語(yǔ)文工作計(jì)劃5篇(關(guān)于語(yǔ)文計(jì)劃)

時(shí)間：2022-08-20 13:20:00 工作計(jì)劃

　　工作計(jì)劃對(duì)大家來(lái)說(shuō)是利大于弊，可以將大家常常忽略的問(wèn)題落實(shí)于紙上，時(shí)刻提醒自己，你還在惆悵相關(guān)的工作計(jì)劃怎么寫(xiě)嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的語(yǔ)文工作計(jì)劃5篇(關(guān)于語(yǔ)文計(jì)劃)，以供參考。

語(yǔ)文工作計(jì)劃1

　　為了圓滿(mǎn)完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，從而真正提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合所任班級(jí)的實(shí)際情況和語(yǔ)文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。

　　[本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)]

　　通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生掌握語(yǔ)文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情。初步學(xué)會(huì)記敘文寫(xiě)作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　[學(xué)生狀況分析]

　　我今年新接任的六年級(jí)（2）班的語(yǔ)文，班里的學(xué)生原有語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫(xiě)作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周?chē)挛?，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　[教學(xué)要求]

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　?。?）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　?。?）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

　?。?）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

　?。?）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

　?。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

　?。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍;培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。

　?。?）繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣;能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　?。?）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　?。?0）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

　?。?1）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問(wèn)的習(xí)慣。

　?。?2）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

　　2、漢語(yǔ)拼音。

　　繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話(huà)。

　　3、識(shí)字寫(xiě)字。

　?。?）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。

　?。?）能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

　?。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得正確、端正、整潔。

　?。?）繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，知道各種類(lèi)型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫(huà)特點(diǎn)。

　　4、口語(yǔ)交際。

　?。?）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

　?。?）能在看圖或觀察事物后，用普通話(huà)說(shuō)一段意思完整、連貫的話(huà)。

　?。?）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

　?。?）能當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。

　?。?）樂(lè)于參加討論問(wèn)題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

　　5、閱讀

　?。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

　　（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。

　　（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

　?。?）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

　　（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

　　（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

　　6、習(xí)作。

　?。?）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

　　（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。

　?。?）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

　?。?）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

　?。?）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

　　[教學(xué)措施]

　　繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

語(yǔ)文工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想。

　　深入推進(jìn)新課程實(shí)施，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室新學(xué)期的工作思路，結(jié)合實(shí)際，勇敢創(chuàng)新，以抓質(zhì)量為核心，不斷提高服務(wù)于研究的水平，為辦人民滿(mǎn)意的教育而努力。

　　二、工作思路。

　　1、關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、利用天河部落，拓展教學(xué)研究的空間。

　　3、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，目標(biāo)：培養(yǎng)高素質(zhì)的語(yǔ)文教師。

　　4、繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，繼續(xù)研究、實(shí)踐、完善語(yǔ)文教學(xué)模式，探索課型特點(diǎn)。

　　三、主要工作：

　　1、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平在新課程的推進(jìn)中，我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，如發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)理論，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變理論，學(xué)生學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學(xué)理論等等。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能有利于促進(jìn)教學(xué)行為的變革。每月根據(jù)自己的教學(xué)工作寫(xiě)一篇教學(xué)敘事，（統(tǒng)一xx日前交）并掛在xx小學(xué)網(wǎng)－校本研修。

　　2、開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題探討和開(kāi)展形式多樣的教科研活動(dòng)本學(xué)期重點(diǎn)在優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)研究、實(shí)踐、完善學(xué)校的教學(xué)模式上，開(kāi)展課型研究。根據(jù)本校年青老師較多的特點(diǎn)，開(kāi)展優(yōu)秀課例研討、觀摩全國(guó)優(yōu)秀課例。我們將分年段重點(diǎn)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專(zhuān)題研究。

　　3、做好學(xué)困生的調(diào)查研究基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育。我們要面向全體學(xué)生，努力爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要把抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)變結(jié)合起來(lái)。著手分析中下生存在的問(wèn)題是什么？學(xué)困生需要幫助的是什么，可進(jìn)行不同特點(diǎn)的分類(lèi)，然后再探討轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的方式和策略。

　　4、走出去“取經(jīng)”，開(kāi)闊視野要求每個(gè)語(yǔ)文教師聽(tīng)課10節(jié)以上。盡可能組織語(yǔ)文教師“走出去”，讓老師對(duì)最新的教學(xué)現(xiàn)狀有感性的認(rèn)識(shí)?！叭〗?jīng)”是為了“傳經(jīng)”。外出聽(tīng)課的老師必須在下一次教研活動(dòng)向全體語(yǔ)文教師傳達(dá)聽(tīng)課的收獲，可就一兩點(diǎn)突出的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)談。聽(tīng)優(yōu)秀示范課的老師，最好回來(lái)能給語(yǔ)文老師上匯報(bào)課，以此促進(jìn)全體語(yǔ)文教師的教學(xué)水平的提高。

　　5、鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，創(chuàng)出個(gè)人的教學(xué)特色教師在實(shí)踐學(xué)校模式的過(guò)程中，要發(fā)揮個(gè)性、特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，努力形成自己的個(gè)人風(fēng)格。期末每個(gè)教師要總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　四、第一學(xué)期日程表。

　?。ㄒ唬﹛x月xx日——xx月xx日：第一周。

　　1、訂出科組計(jì)劃。

　　2、出好科組墻報(bào)。

　　3、檢查兩周教案。

　　4、相關(guān)年級(jí)聽(tīng)教材分析。

　?。ǘ﹛x月xx日——xx月xx日：第二周。

　　1、布置語(yǔ)文老師寫(xiě)好本學(xué)期校本研修的計(jì)劃（如作文教學(xué)、閱讀教學(xué)。

　　2、科組長(zhǎng)參加新學(xué)期工作會(huì)議。

　　（三）xx月xx日——xx月xx日：第三周。

　　1、培訓(xùn)學(xué)生參加小學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽。

　　2、教學(xué)常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課。

　?。ㄋ模﹛x月xx日——xx月xx日：第四周。

　　1、組織參加廣州市漢語(yǔ)拼音教學(xué)研討會(huì)

　　2、區(qū)教研：漢語(yǔ)拼音教學(xué)展示和高年段習(xí)作展示（相關(guān)年級(jí)參加）

　　3、參加廣東省口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)

　　（五）xx月xx日——xx月xx日：第五周。

　　1、檢查學(xué)生作業(yè)。

　　2、周四參加xx“生本”實(shí)驗(yàn)課題活動(dòng)（1——6年級(jí)部分老師參加）。

　　3、校內(nèi)教研。

　　（六）xx月xx日——xx月xx日：第六周。

　　國(guó)慶節(jié)放假。

　?。ㄆ撸﹛x月xx日——xx月xx日：第七周。

　　1、教學(xué)常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課。

　　2、校內(nèi)教研。

　?。ò耍﹛x月xx日——xx月xx日：第八周。

　　1、區(qū)教研：習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題研究（相關(guān)年級(jí)參加）。

　　2、語(yǔ)文科組推薦一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。

　　3、教學(xué)常規(guī)檢查，抽查學(xué)生作業(yè)情況。

　?。ň牛﹛x月xx日——xx月xx日：第九周。

　　1、組織參加小學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽。

　　2、生本實(shí)驗(yàn)課題外出學(xué)習(xí)考查（相關(guān)老師參加）。

　　3、上交論文，參加論文年會(huì)。

　　4、上交一篇教育敘事。

　?。ㄊ﹛x月xx日——xx月xx日：第十周。

　　1、語(yǔ)文進(jìn)行朗讀比賽。

　　2、出好第二期墻報(bào)。

　　3、行政隨堂聽(tīng)課。

　　（十一）xx月xx日——xx月xx日：第十一周。

　　1、校內(nèi)教研。

　　2、教學(xué)常規(guī)檢查。

　?。ㄊ﹛x月xx日——xx月xx日：第十二周。

　　1、參加區(qū)內(nèi)教研（相關(guān)老師參加）。

　　2、行政隨堂聽(tīng)課。

　　3、關(guān)注中下生的情況調(diào)查。

　?。ㄊ﹛x月xx日——xx月xx日：第十三周。

　　1、科組長(zhǎng)會(huì)議。

　　2、部分老師參加市的發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)研究結(jié)題暨表彰大會(huì)。

語(yǔ)文工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《XX年中考說(shuō)明》為指導(dǎo)，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

　　2、體現(xiàn)學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)——問(wèn)題評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式。

　　3、立足教情學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差，全面提高教學(xué)成績(jī)。

　　二、學(xué)情教情：

　　本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)，一部分學(xué)生認(rèn)識(shí)膚淺，重理輕文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃，學(xué)科成績(jī)差；一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識(shí)積累，知識(shí)面窄，思維呆板，學(xué)法單一，學(xué)科成績(jī)滯步不前；一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)不耐心，讀書(shū)缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。從上學(xué)期期末考試成績(jī)看來(lái)，優(yōu)秀率雖有提高，但仍需要繼續(xù)奮進(jìn)。及格人數(shù)下降，急需要找對(duì)癥結(jié)，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)重，課內(nèi)知識(shí)鞏固差。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視。

　　三、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、本學(xué)期新課有三個(gè)單元，六篇課文，兩個(gè)專(zhuān)題，一部名著推薦，四個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)和誦讀欣賞。每個(gè)單元的讀書(shū)方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。

　　2、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練。解讀《XX中考說(shuō)明》是前提。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　從課文的學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù)，提升自己的審美能力和人格魅力。

　　2、能力目標(biāo)

　　掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解；掌握一般記敘文和議論文、散文的寫(xiě)作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫(xiě)法；學(xué)會(huì)讀書(shū)，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。

　　3、情感目標(biāo)

　　進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。

　　4、中考目標(biāo)

　　學(xué)科平均成績(jī)名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%，及格率達(dá)到90%以上。尖子生的總分最次不低于100分。

　　五、教學(xué)設(shè)想：

　　1、宏觀上要活

　　要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)用性。

　　2、微觀上要實(shí)

　　就是具體到每節(jié)語(yǔ)文課，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書(shū)，深入探討問(wèn)題，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　3、重點(diǎn)放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　六、教學(xué)措施

　　1、本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)體差異大，分析摸透學(xué)情，分層次進(jìn)行因材施教，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　2、分析歷年中考試題，研讀《中考說(shuō)明》，摸清考題導(dǎo)向。追蹤中考考點(diǎn)趨向。輔導(dǎo)資料精心篩選。

　　3、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”，“單元訓(xùn)練法”，“重點(diǎn)、難點(diǎn)錯(cuò)題回測(cè)法”進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí)。

　　4、抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本能力訓(xùn)練，盡心設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng)、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練，重視語(yǔ)文知識(shí)的全面積累。

　　5、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察描繪身邊事物的習(xí)慣，根據(jù)課文特點(diǎn)安排一些小練筆，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng)格，定期推薦一些美文佳句、名言警句。

　　6、以課文教學(xué)為陣地，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達(dá)技巧。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)合，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用。

語(yǔ)文工作計(jì)劃4

　　淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包含哪些

　　教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)包含以下內(nèi)容：

　　1、班級(jí)情況分析

　　2、教材分析

　　3、教學(xué)目標(biāo)

　　4、教學(xué)重難點(diǎn)

　　5、教學(xué)措施

　　6、教學(xué)進(jìn)度

　　教學(xué)目標(biāo)在制定時(shí)，可以將三個(gè)維度的目標(biāo)整合制定;教學(xué)措施要具體、明確，易于操作，不要羅列一些大而空的`理論，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值;教學(xué)進(jìn)度以市教研室下發(fā)的進(jìn)度為準(zhǔn)，列出具體安排。

語(yǔ)文工作計(jì)劃5

　　計(jì)劃人：

　　20xx年秋基本情況分析：

　　八年級(jí)的語(yǔ)文科此次考試情況如下：二班及格人數(shù)為16人，優(yōu)生2個(gè)，平均分52，差生25人；三班及格人數(shù)是25人，平均分54.8，差生13人?？偟膩?lái)說(shuō)，這次考試不是很理想，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，特別是在基礎(chǔ)部分失分率比較大，書(shū)寫(xiě)方面也存在很大的問(wèn)題，有很多地方是由于粗心大意而丟的分，所以說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也有待提高。

　　20xx年春教材分析：

　　本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元，前四個(gè)單元為現(xiàn)代文，分別以人生、散文詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為內(nèi)容，以記敘類(lèi)文章為主；后面兩個(gè)單元為文言文。文言文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，它的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。另外，寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生在其他方面的能力。總之，整本教材都是圍繞以傳授知識(shí)為主，培養(yǎng)能力同步進(jìn)行的宗旨，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。

　　教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

　　本期要力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)，爭(zhēng)取努力提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)的過(guò)程中一定要做到仔細(xì)、認(rèn)真、有耐心、有信心，還要重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，多研究多探討，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，自己也積累經(jīng)驗(yàn)。

　　同時(shí)，還要全面的學(xué)習(xí)‘‘洋思經(jīng)驗(yàn)”里的優(yōu)秀的教學(xué)理念，做到?jīng)]有差生，只有差異，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

　　教學(xué)方法與措施：

　　本期的教學(xué)是以提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的，可采用以下方法：

　　1 、教學(xué)目標(biāo)要明確，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定教學(xué)，同時(shí)也可給學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們能做到有目的的學(xué)習(xí)。

　　2、在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生合作探討的能力，創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)相關(guān)的氛圍，激發(fā)興趣，分小組進(jìn)行，多讀、多問(wèn)、多議、多品、多寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

　　3、要做到“洋思經(jīng)驗(yàn)”中的堂堂清、周周清、月月清，要讓學(xué)生能夠盡量做到學(xué)了就要能用到實(shí)踐當(dāng)中，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、書(shū)寫(xiě)方面一定要注意做到工整、美觀。

　　教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第一周：第五單元的《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》

　　第二周：第五單元的《送東陽(yáng)馬生序》、《詩(shī)詞曲五首》，復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

　　第三周：第六單元的《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》

　　第四周：第六單元的《滿(mǎn)井游記》、《詩(shī)五首》，復(fù)習(xí)和進(jìn)行單元考試

　　第五周：第一單元的《藤野先生》、《我的母親》、《我的第一本書(shū)》