工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的全新小學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃3篇 小學(xué)老師教學(xué)計(jì)劃個(gè)人，以供參考。

全新小學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃1

　　目標(biāo)：

　　1、成立科研機(jī)構(gòu)，《研訓(xùn)一體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的研究》《以“飛鴻精神”為引領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)校德育教育實(shí)效性的研究》

　　2、進(jìn)行《三主導(dǎo)·五自主”高效教學(xué)模式的研究》課題研究。

　　3、開設(shè)校園網(wǎng)“教育科研”專欄，及時(shí)收集教育教學(xué)反思和研究成果。

　　4、有完善的常規(guī)管理制度及質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

　　5、制定教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)計(jì)劃，教師研訓(xùn)方案及制度，隊(duì)伍發(fā)展評(píng)價(jià)考核制度，使教師專業(yè)素養(yǎng)在原有基礎(chǔ)上有一定幅度提高。

　　6、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量綜合水平居鎮(zhèn)前列。視導(dǎo)優(yōu)秀課率達(dá)80%，無c級(jí)課。

　　7、做好控流工作，控流率達(dá)95%，完成招生工作。

　　重點(diǎn)工作：

　　1、落實(shí)常規(guī)管理。

　　2、完善教學(xué)科研制度。

　　3、變革課堂教學(xué)。

　　4、有效進(jìn)行課程管理與開發(fā)。

　　5、有序進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽。

　　6、做好幼小銜接、中小銜接、招生工作。

　　7、迎接3月19日視導(dǎo)和學(xué)期期末學(xué)?？?jī)效考核工作。

　　8、開展教師培訓(xùn)，請(qǐng)黃局及王蓓蓓蒞作專項(xiàng)培訓(xùn)。

　　9、完善教育科研資源庫(kù)工作。

　　10、讀書工程。

　　11、學(xué)籍管理。

　　12、課題管理。

　　具體工作：

　　一、常規(guī)工作(見教學(xué)常規(guī)文檔)

(一)備課常規(guī)。

(二)課堂教學(xué)常規(guī)。

(三)作業(yè)布置與批改常規(guī)。

(四)課外輔導(dǎo)常規(guī)。

　　a)學(xué)科輔導(dǎo)常規(guī)。

　　b)社團(tuán)輔導(dǎo)常規(guī)。

(五)質(zhì)量監(jiān)控常規(guī)。

　　單元測(cè)驗(yàn)監(jiān)控。

　　考試常規(guī)。

(六)學(xué)生評(píng)價(jià)常規(guī)。

(七)教學(xué)研究常規(guī)。

(八)聽課評(píng)課常規(guī)。

(九)外出學(xué)習(xí)常規(guī)。

(十)資料收集常規(guī)。

(十一)電教平臺(tái)使用常規(guī)。

　　二、課堂教學(xué)

　　開展課堂教學(xué)改革，第二周開始進(jìn)行課堂聽課，繼續(xù)進(jìn)行高效課堂教學(xué)研究，請(qǐng)王蓓蓓博士繼續(xù)指導(dǎo)高效課堂，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)，提高上課實(shí)效。

　　1、“三主導(dǎo)五自主”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表(見附表)。

　　2、聽課記錄表(見附表)。

　　3、多媒體使用記錄表(見附表)。

　　三、教科研管理

　　1、教科研機(jī)構(gòu)(另紙)。

　　2、科組長(zhǎng)職責(zé)(另紙)。

　　3、行政端點(diǎn)安排。

　　語文：麗儀、捷、妙。

　　數(shù)學(xué)：區(qū)校、香姑、國(guó)。

　　英語：簡(jiǎn)、區(qū)校。

　　體藝：少偉、區(qū)校、香姑、岑洲。

　　4、巡堂登記表(另表)。

　　四、課程管理

　　1、課程設(shè)置

　　按廣東省教育廳的要求設(shè)置課程，每天6節(jié)課，開設(shè)校本課程獅藝、武術(shù)、寫字、班會(huì)等。(具體見附表)

　　2、復(fù)習(xí)課程安排

　　最后三周安排復(fù)習(xí)課程，體育課照常，其他考查科目具體由科任協(xié)調(diào)，課程表上交行政室。

　　3、代課管理

　　1)級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)每級(jí)的代課安排登記。

　　2)學(xué)校統(tǒng)一排課不再算代課。

　　3)凡外出的請(qǐng)假的老師先自行調(diào)課，無法調(diào)課請(qǐng)級(jí)長(zhǎng)派代課。

　　4)凡請(qǐng)假的老師請(qǐng)假條交級(jí)長(zhǎng)登記。

　　4、早讀、午讀、托管安排。

　　1)早讀課分別由語、數(shù)、英老師調(diào)配，可按212的比例安排。

　　2)靜校托管安排兩天閱讀分別是1、4;其他時(shí)間語數(shù)英各一天進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

　　3)1、2年級(jí)也可按語數(shù)32的比例安排早讀、靜校。

　　4)下午托管按語數(shù)英211比例安排。

　　5)下午第一節(jié)十分鐘繼續(xù)數(shù)學(xué)訓(xùn)練。

　　6)中午12：10開始進(jìn)行10分鐘靜心練字訓(xùn)練。

　　五、競(jìng)賽工作

　　1、校內(nèi)競(jìng)賽設(shè)置

　　綜合競(jìng)賽：中段競(jìng)賽(11周初)模擬考試(18周)

　　語文科競(jìng)賽：低段(4月閱讀)拼音漢字競(jìng)賽(5月)看圖寫話(6月)

　　中段(4月閱讀)句型轉(zhuǎn)換(5月)生字詞語(6月)

　　高段(4月閱讀)命題作文比賽(5月)生字詞語(6月)

　　數(shù)學(xué)科競(jìng)賽：4月10日計(jì)算競(jìng)賽，5月8日數(shù)量關(guān)系競(jìng)賽

　　英語科競(jìng)賽：4月26日英語中段單詞，6月28日期末英語單詞，5月22英語口語

　　2、校外競(jìng)賽安排(具體以鎮(zhèn)通知為準(zhǔn))

　　1)聽評(píng)課競(jìng)賽

　　2)征文競(jìng)賽

　　六、銜接工作

　　1、幼小銜接

　　1)按計(jì)劃做好有效銜接工作，力爭(zhēng)在學(xué)期初派老師到幼兒園對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)前教育的指導(dǎo)，向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證;培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終。

　　2)下學(xué)期開學(xué)初，讓大班的小朋友到學(xué)校進(jìn)行參觀，讓小孩子對(duì)學(xué)校的環(huán)境有一個(gè)了解，激發(fā)上學(xué)的欲念。

　　2、中小銜接

　　1)以控流方案措施對(duì)畢業(yè)生實(shí)施控流。

　　2)做好迎考激勵(lì)工作，組織畢業(yè)班進(jìn)行團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽活動(dòng)(5月6月)。

　　3)做好迎考復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)工作。五月前出好復(fù)習(xí)學(xué)案集。嘗試分層設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案，促進(jìn)臨界生的學(xué)習(xí)。

　　4)組織畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)(3月6月)。

　　5)抓好教學(xué)過程的監(jiān)控，認(rèn)真制定本學(xué)年畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃，抓好臨界生的輔導(dǎo)，抓好尖子生的培訓(xùn)。落實(shí)段考、模擬考工作：三月底、四月底各一次;六月到七月進(jìn)行兩次模擬考。

　　3、招生工作

　　1)新生：嚴(yán)格按教育局要求進(jìn)行招生，本學(xué)年初定招生160人。時(shí)間：五月份;地點(diǎn)：民樂小學(xué);報(bào)名辦法：帶小朋友和資料如戶口本原件、復(fù)印件等中午：12：10——1：30到啟沅書屋見面。具體操作另定。

　　2)插班生：先由介紹人進(jìn)行介紹，然后由行政室組織招生人員進(jìn)行檢查，錄取后做好學(xué)籍錄入。

　　七、迎檢工作

　　1、視導(dǎo)(3月19日)，本次視導(dǎo)工作主要是聽課、評(píng)課，共開放72節(jié)課，任務(wù)是每位老師一節(jié)新授課，目標(biāo)是A級(jí)課，90以上，能使用電教平臺(tái)就使用電教平臺(tái)。

　　2、學(xué)校期末績(jī)效考核(具體的工作下周再出)。

　　八、教師培訓(xùn)

　　1、校本培訓(xùn)，請(qǐng)黃局及王蓓蓓蒞作專項(xiàng)培訓(xùn)。

　　2、外出培訓(xùn)登記(見表格)。

　　九、資源庫(kù)工作

　　1、教案、課件收集。

　　2、論文文檔收集。

　　3、課題資料。

　　4、錄像資料。

　　5、圖片資料。

　　6、活動(dòng)資料。

　　十、讀書工程(具體的工作下周再出)

　　十一、學(xué)籍管理

　　十二、課題管理

　　1、課題立項(xiàng)、結(jié)題管理。

　　2、課題過程管理。

　　本學(xué)期將進(jìn)行各級(jí)課題研究，其中，區(qū)級(jí)小課題進(jìn)行申報(bào)，鎮(zhèn)級(jí)小課題進(jìn)行結(jié)題，請(qǐng)有關(guān)單位根據(jù)要求做好資料收集上送準(zhǔn)備，鎮(zhèn)級(jí)小課題月5月底完成。

　　每周工作要點(diǎn)：

　　開學(xué)工作：核實(shí)上學(xué)人數(shù)，發(fā)教科書，作業(yè)本、訂練習(xí)冊(cè)。

　　1、第一周：寒假作業(yè)評(píng)選;制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和各項(xiàng)常規(guī)制度，教師會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)章制度。明確各項(xiàng)計(jì)劃，1)學(xué)科計(jì)劃(各級(jí)科一個(gè)，任課老師負(fù)責(zé)，包括綜合、科學(xué)、思品、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等);2)科組教研計(jì)劃一個(gè)，科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，要有每周教學(xué)進(jìn)度，教研主題。3)課外閱讀計(jì)劃，各級(jí)一個(gè)，語文科組老師負(fù)責(zé)。

　　2、第二周：建立教學(xué)資源庫(kù)，收計(jì)劃，收本學(xué)期電子文檔教案，以科組為單位收。，行政分工聽課，巡堂檢查。

　　3、第三周：視導(dǎo)課試教。完善托管課。

　　4、第四周視導(dǎo)課試教，準(zhǔn)備19日視導(dǎo)。

　　5、第五周迎接視導(dǎo)。

　　6、第6周作業(yè)檢查(包括單元檢測(cè)、質(zhì)量分析)教案檢查，邀請(qǐng)黃局指導(dǎo)聽評(píng)課。

　　7、第7周讀書活動(dòng)檢查;檢查各班圖書角建設(shè)，學(xué)生課外書籍閱讀的開展，尤其是假期的課外閱讀情況。

　　8、第8周布置中段競(jìng)賽，數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽

　　9、第9周課外閱讀競(jìng)賽。

　　10、第10周英語單詞競(jìng)賽。

　　11、第11周中段競(jìng)賽讀書活動(dòng)心得交流，成果展覽。

　　12、第12周數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系競(jìng)賽準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)小課題結(jié)題。

　　13、第13周語文拼音生詞競(jìng)賽招生工作。

　　14、第14周英語口語交際競(jìng)賽。

　　15、第15周作業(yè)檢查、教案檢查，鎮(zhèn)級(jí)小課題結(jié)題。

　　16、第16周術(shù)科考查準(zhǔn)備年終迎接工作。

　　17、第17周術(shù)科考查工作語文中年級(jí)句型競(jìng)賽，低年級(jí)看圖寫話，高年級(jí)作文競(jìng)賽。

　　18、第18周模擬考試迎接年終工作。

　　19、第19周復(fù)習(xí)考試英語單詞競(jìng)賽。

　　20、第20周復(fù)習(xí)考試工作。

　　21、第21周復(fù)習(xí)考試工作。

全新小學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　圍繞教育局和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。

　　二、工作思路：

　　規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐;

　　進(jìn)一步更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干教師作用，全面提升教師的整體素質(zhì);

　　強(qiáng)化教育科研，規(guī)范課題研究行為，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;

　　使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)?；⒔虒W(xué)管理規(guī)范化，全面育人個(gè)性化。

　　三、工作重點(diǎn)：

(一)實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升教師素質(zhì)。

　　1、采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動(dòng)性。

　　每學(xué)期教師聽課不少于16節(jié);

　　組織收看優(yōu)秀教師的錄像課，每組每學(xué)科至少2節(jié);

　　組織教師結(jié)合課題研究和教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等，完善教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案;

　　分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題論壇活動(dòng) 。

　　2、加強(qiáng)骨干教師、青年教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，骨干教師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開課或示范課。(保存資料)

　　3、開展優(yōu)秀學(xué)科教師評(píng)比活動(dòng) 。

　　4、積極組織教師參加市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。(所有參評(píng)的論文、案例等嚴(yán)禁到網(wǎng)上抄襲)

(二)繼續(xù)開展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為，與學(xué)?！叭齼?yōu)”評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

　　1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《第一小學(xué)教師課堂教學(xué)常規(guī)八做到》和《第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到》。教研組長(zhǎng)每月做好一次申報(bào)和常規(guī)檢查，并將書面反饋表及時(shí)上交教科處。為了更好地開展系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

　　2、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。

　　備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問題的教師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

　　上課：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時(shí)要有一周以上貯備課。

　　作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時(shí)、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。教師做到隨時(shí)自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。

　　輔導(dǎo)：提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解，采取針對(duì)性方法進(jìn)行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實(shí)效。

(三)結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

　　2、示范課：進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。

　　3、評(píng)優(yōu)課：開展學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。

　　4、研究課：各教研組適時(shí)組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動(dòng)，研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。

　　5、復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，特別是畢業(yè)班，要探索對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。

(四)強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　1、嚴(yán)格各種檢測(cè)考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實(shí)到位。以提高教師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、做好單元檢測(cè)把關(guān)，要求單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行檢測(cè)。認(rèn)真及時(shí)批閱、試卷分析、學(xué)生錯(cuò)誤訂正?？茖W(xué)使用檢測(cè)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)不足。

　　3、教科處及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。

　　4、組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合教學(xué)開展日記、作文、朗誦、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　5、開展計(jì)算機(jī)、科技、體、音、美等興趣小組活動(dòng)。

(五)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個(gè)人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高教研的實(shí)效性。

　　1、教師要按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng)，做好記錄。骨干教師參加進(jìn)修活動(dòng)后，要及時(shí)進(jìn)行精神傳達(dá)和教學(xué)展示。

　　2、充分發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，強(qiáng)化科研意識(shí)，加強(qiáng)課題研究。

　　四、工作目標(biāo)

　　1、繼續(xù)推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)有效性;

　　2、教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取在薄弱學(xué)科有所突破;

　　3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造專用教室的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。

全新小學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃3

　　一、個(gè)人基本情況分析

　　自20年師范畢業(yè)至今，工作十幾年，我一直是一個(gè)有著教育夢(mèng)想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了許多榮譽(yù)，但在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。

　　二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

　　1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識(shí)，識(shí)提升自己的語文素養(yǎng)。

　　2、堅(jiān)持每天讀書兩時(shí)，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。

　　3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué) 型老師。

　　4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

　　三、未來五年發(fā)展規(guī)劃

　　1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。

　　2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

　　3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

　　4、鍛煉好自己，讓自己的.專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

　　四、具體措施

　　1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

　　隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

　　2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

　　課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

　　3、堅(jiān)持寫“教育反思”。

　　教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

　　4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道。”由于我的書寫水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。

　　5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。-生動(dòng)的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。

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