下面是范文網(wǎng)小編分享的初二語文期末試題3篇(初二期末語文試卷)，供大家閱讀。
初二語文期末試題1
（）7.學(xué)校舉行學(xué)生寫作比賽，部分同學(xué)認(rèn)為吳明的作文是班上寫得最好的，應(yīng)用吳明
初二政治期末試題
一.單項選擇題（每題1分，共20分）
()1.我國教育家烏申斯基說:“良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本
在不斷增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息?！边@句話主要告訴我們：
A 習(xí)慣影響著人的身體健康B 習(xí)慣影響著人的思維發(fā)展
C 習(xí)慣影響著人們的行為D 好習(xí)慣使人終身受益
（）2.“永不走路，永不摔跤，永處襁褓”給我們的啟示主要是，人在成長過程中需要：A 學(xué)會拒絕不良誘惑B 告別依賴，走向自立
C 自覺磨練自己的意志D 尋找應(yīng)對挫折的有效方法
（）3.“寶劍鋒從磨礪出，梅化香自苦寒來?！边@句話告訴我們：A 堅強的意志、高尚的品德必定要經(jīng)過艱難困苦的磨礪
B 磨礪堅強的意志，必須樹立明確的目標(biāo)
C 磨礪堅強的意志，要從細微之處做起，從小事做起 D 磨礪堅強的意志，要善于管理自己
（）4.“不和別人比父母，只和別人比明天。”這句話說明：
A 我們沒法選擇出身，但應(yīng)自立自強B 家庭條件優(yōu)越往往不利于個人的成才
C 個人的成才與父母的培養(yǎng)沒有關(guān)系D 對父母沒有信心，只能寄希望于明天
（）5.最近，美國一位華裔媽媽蔡美兒出版的育兒回憶錄《虎媽戰(zhàn)歌》引起社會強烈反
響。她要求兩個女兒每科成績必須拿A，不準(zhǔn)看電視、玩游戲，練琴不好就不準(zhǔn)吃飯??“虎媽”式教育之所以引起熱議，說明父母對未成年人的保護應(yīng)：
①盡心呵護，最大限度地滿足未成人的一切要求
② 加強溝通，充分尊重未成年人的獨立人格 ③ 嚴(yán)厲管教，使未成年人完全按照父母的意愿成長 ④ 依法監(jiān)護，以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行教育
A ①②B ①③C ②④D ③④
（）6.老師是我們成長路上的引路上。對待老師的表揚和批評，正確的認(rèn)識是：A 表揚是肯定，批評是蔑視B 表揚是鼓勵，批評是鞭策
C 表揚是愛護，批評是放棄D 表揚是溺愛，批評是打擊
（（（(（1代表本班去參賽。上課時，老師卻宣布由汪霏參賽。吳明非常生氣，質(zhì)問老師：“為什么不選我？ 太偏心了！”說完，便氣沖沖地跑出了教室。吳明這樣做： ① 是爭取正當(dāng)權(quán)益，無可厚非② 與老師交流溝通的方法不妥 ③沒能換位思考，沒從老師的角度去看問題④ 是對老師沒禮貌，不尊重老師的表現(xiàn) A ①②④B ①③④C ②③④D ①②③）8.下列關(guān)于行為與后果的關(guān)系，表述錯誤的是：
A 有行為就會有后果，某種后果一定是由某些行為引起的 B 有的行為會產(chǎn)生一種后果，有些行為會產(chǎn)生多個后果
C 有的后果是由一個行為造成的，而有的后果是由多個行為造成的 D 一種行為就會產(chǎn)生一種后果，一種后果必然由一種行為引起）9.面對網(wǎng)購火爆和消費投訴猛增的態(tài)勢，專家呼吁強推“商家無理由退貨”制度。
這要求商家：
A 一個人要勇于承擔(dān)社會和國家的責(zé)任
B 一個人的責(zé)任意識就是要對國家和社會負(fù)責(zé)
C 一個人只要為國家做有益的事情，而國家不要為個人做什么事情 D 關(guān)注社會也就是關(guān)注自己）10.小明在沒有警察值班的十字路口硬闖紅燈，導(dǎo)致車禍發(fā)生，自己的胳膊也摔傷了。
這一事件說明：
① 行為與后果是一致的，有行為就會有后果
② 維護交通規(guī)則是我們每個人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任
③ 警察沒有履行好自己的責(zé)任④ 對他人不負(fù)責(zé)任也就是對自己不負(fù)責(zé)任 A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④)11．目前，許多初中生總覺得自己與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆除這堵“心墻”，正確的做法是：
A 主動和父母溝通B 拒絕與父母交流C 凡事依賴父母D 事事自作主張)12．一天放學(xué)回家后，小芳發(fā)現(xiàn)自己抽屜的鎖被撬開了，放在抽屜里的日記本正放在桌子上，當(dāng)小芳知道是媽媽讓爸爸這樣干的時，對媽媽一肚子意見，很長時間里
母女倆見面也不說話。為了解決母女倆的矛盾，作為女兒的小芳應(yīng)該有話好好說。下列做法屬于有話好好說的是：
①主動與母親交談，相互溝通②永遠與母親不說話，讓她自己去體會女兒不理睬的滋味③用寫信的辦法指出父母看女兒的日記是侵犯了女兒的隱私權(quán)，請父母以后不要這樣④干脆離家出走，一走了之 A ②④B ①②C ②③D ①③
()13.當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時，應(yīng)該：
A 絕不妥協(xié)，勇于堅持自己的觀點B 換位思考，站在父母立場看問題 C 尊重父母，與父母觀點完全一致D 凡事較真，敢于指責(zé)父母的錯誤
()14.下面能體現(xiàn)教師無私奉獻精神的名言是：
①吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛②國家的命運，有賴于對青年的教育③捧著一顆心來、不帶半根草去④誰言寸草心，報得三春暉 A ①②③B ②④C ②③④D ①③
()15.“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱
他、贊美他！”面對這種博大的愛，我們青少年應(yīng)該：
①與父母和平相處，對父母言聽計從②學(xué)會尊重、理解、關(guān)心父母③關(guān)愛父母，報答父母的養(yǎng)育之恩④放棄學(xué)業(yè)，努力賺錢回報父母 A ①②B ②③C ②④D ③④
()16.恩格斯說出：“我們不過分陶醉于人類對自然的勝利。對于每一次這樣的勝利，自
然界都對我們進行著報復(fù)?！边@句話告訴我們：
①行為與后果具有一致性②有行為就會有后果③某種后果一定是由某些行為引起的④人們改造自然界可以憑自己的主觀意志 A ①②③④B ①②③C ①②④D ①③④
()17.某公安局接到一家商店被盜的報警后不及時出警，導(dǎo)致盜賊攜贓款逃脫，該商店
將該縣公安局告到人民法院，人民法院依法判決縣公安局賠償該商店損失1萬多元。該縣公安局的行為告訴我們:
①責(zé)任只是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情②誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)③只有人人盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會④責(zé)任感和負(fù)責(zé)任的態(tài)度只是對職業(yè)人員的要求
A．①②B．②③C．③④D．①④
()18.對自己的行為負(fù)責(zé)，需要我們在行為前________，行為中_______，行為后______。
A．自律與自控預(yù)見與選擇自省與負(fù)責(zé)B．預(yù)見與選擇自省與負(fù)責(zé)自律與自控 C．自律與自控自省與負(fù)責(zé)預(yù)見與選擇 D．預(yù)見與選擇自律與自控自省與負(fù)責(zé)
()19.“有所許諾，纖毫必償；有所斯約，時刻不易”，這一古語說明：
①信守承諾是我國人民的傳統(tǒng)美德②承諾是金③既然做出了承諾，就是兌現(xiàn)承諾④不信守承諾是違法行為
A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④
()20.根據(jù)教育部出臺的《普通高校招生規(guī)定》，綜合素質(zhì)誠信記錄將成為高校錄取依據(jù)?？忌仨毘兄Z嚴(yán)守考場紀(jì)律，如有不誠信記錄，將會伴隨其一生。這一規(guī)定告訴我們： ①為人處事必須誠實守信②不誠信是損人利已的行為③每個人都要對自己的 行為負(fù)責(zé)④對自己不負(fù)責(zé)會付出代價
A ①②③B ①③④C ①②④D ②③④二．判斷題（對的填“A”,錯的填“B”，每題1分，共10分）
（）21.保持樂觀的心態(tài)，首先要認(rèn)識到每個人的心態(tài)都是自己選擇的。（）22.有堅強的意志就一定能取得事業(yè)的成功。（）23.溝通是跨越“代溝”的最好方式。
（）24.對于老師的批評，我們要多反思自己的行為，即使是老師錯了，我們也應(yīng)無條件
接受。
（）25.責(zé)任能力是隨著成長“自然”而來的，是可以逃避的。（）26．只要克服依賴心理，我們就能提高生活自理能力。
（）27．樂觀的人看待生活，眼中的世界充滿希望，生活中到處是機遇。（）28．一個負(fù)責(zé)任的公民，首先是一個對自己負(fù)責(zé)的人。（）29．任何人在享受權(quán)利的時候，必須同時履行義務(wù)。
（）30．公民只對違法行為承擔(dān)責(zé)任，對不道德的行為不承擔(dān)責(zé)任。
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三．簡析題：（共10分）
年3月29日，楊善洲同志先進事跡報告會在人民大會堂舉行。從事革命工作近
40年的他生前曾任云南省保山地委書記，退休后主動放棄舒適的生活條件，克服重重困難，用生命的余熱，歷盡艱辛義務(wù)造林20多年，使昔日的荒山變成了綠洲。最后，他將價值超過3億元的大亮山林場無償交給國家。閱讀上述材料，運用所學(xué)知識，回答下列問題：
(1)結(jié)合教材的相關(guān)知識，談?wù)勀銓詮娨庵局匾缘睦斫?。?分）四．實踐探究題。（共10分）
33.某校八年級學(xué)生對本校同學(xué)的責(zé)任意識狀況作了一次調(diào)查。獲得數(shù)據(jù)如下：
題
??答
線?號?場?考??要
?????? 不
?? 名?姓? 訂? 內(nèi) ?????號線?學(xué)????封?裝?級?班??密?????? ???????
(2)結(jié)合楊善洲的事跡，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣磨礪堅強意志，從而成就有價值的人生。（4分）
32.良好的道德品質(zhì)，影響著一個人的成長和發(fā)展。請你仔細觀察下列圖片，感受其中的人生道理。
(1)圖片反映我們青少年應(yīng)當(dāng)具備什么樣的道德品質(zhì)？（1分）
(2)請你結(jié)合生活實際，說說當(dāng)代青少年應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這種道德品質(zhì)。（2分）
(1)上述調(diào)查結(jié)果主要反映了什么問題？（2分）
(2)你認(rèn)為這些狀況會產(chǎn)生哪些不良影響？（3分）
(3)在主題班會上，有同學(xué)提出要將能否積極完成班級衛(wèi)生值工作作為評定思想品質(zhì)的主要指標(biāo)。你同意他的觀點嗎？請簡要說明理由。(3分)
(4)請你對如何解決調(diào)查所反映出的問題提合理化建議。（2分）
政治答案：
一．選擇題
D B A A CB C D A DA D B D BB B D A B 二．判斷題
A B A B BB A A A B 三．簡析題
31.（1）堅強的意志能充分激發(fā)人的潛能；是行為的強大推動；是克服困難獲得成功的必要條件。（2）從小事做起，持之以恒，主動迎接日期戰(zhàn)，在實踐中鍛煉意志品質(zhì)；做自己不感興趣卻有長遠意義的事；制定明確的目標(biāo)和計劃。
32.（1）學(xué)會自理（2）克服依賴心理；掌握一些必要的生活技能；尋求鍛煉的機會。任意一點一分。四．實踐探究
33.（1）一些同學(xué)自覺承擔(dān)責(zé)任的意識不強，需要加強責(zé)任意識教育。
（2）不僅得不到人們的信任，還會有損他人與社會利益，從而受到道德的譴責(zé)，甚至法律的懲罰。
（3）同意。勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，通過值日工作可以培養(yǎng)，熱愛勞動的好習(xí)慣，培養(yǎng)集體主義精神，學(xué)會對班級負(fù)責(zé)。
（4）加強責(zé)任意識的宣傳工作，如利用黑板報，櫥窗等；多開展有關(guān)責(zé)任意識的活動，如主題班會、辨論賽等；對沒有責(zé)任意識的同學(xué)進行行之有效的懲罰等。（1點1分，言之有理）
初二語文期末試題2
你如果認(rèn)識從前的我，也許會原諒現(xiàn)在的我。初二語文期末模擬試題
一、語言積累運用（１９分）
１、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字（４分）
（１）仄歪
（２）箱篋
（３）傴僂_______（４）遮翳_______（５）尷ga(6)愧zuo(7)lou 空_______（８）tui 唐_______
２、詩文填空（７分.其中填空５填空５分 書寫２分）
(1)《游山西村》一詩中
表明困難中仍然蘊藏有希望哲理的詩句是 ______________
___________________________________.（２）《秋詞》中通過飛鶴形象抒發(fā)作者豪邁樂觀之情的句子是 __________________
（３）山隨平野盡 ____________________
（４）晴川歷歷漢陽樹 ____________________
（５）春冬之時
則____________________ ____________________
（６）《大道之行也》中
體現(xiàn)民主政治思想的句子是________ __ ____ ______ ____________________
３、文學(xué)常識和名著導(dǎo)讀（４分）（１）《老王》的作者是__________ 他的丈夫__________是我國享有盛譽的作家和學(xué)者
（２）《三峽》的作者是__________ 他所寫的《__________》是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作
（３）老舍 原名__________ 其作品《駱駝祥子》講述的是一個普通的__________的故事
（４）《鋼鐵是怎樣煉成的》的最大成功之處就在于塑造了__________這__________ 英雄形象
４、將下列對聯(lián)補充完整
上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫天上街市
下聯(lián)：陶淵明____________________
５、某出版社要出版一套“中學(xué)生喜愛的中外名作”叢書 請你從下面列出的篇目中選擇一部（篇）推薦給出版社 并寫出推薦理由（2分）
《背影》 《魯濱遜漂流記》 《西游記》 《阿長與〈山海經(jīng)〉》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《蘆花蕩》
二、口語交際（３分）
６、假如你是班級“慶祝元旦主題班會”主持人 請你設(shè)計一段開場白(50字左右)
三、現(xiàn)代文閱讀（３２分）
（一）大自然的語言(15分)
①立春過后
大地漸漸從沉睡中蘇醒過來 冰雪融化 草木萌發(fā)
各種花次第開放 再過兩個月 燕子翩然歸來 不久
布谷鳥也來了
于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季 這是植物孕育果實的時期 到了秋天 果實成熟
植物的葉子漸漸變黃 在秋風(fēng)中簌簌地落下來 北雁南飛
活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡 到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象 準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬 在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里 年年如此 周而復(fù)始
②幾千年來
勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系 據(jù)以安排農(nóng)事 杏花開了
就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了 又好像在暗示要趕快種谷子 布谷鳥開始唱歌
勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆 割麥插禾 ”這樣看來 花香鳥語 草長鶯飛
都是大自然的語言
③這些自然現(xiàn)象
我國古代勞動人民稱它為物候 物候知識在我國起源很早
古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識 到了近代
利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué) 就是物候?qū)W
物候?qū)W記錄植物的生長榮枯 動物的養(yǎng)育往來
如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象
從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響 1 ７、．文中加點詞“次第”是什么意思？請用它寫一個句子（3分）８、．作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？（分）
９、第③段中使用的兩種說明方法是什么？試舉例說明（4分）
（1）
（2）
1０、根據(jù)以上文字說明的“大自然的語言”說說下列詩句寫的是什么季節(jié) 有哪些物候現(xiàn)象 （4分）
①綠柳才黃半未勻()②北風(fēng)吹雁雪紛紛() ③滿架薔薇一院香()④輕羅小扇撲流螢()
4（二）閱讀下面一篇文章 完成1１-１５題（1７分）
人格--最高的學(xué)位 白巖松 ⑴很多很多年以前
有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？
⑵卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人
意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人 然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人 再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家
⑶聽到這個故事的時候 我還年少
老人回答時所透露出的含義我還理解不多 后來隨著采訪中接觸的人越來越多 這個回答就在我腦海中越印越深
⑷在采訪北大教授季羨林的時候 我聽到一個關(guān)于他的真實的故事 有一年的秋天 北大新學(xué)期開始了
一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進了校園 實在太累了 就把包放在路邊
這時正好一位老人走來
年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包 而自己則輕裝去辦理手續(xù) 老人爽快地答應(yīng)了 近一個小時過去了 學(xué)子歸來
老人還在盡職盡責(zé)地看守 謝過老人 兩人分別
⑸幾日后
在北大的開學(xué)典禮上 這位年輕的學(xué)子發(fā)現(xiàn)
主席臺上就坐的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人 我不知道這位學(xué)子當(dāng)時是一種怎樣的心情 但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到 人格才是最高的學(xué)位
⑹這之后我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心 我問先生
您現(xiàn)在是關(guān)心的是什么？
⑺老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況 當(dāng)時的冰心已接近自己人生的終點
這位在“五四”爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人 心中對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)80年的歲月而仍未老
⑻歷史雖然早已遠我們而去 然而
當(dāng)你有機會和經(jīng)過“五四”或受過“五四”影響的老人接觸后 你就知道
歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近 世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去
他們崇高的人格和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老
⑼前幾天
我在北大又聽到了關(guān)于季老的另一個故事 清新而感人
一批剛走進校園的年輕人 相約去看季老 走到門口 卻開始猶豫
他們怕冒失地打憂了先生 最后決定
每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語 然后才滿意地離去
⑽這該是多么美麗的一幅畫面！離季老家不遠 是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影
而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？只是在生活中
這樣的人格投影在我們心中還是太少
⑾于是
我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意
怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢？心中有個聲音在回答：__________ __________ ____________________
⑿我知道 這條路很長
但我將執(zhí)著地前行
注：白巖松 中央電視臺記者 著名節(jié)目主持人
１１、請分別用一句話概括文章中敘寫的第四段關(guān)于季羨林和六、七段冰心老人的一件事 每句不要超過15字（4分）
季羨林先生
冰心老人 １２、理解文中畫線句子的含義（4分）
（１）歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近
（２）這條路很長 但我將執(zhí)著地前行
１３、.能讀全文 仿照卡薩爾斯的回答
在第⑾段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥樱ǎ撤郑?/p>
１４、作者寫伯雅塔在未名湖的投影目的是什么？（３分）
１５、從全文來看
文章以“人格--最高的學(xué)位”為標(biāo)題的意義是（３分）
四、文言文閱讀（１６分）
讀下面的兩段文字 完成1６－１８題
（一）記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜 解衣欲睡 月色入戶 欣然起行 念無與為樂者
遂至承天寺尋張懷明 懷明亦未寢 相與步于中庭 庭下如積水空明 水中藻、荇交橫 蓋竹拍影也 何夜無月 何處無竹柏
但少閑人如吾兩人者耳
１６、.解釋下列句子只加點的詞（２分）
（1）念無與為樂者（）（2）遂至承天寺尋張懷明（）
（3）相與步于中庭（）（4）但少閑人如吾兩人者（）
１７、把文中加橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語（２分）
____________________________________________________________ １８、“但少閑人如吾兩人者耳” 這一結(jié)尾意味無窮 請你談?wù)勊难酝庵猓ǎ卜郑?/p>
_________________
（二）趙普（10分）
普少習(xí)吏事 寡學(xué)術(shù) 及為相
太祖常勸以讀書 晚年手不釋卷 每歸私第 闔戶啟篋取書 讀之竟日 及次日臨政 處決如流 既薨
家人發(fā)篋視之
則《論語》二十篇也
普性深沉有岸谷 雖多忌克
而能以天下事為己任 宋初
在相位者多齷齪循默 普剛毅果斷 未有其比
嘗奏薦某人為某官 太祖不用
普明日復(fù)奏其人 亦不用 明日
普又以其人奏 太祖怒
碎裂奏牘擲地 普顏色不變 跪而拾之以歸 他日補綴舊紙 復(fù)奏如初 太祖乃悟 卒用其人
１９、解釋加點的詞語（4分）
⑴嘗奏薦某人為某官（）⑵普明日復(fù)奏其人（⑶及為相（）⑷卒用其人（２０、翻譯下邊句子（2分）每歸私第 闔戶啟篋取書 讀之竟日
譯文： ２１、用文中原句回答：（2分）
（1）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：（2）讀書給趙普帶來的好處是： ２２、語段結(jié)尾處所言“太祖乃悟” 設(shè)想一下太祖悟到了什么？（2分）
答：
７、.一個接一個 寫句子略
８、草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象和氣候有密切關(guān)系 它們好像在提醒農(nóng)民適時安排農(nóng)時 起到了語言的作用
所以作者說他們是大自然的語言
９、①下定義 利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué) 就是物候?qū)W
②舉例子 如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象
從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響））
１０、秋季 冬季 春季 夏季
１１、（4分）（１）季羨林先生為年輕學(xué)子看行李（2分）
（２）冰心老人病魔纏身仍然關(guān)心年老病人的狀況（意思對即可）（2分）1２、（4分）（１）五四一代偉人的崇高人格和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老（2分）（２）白巖松要努力做好節(jié)目主持人 做一優(yōu)秀的節(jié)目主持人（2分）１３、（2分）先成為一個優(yōu)秀的人 然后成為一個優(yōu)秀的新聞人
再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人(句式1分 內(nèi)容1分
意思對即可)（2分）１４、（2分）襯托季羨林先生的人格魅力對后生學(xué)子的深刻影響（意思對即可）（2分）１５、（2分）用比喻的手法
形象地說明了追求崇高的人格在每個人成長歷程中的重要性(意思對即可)（2分）
（（一）１６（4分）（1）考慮、想到（2）于是、就（3）共同、一起（4）只是 １７、（3分）月光照在院中 如水一般澄凈 竹子和松柏的影子 就像水中交錯的藻、荇
１８、（3分）外部環(huán)境的好壞 往往是由人的心情決定的（合理即可）
（二）１９、⑴曾經(jīng) ⑵又、再 ⑶任、做 ⑷終于（4分）２０、（他）每次回到自己的住宅（就）關(guān)上門 打開書箱 拿出書 整天在讀（2分）２１、（2分 每小題1分）（1）寡學(xué)術(shù)（2）及次日臨政 處決如流
２２、趙普不顧個人安危為國家推薦人才（普性深沉有岸谷 能以天下事為己任）（2分）
初二語文期末試題3
演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案
初二語文期末模擬試題
23、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游
初二語文期末模擬試題
一、語言積累運用（１９分）
１、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字（４分）
（１）仄歪
（２）箱篋
（３）傴僂_______（４）遮翳_______（５）尷ga
(6)愧zuo
(7)lou 空_______（８）tui 唐_______
２、詩文填空（７分.其中填空５填空５分，書寫２分）
(1)《游山西村》一詩中，表明困難中仍然蘊藏有希望哲理的詩句是 ______________
___________________________________.（２）《秋詞》中通過飛鶴形象抒發(fā)作者豪邁樂觀之情的句子是 __________________
（３）山隨平野盡，____________________
（４）晴川歷歷漢陽樹，____________________
（５）春冬之時，則____________________，____________________
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（６）《大道之行也》中，體現(xiàn)民主政治思想的句子是________
__，____ ______，____________________
３、文學(xué)常識和名著導(dǎo)讀（４分）
（１）《老王》的作者是__________，他的丈夫__________是我國享有盛譽的作家和學(xué)者
（２）《三峽》的作者是__________，他所寫的《__________》是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作
（３）老舍，原名__________，其作品《駱駝祥子》講述的是一個普通的__________的故事
（４）《鋼鐵是怎樣煉成的》的最大成功之處就在于塑造了__________這__________
英雄形象
４、將下列對聯(lián)補充完整
上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫天上街市
下聯(lián)：陶淵明____________________
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５、某出版社要出版一套“中學(xué)生喜愛的中外名作”叢書，請你從下面列出的篇目中選擇一部（篇）推薦給出版社，并寫出推薦理由（2分）
《背影》
《魯濱遜漂流記》
《西游記》
《阿長與〈山海經(jīng)〉》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《蘆花蕩》
二、口語交際（３分）
６、假如你是班級“慶祝元旦主題班會”主持人，請你設(shè)計一段開場白(50字左右)
三、現(xiàn)代文閱讀（３２分）
（一）大自然的語言
(15分)
①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來 冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放 再過兩個月，燕子翩然歸來 不久，布谷鳥也來了
于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期
到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡 到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬 在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如此，周而復(fù)始
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②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事
杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子
布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾 ”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言
③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候 物候知識在我國起源很早
古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識
到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W
物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響 1 ７、．文中加點詞“次第”是什么意思？請用它寫一個句子
（3分）
８、．作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？（4分）
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９、第③段中使用的兩種說明方法是什么？試舉例說明（4分）
（1）
（2）
1０、根據(jù)以上文字說明的“大自然的語言”說說下列詩句寫的是什么季節(jié)，有哪些物候現(xiàn)象
4分）
①綠柳才黃半未勻（）③滿架薔薇一院香（）
（二）閱讀下面一篇文章，完成1１-１５題（1７分）
人格--最高的學(xué)位
白巖松
⑴很多很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？ ⑵卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優(yōu)秀而大寫的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人，再然后成為一名優(yōu)秀
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（）（）
演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 的大提琴家
⑶聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，后來隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答就在我腦海中越印越深
⑷在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關(guān)于他的真實的故事 有一年的秋天，北大新學(xué)期開始了，一個外地來的學(xué)子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊，這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù) 老人爽快地答應(yīng)了
近一個小時過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守 謝過老人，兩人分別
⑸幾日后，在北大的開學(xué)典禮上，這位年輕的學(xué)子發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人
我不知道這位學(xué)子當(dāng)時是一種怎樣的心情，但我聽到這個故事之后卻強烈地感覺到，人格才是最高的學(xué)位
⑹這之后我又在醫(yī)院里采訪了世紀(jì)老人冰心 我問先生，您現(xiàn)在是關(guān)心的是什么？ ⑺老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況
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當(dāng)時的冰心已接近自己人生的終點，這位在“五四”爆發(fā)那一天開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路的老人，心中對蕓蕓眾生的關(guān)愛之情歷經(jīng)80年的歲月而仍未老
⑻歷史雖然早已遠我們而去，然而，當(dāng)你有機會和經(jīng)過“五四”或受過“五四”影響的老人接觸后，你就知道，歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近
世紀(jì)老人在陸續(xù)地離去，他們崇高的人格和高深的學(xué)問卻一直在我們心中不老
⑼前幾天，我在北大又聽到了關(guān)于季老的另一個故事，清新而感人 一批剛走進校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打憂了先生
最后決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然后才滿意地離去
⑽這該是多么美麗的一幅畫面！離季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少
⑾于是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意
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怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢？心中有個聲音在回答：__________，__________
，____________________
⑿我知道，這條路很長，但我將執(zhí)著地前行
注：白巖松，中央電視臺記者，著名節(jié)目主持人
１１、請分別用一句話概括文章中敘寫的第四段關(guān)于季羨林和六、七段冰心老人的一件事，每句不要超過15字（4分）
季羨林先生
冰心老人
１２、理解文中畫線句子的含義（4分）
（１）歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近
（２）這條路很長，但我將執(zhí)著地前行
１３、.能讀全文，仿照卡薩爾斯的回答，在第⑾段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥樱ǎ撤郑?/p>
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，１４、作者寫伯雅塔在未名湖的投影目的是什么？（３分）
１５、從全文來看，文章以“人格--最高的學(xué)位”為標(biāo)題的意義是（３分）
四、文言文閱讀（１６分）
讀下面的兩段文字，完成1６－１８題
（一）記承天寺夜游
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷明 懷明亦未寢，相與步于中庭
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹拍影也 何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳
１６、.解釋下列句子只加點的詞（２分）
（1）念無與為樂者（）
（2）遂至承天寺尋張懷明（）
（3）相與步于中庭（）
（4）但少閑人如吾兩人者
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（）
１７、把文中加橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語（２分）
____________________________________________________________ １８、“但少閑人如吾兩人者耳”，這一結(jié)尾意味無窮，請你談?wù)勊难酝庵猓ǎ卜郑?/p>
_________________
（二）趙普（10分）
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書 晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日 及次日臨政，處決如流
既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任 宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比
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嘗奏薦某人為某官，太祖不用 普明日復(fù)奏其人，亦不用
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸
他日補綴舊紙，復(fù)奏如初 太祖乃悟，卒用其人
１９、解釋加點的詞語（4分）
⑴嘗奏薦某人為某官（）
⑵普明日復(fù)奏其人（）
⑶及為相（）
⑷卒用其人（２０、翻譯下邊句子（2分）
每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日
譯文：
２１、用文中原句回答：（2分）
（1）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：
（2）讀書給趙普帶來的好處是：
２２、語段結(jié)尾處所言“太祖乃悟”，設(shè)想一下太祖悟到了什么？（分）
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2演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案
答：
７、.一個接一個
寫句子略
８、草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象和氣候有密切關(guān)系，它們好像在提醒農(nóng)民適時安排農(nóng)時，起到了語言的作用，所以作者說他們是大自然的語言
９、①下定義
利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W
②舉例子
如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響
１０、秋季
冬季
春季
夏季
１１、（4分）（１）季羨林先生為年輕學(xué)子看行李（2分）
（２）冰心老人病魔纏身仍然關(guān)心年老病人的狀況（意思對即可）（2分）
1２、（4分）（１）五四一代偉人的崇高人格和高深的學(xué)問卻一直在精心收集
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我們心中不老（2分）
（２）白巖松要努力做好節(jié)目主持人，做一優(yōu)秀的節(jié)目主持人（2分）
１３、（2分）先成為一個優(yōu)秀的人，然后成為一個優(yōu)秀的新聞人，再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人(句式1分，內(nèi)容1分，意思對即可)（2分）
１４、（2分）襯托季羨林先生的人格魅力對后生學(xué)子的深刻影響
（意思對即可）（2分）
１５、（2分）用比喻的手法，形象地說明了追求崇高的人格在每個人成長歷程中的重要性(意思對即可)（2分）
（（一）１６（4分）（1）考慮、想到
（2）于是、就
（3）共同、一起（4）只是
１７、（3分）月光照在院中，如水一般澄凈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇
１８、（3分）外部環(huán)境的好壞，往往是由人的心情決定的（合理即可）
（二）１９、⑴曾經(jīng)
⑵又、再
⑶任、做
⑷終于（4分）２０、（他）每次回到自己的住宅，（就）關(guān)上門，打開書箱，拿出書，精心收集
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整天在讀（2分）
２１、（2分，每小題1分）（1）寡學(xué)術(shù)
（2）及次日臨政，處決如流
２２、趙普不顧個人安危為國家推薦人才（普性深沉有岸谷，能以天下事為己任）（2分）
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23、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難——陸游
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