給校長的建議書7篇寫給校長的建議書

時間：2022-08-09 17:21:00 建議書

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的給校長的建議書7篇寫給校長的建議書，歡迎參閱。

給校長的建議書7篇寫給校長的建議書

給校長的建議書1

　　尊敬的校長：

　　我是本校的一名學生，已在這所鳥語花香的校園里生活了六年。校園里景色迷人，紅色跑道的四周有著青翠欲滴的一棵棵小樹，而過道旁則有一座花團錦簇的花圃，誰能說我們的校園不美麗呢？但是，在這美麗的校園當中，卻有一些瑕疵，這讓我不得不跟您提出建議。

　　校園里同學們浪費水的現(xiàn)象非常嚴重。經(jīng)?？吹綐翘菖缘慕铀帥]有人，但水卻在“嘩啦啦”地流著。有時候水龍頭也會被轉(zhuǎn)了個圈，口朝上，灰塵則落在了上面。還有的同學接水時，經(jīng)常會把杯子裝滿，只喝了一口就全部倒掉了。

　　我們都知道，水是生命之源，是生活中不可缺少的一部分。如果離開了水，世間萬物都將面臨死亡，更何況我們?nèi)祟惸?。在同學們的眼里，水是取之不盡，用之不竭的，他們既沒有認識到水對人類的重要性，也沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

　　為了使校園里杜絕這種隨意浪費水的現(xiàn)象，我提出以下建議：

　　1.利用板報、廣播加大對節(jié)約用水知識的宣傳，從而增強同學們的節(jié)水意識。

　　2.請每個班級開展一次“節(jié)約用水”主題班會，讓同學們意識到浪費水是不對的。

　　3.一旦發(fā)現(xiàn)水龍頭有漏水現(xiàn)象，應(yīng)立刻讓維修人員更換，避免水源的白白流失。

　　4.學?？梢哉堃恍┍Ｗo水資源的專家來指導我們，讓師生們都意識到水的重要性。

　　節(jié)水的警鐘已經(jīng)敲響，讓我們一起行動起來吧！

　　百花小學六（4)班：孫艾藝

　　20xx年11月10日

給校長的建議書2

尊敬的馬校長：

　　近幾年來，您和校領(lǐng)導一直在想辦法改善我們的校園環(huán)境。為了讓我們茁壯成長，您和學校的領(lǐng)導、老師們確實花費了不少心血。但有時、有些地方，從我個人來說，還是有點不太滿意。如：課外活動安排的時間太少，有些老師對此也不重視；圖書館的圖書不全，新書太少；有的老師教學方法不靈活，布置作業(yè)很多，自己又不批改，讓家長改；有的老師批改作業(yè)不認真，把對的批成錯的，把錯的批成對的……

　　這些情況，雖然不是普遍現(xiàn)象，但是我認為，如不認真對待，這可是要誤人子弟的呀！

　　為了我們的校園美上加美，為了我們的教學質(zhì)量不斷提高，我特向您提出以下建議：

　　1、給每個年級，每隔一個月安排一次課外活動，讓同學們真正接近自然，放松身心，寓教于樂，健康成長。尤其是對于低年級，我認為是非常必要的。

　　2、要加強圖書館的管理，制定一些規(guī)章制度，每隔一段時間進一批新書，而且允許同學們假期借閱。

　　3、要盡量減輕同學們課外作業(yè)的負擔，盡量讓老師去改作業(yè)。如果老師太忙改不完的，可以讓別的老師幫忙（我們班有個同學，爺爺、奶奶不識字，爸爸、媽媽成天忙著進貨做生意，他的家庭作業(yè)經(jīng)常沒人批改。他的考試成績老是上不去）。

　　4、要堅持每兩個星期開展一次班隊會活動，而且內(nèi)容要創(chuàng)新。

　　5、要讓老師上課活一些，用一些幽默的話語打開孩子的心扉。這樣，不但使孩子能夠在輕松的環(huán)境中接受新知識，而且能對舊知識記憶猶新，把學過的知識靈活運用。

　　6、定期組織同學們打掃校園衛(wèi)生。這樣既可以讓孩子們鍛煉身體，從小養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生的好習慣，又可以讓孩子們珍惜自己的勞動果實，在優(yōu)美的環(huán)境中搞好學習。

　　尊敬的馬校長，我們愛校如家，愛老師如父母。讓我們師生共同努力，用我們的雙手建設(shè)我們的美好校園吧！

給校長的建議書3

尊敬的校長：

　　在您的領(lǐng)導和老師們的辛勤努力下，我們的知識越來越多了。同學們在你們的教導下，都取的了良好的成績。然而，我們發(fā)現(xiàn)學校中有不少同學不但不保護環(huán)境，還亂扔垃圾、紙屑;隨地吐痰;隨意踐踏花圃的現(xiàn)象時有發(fā)生。為了凈化、美化環(huán)境，恢復一個良好的校園環(huán)境，我建議的校長：

　　1、對同學們進行環(huán)境保護教育，讓同學們意識到環(huán)境保護的重要性

　　2、各班派代表，協(xié)同值日老師，利用課余時間，在校園內(nèi)巡視，及時制止、教育破壞環(huán)境的行為。

　　3、增設(shè)環(huán)保標志牌和理、垃圾箱，方便廣大師生。

　　4、利用一個休息日，全校同學以班級為單位組織起來，到公園或其他公共場所撿塑料。

　　保護環(huán)境，人人有責。我希望我的建議，你能認真考慮?；謴托@昔日的面貌，為我們創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)雅、舒適的學習環(huán)境。

　　建議人：

　　日期：

給校長的建議書4

尊敬的校長：

　　我是本校的一名六年級的小學生，來到這個美麗的校園已經(jīng)有五年了，校園里有姹紫嫣紅的小花小草，有樂于助人，團結(jié)一心的好同學，但是，校長，你有沒有注意到頂樓的安全與危險么?

　　上次在廣播聽到了有名同學跑到樓頂去玩耍，還把一根長長的木條往樓下扔，還有些同學還曾經(jīng)吐口水到樓下，這種行為不僅惡劣而且還十分的危險!惡劣就先不說了，危險這個詞就如死神，剝奪著人們的性命。俗話說得好：“安全第一?！卑踩@個詞可謂是大家所看到的，所期望的，因此，我提出以下幾個建議：

　　1、不要把頂樓的護欄弄得太低，把護欄盡量弄得高一些，把護欄弄得密一些，厚一些。給同學們的安全做一個保障。

　　2、在廣播中跟同學們說，要盡量少去頂樓玩耍，避免不要的傷害。

　　3、在班級里讓老師跟同學重點說下此事，讓大家對此引起重視。

　　4、在公布欄上貼一張關(guān)于頂樓安全措施的要求，讓同學把安全放在第一位，不要太貪玩，導致事故的發(fā)生。

　　以上的幾個建議請校長過目，望以后我們的校園會有所改進，變得更加的完美。

　　祝您身體健康!

　　建議人：XXX

　　20xx年X月X日

給校長的建議書5

敬愛的校長：

　　您好！據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn)，廁所里新增的卷紙都不見了，廁所外面的擦手紙也不翼而飛……這是為什么呢？可能是因為同學們的過度浪費而造成的。我也去實地調(diào)查了，親眼見證卷紙的`“瘦身過程”，我覺得那些同學因為自己的一己之利而浪費公共財物，很不應(yīng)該。

　　由此我想向您提一點建議：

　　一、可以一周放一卷紙，減少用量。

　　二、可以把擦手紙換成烘干機，讓同學們使用烘干機烘干手。

　　三、分配值日老師和值周班的同學重點看管，如果發(fā)現(xiàn)在廁所旁有很多紙，并發(fā)現(xiàn)那個人，需要扣除一個陶圓。有人舉報的話，就把扣除的陶圓獎給舉報的人。

　　四、可以在卷紙筒旁邊貼一個標志：有限的資源，無限的循環(huán)。讓同學們發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤。

　　以上是我的意見，希望您能夠采納我的意見。

　　只要人人都愛護環(huán)境，保護環(huán)境，我們的校園肯定會很干凈的！

　　祝您工作愉快、順利！

給校長的建議書6

親親愛的校長：

　　我是一個普通老師，您是一校之長，我們之間在官銜上有著巨大差別，但我們之間有許多的共同點。這些共同點促成了我今天敲起鍵盤寫一封信給您的勇氣。

　　在將近兩百個教職員工中，除去夜間值班人員，我和您基本算是最早到校的兩個人，有時您在我之前，有時我在您之前。我腳步匆匆奔赴教室，您面色凝重巡視校園。

　　我之所以第一個來迎接朝霞，是因為初分班時后進生特別多，他們不是清晨早早到校抄作業(yè)，就是在教室和樓道里打打鬧鬧破壞公物或者形成安全隱患。禍患常積于忽微，我要把這股不正之風及時剎住，慢慢引領(lǐng)他們走到正確的人生軌道上。從一個學生到另一個學生，從一個班到另一個班，我們的校園正氣就能更好的弘揚，我們的校園精神就能更好地振奮！

　　您之所以披星戴月，是因為學校管理千頭萬緒，許多工作還沒有進入正軌，許多問題還在等待發(fā)現(xiàn)，您要依據(jù)事實謀劃決斷，找到良方以圖振興，學校發(fā)展宏觀上需要有戰(zhàn)略性的睿智頭腦，微觀上需要有披沙揀金的精神。曾記得幾年前您還是皮膚白皙，周身文雅的書卷氣，如今，為校操勞，您兩鬢染霜，學校日益蓬勃的面貌實證了您的付出已見碩果。您以一個校長的責任感和影響力為學校真誠的服務(wù)，連學生都因您的夙興夜寐而深受感召，其實教育就是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖撼另一棵樹。

　　我想還有我們都心照不宣的一個緣由------我們熱愛這個校園。

　　她柔和的光輝、清新的風貌撫慰著我們疲憊的靈魂，徜徉在她的懷抱，我們的心靈感受到前所未有的安寧，她日新月異的變化激蕩著希望的心海，我們在頭腦里構(gòu)筑了種種嶄新的藍圖，描繪了一幅幅未來的美妙畫卷。我們愿意為她而犧牲我們的一切。為了這一個又一個令人期待的黎明，我們在夜里一定都是思潮澎湃，胸腔里涌動著一股又一股豪情。

　　因而，所有創(chuàng)新的思維，躍進的觀念無不來自嘔心瀝血的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無不來自對學校發(fā)展長遠未來的深重責任感。

　　是的，說到責任感，人們就往往以為這是唱高調(diào)。當前，社會上多一事不如少一事的思想還相當盛行，一味的追求短期利益的浮躁心理還相當普遍。其實不然，純粹獨立的個人是不存在的，為了他人、為了團體也就是為了自己。19世紀英國社會學家斯賓塞說過：在所有的人都獲得幸福之前，沒有人能獲得幸福！所以，具有社會責任感的人就是我們這個社會的勇士，他們獨立前行，沒有瞻前顧后的考慮！

　　位卑未敢忘憂國，崇高與強烈的責任感理應(yīng)是每個人的共識，一個把學校的遠大前程看作與自己一生息息相關(guān)的人應(yīng)該始終如一有一種關(guān)不住的紅杏精神，既探索自身又認識世界。

　　人與學校是相互依存的，有了名聲剛健的學校，我們每個老師在社會上才有更多的自豪感和尊嚴感，也才有助于提升教師個人的層次當然。當然，有了健康先進的思想才能有蓬勃飛躍的學校，因為思想是行動的先導。舊的陳規(guī)陋習該革除的就要當機立斷。

　　教育原本是人性化的，是極富于創(chuàng)造性的。我個人認為在學校運作中，人文的精神關(guān)懷非常重要。技術(shù)和模式方面的東西只能居于淺表性的地位。

　　人的情感和尊嚴需求是很重要的。有時候一個小小的活動就能帶給你尊嚴和滿足。在很大程度上，應(yīng)該用一些又有實效又有特色的人文活動代替生硬刻板的分數(shù)量化。在維護教師自尊的前提下把教師的榮譽感激發(fā)出來。比如讓學生評選最美教師，通過學生眼睛的觀察和心靈的體會寫出這個教師的事跡，讓學生給這個老師寫頒獎詞，讓學生為老師頒獎。這些活動只見稱號，不見分數(shù)，既避免了老師與老師、老師與學生因為打分而造成的矛盾，又通過活潑有趣新穎的活動鼓勵了那些真正用心教學、用愛對待學生的老師。既鍛煉了學生的寫作能力，也使師生感情更凝聚了，既激發(fā)培養(yǎng)了學生的情商，也使廣大教師更能躬身俯首貼近學生，喚醒了教師的自我道德約束和責任意識，有利于教師整體素質(zhì)的提升。

　　沒評上的老師自然會反思，但這種反思遠遠勝過量化考評中分數(shù)最低帶來的反省，因為后者往往伴隨著自尊的傷害。

　　同樣，讓任課老師評選最美班主任，讓家長來寫對教師的評語，因為這些評價是來源于最真實的感受。再比如讓學生評選“最有魅力的課堂”，“最彬彬有禮的老師”，借助種種手段讓人文性的關(guān)懷和愛的暖流激蕩在校園的每個角落，讓充滿溫情的道德體驗代替蒼白無力的道德說教。

　　學校管理以人為本就要高度重視教師的情感因素。

　　教育是一種情感的付出，教師的意志、心態(tài)、人格形象和育人能力隱含在日常的教學和教育活動中，計分的量性考察只能代表某一方面，是否能反映一個教師全部的心路歷程？是否真實的反映一個教師的為人？是否能反映成績背后對學生耐心細致的疏導？就像親愛的校長您和平凡的我，世上也許沒有人知道清冷冷的早晨您是誰又是為了誰而披星戴月，更沒有人明白我行色匆匆的腳步是圖什么。

　　這些主觀上的付出都是目前的考核手段所無法體現(xiàn)的，而很多老師身上這些看不見的隱性奉獻恰恰是育人大計中不可或缺的,是需要鼓舞力才能持久的。

　　或許這中間還有啞巴吃黃連有苦說不出的隱情，比如分班時客觀或主觀上造成的不平衡，可能很多教師即使曾付出過更多殫精竭慮的勞動，曾對學生進行過更多次苦口婆心的思想教育，在成績上也無法與分班時形成的“重點班”相比，長此以往導致心理失衡。再加上一年一分班的傳統(tǒng)弊端，更易使人產(chǎn)生“為他人做嫁衣不值得”的狹隘想法。

　　再比如可能因閱卷失誤造成的偏差導致教學成績與實際付出不一致。

　　所以，使用各種豐富的人文手段關(guān)注教師教學與管理過程中的情感與品質(zhì)投入遠勝于依據(jù)表面上量的結(jié)果來定性，老師們優(yōu)化了教學的過程，結(jié)果自然在期待之中。

　　“道之以政，齊之以刑，民免而無恥”，“道之以德，齊之以禮，有恥且格”，我想，尊重、理解、溝通、信任是最閃光的字眼，心情舒暢、和睦共處，自我約束又自我完善，奉獻進取又自我成長的工作氛圍是學校管理的最高層次。

　　希望，對一個人何等重要！思想獨立，對一個學校何等重要！校長信箱的開通彰顯了您開明與民主的治校理念，相信兼容并蓄的精神、樂觀自信的心態(tài)、全新的挑戰(zhàn)和進取意志能帶我們的學校走向更嶄新的明天！

　　向您致以真摯的敬意！

　　XXX

　　2XXX年5月25日上午