下面是范文網(wǎng)小編收集的雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)17篇(加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì))，歡迎參閱。
雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成，想想今天世界上最成功的那些人，有幾個(gè)是唯唯諾諾、等人吩咐的人？對(duì)待自己的學(xué)業(yè)和工作，我們需要以一個(gè)母親對(duì)孩子那樣的責(zé)任心和愛(ài)心全力投入不斷努力。果真如此，便沒(méi)有什么目標(biāo)是不能達(dá)到的了。
一個(gè)積極主動(dòng)的人還應(yīng)該虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)和意見(jiàn)。其實(shí)，這也是一種進(jìn)取心的體現(xiàn)。不能虛心接受別人的批評(píng)，并從中汲取教訓(xùn)，就不可能有更大的進(jìn)步。比爾·蓋茨曾經(jīng)對(duì)公司所有員工說(shuō)過(guò)：“客戶的批評(píng)比賺錢(qián)更重要。從客戶的批評(píng)中，我們可以更好地汲取失敗的教訓(xùn)，將它轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力?！背颂撔慕邮軇e人的批評(píng)，我們還應(yīng)該努力尋找一位自己特別尊敬的良師。這位良師應(yīng)該是直接教導(dǎo)你的老師以外的人，這樣的人更能客觀地給你一些忠告。這位良師除了可以在學(xué)識(shí)上教導(dǎo)你之外，還可以在其他一些方面對(duì)你有所指點(diǎn)，包括為人處世，看問(wèn)題的眼光，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技能等等。如果有這樣的人給我們幫助，那我們的成長(zhǎng)的速度一定會(huì)比別人更快一些。同時(shí)，要想把握住轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)，一個(gè)積極主動(dòng)的人就必須學(xué)會(huì)說(shuō)服他人，向別人推銷自己或自己的觀點(diǎn)。在說(shuō)服他人之前，要先說(shuō)服自己。我們的激情加上才智往往能更好的折射出我們的潛力。
這三節(jié)團(tuán)課著實(shí)讓我成長(zhǎng)了很多，我也真正試著將團(tuán)與我的日常生活相聯(lián)系，驀然回首才發(fā)現(xiàn)，團(tuán)課與我的生活是相互滲透的，我想我會(huì)更努力的成為一名更優(yōu)秀的團(tuán)員。
雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
通過(guò)12天心理學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我將會(huì)不斷的提高心理學(xué)的理論知識(shí)，同時(shí)我也會(huì)把三位老師交給我們的方法很好的運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做到在尊重他人的同時(shí)，我好，你好，世界好。
有句話說(shuō)的非常好好：搬開(kāi)別人腳下的絆腳石，就是為自己鋪路。
在新世紀(jì)的征途上，既面臨難得的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)今是個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新速度特別快，老師如果不積極學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面。追求知識(shí)是老師們應(yīng)該樹(shù)立的新觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代老師應(yīng)該具備的素質(zhì)一是較高的理論修養(yǎng)；二是廣博的知識(shí)儲(chǔ)備；三是良好的做人品質(zhì)。現(xiàn)代老師應(yīng)該牢固樹(shù)立的一個(gè)重要觀念就是終身學(xué)習(xí)的觀念。老師只有不斷的學(xué)習(xí)新東西，不斷地更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)內(nèi)容，這樣才能更好的的駕馭新時(shí)代的任務(wù)。良好的觀察力是老師更好的教育好每一個(gè)學(xué)生的重要條件。
因此，我感覺(jué)老師必須善于觀察學(xué)生。不僅僅是觀察學(xué)生，觀察身邊的人，同時(shí)也包括觀察自己。俗話說(shuō)人貴有自知之明，而自知之明離不開(kāi)自我觀察。良好的自我觀察力能夠是你及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并抓住自己的缺點(diǎn)和不足，對(duì)自己做出客觀的評(píng)價(jià)，以便在工作中根據(jù)自身的實(shí)際情況揚(yáng)長(zhǎng)避短、在不斷的自我調(diào)節(jié)中完善自己。掌握正確的觀察方法就要學(xué)習(xí)有關(guān)的心理學(xué)方面的知識(shí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)要注意時(shí)時(shí)刻刻鍛煉自己的觀察力。另外還要注意到，同事們和領(lǐng)導(dǎo)也在時(shí)時(shí)刻刻觀察自己。以人為本，感情留人。就是要跳出狹隘老師的局限，在教育學(xué)生過(guò)程中要傾注心血、傾注感情，在教學(xué)過(guò)程中，既要關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的能力，又要關(guān)注他們的情感態(tài)度，尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事們的個(gè)性，了解他們的思想、感情和心理狀態(tài)，關(guān)心他們的個(gè)人生活和健康，實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的和諧統(tǒng)一，做到個(gè)人和團(tuán)體一起成長(zhǎng)。，團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境，使大家能夠心情舒暢地工作。只有有了感情這個(gè)重要的基礎(chǔ)，一個(gè)組織才能始終保持人與人之間的密切聯(lián)系和合作，才能把人心凝聚起來(lái)，形成合力。在教學(xué)中客觀公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不搞厚此薄彼，不搞親親疏疏，要傾注心血，熱情待人，平等待人，善意待人，真正把一個(gè)班級(jí)建設(shè)成為溫暖的大家庭。
總之，學(xué)習(xí)心理學(xué)，不僅對(duì)我個(gè)人有很大的幫助，對(duì)我在教學(xué)中也有很大的幫助，我會(huì)盡我所能學(xué)好心理學(xué)這門(mén)功課，努力做到三贏。
雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
上海平和雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)年課程說(shuō)明會(huì)
2017上海平和雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)年課程說(shuō)明會(huì)信息如下所示，請(qǐng)各位家長(zhǎng)做好信息記錄。
預(yù)約標(biāo)準(zhǔn)：凡入學(xué)1年級(jí)及6年級(jí)學(xué)生，身心健康，符合入學(xué)條件的學(xué)生均可預(yù)約。
預(yù)約時(shí)間與地點(diǎn)：
小學(xué)部：上海市浦東新區(qū)黃楊路261號(hào)；
初中部：上海市浦東新區(qū)明月路1029號(hào)。
預(yù)約須知：
1、請(qǐng)登錄“平和教育”微信平臺(tái)，根據(jù)預(yù)約時(shí)間進(jìn)行預(yù)約并準(zhǔn)時(shí)到校。預(yù)約當(dāng)天只需家長(zhǎng)前來(lái)，每家庭限出席1人，每場(chǎng)限額450人，約滿為止。
2、預(yù)約成功后一周內(nèi)，會(huì)發(fā)送短信通知。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必保留預(yù)約確認(rèn)短信，用于當(dāng)日進(jìn)校憑證。
雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
雙語(yǔ)學(xué)校軍訓(xùn)計(jì)劃
北海市銀灘博識(shí)雙語(yǔ)學(xué)校軍訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想
以黨的“十八大”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，經(jīng)我校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，將在開(kāi)學(xué)前組織學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)。以國(guó)防知識(shí)、校規(guī)校紀(jì)、行為規(guī)范、隊(duì)形隊(duì)列為內(nèi)容，把學(xué)校教育與“軍訓(xùn)”教育緊密結(jié)合起來(lái)，采取課內(nèi)教育和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方法，提高學(xué)生素質(zhì)，為把學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的中、小學(xué)生奠定基礎(chǔ)。
二、軍訓(xùn)目的
對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和國(guó)防教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的道德情操。增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)人民軍隊(duì)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)；增強(qiáng)紀(jì)律觀念，培養(yǎng)自理能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；培養(yǎng)集體觀念，增強(qiáng)合作意識(shí)；培養(yǎng)吃苦耐勞，不怕困難的意志品格，為小學(xué)、初中階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)使學(xué)生完成國(guó)家規(guī)定的九年義務(wù)教育課程。
三、軍訓(xùn)對(duì)象： 學(xué)校1-9年級(jí)學(xué)生
四、軍訓(xùn)地點(diǎn)及時(shí)間
學(xué)校操場(chǎng) 8月23日- 30日（共7天）
五、學(xué)校軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)： 郭云閣（校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)： 張百一（副校長(zhǎng)） 李月明（副校長(zhǎng)）
成 員： 各年級(jí)班主任、體育老師
六、軍訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃
1、每天上午6：40準(zhǔn)時(shí)起床，7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出早操；上午8：00至11：30為軍訓(xùn)時(shí)間，11：30至12：30為午餐時(shí)間，12：30至14：40為午休時(shí)間，下午14：40至15：00為內(nèi)務(wù)整理時(shí)間，15:00至17:30為軍訓(xùn)時(shí)間，17：30至19：00為晚餐時(shí)間，19：00至20：30為晚自習(xí)時(shí)間（各班進(jìn)行軍歌訓(xùn)練和校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)），21:30準(zhǔn)時(shí)休息。
2、軍訓(xùn)內(nèi)容包括隊(duì)列隊(duì)形、四個(gè)直面轉(zhuǎn)向、軍姿、齊步走等；
3、每天晚上晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行軍歌訓(xùn)練或在操場(chǎng)拉歌以及校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)；
七、軍訓(xùn)精神
軍訓(xùn)，是新學(xué)期的第一課；軍訓(xùn)，教我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑?zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度；軍訓(xùn)，是我們?cè)鲩L(zhǎng)才干的機(jī)遇，也是對(duì)我們的挑戰(zhàn)。這要求我們用心融入其中去學(xué)習(xí)，去鍛煉，去磨礪，其目的是：增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)與集體主義觀念，深刻領(lǐng)悟“立德、力學(xué)、力行、立新”的真正含義；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力；軍訓(xùn)，還能提高生活自理能力，培養(yǎng)思想上的自立和獨(dú)立，還能幫助我們養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。
這就需要我們?cè)谲娪?xùn)過(guò)程中，我們不但要領(lǐng)略軍人們無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神以及不怕困難的崇高品質(zhì)，也要發(fā)揚(yáng)我們“同心協(xié)力，艱苦奮斗”的光榮傳統(tǒng)。我們要堅(jiān)持鐵一般的紀(jì)律，嚴(yán)于律己，服從命令，堅(jiān)決完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)；希望大家用頑強(qiáng)的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，發(fā)揚(yáng)“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神，徹底完成軍訓(xùn)使命。
八、軍訓(xùn)紀(jì)律
1、每位新生必須參加軍訓(xùn)，一切行動(dòng)聽(tīng)從指揮、服從命令、動(dòng)作迅速準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致；特殊情況須家長(zhǎng)申請(qǐng)、班主任審批；
2、尊重教官，服從管理和指揮；
3、每位新生必須嚴(yán)格遵守軍訓(xùn)作息制度，因故請(qǐng)假必須通過(guò)班主任或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。
4、精神振作、姿態(tài)端正、保持高昂的士氣、旺盛斗志；
5、同學(xué)之間相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)體弱的同學(xué)更要關(guān)愛(ài)，共同提高，做到訓(xùn)練生活文明有序；
6、凡在軍訓(xùn)期間嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，學(xué)校將按照校規(guī)校紀(jì)處理。
九、軍訓(xùn)學(xué)生注意事項(xiàng)
1、保持積極樂(lè)觀的心態(tài)去迎接、接受軍訓(xùn)。心理疲憊是導(dǎo)致身體疲勞的根本原因。
2、軍訓(xùn)過(guò)程中，如覺(jué)身體不適或狀態(tài)不佳，應(yīng)及時(shí)向班主任或教官提出，保證必要休息。
3、注意防暑防雨。休息時(shí)減少追逐、跑、跳，以防止產(chǎn)生熱量過(guò)多。
4、因天氣炎熱，運(yùn)動(dòng)量大，造成流汗，需補(bǔ)充水分，提示學(xué)生不要拼命喝白開(kāi)水，當(dāng)心水質(zhì)性中毒。
5、注意飲食和作息。軍訓(xùn)體力消耗極大，早上一定要吃飽早餐，午、晚餐要適當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
十、軍訓(xùn)時(shí)間安排
1、小學(xué)1-3年級(jí)
時(shí)間
訓(xùn)練內(nèi)容及活動(dòng)安排
8月23日
08：30-09：00
接學(xué)生、安排宿舍
09：30-11：00
集合離散、整齊報(bào)數(shù)
11：00-11：30
開(kāi)營(yíng)儀式
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理內(nèi)務(wù)
15：00-17：30
復(fù)習(xí)集合離散、整齊報(bào)數(shù)
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、教唱軍歌
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡覺(jué)
8月24日
06：40-07：00
洗漱、整理內(nèi)務(wù)
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
復(fù)習(xí)集合離散、整齊報(bào)數(shù)、學(xué)習(xí)立正、稍息
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理內(nèi)務(wù)
15：00-17：30
復(fù)習(xí)立正、稍息
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范、教唱軍歌、組織聯(lián)歡節(jié)目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡覺(jué)
8月25日
06：40-07：00
洗漱、整理內(nèi)務(wù)
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
復(fù)習(xí)立正、稍息
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理內(nèi)務(wù)
15：00-17：30
游戲（照鏡子、搶椅子、小猴撈月）
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
小學(xué)生普法教育，教唱軍歌或少先隊(duì)隊(duì)歌，組織聯(lián)歡節(jié)目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡覺(jué)
8月26日
06：40-07：00
洗漱、整理內(nèi)務(wù)
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
坐下、蹲下、起立
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理內(nèi)務(wù)
15：00-17：30
復(fù)習(xí)坐下、蹲下、起立、看電影
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
復(fù)習(xí)教過(guò)的歌曲，組織聯(lián)歡節(jié)目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡覺(jué)
8月27日
06：40-07：00
洗漱、整理內(nèi)務(wù)
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
學(xué)習(xí)廣播體操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理內(nèi)務(wù)
15：00-17：30
學(xué)習(xí)廣播體操
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
游戲（抓落“雁”、 看誰(shuí)反應(yīng)快）
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡覺(jué)
8月28日
06：40-07：00
洗漱、整理內(nèi)務(wù)
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
學(xué)習(xí)廣播體操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理內(nèi)務(wù)
15：00-17：30
組織聯(lián)歡節(jié)目、看電影
17：30-18：30
晚餐、布置聯(lián)歡現(xiàn)場(chǎng)
18：30-21：00
拉歌大賽、聯(lián)歡
第五天
21: 00-21: 30
洗澡、洗衣服、睡覺(jué)
8月29日
06：40-07：00
洗漱、整理內(nèi)務(wù)
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
學(xué)習(xí)廣播體操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理內(nèi)務(wù)
15：00-17：30
復(fù)習(xí)立正、稍息、坐下、蹲下、起立、廣播體操
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
總結(jié)軍訓(xùn)體驗(yàn)、總結(jié)回家學(xué)生人數(shù)
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡覺(jué)
8月30日
07: 30-08: 00
早餐
08：00-11：30
學(xué)生打電話通知家長(zhǎng)學(xué)生放假，家長(zhǎng)接學(xué)生離校、校車送學(xué)生離校
附件：1、軍歌由班主任自己選擇1-2首。
2、游戲：⑴、照鏡子：游戲目的：鍛煉學(xué)生的判斷和快速反應(yīng)能力。游戲方法：學(xué)生前后（或左右）兩人一組，相對(duì)而立（或坐）。一人在下肢不動(dòng)的前提下，做單（雙）手上舉、前平舉、側(cè)平舉、抓耳、摸鼻、指嘴等動(dòng)作，另一同學(xué)象照鏡子一樣隨之而做，如出錯(cuò)即為失敗，兩人互換角色，繼續(xù)進(jìn)行，游戲規(guī)則：（1）游戲中雙方下肢均不得離地和挪動(dòng)，全身均不得碰到桌凳弄出聲響，否則一次扣1分，游戲結(jié)束，待下課后由同伴監(jiān)督1分做2個(gè)俯臥撐。（2）游戲中注意與其他組的距離，避免相互影響。（3）游戲中或慶祝勝利時(shí)，要盡量降低聲音，不要跺腳、擊掌，否則每次課下罰做2個(gè)俯臥撐。提示：此游戲可多人組合進(jìn)行，也可由教師在講臺(tái)上做動(dòng)作，全班同學(xué)作“鏡子”。
⑵、搶椅子：臺(tái)上放置4張椅子，邀請(qǐng)5個(gè)人上來(lái)，5個(gè)人伴著音樂(lè)圍著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂(lè)驟停時(shí)搶坐椅子，未做到這淘汰，減一椅子，4人續(xù)前動(dòng)作，直到最后兩人搶座一張椅子，坐到者為勝。
⑶、小猴撈月： 這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開(kāi)始，大家按逆時(shí)針?lè)较蛞贿呣D(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂(lè)得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說(shuō)出一個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開(kāi)始。
⑷、抓落“雁”： 游戲目的：提高學(xué)生準(zhǔn)確判斷和快速反應(yīng)能力。游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對(duì)桌而坐，事先準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。游戲開(kāi)始，學(xué)生甲一手持“雁”前平舉，待學(xué)生乙做好準(zhǔn)備后，甲將“雁”松開(kāi)，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進(jìn)行。一定次數(shù)后，以積分多者為勝。游戲規(guī)則：（1）持“雁”者必須等對(duì)方做好準(zhǔn)備后才能松手。（2）抓“雁”者在對(duì)方松手前，手必須放在自己體側(cè)，不得提前前伸在對(duì)方的`手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否則為失敗。提示：（1）作落“雁”的下墜物，重量、大小，可視學(xué)生的年齡而定。（2）此游戲也可兩人同時(shí)站著進(jìn)行。（3）為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書(shū)本。
⑸、看誰(shuí)反應(yīng)快：游戲目的：提高學(xué)生快速反應(yīng)和應(yīng)變能力。游戲方法：學(xué)生坐在原座位上，豎排（或橫排）為一組。教師在講臺(tái)上說(shuō)出某種隊(duì)列或體操動(dòng)作，學(xué)生立即用特定的響應(yīng)的手勢(shì)予以表示。如：由單臂直立桌面，手心向前開(kāi)始，手心轉(zhuǎn)向左90度，表示向左轉(zhuǎn)。手心轉(zhuǎn)向右90度，表示向右轉(zhuǎn)；雙手向內(nèi)輪轉(zhuǎn)，表示后滾翻；雙手向外輪轉(zhuǎn)，表示前滾翻等。做錯(cuò)動(dòng)作或反應(yīng)遲緩者為失敗，扣1分，最后以累積扣分最少的組為勝。游戲規(guī)則：（1）必須按信號(hào)做規(guī)定的動(dòng)作。（2）只能用手做相應(yīng)的動(dòng)作，不得邊說(shuō)邊做，更不能相互提示。提示：教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇信號(hào)和動(dòng)作。
2、小學(xué)4-6年級(jí)、初中1-3年級(jí)
時(shí)間
訓(xùn)練內(nèi)容及活動(dòng)安排
8月23日
08：30-09：00
接學(xué)生、安排宿舍
09：30-11：00
集合離散、整齊報(bào)數(shù)
11：00-11：30
開(kāi)營(yíng)儀式
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理內(nèi)務(wù)
15：00-17：30
復(fù)習(xí)集合離散、整齊報(bào)數(shù)，訓(xùn)練立正、稍息、站軍姿
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度、教唱軍歌
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡覺(jué)
8月24日
06：40-07：00
洗漱、整理內(nèi)務(wù)
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
復(fù)習(xí)立正、稍息、站軍姿，訓(xùn)練停止間轉(zhuǎn)法
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理內(nèi)務(wù)
15：00-17：30
復(fù)習(xí)停止間轉(zhuǎn)法，訓(xùn)練齊步走、踏步走
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
學(xué)習(xí)小、中學(xué)生日常行為規(guī)范、教唱軍歌
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡覺(jué)
8月25日
06：40-07：00
洗漱、整理內(nèi)務(wù)
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
復(fù)習(xí)齊步走、踏步走，訓(xùn)練坐下、蹲下、起立
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理內(nèi)務(wù)
15：00-17：30
復(fù)習(xí)坐下、蹲下、起立，訓(xùn)練集合、解散
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
教唱軍歌、組織聯(lián)歡節(jié)目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡覺(jué)
8月26日
06：40-07：00
洗漱、整理內(nèi)務(wù)
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
復(fù)習(xí)集合、解散，訓(xùn)練整齊、報(bào)數(shù)
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理內(nèi)務(wù)
15：00-17：30
復(fù)習(xí)軍訓(xùn)所有內(nèi)容
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
內(nèi)務(wù)評(píng)比、組織聯(lián)歡節(jié)目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡覺(jué)
8月27日
06：40-07：00
洗漱、整理內(nèi)務(wù)
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
學(xué)習(xí)廣播體操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理內(nèi)務(wù)
15：00-17：30
學(xué)習(xí)廣播體操
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
中小學(xué)生普法教育、組織聯(lián)歡節(jié)目
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡覺(jué)
06：40-07：00
洗漱、整理內(nèi)務(wù)
8月28日
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
學(xué)習(xí)廣播體操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理內(nèi)務(wù)
15：00-17：30
學(xué)習(xí)廣播體操
17：30-18：30
晚餐，布置聯(lián)歡
18：30-21：00
拉歌大賽、聯(lián)歡
21: 00-21: 30
洗澡、洗衣服、睡覺(jué)
8月29日
06：40-07：00
洗漱、整理內(nèi)務(wù)
07：00-07：30
早操
07：30-08：00
早餐
08：00-11：30
學(xué)習(xí)廣播體操
11：30-14：40
午餐、休息
14：40-15：00
整理內(nèi)務(wù)
15：00-17：30
復(fù)習(xí)軍訓(xùn)學(xué)過(guò)內(nèi)容、廣播體操
17：30-19：00
晚餐、休息
19：00-20：30
總結(jié)軍訓(xùn)體驗(yàn)、總結(jié)回家學(xué)生人數(shù)
20: 30-21: 30
洗澡、洗衣服、睡覺(jué)
8月30日
07: 30-08: 00
早餐
08：00-11：30
學(xué)生打電話通知家長(zhǎng)學(xué)生放假，家長(zhǎng)接學(xué)生離校、校車送學(xué)
生離校
附件：一、隊(duì)列：1、隊(duì)列紀(jì)律：⑴堅(jiān)決執(zhí)行命令，做到令行禁止； ⑵姿態(tài)端正，軍容嚴(yán)整，精神振作，嚴(yán)肅認(rèn)真；⑶按照規(guī)定的位置列隊(duì)，集中精力聽(tīng)指揮，動(dòng)作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致；⑷保持隊(duì)列整齊，出、入列應(yīng)當(dāng)報(bào)告并經(jīng)允許
2、隊(duì)列指揮：位置指揮位置應(yīng)當(dāng)便于指揮和通視全體。通常是：停止間，在隊(duì)列中央前；行進(jìn)間，縱隊(duì)時(shí)在左側(cè)中央前，必要時(shí)在中央前，橫隊(duì)、并列縱隊(duì)時(shí)在左側(cè)前或者左側(cè)，必要時(shí)在右側(cè)前（右側(cè)）或者左（右）側(cè)后。
3、隊(duì)列隊(duì)形：⑴基本隊(duì)形：隊(duì)列的基本隊(duì)形為橫隊(duì)、縱隊(duì)、并列縱隊(duì)⑵列隊(duì)的間距：隊(duì)列人員之間的間隔（兩肘之間）通常約10厘米，距離（前一名腳跟至后一名腳尖）約75厘米。需要時(shí)，可以調(diào)整隊(duì)列人員之間的間隔和距離。
4、隊(duì)列動(dòng)作：⑴立正：立正是軍人的基本姿勢(shì)，是隊(duì)列動(dòng)作的基礎(chǔ)。軍人在宣誓、接受命令、進(jìn)見(jiàn)首長(zhǎng)和向首長(zhǎng)報(bào)告、回答首長(zhǎng)問(wèn)話、升降國(guó)旗和軍旗、奏國(guó)歌和軍歌等嚴(yán)肅莊重的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，均應(yīng)當(dāng)自行立正?？诹睿毫⒄ＲI(lǐng)：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲，拇指尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。⑵稍息：口令：稍息。要領(lǐng)：左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢(shì)，身體重心大部分落于右腳。稍息過(guò)久，可以自行換腳。⑶停止間轉(zhuǎn)法：①向右（左）轉(zhuǎn)，口令：向右（左）---轉(zhuǎn)。半面向右（左）---轉(zhuǎn)。要領(lǐng)：以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時(shí)用力，使身體協(xié)調(diào)一致向右（左）轉(zhuǎn)90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右（左）腳，成立正姿勢(shì)。轉(zhuǎn)動(dòng)和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上體保持立正姿勢(shì)。
半面向右（左）轉(zhuǎn)，按照向右（左）轉(zhuǎn)的要領(lǐng)轉(zhuǎn)45度。②向后轉(zhuǎn)： 口令：向后---轉(zhuǎn)。
要領(lǐng)：按照向右轉(zhuǎn)的要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)180度。⑷行進(jìn)：行進(jìn)的基本步法分為齊步、正步和跑步，輔助步法分為便步、踏步和移步。①齊步： 齊步是軍人行進(jìn)的常用步法。 口令：齊步---走。要領(lǐng)：左腳向正前方邁出約75厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著地，同時(shí)身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)，肘部彎曲，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍向下，拇指根部對(duì)正衣扣線，并與最下方衣扣同高（著夏季作訓(xùn)服時(shí)，與第四衣扣同高；著冬季作訓(xùn)服時(shí)，與第五衣扣同高；著水兵服時(shí)，與腰帶同高），離身體約25厘米；向后擺臂時(shí)，手臂自然伸直，手腕前側(cè)距褲縫線約30厘米。行進(jìn)速度每分鐘116－122步。 ⑤踏步：踏步用于調(diào)整步伐和整齊。 停止間口令：踏步---走。 行進(jìn)間口令：踏步。 要領(lǐng)：兩腳在原地上下起落（抬起時(shí)，腳尖自然下垂，離地面約15厘米；落下時(shí)，前腳掌先著地），上體保持正直，兩臂按照齊步或者跑步擺臂的要領(lǐng)擺動(dòng)。 ⑸立定：口令：立---定。要領(lǐng)：齊步和正步時(shí)，聽(tīng)到口令，左腳再向前大半步著地（腳尖向外約30度），兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢(shì)。跑步時(shí)，聽(tīng)到口令，再跑2步，然后左腳向前大半步（兩拳收于腰際，停止擺動(dòng)）著地，右腳靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢(shì)。踏步時(shí)，聽(tīng)到口令，左腳踏1步，右腳靠攏左腳，原地成立正姿勢(shì)（跑步的踏步，聽(tīng)到口令，繼續(xù)踏2步，再按照上述要領(lǐng)進(jìn)行）。⑹坐下、蹲下、起立。①坐下：口令：坐下。 要領(lǐng)：左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下（坐凳子時(shí)，聽(tīng)到口令，左腳向左分開(kāi)約一腳之長(zhǎng)），手指自然并攏放在兩膝上，上體保持正直。 ②蹲下 口令：蹲下。 要領(lǐng)：右腳后退半步，前腳掌著地，臀部坐在右腳跟上（膝蓋不著地），兩腿分開(kāi)約60度，手指自然并攏放在兩膝上，上體保持正直。蹲下過(guò)久，可以自行換腳。③起立：口令：起立。 要領(lǐng)：全身協(xié)力迅速起立，成立正姿勢(shì)。 ⑺排集合：口令：成排橫隊(duì)---集合。 要領(lǐng)：基準(zhǔn)班在指揮員前方適當(dāng)位置，成班橫隊(duì)迅速站好；其他班成班橫隊(duì)，以基準(zhǔn)班為準(zhǔn)，依次向后排列，自行對(duì)正、看齊。口令：成排縱隊(duì)---集合。要領(lǐng)：基準(zhǔn)班在指揮員右前方適當(dāng)位置，成班縱隊(duì)迅速站好；其他班成班縱隊(duì)，以基準(zhǔn)班為準(zhǔn)，依次向右排列，自行對(duì)正、看齊。⑻解散：口令：解散。 要領(lǐng)：隊(duì)列人員迅速離開(kāi)原列隊(duì)位置。⑼整齊、報(bào)數(shù)：①整齊：整齊，是使列隊(duì)人員按照規(guī)定的間隔、距離，保持行、列齊整的一種隊(duì)列動(dòng)作。整齊分為向右（左）看齊和向中看齊。 口令：向右（左）看---齊。向前---看。要領(lǐng)：基準(zhǔn)兵不動(dòng)，其他士兵向右（左）轉(zhuǎn)頭，眼睛看右（左）鄰士兵腮部，前四名能通視基準(zhǔn)兵，自第五名起，以能通視到本人以右（左）第三人為度。后列人員，先向前對(duì)正，后向右（左）看齊。聽(tīng)到“向前---看”的口令，迅速將頭轉(zhuǎn)正，恢復(fù)立正姿勢(shì)。 口令：以×××為準(zhǔn)，向中看---齊。向前---看。 要領(lǐng)：當(dāng)指揮員指定“以×××為準(zhǔn)（或者以第×名為準(zhǔn)）”時(shí)，基準(zhǔn)兵答“到”，同時(shí)左手握拳高舉，大臂前伸與肩略平，小臂垂直舉起，拳心向右。聽(tīng)到“向中看---齊”的口令后，其他士兵按照向左（右）看齊的要領(lǐng)實(shí)施。聽(tīng)到“向前---看”的口令后，基準(zhǔn)兵迅速將手放下，其他士兵迅速將頭轉(zhuǎn)正，恢復(fù)立正姿勢(shì)。一路縱隊(duì)看齊時(shí)，可以下達(dá)“向前---對(duì)正”的口令。②報(bào)數(shù)口令：報(bào)數(shù)。 要領(lǐng)：橫隊(duì)從右至左（縱隊(duì)由前向后）依次以短促洪亮的聲音轉(zhuǎn)頭（縱隊(duì)向左轉(zhuǎn)頭）報(bào)數(shù)，最后一名不轉(zhuǎn)頭。數(shù)列橫隊(duì)時(shí)，后列最后一名報(bào)“滿伍”或者“缺×名”。連集合時(shí)，由指揮員下達(dá)“各排報(bào)數(shù)”的口令，各排長(zhǎng)在隊(duì)列內(nèi)向指揮員報(bào)告人數(shù)，如“第×排到齊”或“第×排實(shí)到××名”。
二、8月28日聯(lián)歡安排：小學(xué)部：每學(xué)年準(zhǔn)備1個(gè)節(jié)目，初中部：每學(xué)年準(zhǔn)備2個(gè)節(jié)目，小學(xué)部教師準(zhǔn)備3個(gè)節(jié)目，初中部教師準(zhǔn)備2個(gè)節(jié)目，班級(jí)節(jié)目由各班級(jí)班主任自行安排學(xué)生排練，教師節(jié)目由各位教師共同商量安排，學(xué)生（班主任）與教師（初中：潘全紅；小學(xué)：謝懿）節(jié)目單于8月26日，上午午休期間統(tǒng)一上交到學(xué)校政教副校長(zhǎng)（李月明）手中，8月27日午餐后進(jìn)行彩排。拉歌大賽穿插在聯(lián)歡晚會(huì)中進(jìn)行，作為晚會(huì)一個(gè)重要演出程序，拉歌大賽在聯(lián)歡會(huì)后由所有老師評(píng)選出第一名、第二名、第三名（第一名一個(gè)，第二第三名各兩個(gè)）。其余為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)勵(lì)。
三、軍訓(xùn)結(jié)束后，小學(xué)部：評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員若干名；初中部：評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員若干名。由各班主任推薦，優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)勵(lì)。
四、學(xué)校教師在軍訓(xùn)期間無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假、回家等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。
五、學(xué)校教師軍訓(xùn)期間值日安排：
時(shí)間
人員（女）
人員（男）
值日領(lǐng)導(dǎo)
8月23日
潘全紅、卓安霞
羅源湘、蔡宏偉
李月明
8月24日
謝懿、白志敏
黃維鵬、馮曉仲
張百一
8月25日
王其春、李翠萍
嚴(yán)濟(jì)國(guó)、羅源湘
李月明
8月26日
楊冬菊、農(nóng)娜珍
蔡宏偉、黃維鵬
張百一
8月27日
潘全紅、卓安霞
馮曉仲、嚴(yán)濟(jì)國(guó)
李月明
8月28日
謝懿、白志敏
羅源湘、蔡宏偉
張百一
8月29日
王其春、李翠萍
黃維鵬、馮曉仲
李月明、張百一
要求：1、值日老師必須住在學(xué)生所住的相應(yīng)樓層。嚴(yán)禁缺席、漏崗，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。
2、具體要求由政教副校長(zhǎng)做說(shuō)明。
雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
今年是我進(jìn)入大學(xué)的第三年。
兩年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：
思想政治學(xué)習(xí)方面。始終保持與黨中央高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和“七一”講話精神，積極參加學(xué)院及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。堅(jiān)決擁護(hù)獨(dú)立自主原則及“一國(guó)兩制”的方針，反對(duì)任何形式的霸權(quán)主義和分裂主義。政治上要求進(jìn)步，積極向黨組織靠攏。不滿足于黨校內(nèi)入黨積極分子培訓(xùn)所獲得的黨的基本知識(shí)，在工作、學(xué)習(xí)和生活中增強(qiáng)自身的黨性原則，按照新黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，虛心向身邊的黨員學(xué)習(xí)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)國(guó)際政治生活的大事，定期作好思想?yún)R報(bào)。
工作作風(fēng)方面。在學(xué)生會(huì)的工作中，我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn)，這一點(diǎn)正是符合了“三個(gè)代表”重要思想中的最基本也是最重要的一條：要代表最廣大人民的根本利益。所以，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，為同學(xué)們服好務(wù)。兩年來(lái)，自己也嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)教工作上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。敢于吃苦、善于鉆研，能按規(guī)定的時(shí)間與程序辦事，較好地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同時(shí)積極主動(dòng)配合其他部門(mén)工作的開(kāi)展，不斷提高工作效能。
知識(shí)學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度認(rèn)真，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來(lái)了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時(shí)間再學(xué)習(xí)上，每次考試也發(fā)揮的可以。在大學(xué)的后兩年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。所以，如果說(shuō)這是對(duì)我的壓力，到不如說(shuō)是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。
總之，過(guò)去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。由于參加黨校的時(shí)間不長(zhǎng)，政治思想覺(jué)悟還有待提高;對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng)，方法也尚需改進(jìn);在學(xué)生會(huì)的工作中，也要彌補(bǔ)不足，盡的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里，我一定認(rèn)真要向黨員同學(xué)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。
雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
有時(shí)候總是用錯(cuò)詞，不知道怎么辦才好。你可能要問(wèn)，怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文詞匯呢？學(xué)好語(yǔ)文詞匯的方法有很多，但萬(wàn)變不離其宗。
語(yǔ)文詞匯的學(xué)習(xí)，可以從以下幾個(gè)方面入手：
準(zhǔn)確掌握詞義。在語(yǔ)言系統(tǒng)中，每個(gè)詞都有固定明確的意義，詞義是詞的主要因素之一。會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀一個(gè)詞，而不明白它的意思，這個(gè)詞還是沒(méi)有學(xué)會(huì)。詞具有概括性，它概括地標(biāo)志著現(xiàn)實(shí)的某種物體及物體的特性、動(dòng)作、關(guān)系等。概念就是這些客觀事物在人腦中的反映。我們只有在用恰當(dāng)?shù)脑~表現(xiàn)出明確理解的概念時(shí)，才算深入地掌握了詞義。所以掌握詞義的過(guò)程，也是掌握概念的極其復(fù)雜的過(guò)程。
比較記憶法。語(yǔ)文的詞匯非常豐富，有時(shí)候，單個(gè)的詞難以記住，就可以通過(guò)與其他詞的比較來(lái)記憶。比較法，即通過(guò)與其他詞的比較來(lái)掌握新詞的意義。
對(duì)比記憶法。通過(guò)與其他詞的對(duì)比來(lái)掌握新詞，主要是通過(guò)與反義詞的對(duì)比。反義詞分為相對(duì)反義詞與絕對(duì)反義詞。相對(duì)反義詞是指有中間概念，兩者不完全排斥的詞語(yǔ)。
掌握詞語(yǔ)的感情色彩。同樣一個(gè)詞，在不同的語(yǔ)境下可能會(huì)有不同的意思，有時(shí)差別非常懸殊。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)詞匯的時(shí)候要活學(xué)活用。
詞匯是學(xué)好語(yǔ)文的基本，也是關(guān)鍵，只要在平時(shí)不斷地總結(jié)與發(fā)現(xiàn)，然后加以強(qiáng)化記憶與了解，相信你的語(yǔ)文水平會(huì)飛速提高。
雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
中方園雙語(yǔ)學(xué)校-下學(xué)期辦公室工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想 ，學(xué)校辦公室將緊緊圍繞學(xué)校工作的總體要求，以“運(yùn)轉(zhuǎn)有序，協(xié)調(diào)有力，督促有效，服務(wù)到位”為目標(biāo)，抓協(xié)調(diào)，抓督查，抓學(xué)習(xí)與作風(fēng)建設(shè)。以全心全意為學(xué)校，為教師、為學(xué)生服務(wù)為己任，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重細(xì)節(jié)，提高效率，落實(shí)到位。健全工作機(jī)制，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，完善服務(wù)方法，全面提高服務(wù)水平，促進(jìn)辦公室工作再上新臺(tái)階。 二、工作要點(diǎn)與措施 1、強(qiáng)化管理，提高服務(wù)質(zhì)量。牢固樹(shù)立“辦公室工作就是服務(wù)”的思想，努力打造一支觀念新，能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)精的工作隊(duì)伍。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)決克服自由散漫，紀(jì)律觀念淡薄等不良傾向，在提高自身服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平上狠下功夫，進(jìn)一步增強(qiáng)辦公室工作人員的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體合力。 2、繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)。把有關(guān)學(xué)校的信息及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校網(wǎng)站建成向社會(huì)、家長(zhǎng)和同行宣傳學(xué)校、教師、學(xué)生的窗口，成為學(xué)校與家長(zhǎng)之間聯(lián)系的橋梁，成為為教師的教學(xué)、教研提供充足信息的資源庫(kù)。學(xué)校各處室建好相應(yīng)的管理資料，確保安全和完整，按時(shí)交辦公室，由辦公室及時(shí)上傳。此項(xiàng)工作將作為辦公室20的工作重點(diǎn)。 3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高文字性工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，不斷提高文字處理能力，使辦公室真正成為領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。加強(qiáng)同新聞媒體的聯(lián)系，搞好對(duì)外宣傳報(bào)道工作，把學(xué)校在工作中摸索出的`新經(jīng)驗(yàn)、新做法、開(kāi)展的特色活動(dòng)及時(shí)推廣出去，提高學(xué)校在社會(huì)上的知名度。高質(zhì)量地辦好《校信通》，使之成為真正的家校交流平臺(tái)。 4、做好各種迎檢及接待工作。隨著學(xué)校的發(fā)展，上級(jí)檢查事宜越來(lái)越多，辦公室要切實(shí)做到三到位：一是接待前到位，周全考慮，統(tǒng)一部署，細(xì)致安排；二是接待中到位，做到態(tài)度和藹，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文雅，接待得體；三是接待后到位，接待后要及時(shí)清理現(xiàn)場(chǎng)，使之恢復(fù)干凈、整潔，為下一次接待做好準(zhǔn)備。 5、常規(guī)工作，確保有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。 （1）協(xié)助擬訂和下發(fā)學(xué)?！爸芄ぷ靼才拧保屓w教職工明確學(xué)校近期的工作和任務(wù)。 （2）做好辦公室與各處室、各年級(jí)組的協(xié)調(diào)，不貪功，不諉過(guò)，力求上傳下達(dá)及時(shí)、適時(shí)、準(zhǔn)確。 （3）認(rèn)真記載教職工的各類出勤情況，準(zhǔn)確及時(shí)匯總公布。 （4）認(rèn)真做好教職工工作成果的審定、記錄和編排。 （5）組織學(xué)校的各級(jí)會(huì)議，及時(shí)地做好會(huì)議準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)確地做好會(huì)議記錄，認(rèn)真地整理會(huì)議紀(jì)要，適時(shí)地做好會(huì)議決定的傳達(dá)和督辦工作。 （6）負(fù)責(zé)每天登錄金教網(wǎng)，及時(shí)查收有關(guān)信息，并認(rèn)真做好信息傳遞、交辦和回復(fù)工作。 （7）安排好節(jié)、假日值班。 三、活動(dòng)安排 二月份： 1、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。 2、貫徹學(xué)校工作計(jì)劃。 3、做好轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生的學(xué)籍管理工作。 4、做好校信通的管理工作。 5、進(jìn)一步完善校園網(wǎng)改進(jìn)工作。 三月份： 1、重新布置校園文化 四月份： 1、做好招生宣傳準(zhǔn)備工作。 1、協(xié)助體育組召開(kāi)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。 4、安排“五一”假期值班及相關(guān)活動(dòng)。 五月份： 1、招生工作。 2、“六一”慶祝大會(huì)、文藝節(jié)目匯演籌備。 六月份： 1、出一期校報(bào) 2、制定期末工作安排。 七月份： 1、組織教職工期末工作總結(jié)。 2、安排假期值班。 3、組織夏令營(yíng)活動(dòng) 侯玉萍 -02-20 ? ?雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
星河灣說(shuō)明會(huì)回顧總結(jié)如下，給大家做個(gè)匯總參考~
1.招生：150人，25人/小班，中英兩老師包班1-3年級(jí)，3年級(jí)開(kāi)始走班制
2.考試：12月底第一批，第二批3月份，后面是否還有待定?？己藘?nèi)容主要是學(xué)科知識(shí)，另外考核學(xué)習(xí)能力、注意力、行為規(guī)范等學(xué)科外內(nèi)容。
3、課程體系：美國(guó)教材學(xué)英語(yǔ)數(shù)學(xué)，科學(xué)歷史人文，英文比例占40%，中文比例60%，教育局新規(guī)對(duì)課程體系不會(huì)有影響。
4、未來(lái)學(xué)生走向：由于高中是AP課程，未來(lái)孩子更多會(huì)走國(guó)外線路，高三的學(xué)生SSAT的分?jǐn)?shù)有考到滿分2400分，平均分2200以上，托福100分以上，AP平均分4.7分，上中4.6分。憑借上中的.經(jīng)驗(yàn)，升學(xué)率相信不會(huì)差。介紹AP和IB相比的優(yōu)勢(shì)：（1）更適合亞裔學(xué)生
（2）IB目前正在降低標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容更復(fù)雜，對(duì)中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)要做研究性論文難度大。
5、師資力量：上中部分老師，師資比較有經(jīng)驗(yàn)，中外教師都有明校背景，一年級(jí)有博士學(xué)位的老師。該校給外籍人員工資待遇高，不擔(dān)心老師流失。
6、其他，說(shuō)明會(huì)期間看到老師的登記表一張大約80人，兩張約160人，現(xiàn)場(chǎng)中間座椅160個(gè)，周邊30個(gè)左右！當(dāng)天兩場(chǎng)說(shuō)明會(huì)。
7、淘汰：這兩年生源越來(lái)越好，第一屆有較多ELS，這兩年S+班明顯增加。家長(zhǎng)不用擔(dān)心淘汰率，如果基礎(chǔ)不好建議考杭州灣。
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雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
我們二小實(shí)行課改已經(jīng)有好幾年了。一直處在摸爬滾打中，在實(shí)施過(guò)程中，老師們遇到了很多的問(wèn)題，存在在著許多的困惑，此次去安徽銅都雙語(yǔ)學(xué)校培訓(xùn)之前，我們將實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，并帶著這些問(wèn)題到銅都雙語(yǔ)學(xué)校尋求答案。
通過(guò)一天的培訓(xùn)，我們眼中的銅都雙語(yǔ)學(xué)校，他們濃厚的教研氛圍、他們師生的自信、他們?nèi)谇⒌膸熒P(guān)系，都給我們留下了深刻的印象。
他們的教師的教研氛圍濃厚。
來(lái)到銅都雙語(yǔ)學(xué)校，我們感受到老師們教研氛圍十分濃厚，每天上午老師們上課，利用課余時(shí)間獨(dú)立編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，下午同年級(jí)的老師將自己編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案與同組老師交流后再定稿，之后將制定好的導(dǎo)學(xué)案張貼在公共平臺(tái)上再由督學(xué)打分。除此之外，教師們課前備課十分認(rèn)真。什么地方是教學(xué)重點(diǎn)？什么地方是教學(xué)難點(diǎn)？每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能獲得哪些知識(shí)？需要多長(zhǎng)時(shí)間？老師們都能心中有數(shù)。對(duì)于展示環(huán)節(jié)也是暴露的環(huán)節(jié)，老師們什么時(shí)候指導(dǎo)、什么時(shí)候追問(wèn)、什么時(shí)候點(diǎn)撥都恰到好處?？梢?jiàn)，老師們對(duì)于自己的設(shè)計(jì)及學(xué)生的學(xué)情了然于胸。這都說(shuō)明課前老師們已經(jīng)下足了功夫。
他們師生的自信、積極、向上的精神風(fēng)貌深深感染著每一個(gè)參觀者。
銅都雙語(yǔ)學(xué)校是一所民辦私立學(xué)校，幾年來(lái)的課改實(shí)驗(yàn)讓他們每一個(gè)老師在開(kāi)放的課堂中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有效，組織教學(xué)活躍有序，真正體現(xiàn)了“學(xué)生是課堂的主體”。在老師的精心指導(dǎo)下，他們的小組展示學(xué)生能夠做到訓(xùn)練有素：分工明確、課堂發(fā)言聲音洪亮，板書(shū)清晰、美觀，問(wèn)題闡釋有理有據(jù)，學(xué)習(xí)討論緊張高效，聽(tīng)講質(zhì)疑認(rèn)真專注。
他們的師生關(guān)系平等融洽。
在這里，老師和學(xué)生是平等的，導(dǎo)師告訴我們有時(shí)他們會(huì)和學(xué)生互換角色，由導(dǎo)生當(dāng)老師，而老師就以學(xué)生的身份參與到小組群學(xué)中去，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，尤其是了解“邊緣生”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并在共同體的學(xué)習(xí)時(shí)，關(guān)注學(xué)優(yōu)生指導(dǎo)“邊緣生”的學(xué)習(xí)過(guò)程。在展示時(shí)，老師承擔(dān)較為簡(jiǎn)單的任務(wù)，而把展示的重要環(huán)節(jié)交給學(xué)生。
在培訓(xùn)中，我對(duì)導(dǎo)學(xué)案流程有了新認(rèn)識(shí)。
導(dǎo)學(xué)案是教學(xué)的抓手，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的'好壞決定了一節(jié)課教學(xué)的成敗。首先由教師或?qū)冗M(jìn)行課的導(dǎo)入，在教師或?qū)囊I(lǐng)下齊讀學(xué)習(xí)主題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這屬于新課前的熱身活動(dòng)。
自學(xué)環(huán)節(jié)：要求學(xué)生做到靜、專、思、自。靜是安靜，專是專心，思是思考，自是自主。進(jìn)行自學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)候要先引導(dǎo)學(xué)生用30秒的時(shí)間瀏覽自學(xué)要求再開(kāi)始獨(dú)學(xué)，學(xué)生根據(jù)獨(dú)學(xué)情況在書(shū)上做標(biāo)記，把自研成果填入隨堂筆記中。要求教師關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)情，在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師只看完成情況，不看完成結(jié)果（重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生的完成情況），先完成的同學(xué)拍手示意后就開(kāi)始讀教材。獨(dú)學(xué)結(jié)束要根據(jù)字跡，完成情況和獨(dú)學(xué)過(guò)程中是否做到靜、專、思、自進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)自學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要做到表?yè)P(yáng)到個(gè)人（激發(fā)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣），批評(píng)到小組（使小組成員明確每個(gè)人都有幫扶的責(zé)任，每個(gè)人都會(huì)為小組的共同進(jìn)步而做出努力）。
對(duì)學(xué)要求：真實(shí)有序。盡量同桌對(duì)學(xué)（也可突破地點(diǎn)，與同質(zhì)同學(xué)任一組成對(duì)學(xué)小組）交流時(shí)兩份導(dǎo)學(xué)案重疊露出筆記部分，進(jìn)行的時(shí)候要先齊讀對(duì)學(xué)要求，交流獨(dú)學(xué)的問(wèn)題和筆記答案，先完成的同學(xué)拍手示意后就開(kāi)始讀教材。對(duì)學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看他們是否在結(jié)合導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行交流、補(bǔ)充。
互學(xué)要求：對(duì)由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)快速找到自己的站位，組員圍成半圓面對(duì)組長(zhǎng)，進(jìn)行的時(shí)候要先齊讀互學(xué)要求，按組長(zhǎng)安排的順序交流答案，順序是讓不會(huì)說(shuō)不愛(ài)展示的同學(xué)當(dāng)1號(hào)先說(shuō)，以此類推，最會(huì)說(shuō)的同學(xué)當(dāng)3號(hào)后說(shuō)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)。結(jié)束后由大組長(zhǎng)抽簽確定展示單元。
群學(xué)要求：群學(xué)可以分為三種情況：2人―5人―10人，即2人對(duì)學(xué)―5人互助―10人共同體；2人―10人（即2人對(duì)學(xué)直接到10人共同體，中間省略了5人互助這一環(huán)節(jié)）；2人―4人―8人，即從2人對(duì)學(xué)―4人互助―8人共同體。結(jié)合我校實(shí)際情況，第三種方法較為適合我校。2人對(duì)學(xué)到4人互助組這個(gè)環(huán)節(jié)中要學(xué)生解決疑難問(wèn)題，而在8人共同體時(shí)，是要進(jìn)行任務(wù)劃分：板書(shū)組、預(yù)展組、過(guò)關(guān)組。其中板書(shū)組設(shè)有2―3人，內(nèi)設(shè)一名副組長(zhǎng)，安排版面，版面要做到有色彩、有內(nèi)容；預(yù)展組3―4人，內(nèi)設(shè)一名組長(zhǎng)，結(jié)合板書(shū)進(jìn)行任務(wù)分工；過(guò)關(guān)組2人，由一優(yōu)等生一學(xué)困生組成，由優(yōu)生教會(huì)學(xué)困生有困難的知識(shí)點(diǎn)，也就是說(shuō)這一優(yōu)這一劣再次進(jìn)行了對(duì)學(xué)環(huán)節(jié)。板書(shū)組的位置就在黑板前，過(guò)關(guān)組的位置在各組靠近教師中心的座位上，便于教師參與指導(dǎo)，預(yù)展組的組長(zhǎng)站在靠近黑板的位置，便于結(jié)合板書(shū)進(jìn)行任務(wù)分工。群學(xué)結(jié)束要根據(jù)板書(shū)，互動(dòng)過(guò)程的參與情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在群學(xué)過(guò)程中教師要介入學(xué)生當(dāng)中，點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)。
板書(shū)要求：提綱式，要有單元名稱，合理運(yùn)用彩色粉筆，（白，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。黃，書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)內(nèi)容。紅，改錯(cuò)。）要先寫(xiě)內(nèi)容后裝飾。板書(shū)進(jìn)行之前，組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員先齊讀展示單元的要求，再進(jìn)行展示。值得注意的是板書(shū)時(shí)，展示同一方案的兩個(gè)組要安排在相鄰的版塊進(jìn)行板書(shū)，便于比較，便于補(bǔ)充。
展示要求：精彩、有創(chuàng)生性。進(jìn)行時(shí)預(yù)展組的同學(xué)要有開(kāi)場(chǎng)白和過(guò)渡語(yǔ)，一般由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。要設(shè)計(jì)互動(dòng)吸引大家注意力：如大家要好好聽(tīng)我們組展示，一會(huì)我們有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家等等。展示過(guò)程中老師要把握好時(shí)間。展示結(jié)束后要有質(zhì)疑解惑的環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)中組長(zhǎng)或教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展，也可以是別的小組針對(duì)該組的展示提出疑問(wèn)，老師可以利用這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥。質(zhì)疑結(jié)束后由其他小組的同學(xué)打分，并說(shuō)給分理由。值得注意的是：展示時(shí)學(xué)生不要照著黑板上的內(nèi)容念，也不照著書(shū)本讀，要將自己的想法說(shuō)出來(lái)。而教師的介入也可分為及時(shí)性介入和總結(jié)性介入兩種方式。一般情況下，對(duì)于教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，我們都選擇及時(shí)性介入，使學(xué)生印象深刻。
最后是同類演練（相當(dāng)于我們每節(jié)課的做一做），演練之后教師組織學(xué)生結(jié)合正確的導(dǎo)學(xué)案，用紅筆修改自己的導(dǎo)學(xué)案，最后由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。
何文校長(zhǎng)引用了一句話：“授人以魚(yú)不如授人以漁”。說(shuō)的是傳授給人以知識(shí)，不如傳授給人學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單；魚(yú)是結(jié)果，漁是方法。一條魚(yú)能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚(yú)吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法。而“欲”就是植根于內(nèi)心的興趣、愿望和為之而努力的激情，它時(shí)刻影響著人的行為，所以何文校長(zhǎng)談“授人以漁不如授人以欲”。導(dǎo)學(xué)案中“魚(yú)”就相當(dāng)于隨堂筆記，“漁”就是自學(xué)互學(xué)群學(xué)的方法，“欲”就是展示互動(dòng)的興趣。我們要把學(xué)生看做是學(xué)習(xí)的建構(gòu)者，拋棄學(xué)生是知識(shí)容器的錯(cuò)誤理念，善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，不斷提升學(xué)生主動(dòng)探求的愿望和能力，我們的教學(xué)就會(huì)起到事半功倍的效果，我們的教育才會(huì)充滿生氣和活力。
課改是一條艱難而曲折的路，但是只要我們堅(jiān)持走下去，無(wú)論學(xué)生還是老師，我們的經(jīng)歷和體驗(yàn)都將是一筆巨大的財(cái)富！我們付出的艱辛也一定會(huì)取得豐厚的回報(bào)。
雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
英國(guó)著名小說(shuō)家莎士比亞說(shuō)過(guò)：錯(cuò)誤并非出自我們的星球，而是出自于我們自身。
心理學(xué)，一個(gè)既熟悉又陌生的詞語(yǔ)。其實(shí)，在我還沒(méi)有學(xué)習(xí)心理學(xué)的時(shí)候，我一直對(duì)這個(gè)概念似懂非懂，本以為自己雖然對(duì)“心理”說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，但小小的心得體會(huì)還是有的，但經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，才知道自己之前其實(shí)根本一點(diǎn)都不了解心理學(xué)，不過(guò)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)不知不覺(jué)中多了很多。
根據(jù)老師的教導(dǎo)，結(jié)合老師的原話，我對(duì)心理學(xué)的總結(jié)如下：
（一）心理學(xué)教育是在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的需要，是促進(jìn)意志、個(gè)性、氣質(zhì)等非智能結(jié)構(gòu)發(fā)展的需要，是促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的需要，是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的素質(zhì)教育的需要，是探究一個(gè)人的心理活動(dòng)與行為紀(jì)律的科學(xué)。
（二）學(xué)習(xí)這門(mén)課程，對(duì)于維護(hù)自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時(shí)對(duì)于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。一個(gè)人的內(nèi)心情感——喜怒哀樂(lè)憂傷悲會(huì)直接表現(xiàn)為外在行為上，一種樂(lè)觀、積極向上的心態(tài)會(huì)使外在的生活充滿愉悅之感。學(xué)習(xí)這門(mén)課程之后，會(huì)逐步了解自己的性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)更加關(guān)注周圍的人。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我有了許多體會(huì)，因此做下以下決定：
（一）提高自控能力。
可以看到，大學(xué)生自由支配的時(shí)間實(shí)在很多，多到使很多人都沒(méi)有去學(xué)習(xí)，整天只知道玩游戲打發(fā)時(shí)間，雖然我沒(méi)那么嚴(yán)重，但也差不多，所以我需要有較強(qiáng)的自控能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性，否則再這么下去也是浪費(fèi)時(shí)光，荒廢學(xué)業(yè)。
（二）克服自卑。
我們周圍有不少人有自卑心理，也就是不愿意接受自我，我就是其中的一個(gè)。老師說(shuō)過(guò)，對(duì)青年來(lái)說(shuō)，正確評(píng)價(jià)自我、接受自我至關(guān)重要，它關(guān)系到建立正確的自我觀念，適應(yīng)環(huán)境，促使性格健康發(fā)展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保證。因此，我要的真正了解我自己，克服自卑。
（三）正確走好感情之路。
這一學(xué)期的最后一講，講的就是大學(xué)生戀愛(ài)心理學(xué)，讓我感到很震驚，沒(méi)想到大學(xué)生戀愛(ài)有這么多學(xué)問(wèn)。老師講過(guò)，有同學(xué)們?cè)趹賽?ài)過(guò)程中，不同氣質(zhì)類型的人常有不同的表現(xiàn)。但由于氣質(zhì)本身并無(wú)優(yōu)劣之分，故其表現(xiàn)也都有積極的一面和消極的一面。各種氣質(zhì)類型的人都可能嘗到愛(ài)情之果的酸甜苦辣。戀愛(ài)的不順利，原因很復(fù)雜，但氣質(zhì)方面的消極因素?zé)o疑也起了作用。有的固然失之于古板遲滯，而有的卻恰恰受害于過(guò)分的靈活通便。所以，擁有心理健康方面的心理知識(shí)，才能使自己走好自己的感情之路。
雖然這個(gè)學(xué)期心理學(xué)的課程已經(jīng)結(jié)束了，但它能帶給我很多東西。做人，不但需要被愛(ài)，還要去愛(ài)人，更要愛(ài)自己，懂得愛(ài)自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛(ài)，才會(huì)找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說(shuō)，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候，樂(lè)觀一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂(lè)就在你身邊。心理學(xué)的價(jià)值就是讓世界充滿快樂(lè)！
雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
20XX年3月5日至7日，我榮幸地參加了公司組織的赴南京水晶石公司的考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。在三天的學(xué)習(xí)交流中，我們與水晶石的領(lǐng)導(dǎo)及技術(shù)人員就行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)前景，主流技術(shù)及雙方業(yè)務(wù)內(nèi)容進(jìn)行了深入的交流探討，水晶石公司向我們展示了包括北京奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館宣傳片在內(nèi)的一系列優(yōu)秀的成果，從中我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)，不僅開(kāi)闊了視野，而且在技術(shù)方面也得到了顯著的提高。
針對(duì)這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我的個(gè)人，我歸納了以下幾點(diǎn)：
1、多線程分布式加載
多線程分布式加載可以有效解決大型場(chǎng)景加載速度緩慢及消耗系統(tǒng)資源的問(wèn)題，以視野范圍和景深為準(zhǔn)，有選擇的進(jìn)行場(chǎng)景顯示。
2、熱點(diǎn)表現(xiàn)
根據(jù)場(chǎng)景自身特點(diǎn)及產(chǎn)品要求，相對(duì)熱點(diǎn)地區(qū)進(jìn)行模型細(xì)化和貼圖質(zhì)量提高，制定相應(yīng)的飛行展示路線，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景熱點(diǎn)的重點(diǎn)表現(xiàn)。
3、分層顯示
首先將場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)在3DMAX中進(jìn)行分層并單獨(dú)渲染，而后在影視后期制作軟件中對(duì)各個(gè)層的動(dòng)畫(huà)效果進(jìn)行合并，最終形成可以表現(xiàn)場(chǎng)景形成過(guò)程的生長(zhǎng)式視頻動(dòng)畫(huà)，可借助Fly3d等相關(guān)引擎及加載ActiveX控件的方式實(shí)現(xiàn)在平臺(tái)及網(wǎng)頁(yè)上的展示。
4、平臺(tái)實(shí)現(xiàn)光影效果
針對(duì)現(xiàn)有的三維軟件平臺(tái)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立健全的展示平臺(tái)，其功能類似于插件。此平臺(tái)的主要任務(wù)是：第一、彌補(bǔ)現(xiàn)有平臺(tái)只支持單一貼圖和材質(zhì)的不足。例：目前skyline僅支持一張漫反射貼圖，而不支持lightingmap烘焙的燈光貼圖，大大降低了貼圖質(zhì)量。第二、取代烘焙貼圖，在平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)模型光影效果的真實(shí)計(jì)算和三維全景展示。第三、對(duì)精細(xì)模型進(jìn)行獨(dú)立展示，其效果類似于旋轉(zhuǎn)展臺(tái)。
5、腳本開(kāi)發(fā)
運(yùn)用3DMAXScript腳本語(yǔ)言及相關(guān)SDK進(jìn)行腳本開(kāi)發(fā)，通過(guò)自主開(kāi)發(fā)的腳本，可以大大簡(jiǎn)化場(chǎng)景制作流程并使整個(gè)流程標(biāo)準(zhǔn)化、可復(fù)制。
6、lightingmap及vray
目前水晶石公司在建模方面一直采用lightingmap烘焙方式及vray渲染插件，提高了工作效率和場(chǎng)景質(zhì)量，這將是我日后學(xué)習(xí)完善的重點(diǎn)，也是目前的一個(gè)技術(shù)瓶頸。
通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)交流，我深刻意識(shí)到自己目前技術(shù)經(jīng)驗(yàn)方面的不足，也更加明確了今后的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和發(fā)展方向。學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，希望公司以后能夠提供更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。
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雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
上海萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校面試回顧
上海萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校面試回顧如下，給大家提供個(gè)參考~
1、英文選圖形，圓形，三角形，菱形
2、算術(shù)題（顯示算題），5+3之類，比較簡(jiǎn)單
3、聽(tīng)英文故事圈答案，有圖片（PS：小朋友說(shuō)PAD聲音很輕所以只能看圖猜意思，但是孩子說(shuō)即使響也估計(jì)聽(tīng)不懂故事）
一場(chǎng)約20人，題目以英文為主，是點(diǎn)讀的。報(bào)名費(fèi)500。
雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
雙語(yǔ)學(xué)校第三屆夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式致辭
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！又是一年“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，滿架薔薇一院香”的初夏時(shí)節(jié)，我們共同迎來(lái)了我校一年一度的體育盛會(huì)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，向這次夏季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀！向?yàn)榇髸?huì)的召開(kāi)精心準(zhǔn)備、做出貢獻(xiàn)的體育老師、班主任、同學(xué)表示衷心的感謝！向本次大會(huì)的裁判員、教練員、運(yùn)動(dòng)員表示崇高的敬意！
老師們、同學(xué)們！“辦家長(zhǎng)滿意學(xué)校，做學(xué)生滿意教師，當(dāng)五好學(xué)生”是我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，“五好學(xué)生”其中的一好就是“身體好”，曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：思想不好是危險(xiǎn)品，學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品。我們不能當(dāng)廢品，無(wú)論是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是將來(lái)的`工作，有一個(gè)健康的身體對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要，我們平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，積極參加學(xué)校組織的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是對(duì)我校陽(yáng)光體育活動(dòng)成果的一次展示。
“文體搭臺(tái)，質(zhì)量唱戲”，在今年的一系列活動(dòng)和考評(píng)中，我校都取得了驕人的成績(jī)，縣教育目標(biāo)考核一等獎(jiǎng)，民辦學(xué)校第一名有口皆碑；縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，先進(jìn)教務(wù)處，紅旗團(tuán)委，模范職工之家振奮人心；漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)縣特等獎(jiǎng)，市優(yōu)秀獎(jiǎng)鼓舞士氣，另外，家長(zhǎng)會(huì)的勝利召開(kāi)，風(fēng)箏節(jié)的放飛，元宵節(jié)的燈會(huì)，櫻桃園的采摘，這些美好的瞬間都會(huì)留存在我們每一個(gè)人的記憶中。我們無(wú)悔我們走過(guò)的路，我們還將創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
老師們、同學(xué)們！今天，我們舉行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是給大家一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)，體育是力量的角逐；體育是智慧的較量；體育是美麗的展示。在緊張激烈的賽場(chǎng)上，我希望全校師生要以“更快、更高、更強(qiáng)”奧運(yùn)精神為榜樣，以飽滿的激情，昂揚(yáng)的斗志，勇于拼搏的信念，團(tuán)結(jié)向上的精神投入到本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們要賽出成績(jī)，賽出水平，賽出風(fēng)格！用我們的行動(dòng)去追求校園的和諧、奮進(jìn)、一流！
最后，祝田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功！
謝謝！
雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
摘要：一下車我們就被優(yōu)美的環(huán)境迷住了，學(xué)校里有綠油油的草坪，有高大的樹(shù)木，有廣闊的操場(chǎng)，有雄偉的教學(xué)樓。
游美麗的雙語(yǔ)學(xué)校
今天，我們小記者來(lái)到市委大院，乘坐 雙語(yǔ)學(xué)校的校車來(lái)到美麗的雙語(yǔ)學(xué)校。
一下車我們就被優(yōu)美的環(huán)境迷住了，學(xué)校里有綠油油的草坪，有高大的樹(shù)木，有廣闊的操場(chǎng)，有雄偉的教學(xué)樓。首先我們參觀了雙語(yǔ)學(xué)校的哈佛樓同學(xué)們的畫(huà)和字，畫(huà)得很好，寫(xiě)的 很好。然后我們來(lái)到哈佛樓里面，我們看了模型飛機(jī)模擬飛行室和機(jī)器人拼裝室。很特殊我很喜歡。接著我們下樓到二樓會(huì)議室，了解雙語(yǔ)學(xué)校情況，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提問(wèn)。最后我們來(lái)到學(xué)校食堂吃飯。
雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
心理學(xué)這一名詞，對(duì)于我而言，已不再陌生，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)心理學(xué)的了解不斷增加。
作為師范生，心理學(xué)是一門(mén)必修課。對(duì)于所有大學(xué)生在校期間及未來(lái)的職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)，也是重要的與終身的必修課程，學(xué)習(xí)心理學(xué)有以下重要意義：
1、有助于樹(shù)立辯證唯物主義世界觀；
2、明確各專業(yè)活動(dòng)應(yīng)具備的心理品質(zhì)，有利于自我教育與良好個(gè)性發(fā)展；
3、掌握心理規(guī)律，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效能；
4、有利于自我心理調(diào)節(jié)，保持個(gè)人身心健康發(fā)展。
人的心理是大腦的機(jī)能，心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)。可見(jiàn)，我們正常的心理功能離不開(kāi)我們的社會(huì)實(shí)踐。而人的心理活動(dòng)對(duì)自己的行為，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有巨大的指導(dǎo)和調(diào)節(jié)作用。所以我平時(shí)要有符合實(shí)際的計(jì)劃和目標(biāo)，用行動(dòng)去實(shí)踐。在實(shí)踐中，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)能力和心理水平。大學(xué)可支配的時(shí)間真的很多，我總不能將其浪費(fèi)于睡懶覺(jué)、玩游戲等。這需要增強(qiáng)自我控制能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，充分利用時(shí)間，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，參與更多有意義的?；顒?dòng)，豐富我四年的大學(xué)生活，否則只能浪費(fèi)青春罷了。
學(xué)習(xí)這門(mén)課程，讓我了解如何提高良好的記憶品質(zhì)。通過(guò)掌握科學(xué)的記憶方法，能增強(qiáng)記性，防止遺忘，收到“事半功倍”的效果。當(dāng)然，在日常生活中，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣；不要過(guò)分緊張疲勞，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，兼顧娛樂(lè)，學(xué)會(huì)放松與緩解壓力；增強(qiáng)體育鍛煉；保持樂(lè)觀的心態(tài)等也是必不可少的。
為了培養(yǎng)我們良好的思維能力，需要敢于幻想，敢于實(shí)踐，敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，不受定勢(shì)的干預(yù)，大膽的發(fā)散思維。
在除了學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，張老師還給我們觀看《心理訪談》的節(jié)目，豐富了我的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，這些節(jié)目都是關(guān)于大學(xué)生遇到的問(wèn)題，如如何告別依賴、面試技巧，有關(guān)的心理專家給了很多方法及建議。在今后遇到類似的問(wèn)題，值得我學(xué)習(xí)借鑒。
總之，心理學(xué)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕，也不是一個(gè)學(xué)期就能完成的，需要不斷地學(xué)習(xí)。
雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)16
藝術(shù)，其實(shí)就是一種具有審美價(jià)值的形式或結(jié)構(gòu)，或者說(shuō)，是一種有意義的、高級(jí)的形式和結(jié)構(gòu)。 無(wú)論是繪畫(huà)、雕塑，還是戲劇、建筑，甚至音樂(lè)、舞蹈，都是以一種相對(duì)整一的、富有內(nèi)涵的形式和結(jié)構(gòu)呈示出來(lái)的，除了建筑和工藝這些特殊的形式之外，藝術(shù)主要訴諸人們的精神。藝術(shù)的創(chuàng)作很少來(lái)自于直接的功利性。
藝術(shù)的欣賞就是對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和感情，那么美在哪里呢？美就在你的心中。審美既是一種可以通過(guò)判斷來(lái)定性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是一種可以通過(guò)形象來(lái)體認(rèn)，通過(guò)快感來(lái)表述的體驗(yàn)活動(dòng)。畫(huà)家詩(shī)人創(chuàng)造的美，就是他們心靈創(chuàng)造的意象，獨(dú)辟的靈魂，那么什么是意境呢？因人于世界接觸關(guān)系層次的不同而有不同的表現(xiàn)。或是為滿足生理的物質(zhì)的需要而有功利的境界；或是因人群公共互愛(ài)的關(guān)系而有倫理的境界；或是因人群組合互制的關(guān)系而有政治的境界；或是因研究物理追求智慧而有的學(xué)術(shù)境界；或是因欲近本人歸真，冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利，倫理境界主于愛(ài)，政治境界主于權(quán)，學(xué)術(shù)境界主于真，宗教境界主于神?；瘜?shí)景而為虛境，創(chuàng)形象而為象征，使人類最高的心靈具體化，肉身化。
對(duì)藝術(shù)的投入，就有美感的誕生；對(duì)藝術(shù)的展示就有美麗的縮放！或許一切美的光都來(lái)自心靈的源泉。一個(gè)意韻，我想就應(yīng)該是一個(gè)情與景的結(jié)晶，深入了才可得鏡中花，水中月。散步于美學(xué)中，亙古不變的——芳香泗溢！然而，美是有相對(duì)性的。美的相對(duì)性是美和審美的辯證屬性的重要方面，它與美的絕對(duì)性之間呈現(xiàn)出既對(duì)立又統(tǒng)一的辯證關(guān)系。美的相對(duì)性具有三方面含義，其一是指審美對(duì)象自身對(duì)美的表現(xiàn)有程度的區(qū)別，這種表現(xiàn)程度的差異性是以對(duì)象自身屬性為基礎(chǔ)的；其二是指不同審美主體對(duì)同一審美對(duì)象會(huì)產(chǎn)生不同的審美感受，即使同一審美主體在不同條件下對(duì)同一對(duì)象的感受也有程度差異甚至截然相反，這是美感的相對(duì)性；其三是隨著主客觀因素及其關(guān)系的歷史發(fā)展和審美活動(dòng)的逐步深化，主體的審美情趣將呈現(xiàn)出多層次、多趨向的狀況，因而審美標(biāo)準(zhǔn)具有相對(duì)性。美的相對(duì)性的三種情況在美學(xué)史上的均被注意到，古希臘赫拉克利特所謂“最美麗的猴子與人相比也是丑的”就意識(shí)到美本身的相對(duì)性，中國(guó)古代關(guān)于人體美的標(biāo)準(zhǔn)變遷如“環(huán)肥燕瘦”也顯示出人們對(duì)美的相對(duì)性的思考。
美是人們對(duì)生活的一種向往，也是對(duì)追求的一種期望，女人的美 是一種修飾，男人的美是一種氣質(zhì)，孩子的美是天真，老人的美是歲月的烙?。幻朗且环N文化，是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的情感體現(xiàn)，這也正是幾千年來(lái)人類所追求的一種精神。
藝術(shù)美學(xué)離不開(kāi)藝術(shù)的哺育，但也缺不了哲學(xué)的引領(lǐng)。藝術(shù)美學(xué)是各種藝術(shù)學(xué)學(xué)科群皇冠上的明珠。這就意味著它只有充分汲取各門(mén)藝術(shù)的精華、不斷充實(shí)自己才能“成其大者”，進(jìn)而贏得其他藝術(shù)學(xué)科的由衷臣服，確立自己的王者地位。
如果它疏離了與各門(mén)具體藝術(shù)的血脈聯(lián)系，就會(huì)在空洞化中走向死亡。并且藝術(shù)美學(xué)是一門(mén)源于哲學(xué)的理論學(xué)科，必須堅(jiān)持自己的哲學(xué)追求。可當(dāng)今的藝術(shù)美學(xué)不是缺乏藝術(shù)，就是缺乏哲學(xué)，抑或兩者都缺乏。
中國(guó)有個(gè)著名的美學(xué)家叫朱光潛，朱老教授有句話說(shuō)的非常的好，他說(shuō) “不懂藝，莫談美。不懂藝，莫談美”。我為什么談藝術(shù)美學(xué)呢？因?yàn)槟阋芯棵缹W(xué)，不懂藝術(shù)，你不要去談美學(xué)，因?yàn)槟阊芯棵缹W(xué)，要有藝術(shù)創(chuàng)作，要有藝術(shù)家的體驗(yàn)，沒(méi)有這個(gè)體驗(yàn)的話，你很難理解美，所以真正好的藝術(shù)作品，做到極至，那就是一種大美東西。什么是美？美是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)對(duì)象世界中，獲得自由的一種感性顯現(xiàn)，美就是那種感性顯現(xiàn)的自由，沒(méi)有自由不可能有人們的審美，不可能有美。美是人的自由表達(dá)！所以離開(kāi)人的自由，不可能有對(duì)美的理解。藝術(shù)讓我們的人生美麗，而人生本身就是一種藝術(shù)。熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)真正的藝術(shù)。因?yàn)樗囆g(shù)給你源源不斷的創(chuàng)作之源，給你源源不斷的創(chuàng)作的靈感性。熱愛(ài)美學(xué)。因?yàn)槊朗侨说囊环N自由狀態(tài)。而審的過(guò)程，是我們最高的一種存在狀態(tài)，所以大家只要看看現(xiàn)代西方，就會(huì)明白為什么會(huì)有當(dāng)今這個(gè)物欲橫流，商品大潮，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，人性墮落，人心不古的社會(huì)。大家一定要堅(jiān)守自己和尋找自己真正的精神家園。而這個(gè)精神家園真正的、最后的守望者，就是那些純藝術(shù)和純美的守望者。也許只有這樣我們才能做到像里爾克在詩(shī)中所說(shuō)的那樣“縱使你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)，到世上最寂寞的所在，往后的歲月，它依然會(huì)在你的心底徘徊。”
在美學(xué)史上藝術(shù)哲學(xué)有藝術(shù)按照從感性過(guò)渡到精神、精神性逐步超越物質(zhì)性的方向形成一個(gè)依次的類別系統(tǒng)的原則。并把藝術(shù)分為實(shí)在的與理想的兩大系列：實(shí)在系列包括音樂(lè)、建筑、繪畫(huà)和雕刻，而理想的系列則包括文學(xué)的各種形式：抒情詩(shī)、史詩(shī)和戲劇。在每個(gè)系列中最后都將趨于統(tǒng)一。
雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)17
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆?，F(xiàn)從以下幾方面說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)：
一、溫馨和諧的校園文化
首先一進(jìn)校園門(mén)口便看見(jiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的生命廊，這一條長(zhǎng)廊是結(jié)合他們學(xué)校的德育教育而設(shè)，我覺(jué)得非常有特色。這一所學(xué)校的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)用得很恰當(dāng)。再往教學(xué)樓走去，一樓有一個(gè)科技節(jié)的展示，我感覺(jué)他們學(xué)校比較重視科技教育，性教育等。
二、獨(dú)到的教學(xué)研究
聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課，我覺(jué)得做課的老師，她現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印象。
各位老師的評(píng)課就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，老師們毫無(wú)保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。嘆服她們的口才，嘆服她們的自信，嘆服她們的敏銳，嘆服她們的知識(shí)淵博。平時(shí)上課時(shí)，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽(tīng)了做課老師的課，我才覺(jué)得那種大方，平易近人是歷練來(lái)的，她是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
在這次參觀考察活動(dòng)中，我深深感覺(jué)到：“走出去，總會(huì)有收獲”。作為一名教師，任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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