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大衛(wèi)科波菲爾讀后感范文初中3篇 課文大衛(wèi)科波菲爾讀后感

時間:2023-02-01 16:50:54 讀后感

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大衛(wèi)科波菲爾讀后感范文初中3篇 課文大衛(wèi)科波菲爾讀后感

大衛(wèi)科波菲爾讀后感范文初中1

《大衛(wèi)·科波菲爾》聽起來像是一個人的名字,可怎么能是一本書呢?今天我確確實實見到了這本書,讀后讓我受益匪淺。

  主人公大衛(wèi)·科波菲爾一出生就失去了父親,母親也是再嫁給了卑鄙的人,這人對大衛(wèi)和他的母親極為苛刻。母親死后,他先去了密考伯先生家,后來又去了姨婆家,命運顛沛流離,生活動蕩不安。大衛(wèi)經(jīng)歷了各種悲歡離合之后,終于與他心愛的埃尼斯走到了一起,本書在一種快樂的氛圍中結(jié)束。

  主人公大衛(wèi)為什么能在苦難波折中不沉淪,因為他積極向上的精神,堅持不懈的努力。就像《老人與?!分械闹魅斯サ貋喐缫粯佑赂业亩窢?,在鯊魚不斷的襲擊中不放棄,反而更加有力的反擊著。面對生活的苦難,大衛(wèi)并沒有絕望,“勇于扼住命運的咽喉”,還有他的樂觀態(tài)度無時無刻不在影響著我們。在以后的待人處世中,要有積極向上的精神,樂觀的心態(tài)以及堅持不懈的努力,這樣才能夠真正成功。

大衛(wèi)科波菲爾讀后感范文初中2

《大衛(wèi)·科波菲爾》是狄更斯的半自傳體小說,描繪了小科波菲爾的一生。小科波菲爾未出生時父親便去世了,母親的陪伴,8歲前的生活也還是歡快的,但其母親在他8歲時改嫁給謀得斯通,之后小科波菲爾的童年便是恐懼和憎恨。在科波菲爾的媽媽還活著的時候,科波菲爾被送到薩倫學(xué)校,之后科波菲爾的媽媽去世后,科波菲爾又被送到格比貨行,格比貨行的生活是艱辛和痛苦的,最后科波菲爾選擇偷偷離開去投奔他的姨媽,他的姨媽是一個古怪但心底善良的人,十分果斷的收留了科波菲爾,之后科波菲爾去了一家有名的學(xué)校,畢業(yè)后做了一個律師。之后科波菲爾遇到了他的妻子朵拉,婚后的生活是幸福的,但命運的殘酷,朵拉離開了人世,科波菲爾開始消沉下去,最后艾格尼絲的鼓勵和陪伴終于使他又振作起來,二人過起了幸福生活,同時艾格尼絲的幫助和支持使得科波菲爾成為一名赫赫有名的作家。

  科波菲爾的一生經(jīng)歷了苦難最后又經(jīng)歷幸運和幸福,歸其原因是科波菲爾善良正直的本性和不斷努力拼搏,人一生都會經(jīng)歷自己的磨難但是只要不放棄不氣餒,堅持和努力最終都會取得最好的結(jié)果。

《大衛(wèi)·科波菲爾》這本書栩栩如生和真實的人物描寫讓我百讀不厭,同時這本書還揭示了人性,“惡有惡報善有善報”是這本書想要表達(dá)的最直接的人生哲理,我們要時刻警惕金錢和其他罪惡的誘惑,保持一顆善良正直的心,一直堅定不移的走下去,相信都會有最好的結(jié)局!

大衛(wèi)科波菲爾讀后感范文初中3

《大衛(wèi)·科波菲爾》是英國小說家查爾斯·狄更斯帶有自傳色彩的長篇小說,全書采用第一人稱敘事語氣,講述了大衛(wèi)·科波菲爾經(jīng)過諸多磨難最后與安妮斯結(jié)成良緣的故事,當(dāng)中融進(jìn)了作者的許多經(jīng)歷。

《大衛(wèi)·科波菲爾》通過主人公一生的悲歡離合,多層次地揭示了當(dāng)時社會的真實面貌,突出表現(xiàn)了,金錢對家庭社會的負(fù)面影響,以及人的貪念所釀造的惡果。摩德斯通騙娶大衛(wèi)的母親,是覬覦她的財產(chǎn);愛彌麗的私奔是經(jīng)受不起金錢的誘惑;威克菲爾一家的痛苦也是因為金錢所致;卑鄙小人希普因為金錢一步步走向墮落,所謂,法網(wǎng)恢恢,疏而不漏,他終于被抓進(jìn)監(jiān)獄,終身監(jiān)禁。揭露了華麗的背后隱藏著的真實陰暗的社會。

  這樣的社會背景下,大衛(wèi)無疑是一顆真實美麗的種子,孤兒時期遭受了種種不幸和辛酸,卻在成年后不屈不撓的奮斗,在困境中闖出屬于自己的人生。讀后感.書中大衛(wèi)的人生經(jīng)歷讓我感慨萬千,少時痛苦的經(jīng)歷并未讓大衛(wèi)喪失生活的意志,成年后的大衛(wèi)依靠一顆真誠的心,不斷向前奮進(jìn)努力,無論是對自己、對朋友還是對愛人,始終真摯,最終獲得了一份不錯的職業(yè),和一份美麗的愛情。

  狄更斯說:“在我所有的作品中,我最喜歡這一部。正如許多父母一樣,我內(nèi)心有一個寵兒,它的名字就叫大衛(wèi)·科波菲爾?!蔽易x完這本書之后,有的不僅是對大衛(wèi)這個角色的喜愛,更是敬佩狄更斯的人物塑造能力,充滿正能量的大衛(wèi)和對人性陰暗面的揭露,每一筆都那么精彩。想起愛默生說的“讀書時,我愿在每一個思想面前停留,就像在每一條真理面前停留一樣?!奔?xì)細(xì)品讀,每一句確實都很美,仿佛是在與狄更斯的思想發(fā)生碰撞交流......

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