小學(xué)工作計(jì)劃6篇教學(xué)工作計(jì)劃表

時(shí)間：2022-09-06 14:50:00 工作計(jì)劃

　　時(shí)間在轉(zhuǎn)瞬中流逝，從來(lái)都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)工作計(jì)劃6篇教學(xué)工作計(jì)劃表，供大家閱讀。

小學(xué)工作計(jì)劃1

　　一、總體目標(biāo)為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，加大素質(zhì)教育進(jìn)程，充分享有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和教學(xué)方法，提升我校教師綜合素質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力，利用和發(fā)揮好我校遠(yuǎn)程教育，把我校辦成當(dāng)?shù)匚幕萍贾行?、信息傳播中心，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，遠(yuǎn)程工作計(jì)劃。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃。

　　二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組為確?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的規(guī)范使用，根據(jù)區(qū)、市、縣有關(guān)文件精神，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定，成立了遠(yuǎn)程教育設(shè)備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

　　其成員名單如下：

　　組長(zhǎng)：汪朝陽(yáng)（校長(zhǎng)）

　　管理員：葉xx

　　成員：尹xx 孫x 程xx童x主要工作：

　　1、開學(xué)初對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、檢修，按要求認(rèn)真落實(shí)好遠(yuǎn)程教育設(shè)備的防盜、防火等安全工作，工作計(jì)劃《遠(yuǎn)程工作計(jì)劃》。

　　2、結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源與我校實(shí)際情況，制定出各功能室課表，每個(gè)功能室每周累計(jì)達(dá)20節(jié)以上，并嚴(yán)格按照課表進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真做好登記工作。

　　3、積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠(yuǎn)程教育IP數(shù)據(jù)接收工作，并認(rèn)真做好數(shù)據(jù)的保存、整理，資源目錄定期向教師公布。

　　4、認(rèn)真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管制度，設(shè)備保持完好、干凈，嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動(dòng)手保養(yǎng)和維護(hù)，延長(zhǎng)使用壽命。

　　5、按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，上好信息技術(shù)課，將遠(yuǎn)程教育資源與信息技術(shù)課程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

　　6、繼續(xù)向師生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育知識(shí)方面的有關(guān)培訓(xùn)，開展儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。

　　7、定期進(jìn)行安全檢查，電源、門窗、計(jì)算機(jī)等設(shè)備隨時(shí)檢查。

　　8、建立健全檔案，認(rèn)真填寫各種記錄。

　　9、繼續(xù)組織校本培訓(xùn)，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，力爭(zhēng)做到每一位教師都能使用電腦，每一位教師都會(huì)制作PPT課件，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)。

　　10、繼續(xù)做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育教師全員培訓(xùn)工作。

小學(xué)工作計(jì)劃2

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，暑假又要來(lái)臨了。我想應(yīng)該有很多事情需要做，所以，暑假伊始，我首先要制定一個(gè)暑假計(jì)劃來(lái)明確這個(gè)暑假要干些什么，其次分配好暑假計(jì)劃中完成每件事情的時(shí)間。暑假計(jì)劃是：

　　1、要完成暑假作業(yè)，

　　2、出去旅游一番，

　　3、學(xué)習(xí)一種技能，

　　4、加強(qiáng)寫作能力。來(lái)看看我的暑假計(jì)劃安排吧！

　　我的暑假計(jì)劃：

　　一、完成暑假作業(yè)

　　1．7月1日至7月10日：完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)。

　　每天上午18面暑假之友或18面口算書；每天下午12面口算書和12次口算本或5頁(yè)硬筆書法紙；每4天寫一篇作文（暑假總結(jié)除外）

　　2．7月11日至7月14日：完成英語(yǔ)作業(yè)。

　　每天上午抄5個(gè)模塊第一單元第二部分句子和3個(gè)模塊單詞；每天下午做英語(yǔ)小報(bào)和背一個(gè)模塊單詞。

　　二、旅游

　　三、學(xué)習(xí)一種技能

　　1．學(xué)習(xí)燒飯做菜

　　四、加強(qiáng)寫作能力

　　1．完成暑期作業(yè)的5篇作文

　　2．閱讀四大名著

　　你看，我的暑期生活豐富多彩，做到學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤。我希望我能按暑假計(jì)劃達(dá)到我所制定的目標(biāo)。

小學(xué)工作計(jì)劃3

　　1.通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活的無(wú)限的愛和對(duì)美好生活的向往。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)更多的學(xué)生熱愛生活。

　　2.通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、分享合作與交流的幸福。

　　3.通過(guò)顯示，演講和其他形式，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　課堂活動(dòng)：四(2)班

　　活動(dòng)時(shí)間：三月到五月

　　過(guò)程：

　　開放班有活動(dòng)確定研究主題

　　老師和學(xué)生之間的交談

　　老師：農(nóng)歷八月十五，是中國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，中國(guó)僅次于春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日。為中秋節(jié)的傳說(shuō)是多方面的，你想知道什么?

　　生：(大聲說(shuō)道：想要到)課件中秋節(jié)的照片。

　　師：看這些圖畫，剛才大家有什么話要說(shuō)嗎?

　　生：自由討論，交流。

　　師：對(duì)，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活的無(wú)限的愛和對(duì)美好生活的向往。

　　師：從今天開始，老師和大家一起來(lái)研究中秋節(jié)文化，關(guān)于中秋節(jié)的事。你想知道些什么?

　　生：言論自由。

　　老師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題

小學(xué)工作計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索

　　特教與普教一體化的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。以提高特殊學(xué)生的各項(xiàng)能力為教育教學(xué)的工作中心，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展”的教育理念，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果，全力提升特殊教育質(zhì)量。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育管理，圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題，結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1．優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展；

　　2．形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制；

　　3．建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。

　　4．形成關(guān)愛全體學(xué)生的良好校園氛圍。

　　5．提供學(xué)校師生和學(xué)生家長(zhǎng)的相關(guān)咨詢。

　　三、具體工作

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平

　　1．堅(jiān)持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時(shí)間，做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí)，并組織好學(xué)習(xí)心得交流，切實(shí)提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

　　2．積極參加市級(jí)各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo)、服務(wù)技能，提升工作水平。

　?。ǘ┘訌?qiáng)管理，保障工作有序開展

　　1．編制隨班就讀工作計(jì)劃，為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息，提高隨班就讀工作的效率。

　　2．完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)過(guò)程化管理，有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué)，促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　3．加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊(duì)和隨班就讀師資隊(duì)伍的建設(shè)，逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。

　　（三）加強(qiáng)研究，努力提升工作實(shí)效

　　1．建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃，讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性，又有個(gè)體性，為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。

　　2．本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn)，對(duì)特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行有效的指導(dǎo)，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。

　　3．深入了解并參與學(xué)校校本教研，把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面，幫助學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，解決問題，促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。

　?。ㄋ模┘訌?qiáng)培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)能力

　　1．開展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入班級(jí)，與教師作面對(duì)面交流、溝通。通過(guò)指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定，不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。

　　2．借助平湖市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢(shì)，為特殊兒童、家長(zhǎng)、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)。

　?。ㄎ澹┐罱ㄆ脚_(tái)，提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)

　　1．開展特殊教育案例評(píng)比，為鼓勵(lì)教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思，提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效，進(jìn)一步鞏固特殊教育成果，推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地推動(dòng)學(xué)校特殊教育的發(fā)展。

　　2．隨班就讀工作是一項(xiàng)常抓常新的工作，面對(duì)這樣的學(xué)生，老師和學(xué)生都要付出更大的心血。我們應(yīng)該堅(jiān)持加強(qiáng)研究，不斷探索，努力實(shí)踐，力爭(zhēng)形成獨(dú)特的隨班就讀工作新路子，讓他們建立自信，感受成功，獲得尊重，健康快樂地成長(zhǎng)。

小學(xué)工作計(jì)劃5

　　為適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展需要，大力提升我校素質(zhì)教育水平，進(jìn)一步提高廣大教師新課程實(shí)施能力，實(shí)施“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本期課改工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中，合理利用“目標(biāo)設(shè)置、獨(dú)立預(yù)習(xí)、互動(dòng)展示、點(diǎn)撥指導(dǎo)、評(píng)價(jià)激勵(lì)、檢測(cè)反饋、復(fù)習(xí)拓展”等基本教學(xué)要素，重點(diǎn)思考學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和教師的引導(dǎo)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)和課堂還給學(xué)生，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生生活質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)提高，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校立德樹人的本質(zhì)目標(biāo)。

　　二、課改目標(biāo)

　　實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，形成學(xué)校獨(dú)特的課堂教學(xué)模式。每位教師都能適應(yīng)課堂教學(xué)改革，主動(dòng)實(shí)施與新課堂相適應(yīng)的教學(xué)行為。讓每一位學(xué)生都體會(huì)到新課堂帶給他的幸福，讓思想與靈魂中注入生命的力量，讓學(xué)校生活促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升，讓每一位學(xué)生都自信地走出學(xué)校?；緦?shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的明顯提升。

　　具體目標(biāo)：

　　1、改變過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。

　　2、跳出“學(xué)科本位”，站在學(xué)生生命整體生成的高度進(jìn)行“綜合性教學(xué)”，真正為了學(xué)生的發(fā)展，一切可以利用的因素都進(jìn)入教師的“課程視野”和“資源意識(shí)”，教師要成為課程的建設(shè)者、開發(fā)者。

　　3、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，讓學(xué)生的生活世界成為學(xué)習(xí)的有效背景。教學(xué)中，著眼于學(xué)生在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)、生成新知與能力，尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特感受和理解。

　　4、教師教學(xué)行為目標(biāo)

　　（1）教師由“教教材”變?yōu)椤坝媒滩膶?dǎo)”，改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能

　　力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間和空間在課程中獲得有效的保障，通過(guò)改變學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，確立學(xué)生的主體地位，把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過(guò)程。

　?。?）不再在課中“一講到底”或“以講為主”,而讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。努力讓學(xué)生體驗(yàn)著學(xué)習(xí)知識(shí)，不再讓他們承受太多的“記憶之苦”。教學(xué)實(shí)現(xiàn)呈現(xiàn)方式、互動(dòng)方式的變革，讓學(xué)生在活動(dòng)化的課堂中學(xué)習(xí)。

　?。?）確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，努力嘗試著讓他自主學(xué)習(xí)。在課內(nèi)外教學(xué)中適時(shí)地組織學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)，并使之達(dá)到“有效性”的程度。能夠熟練地營(yíng)造情景，引領(lǐng)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí)。

　?。?）學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人。能夠完全熟練地通過(guò)機(jī)制運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體協(xié)作下的自主學(xué)習(xí)。充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)。做到通過(guò)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)讓學(xué)生創(chuàng)造力得到充分的培育。

　　5、建立一種發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

　　6、讓精細(xì)管理、校園特色文化、課堂教學(xué)改革及校本課程開發(fā)有機(jī)整合，打造特色品牌學(xué)校。

　　三、課改原則

　　課改必須務(wù)實(shí)，必須堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持先學(xué)后教、自學(xué)領(lǐng)先、不會(huì)才教、以教導(dǎo)學(xué)的原則，徹底改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，真正把課堂還給學(xué)生。教學(xué)中，要求教師因材施教、因地制宜，根據(jù)自己班級(jí)的情況來(lái)開展，但是，不管怎么改，都必須留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的時(shí)間，切忌走過(guò)場(chǎng)和搞形式化的做法。

　　四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　?。ㄒ唬?dǎo)學(xué)案的編制和預(yù)習(xí)指導(dǎo)

　?。ǘ┱n堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施

　?。ㄈ┱n堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)

　?。ㄋ模W(xué)習(xí)共同體建設(shè)——合作型學(xué)習(xí)小組建設(shè)

　?。ㄎ澹┨剿鞑⑿纬烧n堂教學(xué)模式

　　五、實(shí)施策略

　　（一）理論指導(dǎo)

　　課堂改革必須要有理論支撐，學(xué)校每月開展1次的理論學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化師資培訓(xùn)，不斷提升教師素質(zhì)。

　　（二）學(xué)習(xí)借鑒

　　積極組織教師參加上級(jí)各類課改活動(dòng)，讓教師們課改能力在學(xué)習(xí)交流中得到提升。

　?。ㄈ┳龊谜n改籌備工作。

　　1、進(jìn)一步完善我校課改組織機(jī)構(gòu)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他教師為成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、組織開展課改工作專題線管工作，通過(guò)上示范、研討課以及集體討論研討等形式開展。

　　3、開好課改工作全校啟動(dòng)會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，力爭(zhēng)取得學(xué)生及家長(zhǎng)的全力配合和支持。

　　4、抓好班級(jí)小組建設(shè)和管理.

　　要求各班必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，選出組長(zhǎng)，定出了小組組名和口號(hào)，在小組內(nèi)建立一對(duì)一的學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶，解決學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化工作。

　　小組內(nèi)實(shí)行小組管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分工，并明確職責(zé)，做到人人參與，人人有職務(wù)，人人有職責(zé)，學(xué)生管理學(xué)生。

　　建立班級(jí)小組激勵(lì)評(píng)價(jià)考核機(jī)制，要求學(xué)生每次都對(duì)上臺(tái)進(jìn)行交流展示的小組進(jìn)行評(píng)分，每周都對(duì)各小組進(jìn)行考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　?。ㄎ澹┱n改模式

　　強(qiáng)調(diào)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師要充分發(fā)揮教學(xué)中的引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)作用，以學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”為根本，以學(xué)生的“交流展示”為動(dòng)力。以“評(píng)價(jià)拓展”為手段，達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

　　（六）實(shí)施要求：

　　對(duì)教師要求：

　　1、積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，探索實(shí)驗(yàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法與途徑。教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，不要為用而用。

　　2、在教學(xué)設(shè)計(jì)上要有新思路，在原有教案基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)更能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與分層提高的導(dǎo)學(xué)案。精細(xì)管理、認(rèn)真研究、多方學(xué)習(xí)，促進(jìn)課程改革實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)模式大轉(zhuǎn)變。

　　3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)和輔導(dǎo)，尤其是對(duì)后進(jìn)生要建立一對(duì)一的幫扶措施，以確保學(xué)生在課堂上能夠自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程要求（自主學(xué)習(xí)、交流展示評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)拓展）：

　　（1）自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)）：

　　課前預(yù)習(xí)：

　　教師要在課前制定預(yù)學(xué)案并下發(fā)給學(xué)生，在預(yù)學(xué)案中要①確立學(xué)習(xí)目標(biāo) ②明確重難點(diǎn)，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置預(yù)習(xí)的明確的要求和前置練習(xí)題，確保學(xué)生在課前已經(jīng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備工作，這是上好課改課的基本保障。

　　預(yù)學(xué)案可以在課前一天抄寫在黑板上，讓學(xué)生抄寫下來(lái)并通過(guò)自學(xué)和小組合作去完成。

　　課中預(yù)習(xí)：

　　預(yù)習(xí)的主要形式：①小組內(nèi)學(xué)生自學(xué)，互學(xué)，討論，②教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　預(yù)習(xí)的主要方法：

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　2、教師再次出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求

　　3、學(xué)生根據(jù)教師提供的目標(biāo)要求和預(yù)先發(fā)的預(yù)學(xué)案進(jìn)行小組自學(xué)互學(xué)和討論。 4、期間由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織本組學(xué)生自學(xué)教材，整理相關(guān)學(xué)習(xí)資料，收集相關(guān)教學(xué)信息，開始討論交流；

　　5、教師深入學(xué)生中間發(fā)揮指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，和學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)；

　　6、發(fā)揮小組、對(duì)子作用，共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容；

　　7、學(xué)生分頭準(zhǔn)備，完成預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記包括學(xué)習(xí)題目、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、主要內(nèi)容。

　　8、老師檢查、了解學(xué)生預(yù)習(xí)筆記，掌握預(yù)習(xí)情況；

　　9、師生共同確定各小組展示內(nèi)容，作好展示準(zhǔn)備。

　?。?）交流展示環(huán)節(jié)：

　　展示的主要任務(wù)：

　?、僬故窘涣黝A(yù)習(xí)初步成果，②鞏固深化學(xué)習(xí)目標(biāo)，③共享學(xué)習(xí)成果。

　　展示的主要形式：

　?、俳處熞龑?dǎo)、點(diǎn)撥，②學(xué)生板演、講解

　　展示的主要方法：

　?、僭O(shè)定情境，激發(fā)興趣，時(shí)間是1-3分鐘。

　?、诟餍〗M開始進(jìn)行展示，分組進(jìn)行板演、講解。

　?、壅故局薪處熡枰砸龑?dǎo)、點(diǎn)撥；

　?、軒熒餐瑢?duì)展示內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。

　?。?）評(píng)價(jià)拓展環(huán)節(jié)：

　　評(píng)價(jià)拓展的`主要任務(wù)：

　　①、對(duì)學(xué)生的交流展示進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生興趣，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　②、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)，

　　③、對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測(cè)（可制定檢測(cè)案讓學(xué)生練習(xí)鞏固），

　?、?、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行知識(shí)拓展。

　　評(píng)價(jià)拓展的主要形式：

　?、佟W(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

　?、凇⒄n堂練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立或者共同討論完成檢測(cè)案

　?、?、試卷測(cè)試，

　?、堋⑤o導(dǎo)答疑，

　　⑤互學(xué)互教

　　評(píng)價(jià)拓展的主要方法：

　?、?學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合

　?、?鞏固練習(xí)?？刹扇√釂枴⑼瓿蓹z測(cè)案等方法組織實(shí)施；

　　③ 查缺補(bǔ)漏。對(duì)學(xué)困生可以進(jìn)行互學(xué)互教、生生互動(dòng)、分層訓(xùn)

　　練等手段進(jìn)行組織；

　　④ 知識(shí)拓展。對(duì)學(xué)優(yōu)生進(jìn)行知識(shí)拓展、深化。

　　六、制定與課堂教學(xué)相適應(yīng)的管理制度，加強(qiáng)過(guò)程管理。

　　建立聽、評(píng)課及公開示范課制度。要求實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期必須上一節(jié)以上公開示范課，而且必須聽課15節(jié)以上。學(xué)校負(fù)責(zé)人每學(xué)期聽課20節(jié)以上，必須有聽課（含評(píng)議）記錄。

　　七、工作安排：

　　1、課改領(lǐng)導(dǎo)組部署本學(xué)期課改工作，確定工作重點(diǎn)；

　　2、制訂課程改革實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃；

　　3、組織有關(guān)老師參加音、體、美、科學(xué)、品德與生活等學(xué)科培訓(xùn)；

　　4、各教研組制訂好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案；

　　5、召開課改教師會(huì)議；

小學(xué)工作計(jì)劃6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的高度，著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程，為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅(jiān)實(shí)豐厚的生產(chǎn)點(diǎn)。

　　2、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成，保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長(zhǎng)。

　　二、社員情況：

　　本學(xué)期轉(zhuǎn)舞蹈社團(tuán)的一大批社員都是低年級(jí)的，面臨大部分社員換屆、換新。本屆社團(tuán)成員25人，大部分身體條件尚好，值得期待！

　　三、活動(dòng)目的：

　　1、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

　　2、對(duì)隊(duì)員們要求基功達(dá)到下叉，下腰，軟度不好的同學(xué)可延長(zhǎng)時(shí)間。

　　3、對(duì)個(gè)別素質(zhì)好的隊(duì)員在技巧方面可加深一些，同時(shí)學(xué)一些難度不高的兒童舞蹈。

　　四、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、初步掌握舞蹈的基本動(dòng)作，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

　　2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3、發(fā)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

　　五、活動(dòng)特色：