時(shí)間流逝得如此之快,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。好的一份工作計(jì)劃是怎樣的呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的精品七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃3篇 7年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃,供大家閱讀。
精品七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃1
初一生物教學(xué),不僅使學(xué)生獲得生物學(xué)的基本知識(shí),形成基本的生物學(xué)觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的方法和能力,同時(shí)也使學(xué)生獲得生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)的基本知識(shí),為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和提高學(xué)術(shù)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),新學(xué)期開(kāi)始,為圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定教學(xué)計(jì)劃如下:
一、 學(xué)生情況分析:
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。剛剛步入初中,面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,選擇正確的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的。
二、教材分析:
本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的`意識(shí),真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,就是人類(lèi)的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,使學(xué)生更加熱愛(ài)大自然。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)能力目標(biāo):學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀。學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。
四、教學(xué)措施:
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。
2、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,嚴(yán)格控制深度和廣度,掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解
3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì),既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。
4、通過(guò)觀察、思考、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程,進(jìn)一步提高提出問(wèn)題,作出假設(shè),制定并實(shí)施探究計(jì)劃,記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究能力。
5、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
6、通過(guò)作業(yè)題加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的知識(shí)遷移和發(fā)散思維。
7、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì),繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論,從各個(gè)方面充實(shí)自己,使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
8、加強(qiáng)學(xué)科教研,積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教,既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧,更重要的是學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并加以?xún)?yōu)化利用,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成績(jī)有較大的提高。
精品七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹區(qū)教育局的指導(dǎo)思想,務(wù)實(shí)自律,要堅(jiān)持不斷提高教學(xué)質(zhì)量,而且需要重視師德建設(shè),促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展,通過(guò)不同途徑提高人體思想道德素質(zhì),與大家共同學(xué)習(xí)好生物這門(mén)學(xué)科。
二、學(xué)情分析
今年所帶的七年級(jí)兩個(gè)班,根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)看,知識(shí)掌握還不是很好。從期末答卷情況不難看出:兩個(gè)班的學(xué)生知識(shí)記憶不牢,易混淆而答錯(cuò)題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,不能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中去。這也是導(dǎo)致成績(jī)不高的主要原因。但是,學(xué)生回答問(wèn)題積極主動(dòng),積極好問(wèn)。上課時(shí)課堂氣氛活躍。不管怎樣,通過(guò)上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),動(dòng)手能力有所提高,特別是顯微鏡的使用。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,竭盡所能開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、動(dòng)手操作能力、分析問(wèn)題的能力及表達(dá)能力。使所有學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用能力方面邁上一個(gè)新臺(tái)階。
三、教材分析
本期的教學(xué)內(nèi)容基本分析:七年級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè)共兩個(gè)單元—《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》。第一單元的共兩章:生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和生物體有相似的結(jié)夠?qū)哟巍5谝粏卧滩耐ㄟ^(guò)觀察與思考、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解生物體結(jié)構(gòu)、組成。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生知識(shí)和能力的學(xué)習(xí)與提高,過(guò)程和方法的獲取及情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。第二單元共五章內(nèi)容:地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤里的生物。具體講述各類(lèi)植物、動(dòng)物生活習(xí)性和基本特征。以及它們對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。通過(guò)了解它們的多樣性及其重要的作用,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)大自然,樹(shù)起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識(shí)。
四、目標(biāo)任務(wù)
1、知識(shí)目標(biāo):
讓學(xué)生知道生物體的基本結(jié)構(gòu);知道生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次;了解地面上的生物的種類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系,積極參與保護(hù)地面上生物多樣性的活動(dòng)。知道人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響。
2、能力目標(biāo):
通過(guò)觀察與思考、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題,作出假設(shè),制定并實(shí)施探究計(jì)劃,記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生獲取數(shù)據(jù);整理分析數(shù)據(jù)的技能;收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力、閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義;認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的;使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂(lè)于探索、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),形成人與自然和諧發(fā)展的觀念。積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng);理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,提高生物科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。
五、方法措施
1、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及關(guān)心生物,關(guān)心社會(huì)的情感。
3、深入鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要注意科學(xué)方法的培養(yǎng),注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)展教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、探究和資料分析活動(dòng)。
5、借助人人通平臺(tái),積極參加學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念,提升自己工作能力。
6、努力做好月考命題及講評(píng)工作,做好章節(jié)及期末復(fù)習(xí)工作,及時(shí)總結(jié)平時(shí)教學(xué)的得失。
精品七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃3
一、復(fù)習(xí)目的
1、為了更好地完成本學(xué)期的生物教學(xué)任務(wù),進(jìn)一步提高生物教學(xué)質(zhì)量;
2、查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí);
3、抓住基本知識(shí)與技能,提高中、下等學(xué)生的成績(jī);
4、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、考試說(shuō)明中要求的基礎(chǔ)知識(shí)(七年級(jí)上冊(cè)三個(gè)單元相關(guān)知識(shí));
2、分析解決問(wèn)題的能力。
三、具體措施
1、章節(jié)復(fù)習(xí)
?、裴槍?duì)每一單元的知識(shí)點(diǎn)、“三清”練習(xí)進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)。先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí),再有針對(duì)性的復(fù)習(xí),以點(diǎn)代面,突破學(xué)生的薄弱點(diǎn),教材中的難點(diǎn)。
⑵完善學(xué)生生物知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,使前后生物知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來(lái),形成知識(shí)樹(shù),便于學(xué)生記憶。
2、專(zhuān)題復(fù)習(xí)
專(zhuān)題復(fù)習(xí)主要包括選擇題技巧和材料分析題技巧。講完技巧后讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間段里完成習(xí)題,提高學(xué)生的做題速度和準(zhǔn)確率,學(xué)生完成后,教師出示答案,個(gè)別題目教師集中講解。(專(zhuān)題復(fù)習(xí)貫穿在章節(jié)復(fù)習(xí)中)
3、綜合復(fù)習(xí),針對(duì)考點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練
在綜合復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們準(zhǔn)備了2套綜合練習(xí)卷,利用兩周的時(shí)間完及時(shí)反饋,查漏補(bǔ)缺。(綜合復(fù)習(xí)貫穿在章節(jié)復(fù)習(xí)中)
4、注意事項(xiàng)
?。?)搜集材料、印發(fā)卷子。
?。?)根據(jù)各班實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。
?。?)根據(jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生,注意落實(shí)到人,特別要注意幫助不積極主動(dòng)的學(xué)生。
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