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青州市教育科研領(lǐng)導(dǎo)組：
山東青州第六中學(xué)于20__年10月遞交了“有效推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的行動(dòng)研究”課題申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)課題組員兩年多艱難的探索與實(shí)踐，該研究現(xiàn)已基本表明成果。20__年5月本課題的探索期限已結(jié)束，如今向教科研領(lǐng)導(dǎo)組申請(qǐng)結(jié)題。
課題名字：有效推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的行動(dòng)研究
所屬院校：山東青州第六中學(xué)
課題責(zé)任人：
課題小組組長(zhǎng)：
課題研究時(shí)間：20__年1月——20__年5月
課題研究過(guò)程：
教師發(fā)展的工作是一項(xiàng)持續(xù)的任務(wù)，項(xiàng)目研究歷時(shí)兩年，并分為三個(gè)階段：
第一階段：20__.1—20__.11，準(zhǔn)備階段。專(zhuān)家的指導(dǎo)和理念的指導(dǎo)在這一階段發(fā)揮了主導(dǎo)作用。20__年1月，國(guó)家級(jí)課題《面向新課程的農(nóng)村高中教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)模式與效益研究》正式啟動(dòng)。中央教科所的韓立福教授及其課題組的副組長(zhǎng)梁博文教師來(lái)到學(xué)校提供指導(dǎo)。總體規(guī)劃與目標(biāo)的制定緊接而成。根據(jù)專(zhuān)家們的提議，每位教師逐漸分析自身發(fā)展的限制因素，并撰寫(xiě)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。同時(shí)，邀約名師入校交流，推動(dòng)教師之間的互助與學(xué)習(xí)。學(xué)校還根據(jù)問(wèn)卷調(diào)研，全方位了解教師的發(fā)展需求，分析牽制其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的因素，進(jìn)而制定出適宜該校教師發(fā)展的實(shí)施方案，明確教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的總體思路和目標(biāo)。責(zé)任人：
第二階段：20__.12—20__.5，項(xiàng)目研究實(shí)施階段。(1) 重點(diǎn)突出，全面推進(jìn)，創(chuàng)立試驗(yàn)班級(jí)，以此為基礎(chǔ)創(chuàng)建教師發(fā)展的實(shí)驗(yàn)共體，強(qiáng)化培訓(xùn)，推動(dòng)教師發(fā)展，搭建多層面、多種形式的培訓(xùn)機(jī)制，制訂各層次教師的發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)實(shí)現(xiàn)同伴互助，個(gè)性發(fā)展，以集體智慧促進(jìn)集體備課的常態(tài)，正確引導(dǎo)提高理論素養(yǎng)，提高應(yīng)對(duì)課程改革能力。(2) 運(yùn)用教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教師發(fā)展，根據(jù)新課程理念推動(dòng)教師的高效發(fā)展。(3) 重視基于教學(xué)實(shí)踐的思考。(4) 搭建教師自主創(chuàng)新的新模式，實(shí)施推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)制度，不斷加強(qiáng)教師自主發(fā)展的熱情，引導(dǎo)教師邁向創(chuàng)新之路。(5) 建立骨干教師博客，實(shí)施教師論壇制度，以利于跨學(xué)科的教師交流。(6) 制訂教師成長(zhǎng)記錄袋，目的是引導(dǎo)教師在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更深入的思考。(7) 借助課題，依靠專(zhuān)家引領(lǐng)，提高教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。責(zé)任人：任立俊，張彥芳。
第三階段：20__.6，總結(jié)項(xiàng)目研究階段。梳理實(shí)驗(yàn)材料，產(chǎn)生研究與工作報(bào)告，并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)研以反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)論。舉辦課題結(jié)題大會(huì)，邀約專(zhuān)家評(píng)審科研成果。責(zé)任人：
（一）材料性成果
1、編印了《超越傳統(tǒng)，構(gòu)建新課程有效課堂教學(xué)》、《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)——?jiǎng)⒘既A教育講演錄》等校本教研教材。2、編印了《青州六中教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。3、編印了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)系列成果《反思與成長(zhǎng)》和《發(fā)展與提升》。（二）經(jīng)驗(yàn)性成果
1、促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變，為素質(zhì)教育的推進(jìn)和新課程的實(shí)施提供了保障。2、確定了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的總體思路與規(guī)劃。3、歸納了推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的系列經(jīng)驗(yàn)。4、積累了課題探索的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（三）實(shí)效性成果
1、提高了我校的教育科研能力，推動(dòng)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。2、創(chuàng)建了新的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)制度。3、積累了校本教材整理的經(jīng)驗(yàn)。4、形成了良好的校本教研氣氛。此致
行禮！
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