下面是范文網小編收集的教師評職稱申請書5篇 評高級教師職稱的申請書，供大家參閱。
教師評職稱申請書1
教師評職稱申請書范文教師評職稱申請書一:教師評職稱申請書 尊敬的帶領: 我于，10年,月卒業(yè)于西華師范大學物理教育專業(yè)，于，10年9月考入青川中學工作。一年來，在校帶領和同事們的關心撐持下，我成功地實現了從學生到教員的改變，工作獲得了實踐熬煉，思惟熟悉有了極大的提高。
一、講授方面:我來到黌舍后敏捷熟悉常規(guī)講授體例、方式，對備課、上課、功課安插放置等常規(guī)工作進行了當真的實踐，并在實踐之中留意查缺補漏，碰到本身無法解決的講授問題就積極向同事們就教,盡力做到課前預備好、課中講解透、課后督促查抄嚴。講堂上力圖切近學生糊口，最大限度地運用本身的所學常識，激發(fā)學生的進修愛好，培育學生的實踐能力。課后積極和同事們切磋講授中碰到的問題，盡力尋找解決方式，使本身的講授能力獲得不竭的前進和提高。
二、小我素養(yǎng)方面:教書之余，我自發(fā)進修與教育相關的常識，本身采辦了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關冊本當真進修，還操縱暑假時代加入化學教育本科
學歷的函授進修，以拓寬本身的常識面，提高小我的文化常識素養(yǎng)以及講授能力(三、思惟政治方面:在糊口和工作上，我嚴酷要求本身，留意本身的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒本身，正視“為人師表”的職業(yè)形象，本身能做的事本身做，盡量不給黌舍添麻煩，盡力連結正派的工作作風，與校帶領和同事們敦睦相處，講連合、講正氣，日常留意關心學生的冷暖，用愛心修建與學生們、同事們的橋梁和紐帶，盡力和每一個學生、每一位教員都成為好伴侶。顛末一年的見習的講授實踐,此刻我各個方面查核及格已經合適申請中學二級數學教師的資格，特向上級帶領提出申請，請帶領賜與核準為盼～
申請人:王華彪2011-9-10 教師評職稱申請書二:教師職稱評定申請書(951字)尊敬的帶領: 我于1998年,月卒業(yè)于臨邑師范體育班，于1998年,月分派到
張習橋中學工作。2006年8月因工作的需要來到土橋中學任教。這些年來，在校帶領和同事們的關心撐持下和實踐熬煉下，工作能力和思惟熟悉有了極大的提高。在這十年間我從一個剛卒業(yè)的學生改變成為一名及格的教師。
一、講授方面:1998年卒業(yè)今后并沒有從事我的專業(yè)(體育)講授工作而是，2003年今后從事信息手藝課的講授。在講授中我對備課、上課、功課安插放置等常規(guī)工作積極當真的完成，并在實踐之中留意查缺補漏，碰到本身無法解決的講授問題就積極向同事們就教,盡力做到課前預備好、課中講解透、課后督促查抄嚴。講堂上力圖切近學生糊口，最大限度地運用本身的所學常識，激發(fā)學生的進修愛好，培育學生的實踐能力。課后積極和同事們切磋講授中碰到的問題，盡力尋找解決方式，使本身的講授能力獲得不竭的前進和提高。2008年我校新增添了六年級兩個班我從事小學六年級數學和中學信息手藝課的講授工作，新的工作既有壓力又有挑戰(zhàn)。經由過程與從事六年級講授的老教師進修和本身一年的盡力很好的完成了黌舍交給的講授使命并取得了比力好的成就。
二、小我素養(yǎng)方面:教書之余，我自發(fā)進修與教育相關的常識，本身采辦了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(小學版)》等相關冊本當真進修，還操縱暑假時代加入化學教育本科
學歷的函授進修，以拓寬本身的常識面，提高小我的文化常識素養(yǎng)以及講授能力。2004年我加入了全國自學測驗經由過程幾年的盡力本年就要卒業(yè)了。并加入校、縣、市級的各類培訓，使本身的營業(yè)程度有了很大的前進并達到了培訓開辟區(qū)教師計較機的能力，是以獲得黌舍帶領和教員們的好評。
三、思惟政治方面:在糊口和工作上，我嚴酷要求本身，留意本身的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒本身，正視“為人師表”的職業(yè)形象，本身能做的事本身做，盡量不給黌舍添麻煩，盡力連結正派的工作作風，與校帶領和同事們敦睦相處，講連合、講正氣，日常留意關心學生的冷暖，用愛心修建與學生們、同事們的橋梁和紐帶，盡力和每一個學生、每一位教員都成為好伴侶。2004年我晉升為小學一級教師顛末五年的講授實踐,此刻我各個方面查核及格已經合適申請小學高級教師的資格，特向上級帶領提出申請，請帶領賜與核準為盼～
申請人: 教師評職稱申請書三:教師職稱評定申請書(572字)XX職稱鼎新工作帶領小組: 我叫XXX，XX歲，XXXXXXXXXXXXX人，XX學歷，中共黨員，XXXX年XX月加入工作，此刻XXXX執(zhí)教。XXXX年XX月XX日取得中學化學XX級教師資格，任現職以來，對本身高尺度、嚴要求。
起首升華思惟，使其積極向上，與時俱進，為此對峙進修政治，教育理論，按照黌舍各項規(guī)章軌制要求本身，自發(fā)履行黨員義務。班務工作中，幫差促中扶優(yōu)，成長學生個性拿手，舉辦活動主題班會，以促進杰出的班風和學風的形成。講授工作中，研讀新課標，進修新教材，切磋講授策略和方式，在新課程理念下去上好每一節(jié)課，搞好講授中的每一個環(huán)節(jié)，取得了必然的成就，執(zhí)教的年級學科成就多次位居前列，是以多次被評為校級優(yōu)異教師，講授妙手和縣級優(yōu)異教師。同時，積極介入各類教改、教研活動，使本身的講授身手不竭提高，曾撰寫論文《研讀新課標，進修新教材，切磋講授策略和方式——淺談在新課程理念下若何上好一節(jié)課》和《我在講授中實施的一些新做法》別離榮獲國度級一等獎和二等獎。顛末多年來的辛勤工作，使本身的營業(yè)能力大大提高，取得了令人滿足的成就，受到大家的一致好評，增進了本身教書育人的激情。自我感覺能勝任中學化學XX級教師職務，各方面前提俱備?，F按照有關劃定，特此申報中學化學XX級教師手藝職務職稱，請上級組織審核、核準。
此致 敬禮
申請人:XXXXXXX年XX月XX日
教師評職稱申請書2
晉職申請
尊敬的黃校長：
我于2000年７月畢業(yè)于冷水江市師范，于2003年9月從渣渡調入巖口中學工作至今。2005 年評上中學二級教師。多年來，在校領導和同事們的關心支持下，取得了一定的成績，思想認識有了極大的提高。
一、教學方面: 我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。多年來，由于領導對我的信任，一直接手爛班、差班的數學教學工作，并取得了很好的成績，其中157班、169班我接手后的數學成績一直位于全校第一，175班數學進步也非常顯著，所任班級的生物成績也一直位于全校第一、二名；多次輔導學生在希望杯和奧賽中獲獎，2008年輔導學生蘇明玉、蘇鑫在生物競賽中獲冷水江市一等獎，2009年輔導學生陽瓊在生物競賽中獲地區(qū)二等獎，2010年輔導學生蘇沐冰在希望杯數學邀請賽中獲全國二等獎、2011年輔導蘇舒琴在數學奧賽中獲冷水江市二等獎。
二、個人素養(yǎng)方面: 教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，還利用暑假期間參加漢語言文學?？茖W歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
現在我各個方面已經符合申請中學一級數學教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！
申請人：朱霞
2012-5-10
教師評職稱申請書3
教師評職稱申請書
申請書是個人或集體向組織、機關、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。以下是小編收集的教師評職稱申請書，歡迎查看！
教師評職稱申請書1 尊敬的領導：
我自愿申請參加中教一級職稱聘任評審。我于20XX年分配進江西省萬年中學工作，進行過循環(huán)教學，并于20XX年取得了中教一級職稱資格證書。
我努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學生實際，最大限度地運用自己所學激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極參加各種途徑的學習，使自己的教學能力得到不斷提高。
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，提高了個人的教學能力；購買一批書籍認真學習，提高了個人的文化知識素養(yǎng)。為拓展視野，廣交語文教育界朋友，開有實名博客“柴國華新浪博客”.在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
1、20XX-20XX年度獲萬年縣委、縣政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽證書。
2、20XX年高考學生周海琴全縣語文單科第一名，20XX年高考學生曾蓓全縣語文單科第一名，20XX年高考學生姚一帆全校語文單科第一名。按實考人數計算所教班連續(xù)三年獲高考語文平均分第一、優(yōu)秀率第一、高分段絕對人數第一。08年至今有多名學生高考作文入選江西省高招辦編選的年度高考優(yōu)秀作文評析，萬年縣每年有一兩篇入選。
3、指導學生參加作文大賽并獲獎，指導學生在《中學語文》《讀寫月報》《中學語文園地》發(fā)表文章。
4、在《名作欣賞·鑒賞版》《中學語文教學》《語文教學通訊》《語文學習》《閱讀與寫作》《語文月刊》《考試》等刊物發(fā)表論文二十余篇。
5、參與20XX——20XX江西省省級教研課題《現代文閱讀教學探幽》
現在我各個方面考核合格，已經符合申請聘任中學一級語文教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準！
特此申請
教師評職稱申請書2 職稱評審領導小組：
我叫***，女，于1998年7月畢業(yè)于***師范**，同年9月分配到**中學從事政治課教學工作及班主任工作至今，本人于XX年1月被評為中學二級教師職稱，聘任期已滿五年，符合申報中學一級教師的條件，下面將本人任現職以來的工作小結如下：
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現職以來，連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”，XX年被省人事廳、省教育廳評為**省德育工作先進個人，被**市婦聯評為**市“三八”紅旗手，XX年，被**縣縣委、縣政府評為“**縣十大杰出青年”。
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所帶學生總體成績優(yōu)異。
從教十二年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評課中多次獲獎，論文《新課程下高中思想政治課教學體會》獲XX年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；論文《讓理論回歸現實 讓現實闡釋理論》獲XX年江蘇省教育學會“中小學教研研究論文評比”三等獎。
以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，自認為基本符合中學一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以審核批準。
申請人：***
教師評職稱申請書3 尊敬的各位領導：
你們好！
我叫xx，今天能夠申請幼兒園教師職稱評定，首先感謝領導為我創(chuàng)造了這次機會！借此機會，請允許我介紹一下我自己：
xxx年x月，我畢業(yè)于xx市第一職業(yè)高級中專學校幼師專業(yè)，不知不覺中擔任幼教工作已經四年多了，回首四年多的教育教學工作，是辛勤的汗水與堅實的腳印所匯集的圖譜，一點一滴記錄著自己所前進跋涉的每一步。我于XX年12月獲得《幼兒教師資格證書》。我深感自己肩上的責任，并深刻體會到：教育工作，任重而道遠！
一、在思想上熱愛祖國、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。并通過看電視、看報紙、幼教雜志等多中形式來學習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內外的時世政治。與時俱進，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。
二、在教育教學方面，我是積極主動地承擔各項工作，在教學中刻苦鉆研業(yè)務，精心選擇教學方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。從幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好活動內容，認真組織好每節(jié)活動。
三、在紀律方面，從不給領導講客觀，講條件，始終嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事主動請假。
四、在工作中，尊敬領導、團結同事熱愛幼兒，并能正確處理好與領導同事之間的關系。與同事相處融洽。以工作為重，一直以飽滿的熱情站立在教育教學的第一線。
五、在教學成績方面，為了適應提高自身的教育質量，跟上時代的步伐，在教學之余。積極參加市、區(qū)以及學校組織的各項培訓。通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力。
四年多的幼教工作中，離不開領導的關心，同事的幫助以及周圍人的愛護，是他們讓我在這里成長，給我搭建了一個展示才能，釋放夢想的空間與舞臺。我在這里特此申請各位領導給予我“幼教二級教師”職稱評定。未來工作中我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為幼兒教育美好的明天奉獻自己的力量。
申請人：
教師評職稱申請書4
教師評職稱申請書
申請書是個人或集體向組織、機關、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。以下是小編收集的教師評職稱申請書，歡迎查看！
教師評職稱申請書1 尊敬的領導：
我自愿申請參加中教一級職稱聘任評審。我于20XX年分配進江西省萬年中學工作，進行過循環(huán)教學，并于20XX年取得了中教一級職稱資格證書。
我努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促勤。課堂上力求貼近學生實際，最大限度地運用自己所學激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極參加各種途徑的學習，使自己的教學能力得到不斷提高。
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，提高了個人的教學能力；購買一批書籍認真學習，提高了個人的文化知識素養(yǎng)。為拓展視野，廣交語文教育界朋友，開有實名博客“柴國華新浪博客”.在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做。與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
1、20XX-20XX年度獲萬年縣委、縣政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽證書。
2、20XX年高考學生周海琴全縣語文單科第一名，20XX年高考學生曾蓓全縣語文單科第一名，20XX年高考學生姚一帆全校語文單科第一名。按實考人數計算所教班連續(xù)三年獲高考語文平均分第一、優(yōu)秀率第一、高分段絕對人數第一。08年至今有多名學生高考作文入選江西省高招辦編選的年度高考優(yōu)秀作文評析，萬年縣每年有一兩篇入選。
3、指導學生參加作文大賽并獲獎，指導學生在《中學語文》《讀寫月報》《中學語文園地》發(fā)表文章。
4、在《名作欣賞·鑒賞版》《中學語文教學》《語文教學通訊》《語文學習》《閱讀與寫作》《語文月刊》《考試》等刊物發(fā)表論文二十余篇。
5、參與20XX——20XX江西省省級教研課題《現代文閱讀教學探幽》
現在我各個方面考核合格，已經符合申請聘任中學一級語文教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準！
特此申請
教師評職稱申請書2 職稱評審領導小組：
我叫***，女，于1998年7月畢業(yè)于***師范**，同年9月分配到**中學從事政治課教學工作及班主任工作至今，本人于XX年1月被評為中學二級教師職稱，聘任期已滿五年，符合申報中學一級教師的條件，下面將本人任現職以來的工作小結如下：
身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。任現職以來，連年被評為“十佳班主任”和“先進教育工作者”，XX年被省人事廳、省教育廳評為**省德育工作先進個人，被**市婦聯評為**市“三八”紅旗手，XX年，被**縣縣委、縣政府評為“**縣十大杰出青年”。
作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所帶學生總體成績優(yōu)異。
從教十二年來，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加繼續(xù)教育，樹立終身學習觀念。積極參加上級和學校組織的教研教學活動。在學校組織的評課中多次獲獎，論文《新課程下高中思想政治課教學體會》獲XX年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；論文《讓理論回歸現實 讓現實闡釋理論》獲XX年江蘇省教育學會“中小學教研研究論文評比”三等獎。
以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，自認為基本符合中學一級教師的申報要求，特提出申請，望各級領導予以審核批準。
申請人：***
教師評職稱申請書3 尊敬的各位領導：
你們好！
我叫xx，今天能夠申請幼兒園教師職稱評定，首先感謝領導為我創(chuàng)造了這次機會！借此機會，請允許我介紹一下我自己：
xxx年x月，我畢業(yè)于xx市第一職業(yè)高級中專學校幼師專業(yè)，不知不覺中擔任幼教工作已經四年多了，回首四年多的教育教學工作，是辛勤的汗水與堅實的腳印所匯集的圖譜，一點一滴記錄著自己所前進跋涉的每一步。我于XX年12月獲得《幼兒教師資格證書》。我深感自己肩上的責任，并深刻體會到：教育工作，任重而道遠！
一、在思想上熱愛祖國、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。并通過看電視、看報紙、幼教雜志等多中形式來學習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內外的時世政治。與時俱進，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。
二、在教育教學方面，我是積極主動地承擔各項工作，在教學中刻苦鉆研業(yè)務，精心選擇教學方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。從幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好活動內容，認真組織好每節(jié)活動。
三、在紀律方面，從不給領導講客觀，講條件，始終嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事主動請假。
四、在工作中，尊敬領導、團結同事熱愛幼兒，并能正確處理好與領導同事之間的關系。與同事相處融洽。以工作為重，一直以飽滿的熱情站立在教育教學的第一線。
五、在教學成績方面，為了適應提高自身的教育質量，跟上時代的步伐，在教學之余。積極參加市、區(qū)以及學校組織的各項培訓。通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力。
四年多的幼教工作中，離不開領導的關心，同事的幫助以及周圍人的愛護，是他們讓我在這里成長，給我搭建了一個展示才能，釋放夢想的空間與舞臺。我在這里特此申請各位領導給予我“幼教二級教師”職稱評定。未來工作中我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為幼兒教育美好的明天奉獻自己的力量。
申請人：
教師評職稱申請書5
教師評職稱xx 尊敬的領導：
我于2010年７月畢業(yè)于陜西師范大學體育教育專業(yè)，于2010年7月招聘到陜西省商洛市商南縣高級職業(yè)中學從事體育教育工作。一年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。
一、教學方面: 我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養(yǎng)方面: 教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。
三、思想政治方面：
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。
經過一年見習期的教學實踐實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請中學二級體育教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！
xx:xx2011年9月5日
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我于1998年７月畢業(yè)于臨邑師范體育班，于1998年８月分配到張習橋中學工作。2006年8月因工作的需要來到土橋中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師。
一、教學方面: 1998年畢業(yè)以后并沒有從事我的專業(yè)（體育）教學工作而是，2003年以后從事信息技術課的教學。在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。2008年我校新增加了六年級兩個班我從事小學六年級數學和中學信息技術課的教學工作，新的工作既有壓力又有挑戰(zhàn)。通過與從事六年級教學的老教師學習和自己一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務并取得了比較好的成績。
二、個人素養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（小學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。2004年我參加了全國自學考試通過幾年的努力今年就要畢業(yè)了。并參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。2004年我晉升為小學一級教師經過五年的教學實踐,現在我各個方面考核合格已經符合申請小學高級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！
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我于1998年７月畢業(yè)于臨邑師范體育班，于1998年８月分配到張習橋中學工作。2006年8月因工作的需要來到土橋中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師。
一、教學方面: 1998年畢業(yè)以后并沒有從事我的專業(yè)（體育）教學工作而是，2003年以后從事信息技術課的教學。在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。2008年我校新增加了六年級兩個班我從事小學六年級數學和中學信息技術課的教學工作，新的工作既有壓力又有挑戰(zhàn)。通過與從事六年級教學的老教師學習和自己一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務并取得了比較好的成績。
二、個人素養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（小學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。2004年我參加了全國自學考試通過幾年的努力今年就要畢業(yè)了。并參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。2004年我晉升為小學一級教師經過五年的教學實踐,現在我各個方面考
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核合格已經符合申請小學高級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！
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