保護樹木的建議書6篇關于植樹的建議書

時間：2022-11-24 14:47:00 建議書

　　下面是范文網小編分享的保護樹木的建議書6篇關于植樹的建議書，以供借鑒。

保護樹木的建議書6篇關于植樹的建議書

保護樹木的建議書1

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　地球是人類的唯一家園，綠色生命是我們這個家園的主體。沒有花草樹木，空氣怎會滋潤和清新?沒有花草樹木，怎能感受到鳥語花香?種一棵樹，愛護一草一木，便能染一片生命之綠洲。只有美麗的梧桐才能招來金色的鳳凰!只有綠色的家園才能庇護生命的茁壯成長。

　　20__年4月7日，全校師生集體出動，用了一整天的時間，在高速公路兩側植下了帶著我們辛勤汗水和無限祝愿的樹苗，為我們的家鄉(xiāng)帶來了一抹難得的綠色。同學們，如果這些傾注了我們心血的樹苗遭到人為的破壞，你們答應嗎?最近發(fā)現(xiàn)有些村民蓄意盜竊和毀壞樹苗，這種行為不但違反法律法規(guī)，而且與社會公德格格不入，同時也為有良知的人們所不恥。

　　同學們，人人爭當愛護樹木，愛護綠色的天使，就要求我們有良好的自身修養(yǎng)和素質，也更需要全體師生的一腔熱忱，一份認真。為了保護我們種植的樹苗，在社會上形成愛樹護樹的積極氛圍，學校向全體師生提出以下建議：

　　一、愛護樹木從自己做起。做到不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵、不剝樹皮，不在樹上亂刻亂畫、保護綠色生命，不翻越綠化帶，不做出任何破壞樹木草地的行為。

　　二、主動勸阻破壞綠化的行為?？吹狡茐臉淠镜男袨闀r，能主動上前勸阻，告訴他花草樹木是我們的朋友，不能踐踏它們。

　　三、積極開展愛護樹木宣傳。不僅自己盡力而為，帶動身邊的每一位同學一起來愛惜花草樹木，同時也要給自己的家長進行宣傳。

　　四、我們在譴責那些毀樹人之外，要勇于把毀樹的壞人壞事向老師和園林部門舉報。

　　同時要求全體老師和同學們能夠愛屋及烏，愛護校園里的花草樹木，并提出以下建議：

　　一、樹立綠色文明觀念，自覺關心生活環(huán)境狀況，遵守環(huán)境保護法律法規(guī)，把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分。

　　二、愛護校園綠化，立即行動起來，都來關心支持和積極參與校園綠化建設和管理，愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

　　三、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭、食品包裝物等，不隨地吐痰。伸出你的手，撿起地上的一張廢紙、一只廢塑料袋、一個煙蒂，為校園的整潔獻出你的愛心。

　　四、支持和參與廢紙、廢塑料、廢金屬的回收利用，盡量減少生活垃圾。

　　五、遵守公德，倡導文明，維護公共秩序，愛護公共衛(wèi)生，保護自己和他人的健康，倡導師生和諧，同學友好，語言文明，行為規(guī)范，共建環(huán)境幽雅，和諧文明的校園。

　　老師們、同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”;一草一木顯春色，一舉一動見品行;花紅草木青，德高心靈美;一塊綠洲，一片詩意，一種希望。讓我們從身邊小事做起，從我做起，讓我們的校園更加美麗，讓我們的家園更加溫馨、優(yōu)雅。

保護樹木的建議書2

尊敬的市長先生：

　　我是一名六年級的小學生，通過本單元語文課的學習，我深深地了解到亂砍伐樹木行為的眼中危害性。

　　造房子，要木材；做家具，要木材；一次性筷子。要木材·····世界樹木開始逐漸邊少，雖然植樹運動仍在堅持，但樹木的砍伐量遠遠超過了植樹量。要知道，砍伐樹木將導致一系列的問題，會造成沙漠化地大大增加，沙漠化地區(qū)遇到大風，容易形成沙塵暴，遇到暴雨，又可能形成泥石流。宇航

　　員在天際遙望地球的時候，映入眼簾的是一個藍色海水和綠色植被的星。下一次，他們會不會看見的是一個黑色骯臟飽受破壞的星球？總之，對我們的家園非常不利。我們怎能忍心看著自己美好的家園被破壞得一片狼藉？

　　經過調查和分析，我想造成砍伐樹木的原因是：亂用紙，在紙上畫幾筆就扔掉；越來越多人用一次性木制品；許多人都喜歡上了木頭家具；這些里面有的是不必要的。我們現(xiàn)在最重要的就是將樹木的砍伐量降到最低。

　　為了保護樹木，愛惜樹木，我提出了幾條建議：

　　1、加強環(huán)保宣傳，增強人們憂患意識。

　　2、環(huán)保是一項功在當今，造福子孫的事業(yè)，屬啥一們要加強管理度，不能僅是樹個警示牌，掛副標語就行了事！

　　3、持續(xù)性，大面積的在街道，社區(qū)辦多種形式的環(huán)保知識學習班，讓人們感覺到環(huán)保就在你我身邊！

　　4、責令工廠處理好工業(yè)三廢的問題，這個力度一定得強，者是我們環(huán)境污染的最大殺手！

　　保護樹木需要大家共同努力，希望人們能夠早點意識到破壞綠色的嚴重性，為我們撐起一個綠色的明天！

保護樹木的建議書3

北京市環(huán)境保護局：

　　地球是我們的母親，是我們生存的家園，它為我們提供了生存的資源和條件，我們也應該對待它。

　　然而，隨著科技的發(fā)展，質量和便宜的紙，一次性筷子和樹木給我們的生活帶來了美麗而方便，也給樹帶來了破壞。大量砍伐樹木，使環(huán)境付出了巨大的代價，而且對人類的生存和發(fā)展構成了巨大的威脅。人們的環(huán)保意識很弱，沒有保護樹木的感覺，而且每天都在不斷砍伐樹木，照顧好自己的態(tài)度，缺乏主人的精神。為此，我謹提出以下建議：

　　1、倡導使用再生紙和回收筷子，不要使用一次性筷子，保護草和樹木。

　　2、教育公眾不要浪費資源，包括不浪費一張紙。

　　3、加強監(jiān)督管理，發(fā)現(xiàn)環(huán)境破壞行為，主動提醒，停止和教育。

　　4、加強環(huán)保宣傳，形成良好的環(huán)境保護氛圍。

　　作為生活在地球上，我們應該保護地球，保護我們的家園，保護我這個親愛的母親。

保護樹木的建議書4

　　砍伐樹木將導致一系列的問題，會造成沙漠化地大大增加，沙漠化地區(qū)遇到大風，容易形成沙塵暴，遇到暴雨，又可能形成泥石流。因此我們每個人都應該保護好樹木，20xx年，都要有幾個書架的只要被浪費掉，那將是多少棵樹?。∫虼?，我提議：稿子不要打印出來再批改，直接就在電腦上面批改，這樣既容易修改，又節(jié)約紙張。最重要的是保護了樹木，不讓它們就這樣白白浪費掉，

　　一次性的木頭筷子，為我們的生活提供了很大的便利。但是，我們每年能消耗一次性筷子450億雙，約消耗木材166萬立方米。每加工5000雙木制筷子要消耗森林100多畝，一年下來總計3.6萬畝。這是一組多么可怕的.數(shù)據(jù)！因此，我提議：餐館里不提供一次性的木頭筷子；我們外出吃飯都自己攜帶筷子，減少一次性木頭筷子的使用。

　　在一些農村里的人們都劈柴燒火做飯，樹木就這樣變成一縷縷青煙消失在浩瀚無邊的天空中。就這樣，森林中出現(xiàn)了裸露的土地，人們也不加節(jié)制地砍伐樹木。因此，我提議：時代在變化，科技越來越發(fā)達，越來越先進，住在農村里的人為什么不用天然氣做飯呢？這樣既不用忍受柴煙的氣味，也可以保護許多樹木。

　　在我們的生活中，還有很多事情可以保護樹木。如果我們做到垃圾分類，那一年積攢的廢紙是540萬棵樹木；如果我們可以在打印作業(yè)、文件的時候，連背面一起用上，正反面打印，那一年下來，能節(jié)省多少紙，多少樹?。蝗绻?/p>

　　如果我們每天少用1張紙，每天少用1雙木頭筷子，每天少用1個木柴；那全中國每天就能節(jié)省13億張紙，13億雙筷子，13億個木柴！

　　保護樹木的建議書xx年的樹為例，它可以生產出價值31250美元的氧氣和價值2500美元的蛋白質，同時能防止大氣污染，價值62500美元。涵養(yǎng)水源、促進水分再循環(huán)，價值37500美元，防止土壤侵蝕，增加土壤水分價值31250美元，還可以為各類動物提供棲息環(huán)境，價值31250美元，匯總起來竟有20萬美元。這說明樹不僅僅對人類作出了貢獻，也為動物做提供了棲息之地。

　　啊，樹木綠化為我們做出了這么多貢獻，他們真是大自然中的“好人”。廣大群眾們，行動起來吧，拿上鐵鍬，去草地上，去大樹下，種下小樹，種下我們的希望，讓我們的希望桌茁壯成長，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的國！

保護樹木的建議書5

　　幼兒園是我們的家園，綠色生命是我們這個家園的主體。沒有花草樹木，空氣怎會滋潤和清新?沒有花草樹木，怎能感受到鳥語花香?只有綠色的家園才能給我們提供一片學習的綠洲，讓我們蕩漾在學習的海洋中;才能給我們提供一片休閑的場所，讓我們沉浸在內心的私語之中。創(chuàng)建綠色環(huán)境，不僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更要求我們有良好的自身修養(yǎng)和素質，需要全體師生的一腔熱忱，一份認真。我們要從珍惜每一棵樹做起;從愛護花草，綠化環(huán)境做起。人人爭做X護綠色環(huán)境的天使，從我做起，用自己的實際行動去影響周圍的人。為了給我們自己提供一個綠色、溫馨的學習、生活環(huán)境，現(xiàn)向全體師生員工提出以下倡議：

　　一、樹立綠色文明觀念，自覺關心生活環(huán)境狀況，遵守環(huán)境保護法律法規(guī)，把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分

　　二、愛護校園綠化，立即行動起來，都來關心支持和積極參與校園綠化建設和管理，愛護花草樹木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。

　　三、不踐踏草坪，不隨意向草坪上扔到垃圾。

　　四、愛護樹木，不隨意在樹木上亂刻亂畫，不攀折樹枝。

　　五、遵守公德，倡導文明，共建環(huán)境幽雅，和諧文明的校園。

　　倡議人：XX

　　日期：XX年XX月XX日