學(xué)校工作計(jì)劃6篇(制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃)

時間：2022-09-02 19:20:00 工作計(jì)劃

　　制定工作計(jì)劃是一個很好的工作習(xí)慣，有了一份完整的工作計(jì)劃之后，可以幫助我們避免工作中會出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)校工作計(jì)劃6篇(制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃)，供大家賞析。

學(xué)校工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者有機(jī)結(jié)合，互相補(bǔ)充，協(xié)調(diào)發(fā)展；融思想性、知識性、實(shí)踐性于一體。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，努力創(chuàng)建和諧校園。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、通過家長學(xué)校向廣大家長宣傳黨和國家教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。

　　2、幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長。

　　3、建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍。

　　4、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。

　　三、具體工作：

　　（一）抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高全體教師及家長的家教理論水平。

　　1、兼任家長學(xué)校的教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。

　　2、組織家長學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《家長教育行為規(guī)范》及相關(guān)文件，使家長了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

　?。ǘ┳コＲ?guī)管理，切實(shí)提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

　　1、繼續(xù)抓各項(xiàng)制度的落實(shí)。在切實(shí)做到“六有’的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好家長學(xué)校的常規(guī)工作，健全家長學(xué)校檔案、獎勵、考核、教學(xué)等各項(xiàng)制度。

　　2、豐富授課內(nèi)容及活動形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對性。為使家長學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。

　　3、向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實(shí)際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。

　　4、利用家長學(xué)校的授課及相關(guān)問卷了解家長的需求，針對家長們的熱點(diǎn)意見相應(yīng)調(diào)整授課內(nèi)容。安排一些課程，繼續(xù)向家長們宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)、大事。

　　5、圍繞學(xué)校的“創(chuàng)示”開設(shè)一些課程，使家長認(rèn)識到學(xué)校創(chuàng)建與自己切身利益的關(guān)系，要求家長全力支持學(xué)校的創(chuàng)建工作，形成學(xué)校、家庭在思想上、行動上一致的創(chuàng)建熱潮。

　　6、通過家訪、征稿、網(wǎng)絡(luò)平臺、短信等多種形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，注重信息反饋。

　?。ㄈ┙逃胧?/p>

　　家長學(xué)校是一種特殊的成人教育，針對家長實(shí)際，采用多種形式進(jìn)行教育：

　　1、面授。面授針對性較強(qiáng)，能面對面交流，作為主要的教學(xué)形式。（主要是家長會、專題講座）

　　2、自學(xué)：家長學(xué)校的各個學(xué)員處在不同的區(qū)域和單位，因此，將相關(guān)家庭教育的內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)平臺作為面授的補(bǔ)充，供家長學(xué)習(xí)與參考。為保證其效果，學(xué)校通過反饋問卷等形式以加強(qiáng)效果。

　　3、親子活動。寓教于樂，把教育滲透到由家長參與的活動中去，增加教育的實(shí)踐性。此形式主要針對低年級家長。

　　4、觀摩。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定面向家長的開放日，供家長到校觀摩、聽課、交流。讓家長了解學(xué)校教學(xué)情況，了解子女的學(xué)習(xí)過程，增進(jìn)家校聯(lián)系，加強(qiáng)家長與老師的溝通。

學(xué)校工作計(jì)劃2

　　校圖書室的主要功能是為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，為了更好的發(fā)揮圖書室的服務(wù)功能，使圖書室成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，特制定如下計(jì)劃：

　　圖書室的日常管理工作。

　　1、為了提高圖書的流通率，在開學(xué)初及時制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱。一、二年級每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級每隔一周借閱一次。

　　2、向?qū)W生宣傳借閱制度、閱覽制度。

　　針對上學(xué)期有的學(xué)生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現(xiàn)象，本學(xué)期希望各班班主任利用晨會的時間，向?qū)W生宣傳借閱制度，告訴學(xué)生借的圖書應(yīng)及時歸還，丟失的圖書要照價(jià)賠償，損壞的圖書要修補(bǔ)好。在閱覽室讀書時，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對圖書丟失、不按時歸還這一現(xiàn)象，建議扣除一次三項(xiàng)競賽的優(yōu)勝獎。

　　3、定期召開圖書管理員會議，培養(yǎng)他們的管理能力。

　　圖書的借閱是一項(xiàng)繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時就應(yīng)該發(fā)揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題，在本學(xué)期我將定期召開圖書管理員會議，告訴他們?nèi)绾翁幚磉@些存在的問題，培養(yǎng)他們的能力。

　　4、定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書。

　　圖書在流通中難免會應(yīng)各種原因而破損，針對這種情況，我將定期組織學(xué)生修補(bǔ)破損的圖書，讓學(xué)生在修補(bǔ)的過程中懂得愛惜圖書。

　　5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。

　　隨著學(xué)校對圖書室工作的日益重視，學(xué)校的圖書、雜志、報(bào)刊越來越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書的流失，在本學(xué)期我將進(jìn)一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。

學(xué)校工作計(jì)劃3

　　以培養(yǎng)孩子學(xué)的個人責(zé)任感為主題，借六一兒童節(jié)開展活動，鼓勵孩子讀書的好習(xí)慣!

　　一、活動主題

　　“心與心的交流，愛與愛的分享”----讓讀書成為完善人生的一種責(zé)任!

　　二、活動目的

　　會交流、會分享、會關(guān)愛是對他人負(fù)責(zé)任的感性表現(xiàn)，現(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女，和他人分享東西的能力比較薄弱。本次愛心流動書的交流活動目的有三個，一是讓隊(duì)員們在活動中和他人分享自己喜愛的書籍，學(xué)會分享、學(xué)會交流;二是引導(dǎo)隊(duì)員好讀書、會讀書、讀好書，在接下來的假日里把讀書當(dāng)作是休閑的內(nèi)容，營造“書香暑假”;三是為了把學(xué)校閱讀量工程推向一個新的階段。

　　三、活動時間

　　1、啟動儀式：年6月1日上午8：30—11：30

　　2、活動時間：年月1日——月30日

　　四、內(nèi)容形式

　　交換愛心流動書，暑假閱讀愛心書

　　五、活動過程

　　籌備階段：

　　1、制作“愛心流動書卡”

　　2、制作“讀書心得卡”

　　3、各班安排2-6名愛心志愿者(管理書)

　　4、營造氛圍：A各班準(zhǔn)備“小柜臺”、黑板等背景

　　B插彩旗

　　C橫幅

　　活動階段：

　　(一)啟動儀式過程：

　　1、表彰個人、集體，新隊(duì)員入隊(duì)，穿插藝術(shù)節(jié)亮點(diǎn)節(jié)目及章捷、任杰經(jīng)驗(yàn)介紹

　　2、各班設(shè)攤，自主交換(設(shè)在教室)

　　3、激發(fā)學(xué)生暑期看書

　　4、指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書心得(可選擇)

　　A介紹一個名人讀書故事

　　B介紹一個讀書格言

　　C介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn)、心得、收獲

　　D介紹自己喜歡的一本書

　　5、紅領(lǐng)巾理事會成立臨時工作小組

　　6、廣播插入優(yōu)秀片段朗誦

　　7、制訂個人：“愛心閱讀小天使”評比細(xì)則。(班級推薦若干：借出書、自己認(rèn)真讀書，有讀書成果)

　　(二)讀書階段

　　利用回校日，以中隊(duì)為單位進(jìn)行階段性小結(jié)和指導(dǎo)，掌握隊(duì)員閱讀情況。

　　(三)評比總結(jié)階段：

　　1、9月1日開學(xué)典禮頒獎、展示讀書成果(五個年級各一名代表)

　　2、各班結(jié)合整個活動過程中隊(duì)員情況評選出各班若干名“愛心閱讀小天使”。(8月31日)

　　評比項(xiàng)目：

　　個人：“愛心閱讀小天使”

　　六、活動延伸

　　配合學(xué)校深入開展閱讀量工程

　　七、分工安排

　　總負(fù)責(zé)人…

　　愛心流動書卡、讀書心得卡設(shè)計(jì)……已完成

　　小柜臺、場地布置、愛心志愿者安排、組織隊(duì)員參加…………班主任

　　彩旗(插、收)5月31日前插，當(dāng)天下班前收………、、、(下雨不插)

　　表彰活動安排、

　　新隊(duì)員入隊(duì)…

　　安排、組織展示藝術(shù)節(jié)亮點(diǎn)節(jié)目、

　　催場、大隊(duì)干部2人

　　廣播室音樂、優(yōu)美片斷…………、小播音員

　　愛心志愿者培訓(xùn)(5月29日)………………

　　有針對性地培養(yǎng)一名隊(duì)員準(zhǔn)備開學(xué)典禮時匯報(bào)…………各年級組長牽頭

　　小記者(拍照、報(bào)道)…

　　音響設(shè)備(月1日8：15)…、、

　　小橫幅打印張貼(內(nèi)容同活動主題，月31日)…………

　　指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書心得(月31日前)各班語文教師

　　活動延伸工作………………

　　八、備注

　　1、教室場地布置時在黑板上書寫一句有關(guān)讀書的名言，黑板加以美化。

　　2、活動前各中隊(duì)的準(zhǔn)備好人均一本愛心流動書(自愿)，并做好“愛心交換書卡”粘貼于自己的書上。(30日前，可按照模版也可改變樣式)

　　3、愛心流動書的交流范圍考慮到隊(duì)員的閱讀水平，以年級為單位進(jìn)行流動。

　　4、流動書要求是內(nèi)容健康，適合青少年閱讀的書籍(不包括雜志，可以是已經(jīng)閱讀過的舊書、閑置的書籍)，煩請各班班主任老師督促。

　　5、愛心流動書開學(xué)后由隊(duì)員自行歸還，年級也可自主安排交換。六年級的愛心書作為畢業(yè)前的友情禮物，不再歸還。

　　6、讀書心得的內(nèi)容根據(jù)年段不同可自主選擇一種或幾種，也可有其他的展示形式。開學(xué)初各中隊(duì)上交2-5份有質(zhì)量的心得卡。(心得卡有規(guī)定的內(nèi)容，但格式大小、紙質(zhì)等不定，由隊(duì)員自行準(zhǔn)備)

　　節(jié)目展示的隊(duì)員自備磁帶等。

學(xué)校工作計(jì)劃4

　　——做中學(xué)實(shí)驗(yàn)班20xx下半年度工作小結(jié)做中學(xué)科學(xué)活動是一種良好的教育活動模式,活動中更強(qiáng)調(diào)孩子的親身參與和動手操作。它充分調(diào)動一切因素讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)世界、理解世界。在經(jīng)過將近一學(xué)期的小班做中學(xué)活動的實(shí)踐中,我們對自己做中學(xué)活動的實(shí)踐和反思,有點(diǎn)滴的體會。

　　一、活動內(nèi)容的選擇——貼近孩子生活

　　做中學(xué)活動原于科學(xué)教育活動,科學(xué)教育的內(nèi)容廣泛,因此可供教師選擇的范圍相當(dāng)大。但是并非所有的內(nèi)容都適合小班孩子的`年齡特點(diǎn),教師必須選擇貼近孩子生活的內(nèi)容,活動內(nèi)容的生活化不僅讓孩子更好地理解和掌握知識,而且它更是引發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的重要前提和條件。在教育實(shí)踐中,教師要花時間尋找孩子感興趣的事物和內(nèi)容,生成“做中學(xué)”活動方案,這是引導(dǎo)孩子主動探索的前提。小班幼兒對物體的認(rèn)知具有單面性,如果在同一活動中對物體的認(rèn)知面多了容易讓小班幼兒混亂,所以我們設(shè)計(jì)了《哪些是軟的,哪些是硬的》的活動,讓幼兒通過摸摸自己的身體、摸摸教室里的物體來感知物體的特征,體現(xiàn)了與幼兒生活相結(jié)合,充分利用周圍環(huán)境資源這一理念,充分注重了師幼互動、生生互動,調(diào)動了幼兒間交流合作的積極性。

　　二、記錄方式的嘗試——直觀形象

　　做中學(xué)活動中最突出的一點(diǎn)是孩子的記錄,記錄的是孩子的猜測和探索的過程。在幼兒園里多以畫圖、表格、數(shù)字等方式進(jìn)行?？墒窃趯?shí)踐操作中,我們發(fā)現(xiàn):小班幼兒受年齡特點(diǎn)限制,記錄對孩子有一定的困難。由于小班孩子的年齡小,小肌肉群fa育善未完善,動手能力較弱,注意力易分散,很難主動記錄。我們嘗試教師記錄幼兒的發(fā)現(xiàn),操作后卻發(fā)現(xiàn)容易顧此失彼。于是從樂意記錄的角度啟發(fā)幼兒:如《吹泡泡》的活動,提供了方形、圓形、三角形的工具,幼兒在愉快的氛圍中嘗試各種工具。在每張記錄紙貼上幼兒照片,引導(dǎo)幼兒逐一把看到的泡泡畫下來。最后啟發(fā)幼兒觀察自己的記錄,同伴的記錄,發(fā)現(xiàn)泡泡的秘密:各種形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。

　　我們從原先的教師單獨(dú)記錄孩子的猜測及操作過程,其次和孩子一起集體記錄,到現(xiàn)在孩子單獨(dú)的記錄,設(shè)計(jì)的記錄表格是形象直觀的,運(yùn)用實(shí)物呈現(xiàn)在孩子們的眼前,孩子在玩耍中會用粘貼、打勾的方法記錄。是孩子成長的表現(xiàn)。

　　三、活動中材料的適宜投放——科學(xué)合理、生活化易操作

　　做中學(xué)中材料的投放是決定幼兒活動的重要因素之一,它直接影響著幼兒的興趣,使幼兒在玩耍中鞏固學(xué)到的知識和技能,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果只有提供適宜的材料,在“做中學(xué)”

　　活動中材料的投放是很重要的一個環(huán)節(jié)。

　　對于小班幼兒在“做中學(xué)”活動中材料的投放,在實(shí)踐過程中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn),幼兒經(jīng)過幾分鐘的專注思考,很快地完成活動目的,然后就東張西望、無事可干。所以對于幼兒喜歡玩的活動材料我們提供充足的數(shù)量,鼓勵幼兒探究。根據(jù)小班幼兒自我為中心,合作意識還不夠強(qiáng)的特點(diǎn),有時我們有意識地減少投放的材料,為幼兒制造矛盾,利用量的缺失,形成新的沖突,創(chuàng)建合作的平臺也是一種投放材料的策略。我們選擇做中學(xué)材料首要考慮的就是“可操作性原則”,因?yàn)槿魏巫鲋袑W(xué)的活動都是在孩子們與材料對話的過程中進(jìn)行的。綱要中提出“科學(xué)教育應(yīng)該密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”而“做中學(xué)”中的實(shí)驗(yàn)材料也要求我們采用身邊的、熟悉的東西,探索的科學(xué)現(xiàn)象也是貼近幼兒生活的。在《蔬果沉浮》這次活動中,我們?yōu)橛變禾峁┝舜罅康牟僮鞑牧?。小班幼兒各方面能力?在操作活動要求時一定要特別強(qiáng)調(diào)。剛開始讓幼兒帶著問題去觀察水果和蔬菜,為了讓他們進(jìn)一步觀察水果和蔬菜,請幼兒選擇一樣你喜歡的水果和蔬菜,拿在手里邊玩邊討論,然后讓幼兒猜想水果和蔬菜在水中的情況,最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),師生進(jìn)行交流,從而解決了問題,哪些是沉下去的,哪些是浮起來的,這樣不僅提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,還發(fā)展了幼兒多方面的能力。“做中學(xué)”活動,是讓孩子通過自己的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想是否正確,為了追求某種事實(shí)真相,我們通過對材料的操作進(jìn)行探索,而幼兒是實(shí)驗(yàn)活動的主體,是一個實(shí)驗(yàn)的操作者。

　　“做中學(xué)”活動中,材料作為支持幼兒探索的媒介,適宜投放和科學(xué)、合理使用材料,充分發(fā)揮材料的作用,既滿足幼兒的好奇心,維持幼兒的科學(xué)興趣,又能有效促進(jìn)每個幼兒科學(xué)素養(yǎng)的早期養(yǎng)成。如何讓材料發(fā)揮出更大的作用,進(jìn)一步推助孩子的探索,這是值得我們老師繼續(xù)探討的問題。

　　四、教育觀念轉(zhuǎn)變,做中學(xué)滲透各領(lǐng)域

　　回首以往我們的教學(xué)方法,孩子是以一個承受知識的容器的狀態(tài)出現(xiàn)的,而老師就是往容器里灌輸知識的人,這種居高臨下的教學(xué)方式,重視的是結(jié)果,而忽略了過程。而現(xiàn)在我們提倡的做中學(xué),是一種輕結(jié)果,重過程的學(xué)習(xí)方式,這種全新的探究式的學(xué)習(xí),徹底改變了我們的教育觀念,這無疑也是教師對自己的一種挑戰(zhàn)。于是我們在進(jìn)行做中學(xué)科學(xué)活動中的實(shí)踐中,嘗試將做中學(xué)的理念滲透到各個領(lǐng)域中,《瓶中取星星》是一次任務(wù)明確的問題解決型活動,圍繞打開瓶子這個目標(biāo),孩子們或利用已有經(jīng)驗(yàn)積極動腦筋想辦法,或根據(jù)自己的假設(shè)大膽嘗試,或借助老師的暗示主動學(xué)習(xí)并實(shí)踐。不管他們的辦法是否成功,每個幼兒都在為解決問題而積極思考、認(rèn)真試驗(yàn)、不斷總結(jié),這也正是本次活動的意義和價(jià)值所在。事先在瓶中放入星星是本次活動設(shè)計(jì)中的一個亮點(diǎn),因?yàn)槊看蜷_一個瓶子,幼兒就能得到一顆漂亮的星星,星星成了一個很好的鼓勵,會刺激幼兒不斷嘗試:另一方面,因?yàn)椤澳玫叫切恰边@一目標(biāo)對幼兒有強(qiáng)烈的吸引力,很好地解決了小班幼兒注意力容易分散的問題,可以暗示他們克服困難,達(dá)成目標(biāo)。每個幼兒在操作中都非常的開心和滿足。幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,幼兒自身對做的過程比對做的結(jié)果更感興趣,幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)到了樂趣,獲得了滿足。

　　經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐,使我們深入地認(rèn)識到科學(xué)教育內(nèi)容就在孩子們的身邊。做中學(xué)無處不在,作為課題組實(shí)驗(yàn)班教師的我們應(yīng)學(xué)會“易地而處,易位而思”,和孩子們共同收集活動材料創(chuàng)設(shè)可操作的動態(tài)環(huán)境,讓孩子充分自主地去選擇、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去獲得,才能真正體現(xiàn)孩子在活動中的主體地位,充分發(fā)揮其主觀能動性,激發(fā)他們內(nèi)在的潛力,體現(xiàn)每個孩子的能力和價(jià)值。

學(xué)校工作計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，將主要圍繞“教育現(xiàn)代化創(chuàng)建迎檢”、“質(zhì)量發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”、“慶祖國六十六周年”等工作，增強(qiáng)學(xué)校管理工作的科學(xué)性和有效性，提升教師的教育現(xiàn)代化水平，進(jìn)一步落實(shí)“全面發(fā)展人文見長”的辦學(xué)理念，把XX辦得更有特色和讓人民更滿意。

　　二、主要工作：

　　(一)以行為規(guī)范養(yǎng)成促進(jìn)德育建設(shè)有效開展。

　　本學(xué)期，一定要克服以往的德育工作中出現(xiàn)的口號雖響，但是行動少和成效不明顯的問題，以小學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)去抓，針對我校學(xué)生的實(shí)際狀況和家長的整體素質(zhì)，利用慶國六十周年的契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感意識;利用創(chuàng)建教育現(xiàn)代化示范區(qū)的契機(jī)，加大管理的力度，切實(shí)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作，切實(shí)抓好規(guī)范辦學(xué)工作，提高認(rèn)識，以學(xué)生的健康成長為中心，在校內(nèi)營造出育人的良好氛圍，使學(xué)生健康快樂地成長。

　　一是要健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)班子。形成校長、分管校長、主任和各班主任以及大隊(duì)部上下聯(lián)動的工作網(wǎng)絡(luò)，明確中心，各有分工，以保證德育工作的順利進(jìn)行。

　　二是要以活動為載體。要科學(xué)地研究各年級學(xué)生的德育規(guī)律，有針對性地提出各個階段學(xué)生的德育具體要求，循序漸進(jìn)，活動的開展要以小見大，重在實(shí)效和可操作性。每月確定具體的德育重點(diǎn)，各班根據(jù)中心有目的有計(jì)劃地開展適合本班德育工作要求的一系列活動，切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的成長創(chuàng)設(shè)健康的空間。

　　三是要重視德育評價(jià)制度的建立。要努力探索德育評價(jià)科學(xué)體系的建立，利用各種形式、手段，創(chuàng)新德育評價(jià)制度，讓學(xué)生有目的有方向地成長，同時，要把德育工作的成效與班主任業(yè)績考核緊密聯(lián)系起來，使班主任真正成為學(xué)生德育成長中最重要的主力軍。

　　(二)以規(guī)范辦學(xué)為契機(jī)，深入實(shí)施素質(zhì)教育。

　　要深入貫徹省教育廳等四部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》和區(qū)教育局的會議精神，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，把“減負(fù)增效提質(zhì)”作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，使廣大教師在改變教學(xué)理念、提升課堂教學(xué)效率和自身教育教學(xué)能力上多下功夫，從而達(dá)到減負(fù)和長效管理。

　　一是要把教學(xué)規(guī)范要求落實(shí)到位。通過集中學(xué)習(xí)和討論，使全體教職工都能熟知區(qū)教學(xué)工作規(guī)程的要求，同時，要根據(jù)本校的實(shí)際，制定出具體的要求，在制定過程中，注意剛性與柔性的結(jié)合，注意個性與共性的統(tǒng)一，使要求能切實(shí)貫徹下去。

　　二是要加強(qiáng)規(guī)范管理督查。各分管領(lǐng)導(dǎo)要對本分管年級和教研組的教學(xué)規(guī)范情況負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理和教育，值班領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處人員要定期和不定期地檢查教學(xué)規(guī)范落實(shí)執(zhí)行情況，并做好記載，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，令其限期改正。對于不服從學(xué)校要求，多次違反教學(xué)規(guī)范造成一定影響的，暫停其教學(xué)工作，組織其學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，直至認(rèn)識到位方可重新上崗。

　　三是要把規(guī)范執(zhí)行與績效考核掛鉤。要在區(qū)教育局的指導(dǎo)下，制定出合理科學(xué)的績效工資分配方案，把真正踏實(shí)工作、規(guī)范工作、高效工作的教師得到合理的待遇，在考核過程中，要加強(qiáng)校務(wù)公開的力度，注重聽取各方面的意見，綜合評價(jià)教師的教學(xué)行為和教學(xué)效果。

　　(三)以“人的現(xiàn)代化”為目標(biāo)，加大名師的培養(yǎng)力度。

　　本學(xué)期工作的重中之重是迎接教育現(xiàn)代化示范區(qū)的驗(yàn)收。要借創(chuàng)建的契機(jī)，在加強(qiáng)硬件投入使用和管理的同時，更加切實(shí)地重視內(nèi)涵發(fā)展，注重“人”的現(xiàn)代化水平的提升和學(xué)校現(xiàn)代化管理水平的提升。

　　一是要加強(qiáng)教育設(shè)備的使用與管理。特別是要重視網(wǎng)絡(luò)平臺的使用，逐步實(shí)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)現(xiàn)資料管理、辦公管理、教學(xué)科研等方面的現(xiàn)代化，要制定相關(guān)的培訓(xùn)制度和考核管理制度，引導(dǎo)廣大教師熟悉現(xiàn)化代教育網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的知識與技能。

　　二是要把教育現(xiàn)代化的立足點(diǎn)更側(cè)重于提升教師的現(xiàn)代化水平上。一方面要加強(qiáng)全員培訓(xùn)，更新觀念;另一方面，要把此項(xiàng)工作與教師專業(yè)化成長的工作有機(jī)結(jié)合起來，通過開展各類形式的活動，引導(dǎo)優(yōu)秀教師，特別是中青年教師，制定出切實(shí)可行的成長規(guī)劃方案，幫助教師尋找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，有計(jì)劃有目的地實(shí)施專業(yè)成長規(guī)劃，形成梯隊(duì)成長局面，并形成一套行之有效的考核管理制度。

　　三是要重點(diǎn)培養(yǎng)自己的名師。要利用省級課題的研究，把骨干老師引導(dǎo)到用科研指導(dǎo)自己的教學(xué)工作上來，從而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)，主動思考，大膽探索，勇于實(shí)踐的愿望與熱情，使骨干教師在課題研究的框架內(nèi)成長，在研究的過程中提升科研能力，并對照區(qū)“三名”人員評審意見的主要要求，通過舉辦培訓(xùn)班或其它有益的形式，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)一批名師。

　　(四)勤政廉政，搞好學(xué)校基建工作。

　　本學(xué)期，要堅(jiān)決執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，從對子孫后代負(fù)責(zé)的高度出發(fā)，嚴(yán)格把好江洲路小學(xué)擴(kuò)建工程的質(zhì)量關(guān)，確保達(dá)到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)提出的“樓房立起來，形象樹起來”的要求。

　　一是建立領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度。工程領(lǐng)導(dǎo)小組要由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、紀(jì)檢委員、分管基建人員及教師代表組成。牽涉到工程的變更及大筆資金的流動、支出等均需要召開全體人員會議商量決定，重大工程變更報(bào)請局分管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可執(zhí)行。例會每十天召開一次，并邀請施工單位負(fù)責(zé)人、監(jiān)理單位負(fù)責(zé)人和局領(lǐng)導(dǎo)參加，通報(bào)各自的工作，提出相關(guān)要求，確保工程的質(zhì)量與進(jìn)度。

　　二是加強(qiáng)安全管理。長駐施工現(xiàn)場的負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各方面工作，重點(diǎn)是確保施工安全管理監(jiān)督工作，嚴(yán)格執(zhí)行三方達(dá)成的安全管理獎懲規(guī)定，對于違反安全施工規(guī)定的現(xiàn)象要嚴(yán)厲制止，敢于動真碰硬，把安全放在工作的首要位置，確保工程順利、安全、保質(zhì)地在明年上半年竣工。

　　新的學(xué)期意味著新的開始，學(xué)校的發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇，全體教職工一定要把握機(jī)遇，奮發(fā)奉獻(xiàn)，為打造一個處處彰顯現(xiàn)代化氣息、充滿人文精神的學(xué)校而團(tuán)結(jié)努力。

學(xué)校工作計(jì)劃6

　　指導(dǎo)思想：

　　20xx年，是承前啟后、高質(zhì)量完成學(xué)校“十二·五教育發(fā)展規(guī)劃”第二個年度計(jì)劃的一年，我校以區(qū)、鎮(zhèn)20xx年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，構(gòu)建全新思路，全面提升“執(zhí)行力”。以均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主線，創(chuàng)優(yōu)管理，完善機(jī)制，從而，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育規(guī)范、和諧、快速、科學(xué)的發(fā)展。特制定本計(jì)劃。并在開學(xué)前下達(dá)全體教職工。

　　主題詞：校園文化建設(shè)年

　　關(guān)鍵詞：責(zé)任規(guī)范執(zhí)行完成提升

　　一個中心：

　　全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　兩種意識：

　　1．時時在變化、處處在更新、人人在進(jìn)步的責(zé)任意識；

　　2．以特色打造品牌、以文化提高品味、以師資促進(jìn)發(fā)展的意識。

　　五個重點(diǎn)：

　　1．讀書、寫字教育工程全面推進(jìn)。

　　2．以課堂教學(xué)改革為核心，抓實(shí)“四育”工作，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的全面深化。

　　3．借標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建之契機(jī)，全面完成學(xué)校設(shè)施建設(shè)和環(huán)境建設(shè)。

　　4．校園文化建設(shè)工程。