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初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃7篇 教學(xué)工作計(jì)劃初三化學(xué)

時(shí)間:2023-01-29 13:24:00 工作計(jì)劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃7篇 教學(xué)工作計(jì)劃初三化學(xué),供大家閱讀。

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃7篇 教學(xué)工作計(jì)劃初三化學(xué)

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

  一、學(xué)生基本情況分析

  本學(xué)期我擔(dān)任A、B兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),其中B班的基礎(chǔ)普遍較差,大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,所以在教學(xué)中應(yīng)更要又耐心去輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到因材施教,使學(xué)生在知識(shí),能力,技能上都得到提高。

  二、教學(xué)總體目標(biāo)

  義務(wù)教育階段的化學(xué)課程一提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的能力,是學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過學(xué)習(xí)化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感提高適應(yīng)未來社會(huì)的能力。

  三、知識(shí)與技能

  1、認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的'組成,性質(zhì)及其社會(huì)生產(chǎn)和生活中的作用,能用簡單的化學(xué)語言予以描述。

  2、形成一些最基本的化學(xué)概念,初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學(xué)變化的基本特征,初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

  3、了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系,并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

  4、初步形成基本的化學(xué)試驗(yàn)技能,能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)試驗(yàn)。

  四、過程與方法

  1、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程,能提出問題,進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

  2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察,實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較,分類,歸納,概括等方法對獲取的細(xì)細(xì)進(jìn)行加工。

  3、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象,解決一些簡單的化學(xué)問題。

  五、具體措施

  1、加強(qiáng)試驗(yàn)的教學(xué)。

  2、積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

  3、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)。

  4、重視元素和化合物知識(shí)的教學(xué)。

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

  本學(xué)期本人繼續(xù)初三兩個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作。新課將在3月中旬結(jié)束,其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間,約為三個(gè)月,現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃:

  一、學(xué)生情況的再分析。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸,我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,學(xué)生們喜歡化學(xué),喜歡上我的課,他們的總體情況是:基礎(chǔ)較差,缺乏對問題的鉆研精神,一旦遇到難一點(diǎn)的問題往往是后退,自主性學(xué)習(xí)差,對學(xué)習(xí)比較缺乏信心,這些是我的教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

  二、再研究化學(xué)教學(xué)大綱,不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

  1.立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本?;氐秸n本,并非簡單地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高。

  2.做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。由于考查面廣,若基礎(chǔ)不扎實(shí),不靈活,是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),不能遺漏。

  3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。

  4.提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。

  5.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

  三、復(fù)習(xí)的具體做法。

  1.循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識(shí)的一個(gè)特點(diǎn)是:內(nèi)容廣泛,且分散滲透??倧?fù)習(xí)就要把分散的知識(shí)集中起來,以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,從中找出規(guī)律性的東西。按照知識(shí)的有機(jī)組合,以課本為依據(jù),按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),并充分利用直觀教具,以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進(jìn)行。

  2.講練結(jié)合,專題講解,加強(qiáng)訓(xùn)練。

  全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有一定難度,有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

  3.采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用:啟發(fā)式講授、自學(xué)式的閱讀和鉆研,有題組式訓(xùn)練、小組討論、讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改裝,對結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)積極性。

  4.進(jìn)行題型分析,掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,整理出適量題目給學(xué)生練,切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析,既使學(xué)生掌握解各類題方法,又能對各種知識(shí)再重新復(fù)習(xí)一次,這種做法很受學(xué)生歡迎。

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

  化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績。本期擔(dān)任初三三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),三個(gè)班共有學(xué)生 103 人。這些學(xué)生,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

  一、教學(xué)目的和要求:

(1) 理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、 自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

(2) 重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

  二、 具體措施:

(1) 重視基本概念的教學(xué)

  化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。

(2) 加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

  元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,既有利于學(xué)生記憶,又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。

(3) 重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

  元素化合物知識(shí)對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。

(4 ) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注意安全教育,要教育學(xué)生愛護(hù)儀器,節(jié)約藥品。

(5) 積極開展化學(xué)課外活動(dòng)。

  活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座,化學(xué)競賽和專題討論,或組織學(xué)生制作教具,進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃4

  根據(jù)往年中考化學(xué)科考試特點(diǎn),結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,為了把握好今年中考方向,使我?;瘜W(xué)教學(xué)成績再上一個(gè)新的臺(tái)階,特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想 以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)根據(jù)往年中考化學(xué)科考試特點(diǎn),結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,為了把握好今年中考方向,使我校化學(xué)教學(xué)成績再上一個(gè)新的臺(tái)階,特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合本地區(qū)初中化學(xué)科考試說明,強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能,貫穿從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)理念,突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科技之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

  二、化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

  按照校歷,第6周內(nèi),本階段必須完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作,第七周開始進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí),時(shí)間不多。

  三、復(fù)習(xí)策略

(一)三階段

  第一階段(4周):回歸教材,抓實(shí)基礎(chǔ)

  首先,熟悉教材,我主張教師和學(xué)生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?;瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的根本,利用好教材幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理,熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn),形成正確的化學(xué)思維,只有這樣才能抓實(shí)基礎(chǔ)?;瘜W(xué)是理科中的文科正說明了熟悉化學(xué)課本的必要性。對每一單元,我們按照學(xué)生讀書教師講解學(xué)生小結(jié)師生歸納四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí),力求讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。

  其次,解析教材,發(fā)掘每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)。教師認(rèn)真研讀教材后,分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè)、單元檢測以及學(xué)生提出的問題;認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,把握復(fù)習(xí)的深度與廣度。通過精講精練,發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)缺陷,找出疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),及時(shí)糾正并輔以針對性的反饋練習(xí),使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)逐步完善與提高。

  再次,融匯教材,設(shè)計(jì)單元反饋性練習(xí)與過關(guān)測試題。針對學(xué)生測試中出現(xiàn)帶共性的問題,及時(shí)組織反饋練習(xí),幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺、糾正錯(cuò)誤、鞏固提高。

  第二階段(3周):分塊復(fù)習(xí),聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)能力。

  初中化學(xué)內(nèi)容包括:科學(xué)探究,身邊的化學(xué)物質(zhì),物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會(huì)發(fā)展五個(gè)部分。在第二階段,我們要對知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位我們力求在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上有所突破,在學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)能力難度上有所提高。

  第三階段(4周):模擬考試,查漏補(bǔ)缺

  這一階段的復(fù)習(xí)時(shí)間大約在五月底。本階段教學(xué)目標(biāo):檢查學(xué)生知識(shí)缺性,訓(xùn)練解題技巧,規(guī)范答題行為,調(diào)整臨考心態(tài)。積累考場經(jīng)驗(yàn),全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。

(二)讓學(xué)生三到位

  第一、知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位

  我們認(rèn)為,在這個(gè)階段教師要讓學(xué)生對每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)應(yīng)理解、掌握到位,對識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)要訓(xùn)練到位。

  第二、能力培養(yǎng)到位

  我們認(rèn)為,培養(yǎng)能力到位,主要做好以下工作:1、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。2、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題、及如何去設(shè)計(jì)方案。3、培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性能力。如:探究性試題,復(fù)習(xí)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生去獲取信息、設(shè)計(jì)方案、答題三步驟入手,加強(qiáng)思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、綜合分析、靈活運(yùn)用知識(shí)解題的能力。

  第三、題型訓(xùn)練到位

  顯然,知識(shí)和能力是基礎(chǔ)。但是,具備了一定的知識(shí)和能力之后,還要讓學(xué)生對題目類型全面了解。常言到,見多識(shí)廣。這樣,學(xué)生臨考時(shí)才能做到胸有成竹、應(yīng)對自如。從考試說明上看,目前試題類型有選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題共四大類;從往年的試卷來看又細(xì)分為選擇題、填空題、圖象題、信息題、實(shí)驗(yàn)探究題和化學(xué)計(jì)算題共六類。

  總之,老師們!同學(xué)們!從近幾年化學(xué)中考試題來看,題在書外,知識(shí)點(diǎn)在書中,讓我們一起攜手努力吧!成功應(yīng)該屬于我們的。

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃5

  一、教綱要求:

  1.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神。

  2.有計(jì)劃地復(fù)習(xí)一些重要的化學(xué)基本概念及原理,復(fù)習(xí)幾種常見元素及其化合物知識(shí),復(fù)習(xí)一些實(shí)驗(yàn)技能及化學(xué)計(jì)算技能,使學(xué)生基本上達(dá)到九年義務(wù)教育初中化學(xué)大綱的要求。

  3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想教育和心理健康教育。

  二、教材分析:

  1.本期新課只剩第八章《酸堿鹽》,該章是初中化學(xué)的總結(jié)與歸納,是全冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),在講授了前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上,將常見的無機(jī)物予以分類,從具體物質(zhì)的知識(shí)到一般的概念,使學(xué)生對初三化學(xué)有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)。

  2.本期初三面臨畢業(yè),總復(fù)習(xí)的任務(wù)是把初中所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納綜合,把學(xué)過的內(nèi)容整理成“知識(shí)點(diǎn)”,并將“知識(shí)點(diǎn)”連成“知識(shí)線”,再將“知識(shí)線”織成“知識(shí)網(wǎng)”,為學(xué)生畢業(yè)后走上就業(yè)崗位或繼續(xù)升學(xué)打好基礎(chǔ)。

  三、學(xué)情分析:

  1.本期繼續(xù)擔(dān)任三(3)班的化學(xué)教學(xué),在去年上期的檢測中,三(3)班整體較好,在同鄉(xiāng)8個(gè)班中居于第一。

  2.在去年下期的問卷調(diào)查中,班上的學(xué)生對化學(xué)課反應(yīng)普遍較好,對學(xué)習(xí)化學(xué)有較大的興趣,有利于本期教學(xué)工作的順利進(jìn)行,但潛能生比例偏大,部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)成績不好,已形成了一種惡性循環(huán),說明教師在平時(shí)的教學(xué)中要求督促不力,使部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,給教學(xué)帶來了被動(dòng),本期的教學(xué)要注意加大督查力度和輔導(dǎo)工作,使每一個(gè)學(xué)生都能順利畢業(yè)。

  四、教學(xué)措施:

  1.重視基本概念的教學(xué)與復(fù)習(xí)。

  2.重視元素化合物知識(shí)的歸類和掌握。

  3.加強(qiáng)化學(xué)用語的識(shí)記與訓(xùn)練。

  4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。

  5.加強(qiáng)計(jì)算技能的訓(xùn)練。

  周次 時(shí)間 教學(xué)進(jìn)度

  12.16-2.22 開學(xué) 酸堿鹽的導(dǎo)電性(1)

  22.23-3.1 幾種常見的酸(1)酸的通性(2)

  33.2-3.8 常見的堿 堿的通性(2)化學(xué)方程式練習(xí)(1)

  43.9-3.15 常見的鹽 (2)化學(xué)肥料(1)

  53.16-3.22 實(shí)驗(yàn)(1) 第八章復(fù)習(xí)(2)

  63.23-3.29 第一次月考

  73.30-4.5 第一、二章復(fù)習(xí)(3)

  84.6-4.12 第三、四章復(fù)習(xí)(3)

  94.13-4.19 第五、六章復(fù)習(xí)(3)

  104.20-4.26 第七章復(fù)習(xí)(3)

  114.27-5.3 五一節(jié)

  125.4-5.10 第二次月考

  135.11-5.17 基本概念復(fù)習(xí)(3)

  145.18-5.24 元素化合物知識(shí)復(fù)習(xí)(3)

  155.25-5.31 化學(xué)計(jì)算復(fù)習(xí)(3)

  166.1-6.7 化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)(3)

  176.8-6.14 機(jī)動(dòng)

  186.15-6.21 初三畢業(yè)會(huì)考

  196.22-6.28

  206.29-7.5

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。本人在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人,除對自己嚴(yán)格要求外,還利用一切合適的場所,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,提高班上學(xué)生的思想覺悟,教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會(huì)主義祖國、同時(shí)熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期,積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

  二、工作重點(diǎn)

  實(shí)施小組合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究,構(gòu)建高效實(shí)用的課堂教學(xué)新模式,高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  三、工作目標(biāo)

  1、探索實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制,充分利用學(xué)習(xí)小組的四種機(jī)制(幫扶機(jī)制、競爭機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、檢查機(jī)制),有效地促進(jìn)教學(xué),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究,構(gòu)建高效實(shí)用的課堂教學(xué)新模式。優(yōu)化課前準(zhǔn)備策略、優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間管理策略、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略、優(yōu)化課后增效策略。

  3、著眼于學(xué)生未來發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

  4、注重理論聯(lián)系實(shí)際,從生活實(shí)際引入科學(xué),再回到現(xiàn)實(shí)生活,始終滲透STS精神。

  5、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標(biāo),尊重學(xué)生的主體性,促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。

  6、遵循教育規(guī)律,注重情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  四、主要工作措施

  1、全面、有效地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。

  充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式,有效地促進(jìn)教學(xué),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。

  進(jìn)一步研究、實(shí)施雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式,探索出生物課的不同課型的教學(xué)步驟,把這種教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)有機(jī)融合,創(chuàng)設(shè)高效課堂。

  3、探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法

  增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效率的責(zé)任感,充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用,積極實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié),處理好課堂教學(xué)中傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道,豐富學(xué)習(xí)的信息,提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。

  4、大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  五、教學(xué)進(jìn)度:

  第一周:第一章第一二節(jié)

  第二周:第一章第三節(jié)

  第三周:第二章第一節(jié)

  第四周:第二章第二節(jié)

  第五周:第二章第三節(jié)

  第六周:第二章第四節(jié)

  第七周:第三章第一 二節(jié)

  第八周:第三章第二節(jié)

  第九周:第三章第三節(jié)

  第十周:單元復(fù)習(xí)

  第十一周:第四章第一二節(jié)

  第十二周:第四章第二節(jié)

  第十三周:第四章第二三 節(jié)

  第十四周:第四章第四 節(jié)

  第十五周:單元復(fù)習(xí)

  第十六周:第五章第一 二節(jié)

  第十七周:第五章第三 四節(jié)

  第十八周:期末復(fù)習(xí)

初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃7

  一、學(xué)生狀況

  本期我所任教的初三兩個(gè)班級中,十班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,有極強(qiáng)的求知欲,這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對來說,三班的學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,自覺性比較差,或者家庭社會(huì)因素等,而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比較大的學(xué)生,我們只能因材施教,根據(jù)學(xué)生的差異做不同層次的要求,使學(xué)生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發(fā)展,同時(shí)又能輕松適應(yīng)校園生活,做到真正的以人為本。

  二、教材分析

  九年級的化學(xué)教材為新教材,今年9月份開始使用新課標(biāo)新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,它由七個(gè)單元組成:

  第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。

  第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的.,為今后的探究打下基礎(chǔ)。

  第四單元自然界的水從愛護(hù)水資源,水的凈化,再到水的組成,為使書本知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,又對元素化學(xué)式和化合價(jià)進(jìn)行了分析。

  新教材內(nèi)容將原先的第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘和第三單元自然界的水的部分內(nèi)容作了一個(gè)調(diào)整,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,先學(xué)習(xí)元素的知識(shí),再接觸水的組成內(nèi)容,學(xué)生比較容易接受元素的概念。

  第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律,學(xué)會(huì)寫化學(xué)方程式,并初步引入了化學(xué)計(jì)算。

  第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制取。

  第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí),了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

  三、學(xué)習(xí)方法

  啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

  注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),今年新教材增加了8個(gè)學(xué)生必須要完成的實(shí)驗(yàn),在一定程度上提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵,同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)明創(chuàng)造。

  四、教學(xué)目的

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,通過初中化學(xué)的教育,激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學(xué)生做到學(xué)一行,精一行,真正做到學(xué)以致用。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  由于本學(xué)年學(xué)生暑假未補(bǔ)課,較往年相比本屆學(xué)生少了一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間,新課進(jìn)度將會(huì)很趕。本學(xué)期預(yù)計(jì)結(jié)束上冊七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,速度快的話將開展下冊第八單元和第九單元的內(nèi)容,學(xué)期末要結(jié)束第九單元可能有些困難。面對一個(gè)周四個(gè)課時(shí)的上課時(shí)間,說實(shí)在的我們初三化學(xué)老師的壓力是相當(dāng)大的,每年都上到最后學(xué)校要進(jìn)行模擬統(tǒng)測了化學(xué)還沒有上完或者勉強(qiáng)上完。我們老師任重道遠(yuǎn),但我會(huì)加倍努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,創(chuàng)造性地開展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù),取得新的成績。

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