實用小學教學工作計劃模板6篇(小學教師教學計劃表)

時間：2022-09-17 18:52:00 工作計劃

　　工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。下面是范文網小編收集的實用小學教學工作計劃模板6篇(小學教師教學計劃表)，供大家賞析。

實用小學教學工作計劃模板1

　　一、學情分析：

　　通過一年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大。

　　二、教材分析：

　　本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術的聯(lián)系，加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學內容。教材圍繞“生長與變化”這一組統(tǒng)一概念組織“天氣”和“物質的狀態(tài)”等相關內容。包括六個單元：天氣、物質的變化、生長與變化、有趣的變化、農業(yè)與技術。根據(jù)新科學課程標準，本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng)：

　　科學探究：知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對物質、變化等科學內容進行探究。

　　科學價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環(huán)境保護與自然和諧相處。

　　科學知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。

　　通過本冊學習，激發(fā)學生學習科學課的興趣，使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、STSE各方面得到發(fā)展。

　　三、教學措施：

　　1、開展生動的科學課，引領學生進行主動地探究學習。

　　2、發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。

　　3、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

　　4、重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　5、樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

　　6、積極參與新教材實驗。

　　7、開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關系。

　　四、潛能生培養(yǎng)措施：

　　根據(jù)對學生情況的了解，結合科學課的特點，我認為潛能生主要表現(xiàn)在：

　　1、對學科知識無學習興趣；

　　2、無科學探究意識，科學探究能力差；

　　3、缺乏合作意識；

　　4、實踐能力不足。

　　針對這些情況，首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

　　五、教學課時安排。

　　本學期課時約有34節(jié)。

實用小學教學工作計劃模板2

　　一、指導思想

　　以新的課程標準為指導，以素質教育思想為目標，以課改工作和課題研究工作為重點，充分利用現(xiàn)代教育資源，積極開展素質教育、創(chuàng)新教育，改革評價方式，狠抓課堂教學，以生為本，面向全體學生，關注學生的個性和差異，以教學質量為生命線，不斷提高學校的知名度。

　　組織教師認真學習新的《課程標準》、《教學“六認真”評價方案》，強化教學常規(guī)管理，有效開展教研活動，認真搞好各項教研、各科競賽等活動。

　　二、工作思路

　　以問題為引導，以中心小學為基地，以課堂為主戰(zhàn)場，以教師專業(yè)成長為內驅力。

　　校本研修體現(xiàn)兩“100%”：參與率100%——全校（鎮(zhèn)）所有教學人員和領導都參與到校本研修中來，老師們都把參與當作一種經歷、一種體驗、一種感受；受益率100%——全體教學人員都不同程度的從校本研修中受益，老師把受益當作一種享受、一種喜悅、一種激勵。

　　三、具體工作

　?。ㄒ唬┮?guī)范教學常規(guī)管理工作，為提升教學質量服務。

　　1、優(yōu)化教學管理“1234”工作目標（即堅持一個宗旨：求實、求新、求發(fā)展。立足兩個根本：以師生為本、以質量為本。實現(xiàn)三項目標：小班教學創(chuàng)高效，教育科研上臺階，各項活動有成效。采取四項措施：更新觀念、樹立典型、加強研討、科學評價。）

　　教學管理力爭再上新檔次，本著務實創(chuàng)新，講求實效的原則，聯(lián)系學校教育教學實際，為提高教育教學質量服務；聯(lián)系教師專業(yè)化和學生發(fā)展，為促進學生健康成長、培養(yǎng)名師打基礎。引領教師加強學習，提高素質，讓人人都得到發(fā)展。建平安校園、學習型校園。

　　2、完善各項規(guī)章制度，提高制度的實用性和可操作性，加強對考勤制度和上班工作紀律的管理，實行周通報制。

　　進一步提升以人為本、法德結合的管理水平，向管理要質量，不斷樹立學校良好的社會形象。全體教師要明確職責，既分工負責又相互協(xié)調配合，充分發(fā)揮工作的主動性創(chuàng)造性，精細謹慎、低時高效、保質保量完成本職工作。

　　3、積極倡導集體備課活動。

　　期初要做到通讀教材和學習課程標準，然后認真編寫課時計劃，課后寫出教學反思。精心設置10分鐘的分層作業(yè)練習，認真耐心做好學生作業(yè)批閱、信息反饋工作，扎實做好單元檢測分析備課，確保課時質量穩(wěn)步推進。

　　鼓勵教師在用好現(xiàn)有課件的同時，結合本班學生實際實施分層備課、制作具有小班教學特色的課件，寫出具有小班特色的教學個案和教后記。語、數(shù)、外、技?？平萄薪M要在專家的指導下，根據(jù)小班課題實施方案定期開展課堂教學專題活動，研究課堂教學、備課、作業(yè)中出現(xiàn)的實際問題，努力改進、優(yōu)化教法與學法，及早拿出一套小班課堂教學不同課型的教學模式。

　　4、優(yōu)化小班學科教學過程，突出“五個重點”，落實“四個精、四個點”。

　?。ò褌湔n的重點放在對學生的了解和分析上；把教的重點放在學生合作學習方法、方式指導上；把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上；把導的重點放在學生心理、思維的疏導上：把考（作業(yè)、測試）的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。

　　四精、四點指的是：備課精、講課精、輔導精、作業(yè)布置批改精：難點、重點、指導點（落實）、能力點（發(fā)展））

　　5、定期組織教師閱讀教育教學雜志，及時了解課改信息，積極撰寫學習心得，交流學習經驗，使每位教師進一步熟悉新課改理念，摒棄陳舊的教學觀念，改進教學方法，提高教學質量。

　　倡導教師結合本班的實際情況，充分利用網絡資源，努力開發(fā)富有自班特色的“班本”教育，促進我校小班實驗的不斷深化。發(fā)動教師積極撰寫在小班化課題研究工作中的教學案例、反思、心得。結合學校和教師實際，創(chuàng)造性地開展“六個一”活動。

　　①認真閱讀一本教育教學書籍或教育雜志（有）；

　?、诰帉懸槐竞媒贪福?/p>

　?、弁瞥鲆惶霉_課（以教研組為單位）；

　?、苤鞒只騾⑴c一項課題研究；

　?、葜谱饕患幸欢ㄙ|量的教學課件；

　?、拮珜懸黄谈恼撐模幵诳h、市級及以上的報刊上發(fā)表或獲獎。

　?。ǘ┘訌姵Ｒ?guī)管理，提高教學管理水平

　　1、認真貫徹執(zhí)行國家教育方針，嚴格執(zhí)行國家課程計劃和新的課程標準，開齊課程、開足課時，保證音、體、美、科學、綜合實踐活動課、地方校本課程的正常教學，開好信息技術課。認真組織大課間活動和快樂星期四活動，扎實開展陽光體育鍛煉活動。

　　2、組織教師在認真學習課程標準、吃透教材的基礎上，制訂出本學科的教學課改計劃方案。

　　要嚴格按照各科的課程標準，扎實有效地抓好教學常規(guī)工作，面向全體學生，充分利用農村遠程教育資源對教師進行培訓和業(yè)務指導，加大課改力度，倡導“自主、合作、探究”教學方法，為學生的終身學習和發(fā)展奠定基礎。

　　3、改進教學工作周查月報形式，教導處對教師的各項常規(guī)工作、課改、校本培訓工作等分月進行考評，量化評分，公布于眾；平時隨機抽查，納入期末總評。考評結果存入校檔案，作為校內評優(yōu)、評先、評聘的依據(jù)之一。推行學校班子成員隨堂聽課制度，加強課堂管理。

　　4、聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成15節(jié)以上。除普遍聽課外，各學科教師每人每學期至少上一次教研課，至少在兩次活動中作主講者，并以此為契機加強教學研究與指導，促進教師間相互學習，提高教師的教學水平，提高教學質量。通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發(fā)現(xiàn)并及時反饋、解決問題。

　　5、明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質量的必要一步。

　　強調每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學質量分析工作，認真做好單元監(jiān)測、期末的質量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。

　　6、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發(fā)展和主動發(fā)展，調動學生學習的主動性和積極性。

　　7、弘揚“認真”精神，在“教學六認真”上出實招、出新招。

　　我們要在認真梳理現(xiàn)有的教學常規(guī)，圍繞教學設計、課堂行為、作業(yè)練習、課后輔導、考試評價等要素，根據(jù)新課程理念和要求，剔除其中一些不適應時代要求的形式化的繁瑣要求，增加符合教育新背景、新形勢的要求，分類、分級、分層制定出符合我校實際和時代要求的“教學六認真”常規(guī)檢查及資料管理制度。

　　8、教師要認真上好每節(jié)藝術、體育、綜合實踐活動課和校本課程，不得轉讓課時或借上其它課。

　　要充分發(fā)揮少年宮陣地作用，開展豐富多彩活動，活躍校園氣氛，豐富學生的文化生活。

　　（三）加強校本教研，提高教研質量

　　課堂教學改革是教學永恒的主題。本學期我們努力以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

　　1、狠抓備課組集體備課的實效。

　　以學科組為平臺，充分調動骨干教師的力量，以課堂教學為重點，著重研究解決教學中的疑難問題和推廣成功經驗。加強“個人備課+集體討論+個人修改”的集體備課制度，切實提高集體備課質量，并通過說課、上課、評課活動促進教師間的交流，以備課質量的提高促進上課質量的提高。

　　2、重視課堂教學改革。

　　改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學生的主體意識和主動學習意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的促進者，由管理者變?yōu)橐龑д撸虒W中實現(xiàn)師生互動，教學相長。開展探究性學習、自主學習、合作學習，實現(xiàn)學習方式的轉變，提高學生學習的積極性、主動性。

　　3、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。

　　以課改和新課標為指導，認真開展教科研課題的研究，全面安排好本學期的研修活動、課改工作、校本培訓，保證專項教研活動不少于八次。各組公開課活動不少于四次。要求人人自定研究專題，在注重實效和努力提高教學質量上下功夫，教師每人一學期上一―兩次校內研修課。

　　教師平時應互相聽課，校內每人每周不少于1節(jié)，班子成員每周不少于2節(jié)。要及時總結教學經驗和反思，積極倡導廣大教師撰寫教學論文每人每學期不得少于1篇，教學反思每周不得少于1篇。

　　4、加強課題教學研究。

　　本學期份語、數(shù)、外、技常科四個學科組，教研活動安排在周三上午進行，評課、講座、學習安排在周三下午，教研活動要以教學為中心，充分調動教師鉆研教材，集體備課的積極性和主動性。教研活動要做到：時間、人員、內容、記錄四落實，要重實效。

　　積極探討教學模式創(chuàng)新，把本校特色工作做亮。繼續(xù)把小班化教學模式的研究與實踐作為本學期教科研工作創(chuàng)新的抓手，做好“小班化背景下農村學校質量提升途徑的探索與實踐”這個特色工作，突出小班化教學“精細化”的特點，引導教師采用模擬上課的情景式研訓，重點就小班化教學的課堂教學策略如參與教學策略、合作教學策略、分層教學策略、興趣教學策略、自主教學策略、活動教學策略、互動教學策略、評價教學策略等進行專項研究。

　　5、優(yōu)化課堂教學，開發(fā)教育資源。

　　教師要自覺地轉換教育角色和教學方式更新，培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習模式，充分發(fā)揮課堂教學在提高教育質量中的主渠道作用。全體教師要積極加強業(yè)務學習，參加課改、新教材、繼續(xù)教育、提高學歷等培訓，尤其是在實踐中總結反思，努力提高教育教學水平。發(fā)揚校內“傳、幫、帶”的好傳統(tǒng)，充分發(fā)揮骨干教師引領作用，使全體教師向“成長―成熟―研究”型躍進。

　　6、倡導精致作業(yè)，突出有效訓練研究。

　　家庭作業(yè)各學科協(xié)調，作業(yè)做到少一點、精一點，做到“三有三必”（有練必選、有練必評、有錯必糾），引導教師下“題?！本x作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質”，控制作業(yè)布置的“量”，作業(yè)時間不得超過國家規(guī)定時間。

　　不允許錯批、漏批，不允許讓學生代批，對學生分層要求，關愛學困生的作業(yè)，做到當面批、示范做，并通過作業(yè)展評活動，促進教師間的.學習與交流。教務處要對教師作業(yè)布置和批改進行監(jiān)管，切實提高練習有效性。

　　7、重視培尖輔差工作，正確對待學生的個性差異，發(fā)展學生的個性。

　　堅持分層教學，分類指導，以生為本，全面發(fā)展。積極組織學生參加學科競賽活動。教師要勤家訪，多同學生家長聯(lián)系，宣傳課改和新的教育理念，充分利用家庭、社會和學校各種信息資源，形成教育合力。

　　8、加強畢業(yè)班管理工作

　　做好畢業(yè)班學生的思想教育工作，使其樹立明確的學習目的，遵守紀律，做合格畢業(yè)生。畢業(yè)班的教師要根據(jù)學生的不同層次，制定出教學計劃，采取有效措施認真查漏補缺，本學期，教導處將對畢業(yè)班學習水平不定期的進行調研。

　　同時召開畢業(yè)班教師、學生、家長座談會，爭取多方配合，突出抓好“學困生”，重抓及格率，提高優(yōu)秀率，全面提高學生的綜合素質。

　　（四）強化特色工作，提升辦學品位。

　　1、充分發(fā)揮小班本質特征的教學模式、策略、方法、技術、手段和評價的作用，成立課題組專項研究這一課題，要在過去粗獷實踐的基礎上進行精致實驗，拿出研究成果，探索出值得推廣的經驗，成為我校教育發(fā)展一個新亮點。

　　2、微型課題研究。

　　開展新一輪微型課題的申報、培訓及優(yōu)秀課題成果展示活動。將此項工作與每一位教師的日常教育教學工作緊密結合起來，解決課題研究與老師之間存在著一層“厚障壁”的問題，為開展小班化教學提供支持。

　　各位老師，如今正是一個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代。我們要認清當前教育的形勢，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼未來，勤奮求實，開拓創(chuàng)新，全面提高自身素質，提高教育、教學業(yè)務能力。與時俱進，和諧共存，才能更好地把學校工作做好，創(chuàng)造學校更加輝煌的明天。

實用小學教學工作計劃模板3

　　一、指導思想

　　以“健康第一”為指導，把學校體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進學生全面和諧發(fā)展。

　　二、組織領導

　　建立健全組織機構，切實加強對陽光體育運動的領導。成立以一把手校長為組長，分管校長為副組長，各班班主任為成員的陽光體育運動領導小組。

　　三、活動目標

　　1、促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?。

　　2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。

　　3、改革學校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。

　　4、促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

　　5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

　　四、活動時間

　　大課間30分鐘，下午活動30分鐘。

　　五、活動項目

　　早操、眼操、長跑、打籃球、、打羽毛球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、跳遠、扳手腕等。

　　六、組織實施

　　1、課間操，眼保健操由班主任老師負責，課外活動由體育教師負責。

　　2、值班老師要嚴密關注學生活動的安全。遇到突發(fā)情況要及時妥當?shù)靥幚恚绻闆r比較嚴重，要及時報請值班領導妥善處理。

　　七、活動評價

　　1、每學期期末都要組織一次“一小時課外活動”專項評價活動，按比例(每個年級兩個優(yōu)秀班級)評選該項活動的合格、優(yōu)秀班級。

　　2、將該項活動的評定成績納入優(yōu)秀班集體的評價之中。

實用小學教學工作計劃模板4

　　一、指導思想：

　　圍繞聯(lián)校學期工作重點，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

　　二、工作思路：

　　1、規(guī)范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;

　　2、使學校教學工作科研化、教學研討經?；⒔虒W管理規(guī)范化，全面育人個性化。

　　3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質;

　　4、強化教育科研，促進教學和科研一體化;

　　三、工作重點：

　　(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。

　　1、充分發(fā)揮教師團結、協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。

　　2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。

　　(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。

　　1、切實搞好每周二的教研工作，解決教學中遇到的各種問題和困惑。

　　2、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于16節(jié)。由學校組織全體教師利用專用時間進行

　　行業(yè)務學習。組織學習現(xiàn)代教育理論;組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流(教師的學習筆記、論文等)。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質。

　　(三)加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。

　　1、修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學管理。

　　2、加強對教師備課上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合，備課：普查、抽查與復查結合。

　　(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩(wěn)步提高。

　　1、營造英語學習氛圍，調動學生學習英語積極性，提高英語教學質量。

　　2、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協(xié)調發(fā)展。

　　3、繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

　　4、加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。

　　5、繼續(xù)抓好“周周清學生跟蹤記錄”工作。

　　6、教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

　　(五)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

　　1、推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

　　2、復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

　　3、示范課：進行本校優(yōu)秀教師或請聯(lián)校教師獻課活動。

　　4、評優(yōu)課：開展學校校內評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。

　　5、研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。

實用小學教學工作計劃模板5

　　為實現(xiàn)我鎮(zhèn)小學三年發(fā)展規(guī)劃目標，成為樺甸市鄉(xiāng)鎮(zhèn)級管理強校、優(yōu)質辦學大校，落實市局有關文件要求，優(yōu)化我鎮(zhèn)教學管理，有效開展“提效”的系列活動，使我鎮(zhèn)小學教育教學工作規(guī)范有序、科學高效地進行，而制定本計劃。

　　一、指導思想

　　立足科學發(fā)展，提高民族素質，深化課程改革，貫徹市局工作部署，實施我市的提質工程，落實“提高課堂教學效率年”的具體要求，優(yōu)化我鎮(zhèn)小學的教學管理，提質增效，再創(chuàng)佳績，努力創(chuàng)辦樺甸市鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理強校，優(yōu)質辦學大校，為“樺甸教育強市”稱號增光添彩。

　　二、目標任務

　　學校領導成員尤其是業(yè)務領導的自身素質和管理能力要再登新臺階，以適應新課改，創(chuàng)生新業(yè)績；全體教師的全面素質，尤其是構建自主有效、低耗高效課堂教學模式的能力要大幅度提高，能適應新要求，產生新實效;使全體學生的學習輕負增效，成績提高，特長發(fā)展，能在各種活動中充分展示自己智慧、才藝，為學校爭光，為樺甸“教育強市”稱號添彩。

　　三、工作重點

　　以“提高課堂教學效率年”系列活動為主要載體，以輕負增效優(yōu)質育人為主要目標，以優(yōu)化管理，傾情課堂，潛心提率，精當提煉，交流共享，互促共進為主要途徑，努力實現(xiàn)師生雙贏，促進學生全面發(fā)展，爭取優(yōu)質完成市局對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學提出的各項任務要求，為打造樺甸教育強市做出應有的貢獻。

　　四、工作關鍵

　　領導率先垂范，有效引領，優(yōu)質服務，凝心聚力，與師生和諧共進；制度健全適用，落實到位，規(guī)范管理，激勵爭先，使全局工作齊頭并進。

　　五、主要工作內容及方略

　?。ㄒ唬娀I導職能，加強教學管理，提高服務效能

　　有了高素質的領導才能培訓出高水平的教師，有了高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的學生。因此，學校領導特別是業(yè)務領導要勤奮學習現(xiàn)代教育教學理論，及時領會上級文件精神，準確把握通知要求，有創(chuàng)造性完成上級安排的各項教學任務。

　　積極參加市局組織的再培訓再提高活動，向網絡學習，向各級典型學習，向兄弟學校學習，向關心熱愛教育事業(yè)的各界人士學習，向同事學習，以學習強自我，以學習促提高，不斷塑造讓人敬、讓人服、使師生受益、竭誠服務的公仆領導形象。

　?。ǘ┘訌娊處熍嘤?，提高課堂教藝，追求高效教學

　　針對我校教師年齡普通偏大、逐步老化的現(xiàn)狀，使我們感到對教師加強培訓刻不容緩。我們將結合市局設計的的“1234工程”、《關于“備教批輔考”的基本要求》，以“每人一絕”教師大練功活動為契機，對教師有計劃、有步驟、有評價地進行可操作性的專業(yè)技術培訓，立足課堂，服務于課堂，研發(fā)高效課堂教學新舉措，有效落實好市局開展的“一聽、二講、三計、四課”活動要求。組織教師在學習中積累，在活動中研訓，在反思總結中提高。

　　推進骨干教師的持續(xù)培訓工作，為其發(fā)展創(chuàng)造條件，為其提供展示的舞臺，發(fā)揮其引領作用，促進教師群體共同發(fā)展。

　　對新上崗教師精心指導，熱心幫助，使他們盡快駕馭課堂教學。

　?。ㄈ┩晟平虒W管理制度，剛柔并濟，全面促進

　　我校領導針對新形勢下市局提出的新的提質要求，制定一系列教育教學管理制度。以“ 集中—民主—集中—再民主—再集中”循環(huán)上升的模式不斷完善“備教批輔考”的系列管理制度、督導制度、獎懲制度、評價制度、考核制度等，用共同制定的制度來約束、管理、激勵每一位教師，使教學管理既客觀、公正、合理、細致又不失人文關懷和激勵作用，最終是為了挖掘教師的潛能，使教師成為從教的能手，育人的專家。

　?。ㄋ模┮曰顒訛檩d體，以課堂為核心，以提質為目標

　　本學期1—7月份市局基教科設計的與小學有關的活動24項，我們將深刻領會每次相關活動的宗旨，全面解讀每次活動的操作程序，早計劃，早籌備，早行動，決心以積極的態(tài)度，以較好的表現(xiàn)參加每一項活動。在活動中錘煉，在活動中進步，在活動中展示我們的從教熱情、育人智慧和發(fā)展水平。同時也從差距中產生壓力和動力。

　　透析市局基礎教育科設計的活動宗旨是構建高效課堂教學，強化學校管理，促進學生素質全面提高，關注學生一生的發(fā)展，創(chuàng)辦和諧、普惠、優(yōu)質、均衡、讓人民滿意的教育。我們將積極參與市基教科各月預設的各項活動，力求取得較好的效果，在全市名次居于前列。

　?。ㄎ澹┮钥蒲袨橄葘?，踐行科研興校、強師、提質

　　1、組織地級骨干教師每人獨立一項市級課題，3月15日前將申報表、研究方案、匯總表上報市教科所。

　　2、鼓勵縣、校級骨干教師及其他教師獨立立項，為增加研究型教師比例而求真務實、腳踏實地地進行準備工作。

　　3、啟動“吉林市校本科研第三期工程”，圍繞《和諧學校建設實踐與研究》深入學習相關理論，結合學校實際情況選準研究問題，并積極參加全員培訓，準備 8月起開始正式實施。

　　4、進行“優(yōu)化小學生學習習慣，構建相對自主高效的課堂教學”的研究與探索。在推廣小學生良好學習習慣養(yǎng)成的研究成果的同時，集中探索以良好習慣養(yǎng)成促進課堂效率提高的有效手段。

　　5、梳理提煉“十一五”科研成果，對“十一五”期間科研工作進行全面總結，為成果推廣、評優(yōu)表彰工作充分準備。

　　6、提高“雙寫”質量，強化“雙寫”特色，積極參加有關競賽。

　　7、指導村小兩項課題的研究運作，力求細致深入，系統(tǒng)完善。再鼓勵中勝、帽山兩村小各立一項研究課題。

　　8、指導14位地級骨干教師的新立課題，上好課題研究課，有效開展研究活動，加強過程管理。注重實效性并及時進行理論提煉。

　?。┮越萄袨橹黧w，組織多種形式的校本教研活動，實施科學育人，追求高效育人

　　1、有效落實樺甸市教育局20xx年的教學研究活動要求，學習推廣蔡林森“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式。

　　2、按照市局的“提高課堂教學效率年”的實施方案制定本校的活動方案，于3月12日前上報基礎教育科，努力實現(xiàn)吉林市“效率年”“向課堂要效益”“向課堂要質量”“向課堂要減負”的總體目標任務。

　　3、通過“一聽”活動提高管理人員教學研究的指導水平，引領教師的教學研究。3月份設計出1—3份聽評課記錄，上交基礎教育科。時刻準備參與市局在5月和9月舉行的校長、教學副校長、教務主任、教師四個層面的聽、評課記錄評比活動，以此促進這四個層面的同研共進的深入進行。

　　4、通過“二講”活動，充分發(fā)揮教研組長的骨干帶頭作用和管理人員的示范引領作用。

　　3月份組織本校的“提高課堂教學效率之我見”為主題的交流會，由教研組長和主任承擔。同時積極參加和落實市局組織“先學后教當堂訓練”的教學模式示范交流活動。

　　4月份上報質量較高的教研組長“提率”講座材料，爭取入選。

　　5、精心進行“三計”實踐，邊設計邊試行邊調整，不斷完善優(yōu)化，積累備評，迎接市局9月份優(yōu)秀導語設計評選、10月份板書設計評選、11月份的優(yōu)秀作業(yè)設計評選，力求入選。

　　6、踐行“四課”，練好講課功，在課堂上探索“提率”的有效方法，教學副校長開始醞釀引路課，地市級優(yōu)秀（骨干）教師每人上一節(jié)示范課；教研組長每人在準備一節(jié)研討課，40歲下教師每人計劃上好一節(jié)匯報課，“四課”活動都錄像保存?zhèn)溲袀溆谩?/p>

　　4月份參加教學副校長引路課評比活動。

　　3—5月份積極參加其他三課的光盤報送評選活動，力求入選。

　　7、隨時歡迎“雙優(yōu)送教”下鄉(xiāng)支教，虛心學習“雙優(yōu)” 的崇高思想境界，先進的教學理念，寶貴的管理經驗，突出的教研成果，有效的實施舉措，隨即進行學后感研討交流，促進學以致用，產生實效。

　　8、積極參與“鄰校共研”活動，以自己獨特的見解和忘我追求的敬業(yè)精神向兄弟校展示自己的教學風采，提供可學之處，同時虛心學習兄弟學校的有效做法和寶貴經驗，做到互助互利，共同提高。

　　9、針對以上教研活動的舉行制定系列切實可行的管理制度和評價激勵制度。

　　10、通過“提率”教學研究的信息報送和《教學簡報》編撰與參評，促進校本“提率”研究的深入開展。

　　（七）舉行豐富多彩的體、衛(wèi)、藝、科技創(chuàng)作等活動，發(fā)展學生特長，促進學生全面健康發(fā)展，擴大學校影響，增強學校引力，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

　　1、學習相關條例、文件，明確目標要求，制定可行計劃，依計而行，動態(tài)調整，完善活動過程，力求效果顯著。

　　2、有了健康的體魄才會有飽滿的精神、旺盛的精力和聰明的智慧，所以開展好體育健身活動是重中之重。

　　（1）加強上好體育課、體活課的有效研究，充分發(fā)揮課堂主渠道的體育健身作用。

　?。?）將“陽光體育活動”開展得更加規(guī)范，領導、班任、?？频浆F(xiàn)場組織指導，后勤人員提供器械保障，確保時間充足，形式多樣，器械齊全，品位提升，安全穩(wěn)妥，將此項活動做為參加上級體育比賽創(chuàng)佳績的重要鋪墊之一，切忌隨意性。同時積累素材，收集數(shù)據(jù)，及時總結，完善資料，以備參評。

　　（3）制定校醫(yī)與班主任協(xié)作細則，密切關注學生的神態(tài)、神色、情緒與精神狀態(tài)、健康狀況，敏銳發(fā)現(xiàn)及時匯報，快速檢查，使防病健身工作常抓不懈。

　?。?）圍繞藝術教育總目標，按照藝術教育規(guī)劃去有步驟地開展藝術教育活動，在上好常規(guī)美術課和音樂課的同時，取得家長的支持，成立課外活動小組，拓展發(fā)展空間，參加各級競賽，促進特長訓練，挖掘學生音、美等方面的藝術潛能，促進學生特長的最優(yōu)化發(fā)展。

　　3、有效開展科技制作、“露一手”系列綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　（1）有計劃、有步驟、有梯度地組織科技制作活動，克服為難情緒，組織部分愛好者嘗試進行創(chuàng)造發(fā)明。

　?。?）開展內容豐富、生動活潑的“露一手”素質教育活動。按照市局工作布署，3—4月份開展學習能力“露一手”活動；5—6月開展學校文體特長“露一手”活動；7—8月開展生活能力“露一手”活動。為參加11—12月市局組織的“露一手”大獎賽做好充分準備。

　　（八）用“四日”活動拉動教學工作的深入開展

　　通過平時的扎實運作和有效實踐為市局倡導的活動日、交流日、專題日、展示日“四日”活動提供重要成果支撐。

　?。ň牛┩ㄟ^教學信息報送，每兩月一期的《教學簡報》活動，促進教學研究工作的開展和理論成果的創(chuàng)生。

　　（十）嚴抓村小教學管理，使村點教學工作與中心校同步推進，實施張文軍校長“領導分片牽手承包”制，明確責任，上下協(xié)作，合力共進，辦好村小的優(yōu)質教育。

　?。ㄊ唬娀瘜W前的養(yǎng)成教育、健康教育，實施愉快教學，倡導豐富多彩的游戲活動和文體活動，培養(yǎng)愛老師、愛父母、愛同學、愛學校、愛花草樹木的美好情感，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中健康成長。

　?。ㄊ┘哟鬁p負提質的力度，嚴格按上級要求控制作業(yè)量，追求質量，控制數(shù)量，輕負增效，讓全體學生愉快學習，健康成長，自主發(fā)展，爭先創(chuàng)優(yōu)。

實用小學教學工作計劃模板6

　　一、教材分析：

　　本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。

　　《生物與環(huán)境》單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關系。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

　　《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產和生活中的運用;接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。

　　《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

　　《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。

　　教學重點：

　　1、重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

　　2、學習運用對比實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。

　　3、研究動植物之間的食物關系，認識食物鏈和食物網。

　　4、認識到維護生態(tài)平衡的重要性。

　　5、認識陽光的強弱和溫度的關系，以及怎樣才能得到更多的光和熱。

　　6、火山和地震會改變地球表面的地形，它們是由于地球內部的運動造成的。

　　7、交流實驗設計方案和按計劃進行實驗操作。

　　8、用實驗檢驗摩擦力大小與接觸面和重量的關系。

　　教學難點

　　1、從地形圖中發(fā)現(xiàn)整個地球地表地形地貌的分布和特點，知道并描述各種地形地貌的特點。

　　2、地球內部的運動會引起板塊運動，板塊運動影響和改變著地表的地形地貌。

　　3、實驗方案的進一步完善，使之更科學、合理。

　　4、整理分析對比實驗獲得的數(shù)據(jù)，分析結果。

　　5、對摩擦力的利弊作出判斷和解釋。

　　6、在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。

　　二、教學目標要求：

　　知識與能力：

　　1、“生物與環(huán)境”單元，讓學生對研究生物特征及其行為產生深厚興趣，學習用簡單的控制實驗獲取事實的方法，用圖畫和文字記錄動植物特征的方法，體驗在實驗過程中詳細記錄收集數(shù)據(jù)的必要性，經歷進行簡單實驗設計的過程并運用收集到的數(shù)據(jù)和資料進行交流和探討。

　　2、“在陽光下”單元，圍繞著太陽與地球、太陽與人的關系展開研究，引領學生“將太陽作為地球上最主要的能源(光和熱的提供者)”來認識，來開展活動。

　　3、“材料”單元，從方法上指導學生如何研究材料的特征，讓學生根據(jù)解決問題的具體要求來選擇合適的材料，利用材料、創(chuàng)造材料。

　　4、“健康生活”單元，讓學生關注健康，學習有關身心健康的科學知識，樂于用學到的知識改善自己的生活，培養(yǎng)良好的生活習慣。

　　過程與方法：

　　1、設計綠豆芽生長需要陽光的實驗，用對比實驗的方法觀察，記錄影響植物生長的條件。

　　2、利用簡易的日影觀測儀，觀測陽光下物體的影子的長短和方向的變化，并收集相關的數(shù)據(jù)，根據(jù)觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子在一天中的變化規(guī)律。

　　3、觀察描述常見地形的特點，會看簡單的地形圖，能在地形圖上指認如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。

　　4、測量摩擦力的大小;推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關系;做摩擦力大小的對比實驗。情感、態(tài)度、與價值觀：

　　1、經歷設計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。

　　2、認識到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的，在實驗觀察中養(yǎng)成嚴謹、細致、實事求是的態(tài)度

　　3、培養(yǎng)對地球表面地形研究的興趣，能自覺關注和收集相關的信息。 4、形成認真實驗、根據(jù)數(shù)據(jù)得出結論的科學精神。

　　三、學生情況分析：

　　這一學期五年級二班共有53人，通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

　　四、教學內容檢測與評價：

　　1、要綜合關注學生科學概念的建立、過程與方法的習得和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。

　　2、依據(jù)學生的記錄單，評價學生觀察、實驗、收集信息的水平和態(tài)度。

　　3、評價學生堅持長期觀察活動的情況，如觀察種子萌發(fā)活動中的表現(xiàn)。

　　4、評價學生在團隊合作中的表現(xiàn)。

　　5、與家庭生活保持聯(lián)系，關注學生在實際生活中對所學知識經驗的應用。六、綜合實踐活動安排：

　　1、搜集信息、現(xiàn)場考察、自然狀態(tài)下的觀察。 2、做實驗、專題研究、情境模擬。 3、科學小制作、討論辯論、種植飼養(yǎng)。

　　4、科學游戲、參觀訪問、競賽。

　　5、科學欣賞、社區(qū)科學活動、家庭科技活動。

　　6、角色扮演、科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會。

　　五、教學措施：

　　1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。 2、指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導) 3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。