下面是范文網(wǎng)小編分享的英語求職信課件17篇 高中英語求職信課件，供大家品鑒。
英語求職信課件1
Raold h Thomas burlinggame Avenue office: artianta, GA, USA, home address: May Sarah r Dixon, engineering manager lexitron, Inc., Seabright road provider, RI dear Ms. Dixon: I am interested in the position of project engineer in lexitron, Inc. After reviewing my resume, I found that I have rich project experience at johnnan Corporation.
As a major competitor of your company, I graduated from Princeton University with a bachelor's degree in mechanical engineering and many years of experience in paper machine projects. I have a good reputation for completing projects on time and on budget. Some of the key project experiences include: completing a million dollar double line project, completing the Department reconstruction project on time, and leading the wet end Project Engineer within budget (saving million dollars), responsible for the procurement, design and installation of a new $1 million Belot paper machine (saving K dollars), designing and installing, and starting the $10000 double wire tissue dryer unit Although I am proficient in most machine configurations, I am particularly familiar with two wire machines and some newer equipment, advanced paper forming technology.
If you are currently looking for a strong paper machine project engineer, these qualifications are for companies interested in upgrading their overall papermaking technology It is very helpful and I would appreciate the opportunity to further discuss my qualifications with you. Thank you for your consideration. Sincerely, raold H.
tomashdf / darencloure.
中文翻譯：
Raold H THOMAS Burlingame Avenue辦公室：美國佐治亞州阿蒂安塔市，家庭住址：May Sarah R Dixon工程經(jīng)理Lexitron，Inc Seabright Road Provident，RI親愛的Dixon女士：我對Lexitron，Inc.的項目工程師職位感興趣。對我的簡歷進(jìn)行審查后發(fā)現(xiàn)，我在Johnnan Corporation有豐富的項目經(jīng)驗，貴公司的一個主要競爭對手我畢業(yè)于普林斯頓大學(xué)，獲得機(jī)械工程學(xué)士學(xué)位，有多年的造紙機(jī)項目經(jīng)驗，因按時、按預(yù)算完成項目而享有盛譽(yù)。一些關(guān)鍵項目經(jīng)驗包括：完成價值百萬美元的雙線工程，按時完成部門重建項目，并在預(yù)算內(nèi)（節(jié)省百萬美元）領(lǐng)導(dǎo)濕部項目工程師，負(fù)責(zé)采購、設(shè)計和安裝一臺新的價值百萬美元的貝洛特造紙機(jī)（節(jié)省k美元），設(shè)計并安裝，啟動了萬美元的雙絲紙巾機(jī)后烘干機(jī)部分的改造（項目提前幾個月完成，節(jié)省了1/2百萬美元），盡管我精通大多數(shù)機(jī)器配置，但我對雙線成型機(jī)和一些更新的設(shè)備尤其了解，先進(jìn)的紙張成型技術(shù)如果您目前正在尋找一位強(qiáng)大的造紙機(jī)項目工程師，這些資質(zhì)對于那些有意提升其整體造紙技術(shù)的公司來說是非常有幫助的，如果有機(jī)會與您進(jìn)一步討論我的資格，我將不勝感激。
謝謝您的考慮，真誠的您，Raold H THOMASHDF/Darencloure。
【英語求職信(7篇)】
英語求職信課件2
dear sir/madam:
I was referred to you by mr. zhang, a partner with your peking office, who informed me that the shanghai office of your company is actively seeking to hire a network maintenance engineer for your program.
your position requires top university, bachelor or above in computer science or equivalent field and proficient in windows and linux system. i feel that i am competent to meet the requirements. i will be graduating from graduate school of peking university this year with a m.s. degree. my studies have included courses in computer control and management and i designed a control simulation system developed with microsoft visual interdev and sql server.
during my education, i have grasped the principals of my major and skills of practice. not only have i passed cet-6, but more important i can communicate with others freely in english. my ability to write and speak english is out of question.
the enclosed resume outlines my credentials and accomplishments in greater detail. i would welcome an opportunity to meet with you for a personal interview.
sincerely,
deng yun
英語求職信課件3
dear leaders:
Hello!
My name is the economic law of a tvu graduates.
In school during the strict mentorship lessons and personal efforts, i have a solid foundation of professional knowledge, a systematic grasp of marketing and other related theories; familiar with the work of popular foreign etiquette; with good english listening, speaking, reading, writing, translation and other capabilities; be able to skillfully operate a computer office software. At the same time, my spare time to extensively studied under a large number of books, not only enriched his own, but also develop their own multi-faceted skills. More importantly, the rigorous style of study and correct learning attitude shaped me simple, stable and innovative traits.
In addition, i also actively participate in various social activities, to seize every opportunity to exercise their own. University for four years, i deeply feel, with the best students to work to benefit me in the competition; to challenge the practical difficulties, let me grow up in frustration.
Grandparents have taught me hard work, responsibility, kindness, integrity; xxx university, has trained i am being pragmatic, pioneering and enterprising style. I love your organization are engaged in the cause, eagerly look forward to your leadership, the building blocks for this glorious cause; and in practice, learning and progress.
Believe me, believe your choice is right!
【英語求職信精選6篇】
英語求職信課件4
dear sir, I am a graduate of Southwest University of Finance and economics. I heard that your company is looking for a CFO. I am writing to the candidate.
When I was in college, I majored in financial management and minor in business. I study very hard in the school, my courses have reached three university courses. Moreover, I do part-time job in summer vacation, and I have interned in a company before, which brings me a lot of practical experience.
I know that your company's goal is internationalization, and I believe that the knowledge I learned in school will help me to be qualified for this position. The following is my resume. The details will help you understand me better.
I look forward to your positive reply. I sincerely wish you and your company, God.
中文翻譯：
尊敬的先生，我是西南財經(jīng)大學(xué)的畢業(yè)生，我聽說貴公司正在招聘一名首席財務(wù)官，我寫信給應(yīng)聘者。我在大學(xué)時主修財務(wù)管理，輔修商業(yè)。我在學(xué)校里學(xué)習(xí)非常努力，我的課程達(dá)到了大學(xué)三門而且，我暑假做兼職，以前在一家公司實習(xí)過，這給我?guī)砹撕艽蟮膶嵺`經(jīng)驗。
我知道貴公司的目標(biāo)是國際化，我相信在學(xué)校里學(xué)到的知識將有助于我勝任這一職位。以下是我的簡歷，詳細(xì)內(nèi)容將有助于您更好地了解我，期待您的積極答復(fù)，并衷心祝愿您和您的公司，上帝啊。
英語求職信課件5
Respect leadership:
Hello!
thank you for reading this letter, please allow me to offer one's own services.
My name is xx, studying at the Weifang College of economics and trade, international financial graduates, rigorous, pragmatic, truth-seeking, hard work is my study and work style.
I read your company's recruitment information, I think I can be competent for this job. Because this position is closely related to my major. The university three years, I read the business management, the professional courses in marketing, market research, economics, economic law, basic accounting, statistics, management basis. At the same time but also to learn English, Marx philosophy, legal basis of public course.
Now, enter the society, can not simply rely on the stand and survive, those simple investment knowledge has been unable to meet their own, hoping to learn more knowledge, I hope you can give me a chance, I believe in our unremitting efforts, will make due contributions to the development of your company.
Look forward to hearing from you, bring me good news, please accept my sincere gratitude:
sincerely wish you success, wish your company brilliant prospects!
yours faithfully,
xxx
英語求職信課件6
dear Manager:
I'm a girl of sixteen. I have just finished junior middle school. I've learned English for three years. My English is good.I'm very interested in being a typist in your hotel. I hope you can meet me when you have time.
I would be very pleased if you could write me back.
yours,
Wang Xiaoling
尊敬的經(jīng)理先生：
我是一個十六歲的女孩，剛剛初中畢業(yè)。我學(xué)了三年英語，成績也很好。我對你們飯店打字員的職位很感興趣，我希望您能抽出時間來會見我。
如果您能給我回音，我將不勝榮幸。
尊敬您的 王小玲
英語求職信課件7
dear Sir or Madam
I am writing this letter to recommend myself as a qualified candidate for the position advertised on the newspaper—part-time English reporter.
I am a student from Xinhua Middle School, aged 17.I think Im qualified for the job .First of all, as a student, Ive read a lot and have much knowledge in many fields. Im enthusiastic about English and do well not only in speaking but also in writing. Besides, Im easy to get along with an enjoy working together with others. Last but not least, I once worked as a reporter for my school broadcasting station. So Im sure I can do the job well if I get the position.
I would appreciate it if you could allow me an interview.Im looking forward to your reply.
Chinese is one of the worlds major language. It is spoken by the largest number of people in the world, more than 1 billion, most of whom live in China. there are about 50,000 characters in written Chinese, about 20,000 of which are known to most people. There are 8 main varieties of Chinese, which are different from each other in pronunciation. Putonghua, closely similar to the language spoken Beijing, has been developed since the late 1950s.
At the same time, Chinese plays an important role in communication in the world. As a result, more an more forigners are becoming interested in learning Chinese.
英語求職信課件8
1. 寫作規(guī)則
一份好簡歷，應(yīng)根據(jù)申請人的實際情況寫成，因人而異。
1）簡歷須強(qiáng)調(diào)：
A) 與所申請職位最相關(guān)的信息。
B) 你自己相對于其它申請人的優(yōu)勢所在。
C) 最近所發(fā)生的事。
2）動詞較名詞更具有表現(xiàn)力，因此最好使用主動的動詞形式。
3）簡歷有三種基本組織形式：按照時間順序排列、按照技能組織、綜合型。
A. 按照時間順序排列信息，從最近的信息說起，由近及遠(yuǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)歷、工作時間及頭銜.若申請人的教育背景和經(jīng)歷與所申請工作相契合,或有著給人印象深刻的頭銜、榮譽(yù)，可使用該種形式和簡歷；
B. 按照技能組織的簡歷強(qiáng)調(diào)申請人的技能技巧，而非工作經(jīng)歷。若申請人沒有給人印象深刻的頭銜或榮譽(yù)，或者申請人的教育背景及經(jīng)歷與所申請的職位不相契合，可使用該種形式的簡歷。
C. 綜合型的簡歷可先羅列一些“技能與成就”，然后簡短地按時間順序表述一下工作經(jīng)歷。
4）一般說來，簡歷應(yīng)包括：個人信息（姓名、地址、電話號碼等）、職業(yè)目標(biāo)、教育背景、經(jīng)歷（所獲榮譽(yù)、參加過的活動等。）
3．語言點
1）enterprise: n. 事業(yè)
2）department: n. 部門
3）opening: n. an unfilled job position, vacancy 空缺
4）antecedents: n. 經(jīng)歷、履歷、學(xué)歷
5）enclose: vt. To put inside an envelope, esp. in addition to something else 封入、附入 如：Enclosed, please find…茲附上……
6) literacy: n. 讀寫能力
7）B.S.degree: (=Bachelor of Science degree) 理學(xué)學(xué)士學(xué)位
8 )candidate: n. a person who wants to be chosen for a job or selected to a position (職位、得獎資格等的) 候選人、申請求職者
9）detail-oriented: 細(xì)心、仔細(xì)的
10）internship: n. 實習(xí)期
11）mutually: adv. 相互地，雙方地
12）dynamic: adj. 有活力的，生機(jī)勃勃的
13）qualifications: n. 資歷、資格
4.實用句型
1）I am writing to apply for… ,which was advertised…
我欲申請在……廣告上提供的……職位
2）I should like to apply for the position (of…) mentioned in your advertisement in…
你們登在……的廣告上提到要招聘一名……，我想申請這一職位。
3）Learning from… that you are looking for a …, I should like to apply for the position.
從……得知你們正在物色一名……，我愿申請此職位。
4）In applying for the position of…, I offer my qualifications, which I believe will meet your exacting requirements.
我欲申請……職位，我相信我的條件能滿足你們的現(xiàn)行要求。
5）I have got an accountant’s licensea and a college English Band six certificate.
我獲得會計資格證書及大學(xué)英語6級證書
6）I have enclosed a copy of my resume for your review.
附上簡歷一份，供您參閱。
7）Enclosed please find a resume a photo and a copy of my graduation certificate
隨信寄上簡歷一張照片和畢業(yè)證書復(fù)印件。
8）I want to obtain more and wider experience.
我想獲得更多更廣的工作經(jīng)驗。
9）I like to have a job that is more dynamic and challenging.
我愿意得到一份富有活力和挑戰(zhàn)的工作。
10) I believe that I have the training, experience and qualities that you are looking for.
我想念我所接受的培訓(xùn)，以及我的經(jīng)驗和資歷，都非常適合貴公司的需要。
11）I am excited about the idea of working for a dynamic, nationally recognized investment management firm.
如能在像貴公司這樣富有活力、馳名全國的投資管理公司工作，我將萬分榮幸。
12）I shall be glad to call at any time for an interview.
我將隨時恭候您對我的面試。
13）If you would like to schedule an interview, I can be reached at… 您若能安排面試，請聯(lián)系：……
14）I would welcome the opportunity for a personal interview with you at your convenience.
請在您認(rèn)為恰當(dāng)?shù)臅r候給予面試機(jī)會，我將不勝感激。
5．Exercise
you are required to write a letter of Applicatio
N based on the Chinese given belew. You should write no less than 80 words in the Composition sheet.
招聘廣告來源：20xx年4月30日《中國日報》
求職者：LiLi，旅游專業(yè)學(xué)生，將于20xx秋季畢業(yè)
職位：秘書
要求：旅游專業(yè)，大專以上文化程度，電腦操作嫻熟，有工作經(jīng)驗者優(yōu)先
有意者請至信上海青年旅行社人力資源部經(jīng)理，郵編：300000
英語求職信課件9
教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽、說、認(rèn)、讀本節(jié)課單詞：schoolbag, ball, book…
2. 能聽、說、讀句型：What’s that? / It’s a schoolbag .
重點難點：
1.Listen and point
2.Ask and answer .
教學(xué)準(zhǔn)備：
Card .Pictures .tapes . radio
板書設(shè)計：
What’s that ?
It’s a ball.
教學(xué)過程：
step 1 Warm up
1. Greetings.
2. Free talk.
3. Sing the song----If you are happy.
step 2 Presentation
1. T:Wow,you’ve done a very good job. Do you like English?
ss: Yes.
t: I like English ,too.And I like to listen to English songs. Do you want to enjoy an English song?
ss: Yes.
CAI
t: Do you like the song? Ss: Yes.
t: Shapes are everywhere in our life. If you observe carefully, you may discover we live in a beautiful shape world.
today a Japanese friend wants to learn the shapes with us. Who is he? Please look at the screen, he’s coming.
(CAI ) (設(shè)計意圖：課件以孩子們熟悉和喜愛卡通人物卡布達(dá)來創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣， 活躍氣氛，為新知的出現(xiàn)進(jìn)行鋪墊。)
ss: Kabuda, Kabuda.
Kabuda: Hello, boys and girls ! I’m Kabuda .I’m from Japan. I’m very happy to come to your school. It’s clean and beautiful ,and you’re very friendly. Today I have a present to you, but you don’t open it now, if you past the test, you can get it. Come on.
2. (T shows a box to the Ss.) (盒子的封面是一副七巧板圖案) CAI
t: Look, Kabuda sent us a beautiful gift. If you want to get it, you must past three barriers.Do you have a try?
ss: Yes.
the first barrier-----say and draw
teach the word: triangle.
( CAI show a triangle, T take out a triangle from the box.)
t: What’s this? What’s that ? (分別放在近處和遠(yuǎn)處詢問來區(qū)分 this 和that) Help the Ss: It’s a triangle. It’s a red triangle. 新-課 -標(biāo)- 第-一-網(wǎng)
(CAI,在三角形上一根一根地加線，把英語和數(shù)學(xué)整合。)
t: How many triangles are there?
(CAI show a flag,Take out a flag)
t: What’s this? What’s that? Help the Ss: It’s a flag.
t: How many triangles are there?
Help the Ss to count: One,two,three…sixteen. (CAI)
Help the Ss to answer: There are sixteen triangles.
teach the words : square, rectangle. (CAI)
t: How about one triangle and one triangle?
s1: Maybe two triangles.
Help the Ss: It’s a square.(設(shè)計意圖： 學(xué)科整合，通過兩個相同的三角形組合會形成一個新的圖形，這樣開動了學(xué)生的腦筋，活躍了思維)
t: How about one square and one square?
ss: Maybe two squares.
(T put two squares on the blackboard.)
t: What shape is it?
Help the Ss: It’s a rectangle, a blue rectangle.
(Put four rectangles on the blackboard.)
teach the word: circle
(Take out a piece of color paper from the box.)
t: What’s this? Help the Ss: It’s a piece of paper.
t: What shape is it? Ss: It’s a square.
t: What can I do with this piece of paper?
(Fold the paper, then takes out and cut it.)
t: What shape is it now?
Help the Ss: It’s a circle. It’s a pink circle.
(T. takes out three circles from the box.)
t: How many circles? Ss: Three circles.
(Put the three circles on the blackboard.)
CAI
( 設(shè)計意圖：奧運(yùn)五環(huán)的引入，讓課堂更具活力。 )
t: How many circles can you see? What colour is it?
ss: Five circles. The first circle is blue.…
teach the word: star.
(Take out a piece of color paper from the box)
t: What shape is it? Help the Ss: It’s a square.
(T. fold and cut it)
t: What shape is it now? Help the Ss: It’s a star，a blue star.
(Put two stars on the blackboard.)
(貼在黑板上的圖形構(gòu)成了一個漂亮的機(jī)器人。)
t：(Point to the robot on the blackboard)What’s this?
ss: It’s a robot.
t: What’s missing?
ss: A mouth.
(T put a small triangle on the blackboard.)
3. Practice the new words.(大小聲練習(xí)，開火車練習(xí)，聽聽做做，畫畫說說CAI，找一找，CAI將圖形隱去一大部分猜一猜。)
Quickly response. (Give prize to the best and quickest groups.)
(學(xué)生拿出各自手中的形狀卡片)
①T: Now let’s play a game---------- Quickly response. I say a word, you show this shape quickly,I show a shape, you say this word quickly,OK?
② Ask a student show the shape in his hand, T ask: What’s that? The other students answer.
Practice the dialogue group by group..
A: What’s that?
B: It’s a circle/triangle/rectangle/square/star.
Quickly answers.
t: What is a circle? (triangle, rectangle, square, heart, star)
e.g: The sun is a circle. The TV is a square.
(學(xué)生快速指出或說出周圍所見或生活中常見的各種形狀的事物。)
t: Shapes are everywhere in our life. If you observe carefully, you may discover we live in a beautiful shape world.
(談?wù)撋钪信c形狀有關(guān)的東西。讓學(xué)生認(rèn)識到生活中形狀無處不在，我們其實是生活在一個美麗的形狀世界里。)
step 3 Activity 1
t: Congratulations! You are great. You can come into the second barrier. Let’s find all of the shapes.
CAI
t: Boys and girls, Today Kabuda want to find a peace star with us. Do you want to go?Let’s come into the third barrier.
ss: Yeah!
( CAI ) (屏幕上呈現(xiàn)出一個大正方形，有十五個方格，右下端為入口，和平星在左上端的出口處。)
t: Let boys PK girls, OK?The peace star is in the exit. Which team get there at first ,they will be the winner.
( 游戲規(guī)則：分成男女生兩組，每組派四個選手，輪流擲骰子來決定跳幾格，每一格都有一個任務(wù)，完成了任務(wù)就能按照要求繼續(xù)往前跳幾格，沒完成就按照要求往回跳幾格，哪組先到出口奪得和平星為勝利。 )
step 4 Activity2
t: Do you like the game? Let’s play next time. Boys and girls, now let’s come into the last barrier---------- make pictures with the shapes.Are you ready?
ss: Yes.
t：Now let’s make pictures with the shapes, Ok?
(分成七組，每個小組自備了一張大的硬紙，一瓶膠水，一把剪刀，各種形狀的卡片。小組合作：各小組的.同學(xué)用各種形狀來制作圖畫，看哪個小組完成得又快又好。)
(CAI: English song-------Shapes game.)
t: Now, group leaders; please show your picture in front of the classroom. (各小組展示制作的圖畫)
(設(shè)計意圖：用這幾個比較簡單的圖形拼出豐富多彩的圖畫，可以培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力和形象思維能力。)
t：How do you think about the picture? Which picture do you like best?
( 同學(xué)之間相互評價)
t: Which picture do you like best?
ss: I like…
t：What can you see in the picture?
ss: I can see a circle, two triangles ……
t: Wow, you’re excellent. All of the pictures are really beautiful.
Congratulations!We can open the box. Let’s have a look.
ss: Wow,Yeach!
step 5 Homework
t: How time flies! Are you happy today?
Could you make some beautiful shape pictures when you at home?
Ok, now, let’s say goodbye!(CAI : English song-------Shapes .)
英語求職信課件10
《求職信》說課稿
各位評委、各位老師：
大家好。今天我說課的題目是《求職信》。一共分為五個部分：
課程地位、教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)計、教學(xué)過程。
一、課程地位：
《應(yīng)用寫作》課程依據(jù)能力、任職要求和高技能高素質(zhì)應(yīng)用型人
才培養(yǎng)目標(biāo)開發(fā)設(shè)置。以情境創(chuàng)設(shè)為手段、以任務(wù)驅(qū)動為動力，實現(xiàn)
應(yīng)用寫作的工具性、文化性、應(yīng)用性相結(jié)合。
二、教材分析
1.簡介教材：本課選自中專規(guī)劃教材《應(yīng)用寫作》項目三“求
職”。
2.教材處理：此課是項目三的任務(wù)一，本項目旨在培養(yǎng)學(xué)生在
求職的情境中如何進(jìn)行相關(guān)文體的寫作。本課程設(shè)計依托課程文本，
采用情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、理論精講、實訓(xùn)演練、拓展延伸步驟來實
現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
3.教學(xué)目標(biāo)：
⑴ 知識目標(biāo)：掌握求職信的概念、特點、種類、文體結(jié)構(gòu)和寫
作要求。
⑵ 能力目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)懽髑舐毿牛⑿纬烧蠈I(yè)綜合運(yùn)用的
能力。
(3)人文目標(biāo)：培養(yǎng)求職意識，體悟應(yīng)用寫作魅力，
提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.教學(xué)重點和難點：
⑴ 教學(xué)重點：學(xué)會寫作求職信。
⑵ 教學(xué)難點：寫出規(guī)范、新穎、有說服力的求職信。
突破策略：通過情境創(chuàng)設(shè)法、案例分析法、多角度互動式教學(xué)、
學(xué)生自主參與討論和教師講評法、實訓(xùn)法，讓學(xué)生能將來寫作理論轉(zhuǎn)
化成寫作技能，提高學(xué)生的職業(yè)能力。
三、學(xué)情分析
1.教學(xué)對象：中專學(xué)生
2.學(xué)習(xí)心理方面――表現(xiàn)欲和自主探究的欲望強(qiáng)烈，具有較高層
次的職業(yè)定向，具有更突出的主觀能動性，其學(xué)習(xí)具有研究和探究的
性質(zhì)。同時也比較清晰的認(rèn)識到日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，對有興趣的知識表現(xiàn)出高度地?zé)崆?，思想活躍，敢于表現(xiàn)自我，獨(dú)立性強(qiáng)，但思維的深度和廣度還有待優(yōu)化。
3.寫作基礎(chǔ)方面――寫作知識較為貧乏，寫作習(xí)慣欠佳，寫作能力和寫作水平普遍不高。雖然基礎(chǔ)薄弱，但還是有一定的知識儲備，課前要求學(xué)生進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)。
四、教法設(shè)計： “老師搭臺，學(xué)生唱戲”
1．教法依據(jù)：
① 教學(xué)目標(biāo)
② 學(xué)生動機(jī)：調(diào)動學(xué)生寫作積極性、培養(yǎng)寫作思維。
③ 學(xué)習(xí)理論： “學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心”，教師應(yīng)該做學(xué)生學(xué)習(xí)的
幫助者、促進(jìn)者、中介者。
④ 辦學(xué)條件：現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
⑤學(xué)情特點、課程特點。
2.教法：本課將安排兩課時，采用 PPT 多媒體教學(xué)，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、理論精講、實訓(xùn)演練、拓展延伸等方法相結(jié)合，重視學(xué)生的參與性和實訓(xùn)性，來完成教學(xué)任務(wù)。
3.學(xué)法：通過觀摩、感受、案例的分析探究、實習(xí)實訓(xùn)、拓展延伸的方法，提高學(xué)生應(yīng)用寫作的興趣和熱情，讓學(xué)生樂些、善寫、寫快、寫新，進(jìn)而鍛煉其寫作思維、掌握應(yīng)用寫作技能，提高綜合文化素質(zhì)。
4．教法手段：ppt多媒體課件
5．預(yù)期目標(biāo)：
創(chuàng)設(shè)模擬情境，營造良好寫作心態(tài)、提高寫作興趣；
開展互動教學(xué)，搭建互動平臺、多角度開發(fā)寫作思維；
強(qiáng)化實訓(xùn)演練，結(jié)合專業(yè)課程、實現(xiàn)持續(xù)能力發(fā)展。
五、教學(xué)過程
總體過程：
進(jìn)行組織。
（一） 導(dǎo)入新課：（課件展示）
教師提出問題：就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，就業(yè)途徑也越來越現(xiàn)代，一份規(guī)范、恰到好處的求職信無疑將成為贏取面試的“敲門磚”，那么
如何來寫作一份規(guī)范、得體的求職信呢？引發(fā)學(xué)生探究欲望，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用寫作的熱情。（新課教學(xué)顯示課題：求職信）
（二）初創(chuàng)情境，病文會診
【情境一】：楊A(yù)同學(xué)正是某院大二學(xué)生，姑媽告訴他一個就業(yè)信息，《益陽日報》下面的網(wǎng)站要招一個兼職網(wǎng)頁編輯，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的他，在校表現(xiàn)優(yōu)異、實踐經(jīng)驗豐富，可是最后卻落選了，楊A(yù)前思后想，拿著自己寫的求職信去找老師請教，老師一看之后，知道原因了，原來楊A(yù)的求職信寫成這樣了……
1.初創(chuàng)情境：教師展示投影情境。安排學(xué)生課內(nèi)自學(xué)，教師檢查自學(xué)情況。掌握求職信的特點、內(nèi)容要素、寫作格式等基本常識。
2.找毛病：針對課件中楊A(yù)的求職信，結(jié)合自學(xué)情況，思考楊A(yù)這篇求職信的敗筆所在。（楊A(yù)的求職病文班上討論和修改。）
3.案例分析：組織班上的同學(xué)分兩組討論：一組代表該網(wǎng)站人事處關(guān)門負(fù)責(zé)招聘的干事；一組同學(xué)扮演該網(wǎng)站人事處的負(fù)責(zé)人 。老師擔(dān)任該網(wǎng)站的主管。討論之后，兩組各派代表發(fā)表本組的觀點。
4.師生互動：最后老師作為“網(wǎng)站主管”來點評該求職信。通過師生互動、生生互動完成病文會診，以此來活躍學(xué)生寫作思維、提高學(xué)生寫作積極性、鞏固寫作理論知識。
5.理論精講：教師“演員”在指出楊A(yù)此文不妥之處時，強(qiáng)調(diào)求職信的寫作技巧、掌握求職信用語的規(guī)范和得體、自信而不張揚(yáng)、自謙而不自卑，歸納求職信的文種常識。
求職信的寫作格式掃描：一般由六部分組成：
（1）標(biāo)題：直接表明是“求職信”、“自薦信”等。
（2）稱謂和問候語：頂格、尊稱。
（3）正文：文章的重點，包括求職的緣由、本人情況、知識技能、希望要求此乃求職信的核心，做到揚(yáng)長避短、出奇制勝、完美亮相。
（4）祝頌語和落款：禮節(jié)?！按酥戮炊Y”等。
（5）附件：求職者本人證明材料（一般面試時候出具）
（6）聯(lián)系方式：方便聯(lián)絡(luò)。
求職信的寫作技巧 （強(qiáng)調(diào)）
① 態(tài)度要謙恭，更要自信，不卑不亢； ② 情況要真實，更要出彩，凸顯亮點
③ 目標(biāo)要明確，更要合適，恰如其分； ④ 語言要簡潔，更要精準(zhǔn)，
恰到好處
⑤ 外觀要專業(yè)，更要悅目，引人入勝。
6.牛刀小試：學(xué)生現(xiàn)場修改病文（格式上的錯誤和語言規(guī)范性錯誤），通過理論精講和學(xué)生現(xiàn)場修改，實現(xiàn)理論和實踐的互動。
7.精品展示：師生共同挑選修改好的優(yōu)秀作品。通過病文、范文的前后對比，學(xué)生能夠直觀的掌握求職信的寫作要點、技巧、注意事項等。
（三）、再創(chuàng)情境，實訓(xùn)演練
【情境二】：楊A(yù)同學(xué)經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，明年6月即將畢業(yè)。一日，在學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心，他看見了一則招聘信息：深圳市蘭韻品牌策劃有限公司因為業(yè)務(wù)發(fā)展需要招聘助理設(shè)計師3名，有實踐經(jīng)驗的應(yīng)屆大學(xué)生優(yōu)先考慮。聯(lián)系人：人力資源部何先生；聯(lián)系電話：0755－27588852）?？匆娺@則信息之后，楊A(yù)運(yùn)用他已經(jīng)學(xué)到的求職信的知識，準(zhǔn)備給這家公司的人事部門寫封求職信，假如你是楊A(yù)，你該怎么來寫呢？
1.再創(chuàng)情境：教師展示投影情境。
2.現(xiàn)場點評：教師總結(jié)上一封求職修改的情況，現(xiàn)場點評。
3.寫作思維互動：在前一節(jié)課理論精講的基礎(chǔ)上，回顧求職信寫作的格式、注意事項、用語規(guī)范等，再一次強(qiáng)調(diào)求職信應(yīng)該重點注意的地方。
4.實訓(xùn)演練：本節(jié)課的主體時間是學(xué)生實訓(xùn)演練。
5.講、練、評結(jié)合：教師當(dāng)堂進(jìn)行寫作指導(dǎo)。分為一對一隨機(jī)指導(dǎo)和集中點評兩種，選取課堂上有代表性的、普遍性的問題進(jìn)行集中點評，這樣能及時解決學(xué)生寫作中的問題，使學(xué)生牢固掌握知識點。
（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)建“職場情境”、建構(gòu)“互動教學(xué)模式”、開展實訓(xùn)演練，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力、加強(qiáng)學(xué)生寫作思維，將寫作理論轉(zhuǎn)化成寫作操作能力。）
（四） 課外實訓(xùn)、拓展延伸
1.技能拓展
結(jié)合裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，將課堂上寫作、設(shè)計的求職信輸入電腦，用電腦進(jìn)行設(shè)計、排版（需自己制作求職簡歷的封面），運(yùn)用專業(yè)課程技能，制作一份精美的個性凸現(xiàn)的求職簡歷封面，實現(xiàn)基礎(chǔ)課與專
業(yè)課結(jié)合。
排版要求：
①紙型：A4
②顏色：白紙黑字
③字體：一般采用宋體。需要強(qiáng)調(diào)的部分采用粗體字、下劃線、首字突出、首行縮進(jìn)等。不要用太過花哨的字體如斜體字、英文的花體等。
④字號： 大小合適，便于招聘者閱覽。
封面設(shè)計要求：
版面設(shè)計效果：清晰整潔，美觀大方，便于招聘者閱讀。
2. 求職禮儀拓展
通過網(wǎng)絡(luò)，收集招聘會現(xiàn)場、面試等視頻資料，更直觀地感受到求職信的注意事項、求職禮儀的重要性。
3. 知識拓展
通過網(wǎng)絡(luò)，收集不同職位、不同行文風(fēng)格的優(yōu)秀求職信，為寫作積累素材、開拓寫作思路、夯實寫作基礎(chǔ)，使自己的求職信能夠“寫新”。
（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在實訓(xùn)中，提高寫作能力，將專業(yè)和文化課較好的結(jié)合。通過培養(yǎng)學(xué)生的知識的遷移能力和表達(dá)能力、動手能力，拓展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生擁有收獲的喜悅，更重要的是在讓學(xué)生深切感受到寫作其實是一種人生狀態(tài)。）
英語求職信課件11
dear Sir or Madam，
Im writingto express my interest in your recently advertisedposition for asecretary to the general manager. I am fullyconfident that I am theright person forthe job.
I am LiHua, a girl of 23, I graduated from Guangdong University of Foreign Studies,able to communicate with foreigners in English freely. Whats more, I can getalong with others easily. I know that a secretary has to deal with a lot ofproblems each day; however, it is exactly the challenge in my future job thatattracts me and makes me apply for this position. I have worked as a secretartyin an insurance company for two years and gained much experience. I believe myability and work experience will combine to produce an excellent workperformance.
I hopeto have the opportunity of an interview. I can be reached at 536995188.
thankyou for considering my application.
yoursfaith fully，
Li Hua
英語求職信課件12
方婷是某校的一位中專生。畢業(yè)臨近，她很想早日找到一份適合自己的工作。前段時間，她看到了某公司刊登在《長沙晚報》上的一則招聘信息，非常想獲得這份工作。在老師的指導(dǎo)下，她向那家公司投遞了一份求職書。經(jīng)過篩選，她獲得了面試的機(jī)會；憑著扎實的基本功和良好的綜合素質(zhì)，她成功地被該公司錄用了。
方婷求職成功的原因是什么？首先在于她制作了一份成功的求職書。下面先讓我們來看看方婷的求職書。
一，求職信的寫作
（一）動筆之前需要考慮的2個問題：
1. 對方要什么？不同職業(yè)、不同崗位，對人才的需求是不同的。如地鐵站務(wù)員和火車站的信號工，由于他們的工作性質(zhì)和內(nèi)容不同，對求職者的要求也不同。弄清楚對方的要求，我們就能有針對性地進(jìn)行寫作，從而提高求職成功的機(jī)率。
2. 我該給什么？一般情況下，應(yīng)聘不同的企業(yè)、不同的崗位，求職信的內(nèi)容應(yīng)該也不一樣?！胺胖暮６詼?zhǔn)”，對求職信來說是不行的。對方對人才的要求是什么，求職者就應(yīng)該把自己與之相關(guān)的知識和技能提供給對方。
當(dāng)我們對以上2個問題考慮成熟之后，就可以開始寫求職信了。
（二）求職信的寫作格式
以方婷的求職信為例講解。求職信的書寫格式，一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、敬語、落款及附件六部分。
1. 標(biāo)題。標(biāo)題可直接標(biāo)明文種“求職信”、“求職書”、“自薦
信”、“應(yīng)聘信”，首行居中位置。
2. 稱呼。寫單位名稱或聯(lián)系人、負(fù)責(zé)人姓名。在第一行頂格單獨(dú)寫，稱呼后要用冒號，表示下面有話要說。
求職信的稱呼一般視具體情況而定，一般可稱呼“××公司”、“××經(jīng)理”、“××先生（女士）”等。有時，還可以在稱謂前面加上表示尊敬的詞語，如“尊敬的××”來稱呼。
3. 正文。正文是求職信的主體也是求職信的重點，它一般包括以下幾個部分：
（1）問候語。問候語是對收信人禮貌的表示。寫在稱呼下一行，一定要空兩格，用感嘆號。一般寫上“您好”、“近好”即可。如果收信方是某單位的話，可省略問候語。
（2）寫明求職信息的由來與要申請的職位。開頭通常要說清寫信的由來，因為求職者一般是看到了哪里登的招聘廣告或聽到別人介紹后寫的。應(yīng)聘信可以開門見山地寫“本人求學(xué)期間就十分仰慕貴公司，近日看到《×××報》招聘×××一名，更激發(fā)起我到貴公司求職的渴望?！?/p>
如果不知道目標(biāo)公司是否需要招聘新人時，你可以寫一封自薦信去投石問路，如“久聞貴公司實力不凡，據(jù)悉貴公司欲開拓省外市場??故冒昧寫信自薦，熱切希望早日加盟貴公司。我的基本情況如下??”
（3）簡介本人基本情況。主要介紹自己的姓名、年齡、就讀的學(xué)校、所學(xué)專業(yè)及專業(yè)課成績，尤其是與招聘單位對口或接近的專業(yè)課成績。介紹自己學(xué)習(xí)的深度及廣度，包括與求職崗位相關(guān)的社會實踐和成績。還可概括介紹自己在校期間曾經(jīng)擔(dān)任的職務(wù)、個人愛好、特長等。對于興趣愛好的介紹只需局限在那些與
目標(biāo)職位有關(guān)的范圍內(nèi)。
（4）說明自己能勝任本崗位工作的各種知識和技能。雇主們都想知道你可以為他們做什么，他們最關(guān)心的是你有哪些專業(yè)知識、才能，過去和近一段時間干過或正在干什么。
應(yīng)說明能勝任申請職位的各種能力，這是求職信的核心部分。目的就是要明確表明自己具有的專業(yè)知識和社會實踐經(jīng)驗，以及與工作要求相關(guān)的特長、興趣、性格和能力。對想要申請的職位，如果在競爭中處于劣勢或者自身存在不足之處，必須在求職信中巧妙地化劣為優(yōu)，在信中要表達(dá)自己對職位的理解，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過表達(dá)自己對職位的興趣。
另外還要表達(dá)希望被錄用的愿望。先說明自己對本工作的喜愛和迫切心情，再談?wù)勅脒x后的想法、打算或計劃，使用人單位仿佛看到新鮮血液在汩汩流淌，增強(qiáng)用人單位錄用你的決心。
（5）提出希望和要求。感謝對方閱讀并希望用人單位能予接納、懇請對方給予回復(fù)等。在正文即將結(jié)束時，簡單概括一下全文的內(nèi)容，加深收信人的印象。求職信常用的結(jié)束語有“如蒙賜復(fù)，不甚感激！”、“若認(rèn)為本人條件尚可，請惠予面試，本人將準(zhǔn)時赴試”等等。
4. 敬語。出于禮節(jié)，信的最后往往寫上簡短的表示敬意、祝愿之類的祝詞。常用的有“此致敬禮”、“愿貴公司鵬程萬里，事業(yè)發(fā)達(dá)”等等。
5. 落款。在結(jié)尾語右下方寫上求職人姓名，可以用“敬上”或“謹(jǐn)呈”等詞以示禮貌和謙遜。姓名下面寫日期，成文日期要年、月、日俱全。如用打印機(jī)打出，在求職人姓名處最好使用親筆簽名。
6. 附件。指對求職人有用的材料，如簡歷、學(xué)歷證、學(xué)位證、職稱證、身份證、獲獎證書、外語等級證書、計算機(jī)等級證書以及獲獎證書的復(fù)印件等。
在求職信里最好整理一份附件目錄，這樣既方便招聘單位的審核，同時也給對方留下一個“有條不紊、很負(fù)責(zé)任、辦事周到”的好印象。
此外，還要注明求職人的通信地址、郵編和電話號碼等信息，以便于聯(lián)系（在簡歷里已注明的，在這里可以省略不寫）。
格式在落款下一行空兩格的位置，寫上“附件”或“附”后加冒號，列出附件目錄。
二，個人簡歷的制作
（一）個人簡歷的概述
1. 概念。個人簡歷是求職者說明個人基本情況、教育背景、工作經(jīng)歷、所獲榮譽(yù)等的書面材料。個人簡歷是對過去生活經(jīng)歷的精要總結(jié)，在一定程度上是一個人過去經(jīng)歷的濃縮。簡歷通常作為求職信的附件，一起呈送給用人單位，求職者希望藉此讓用人單位全面了解自己，從而為面試創(chuàng)造機(jī)會，最終達(dá)到就業(yè)目的。
2. 作用。簡歷的'真正作用是求職的“敲門磚”，很多企業(yè)都是通過簡歷來初步篩選所需人才。另外，簡歷中的表達(dá)、書寫方式也能反映出一個人的思維模式和社會觀念，客觀上也能反映求職者的表達(dá)能力，這也是企業(yè)考察一個人是否符合公司和崗位要求的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
3. 類型。個人簡歷有兩種典型的形式。
（1）時間型個人簡歷。按照時間先后順序排列出自己的個人經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)或社會實踐活動中取得的成就，應(yīng)重點強(qiáng)調(diào)近幾年
英語求職信課件13
尊敬的先生/女士：
您好。拜讀貴公司在羊城晚報xx年x月x日期上刊登招聘英語翻譯，本人愿意應(yīng)征此職。
本人現(xiàn)年24歲，未婚。在xxx大學(xué)xxx學(xué)院獲得文學(xué)學(xué)士畢業(yè)之前，本人曾在云南省麗江市擔(dān)任過英語家教，時間長達(dá)三年。本人熱愛教育事業(yè)，熱愛英語，非常希望在貴校當(dāng)一名英語教師。
本人習(xí)得豐富的英語技能，能流利地讀、寫、說英語并通過了大學(xué)英語六級，熟練掌握各種辦公軟件。隨函附上推薦信復(fù)件一份以作參考。如獲面試，則感幸甚，如需本人，可提供保證人。
xxx
xx年x月x日
【英語求職信(匯編6篇)】
英語求職信課件14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是英語系07級的一名畢業(yè)生，即將于明年七月完成本科學(xué)業(yè)，真正地步入社會，開始人生新的一段征程。感謝您能翻閱我的求職信。
上大學(xué)后，我便告訴自己：大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)的地方，更是提升自我之地，一個步入社會的階梯。學(xué)通你的專業(yè)，利用它為你的'人生開辟道路。于是我以交際英語為方向，首先側(cè)重于打好基礎(chǔ)，從聽，說，讀，寫幾方面訓(xùn)練基本技能，在達(dá)到自如地運(yùn)用英語的基礎(chǔ)上，本人涉獵了英美概況，英美文學(xué)，語言學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識。并于大二時通過了英語專業(yè)四級考試，還將于明年三月參加專業(yè)八級測試。
深知語言交際作用地重要性，我特別注重學(xué)以致用。除了積極地，有選擇地參加院校組織的活動外，我還時常在課外輔導(dǎo)班做兼職家教等，讓我有了將所學(xué)理論負(fù)于實踐的機(jī)會，并結(jié)交了很多朋友，豐富了閱歷，而且感到生活更加充實。
我沒有任何引人注目地特長，但我愛好廣泛（音樂、吉他、寫作、健美操等）；善于交際與溝通，有極強(qiáng)的責(zé)任感，能和同伴很好的合作。熱愛教育事業(yè)，喜歡教師職務(wù)，學(xué)習(xí)工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不斷完善自己的教育理念和方法，愿以一顆真誠的心，在孩子們的成長道路上做一盞溫暖的引路燈。
大學(xué)四年里，有收獲也有遺憾，但欣慰的是，這些經(jīng)歷使我學(xué)會了冷靜，執(zhí)著，變得愈加獨(dú)立，堅韌；學(xué)會在人生的坐標(biāo)上尋找適合自我的位置，并不斷調(diào)整與完善自我；更讓我意識到要勇于在人生的不同階段迎接新的挑戰(zhàn)。因此當(dāng)又一次走到人生地十字路口時，我誠摯地希望能加入您們這群充滿生命力，競爭力與挑戰(zhàn)力地精英當(dāng)中，在各方英才的領(lǐng)導(dǎo)與幫助下，取得更大的進(jìn)步與成長。祝福每一位為教育事業(yè)服務(wù)的老師與領(lǐng)導(dǎo)！
此致
敬禮！
求職人：
日期：
【英語求職信(匯編6篇)】
英語求職信課件15
《求職信》說課稿
湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院 楊麗敏
開場白：各位評委、各位老師，大家好。今天我說課的題目是《求職信》。一共分為五個部分：課程地位、教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)計、教學(xué)過程。
一、課程地位：
《應(yīng)用寫作》課程是我院裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)公共必修課程，課程依據(jù)裝潢藝術(shù)設(shè)計崗位（群）的四大專業(yè)核心能力、任職要求和高技能高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)開發(fā)設(shè)置。以情境創(chuàng)設(shè)為手段、以任務(wù)驅(qū)動為動力，實現(xiàn)應(yīng)用寫作的工具性、文化性、應(yīng)用性相結(jié)合。
二、教材分析
1.簡介教材：本課選自湖南省高職高專規(guī)劃教材《應(yīng)用寫作》項目三“求職”，此課是本項目的必修課程。
2.教材處理：此課是項目三的任務(wù)一，本項目旨在培養(yǎng)學(xué)生在求職的情境中如何進(jìn)行相關(guān)文體的寫作。本課程設(shè)計依托課程文本，采用情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、理論精講、實訓(xùn)演練、拓展延伸步驟來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
3.教學(xué)目標(biāo)：
⑴ 知識目標(biāo)：掌握求職信的概念、特點、種類、文體結(jié)構(gòu)和寫作要求。
⑵ 能力目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)懽髑舐毿?，并形成整合專業(yè)綜合運(yùn)用的能力。
提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.教學(xué)重點和難點：
⑴ 教學(xué)重點：學(xué)會寫作求職信。
⑵ 教學(xué)難點：寫出規(guī)范、新穎、有說服力的求職信。
突破策略：通過情境創(chuàng)設(shè)法、案例分析法、多角度互動式教學(xué)、學(xué)生自主參與討論和教師講評法、實訓(xùn)法，讓學(xué)生能將來寫作理論轉(zhuǎn)化成寫作技能，提高學(xué)生的職業(yè)能力。
三、學(xué)情分析
1.教學(xué)對象：大二學(xué)生
2.學(xué)習(xí)心理方面――表現(xiàn)欲和自主探究的欲望強(qiáng)烈，具有較高層次的職業(yè)定向，具有更突出的主觀能動性，其學(xué)習(xí)具有研究和探究的 (3)人文目標(biāo)：培養(yǎng)求職意識，體悟應(yīng)用寫作魅力，
性質(zhì)。同時也比較清晰的認(rèn)識到日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，對有興趣的知識表現(xiàn)出高度地?zé)崆?，思想活躍，敢于表現(xiàn)自我，獨(dú)立性強(qiáng)，但思維的深度和廣度還有待優(yōu)化。
3.寫作基礎(chǔ)方面――寫作知識較為貧乏，寫作習(xí)慣欠佳，寫作能力和寫作水平普遍不高。雖然基礎(chǔ)薄弱，但還是有一定的知識儲備，課前要求學(xué)生進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)。
四、教法設(shè)計： “老師搭臺，學(xué)生唱戲”
1．教法依據(jù)：
① 教學(xué)目標(biāo)
② 學(xué)生動機(jī)：調(diào)動學(xué)生寫作積極性、培養(yǎng)寫作思維。
③ 學(xué)習(xí)理論： “學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心”，教師應(yīng)該做學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者、中介者。
④ 辦學(xué)條件：現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
⑤學(xué)情特點、課程特點。
2.教法：本課將安排兩課時，采用 PPT 多媒體教學(xué)，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、理論精講、實訓(xùn)演練、拓展延伸等方法相結(jié)合，重視學(xué)生的參與性和實訓(xùn)性，來完成教學(xué)任務(wù)。
3.學(xué)法：通過觀摩、感受、案例的分析探究、實習(xí)實訓(xùn)、拓展延伸的方法，提高學(xué)生應(yīng)用寫作的興趣和熱情，讓學(xué)生樂些、善寫、寫快、寫新，進(jìn)而鍛煉其寫作思維、掌握應(yīng)用寫作技能，提高綜合文化素質(zhì)。
4．教法手段：ppt多媒體課件
5．預(yù)期目標(biāo)：
創(chuàng)設(shè)模擬情境，營造良好寫作心態(tài)、提高寫作興趣；
開展互動教學(xué)，搭建互動平臺、多角度開發(fā)寫作思維；
強(qiáng)化實訓(xùn)演練，結(jié)合專業(yè)課程、實現(xiàn)持續(xù)能力發(fā)展。
五、教學(xué)過程
總體過程：
進(jìn)行組織。
（一） 導(dǎo)入新課：（課件展示）
教師提出問題：就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，就業(yè)途徑也越來越現(xiàn)代，一份規(guī)范、恰到好處的求職信無疑將成為贏取面試的“敲門磚”，那么如何來寫作一份規(guī)范、得體的求職信呢？引發(fā)學(xué)生探究欲望，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用寫作的熱情。（新課教學(xué)顯示課題：求職信）
（二）初創(chuàng)情境，病文會診
：楊A(yù)同學(xué)正是我院大二學(xué)生，姑媽告訴他一個就業(yè)信【情境一】
《益陽日報》下面的網(wǎng)站要招一個兼職網(wǎng)頁編輯，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的息，
他，在校表現(xiàn)優(yōu)異、實踐經(jīng)驗豐富，可是最后卻落選了，楊A(yù)前思后想，拿著自己寫的求職信去找老師請教，老師一看之后，知道原
因了，原來楊A(yù)的求職信寫成這樣了……
1.初創(chuàng)情境：教師展示投影情境。安排學(xué)生課內(nèi)自學(xué)，教師檢查自學(xué)情況。掌握求職信的特點、內(nèi)容要素、寫作格式等基本常識。
2.找毛?。横槍φn件中楊A(yù)的求職信，結(jié)合自學(xué)情況，思考楊A(yù)這篇求職信的敗筆所在。（楊A(yù)的求職病文班上每位同學(xué)發(fā)一份，便于討論和修改。）
3.案例分析：組織班上的同學(xué)分兩組討論：一組代表該網(wǎng)站人事處關(guān)門負(fù)責(zé)招聘的干事；一組同學(xué)扮演該網(wǎng)站人事處的負(fù)責(zé)人 。老師擔(dān)任該網(wǎng)站的主管。討論之后，兩組各派代表發(fā)表本組的觀點。
4.師生互動：最后老師作為“網(wǎng)站主管”來點評該求職信。通過師生互動、生生互動完成病文會診，以此來活躍學(xué)生寫作思維、提高學(xué)生寫作積極性、鞏固寫作理論知識。
5.理論精講：教師“演員”在指出楊A(yù)此文不妥之處時，強(qiáng)調(diào)求職信的寫作技巧、掌握求職信用語的規(guī)范和得體、自信而不張揚(yáng)、自謙而不自卑，歸納求職信的文種常識。
◆求職信的特點和內(nèi)容要素 （1“投其所好”；②自薦性：“自我推銷” ）求職信的特點：①針對性：③獨(dú)特性：“出奇制勝”；④求實性： 實事求是。 （2）求職信的內(nèi)容要素： ①求職目標(biāo) ②求職緣起 ③求職條件 ④附件
◆求職信的寫作格式掃描：一般由六部分組成： （1）標(biāo)題：直接表明是“求職信”、“自薦信”等。 （2）稱謂和問候語：頂格、尊稱。 （3）正文：文章的重點，包括求職的緣由、本人情況、知識技能、希望要求 此乃求職信的核心，做到揚(yáng)長避短、出奇制勝、完美亮相。
（5）附件：求職者本人證明材料（一般面試時候出具）
◆求職信的寫作技巧 （強(qiáng)調(diào)）
① 態(tài)度要謙恭，更要自信，不卑不亢； ② 情況要真實，更要出彩，凸顯亮點 ③ 目標(biāo)要明確，更要合適，恰如其分； ④ 語言要簡潔，更要精準(zhǔn)，恰到好處 ⑤ 外觀要專業(yè)，更要悅目，引人入勝。 （6）聯(lián)系方式：方便聯(lián)絡(luò)。 （4）祝頌語和落款：禮節(jié)。“此致敬禮”等。 ◆求職信的發(fā)送技巧：（強(qiáng)調(diào)）
① 適當(dāng)重發(fā)，增加閱讀的可能性 ② 變化標(biāo)題，突出個人的勝任性
英語求職信課件16
英語課件
英語的賓語從句根據(jù)引導(dǎo)詞的不同，賓語從句分為三類：that引導(dǎo)的賓語從句，whether/if引導(dǎo)的賓語從句和疑問詞引導(dǎo)的賓語從句。以下是《Language in use》My future life 英語課件。
英語課件從背誦入手
首先，每位同學(xué)下載一個單詞背誦軟件，每天背誦單詞50個左右。背單詞是學(xué)英文最基礎(chǔ)、最見效、最易操作的自學(xué)措施，而且很容易看到自己的進(jìn)步和成績。另外，背單詞時建議大家一定要仔細(xì)閱讀例句，如果能把例句也背一遍是最好不過了。
從聽入手
再說聽力，手機(jī)里下載聽力軟件，根據(jù)個人水平，從句子開始聽起。五個句子一組，幾分鐘零碎時間就可以聽一組。聽完一句默寫一句，可以選擇默寫百分之六十的詞語，另外百分之四十是顯示的。從初中、高中、四級、六級到雅思、SAT都可以，分級的方法特別適合自學(xué)。聽完句子也要聽文章。同時在默寫句子的時候可以幫助單詞記憶，結(jié)合起來效果特別好。有能力和余力的.同學(xué)，可以選擇BBC,VOA這些在線聽，網(wǎng)上聽力資源很多，自己找到合適自己的材料去聽。
從讀入手
讀，資料太多，紙質(zhì)的電子的小說類教材類。閱讀材料也是分級的，遇到生字要去查它的意思?？梢再I紙質(zhì)的書，一開始看最好是看一些比較簡單的，此外，各種英文雜志、報紙、書刊，都可以作為閱讀素材。自己要制定打卡計劃，每日要完成規(guī)定的閱讀量。
從說入手
說，這是中國英語比較欠缺的。洛基英語推薦給比較有趣味的英語去配音，練口語的速度和發(fā)音，同時也能學(xué)到一些地道的表達(dá)。有條件的同學(xué)可以買網(wǎng)課，和外教對話，都是非常不錯的選擇。
從寫入手
寫，比較簡易的方法是每天寫日記，長短不限，但每天都要用英文記錄一段。寫完的短文可以請英文好的朋友提修改建議，另外就是用英文聊天，聊天初期最重要是開口，別怕錯誤，特別簡單也沒關(guān)系，能表達(dá)就行。英文水平不同表達(dá)的難度和美感不同而已，但重要的是表達(dá)。
自學(xué)英文需要的是日積月累，至于積累速度的快慢因人而異，和天賦還是有些關(guān)系的。洛基英語要對新同學(xué)們說一句，看見榜樣、下定決心、找對方法、行動起來，那么，一年之后你再回頭看看自己的英文水平，一定會感到欣慰和自豪。
英語求職信課件17
Gentlemen,
dear mr liu
Application for the position of accounting manager
In response to your advertisement in today's for the above position, i would like to submit my application for your
Consideration.
during the past nine years, my experience has concentrated in the accounting industry with an accounting services firm. being an
Accounting manager for four years, i assisted in the development of a base reference library for 500 clients.
As you will notice from my resume, i possess excellent oral and writing skills. i have trained four new supervisors through coaching sessions, communication meetings and technical skills sessions. i believe this background provides the management skills you require for this position. i look forward to your reply.
yours sincerely
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