合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網上資料中精選幾份進行訓練，或自編綜合模擬試卷，并注意試題的靈活性。因為時間關系，和學生一起完成，做題過程中及時指出學生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區(qū)。要查漏補缺，糾偏正誤。
第四，回味練習。針對在練習中存在的問題，掃清盲點，強化知識點。第五，以學生自己復習為主，針對學生年齡特征，加強抽查力度。
總之，只有在復習過程中，師生共同配合，用扎扎實實的態(tài)度，科學的方法進行復習，才能全面提高地理學科的能力，才能以“不變應萬變”考出好的成績。
作文教學計劃2
課 題：化學式（第一課時）
課 型：新授
教學目標：
知識教學點：1、理解化學式的含義及其表示的意義，化學式。
2、記住常見元素的化合價。
3、了解化合價的一般規(guī)律及化合價規(guī)則。
能力訓練點：培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力及探究問題和歸納總結的能力。
德育滲透點：對學生進行實事求是、按規(guī)律辦事的世界觀教育。
教學重點：
1、理解化學式的含義。
2、記住常見元素的化合價。
教學方法：啟發(fā)式、討論歸納、講練結合等。
教學工具：多媒體。
教學主線：導入新課 化學式的含義 化學式表示的意義
常見元素的化合價 化合價的一般規(guī)律及化合價規(guī)則
教學過程：
一、組織教學
二、復習提問
1、什么是元素符號？
2、構成物質的微粒有哪幾種？
3、什么叫單質？什么叫化合物？
三、導入新課
同學們，我們已經知道在化學上用元素符號來表示元素，那么由元素組成的單質和化合物怎樣表示呢？這節(jié)課我們就來學習單質和化合物的表示方法——化學式（板書課題）。
四、講授新課
?。ò鍟?/p>
?。ㄒ唬┗瘜W式的定義
（首先請同學們思考下面的問題）
1、思考（多媒體展示）
下列物質中哪些是單質？哪些是化合物？并將其化學符號寫在相應橫線上。
(1) 銅 (2)硫 (3)二氧化碳 (4)氧氣 (5)水 (6)氯化氫 (7)氦氣
(8)氨氣
單 質
純凈物
化合物
2、討論
?。?）物質的名稱能表示出物質的組成情況嗎？
?。?）表示這些物質的化學符號能表示出物質的組成情況嗎？
3、請以水的化學符號—H2O為例說明這種符號是通過什么來表示物質的組成的？
（1）元素符號，化學教案《化學式》。
?。?）元素符號右下角的角碼（說明：沒有角碼是將“1”省略）。
4、通過以上的分析，你能總結出什么是化學式嗎？
?。ò鍟?定義：用元素符號來表示物質組成的式子叫化學式。
過渡：1、我們已經學習了元素符號，你能以Cu以為例說出元素符號表示哪些意義嗎？
2、現(xiàn)在，我們學習了化學式；那么化學式能表示哪些意義呢？
（板書）（二）化學式表示的意義
1、你看到“H2O2”最想知道什么呢？（它表示什么物質） 我來告訴同學們，H2O2——表示雙氧水這種物質（化學式表示的第一個意義——（1）表示一種物質）。
2、“H2O2 ”這個化學式還能表示出什么意義呢？
?。?）物質的組成元素——H2O2是由氫氧兩種元素組成。
?。?）物質組成元素的原子個數(shù)比——H2O2表示這種物質中氫、氧兩種元素原子個數(shù)比是1：1。
3、思考：NaCl是由什么微粒構成的？這個化學式表示哪些意義呢？
說明：由離子直接構成的物質，化學式不再表示物質組成元素的原子個數(shù)比，而是離子個數(shù)比。
4、思考：H2O是由什么微粒構成的？H2O除了能表示出上述3個意義外，還能表示哪些意義呢？
說明：由分子構成的物質的化學式又叫分子式。H2O除上述3個意義外，還能表示 物質的1個分子——一個水分子。
一個分子的構成情況——一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。
5、討論：2H與2H2中數(shù)字2的含義，2H2這一化學符號表示什么意義呢？
6、多媒體展示化學式表示的意義。
鞏固練習（一）：（多媒體展示）
說明下列符號表示的意義
1、CO2（1、 2、 3、 4、 5、 ）
2、KCl（1、 2、 3、 ）
3、O2（1、 2、 3、 4、）
4、Cu（1、 2、 3、 4、）
5、2H2O（ ）
（板書）（三）常見元素的化合價
1、多媒體展示思考1中物質分類表，請同學們指出上述化合物分別由哪幾種元素組成？其原子個數(shù)比分別是多少？
討論：這些元素在組成這些化合物時其原子個數(shù)比是固定不變的嗎？
說明：研究表明，這些元素在組成這些化合物時其原子個數(shù)比是固定不變的。這是元素在相互化合時表現(xiàn)出來的一種性質。鑒于此，作了一個規(guī)定H（+1）、O（-2
作文教學計劃3
教學目標：
1、知道春天是一個大好時節(jié)，感受大自然的美好。
2、開闊視野了解春游的去處，需做哪些準備？知道注意事項。
3、學做小主人，參與春游活動的設計與準備。激發(fā)愛護大自然、保護環(huán)境的情感。
4、通過口語交際，調動學生參與討論的積極性，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
教學重點：學做小主人，參與春游活動的設計與準備。教學難點：環(huán)保意識的培養(yǎng)和環(huán)境實踐行為的養(yǎng)成。教學時間：一課時
教學過程：
一、談話，導入新課。
我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風光無處不在，遠在天邊的天山草原，圣潔的雪山、湛藍的天空、雪白的羊群、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的江、河、湖水，森林公園、鄉(xiāng)村田園同樣讓人留戀往返……美就在我們的身邊，春天來了，我們一起去春游好嗎？今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂、安全、有意義地春游。
二、讀題，明白要求。
1、自讀課題，弄清說話的主題是什么。
2、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？
?。?）時間、地點。
?。?）準備工作。
?。?）開展的活動。
3、除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清楚什么。
三、六人一小組討論，填寫表格。
1、交代討論要求：采用小組討論的方法，制定春游的方案。
2、在討論過程中要有與伙伴之間共同合作的精神，并能在討論中提出自己的建議，虛心傾聽別人的意見。
3、每一小組最后形成一致的意見。
4、小組內的成員要注意分工，如誰來主持，誰來負責記錄，誰負責匯報等。
5、分組討論，填寫表格。
四、匯報交流，形成方案。
1、各小組匯報，暢所欲言。
2、各小組評議，取長補短。
3、最后，由班長綜合大家意見，制定出一個春游方案。
作文教學計劃4
為認真貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，穩(wěn)步推進新一輪課程改革，根據我鎮(zhèn)教育管理辦公室關于建設“‘345’優(yōu)質高效課堂”的實施意見，結合我校實際， 積極創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質高效課堂”的教學新理念，本學期特制訂以下教學計劃：
1.基礎知識方面
本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的基礎上，重點學習中國的人文地理如中國的農業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理。
2.基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求
要求學生要在學習、識記基礎知識的基礎上，加強社會實踐和應用，進一步發(fā)揮地圖在教學中的重要作用。通過應用，加強對學生讀圖、用圖、繪圖能力的訓練，做好圖文對應、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學習創(chuàng)造條件。
3.思想教育要求
要多方面聯(lián)系社會生活、生產實際，聯(lián)系時代特征，聯(lián)系當今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等，引導學生客觀、公正地看待當今社會經濟發(fā)展中，正確地理解人與自然的關系，人與社會的關系，從而樹立正確的全球觀念，培養(yǎng)資源危機意識，環(huán)境危機意識，促進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感升華，提高學生的民族自豪感。
4.創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：
全面推進素質教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質人才，因此，初中地理教學要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教學中必須做到：（一） 要設置一個激勵學生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。（二） 要拓展學生思維。（三） 讓學生找到與其它學科的聯(lián)系。（四） 要打好科學文化知識的基礎。（五） 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。（六） 發(fā)揮學生的想象和靈感作用。（七）加強電化教育的教學，緊跟時代發(fā)展的步伐，為社會培養(yǎng)新型人才。
5.學習方法的指導：
初中地理教學對學生的學法指導包括：讀書學習法，模仿學習法，質疑問難法，課前預習法，課后復習法，溫故知新法等，學習方法的指導可采取集體輔導法和個別輔導法，通過學習方法的指導，激發(fā)學生的學習興趣。教會學生學會搜集地理資料，并對這些地理資料進行研究分析，以達到對所學知識的理解與鞏固。
作文教學計劃5
一年級寫字教學計劃
一、基本情況分析
剛入學的大多數(shù)學生都還未養(yǎng)成良好的習慣，沒有掌握正確的寫字方法和技巧，更需要教師耐心的指導和督促。
二、教材分析
一年級的寫字書以鉛筆為重點。因此，在開學前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應的書寫知識。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導，當堂打分，激勵學生寫好鉛筆字。并通過及時展覽寫字好的學生的作品，在學生中倡導一股自覺練寫的風氣。為此在剛開始練字時就嚴把關，并在思想上做些教育。 在實際寫字過程，老師要做到學期“三勤”，一是口勤：既多對學生的寫字姿勢要求，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評析指導；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導；三是：批改勤，只有跟上批改，學生才能及時改正不規(guī)范的地方，才能調動起練字的積極性。
三、教學目標
1、 培養(yǎng)學生寫字的興趣和審美能力。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。使 學生養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品質。
2、 學生在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。
3、 通過學習學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆方法。
4、 培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。
四、教學措施
?。?）、教學中，嚴格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)則要熟練運用，偏旁、結構的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓練學生從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習慣。
（2）、課堂指導與課后練習相結合。要把字寫好，必須經常練習，持之以恒。
?。?）、學會正確方法，養(yǎng)成良好習慣。
臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結構特征直接用毛筆仿寫。所以，從小學會正確的臨帖方法，養(yǎng)成好習慣，對人的一生非常重要。
?。?）、課內、課外相結合。
寫字教學基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時間，學生練習的時間很少，如果不利用課余時間復習、練習就會復生。在平時提高對學生的作業(yè)質量要求。
五、教學時間安排
1、每周周一節(jié)寫字練習。共計十八課時
作文教學計劃6
目標
1.體會角色的善良品格，萌發(fā)對藍色的喜愛之情。
2.能用語言、繪畫表達自己對藍色的感受。
準備
1.故事磁帶。
2.掛圖。
3.紙、筆、有關藍色的圖片。
過程
1.欣賞掛圖。
――你看到了什么? (引導幼兒自由講述花園中的美麗景致)
――你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍色小花嗎?今天的故事就是關于她的。
2.欣賞故事。
――完整欣賞故事一遍。
――聽了這個故事后，你心里有什么感覺?有什么想說的? (教師把幼兒的感覺、想法結合到后面的提問中)
3.再次欣賞故事。
――再次欣賞故事一遍。
――老星星為什么要嘆氣?他的愿望是什么?
――藍色小花是怎么做的?她為什么要這樣做?
――為什么說藍色小花是最美最美的小花?你覺得她美嗎？為什么?
4.遷移經驗。
――故事中的老星星從來沒見過藍色，你見過嗎?你見過哪些藍色的東西?
――幼兒將自己見過的藍色東西用繪畫的形式表達出來。
――欣賞繪畫作品。
建議
1.藍色以其寧靜、開闊而被人們接納和欣賞，這與作品的情感基調相吻合。
2.教師貼切的講述與相關教具的烘托是本次活動必須把握的要點。
3.日常生活中繼續(xù)找一找藍色的東西。
4.幼兒收集一些以藍色為基調的圖片，布置成展覽并欣賞，如：藍色的天空、藍色的大海、藍色的生活用品等。
附：藍色小花
有一朵花，長得瘦瘦的，小小的。這朵小花每天都早早地開放，向著天空仰起笑臉，藍藍的天空在她的臉上涂上一層藍色。
一天晚上，星星出來了，所有的花都收攏花瓣睡覺了。藍小花也收攏了花瓣，想睡覺了。這時，藍小花聽到天上的一顆星星嘆了一口氣。
藍小花問：“你干嘛嘆氣啊?”那顆星星說：“我是一顆老星星，我每天晚上升起來，都想看看藍藍的天空，想知道藍色是什么樣子的。可是我從來都看不見，只看到天空是黑黑的。現(xiàn)在我老了，我永遠看不見藍色了?！?/p>
藍小花說：“老星星別難過，我是一朵藍色的小花，我可以讓你看到藍色。”
藍小花張開藍藍的花瓣。這時，露珠也悄悄地落在了藍色的花瓣上，晶瑩瑩的露珠把藍色的小花映得更好看。老星星高興地說：“啊!藍色真美麗啊。我看到藍色了。”
藍色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地開放，仰起笑臉向著藍天。晚上，她張開花瓣讓天上的星星都能看到美麗的藍色。
作文教學計劃7
一、對教師在教育教學常規(guī)中的管理和要求
(一) 備課、課堂教學、課后作業(yè)、課后檢測、課后輔導
1、在研究課程標準的前提之下，教師要做到認真?zhèn)湔n，在自備和集體備課的基礎上，寫出對教材和學生有針對性的教案，要求教師在教案撰寫中用字規(guī)范，作風嚴謹。
2、在課堂教學中既要注意教學任務的完成又要對課堂進行有效的管理，改進教學方法，整合現(xiàn)代信息技術，提高課堂教學效益，使教學在井然有序的狀態(tài)下完成，以提高教學的實效。
3、在課程改革形勢之下強調提高教學質量，是必須以高效率的訓練為前提的，教師應該加強對作業(yè)的有效性研究，減少不必要的、重復的作業(yè)，各學科要互相協(xié)調打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要及時反饋給學生并輔導學生及時更正。要求教師作業(yè)批改時用語準確，給學生正確的示范。
4、教學需要及時有效的考試來檢測教學效果，教師應該研究當前形勢下的命題方向和方式，一要嚴格依據課程標準;二要根據命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長審題，確保命題工作的科學性和規(guī)范性;三要逐步在校園網上加強試題庫的建設。在考試后教師要及時批改、講評和做考卷分析，分析之后的結論應該對今后的教學產生影響，考試內容應該體現(xiàn)教學中的重點和難點，考試也應該對學生的學習起到積極的引導。在課程改革深化的今天，學校對教師教學質量的監(jiān)測和跟蹤依據各種檢測中的數(shù)據進行量化分析。
5、 在教學的任何時候都存在學生學習的差異性，因此，教師有責任盡可能地對學生進行課后輔導。教師不得對本班學生進行有償家教。
6、針對以上要求，教導處、教研組、備課組都有責任對教師進行定期和不定期的檢查，檢查內容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長、備課組長在學期開始的工作計劃中應當對本組教師的教案、作業(yè)、考試等有關內容提出相對統(tǒng)一的要求，使新、老教師有大致一定的標準，以保證學校各學科教學的質量。
7、本學期將加強學校特色教育的工作，要求音樂、體育、美術、形體等非中考學科在這方面做出更積極的貢獻。以上學科要依據課程標準，制訂對學生“達標”的要求，要求學生不僅能夠欣賞和獲得樂趣，還要在本學科的學習中掌握基礎的知識和技能。
(二) 年級教學的主要任務：
1、初一年級教學的主要任務是盡快掌握每一名學生的學習能力和狀況，建立最初的檢測數(shù)據;各學科教師應該使學生逐步了解初中課程、初中課堂教學、作業(yè)、考試等各方面的情況，順利完成小學向初中的過渡，為學生進入更深層次的學習打下扎實的基礎;教師還要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習心理，使學生能夠熱愛學習、有能力學習。
2、初二年級是一個容易分化的年級，教師在工作中要注意學生的學習心理，開掘學生對學習更大的興趣，把各學科的教學引向更深入、細致的過程中，做到“從嚴從實”，為學生成長奠定更加扎實的基礎。
3、初三年級是畢業(yè)年級，根據育才二中對全體學生負責，“讓每一個不同起點的學生都能夠有所進步”，應該爭取讓每一個學生都能夠站在自己的起點上達成理想，根據學生的學習能力不同而實行分層次教學。在教學的研究和探索中，要求教師做科學的預見，認真制定教學的方案，既備教材又備學生。一方面，教師表現(xiàn)出良好的教學水平和認真的教學態(tài)度，使學生心里有底，尤其是要關注B班學生，在教學中為他們制訂行之有效的計劃，使B班學生及時消化知識逐漸進步;另一方面，初三年級的教學要有極強的針對性，各學科在分析上屆經驗教訓的基礎上早做科學的計劃，使初三教學沿著正確、科學的思路進行，提高學生學習的實效。另外，分層次教學也是初三年級共同研究的科研課題，在教學中要注意收集保留數(shù)據和資料。
4、 針對各年級不同的教學追求，教導處和教研組應該對各年級提供相應的幫助和服務，并且在各階段進行相關的調研和檢查，以推進各年級工作的順利進行。
(三) 規(guī)范和加強對課堂教學的管理
1、 認真聽取南山區(qū)對我校各學科教師的專業(yè)態(tài)度和素質的評價，及時反饋上級調研的結論分析。
2、學校各級(校長、行政、教研組長、備課組長)經常進行聽課，除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課，并定期向教師通報和實行培訓，使教學水平能夠盡快提高。
3、 在三個年級開展為期兩周的對家長和外界開放的“教學開放周”活動，將家長和外界對教師的評價及時向教師通報和分析。
4、 定期和不定期地聽取學生對教師的評價。
5、 針對以上各方面對教師的評價實行對教師的考評。
二、堅持“三校”工作，深入推進課程改革，提高教學質量
1、 校本課程的實施：上半期(4—9周)下半期(12—18周)。
2、校本課程中加強對學生的評價：一是學生學習該課程的學時總量，二是學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，三是學習的成果。校本課程是學生綜合素質評價的重要依據。
3、教研組的主要工作：(1)組織教師學習本學科新課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定各年級教學要求，制定學期教學計劃;(2)督促備課組各教師認真完成本學年度的“三個一”，即教師的一堂研究課，一個課件，一篇論文;(3)期中考試后要向教導處作工作分析和說明，期末做好工作總結。(4)完成新教師和骨干教師“結對子”的工作，加速培養(yǎng)青年教師。教研組活動要有出勤和活動記錄。
4、備課組的主要工作：(1)組織有效的集體備課、制定統(tǒng)一的教學進度、研究解決教材中出現(xiàn)的教學疑難問題;(2)落實本組研究課上課的時間，組織好研究課前后的討論和學習，在評課中能夠有建設性的意見，提出解決問題的措施和辦法。備課組活動要有出勤和活動記錄。
5、深化校本教研，開展網絡教研。召開一學期一次的育才二中教育教學研討會，對教師上交的論文加以編輯整理，對論文進行評優(yōu)，獎勵優(yōu)秀論文的作者，并將獲獎論文選登在《后海論壇》上;本學期將在教學研究活動中要求教研組建設本學科的網絡教研欄目。
6、強化“育才二中”網站的功能和影響，本學期要求各學科教研組活動和備課組的主要工作在“育才二中”網站上發(fā)布，基本實現(xiàn)教學資源的共享和學校管理的公開高效。本學期教師將繼續(xù)借校園網完善和推進“綜合評價方案”的進一步實施。
7、校本培訓本學期將遵循校外的專家名師做學術講座與本校部份骨干教師做報告上示范課相結合的原則對教師隊伍進行培訓，要求每學科至少推出一堂示范課。努力提高教師尤其是青年教師的成長。學校還將要求鼓勵教師參加更高一級的教學大賽，提高教師的業(yè)務能力。在本學期，學校將鼓勵幫助教師參評南山區(qū)第二屆“掛牌教師”的評選。
8、學校將進一步創(chuàng)設條件，使教師能夠走出去參加校際交流甚至更高級的教學進修活動，幫助教師開闊眼界提高水平，鼓勵教師的專業(yè)成長，學校的理想是“教師在幫助學生成長的同時實現(xiàn)自身的成長”。
9、本學期學校將參加南山區(qū)一年一度的科技節(jié)，迎接南山區(qū)對我校的“語言文字工作”的初評，舉行第二屆“育才杯”語文、英語知識大賽、學校秋季運動會和第二屆文化節(jié)(藝術節(jié)和漢語節(jié))。
三、教學工作時間表
九月
1、初一前測
2、初三四學科分層次研究討論會、學生會、家長會
3、三長工作會議
4、校本課程授課教師會議及校本課開課
5、行政及教研組長推門聽課
6、9月11日—17日，我校將在第八屆全國推廣普通話宣傳周期間，積極開展推廣普通話規(guī)范使用漢語言文字的活動，迎接南山區(qū)對語言文字工作的初評，檢查主要要求學校的公文用字、標志牌用字規(guī)范，杜絕繁體字、異體字、二簡字或錯別字，要求學校在日常工作中加強對教師教案、板書、作業(yè)及試卷批改、評語書寫、論文規(guī)范用字的檢查，不合規(guī)范的及時糾正，要求教師教育學生認識并正確書寫所學規(guī)范字。本次各項活動由學?！罢Z言文字評估迎檢工作領導小組”負責。
7、第4周，初三年級在周一至周四上第四節(jié)自習和在周六加課。自習分層次進行，B班由語、數(shù)、英、科任課教師進行訓練輔導，A班學生自行做作業(yè)，由巡查老師統(tǒng)一監(jiān)管;周六加課涉及數(shù)學學科的新課教學和科學課的習題鞏固訓練。
8、9月評選第二屆南山區(qū)掛牌教師，通過評選名師的活動進一步加強育才二中師資隊伍的建設。
9、加強教育信息化的宣傳和實施，本學期將初步實現(xiàn)學校管理網絡化。
10、參加區(qū)、市組織的各學科的研討課、公開課、研討會等教學比賽活動。
11、組織青年教師培訓，組織新教師與學校各學科骨干教師“結對子”。
12、第二屆“育才杯”語文(作文)競賽
十月
13、參加10月份的南山區(qū)科技節(jié)。
14、8—9周教學開放周，8周開放初三年級，9周開放初一、初二年級，在開放周期間，教研活動以聽、評研究課形式進行，對主動積極參加研究課的教師給予表揚并在年終考核加分。
15、推進“綜合評價方案”實施，一切教育、教學活動都應當伴隨綜合評價，主辦者要根據學生在活動中的不同表現(xiàn)做相應的評價并及時在網上打分。
16、教導處和各學科教研組長在第8周對教師作教學常規(guī)檢查，通過檢查、分析實施對教師教學工作的客觀評價。
17、在教導處的統(tǒng)一安排下，由教研組長和備課組長牽頭，開展命題分析的學習和培訓，要求人人參加，在培訓之后每個教師都要結合當前教學進行命題。
十一月
18、11周期中考試。
19、“三長”進行工作匯報。
20、教導處組織進行學生座談會，了解學生對學校及教師的建議。
21、13周第二屆“育才杯”英語知識競賽。
22、各學科教研組長收齊教師每人所命試卷，評選優(yōu)秀試卷，建設育才二中各學科題庫，對獲獎教師進行表揚并在年終考核加分。
23、收集教育教學中的故事、課程改革中的心得體會和各專業(yè)的論文，出版新一期《后海論壇》，評選優(yōu)秀論文，對獲獎教師進行表揚并在年終考核加分。
十二月
24、舉辦第二屆漢語言文化節(jié)。
25、第39期教育教學研討會。
一月
26、20周期末考試
27、期末閱卷、登分、評講試卷
28、教師交教學手冊、聽課記錄本
作文教學計劃8
一、指導思想
以市區(qū)教學工作會議精神為指針，繼續(xù)以教學管理為突破口，不斷深化新課改，大力實施__中學課堂教學改革，開展小班化課堂有效教學，堅持“質量、發(fā)展、創(chuàng)新、和諧”八字方針，全力提高教育教學質量。
二、工作目標與任務
(一)提高教師整體素質，大力實施“名師工程”繼續(xù)抓好師德師風建設，以創(chuàng)文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一切有損教師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。
2、加大力度實施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。
3.以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業(yè)務水平。
(1)繼續(xù)做好教師現(xiàn)代化教學技術的能力培訓。重點是多媒體課件、電子白板與課程的整合教學，扎實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展小班化環(huán)境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。
(2)除了開展好教師假期培訓外，每月開展一次小班化的教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的導學案制定研討活動，做到計劃翔實，內容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。
(3)做好教學觀摩，推薦骨干教師上好校級教學公開課，要能體現(xiàn)新教材、小班化教學的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材和小班化教學的進一步理解和適應。
4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都要進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯(lián)系工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，扎實推進教學科研工作，要有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現(xiàn)由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處要切實做好課題開展及研究實施工作，著力幫助、督促教師完成課題的開展實施工作，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。
(二)實踐新課改和小班化課堂教學，不斷提高教學質量以“小班化，新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的轉變適應新課程和小班化，以學生主體地位的確立適應新課程和小班化。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程及小班化教學理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下中考的動態(tài)，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。本學期將繼續(xù)努力開展小班化“十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優(yōu)秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業(yè)、制作一個優(yōu)質的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養(yǎng)來促進其教學境界和教學品位的提高。
2、強化質量意識。樹立以人為本的質量觀、強調學生的人格培養(yǎng)、潛能開法，強調學生的可持續(xù)終身發(fā)展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。務必使初一新生盡快適應新環(huán)境，初三的學生進入沖刺中考的準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業(yè)練習的精心設計上，放在培優(yōu)補差上，潛心研究，著力培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時更要實干、巧干，充分挖掘學生的潛能，做一個受學生歡迎的教師。
3、進一步加強教導處——教研組——備課組——小班教學實驗小組——教師之間的“網絡”建設，網絡建設是教師交流教學得失的需要，也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動要實實在在地研究課堂教學經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內容上要形成專題化、系列化，形式上要推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。要積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無用功，不斷優(yōu)化學科教研。各教研組、備課組要結合課改，確立各自的專題，要有計劃、有目標的定期開展活動，教研組要每雙周活動一次，備課組要每周活動，教導處將做好督促、檢查，力求形成特色。
(三)開展特色活動，提高學生綜合素質繼續(xù)嘗試學生演講比賽、感恩教育等，組織開展各類文、體、藝大型活動，為學生提供展現(xiàn)自我的舞臺，全面提高學生的綜合素質。
2、要繼續(xù)重視勞動教育和文體衛(wèi)生工作，重視提高勞技課的教學質量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環(huán)境教育課，衛(wèi)生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質健康測試，要加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽。同時，平時訓練與活動的資料一定要齊全、規(guī)范、保存完好。
3、充分發(fā)展學生的個性特長，真正全面提高學生的素質。對學科興趣小組活動和各項課外活動要精心安排組織，做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。要把指導學生的興趣活動和課外活動作為年度考核教師實績的一項內容。培優(yōu)、補差工作要真抓實干，教師要善于培養(yǎng)好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時也不能放棄一名落后生。
4、科學、合理地安排學生在校時間和課余時間，開放圖書室、閱覽室、微機室等豐富學生課余生活。
三、工作月程安排
九月份：
第一周召開教學工作會議，布置教學工作
2、完成全校各年級學籍核查及上報統(tǒng)計工作
3、教研組長、備課組長會議
4、召開初三教師會，明確奮斗目標
5、暑假作業(yè)批改、講評、考試、表彰
6、期初教學常規(guī)檢查
第二周優(yōu)秀作業(yè)展
2、市區(qū)個人課題申報有關工作校內講座
3、市教育論文申報工作
4、新課程標準、小班化下的備課、課堂教學的學習與研討
5、行政調研課工作
第三周教研組長、備課組長例會，教研教學常規(guī)檢查
2、召開小班化教學研討工作會議
3、行政調研課工作
第四周師徒結對工作
2、畢業(yè)班教學工作會議
3、行政調研課工作
十月份：
第五周---------國慶長假
第六周教研組長、備課組長例會
2、行政調研課工作
第七周教學常規(guī)檢查
2、校內部分學科調研檢測
3、小班化常態(tài)課堂賽課活動
第八周召開小班化教學研討工作會議
2、小班化常態(tài)課堂賽課活動
3、教研組長、備課組長例會
4、調研學科質量分析
第九周組織校內“自主、合作學習有效課堂研討”復習示范課
2、小班化常態(tài)課堂賽課活動階段性總結
3、召開小班化教學研討工作會議
十一月份：
第十周組織期中考試
第十一周期中考試質量分析
2、教研組長、備課組長例會
3、召開各年級學生會、家長會
4、教學常規(guī)檢查
5、半學期教研工作、教學常規(guī)工作情況匯總
第十二周召開小班化教學研討工作會議
2、期中考試總結表彰
第十三周小班化常態(tài)課堂賽課活動
十二月份：
第十四周小班化常態(tài)課堂賽課活動
2、教研組長、備課組長例會
3、組織教學常規(guī)檢查
第十五周小班化常態(tài)課堂賽課活動總結表彰
2、行政調研課工作
第十六周校內部分學科調研檢測
2、召開小班化教學研討工作會議
第十七周教研組長、備課組長例會
2、校內部分學科調研檢測分析
第十八周骨干教師考核
2、行政調研課工作
元月份：
第十九周行政調研課工作
2、教研組長、備課組長例會
第二十周期末復習課研討
2、期末教學常規(guī)檢查
3、寒假作業(yè)布置
第二十一周組織期末考試及質量分析
2、教研組、備課組工作總結，考核評估
3、寒假工作安排
4、期末教導處資料整理工作
5、小班化教學工作總結
作文教學計劃9
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：
教學內容安排：完成本期教學任務。使兩班數(shù)學成績有一定的提高。
一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養(yǎng)
1、認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。
2.、加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數(shù)學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。
2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4、加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5、“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
6、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
7、針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。
8、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
作文教學計劃10
一、 學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。
這批學生在初一沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式
由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如”，火山，神州五號成功返回，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章節(jié)內容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調查報告等。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。
四、學科教學的反思與展望
1、綜合學習各種教育教學理論，重點學習分層教學，加強地理教學的實踐和理論的探索。
2、通過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。
3、繼續(xù)強化”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。
作文教學計劃11
一、教學指導思想：
以閱讀教學為主陣地，在閱讀教學中，合理挖掘課文中的習作、口語交際教學因素，在閱讀感知、理解、感悟的基礎上，進行習作、口語訓練，加強閱讀教學、作文教學、口語交際教學的聯(lián)系，使它們融為一體，把聽、說、讀、寫訓練整體化、系統(tǒng)化，全面提高學生語文素養(yǎng)。
二、教學的特點
1、有效性
按照一定的價值標準，科學地確定學習目標，并據此合理地選擇、組合學習材料，設計出符合學生認識特點和發(fā)展需要的學習路徑與形式，組織學生進入主動、有效的學習情景的過程。通過課堂教學，學生都應有實實在在的提高。教學有實效，首先應有明確目的，其次要有指導過程，根據對學生學習困難的預設進行指導。
2、統(tǒng)一性
語文的基本性質是工具性與人文性的統(tǒng)一。“工具性是人文性的基礎，是人文性的載體，人文性蘊涵于工具性之中，沒有工具性就沒有人文性?！薄伴喿x、習作、口語交際”要體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。
3、整體性
閱讀課中進行有效的寫話，口語交際訓練，不是游離課文之外去另起爐灶。閱讀課中的寫、說應與讀、思緊密結合。理解、感悟是寫話、口語交際的基礎，在正確理解課文內容，充分感悟的基礎上進行寫話，口語交際，是有感而發(fā)的寫與說，是有話可寫，有話可說。寫話、口語交際是理解、感悟的方法、過程，也是閱讀的提升。
三、教學的形式
1.閱讀與習作相結合
(1)仿寫。
我們常常說，不是教課文，而是用課文教。課文是學生學習語文的范例。課文中，有些詞語、句子、段落、篇章很有特點。對于這些句子或語段，引導學生體會內容，體會作者是如何譴詞造句的，并積累這些語言形式，作為例子，進行模仿描寫，遷移運用，形成語言能力。
(2)補寫。引領學生多元解讀、深層感悟文本，有意識地引導學生發(fā)現(xiàn)文本的空白處，給學生一扇探索文章的內心世界的“窗口”。文章的空白處很多，這種尋覓空白，增補練筆式訓練，需教師獨具慧眼，深入淺出，恰到好處地挖掘課文的未定點。這種練習應或有利于加深對課文內容的理解，或有利于拓展學生的心靈空間，或有利于彰顯學生個性的亮點。
2.閱讀與口語交際相結合
合理挖掘課文中口語交際因素，尋找閱讀與口語交際的最佳結合點，根據文章內容，引導學生從口語交際的情境出發(fā)來認識理解文章的內容、人物形象和意境，在閱讀中品位口語交際的知識技巧，向學生提供口語交際的規(guī)范;根據文章內容，抓矛盾進行辯論，積累優(yōu)美詞句當導游，獲得啟迪進行勸說，改編課文表演課本劇等。
(1)辯論
在閱讀教學中，根據文本的特點，創(chuàng)設問題情境，抓矛盾引導學生思考、發(fā)現(xiàn)、表述。在研讀課文的基礎上，組織辯論，在辯論中加深對課文的理解、感悟，訓練思維，提高表達應對能力。
(2)解說，介紹
課文是學生學習語言，積累語言的范例。學生在閱讀時，體會字里行間的意蘊，感受文章譴詞造句的方法，接受規(guī)范語言的熏陶。教學語言優(yōu)美生動有特點的文章時，可創(chuàng)設情境，讓學生學做導游，學習解說、介紹。在這一過程中，學生對課文內容進行拓展延伸，化消極語言為積極語言。
(3)課本劇
有些寫人記事的課文，情節(jié)發(fā)展生動，人物刻畫形象，這類課文可以采取表演課本劇的形式進行教學。教師將表演作為驅動任務告知學生，引導學生積極主動地探究文本。隨著表演的不斷深入，在教師的引領、點撥下，學生抓重點詞，關鍵句不斷思考、討論，對語言文字的理解感悟也不斷深入。
3.閱讀與習作、口語交際相結合
這種是前兩類形式的進一步整合。這種課型中的口語交際形式以單向口語表達為主，如講故事、介紹等。遵循從讀到寫，從寫到讀的一般步驟。
四、教學策略
1.鉆研教材策略。在教學中，并不是所有的課文都采取“閱讀、習作、口語交際教學，而是根據“閱讀、習作、口語交際”教學的特點，選擇課文進行教學。先獨立了解教材特點，明確學習目標，篩選適合“閱讀、習作、口語交際”教學的課文。在此基礎上，小組交流、討論，確立詳細的教學方案。
2.備課策略。備課采用個人備課與集體備課相結合。備課既講究資源化，廣采博覽，歉收并蓄，學會站在巨人的肩膀上，開放自己的思想，使自身的積累逐步豐厚。同時注重個性化，在學習、吸納的同時要根據自身的教學特點，有自己的思考，形成自己的教學風格。
3.“同創(chuàng)共享”。集體研討，評議教材資源的開發(fā)、利用，背景資料的整合 ，學生學習方式的設計，學生已有知識經驗的利用等，形成教學方案。
五、課堂教學策略。
1.確立主體地位。教學中學生作為學習活動的主體出現(xiàn)，他們能夠能動地發(fā)展自己的潛能。學教師引導學生參與到教學活動中去，閱讀中不以自己與文本的對話代替學生與文本的對話，寫作交際時不用自己的語言代替學生的語言，不把教學看成“教師灌，學生裝?！?/p>
2.激發(fā)學習興趣。教師要通過各種手段，激發(fā)學生學習興趣。精心創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生個性、思維、情感，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣;教
師精心錘煉語言，營造一種民主、和諧、寬松、愉悅的課堂氣氛，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在輕松、歡愉、自信向上的心態(tài)中學習。
3.重視學習過程。“過程”是形成結論或獲得結果而必須經歷的程序、步驟。學生的學習結果是在經歷了一系列的學習過程之后實現(xiàn)的，沒有過程就沒有真正意義上的結果。學生經歷讀、說、寫的過程，提高閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
六、準備的教材：《小學生閱讀指南》、課外閱讀書籍、抄書本。
作文教學計劃12
一、本學期教學目標：
【歌唱歌謠】
1.喜歡歌唱，體驗在歌唱活動中的快樂，并與他人合作演唱
2.學會一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體歌唱活動中適當控制和調節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調。
3.能記住學過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內容、情感;并能用自然、美好的聲音進行歌唱歌謠表現(xiàn)
【韻律游戲】
1.喜歡參加韻律活動和音樂游戲;體驗韻律活動和音樂游戲中的快樂;能夠用身體動作探索、表達音樂以及與他人合作表演。
2.能夠較自如的運用和控制自己的身體動作;你簡單實用韻律輔助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人交流配合
3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關系，能根據音樂的不同情緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行創(chuàng)造性活動表現(xiàn)。
【玩奏樂器】
1.喜歡參與打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的快樂。
2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的控制、調節(jié)自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調;嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。
3.能夠認識，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器知識;初步了解簡單的節(jié)奏型;能看懂簡單的指揮手勢含義并與指揮相配合。
4.碰鈴鈴鼓響板。
【音樂欣賞】
1.喜歡參與音樂欣賞活動，體驗并享受音樂欣賞過程中的快樂。
2.初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。
二、教學進度
九月
1歌唱歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)
2韻律游戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)
3韻律游戲《熱帶叢林》(親子)
4歌唱歌謠《小腳》
6音樂欣賞《游樂場》
7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)
十月
1歌唱歌謠《洗手擦臉》
2韻律游戲《小小音樂家》
3歌唱歌謠《劃船》
十一月
1韻律游戲《彩帶舞》(蒙氏)
2音樂欣賞《紡織歌》
3歌唱歌謠《鴿子》(蒙氏)
4韻律游戲《快樂小豬》(蒙氏)
5音樂欣賞《獅子王》利用課余時間在幼兒欣賞動畫片的時候進行。
6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴
7歌唱歌謠《快樂哆唻咪》
十二月
1韻律游戲《圣誕禮盒》(親子)
2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當》任選腕鈴(蒙氏)
一月
1韻律游戲《小貓釣魚》(親子律動)
2音樂欣賞《糖果舞會》(蒙氏)
3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓
4民族舞欣賞韻律游戲《印度舞》(蒙氏)
作文教學計劃13
一.基本情況分析
今年我擔任九(2)班和九(3)班的物理教學工作，這兩個班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩極分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
二.指導思想
本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不僅要注重科學探究，而且要提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。
三.教學內容安排
本學期的教學內容為11—16章，主要是力、機械和運動能量、質量和密度等現(xiàn)象的基本知識及其應用。
四.教改措施
在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。
五.教學目標
1.知識與技能
A.初步認識物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。
B.初步認識電、磁現(xiàn)象，了解這些知識在生產和生活中的應用。
C.了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。
D.具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。
E.會記錄實驗數(shù)據，知道簡單的數(shù)據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。
2.過程和方法：
A.經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
B.能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C.通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D.通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
E.學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。
F.能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。
3.情感態(tài)度與價值觀：
A.能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
B.具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C.在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。
D.養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。
E.有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
F.有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。
六.具體措施
1.鼓勵科學探究的教學
A.鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。
鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。
B.使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。
C.重視探究活動中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
2.幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。
3.保護學生的學習興趣。
4.加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。
A.以多種方式向學生提供廣泛的信息。
由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。
B.在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C.盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
作文教學計劃14
高一音樂教學計劃【1】
為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計劃。
一，教育理念的思考，必須強調“以學生發(fā)展為本”。
以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。
二，音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發(fā)展。
中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。
三，鉆研教材編寫的思路。
教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把Ji發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
1.以審美為中心
為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。
2.以（音樂）文化為主線
高一音樂教學計劃
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3.以（音樂）學科為基點
作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。
4.加強實踐與創(chuàng)造
音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作（律動、舞蹈），也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。
高一音樂教學計劃【2】
新學期已經到來，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
一、教學目的
1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
二、任務目標
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
（二）、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。
三、具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
作文教學計劃15
一、指導思想：
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中，根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
二、教材分析：
本冊教材從七個主題入手對學生進行音樂熏陶，內容貫穿抒情歌曲、豎笛學習、歌曲藝術處理、音樂劇、國內外名曲、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。
三、學情分析：
八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。
四、教學任務要求：
1、強調正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。
2、加強民族行與世界性的綜合，追求思想與藝術的統(tǒng)一。
3、力求課堂“聽、唱、認、動”相結合，提高音樂素質。
4、做到準確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲。
五、提高教學質量的具體措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結合新課標，關注課堂，關注學生。
2、充分利用多媒體，讓學生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野。
3、做好每堂課的檢測工作，做到學一首歌會一首歌。
六、本冊教材的教學目標
1、表現(xiàn)要素：
a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應；
b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；
c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽。
2、情緒與情感：
a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；
b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
七、法制教育滲透
本學期我將在2節(jié)課上用幾分鐘的時間進行法律知識的滲透，如在教學的第四單元與第七單元中，我將會把《生態(tài)學》與《文物·文物保護法》滲透在教材中使學生認識到相關的法律法規(guī)。增強學生對生態(tài)及文物的保護。
作文教學計劃16
一、基本情況：
本屆學生的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案;學科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。
二、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力和解決簡單實際問題的能力，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得物理來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習物理的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用物理知識解決問題的能力。
同時針對初三學生的特點，以中考為出發(fā)點，教學上打算在全面抓好雙基的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。
三、工作目標：
1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;
3、學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;
四、工作措施：
1、認真學習教學目標，領會本科目在教學中的具體要求。 因為教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。
6、加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。
7、 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。
五、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
1、理論學習：
抓好教育理論特別是的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。
2、做好各時期的計劃：
為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及初三的物理教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各章節(jié)、各課題的進度情況進行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各章節(jié)、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
4、做好課堂教學
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：興趣是最好的老師。激發(fā)學生的學習興趣，是物理教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的物理問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
5、批改作業(yè)
精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能吃得了。積極開展物理講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。
作文教學計劃17
本學期，計劃透過嘗試各種不同的鍛煉機會，在努力提高個人素質的同時，為提升我校教學工作的水平貢獻自己的力量。以下是我的個人預定教學計劃：
一、加強學習，提高認識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學習，只明白埋頭工作，我總是期望把工作做得盡善盡美，但學生的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項資料，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師務必“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己務必做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每一天7：40到校，我堅持每一天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，用心參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng)，提高素質
馬卡連柯曾說過：“學生能夠原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”
作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的狀況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質的人民教師。
四、關愛學生，無私奉獻
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。
本學期，我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作。要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，個性是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫忙學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫忙父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
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