時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始寫計劃了。好的一份工作計劃是怎樣的呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的語文工作計劃范文4篇 語文個人工作計劃,供大家賞析。
語文工作計劃范文1
一、學情分析:
本人擔任七年級的語文教學工作,由于所處地域的問題及語文基礎不扎實,眾多學生對于語文學習的興趣不夠濃厚,學習語文的習慣養(yǎng)成較差,學習比較盲目,目標性不強,學習的主動性、合作探究意識薄弱,積累較少,閱讀面狹窄。只有個別同學的學習目的較明確,學習較主動,但仍不夠大膽質疑、積極回答,需要教師不斷地鼓勵、引導。
二、教材分析:
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
第一單元:人物風采
1.繼續(xù)培養(yǎng)學生利用工具書解決疑難字詞的良好習慣,能準確讀寫漢字。
2.讓學生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法,掌握幾種品讀作品的方法,逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習慣,為形成個性化閱讀打下基礎。
3.感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力,形成對人物風采的正確認識,提升自己的精神品格。
4.掌握采訪人物的基本技巧,嘗試進行人物采訪,提高自己的活動組織能力和口語交際能力。
第二單元:童年趣事
1.了解作者筆下多彩的童年生活,感受作者的真情實感,體會文章的樂趣;
2.能就作品中的人物和事件,展開聯(lián)想,談談自己難忘的童年趣事;
3.能運用自己喜歡的閱讀方式,品賞散文含蓄、生動、簡練、優(yōu)美的語言,豐富自己的語匯、并加以積累;
4.學會在口語交際中善于抓住對方心理特點,運用多種方法勸告他人。
第三單元:建筑藝術
1.了解一些中外有名建筑的特點,品味其文化內(nèi)涵,體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。
2.了解說明文語言的特點,體會課文準確生動的語言。
3.學習記敘和說明有機結合的寫作方法,理解課文寫作的線索。
4.說話時注意運用多種修辭方法,把話說得生動形象。
第四單元:動物世界
1.接觸動物世界,了解一些動物,激發(fā)關愛、保護野生動物的熱情。
2.感受課文中準確的說明,生動、形象、細致的描寫,學習準確、生動的語言。
3.學習辨別文章的優(yōu)劣,選擇指定內(nèi)容的文章,能初步理解并向別人推薦。
4.學習觀察動物的特點,并能向別人介紹。
5.積極參加保護野生動物的活動,增強保護野生動物的意識,并進行社會宣傳。
第五單元:信息傳播
1.了解中國歷史上的一些重大的歷史事件,激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感。
2.了解消息、通訊的特點和一些基本常識。
3.體會新聞語言的簡潔、生動、準確。
4.上搜索、閱讀,通過網(wǎng)上寫作和別人交流。
5.熟悉新聞制作的過程。
6.掌握采訪技巧,培養(yǎng)學生與人交際的能力。
7.體驗新聞工作者的艱辛。
第六單元:詩詞拔萃
1、掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。
2.能在教師的指導和同伴的合作中,探究詩詞中的形象與表達的思想感情的關系。
3.能在對詩詞的學習欣賞、品味中,提高文學鑒賞能力。
三、方法措施:
1、根據(jù)本班學生實際情況制定教學計劃和課時設計。
2、建立切實有效的檢查落實機制:班級建立四個學習小組,每組選一名學習勁頭足,學習成績好的`同學擔任組長,全班選一名語文課代表,老師所布置的學習任務通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長,老師抽查的方式落實學習任務。
3、認真學習新課標,落實“學生為主體,老師為主導”的科學教學觀,牢記老師的教為了學生的學,盡量多手把手地教,少泛泛地空空地講,最大程度的讓學生參與到語文教學中來,本著“學生能解決的問題,老師不要插手”的原則,充分發(fā)揮學生的積極能動性。最大化的激發(fā)學生的學習興趣。
4、樹立“大語文觀”理念,將語文課堂學習和學習生活工作應用緊密結合起來,從而讓學生明白學好語文的重要性,培養(yǎng)學生動手動腦和學以致用的思想和能力。
5、認真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作,關注錯題的糾正和查漏補缺工作,把培優(yōu)補差工作落實到日常教學工作中。
6、每課時教學必須突出一兩個重點作為學習和訓練重點,不可面面俱到,貪大求全,對于較困難的問題分解為若干較簡單的問題,然后引導學生自行完成,克服老師滿堂灌,學生滿堂聽的無效課堂做法。
7、學習目標設計要切合學生的實際情況,針對不同的學生要提出不同的要求,實行分層次教學,只要每節(jié)課學生都有不同的收獲就行,不可目標過高或過低,致使學生對學習產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒。
四、進度安排:
第一單元:人物風采第1周、第2周
第二單元:童年趣事
語文工作計劃范文2
一、指導思想:
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助后進生取得適當進步,讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。輔優(yōu)轉后計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。
二、學生情況分析
我所帶的142班共有學生43人,其中男生20,女生23,我從開學兩星期的學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各科作業(yè)能按時按量完成,且質量較好,如李小蘭、王濤、周谷一、付雅丹等,且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生如湯佳、王澤兵、程勇、劉湘南等,基礎知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過輔優(yōu)轉后方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。
三、具體措施
培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,開展幫困活動,介紹學習方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新。本學期我將從以下幾個方面入手:
1、正確看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質為自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出學生的優(yōu)點和缺點,用發(fā)展的眼光看待每一個人。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的`鼓勵性評價,使各科任老師能熱心配合,使得每一位學生能安心于課堂的學習,把學困生的厭學,逃學情緒抑制在一個最低點上。
2、在班級里能建立學生的學習檔案,依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標,在班級里努力營造一個良好的學習氛圍,改變以前老師拖堂、補課的陋習,把問題交給學生去自主解決,老師做好指導作用。其次,依據(jù)學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。
3、在加強班級集體建設的過程中,不斷創(chuàng)造有利于學生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設的過程轉化為學生自我教育能力形成的過程。
4、摸清學生的學習基礎,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結,形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中,學生活動時間在三分之一至二分之一,教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)??焖俜答?,及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及至調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課。
5、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。采用“走出去,請進來。”的辦法與家長取得聯(lián)系,進行家訪或將家長請到學校來開座談會,了解學生背后的實際情況,溝通家校之間的聯(lián)系,對學生每取得的一分進步都及時告知家長,爭取家長們的配合。
語文工作計劃范文3
一、指導思想:
本學期,低段語文教研組以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、認真內(nèi)化《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論,提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力,強化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實推進有效教學,奮力打造語文優(yōu)質課堂,積極、穩(wěn)妥、規(guī)范教學常規(guī)管理。以“師徒結對,做足課前”為活動的形式促進教師的發(fā)展,努力做到“做足課前、立足課堂、回頭課后”,使教研工作更好地促進學生和教師的成長,全面提高教學質量,提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作要點:
(一)、規(guī)范語文教學常規(guī)管理
1、以規(guī)范達標檢查的標準來要求教師做好各項常規(guī)工作。加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備足學生,作業(yè)練習要符合減負精神,減少重復機械式的作業(yè),提高語文的練習實效。本學期低段教研組將配合教導處的各項常規(guī)檢查,努力做好常規(guī)管理。
2.積極配合縣里開展的各項語文競賽,加強二、四年級的寫字,為參加寫字比賽做好準備。這學期我們低段要圍繞著“寫字”加強理論學習,同時加強各類素質競賽, 開展讀書藝術節(jié)、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動,以促進學生素質全面發(fā)展。
(二)、積極推進教師素質的提高
1.做好師徒結對,使“師傅”起到引領的作用,師帶徒,充分發(fā)揮師傅的模范作用。師徒互幫互助,在上公開課前的前一周的周五進行試教,師傅進行指導,課后積極交流,共同討論達成共識,以使對方在下周周二的正式公開課更完美。加強教師的`培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。
2.圍繞主題,開展“師徒結對,做足課前”校本教研活動。學期初確定本教研組的活動主題,提升教科研活動的質量和品味,提高教師的課堂教學能力。
三、教研主題:
主題:巧識字 重寫字 促寫話
低年級的識字應該是充滿情趣的識字教學,彰顯童真,確立“興趣領先、快樂第一”教學目標的根本目的,改變讓學生“索然無味”的局面,使他們從一開始就對語文學習產(chǎn)生直接的、濃厚的興趣,并從感受學習的快樂中感受到人生的快樂和美好。但是我們低段的教學是整個小學階段教學的基礎,在快樂的同時我們還應該追求扎實有效的課堂,實現(xiàn)課堂教味性和實效性相統(tǒng)一。一二年級要扎扎實實地認會字、寫好字,以推進三年級寫話能力的提高。
語文工作計劃范文4
本人本學期負責教學一年級語文,一年級語文教學內(nèi)容比較少也比較簡單,但對于剛入學的聾生來說也是非常難掌握的,本人針對本冊的知識點和學生的實際情況制定以下教學計劃。
學目標要求:
1、學習習慣。
?。?)掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。
?。?)掌握正確的使用學習用品的方法,養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。
2、漢語拼音。
(1)讀準聲母、韻母。
?。?)能準確地拼讀音節(jié)。
(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。
?。?)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
?。?)認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
?。?)準確認讀21個生字。
?。?)說出基本筆畫的名稱。
?。?)能按筆順在田字格里書寫、默寫21個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。
4、口語交際。
(1)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。
(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。
學生情況分析:
全班學生有的已經(jīng)接受過兩年學前班的語訓,故部分能明確學習目的,按時上學,遵守紀律,專心聽講。但也有部分學生自我控制能力不強,學習習慣仍有欠缺,需加強培養(yǎng)引導。
教學重難點:
?。?)教師要注意對學生的.發(fā)音器官進行訓練。
?。?)學生掌握發(fā)音之后,要進行四聲練習。
?。?)指導學生在四線格中正確的書寫。
(4)教學復韻母時,要把每個韻母當作一個整體來教。
教材簡要分析:
1、關于“培養(yǎng)良好的學習習慣”
共兩部分,第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護視力的關系。第二部分介紹愛惜學習用品的有關知識與要求。在教學時要指導學生
看懂圖意,知道為什么要有正確的讀寫姿勢,以及正確的讀寫姿勢是怎樣的,還要結合實際,進行反復的嚴格的訓練。
2、關于“漢語拼音”
共20課,分6個單元。每課一般包括:
?。?)字母和配合字母教學的情景圖;
?。?)漢語拼音書寫教材;
?。?)拼音詞和與之相配的插圖;
3、關于單元練習。
本冊在每組課文后面?zhèn)€安排1個單元練習,共6個。練習以綜合性為主,主要由學用字詞句,寫好鉛筆字,說說寫寫,做做讀讀,讀讀背背,口語交際等板塊組成。
教學落實措施:
1、樹立正確的教育觀,認真學習新課程標準,把知識性和思想性結合起來。
2、認真耐心做好學生的思想工作,激發(fā)學習積極性,使學生樂學。
3、采用靈活多樣的教學方法,提高學生學習主動性,使他們注意力集中,學得有趣。
4、對差生耐心輔導,激發(fā)他們的學生興趣。
5、注重對學生基礎知識的教學,針對重點、難點,進行有針對性的教學設計,精心設計練習題,不搞題海戰(zhàn)術。
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