為了迎來新的進步，我們除了要有認真的態(tài)度，工作計劃的制定也很重要，那么相關(guān)的工作計劃該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃4篇(教學(xué)工作活動計劃小學(xué))，以供參考。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃1

　　小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀、zzz總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)黨的十八屆三中、四中全會精神，全面貫徹黨的教育方針。以立德樹人為宗旨，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，與時俱進，開拓創(chuàng)新。繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展，以德立教，科研興校”的教育理念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標

　　1.加強對高效課堂的研究，深化課堂教學(xué)改革 2.落實學(xué)校校本教研工作，提高課堂教學(xué)效益 3.強化教學(xué)過程管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高 4.加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展 三、主要工作措施

（一）堅持全面發(fā)展，提升教學(xué)執(zhí)行力 1．落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)過程管理

　　繼續(xù)實施《教學(xué)管理指南》。積極落實教師任職任課“1+3”策略，即任一門主課、三門特長課，嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足、開好各門課程；著力推進“從聚焦課堂到有效作業(yè)”的轉(zhuǎn)變，切實提高課程實施的效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)進行隨堂聽課調(diào)研，堅持教學(xué)常規(guī)巡查制度，扎實做好教學(xué)過程質(zhì)量管理。2.規(guī)范教學(xué)行為，落實“減負”措施

　　減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，推進中小學(xué)生綜合素質(zhì)科學(xué)評價工作。堅持以“四控制一提高”為原則，重點在提高課堂教學(xué)的效益、效率上下功夫，積極探索學(xué)生的作業(yè)布置、考核評價等方式與途徑，有目的地培育“輕負高效”的教學(xué)模式，以創(chuàng)新的思維和務(wù)實的行動促進每一位學(xué)生健康、能動、全面地成長。

　　3．構(gòu)建“綠色評價”體系，落實教育質(zhì)量綜合監(jiān)測工作

　　根據(jù)《浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價方案》，建立以“學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)生成長環(huán)境”為主要測評指標的期末綜合評價機制，積極探索新狀態(tài)下的考試評價改革，逐步構(gòu)建符合學(xué)生個性發(fā)展的“綠色評價”體系。其次實施期末學(xué)業(yè)考試。一至三年級由學(xué)校自行命題，四至六年級由區(qū)教研室統(tǒng)一命題仍采用統(tǒng)卷形式，調(diào)控教學(xué)質(zhì)量。同時，加強對教師命題技術(shù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，對一至三年級“期末學(xué)業(yè)考試”試卷進行評估。（二）堅持內(nèi)涵發(fā)展，強化專業(yè)提升 1．全員教師“培訓(xùn)行動”

　　由教研組長（學(xué)術(shù)團隊組長）組織本組老師進行校本研修活動，單周備課研究，雙周聽課評課?；顒又攸c是同組業(yè)研，圍繞教材和課堂教學(xué)研究為主，形成學(xué)習(xí)型教研組，解決教學(xué)中存在的問題，促進本組教師專業(yè)共同提高，特別是要統(tǒng)一教師對教材的認識與理解，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一檢測；定期對教材進行研究，用適合我校生情學(xué)情的教法，保證教學(xué)的優(yōu)質(zhì)，不斷提高教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量。每一位教師能認真完成以下教研任務(wù)：40周歲以下的教師上一堂校級及以上的研討課，50周歲以下的教師說一堂課；50周歲以上的教師能交一份說課稿。2．師徒結(jié)對“培訓(xùn)行動”

　　本學(xué)年學(xué)校共有22對師徒結(jié)對。通過結(jié)對活動，助推青年教師專業(yè)成長，力求使22位結(jié)對的徒弟能理念上領(lǐng)先、教學(xué)業(yè)務(wù)上冒尖、教學(xué)科研中起示范作用，在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。本學(xué)期學(xué)校將舉行徒弟的教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)評比活動，3月由第一類的15位徒弟參加，評比內(nèi)容為課堂教學(xué)、專業(yè)素養(yǎng)測試和微課制作。4月由第二類的7位徒弟參加，評比內(nèi)容為課堂教學(xué)、教學(xué)反思撰寫和課件制作。在校級及以上各類評比活動中獲得優(yōu)勝的徒弟的師傅也將進行一定的獎勵。

　　3.研修“三班”“培訓(xùn)行動”

　　三班即青年教師研修班、骨干教師領(lǐng)銜班和骨干教師班。本學(xué)期的主要研修任務(wù)有：

　　青年教師新秀班要堅持以學(xué)科高地建設(shè)為導(dǎo)向，以主題研修和專題研討相結(jié)合的策略，本學(xué)期的任務(wù)有：作一次講座（含蕺山大講堂）；改進一個教學(xué)實踐問題，撰寫一課一得一反思；上一堂具有自己教學(xué)風(fēng)格的展示課；制作一份可供交流使用的課件；研修教育教學(xué)實踐，寫一篇教育論文；主持或參與一項教研課題。

　　骨干教師領(lǐng)銜班要積極創(chuàng)設(shè)載體，注重研修活動的有序、高效。本學(xué)期須在以下六項作業(yè)中選擇其中的五項完成：精讀一本教育理論專著，寫好一篇心得體會；上一堂具有自己教學(xué)風(fēng)格的展示課；制作一份可供交流使用的課件；寫一篇有價值的教育敘事；作一次與任教學(xué)科相關(guān)的講座；研修教育教學(xué)實踐，寫一篇教育論文；主持或參與一項教研課題。

　　骨干教師全員班可以自主研修，完成相關(guān)任務(wù)。4．科研興校、課題興師“實踐行動”。（1）加強對課題的督導(dǎo)，深化研究過程。

　　認真執(zhí)行省、市、區(qū)教育科研管理條例，以“教科規(guī)劃、學(xué)科教改、教育裝備”三條路徑推進課題研究，及時做好省、市、區(qū)、校四級課題的立項申報、中期評估、結(jié)題評獎工作，以課堂觀察和課題點評的形式強化課題研究過程，逐步建立校本時代的教科研管理制度。以“蕺山大講堂”為載體，提煉學(xué)主題報告，分享研究成果。從抓課題研究入手，結(jié)合師資培訓(xùn)，力爭把學(xué)校主體的中青年教師團結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同提高。加強和指導(dǎo)對立項課題的過程管理，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)活動，積極開展相關(guān)課題研究課的活動，圍繞研究課開展相互交流、促進教師相互提高。本學(xué)期將出臺學(xué)校課題管理細則和學(xué)校課題專家組教師組建方案，并實施。（2）科學(xué)策劃主題教研，促進學(xué)科建設(shè)。

　　精心組織每周一次的學(xué)術(shù)團隊活動，各學(xué)術(shù)團隊要加大對學(xué)科教學(xué)問題的研究，要樹立“以生為本”“學(xué)為中心”的教改理念，重視課堂教學(xué)改革的理論學(xué)習(xí)和研究。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃2

　　中江縣太平鄉(xiāng)中心小學(xué)2014年度教學(xué)工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)年，我校的教學(xué)工作以提高課堂效率為中心；以推行“新課改”教學(xué)為基本點；以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式；切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的良好形象，為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、工作要點

　　1、抓好校本培訓(xùn)，通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊伍。努力創(chuàng)設(shè)教師的發(fā)展空間，以多種活動促進教師發(fā)展。

　　2、進一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)檢查、平時檢查力度。

　　三、具體工作：

（一）、抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊伍。

　　教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進展如何的關(guān)鍵還在于教師，因此，抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。根據(jù)我校實際，堅持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)化成長。

　　1、開展問題式教研活動，倡導(dǎo)在交流中提高。

　　充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組本學(xué)期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要研究寫字、閱讀、習(xí)作教學(xué)；數(shù)學(xué)可研究解決問題方面的教學(xué)，提高學(xué)生解決生活實際問題能力。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內(nèi)容、方式（理論學(xué)習(xí)、觀課議課、經(jīng)驗交流）、時間、地點，并做好活動記錄。

　　2、發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，骨干教師有義務(wù)協(xié)助學(xué)校做好傳幫帶工作，促進教師隊伍的整體提高?；顒涌梢允莻湔n、聽課、評課也可以是師徒之間就教育教學(xué)內(nèi)容的交流。師徒結(jié)對安排：李麗紅—張春艷

　　覃定香—黃娟

　　周云恩—劉薇薇

　　李玉潔—蔣敏

　　3、開展專題講座活動，請我校優(yōu)秀教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗和大家分享，共同成長。

（二）、強化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運行。

　　1、嚴格執(zhí)行“六認真”

①備課

　　三至五年級教師備課必須按要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教具準備、教學(xué)時間、教學(xué)過程（有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)語）、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避免某些教師出現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以備聽課的時候檢查。

②上課

　　課堂上語言要精煉、規(guī)范，知識準確。上課期間做到“六不”，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。

③作業(yè)

　　生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中，家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。教導(dǎo)處每月檢查。

④輔導(dǎo)

　　杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作，要防補結(jié)合，課內(nèi)補課外補結(jié)合，本學(xué)期要加強對學(xué)生書寫的要求。

⑤考核

　　語文、數(shù)學(xué)、英語進行單元考試，做到課課清，段段清。⑥總結(jié)

　　對測試的情況進行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好此項工作，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。

　　2、抓好起始年級，促進各年級均衡發(fā)展。

　　作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發(fā)展的角度講，有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級培養(yǎng)，一旦打好良好的基礎(chǔ)，學(xué)生將終身收益，教師將一勞多獲。

　　3、加強教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性。堅持深入課堂聽課，1 聽課后及時交流評價、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查教師教案，每月進行總結(jié)。

　　4、本學(xué)年教學(xué)將進行“量化考核”。

　　四、具體活動安排如下： 九月

　　1、制定教學(xué)計劃，教研組制定教學(xué)計劃。

　　2、開校備課檢查

　　3、開學(xué)典禮

　　4、新教師入職試講

　　5、開展教師傳幫帶活動 十月

　　1、第一次教學(xué)常規(guī)檢查

　　2、教學(xué)經(jīng)驗交流專題會

　　3、新教師成長課 十一月

　　1、開展語文、數(shù)學(xué)、英語教研活動。

　　2、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

　　3、教學(xué)進度檢查落實。

　　4、組織期中質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析。 十二月

　　1、教學(xué)經(jīng)驗交流會

　　2、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。 一月

　　1、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

　　2、各科授課完畢，綜合科期末檢查。

　　3、組織學(xué)生期末測試

　　4、組織教師閱卷、試卷分析、成績統(tǒng)計工作

　　5、學(xué)校、個人學(xué)期工作總結(jié)，各項材料存檔

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃3

　　教學(xué)工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“三個代表”重要思想和“十七大”會議精神為指針，以人為本，以發(fā)展為本，不斷深化誠信教育，穩(wěn)步實施素質(zhì)教育，發(fā)展特色教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以新課程理念為指導(dǎo)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標，進一步深化課程改革，加強校本研究，全面提高辦學(xué)水平。繼續(xù)以“著力內(nèi)涵發(fā)展，重塑學(xué)校文化”這一中心為原則，以爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校、營造和諧校園為兩個工作重點，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識。努力推進課程改革，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教與學(xué)的實踐活動。抓好教師的崗位培訓(xùn)工作，樹名師、育優(yōu)生、求發(fā)展。努力提高師資的整體水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標：

　　1、實施“雙高普九”工程，確保我校高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的目標．適齡兒童入學(xué)率達100％，學(xué)生畢業(yè)率達100％，學(xué)生犯罪率為零，輟學(xué)率為零。

　　2、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績采用等級加評語的評定方式。

　　一、二年級學(xué)生學(xué)業(yè)及格率為98％以上，優(yōu)秀率為85％，三~六年級學(xué)生學(xué)業(yè)及格率為95％，優(yōu)秀率為55％。

　　3、學(xué)生行為規(guī)范合格率達99％以上，體育合格率為98％以上。

　　4、加強教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范化、制度化。

　　5、加大教研力度，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　6、加強教師的崗位培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校。努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間，以多種活動促進師生個性發(fā)展。

　　三、具體措施

　　1、抓實常規(guī)工作，突出重點，改進方法，提高效率。

　　嚴格貫徹落實《小學(xué)管理規(guī)程》，抓好教學(xué)常規(guī)管理，做到管理規(guī)范化、科學(xué)化，本著嚴、細、恒、實的原則向管理要質(zhì)量，嚴格落實教師量化考核標準。健全素質(zhì)教育課堂教學(xué)體系，全面實施創(chuàng)新教育，貫徹落實新課程實施方案，開全開足課節(jié)教師嚴格按照課表上課，做到不增、不減、不串、不占，學(xué)校、教師、學(xué)生的“三表”統(tǒng)一。嚴格抓好備課、上課、批改三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)

（一）課堂教學(xué)

《課程設(shè)置方案》中規(guī)定的國家課程、地方課程和具有學(xué)校特色的校本課程，上課前都要認真?zhèn)湔n。各學(xué)科備課總量足，要按教材內(nèi)容寫好（用好）每一節(jié)課的教案。本學(xué)期部分學(xué)科實施電子教案，資源共享，加大二次備課及課后反思的力度，以充分展示我校教師應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)備課的水平。上課：

　　課堂教學(xué)是課程實施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學(xué)這個渠道，形成正確的教學(xué)理念，掌握必需的教學(xué)藝術(shù)，選擇合理的教學(xué)方法，具有適應(yīng)課堂教學(xué)的良好的教學(xué)基本功，使課堂教學(xué)目標明、雙基實、過程優(yōu)、方法好、效果佳，切實保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　　嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案，開齊開足并上好每一節(jié)課；強化課堂教學(xué)的規(guī)范意識、質(zhì)量意識和效率意識。

　　上課要做到：

①按時上課，不遲到早退、不拖堂，中間不外出，不做與上課無關(guān)的事；進入課堂手機放靜音；不上無準備課，認真組織，上好每一節(jié)課。建議教師在課堂上講課時間控制在25分鐘左右，留一些時間課堂訓(xùn)練。

②尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生意見，嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生；加強課堂秩序管理，教師要運用靈活的方法，讓學(xué)生始終保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激活學(xué)生的思維。

③課堂教學(xué)必須使用普通話，語言準確生動，教態(tài)自然親切，儀表端莊大方；板書清晰、規(guī)范、布局合理，能體現(xiàn)教學(xué)思路。

④合理安排課堂結(jié)構(gòu)，組織嚴密，教學(xué)密度適中，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與同伴間的合作學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊記、精力集中、思維敏捷、行動迅速的好習(xí)慣。

　　教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間。要處理好講與練的關(guān)系，做到講有中心，練有目的，分析透徹，注重實效。要適時適度運用多媒體輔助教學(xué)，并通過教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂效率。

　　教師在課堂上應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

①要嚴格要求每一個學(xué)生，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，注重學(xué)生思維方法、解題思路等方面的訓(xùn)練。有效指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

②要注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)、寫課堂筆記、積累筆記、及時復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、認真思考、正確讀寫等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要指導(dǎo)學(xué)生做好課堂作業(yè)。組織教學(xué)要貫穿于課堂教學(xué)的全過程，維持好正常的課堂教學(xué)秩序，機智巧妙地運用教學(xué)策略，體現(xiàn)“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”，老師的“導(dǎo)”歸結(jié)起來可以用四個詞概括：激學(xué)，導(dǎo)學(xué)，助學(xué)，促學(xué)。

　　要重視教學(xué)效果的落實。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與教學(xué)活動，能主動提出問題；課堂訓(xùn)練要突出“雙基”、“思維”的訓(xùn)練，由淺入深，難易適度，及時反饋訓(xùn)練的效果，采取強化、補救措施，直至達到教學(xué)效果落實的目的。學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對教師上課情況進行評價考核，每月考核一次，采用定期聽課和隨機聽課相結(jié)合的形式，并對上課情況進行評價與指導(dǎo)，評價情況納入教師的學(xué)期考核之中。

（二）作業(yè)設(shè)置與批改

　　根據(jù)課程標準的要求，凡應(yīng)設(shè)置作業(yè)的學(xué)科都要設(shè)置作業(yè)。各科作業(yè)從形式上分口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實踐作業(yè)三種。從時間上分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。課堂作業(yè)要確保課內(nèi)完成，課外作業(yè)的形式可靈活多樣。

　　教師要按科學(xué)設(shè)置作業(yè)，把握好作業(yè)設(shè)置的質(zhì)、量、度，布置作業(yè)應(yīng)當(dāng)符合《課程標準》和教材內(nèi)容的要求以及教材中的訓(xùn)練編排意圖，以利于鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)能力。內(nèi)容上突出開放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能，對學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計不同形式的作業(yè)。形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性，要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成。在評價上，重視過程性和激勵性。杜絕懲罰性作業(yè)，減少機械性作業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的作業(yè)進行指導(dǎo)，嚴格要求，及時檢查。書寫格式要規(guī)范，要求學(xué)生獨立、按時、保質(zhì)、保量完成作業(yè)，防止學(xué)生不做、少做或遲交、缺交作業(yè)。各項作業(yè)具體要求。

（1）課堂作業(yè)：

①語文：

　　一、二年級用鉛筆書寫，三至六年級用鋼筆書寫。

　　作文要求：

　　一、二年寫話每周1次，（教材中的仿寫句子、詩歌，書上要求的內(nèi)容。）小練筆每學(xué)期不少于8次。（字數(shù)、形式、內(nèi)容不限）。寫字本每周1次。

　　三至六年級設(shè)大小作文本，大作文8次。

　　三、四年：詳批4篇，剩下采用面批。

　　五、六年詳批4篇。剩下采用面批、學(xué)生批。小作文8次。

　　3——6年每學(xué)期日記至少16篇，鼓勵堅持經(jīng)常。（形式不限）

②數(shù)學(xué)：每周一次演草。要求作業(yè)量適中，形式多樣，針對性強。

③英語：設(shè)口語、聽力和書面作業(yè)三種，３——６年書面作業(yè)每課1次。④品德與生活（社會）學(xué)科原則上不設(shè)書面作業(yè)；科學(xué)學(xué)科課堂探究性活動，學(xué)生須完成相應(yīng)的活動記錄；綜合實踐學(xué)科提供學(xué)生過程性研學(xué)記錄材料。

（2）課外作業(yè)：課外作業(yè)形式可多樣化，必須按以下規(guī)定時間控制：

　　一、二年級不布置書面家庭作業(yè)；

　　三、四年級不超過1小時；

　　五、六年級不超過小時。

（3）鼓勵各年級各學(xué)科配套教輔資料可以作業(yè)形式完成，充分發(fā)揮其練習(xí)鞏固作用。

（4）課前預(yù)習(xí)、日記練筆是長期性作業(yè)。

　　作業(yè)的批改與反饋。

①作業(yè)批改必須及時，要布置一次，批閱一次，不得累批、隔批、漏批、錯批；重在找出作業(yè)中的問題和不足，及時調(diào)整教和學(xué)的要求。關(guān)于作文批改，可采取教師精批、面批、學(xué)生互批等多種形式，精批要求有眉批、間批、總批、改錯字，圈好句，總評要有針對性，鼓勵為主；面批要改錯別字，標點，不通順的語句，圈好詞好句，要當(dāng)場反饋糾錯。

　　要提高批改質(zhì)量，注重批改效果。

②統(tǒng)一作業(yè)批改要求，正確使用各種批閱符號，注明批改日期、批改等級，批改應(yīng)做到書寫規(guī)范，字跡工整，嚴禁潦草和寫錯別字。

③對學(xué)生的作業(yè)要有準確的評定等級，可采用標明正誤，加注批語和評語、集中講評等形式反饋給學(xué)生，作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)作一次處理。

④批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)分情況及時講評作業(yè)，并及時督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯誤或不規(guī)范的問題。學(xué)生作業(yè)錯題應(yīng)改錯重做，教師要復(fù)批。

⑤要重視對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

⑥提倡教師“面批、詳批”，提倡教師用激勵性語言對學(xué)生作業(yè)和作品進行評價。必須按課程標準要求保質(zhì)保量地完成全部實驗教學(xué)任務(wù)。凡確定因條件限制不能開設(shè)的實驗，應(yīng)報學(xué)校主任批準。對學(xué)生分組實驗的要求是：

①實驗前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康?、?nèi)容、要求和有關(guān)注意事項，對實驗器材進行認真檢查，確保實驗正常進行。

②實驗時應(yīng)做好實驗指導(dǎo)和課堂組織工作，嚴格要求學(xué)生按實驗內(nèi)容和程序進行操作，幫助學(xué)生解決實驗中遇到的困難和問題。

③認真批改實驗報告，對學(xué)生要進行嚴謹求實、勇于探索的科學(xué)精神的培養(yǎng)。

　　各科作業(yè)的布置及批改情況，教學(xué)主任實行月查制度，提倡學(xué)校定期舉行作業(yè)展覽與評比活動，大力表彰作業(yè)好的班集體、教師，檢查結(jié)果記入教師的學(xué)期考核。教學(xué)校長對教師的作業(yè)設(shè)置與批改每學(xué)期進行1-2次集中檢查。

　　2、弘揚中華傳統(tǒng)文化，以“誦《弟子規(guī)》，行圣人訓(xùn)，養(yǎng)好品行”為主題開展誦讀活動

　　我校將結(jié)合小學(xué)生的年齡、心理、認知等特征，以“誦弟子規(guī)，行圣人訓(xùn)，養(yǎng)好品行”為活動主題，圍繞如何讓《弟子規(guī)》傳統(tǒng)文化入學(xué)生耳，進學(xué)生心，燃學(xué)生情，踐學(xué)生行四個目的開展探索與實踐活動。培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基

　　礎(chǔ)道德，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價

　　值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境。

　　3、開展“家校同悅構(gòu)建和諧教育”家長開放月活動

　　為了增強學(xué)校、教師、家長之間的溝通，我校計劃4月份讓家長走進校園，走進課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動向，從而使形成家庭、學(xué)校、社會教育合力，構(gòu)建和諧教育，使學(xué)校各項工作向更高、更好的水平發(fā)展。

　　4、開展“展示風(fēng)采，發(fā)展個性，享受成功，提高自信”為主題的學(xué)生特長展示活動

　　認真貫徹落實區(qū)教育局“五個一”活動實施方案要求，圍繞“五個一”活動，大力推進素質(zhì)教育，展現(xiàn)晨光小學(xué)學(xué)生優(yōu)良的個人素質(zhì)及學(xué)校實施素質(zhì)教育工作的成果。按照學(xué)生的實際和需求搭建一系列的展示平臺，通過學(xué)生特長展示活動，讓學(xué)生充分展示自我才能，享受成功的喜悅，增強學(xué)生的自信心，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的均衡發(fā)展。

　　5、立足校本，開展教師業(yè)務(wù)研訓(xùn)

(1)立足校本教研，開展同課異構(gòu)進行“問題”教研。

　　校本教研也是學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)化成長的必由之路。我們以加強教研組建設(shè)，實行教研組組長負責(zé)制，重在“研”字，發(fā)揮好組長的引領(lǐng)作用，由組長主持本組教研活動，同備一節(jié)課、同上一節(jié)課，互相聽評課，進行同課異構(gòu)，不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

(2)進行專業(yè)引領(lǐng)，實施同伴互助

　　校本教研強調(diào)立足學(xué)校，以改進學(xué)校實施新課程的教育實踐，從我校的教師實際出發(fā)，我校本學(xué)期將盤活內(nèi)部資源，同學(xué)校教師群體共同分析、探討、解決問題。通過開展觀摩課的形式進行互學(xué)互動。

(3)開展同心輻射多校聯(lián)動教研活動

　　本學(xué)期，我校與育才、黎明、逸夫、新陶、大西街小學(xué)聯(lián)袂開展同心輻射多

　　校聯(lián)動教研活動。通過六校聯(lián)合互動，發(fā)揮骨干教師的教學(xué)示范引領(lǐng) 作用，以“現(xiàn)場、即時、互動”的研訓(xùn)方式實現(xiàn)校本培訓(xùn)的專家引領(lǐng)、同伴互助與教學(xué)反思的專業(yè)提升過程。

　　6、抓教育科研，提升教師的理論素養(yǎng)和研究能力

(1)本學(xué)期，我們要做好課題研究工作，力爭使課題研究為教學(xué)服務(wù)，提高課題研究的績效。要求：實驗教師寫好試驗手冊進行材料積累。

(2)開展教改專題研究。以學(xué)科組為單位，開展校本特色課題研究，立足解決本學(xué)科教學(xué)中存在的實際問題，本著邊實驗、邊研究、邊總結(jié)，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍，提高研究的實效。

　　三月份

　　1、制定各類計劃

　　2、集體備課

　　3、開展同心輻射多校聯(lián)動教研活動

　　四月份

　　1、常規(guī)教學(xué)評估、指導(dǎo)

　　2、制定同課異構(gòu)問題教研活動方案

　　3、開展班主任同課異構(gòu)問題教研評優(yōu)課活動

　　4、開展誦弟子規(guī)活動

　　5、開展“家校同悅構(gòu)建和諧教育”家長開放月活動

　　五月份

　　1、常規(guī)教學(xué)評估、指導(dǎo)

　　2、開展科任問題教研評優(yōu)課活動

　　3、開展專業(yè)引領(lǐng)，實施同伴互助活動

　　4、開展誦弟子規(guī)活動

　　5、開展“展示風(fēng)采，發(fā)展個性，享受成功，提高自信”為主題的學(xué)生特長展示活動

　　六月份

　　1、制定復(fù)習(xí)計劃

　　2、學(xué)生期末復(fù)習(xí)

　　3、開展誦弟子規(guī)活動

　　七月份

　　1、學(xué)生期末質(zhì)量監(jiān)控

　　2、成績統(tǒng)計教學(xué)質(zhì)量分析

　　3、家長會

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃4

　　一、目標

　　本學(xué)期，認真貫徹落實市及鎮(zhèn)教研室關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)精神，全面貫徹黨的教育方針，按照規(guī)范辦學(xué)標準，不斷推進素質(zhì)教育。堅持以人為本，充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，促進學(xué)校各項工作再上新臺階。

　　二、理念

　　以學(xué)生發(fā)展需求為本，以謀取學(xué)生終生幸福為本，充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。

　　三、具體舉措

（一）、規(guī)范教學(xué)管理

　　1、完善、落實教學(xué)管理機制。讓每一位老師認真學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)工作制度》，并嚴格落實、執(zhí)行；進一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、輔導(dǎo)學(xué)生、聽課、教研等教學(xué)常規(guī)管理，開足開好每一門課程；規(guī)范學(xué)籍、繼續(xù)教育和第二課堂的管理。

　　2、每個科組進一步提高教研、集備的質(zhì)量，加強示范課的力度，讓每一次活動、每一位教師都有收獲。

　　3、根據(jù)學(xué)科特點，加強課堂教學(xué)中如何進一步提升每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的研究；扎實開展評研工作，真正實現(xiàn)以評促學(xué)習(xí)的目標，堅持杜絕對學(xué)生不負責(zé)的做法（行為）。

　　4、抓好質(zhì)量監(jiān)控。組織進行各學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，及時反饋，做出評價。對學(xué)習(xí)氣氛濃、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、進步明顯的班級和班主任、任課教師大力表揚，及時糾正教學(xué)中存在的問題，注意跟蹤把關(guān)。

　　5、建立語、數(shù)、英三科學(xué)科資源庫。

（二）全面提升學(xué)生素質(zhì)

　　1、從后進生工作抓起

　　各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學(xué)習(xí)態(tài)度、上課情況、完成作業(yè)情況、與同學(xué)合作交流、參加課外活動等方面優(yōu)先進行關(guān)注、提問、跟蹤、輔導(dǎo)、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。

　　2、向40分鐘課堂要質(zhì)量

　　堅決杜絕“放羊式”教學(xué)。上課前，教師除個人備課外，還要積極參加集體備課，要根據(jù)學(xué)生情況和教材特點，制定明確、合適的教學(xué)目標，并根據(jù)生本理念、學(xué)科特點及自己特長，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時，教師要以學(xué)生的思維發(fā)展為中心，精心組織好課堂，讓每個學(xué)生有效地自主合作學(xué)習(xí)，文明、充分地展示思維過程和學(xué)習(xí)成果，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其要高度關(guān)注待優(yōu)生的學(xué)習(xí)狀況，讓每個學(xué)生學(xué)有所獲，實現(xiàn)低負高質(zhì)的目標。

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