一年級(jí)跨越式教學(xué)心得體會(huì)3篇(跨越式培訓(xùn)心得體會(huì))

時(shí)間：2023-01-23 17:10:21 教學(xué)心得

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的一年級(jí)跨越式教學(xué)心得體會(huì)3篇(跨越式培訓(xùn)心得體會(huì))，歡迎參閱。

一年級(jí)跨越式教學(xué)心得體會(huì)1

　　跨越式教學(xué)心得隔河頭小學(xué) 章麗茹

　　對(duì)跨越式教學(xué)涉獵較少的我聽(tīng)了縣教育局組織的跨越式教學(xué)的兩節(jié)課，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我第一次了解了跨越式教學(xué)的模式，感到這種教學(xué)方法很好，在我的教學(xué)過(guò)程中如果應(yīng)用可能有一定的難度，但是只要好好貫徹落實(shí)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生是大有好處，至少是可以提升學(xué)生的閱讀量。

　　在教學(xué)中我嘗試用了這種方法，學(xué)生的反應(yīng)良好，但是教師在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還存在一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，例如：對(duì)于跨越式教學(xué)的模式運(yùn)用不夠熟練，對(duì)于時(shí)間的設(shè)計(jì)和把握上不夠科學(xué)，這也是與學(xué)生習(xí)慣和基礎(chǔ)有關(guān)，學(xué)生由于基礎(chǔ)不一，造成了課堂教學(xué)進(jìn)度的延緩和質(zhì)量不高，今后還學(xué)要下大力氣來(lái)加強(qiáng)班級(jí)的課堂管理，尤其是要進(jìn)行科學(xué)的管理，教師的憂慮意識(shí)是有的，但也不能過(guò)激，要保持在中等水平，這對(duì)學(xué)生形成的習(xí)慣很重要。

　　在跨越式教學(xué)的理論學(xué)習(xí)階段，我主要就跨越式的教學(xué)模式進(jìn)行了大量的、細(xì)致的研究、學(xué)習(xí)，另外還學(xué)習(xí)了何克抗教授的講座和關(guān)于跨越式教學(xué)的一些視屏的資料等，現(xiàn)在已經(jīng)基本上掌握了跨越式教學(xué)的模式，并且進(jìn)行運(yùn)用，但在運(yùn)用的過(guò)程中就像上面所說(shuō)的還存在一些問(wèn)題，主要是學(xué)生基礎(chǔ)和習(xí)慣的問(wèn)題，影響著教學(xué)的效率，我在這方面也查了大量的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要是學(xué)生習(xí)慣的問(wèn)題探究和班級(jí)管理方面的一些資源進(jìn)行了學(xué)習(xí)，是我進(jìn)一步體會(huì)到了班級(jí)管理的科學(xué)性很重要，還有教師的耐心很重要。這還需要一個(gè)過(guò)程，慢慢來(lái)改善這一問(wèn)題，只有這樣才可能解決實(shí)際存在的問(wèn)題，這就需要我在今后的工作當(dāng)中付出更多更大的努力，當(dāng)然，在解決問(wèn)題前我還和校領(lǐng)導(dǎo)，總課題組進(jìn)行了這些問(wèn)題的探討，總課題組的領(lǐng)導(dǎo)給了我思想上很大的鼓勵(lì)，使我增強(qiáng)了信心，相信我的努力一定會(huì)在跨越式教學(xué)的過(guò)程中會(huì)有一個(gè)很大的進(jìn)步，最后能有可喜的成績(jī)。

一年級(jí)跨越式教學(xué)心得體會(huì)2

　　跨越式教學(xué)心得體會(huì)

　　對(duì)于跨越式教學(xué)，我很陌生，直到從2015年開(kāi)始接觸跨越式教學(xué)，一直到現(xiàn)在快兩年的時(shí)間，我才略知一二，細(xì)細(xì)想想，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中已經(jīng)運(yùn)用了，但沒(méi)有上升到理論高度。下面就自己的教學(xué)實(shí)受：

　　一、網(wǎng)絡(luò)中的資源是十分豐富的。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。上網(wǎng)查閱資料，既可增進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解，又可拓展學(xué)生的課外閱讀量，還可培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。比如說(shuō)我在教學(xué)中，布置學(xué)生回家從網(wǎng)上查找作家、作品的相關(guān)資料、他們總結(jié)了很多很多豐富的資料，通過(guò)課前的熱身運(yùn)動(dòng)都迫不及待的表現(xiàn)出來(lái)。很多孩子還能記住其中的美麗的名言、詩(shī)句，這有效地拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，而且養(yǎng)成了課下預(yù)習(xí)的習(xí)慣，可謂一舉多得。學(xué)習(xí)的積極性特別的高。這比起傳統(tǒng)的老師一味的傳教學(xué)生機(jī)械的記憶甚至根本就不學(xué)在效率上是不能比擬的。

　　二、幫助理解課文。有些文章的內(nèi)容背景性很強(qiáng)，通過(guò)上網(wǎng)查閱有關(guān)的背景資料，有助于學(xué)生對(duì)課文的理解。學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)，查到了許多有關(guān)的資料，如 “九一八”事變，我的家在松花江上、黃河頌等，他們明白了，作者把家國(guó)之恨融入了文章。這樣，學(xué)生既進(jìn)行了課外閱讀，又理解了課文內(nèi)容。

　　三增加知識(shí)儲(chǔ)備。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心人物之一是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力。這種能力，是通過(guò)大量語(yǔ)感積累獲得的。我不僅立足于教材，更是千方百計(jì)利用教材提供的契機(jī)，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外。如在學(xué)習(xí)《行道樹(shù)》之前，我布置學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。學(xué)生了解到環(huán)境對(duì)于人類的重要性、一個(gè)良好的環(huán)境將會(huì)給人類帶來(lái)多大的益處，反之人類在不久的將來(lái)將會(huì)面臨著怎樣的災(zāi)難。保護(hù)環(huán)境從我做起。不用我講孩子已經(jīng)明白了保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道不美的行為會(huì)破壞美麗的環(huán)境，更加清醒的認(rèn)識(shí)到什么是美與丑、善與惡，我作為一名市民應(yīng)該在怎樣去做，發(fā)生了破壞環(huán)境的事該如何處理。在每個(gè)孩子的腦海中孩子利用一課的教材學(xué)到的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超脫了一課教材所包含的容量，甚至有的內(nèi)容是學(xué)生在教材中是永遠(yuǎn)也學(xué)不到的，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)孩子比同齡的孩子先是掌握了。而且是那樣的深刻。

　　四、大大增加了課堂知識(shí)容量，提高了課堂效果

　　我們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的效果，一般很重視這節(jié)課的教學(xué)知識(shí)容量，也就是說(shuō)課堂效果與課堂知識(shí)容量有著重要的關(guān)系。傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識(shí)的傳播主要來(lái)源于教師的口授與黑板板書(shū)，這兩者速度的局限性限制課堂信息含量，使之具有一定的局限性。

　　五、影音媒體的應(yīng)用使課堂豐富多彩。傳統(tǒng)教學(xué)中信息的傳播依賴于老師的語(yǔ)言和板書(shū)，再會(huì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛的教師也有疲憊的時(shí)候。而課件教學(xué)中影音媒體的應(yīng)用卻大大調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。

　　六、實(shí)現(xiàn)跨越、提高素養(yǎng)

　　經(jīng)過(guò)跨越，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)自己的努力孩子的思維廣闊了，學(xué)習(xí)的方法也靈活了，儲(chǔ)存在他們腦海中的知識(shí)容量在一點(diǎn)點(diǎn)的加大切日漸起作用。學(xué)習(xí)的方法也增加了許多。再看看孩子的作文內(nèi)容豐富，語(yǔ)句通順，條理清晰。積累的詞匯與優(yōu)美的句子也很多，能主動(dòng)的把自己學(xué)過(guò)的語(yǔ)言與句子巧妙的運(yùn)用進(jìn)去寫(xiě)起文章，非常的靈活，不做作。從一篇簡(jiǎn)單的習(xí)作中就足可見(jiàn)孩子在平日里拓展閱讀的朗讀情況還有孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)作來(lái)源與閱讀而閱讀又取決于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。是跨越這種新的教學(xué)方式的介入使孩子、老師在教育觀念、學(xué)習(xí)方式上都有了一定的改觀發(fā)生了前所未有的變化，自然了挖掘了隱藏在孩子心底的那筆誰(shuí)都能看到卻不知如何挖掘、發(fā)現(xiàn)的財(cái)富。利用資源平臺(tái)學(xué)生學(xué)到了很多的新知識(shí)學(xué)習(xí)的熱望高漲，出乎意料。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在這條通往無(wú)限光明的道路上我將一如既往的堅(jiān)定的走下去，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里讓孩子通過(guò)有效的途徑學(xué)到比別人更多的知識(shí)。得到更高的鍛煉、較好的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

一年級(jí)跨越式教學(xué)心得體會(huì)3

　　英語(yǔ)“跨越式”教學(xué)心得體會(huì)

　　婁杖子中心小學(xué)

　　董志鵬

　　進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)的”跨越式”實(shí)驗(yàn)已經(jīng)半年了，在去年的培訓(xùn)中第一次了解”跨越式”教學(xué)模式，就覺(jué)“”得這種方法很好，便下定決心要在教學(xué)中實(shí)施”跨越式”英語(yǔ)教學(xué)模式。

　　在實(shí)驗(yàn)初期，教育局、總校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我們積極嘗試”跨越式”實(shí)驗(yàn)課。第一批實(shí)驗(yàn)者，心里既興奮又緊張，興奮的是得到了一次學(xué)習(xí)進(jìn)步的好機(jī)會(huì)，緊張的是怕把握不好”跨越式”發(fā)展模式的精髓。一堂課下來(lái)，專家團(tuán)給我指出了我模式中的不足，同時(shí)指導(dǎo)給我正確的方法。這次活動(dòng)讓我受益匪淺，也更堅(jiān)定了我實(shí)施”跨越式”教學(xué)的信心。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我也一直堅(jiān)持實(shí)施”跨越式”教學(xué)模式，同學(xué)們的反應(yīng)良好。生動(dòng)逼真的幻燈片、圖片，積極活躍的課堂氛圍，形象有趣的生生交際以及拓展外寬闊的視野都深深的吸引了同學(xué)們的興趣，我也感到備受鼓舞。

　　但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于”跨越式”的實(shí)驗(yàn)也存在著一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，如教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不合理，有的環(huán)節(jié)沒(méi)有起到預(yù)期的作用，教學(xué)時(shí)間的把握不好，常造成前松后緊的局面，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中急于求成，應(yīng)該注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，循序漸進(jìn)。

　　經(jīng)過(guò)這半年的實(shí)驗(yàn)我也發(fā)現(xiàn)對(duì)于”跨越式”探索是沒(méi)有止境的，它需要有雄厚的理論作為。因此我認(rèn)真學(xué)習(xí)觀看了何克抗教授有關(guān)小學(xué)英

　　語(yǔ)”跨越式”試驗(yàn)的講座視頻，并認(rèn)真研究了總校領(lǐng)導(dǎo)去寧夏學(xué)習(xí)帶回來(lái)的寶貴材料，這些視頻、資料讓我更深的感受到”跨越式”教學(xué)模式的魅力，在今后的教學(xué)中我也會(huì)將這些理論慢慢滲透到教學(xué)實(shí)驗(yàn)中去。

“跨越式”實(shí)驗(yàn)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在今后的實(shí)驗(yàn)中我會(huì)腳踏實(shí)地，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，讓同學(xué)們慢慢的愛(ài)上英語(yǔ)，并樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，把教學(xué)的課堂變成同學(xué)們遨游的知識(shí)的海洋！

　　一年級(jí)跨越式教學(xué)心得體會(huì)

　　小學(xué)教師跨越式教學(xué)心得體會(huì)

　　跨越式教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

　　跨越式跳高教學(xué)心得體會(huì)

　　小學(xué)語(yǔ)文跨越式教學(xué)心得體會(huì)

一年級(jí)跨越式教學(xué)心得體會(huì)3篇(跨越式培訓(xùn)心得體會(huì))相關(guān)文章：

★ 一年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)心得體會(huì)3篇(小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)心得體會(huì)語(yǔ)文)

★ 一年級(jí)教學(xué)心得體會(huì)3篇小學(xué)一年級(jí)教學(xué)心得

★ 一年級(jí)加減混合教學(xué)心得體會(huì)4篇(加減混合運(yùn)算一年級(jí)教學(xué)反思)

★ 小學(xué)一年級(jí)教師家訪心得體會(huì)3篇一年級(jí)學(xué)生家訪心得體會(huì)

★ 一年級(jí)讀好書(shū)心得體會(huì)范文4篇小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)范文

★ 一年級(jí)閱讀心得體會(huì)范文3篇一年級(jí)閱讀心得體會(huì)范文怎么寫(xiě)