工作計劃對大家來說是利大于弊，可以將大家常常忽略的問題落實于紙上，時刻提醒自己，你還在惆悵相關(guān)的工作計劃怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)語文四年級個人工作計劃3篇 四年級語文學(xué)科工作個人計劃，供大家參閱。
小學(xué)語文四年級個人工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及領(lǐng)袖兒童教育精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞教導(dǎo)處，結(jié)合學(xué)校及班級語文教學(xué)實際，扎實開展教學(xué)活動。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng);挖掘和培養(yǎng)具有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生;結(jié)合自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、學(xué)情分析
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，反映出很多問題，有一部分來自于學(xué)生，另一部分來自于我個人，整體來講班級的學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，60—75分段的學(xué)生數(shù)量較多，基礎(chǔ)知識的掌握程度也不盡相同。
三、工作目標(biāo)
1、常規(guī)目標(biāo)：
(1)根據(jù)教學(xué)需要修改、補充教學(xué)設(shè)計;
(2)課堂上切實落實“三模小組化”模式教學(xué)，在教學(xué)過程中不斷探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。在教學(xué)設(shè)計上要盡量做到詳細(xì)，創(chuàng)境引題設(shè)計要不斷地變化，保持這一環(huán)節(jié)的新鮮感，先學(xué)后教要抓大舍小，做到全面掌握;
(3)作業(yè)做到全批全改，認(rèn)真細(xì)致，課堂作業(yè)做到面批面改，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成好的答題習(xí)慣和書寫習(xí)慣;
(4)通過課堂和課外輔導(dǎo)，使臨及、臨優(yōu)的學(xué)生達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)
(5)單元檢測緊跟教學(xué)工作，做到每單元新課完成時能及時測試，試卷當(dāng)天批改當(dāng)天反饋給學(xué)生，做好單元檢測監(jiān)控，重點關(guān)注臨界生的成績變化，同時做好培優(yōu)輔差工作。
(6)單元測試成績85分以上達(dá)到90%以上。
2、綜合素質(zhì)目標(biāo)：
學(xué)生朗讀能力正確率達(dá)到95%，每一個學(xué)生都可以自主學(xué)習(xí)并提出問題，要能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己提出的問題，人人都要學(xué)會準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述別人的語言，人人都要能夠生動地講故事。
3、成績目標(biāo)：
通過努力，綜合指數(shù)達(dá)到90以上，保證人人及格，75%達(dá)到優(yōu)秀，90分以上達(dá)到25人以上。
4、領(lǐng)素展示團隊目標(biāo)：
組建“講故事、朗讀、主持、演講”領(lǐng)袖素養(yǎng)社團，加強訓(xùn)練，打造明星社團，培養(yǎng)一批明星學(xué)員。
5、課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(1)100%的學(xué)生能正確、流利的朗讀課文，80%的同學(xué)可以有感情的朗讀;
(2)學(xué)生的理解、質(zhì)疑、品析能力達(dá)到四年級水平，能獨立閱讀適度的文章;
(3)每天有閱讀課外書的時間，堅持每天安排讀課外書時間30分鐘。
(4)寫日記、作文思路清晰、真實具體、感情真摯。
四、教學(xué)措施
1、要把學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識放在第一位的。比如說詞語，詩句填空，課文內(nèi)容填空等。加強平時的監(jiān)督力度，特別是對于差生的知識點的掌握，我應(yīng)該做到心理有數(shù)，他們?nèi)绻荒茉谡n堂上掌握，我們要花課外時間幫著他們學(xué)好。
2、要注重課外知識的積累和運用。平常我要求學(xué)生在做的那些還是不夠的，不光要會背，還得懂得如何去運用，這才是最關(guān)鍵的。
3、加大海量閱讀的督查與指導(dǎo)。保質(zhì)保量的完成課外閱讀任務(wù)。合理安排讀書時間?？梢岳瞄喿x課、晨讀、親子閱讀，每人每天讀書不少于半個小時等形式指導(dǎo)學(xué)生完成課外閱讀任務(wù)。開展形式多樣的閱讀活動。通過朗誦、演講、習(xí)作活動、讀書交流會、講故事等這些活動的開展檢查學(xué)生的閱讀成果。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有足夠的閱讀實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧?？梢哉f大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括能力、表達(dá)能力的關(guān)鍵。還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，推薦書目引導(dǎo)、督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍。
4、提高作文的語言處理能力。通過上學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生的作文，在題材選擇和立意方面做得平平，在語言處理上有些學(xué)生還是有困難的。以后的教學(xué)工作中要嚴(yán)把大作文和日記關(guān)，加強指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成寫日記習(xí)慣的培養(yǎng)。要多用學(xué)生自己的優(yōu)秀作文來激發(fā)學(xué)生寫作興趣。在作文教學(xué)中強調(diào)個性作文，不能千人一面。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。在平時作業(yè)時不少學(xué)生書寫不夠認(rèn)真，學(xué)生沒有寫好字的意識，在這方面以后要繼續(xù)加強工作力度。
6、做好常規(guī)工作，作業(yè)做到當(dāng)天批改，全批全改，督促學(xué)生改錯，針對學(xué)生的改錯二次批改，做到人人過關(guān)。日記、作文全批全改，日記數(shù)量達(dá)到至少每周一篇。
五、培優(yōu)幫困
班級學(xué)科情況：本班共有60名學(xué)生，其中男生34人，女生有26人，寄宿生一共有16人。每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、語文基礎(chǔ)知識的掌握能力、閱讀能力及寫作水平等都不一樣。在本學(xué)期里要針對本班學(xué)生的實際情況及教材特點對自己的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。力求使基礎(chǔ)好，能力強的學(xué)生像鄭仕霞、張琪、陳東升、黃月嬌、賀昕瑤等同學(xué)在閱讀和寫作方面有很好的表現(xiàn)，上課起到積極帶頭作用。另外，進(jìn)一步加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使得像楊金晶、鐘曉毓、楊成程等一批學(xué)生在培養(yǎng)語文興趣的同時加強其掌握基礎(chǔ)知識的能力，要加強書寫練習(xí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
具體措施：
1、結(jié)合學(xué)習(xí)小組，結(jié)幫扶對子，以強帶弱，繼續(xù)加強以師帶徒的模式，強化責(zé)任制，加強“師”的積極性。
2、關(guān)心學(xué)生，全面了解學(xué)生，注意學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握教材的重點，難點和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，因人施教，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和靈活性。
3、要有意識的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度、獨立思考、克服困難的精神和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、做好學(xué)生的思想工作，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，捕捉好學(xué)生動機，多加鼓勵，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、做好課外輔導(dǎo)，利用我班寄宿生多的特點，在放學(xué)以后對寄宿生進(jìn)行輔導(dǎo)，提高這一部分的成績，從而提升班級整體成績，還能為教學(xué)創(chuàng)新做基礎(chǔ)。
小學(xué)語文四年級個人工作計劃2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
(一)、基礎(chǔ)知識方面
一、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
二、掌握本冊生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。
三、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
四、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
五、掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
六、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語;了解和認(rèn)識一些常用的格言。
七、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
八、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。
(二)、閱讀方面：會背誦指定的課文;能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯(lián)想;了解科普文章的語言特點，學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
(三)、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個單元練習(xí)
(一)基礎(chǔ)知識
一、漢語拼音 漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：(1)選擇正確的讀音 (2)給專用名詞加上聲母 (3)看拼音寫字、詞、句 (4)確定字的音序、音節(jié)等。
二、漢字 對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：(1)把字寫得正確、端正、勻稱(2)改錯別字(3)確定字的部首，除部首外還有幾畫(4)辨字組詞 (5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。
三、詞語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：(1)把詞語補充完整，并解釋所填字的意思(2)照樣子寫詞語(3)根據(jù)意思寫詞語(4)用詞造句(5) 找近義詞或反義詞(6)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(7)辨別每組詞語中不是同一類的詞(8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。
四、句子(1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。
(2)認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
(3)能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。
(4)要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點、字、詞、句、標(biāo)點等)。
(5)擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。
五、標(biāo)點：正確使用常用的標(biāo)點符號，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
(二)閱讀
主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
一、課內(nèi)閱讀 落實背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。
二、課外閱讀
(三)寫作
從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事(記敘一次活動)，有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。
三、復(fù)習(xí)方法
一、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。
二、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
三、善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
四、閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。
四、復(fù)習(xí)重點
從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，句子、閱讀和作文是重點。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變，并引導(dǎo)學(xué)生對句子的強化訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練;材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓(xùn)練;應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。
五、復(fù)習(xí)中注意事項
一、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。
二、對照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。
三、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
六、復(fù)習(xí)時間安排
一、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)。(12月20日——12月31日)
二、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。(1月3日——1 月7日)
三、 全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。(1月10日——1月15日)
四、 學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育(仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查，獨立完成)。
小學(xué)語文四年級個人工作計劃3
一、工作目標(biāo)
依行學(xué)校全面質(zhì)量管理模式，繼續(xù)完善“快樂教育”語文學(xué)科課程體系，推進(jìn)“兩把兩重”課堂教學(xué)改革，明確教師專業(yè)化發(fā)展分級目標(biāo)，加強培訓(xùn)。
1.在課程研發(fā)上，研討并初步形成語文學(xué)科校本課程框架及內(nèi)容
2.在課程改革上，繼續(xù)落實“兩把兩重”課程改革目標(biāo)，形成學(xué)科操作方案。
3.在課程評價上，力求完善教、學(xué)質(zhì)量評價維度及標(biāo)準(zhǔn)
4.在團隊建設(shè)上，啟動學(xué)研中心關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的實施計劃，針對學(xué)科教師結(jié)構(gòu)特點和專業(yè)發(fā)展需求進(jìn)行培訓(xùn)。
5.在學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)上，重過程，重結(jié)果，細(xì)化目標(biāo)與實施方式，創(chuàng)設(shè)展示機會，全方面立體呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)
6.在學(xué)科發(fā)展上，搭建高端學(xué)習(xí)和交流平臺，觸摸前沿思想，把握學(xué)科貫通需求，整體提高學(xué)科占位，協(xié)助學(xué)研中心打造有快速發(fā)展力的學(xué)科團隊。
7.在家校共建上，開展學(xué)科主題式交流和展示活動，著力統(tǒng)一家校共育理念，實現(xiàn)家校優(yōu)效合作。
二、工作策略
參照標(biāo)準(zhǔn)，針對問題，專于研究，廣于交流，規(guī)劃在前，精細(xì)實施，形成成果。
三、重點工作
(一)研討、構(gòu)建符合校情、學(xué)情的語文學(xué)科校本課初模。
(二)科學(xué)分化基礎(chǔ)型課程、拓展類課程、探究型課程的語文學(xué)科各年段內(nèi)容。圍繞三種課型展開主題活動。
1.基礎(chǔ)型課程：
(1)很據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《目標(biāo)指要》明確年段培養(yǎng)目標(biāo)。
(2)改革課堂教學(xué)模式，測評形式，作業(yè)方式。
(3)規(guī)范教學(xué)行為。
(4)擬聯(lián)系文學(xué)期刊分社，為學(xué)生搭建生活與習(xí)作交流平臺
(5)共研復(fù)習(xí)課。
(6)研究基礎(chǔ)型課程評價內(nèi)容。
活動：觀摩課與命題賽。
2.拓展類課程。
(1)延展《兒童深度閱讀》活動，精選導(dǎo)讀篇目，采用幼小銜接方式，進(jìn)行繪本親子閱讀微課指導(dǎo)。
(2)學(xué)科活動課程化。
(3)研究拓展類課程評價方式。
活動：教學(xué)設(shè)計與長春市兒童繪本閱讀大賽
3.探究型課程。
(1)教師探究新課程依據(jù)和類型。嘗試組式系統(tǒng)化教學(xué)。
(2)借用現(xiàn)代信息技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)科問題，形成互學(xué)能力。
(3)研究探究型課程評價方式。
活動：名師組外巡交流與學(xué)生微課錄制。
(三)學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展
學(xué)習(xí)學(xué)研中心相關(guān)方案，了解學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展愿景，提供教師專業(yè)發(fā)展可達(dá)成目標(biāo)和平臺。
1.組會傳達(dá)學(xué)校關(guān)于“課程年”的理念和相關(guān)要求。
2.師徒幫帶，保證新入職教師學(xué)科操作規(guī)范，水平有提升。
3.根據(jù)學(xué)科教師能力制定有所側(cè)重培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行培訓(xùn)。
(四)家校共育
1.主題交流：繪本的閱讀指導(dǎo)策略(或依家長需求設(shè)定)
2.“理想與規(guī)劃”主題學(xué)生演會。
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