下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園演練流程活動(dòng)策劃方案3篇 幼兒園演練流程活動(dòng)策劃方案教案,供大家閱讀。
幼兒園演練流程活動(dòng)策劃方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮,做出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、通過(guò)圖片展示和錄音,讓幼兒知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí),了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)周圍環(huán)境的變化,以及火災(zāi)時(shí)發(fā)出的警報(bào)聲,能夠有意識(shí)的找老師站隊(duì),用濕毛巾捂住口鼻、彎腰跟老師有序的逃到安全地帶,不私自離開(kāi)隊(duì)伍。
2、熟悉本班的逃生路線。
活動(dòng)過(guò)程:
1、警報(bào)響起,教師迅速做好準(zhǔn)備工作,包括,為幼兒準(zhǔn)備好濕的毛巾并折疊兩下,檢查班級(jí)的電源是否全部處于關(guān)閉狀態(tài)。
2、教師即刻停止一切活動(dòng),組織幼兒站隊(duì),并請(qǐng)配班老師檢查陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)生間是否還留有幼兒,清點(diǎn)班級(jí)人數(shù),老師手捂口鼻,要求幼兒也做到,接著迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,集中到操場(chǎng)安全地帶,再清點(diǎn)人數(shù)。
3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn),做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。
消防演習(xí)反思
在此次的活動(dòng)中,幼兒了解并掌握了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒知道,萬(wàn)一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃,一定要采用安全的逃生方法,才能避免造成人身傷害,同時(shí)也教育幼兒,不僅自己不玩火,也提醒身邊的人不玩火,注意用火安全,懂得保護(hù)自己。
我班幼兒這次演習(xí)過(guò)程中,幼兒能聽(tīng)從老師的指揮,但是我們班此次所用的時(shí)間較長(zhǎng),有些幼兒在下樓的時(shí)候,沒(méi)有做到彎腰前進(jìn),毛巾在幼兒的手中到后來(lái)有些已經(jīng)不是四塊了,但我班幼兒都能跟著老師,沒(méi)有離隊(duì)現(xiàn)象,還是值得表?yè)P(yáng)的奧!呵呵呵,通過(guò)此次的消防演習(xí),我也獲益匪淺,希望我能在以后的類似活動(dòng)中,好好的吸取本次的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足之處,順利完成各項(xiàng)工作!
幼兒園演練流程活動(dòng)策劃方案2
背景:
人們?cè)谌粘I钪忻繒r(shí)每刻都離不開(kāi)火,其中使用最多的是做飯、取暖、照明。無(wú)論是在哪方面用火,稍不注意,都可有發(fā)生火災(zāi)事故。幼兒是未成年人需要教育,更需要保護(hù)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。因此,在幼兒期進(jìn)行消防安全教育,是現(xiàn)實(shí)的需要,是“生活指導(dǎo)”的重要內(nèi)容,也是教幼兒“學(xué)會(huì)生存”的重要方面。本活動(dòng)通過(guò)觀看錄像、圖片、模擬逃生的游戲使幼兒初步感知火對(duì)人們的幫助和害處,了解安全自救逃生的常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。通過(guò)教育,使消防安全教育在潛移默化中實(shí)施,使幼兒從小樹(shù)立消防意識(shí),掌握消防常識(shí),培養(yǎng)自救自護(hù)能力,這對(duì)于幼兒自身,將受益終生;對(duì)于整個(gè)社會(huì),則具有提高全民族素質(zhì),保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行具有更深遠(yuǎn)的意義。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。
2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡(jiǎn)單的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí),懂得愛(ài)惜自己的生命。
3、認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志,掌握一些基本的安全知識(shí)。
4、進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力和判斷分析能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標(biāo)志,各1個(gè),小毛巾、小被、小臉盆等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題:
1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像。
2、教師提出問(wèn)題:(1)發(fā)生了什么事?(火災(zāi))
(2)如果發(fā)生了火災(zāi)會(huì)怎么樣?
(火災(zāi)帶來(lái)的危害性)
3、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言、討論。
4、教師總結(jié):火災(zāi)帶來(lái)的危害:A、大火能燒掉一座座房,讓人們無(wú)家可歸,燒掉一片片森林,讓動(dòng)物也沒(méi)有家園。B、大火能燒死人和動(dòng)物。C、污染空氣。
二、出示圖片,觀看錄像,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出引發(fā)火災(zāi)的原因。
三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法:
(1)小朋友不能隨便玩火。
(2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。
(3)不能隨便燃放煙花爆竹。
(4)不能玩未熄滅的煙頭,見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。
四、學(xué)習(xí)正確的逃生、自救方法。
1、提出問(wèn)題、討論:如果真正發(fā)生了火災(zāi),我們?cè)撛趺崔k?
(1)趕緊找電話,打火警電話119(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“火警119”)。
(2)在公共場(chǎng)所時(shí)趕快找安全出口(認(rèn)識(shí)消防標(biāo)志“緊急出口”)。
2、幼兒進(jìn)行消防演習(xí)。
3、請(qǐng)幼兒觀看錄像,總結(jié)逃生的自救方法:(1)用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服、被子包住身子,彎腰逃離火場(chǎng)。
(2)喊大人來(lái)救。
(3)往窗口陽(yáng)臺(tái)處扔?xùn)|西。
4、幼兒再一次進(jìn)行消防演習(xí),活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園演練流程活動(dòng)策劃方案3
一、演習(xí)目的
為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生的暴力劫持事件,加強(qiáng)教職員工面對(duì)突發(fā)恐怖事件的防范意識(shí),提高教職工面對(duì)恐怖事件的合理處理、自護(hù)自救及保護(hù)幼兒有效逃生避險(xiǎn)的能力,限度的減少因突發(fā)恐怖事件對(duì)師生造成的人員傷害,確保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全,特制訂以下防暴應(yīng)急演練方案。
二、適用范圍
發(fā)生在我園內(nèi)部的暴力侵害事件。
三、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)
幼兒園成立校園暴力侵害事件應(yīng)急小組,總指揮:趙彩霞、副指揮王青霞負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮,下設(shè):
應(yīng)變保護(hù)組:
王燕、薛安、宋軍、黃玲、炊事班人員負(fù)責(zé)在公安部門(mén)介入之前,與犯罪分子周旋。
緊急救護(hù)組:李秀(提前準(zhǔn)備好醫(yī)藥)負(fù)責(zé)為受傷的教職工和幼兒提供及時(shí)有效的救護(hù)。
疏散引導(dǎo)組:賀平開(kāi)、趙俊、張君、本班教師
職責(zé):負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒至安全地方。
通訊聯(lián)絡(luò)組:關(guān)景:負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作。
溝通協(xié)調(diào)組:蔡麗、各班班主任負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)及幼兒安撫工作。
角色扮演:幼兒園工地工人扮演歹徒
攝像:王旭
報(bào)警:黃玲
四、準(zhǔn)備工作
1、組織師生熟悉場(chǎng)地,明確分工,師生知道逃離路線。
2、活動(dòng)前的安全教育:教育幼兒跟隨教師有序逃離,防止發(fā)生踩踏事故,不要向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn),更不要向歹徒靠近。
3、組織紀(jì)律教育:班主任老師要求幼兒,嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律,在活動(dòng)過(guò)程中,絕不允許以個(gè)人的喜好,隨意亂跑,自己選擇路線。嚴(yán)禁說(shuō)話、嬉戲、打鬧,嚴(yán)禁奔跑搶先。
五、演練過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)內(nèi)做操,持刀歹徒出現(xiàn)。
2、門(mén)衛(wèi)立即向幼兒園園務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,同時(shí)迅速拉緊急報(bào)警鈴。
3、副總指揮王青霞快速向教師喊話,提醒教師帶領(lǐng)幼兒快速撤離到安全地方。
4、總指揮趙彩霞通知幼兒園應(yīng)急救援隊(duì)成員,履行自己的職責(zé),使用各種防暴工具奮力抵抗暴力分子的行兇,與暴力分子周旋,等待執(zhí)法人員的到來(lái)。
5、各班班主任及保育員迅速帶領(lǐng)幼兒疏散到相應(yīng)安全的地點(diǎn),各班教師應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù),維持好秩序,穩(wěn)定學(xué)生情緒,如缺少幼兒立即向總指揮報(bào)告,并由安全應(yīng)急小組成員及時(shí)搜救進(jìn)行保護(hù)。
6.應(yīng)急小組成員賀平協(xié)助教師將大一、大三班幼兒護(hù)送到大一班,將大二、大四班幼兒護(hù)送到大二班,;蔡春麗協(xié)助教師將中一、小一班的幼兒護(hù)送到中一班;中二、小二班的幼兒護(hù)送到中二班;張愛(ài)君協(xié)助教師將中三、小三班的幼兒護(hù)送到中三班,將中四、小四班的幼兒護(hù)送到中四班,老師緊閉門(mén)窗,躲避到安全的地方。
六、逃生避險(xiǎn)方法
1、聽(tīng)到預(yù)警信號(hào)及總指揮喊話后,帶班教師立即停止做操,組織本班學(xué)生進(jìn)入緊急撤離狀態(tài),根據(jù)情況組織學(xué)生疏散避險(xiǎn)。
2、組織幼兒往最近的一樓教室逃生,將班級(jí)門(mén)窗緊閉,教師在門(mén)窗處保護(hù)幼兒。
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