日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的生物備課組計劃3篇(高三生物備課組工作計劃第二學(xué)期),供大家參考。
生物備課組計劃1
高二生物備課組計劃
課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求
本學(xué)期我部高二生物課仍然安排我和夏四一兩位老師來授課,要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》。人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》課程內(nèi)容的選擇了三個原則:時代性、基礎(chǔ)性、選擇性。以專題形式介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景。以開拓學(xué)生的視野、增強學(xué)生的科技意識,為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)生物科學(xué)專業(yè)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生與時俱進,正確認(rèn)識科學(xué)與技術(shù)的互動,關(guān)注科學(xué)技術(shù)的社會應(yīng)用,增強社會責(zé)任感,深化熱愛生物科學(xué)技術(shù)的情感,發(fā)展探究能力。
第一輪單元復(fù)習(xí)基本以課本順序為主線條,圍繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),進行單元檢測且及時反饋。從落實基礎(chǔ)知識開始,教學(xué)過程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu),設(shè)置具有一定思維性、可操作性,又能起來階段小結(jié)作用的問題,調(diào)動學(xué)生的思維,拓展學(xué)生的視野,高學(xué)生的基本技能,逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
教材體系內(nèi)容分析說明
選修3《現(xiàn)代生物科技專題》以學(xué)習(xí)專題方式呈現(xiàn)。即基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程四個專題。雖前三個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,但各自依然可以作為獨立的專題來學(xué)。
每專題分“自主學(xué)習(xí)”和“自我發(fā)展”兩大板塊,構(gòu)建“知識,能力和情感態(tài)度與價值觀一體化”的自主學(xué)習(xí)體系。
“自主學(xué)習(xí)”體系包括:積極思維、邊做邊學(xué)、課題研究、放眼社會、回眸歷史、評價指南。按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定使學(xué)生的基本生物科學(xué)素養(yǎng)的達成。
“自我發(fā)展”體系包括:歷史長河、知識海洋、繼續(xù)探究、拓展視野、走近職業(yè)、研究性學(xué)習(xí)。使不同學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)得到不同程度的提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析
通過一年半的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已基本學(xué)會了學(xué)習(xí),初步積累了一定的生物基礎(chǔ)知識,有適合自己的學(xué)習(xí)方法,本學(xué)期的學(xué)習(xí)是高三學(xué)習(xí)能力提高的積累階段,必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,鍛煉分析問題、解決問題的能力。但也有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中還存在一些問題,如:學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)動力不夠,以及沒有好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。在老師的指導(dǎo)下,很多學(xué)生能夠比較自主地學(xué)習(xí),能夠掌握一些基礎(chǔ)知識,基本技能也達到了一定的水平。能夠運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。從上學(xué)期的考試成績來看,絕大多數(shù)學(xué)生在期中、期末考試中也了較好成績。但也有很少一部分學(xué)生由于思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等因素,沒能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)
改進教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,做到精講多練;突出難點,突破重點,澄清疑點;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,做好反饋練習(xí),使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。
3、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。我們這一級高二教學(xué)進度比較快,事實上學(xué)生學(xué)著后面的,前面的又遺忘了。所以對這部分學(xué)生,我們尤其要放低起點,不能對他們期望值過高,注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),尤其是我們的學(xué)生。平時要加強課堂提問的力度。認(rèn)真做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出,學(xué)生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣,習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的,所以我們在平日教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習(xí)和章節(jié)過關(guān)檢測卷,做到有的放矢。
5、注意對專業(yè)名詞描述的準(zhǔn)確性。生物學(xué)術(shù)語要求學(xué)生記憶清楚。定期進行規(guī)范表達訓(xùn)練,解決“答而不全、答而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象,遺傳圖解的書寫、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象
6、加強圖表教學(xué)和實驗教學(xué)的落實力度,平日復(fù)習(xí)時,對圖表教學(xué)和實驗教學(xué)要時常落實,防止題海戰(zhàn)術(shù),注重方法培養(yǎng)。
7、加強審題能力的培養(yǎng),摸準(zhǔn)考查意圖,找準(zhǔn)題眼,看清題目要求后作答,避免答非所問或答而不準(zhǔn)。
8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
9、教學(xué)中,時間分配要合理,要對課堂上通過什么方式、什么途徑實現(xiàn)目標(biāo)作精心設(shè)計。要有當(dāng)堂達標(biāo)的意識,當(dāng)堂訓(xùn)練必須當(dāng)堂完成。堅持“四講四不講”的原則。備課及導(dǎo)學(xué)案編排計劃
課時周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)案主編教學(xué)案審核
15專題1基因工程基因工程概述(1)葛建華倉紅星
25基因工程概述(2)葛建華倉紅星
35基因工程的應(yīng)用(1)葛建華倉紅星
45基因工程的應(yīng)用(2)葛建華倉紅星
56蛋白質(zhì)工程(1)葛建華倉紅星
66蛋白質(zhì)工程(2)葛建華倉紅星
76學(xué)案評講葛建華倉紅星
86專題1單元練習(xí)評講葛建華倉紅星
97專題2細(xì)胞工程細(xì)胞工程概述沈洪霞倉紅星
107植物細(xì)胞工程(1)沈洪霞倉紅星 117植物細(xì)胞工程(2)沈洪霞倉紅星 127植物細(xì)胞工程(3)沈洪霞倉紅星 138動物細(xì)胞工程(1)沈洪霞倉紅星
148動物細(xì)胞工程(2)沈洪霞倉紅星
158動物細(xì)胞工程(3)沈洪霞倉紅星
168學(xué)案評講沈洪霞倉紅星
179專題2單元練習(xí)評講沈洪霞倉紅星
189期中復(fù)習(xí)
199期中復(fù)習(xí)
209期中復(fù)習(xí)
2110期中考試
2210期中考試
2310期中試卷評講
2410專題3胚胎工程胚胎發(fā)育和胚胎工程(1)沈粉華倉紅星2511動物胚胎發(fā)育和胚胎工程(2)沈粉華倉紅星
2611動物胚胎發(fā)育和胚胎工程(3)沈粉華倉紅星
2711胚胎干細(xì)胞的研究及其應(yīng)用(1)沈粉華倉紅星
2811胚胎干細(xì)胞的研究及其應(yīng)用(2)沈粉華倉紅星
2912學(xué)案評講沈粉華倉紅星
3012專題3單元練習(xí)評講沈粉華倉紅星
3112專題4 生態(tài)工程生態(tài)工程原理和類型(1)葛建華倉紅星3212生態(tài)工程的原理和類型(2)葛建華倉紅星
3313生態(tài)工程的原理和類型(3)葛建華倉紅星
生物備課組計劃2
2013-2014學(xué)上學(xué)期高一生物備課組工作計劃
趙 永
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作中抓“質(zhì)量,效益”的教育教學(xué)中心,突出“規(guī)范,轉(zhuǎn)型”的工作主題,求真務(wù)實,團結(jié)拼搏,努力培養(yǎng)“身心健,品行優(yōu),基礎(chǔ)實,能力強”的現(xiàn)代中學(xué)生。為把我校辦成現(xiàn)代化名校而打下堅實基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo):
1、完成生物必修1的教學(xué)任務(wù)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生在生物方面的有關(guān)能力。
3、開展“研究性學(xué)習(xí)”和“小論文,小實驗,小制作,小發(fā)明”等活動。
4、推行小組主動合作探究的教學(xué)模式,提高課堂效率。
三、工作措施:
1、扎實開展備課組工作,備課組成員保證每周活動一次,每周有一位教師中心主講。2,積極相互聽課并及時評課,互幫互學(xué)。
3、共同準(zhǔn)備實驗,共同研制習(xí)題,做好每次練習(xí)考試的準(zhǔn)備和總結(jié)。
4、努力落實“四精四點”(“四精”:精心備課,精講精練,精選習(xí)題,精心輔導(dǎo),“四點”:突出重點,抓住難點,落實知識點,留有旁通點),提高以學(xué)生為主體,以課堂為主陣地,以效率為目標(biāo)的意識。
5、積極參與并開展教研——《以學(xué)案引領(lǐng)生物課堂教學(xué)的探討》這一省級課題,爭取備課組出一定成果。
6、積極開展“研究性學(xué)習(xí)”和“小論文,小實驗,小制作,小發(fā)明”等活動。
四、生物備課詳細(xì)計劃:
$從生物圈到細(xì)胞
第一周習(xí)題課和學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法介紹 $細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
第二周$組成細(xì)胞的分子和化合物 $生命活動的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì)
第三周$生命活動的體現(xiàn)者——蛋白質(zhì) $ 遺傳信息的攜帶者——核酸
第四周$ 細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)
ATP
第十四周 第十三周一、酶的本質(zhì)和作用 $二、酶的特性 $ 細(xì)胞的能量“通貨”——
第十二周習(xí)題課
$降低化學(xué)反應(yīng)的活化酶
第十一周$生物膜的流動鑲嵌模型 $物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?期中考試講評
$細(xì)胞中的無機物
第五周習(xí)題課
$細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界
第六周$細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作 $細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工與合作
第七周$細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心 $細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心
第八周習(xí)題課
$物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?/p>
第九周$物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?期中考試復(fù)習(xí)
第十周期中考試
$的主要來源——細(xì)
第十五周胞呼吸
$能量之源——光與光合作用
第十六周一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)
二、光合作用的原理和應(yīng)用
二、光合作用的原理和應(yīng)用
第十七周習(xí)題課 第十八周 實驗課
實驗課
第十九周期末考試復(fù)習(xí)期末考試復(fù)習(xí) 第二十周期末考試
期末考試
高一生物備課組
2013-9-3
生物備課組計劃3
生物科組工作計劃
楊 杰
在這個碩果累累的金秋季節(jié),漢安中學(xué)又迎來了一個新的學(xué)年。上一學(xué)年,學(xué)校各方面工作取得了驕人的成績。德育工作“堅持以德立校,創(chuàng)新德育工作機制,逐步形成全程育人、全員育人、全方位育人的德育工作新格局,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)以課堂教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),推進教育科研,提升教師培訓(xùn)的層次和實效性,促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞這一思想,科組應(yīng)當(dāng)做好以下幾項工作:
一、著力提高教學(xué)質(zhì)量,抓好教學(xué)管理工作。
1、教師要重視職業(yè)道德修養(yǎng),為人師表,教書育人,行為規(guī)范做學(xué)生的表率,做學(xué)生的良師益友,一視同仁,愛護每一位學(xué)生。教學(xué)中要實事求是。
2、注意對學(xué)生的培育要“抓兩頭、促中間”,注意對后進生的輔導(dǎo)和尖子生的培養(yǎng),不同層次的學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)都能有長足的進步
3、在教學(xué)中要體現(xiàn)“減負(fù)”的精神,要落實本?!皽p負(fù)”措施。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處整理好的各科組制定的教學(xué)常規(guī)和規(guī)范課型的教學(xué)模式進行教學(xué)。
4、抓好學(xué)業(yè)考試的備考工作。教師在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)實驗的教學(xué),在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力。努力完成學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)。
5、建立網(wǎng)上生物資料庫??平M教師上交教學(xué)進度、獲獎?wù)撐?、按章?jié)整理教案、課件、練習(xí)、上報郵箱地址。要求教師多使用多媒體電化教學(xué),制造的課件存放在科組網(wǎng)頁上共享。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極實施《新課程計劃》,用基礎(chǔ)教育課程改革的新思想指導(dǎo)教學(xué),進行教學(xué)改革實踐。加強備課集體備課,積極鉆研新教材,固本培元。
7、加緊學(xué)習(xí),提高教師自身學(xué)識,提高教學(xué)的藝術(shù)。要求每位生物教師積極參加校辦的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),提高計算機的運用技術(shù)。做好學(xué)科與信息技術(shù)整合。一方面教師要提高駕馭教材的能力、了解學(xué)生。另一方面要熟悉使用電腦,學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作,提高教學(xué)效益。充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。
8、加強環(huán)保教育在生物教學(xué)的的滲透。
二、抓好學(xué)科教研活動,提高教研活動的質(zhì)量
1、切實抓好科組、備課組活動的有效開展。堅持逢星期一科組會,加強集體備課。
1)集體備課要求做到定時、定點、定人:
定時:周一上午第三節(jié)為常規(guī)備課時間。每次活動不得遲到早退; 定點:活動地點無特殊情況固定在308生物辦公室。
定人:每次集體備課必須有中心發(fā)言人,由本組教師輪流擔(dān)任。
2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,并打印一式三份,組內(nèi)人手一份以便討論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強調(diào)、下周教學(xué)研討等三個方面進行說明。
“上周教學(xué)總結(jié)”主要結(jié)合本人教學(xué),對組內(nèi)情況進行分析總結(jié),包括心得、反思、改進意見等;“本周教學(xué)研討”主要結(jié)合上周情況強調(diào)本周需要注意、改進的事宜;“下周教學(xué)研討”主要包括教學(xué)安排、教案分析、重難點討論等方面
3)通過集體備課,在進度、目標(biāo)和要求、教學(xué)內(nèi)容、重難點、例題習(xí)題的五個“統(tǒng)一”的前期下,根據(jù)班級差異,做到有的放矢。
2、認(rèn)真完成公開課的任務(wù)。全體科組教師參加聽課。公開課初步計劃
(1)組內(nèi)每位一定上一堂公開課。(2)可邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo)。(3)歡迎任一位教師來聽課。
3、建立教學(xué)資源庫。
4、有計劃的開展聽課學(xué)習(xí)活動。除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外,每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。
三、加強繼續(xù)教育培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)水平
1、注意年輕教師的培養(yǎng)??平M內(nèi)要做好以老帶新的工作,盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺,提高教學(xué)水平,提高教學(xué)效益。
2、使用普通話教學(xué)。
3、理科科組要成立學(xué)生“錯題集”。
4、積極參加論文和課件等競賽
四、強調(diào)安全教育
生物學(xué)知識來源于自然,來源于生活,與生活的聯(lián)系最密切。在生物教學(xué)中處處可以對學(xué)生進行各種安全教育。
生物學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科,做實驗時往往涉及到鹽酸等化學(xué)藥品,還有利用酒精燈加熱,刀片切割植物葉片等活動,因此上課之前和課堂上一定要時時強調(diào)注意安全,避免受到傷害;而在素質(zhì)教育實踐基地更是對學(xué)生進行人工呼吸、心肺復(fù)蘇術(shù)等人工急救知識的培訓(xùn),提高安全意識。
性教育從某種角度而言也是安全教育,講述生殖系統(tǒng)知識時告誡女同學(xué)樹立自我保護意識,以防早孕對自己的身體造成傷害。
目前生物學(xué)教材本身在內(nèi)容編寫上充分體現(xiàn)了安全教育,生物教師在生物課堂上應(yīng)處處滲透安全意識,時時不忘安全教育。
五、開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新思維。
提早準(zhǔn)備科技創(chuàng)新比賽生物相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作。各位任科教師做好輔導(dǎo)工作。
共同努力爭取在各項教學(xué)技能競賽中獲得理想成績。
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