小班班級(jí)工作方案3篇

時(shí)間：2023-08-10 19:29:00 工作方案

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小班班級(jí)工作方案3篇

小班班級(jí)工作方案1

　　隨著新年的到來，迎來了我園最緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期，建園十年慶典及參加省級(jí)示范園評(píng)估。雖然我們還是一如既往的工作，但如何在保證常規(guī)工作的同時(shí)，圓滿的完成幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，是我們這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　隨著教育改革的深入，我們?cè)絹碓揭庾R(shí)到環(huán)境在幼兒一日生活中的重要性，這主要包括：為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造的寬松的精神“環(huán)境”和為幼兒各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造的豐富的物質(zhì)“環(huán)境”。后者具體在活動(dòng)材料的準(zhǔn)備、區(qū)域的布置、幼兒作品的展示。從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地方，注重空間的運(yùn)用，豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，增設(shè)角色區(qū)，為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料，加強(qiáng)幼兒扮演活動(dòng)的開展與指導(dǎo)。

　　教育教學(xué)

　　本學(xué)期的教育教學(xué)工作主要是主題探究活動(dòng)，選擇與幼兒發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的教育內(nèi)容，在文學(xué)、音樂、體能等活動(dòng)方面仍然采用結(jié)構(gòu)教學(xué)，選擇適合本班幼兒需要并與本地區(qū)資源、文化相適應(yīng)的活動(dòng)，從不同方面共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教師制定目的性明確的各種檢核表，做到能及時(shí)整理和分析觀察記錄。

　　1、全語文教育：教師有意識(shí)、有計(jì)劃地讓幼兒認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間和內(nèi)容。

　　2、數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。

　　3、雙語教育：加強(qiáng)日常英語活動(dòng)的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。

　　4、音樂教育：有計(jì)劃的進(jìn)行日常音樂活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。

　　衛(wèi)生保健

　　衛(wèi)生保健工作不僅是要給幼兒一個(gè)安全、清潔的環(huán)境，還要給幼兒良好的生活護(hù)理、健康的精神環(huán)境，因此這項(xiàng)工作并不是保育員老師個(gè)人的工作，而是

　　班級(jí)

　　教師共同的工作。

　　1、保持幼兒活動(dòng)室、睡室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。

　　2、按幼兒園的要求進(jìn)行消毒（玩具、用品等）。

　　3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活的照顧（喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便增減衣服等），減少孩子不必要的等待時(shí)間，提高幼兒自我服務(wù)（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護(hù)的能力，減少以外傷害。

　　4、積極開展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病的發(fā)生。

　　5、在園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，與保育員老師配合做好預(yù)防和減少傳染病、心理保健的工作。

　　家長工作

　　1、密切與家長的聯(lián)系，樹立全心全意為家長服務(wù)的意識(shí)，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況及時(shí)向家長反饋。

　　2、充分運(yùn)用家長資源，開展家長助教活動(dòng)，發(fā)揮家長的特長，使家長參與到教育活動(dòng)中去。

　　3、結(jié)合主題定期開展親子活動(dòng)，家長開放日活動(dòng)。

　　4、不定期召開家長座談?dòng)懻摃?huì)，與家長共同分享育經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)家長配合教師共同開展“幼兒社會(huì)化發(fā)展”的課題研究。

　　5、對(duì)個(gè)別特殊的幼兒及時(shí)與家長聯(lián)系并進(jìn)行特殊照顧。

　　6、充分利用社區(qū)的有效資源，結(jié)合主題與家長共同開展社區(qū)教育活動(dòng)。

　　自身修煉

　　教師自身首先應(yīng)該成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我成長，提高自己的專業(yè)化水平，才有可能為兒童一生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)自我超越和促進(jìn)個(gè)人成長，將偶然性組織學(xué)習(xí)和單循環(huán)組織學(xué)習(xí)向雙循環(huán)組織學(xué)習(xí)過渡：交流互動(dòng)，反思成長，讀書學(xué)習(xí)，交流互動(dòng)。作為建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的一分子，團(tuán)結(jié)協(xié)作。與時(shí)俱進(jìn)，決不掉隊(duì)。內(nèi)化幼兒園管理理念、園本課程建構(gòu)理念及幼兒園“三三發(fā)展規(guī)劃”的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化新的教育觀。推動(dòng)同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動(dòng)。

小班班級(jí)工作方案2

　　班級(jí)情況分析：

　?。ㄒ唬┌嗉?jí)概況：

　　本班有幼兒25名,其中男孩12名，女孩13名其中17名幼兒為原小小班升上來幼兒，另有8名幼兒為本學(xué)期新入園。班級(jí)老師：一名老師為原班級(jí)老師，另一名老師為原小班老師。

　?。ǘ┌嗉?jí)特點(diǎn)和主要表現(xiàn)：

　　——優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

　　1、通過托班一學(xué)年的培養(yǎng)，幼兒基本上能進(jìn)行一些簡單的生活自理，如穿脫簡單的衣物、自己進(jìn)餐、盥洗等。

　　2、班上的孩子都喜歡上幼兒園。一些從其他幼兒園轉(zhuǎn)來的幼兒都覺得現(xiàn)在的幼兒園比原來的好。許多幼兒覺得在幼兒園比在家里開心，這說明他們都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活。

　　3、孩子的交往能力有了很大的提高。從入園到現(xiàn)在，許多孩子變的開朗了許多。尤其是幾個(gè)性格教內(nèi)向的孩子在這方面的表現(xiàn)尤其突出。

　　4、在進(jìn)餐方面，大部分孩子能做到自己吃完自己的一份飯菜。有的小朋友從剛?cè)雸@時(shí)的挑食到現(xiàn)在能樣樣菜都愛吃。

　　——薄弱因素分析：

　　1、班級(jí)中孩子的能力的差距較大。

　　2、有部分幼兒由于年齡偏小，生活上仍依賴于老師、家長的幫助。

　　3、班級(jí)中體弱兒童比較的多，所以造成經(jīng)常生病請(qǐng)假。

　　（三）個(gè)別幼兒情況：

　　1、有性格比較倔強(qiáng)的孩子。

　　2、也比較的任性。

　　3、行為比較自由散漫的孩子。

　　在班級(jí)中有5-6名小年齡的孩子，他們的能力比較的差。

　　（四）家長情況：

　　班級(jí)中的家長文化層次較高，除一名家長，其他都為大專以上學(xué)歷，比較重視對(duì)孩子的早期教育，能配合幼兒園的教育。但由于工作較忙，照顧孩子的時(shí)間很少，大多由老人或保姆照顧。所以造成了很多孩子在家一個(gè)樣，在園一個(gè)樣。家長在教育時(shí)對(duì)孩子溺愛的成分比較的多。

　　學(xué)期目標(biāo)：

　　（一）共同生活

　　1、愿意與老師同伴一起活動(dòng)。

　　2、身體健康，各項(xiàng)指標(biāo)正常，適應(yīng)氣候環(huán)境變化，發(fā)病少。

　　3、學(xué)會(huì)穿脫簡單、易扣的衣服和不用系鞋帶的鞋子。

　　4、知道自己身體的明顯特征和簡單用途。

　　5、知道并遵守生活中的一些基本常規(guī)，如玩具的物歸原處等。

　　6、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人，愿意親近與自己生活密切相關(guān)的人。

　　（二）探索世界

　　1、學(xué)習(xí)用各種感官進(jìn)行簡單的操作、制作。

　　2、對(duì)各類運(yùn)動(dòng)活動(dòng)感興趣，基本動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。

　　3、對(duì)周圍環(huán)境中的新奇有趣的物品與現(xiàn)象好奇、好問。

　　4、借助一些材料或工具進(jìn)行簡單地操作。

　　5、知道周圍環(huán)境中常見的人和動(dòng)物的顯著特征。

　　6、能初步分辨周圍環(huán)境中各類物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量。

　?。ㄈ┍磉_(dá)表現(xiàn)

　　1、喜歡聽故事兒歌看表演、圖書，并能初步理解其意思。

　　2、愿與老師、同伴用普通話進(jìn)行簡單的交流、表達(dá)自己的意思。

　　3、會(huì)大膽地涂畫、自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，愿意與同伴一起表演。

　　4、對(duì)玩具、材料、聲音產(chǎn)生簡單的想象。

　　5、喜歡音樂活動(dòng)，發(fā)展對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境：教師熱愛關(guān)心每一位幼兒，不偏愛，對(duì)幼兒一視同仁，營造良好的心理環(huán)境。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好的.物質(zhì)環(huán)境：教室環(huán)境的布置以體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)，以幼兒參與為主。

　　3、創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境：創(chuàng)設(shè)以幼兒為活動(dòng)主體的環(huán)境，讓環(huán)境說話，體現(xiàn)環(huán)境的是孩子內(nèi)心世界。

　　個(gè)別幼兒工作

　　目標(biāo)：

　　1、注重新生工作，穩(wěn)定幼兒情緒，使其盡快適應(yīng)班級(jí)生活。

　　2、關(guān)心照顧體弱兒童，使他們健康成長。

　　3、培養(yǎng)個(gè)別幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、幫助個(gè)別幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

　　5、教育幼兒友愛同伴，培養(yǎng)幼兒具有活潑，開朗的性格。

　　措施：

　　1、建立個(gè)案跟蹤記錄，了解幼兒活動(dòng)狀態(tài)，并針對(duì)情況及時(shí)教育。

　　2、多督促，善觀察，與孩子交流，談心，建立感情。

　　3、長多交流，反饋幼兒在園情況，了解幼兒在家情況。家園同步進(jìn)行教育。

　　家長工作

　　目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)交流，增進(jìn)老師與家長之間的聯(lián)系。

　　2、家園同步教育，培養(yǎng)身心健康的幼兒。

　　3、加強(qiáng)對(duì)體弱兒童的家園聯(lián)系工作，使其健康成長。

　　措施：

　　1、情做好來園和離園工作，及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況。

　　2、定期召開家長會(huì)，讓家長了解幼兒園工作，配合老師更好地開展班級(jí)

　　3、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　4、完善家訪，對(duì)三天不來園的幼兒及時(shí)家訪了解情況并記錄。

　　5、利用家訪、家園之窗等，增進(jìn)與家長的交流。

小班班級(jí)工作方案3

　　一、情況分析

　　今年接的這個(gè)小班，情況比較特殊。通過開學(xué)初的家訪及小小班老師的介紹，我發(fā)現(xiàn)孩子調(diào)皮創(chuàng)造性的居多，口齒不清，語言表達(dá)能力差的居多，還有幾名家長自述孩子有撕打、咬人的習(xí)慣，兩名幼兒因?yàn)樯碓蚺疟阌欣щy需特殊照顧。大部份孩子年齡偏小，對(duì)家人、成人的依賴性很強(qiáng)，生活能力也是在幼兒園生活的的一個(gè)大問題。針對(duì)這些情況，安排了本學(xué)期的工作方向。

　　二、班級(jí)主要工作

　　1、從本學(xué)期起，幼兒園開始正式實(shí)施主題活動(dòng)課程，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的調(diào)整，我們初步制訂以下計(jì)劃。

　?。?）根據(jù)課程中的內(nèi)容，制作、投放區(qū)域活動(dòng)材料，并努力創(chuàng)新，讓幼兒在密切配合的氛圍中發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

　?。?）盡是多抽些時(shí)間，多與孩子個(gè)別交談，讓孩子盡快熟悉老師，親近老師，組織一些生活活動(dòng)，通過游戲讓幼兒遲早學(xué)會(huì)自己吃飯，不挑食，愉快地學(xué)會(huì)一些盥洗、穿衣等處理能力。

　　（3）精心組織準(zhǔn)備游戲活動(dòng)，寓教育于游戲之中，逐步改變一些幼兒的侵犯性行為。

　?。?）對(duì)兩名因?yàn)樯碓蚨疟憷щy的孩子多加關(guān)心，經(jīng)常與家長交流在園、在家情況，做到幼兒開心，家長放心。

　　（5）根據(jù)我班三位老師各自的特長，在語言、美術(shù)、班級(jí)常規(guī)方面努力創(chuàng)出自己的班級(jí)特色。

　?。?）按計(jì)劃實(shí)施環(huán)境教育，讓環(huán)保意識(shí)滲透到一日教育活動(dòng)中，滲透到孩子幼小的心靈中。

　?。?）和幼兒多交談，給他們盡可能創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)，糾正他們的發(fā)音，培養(yǎng)他們講普通話的習(xí)慣。

　?。?）以表揚(yáng)、督促、鼓勵(lì)為主，堅(jiān)持下面教育，通過評(píng)比欄、小紅星、小紅花的評(píng)選，幫助幼兒形成勇敢、大膽、活潑、自信的性格特點(diǎn)。

　　2、家長工作

　?。?）認(rèn)真編輯好每一期的家長園地，讓幼兒家長及時(shí)了解幼教新動(dòng)向，形成正確的家教觀。