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文|學(xué)習(xí)方法寶典

常聽有的家長說，我們要慢養(yǎng)孩子，教育應(yīng)該是一個(gè)靜待花開的過程。

但是面對(duì)競(jìng)爭，面對(duì)壓力，我們的不少父母卻因此陷入焦慮。別人家的孩子都在補(bǔ)課，我的孩子要不要補(bǔ)？別人家的孩子都在5歲前就報(bào)了一到兩個(gè)興趣班，而我的孩子要不要學(xué)？

就這樣，慢慢的我們的一部分家長，還有我們的同學(xué)，就失去了教育和學(xué)習(xí)的初心。孩子的童年時(shí)光，在一個(gè)又一個(gè)的課堂，作業(yè)，或者說在干這些事的路上度過，這對(duì)于孩子的成長來說，算不得是一個(gè)有益的事情。

一位浙江中小學(xué)的學(xué)校校長，曾在一篇文章中這樣表示：父母作為教育者要認(rèn)清1個(gè)事實(shí)，要懂得珍惜，優(yōu)先考慮2件必須要做好的事情。

01父母作為教育者要認(rèn)清1的個(gè)事實(shí)

孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，是個(gè)常量。這里的常量，指的是孩子們的時(shí)間就那么多。

雖然魯迅先生曾經(jīng)告訴我們說，時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的。但是這個(gè)的前提是——這塊海綿還必須是一塊濕海綿，如果是干海綿，你再怎么擠那都是擠不出來的。

像如果家長覺得孩子4個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠，那么就只能從孩子看起來“無所事事，追逐打鬧”的時(shí)間里擠；這部分時(shí)間都擠完了，那就要從睡夢(mèng)的時(shí)間里擠；最后這些都擠完了，會(huì)真的是一件好事嗎？

這就好比世界上，有湖泊、森林、高山、草原，也還有沼澤、荒漠、鹽灘等等。正是多樣性的生態(tài)，才能構(gòu)建出我們美麗的地球。如果我們硬生生把所有的荒漠、沼澤都開墾出來，雖然孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)量增長了。但是，孩子也失去了他們應(yīng)有的多樣性、豐富性，失去了自主、獨(dú)特的個(gè)性。

而如果一個(gè)孩子這樣有限的時(shí)間里，原來只需要學(xué)AB兩門課，現(xiàn)在需要學(xué)ABC三門課；那么在增加1門知識(shí)的同時(shí)，同時(shí)其實(shí)他也失去了對(duì)另外兩門更深的理解。

02作為父母，要懂得珍惜、優(yōu)先要做好的2件事情

所以說，作為教育者，尤其是我們現(xiàn)在正在焦慮的父母要多考慮一個(gè)問題，就是家長一定要思考——在這樣有限的時(shí)間里，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子什么，什么才是最重要的？

這里有兩件事，父母要珍惜，優(yōu)先做好：一個(gè)是孩子良好的習(xí)慣，一個(gè)是孩子對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)這個(gè)世界的熱愛。

一、孩子成長中良好的習(xí)慣

只有通過習(xí)慣，我們才能將良好的品性固定到孩子的行為中，按時(shí)吃飯、按時(shí)睡覺，懂得如何走路、排隊(duì)，明白講衛(wèi)生、講道理，知道學(xué)習(xí)要認(rèn)真、勤奮……

我們的葉圣陶老人家曾經(jīng)說，教育就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。要讓其成為孩子的天成，成為自然，那么在后面的教育過程中，我們就不怕孩子會(huì)走歪，走上岐路。

孩子是用規(guī)矩教不好的，除了習(xí)慣之外的事，在孩子還小的時(shí)候，我們的家長都可以放一放。

二、孩子對(duì)這個(gè)世界的熱愛

只有熱愛，才會(huì)激發(fā)興趣，才會(huì)讓孩子保持學(xué)習(xí)的好奇心、學(xué)習(xí)奮斗的動(dòng)力。所以在孩子還小的時(shí)候，家長一定要珍惜孩子對(duì)這個(gè)世界的熱愛，最好能讓這樣的喜歡刻到骨頭里，猶如天性般伴隨孩子的一生。

只有熱愛這個(gè)世界，孩子才會(huì)渴望知識(shí)，渴望學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持一種積極向上的態(tài)度。

但是如果家反過來長肆意侵占、剝奪孩子的時(shí)間和自由，那孩子對(duì)這個(gè)世界的熱愛很快消失了，厭學(xué)、叛逆很多問題就這樣出現(xiàn)了，甚至記恨父母把自己帶來這個(gè)世界，那就太可怕了。

所以，即便許多父母愿意花費(fèi)狠多的精力和時(shí)間，在孩子身上，設(shè)計(jì)許多精彩的項(xiàng)目活動(dòng)，想盡辦法要促進(jìn)孩子形成良好的品質(zhì)，都不要忘了：

孩子的時(shí)間是有限的，不要總想著增加孩子的任務(wù)，要對(duì)孩子的時(shí)間心存敬畏。

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