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【精華】小學教師工作計劃范文匯總8篇(小學教師新學期個人工作計劃)

時間:2022-03-04 00:13:00 工作計劃

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【精華】小學教師工作計劃范文匯總8篇(小學教師新學期個人工作計劃)

>小學教師工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  認真學習、深入貫徹全教會精神,以《英語課程標準》為指導(dǎo),以課堂教學為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學觀念,堅持面向全體學生,以創(chuàng)新為主旋律,立足英語學科實際,聚焦小學英語課堂,通過專家引領(lǐng)、同伴互助,培養(yǎng)一批有思想、有自己教學風格的學科領(lǐng)軍人物,鑄就老營小學英語教學品牌,英語工作室工作計劃。

  二、主要工作

  1.服務(wù)教學一線,提高教學能力。立足課堂、研究課堂、為教學一線服務(wù),全面提升活動室成員的教學能力,是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。

  2.培植優(yōu)秀教師,建設(shè)名師梯隊。本工作室力求匯聚輔導(dǎo)區(qū)小學英語教學能手,通過引進來(專家引領(lǐng))、走出去(外出觀摩學習)、互相交流等方式,努力建成一個目標明確、思路明晰、梯隊明顯、規(guī)程明細的骨干教師工作室。

  3.加強教育科研,打造英語特色。營造濃郁的教科研氛圍,提升每一位工作室成員教科研水平,提高教育教學論文發(fā)表的數(shù)量和檔次,努力打造老營小學英語教學特色品牌。

  三、工作思路

  1.提高教師教學素養(yǎng)。要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記,并努力內(nèi)化成自己的教學思想,逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。

  2、教師要轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學評價機制。小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù),工作計劃《英語工作室工作計劃》。

  3、落實教學常規(guī),提高教學效益

  1)、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索,

  ⑴、確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景,引導(dǎo)學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。

 ?、啤⒉捎靡曰顒诱n為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。

 ?、?、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導(dǎo)學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。

  2)、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng),知識的掌握和能力的提高,是直接為中學學習打基礎(chǔ)的。教師在教學中要提高質(zhì)量意識,要從教師“教”的'角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度,要在研究學生如何學得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用,也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點,也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的積極作用,使學生學的有趣,學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教師要加強命題和做題能力的培養(yǎng),認真做好教研室下發(fā)的一套研修試題。

  3)、工作室活動要正常化。為加強教研活動的專題化,提高教師教研意識,要真正形成鉆研教材,研究教法,探討學法的濃郁教研氛圍,并通過教研解決教學中的問題和難題,教研活動宜圍繞課題或?qū)n}展開,并認真做好資料積累,形成文字材料,并寫好專題小結(jié)。為引導(dǎo)教師進行課堂教學研究,提升本工作室教師課堂教學水平和教學研究能力,本學期擬進行:

 ?。╝)師徒相互聽課、摩課,每兩周一次。

 ?。╞)工作室成員每月一次上課、聽課和評課,力求能真正研究出點什么,學到點東西。

  (c)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,開設(shè)博客欄目,堅持每天有專人負責更貼博客內(nèi)容,借助行知論壇互動功能,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。

  總之,隨著社會對小學英語教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學英語教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學之余,我們將不斷進取和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì),為學生能接受優(yōu)質(zhì)英語教學而努力。

>小學教師工作計劃 篇2

  為了更好的完成學校的教學任務(wù),在教學中能夠有的放矢的實施教學,我特將本學期的工作計劃安排如下:

  一、加強教育教學理論學習。

  隨著工作的不斷深入,自感知識的匱乏,而在閱讀之后,心靈與思想總能得到升華,特別是能學習和借鑒到教育教學名家的許多方法,受益匪淺,也就更加喜愛讀書。年初又買了魏書生的《教學工作漫談》《好學生好學法》,李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》《做最好的老師》。還想著讀完這些書之后,再讀《心理教育》《中小學生心理學》等心理學方面的書,為了增加學生興趣,想著尋找一些國外教學方式、勵志故事、學習方法方面的內(nèi)容。

  二、教育教學工作方面:

  1、情感教育是實現(xiàn)我教學目標的基礎(chǔ)。告知學生我的教育教學目標,我將要采取的教學思路,虛心檢討自己教學方法存在不足,誠懇提出想得到學生的建議,獲得學生的支持,學生就會慢慢放下戒備心,敞開心扉,打開心門,我才會漸漸得到大家的認同。同時從內(nèi)心深處去尊重學生,課堂上,不發(fā)怒,不縱容,遇到特殊情況,給自己也給學生時間,給自己時間壓住怒火,給學生時間繼續(xù)犯錯,告誡其抓緊時間鬧,過期我會嚴懲,這樣才會鎮(zhèn)住大家,即便有特別冒尖的,也以尊重其人格的方式懲治,保證課堂教學秩序。

  2、課堂上以培養(yǎng)學生能力為主。有閱讀分析能力、概括能力、解決問題的能力、理解能力,并且讓學生明確我的教學過程就是在激發(fā)他們的能力,不能急于求成,要有一個循序漸進的過程,在起初就要辛苦些,把學生盯緊點,督促更多的人完成閱讀工作,很多學生不屑于讀書,認為老師會講的,可老師講時,他的注意力有很難集中,效果很不理想,所以最好的方法就是教會學生自學,并能在自學中深入思考,教師應(yīng)做的就是引導(dǎo)學生注意思考點在哪,學生找到思考點就會自學了。

  3、培養(yǎng)學生行為習慣。課前整理課桌、愛護書本、大聲講話(從全班聲音最低者抓起)、課后收集整理試卷的習慣,不貪多,堅持每節(jié)課強調(diào),課下談心,榜樣示范,互相幫助督促的方式。

  4、課前輔導(dǎo)找?guī)褪?。班容量大,一個人監(jiān)管不過來,調(diào)查班里有威信、用功的同學(主要從小組長、課代表中找),課前輔導(dǎo)他們讀教材,引導(dǎo)分析解決教材小字中的有難度的問題,使其增強信心成為課堂展示的主力軍,調(diào)動更多同學的積極性。

  5、與同事探討提高競爭合作意識和能力的方法。在這里想說,輔導(dǎo)小組長,給其吃“偏食”后,他們就會把這種幫助的形式延伸下去,去幫扶小組成員。

  6、留時間關(guān)注互助學生。無論我的互助對象問題再大,我也要克服困難,想辦法,實現(xiàn)心理溝通,并在溝通中向其請教如何管理學生的方法,讓他日漸感到自己的重要,感到自己的價值,給其介紹勵志故事、學習方法,把他喜歡的讀給全班學生聽,讓他成為老師工作的小助手,但也要有心理準備,不可能短時間內(nèi)完全按我的意志改變他,容許他有反復(fù)的時候,向家長、班主任、班委成員、其他科任老師了解他的表現(xiàn),幫他找自己的優(yōu)點,樹立信心。

  7、有思想有感悟,及時動手,反復(fù)實踐,不斷改進,積累素材,撰寫論文。

  8、抓住教研室工作重點,在闡明科室工作思路后,也要尊重教研組長、備課組長的想法,促進其工作的開展落實。決定權(quán)在組長手里,組長才會主動積極投入工作。

  9、起好帶頭示范作用,認真?zhèn)湔n,主動承擔公開課,主動接受老師門店監(jiān)督。

  10、做好老師們的后勤,服務(wù)于老師的需求,同時也要堅持原則,監(jiān)管老師們的工作,在態(tài)度保持謙虛,管理中接納老師們的建設(shè)性意見。

  盡管工作項目多,但工作本身是相同的,保證每項工作都做好,思路就會越來暢通,身心越來越輕松,越來越喜歡教師這個行業(yè)。

>小學教師工作計劃 篇3

  一、認識自我,明確起點

  師范畢業(yè)已經(jīng)16年了。十多年來,我從村小到鎮(zhèn)小,從鎮(zhèn)小到現(xiàn)在的城區(qū)小學,任教過數(shù)學、語文、音樂、美術(shù)、計算機……從1996年評上數(shù)學學科的教壇新秀開始的,我的教學生涯就和數(shù)學結(jié)下了不解之緣。

  自問自己進步的比較快的還是我進劉英以后的這幾年:20xx年評上高級教師;20xx年西南師范大學函授中文本科畢業(yè);課題研究從區(qū)級二等獎到市級二等獎再到市級一等獎;論文也從區(qū)級獲獎到市級獲獎再到省級獲獎;在教學實踐中,學會了多媒體的熟練應(yīng)用;教學成績方面也年年創(chuàng)優(yōu),近兩年的年度考核是優(yōu)秀等級……我懷著對教育事業(yè)的無比熱愛,在平凡的工作中,在和孩子們的朝夕相處中獲得快了快樂,獲得了自信、獲得了成功的體驗。同時,要感謝學校為我們提供了更多的學習機會和展示自我的機會,我將加倍珍惜。

  二、確定目標、規(guī)劃自我

  1、努力學習政治理論,教育理論,通過閱讀文學作品和教學書刊,提高自身的文化底蘊,提升自身人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),以理論武裝頭腦,指引教學實踐;

  2、學習小學生心理學,教育學,在遵循“興趣是最好的老師”的前提下,繼續(xù)摸索全面提升兩班學生數(shù)學思維的有效途徑,深入了解學生,尤其是學困生,找出良策,對癥下藥,全面提升教學成績;

  3、成為教育的研究者和終生學習者,在理論指引下,不斷地進行課堂教學實踐,努力從經(jīng)驗型教師向研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行為,通過實踐與理論的對話,超越自己的思維,反思自己的行動,在實踐中增強才干。同時,虛心向其他教師、學者、專家請教,在教學模式、教學方法、教學藝術(shù)等方面有所突破,形成自己獨特的教學風格,創(chuàng)出自己的教學特色。

  三、分步實施、實踐自我

  20xx學年目標:努力學習政治理論、教育理論,提高自身理論水平;對二年級教材進行全面的分析鉆研,摸索適合本年級學生的學習方法和策略;深入反思自己的教育教學工作,堅持撰寫教師手記,規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內(nèi)容,爭取在教學、論文、課題等方面都取得好的成績。

  20xx學年目標:全面了解北師大版數(shù)學教材,探索全面提高學生數(shù)學素養(yǎng)的有效途徑,總結(jié)學困生輔導(dǎo)經(jīng)驗;閱讀各類教育理論雜志,提高自己的理論水平,初步形成自己的教學風格。

  本學期目標:深入學習教育教學理論,反思自己的教育教學行為,堅持撰寫教師手記,把握每一次向優(yōu)秀教師學習的機會,善于積累,勤于思考,大膽探索,不斷更新,總結(jié)經(jīng)驗逐步形成自己的教育教學特點,規(guī)范完成教師專業(yè)成長手冊中的各項內(nèi)容。其中理論學習以《小學數(shù)學教育》雜志為主,《教師博覽》等雜志為輔,并精讀蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。

>小學教師工作計劃 篇4

  一、教材分析

  我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活,系統(tǒng)性邏輯性都很強,在以上三冊造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升,整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。

  第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學習領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考:對于這個內(nèi)容的學習,學生已經(jīng)知道了什么,存在優(yōu)勢和不足是什么,教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ),又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么;

  在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進,用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材,才能使我們的課堂更加高效,我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

  二、學情分析

  (1)心理特點

  我校三年級學生年齡多在九歲左右,大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強,有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚,愛??帷叟时?、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,情緒變化較大不夠穩(wěn)定,經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,意志也較薄弱,容易受外界的影響。

  (2)思維特點

  三年級學生的思維活躍,正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期,但仍以形象思維為主,想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。

  (3)學習特點

  三年級學生的壓力感增大,一方面教材內(nèi)容多了難度增強,另一方面家長、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面,對于藝術(shù)科目的學習則比較放松,并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展,其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……

  同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學習,學生對繪畫的認識有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,繪畫作業(yè)水平普遍較好,一部分學生學習美術(shù)的興趣依然很高,但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,學習態(tài)度不夠端正,缺乏自信心。

  三、教學策略

  通過以下幾方面引導(dǎo)學生達到學習目標。

  1、緊密聯(lián)系學生的生活,將美術(shù)延伸到生活和社會中。

  將美術(shù)學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯(lián)系起來,一方面讓學生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,另一方面則讓學生在生活中學習美術(shù),認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

  2、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

  在整個美術(shù)學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題,對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。

  3、加強培養(yǎng)學生的審美能力,保護不同的審美觀點和標準,尊重學生的個性發(fā)展。

  要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,一直一來的教學多偏向知識技法的傳授,而忽視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等,所以在本冊學習中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

  4、加強對學生學習方法的指導(dǎo),多指導(dǎo)多放手真正讓學生在“做中學”。

  從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現(xiàn),其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。

  5、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的好習慣。

  沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授,因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時,也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成,滲透到每節(jié)課每個活動之中,并加大其在評價標準中的比重。

  以上是關(guān)于教學策略的大的初步設(shè)想和計劃,在實際教學中將會根據(jù)具體的情況進行調(diào)整。

>小學教師工作計劃 篇5

  作為一名畢業(yè)班的老師,為了學生的全面發(fā)展,為了讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活。通過開學初的摸底測試中進一步了解到班上的情況,班上的學困生主要有:符建強、吉世敏、趙同宇、王遠翠、張用秋、趙茂爽、張燕芳等;優(yōu)等生有:陳冠鵬、陳泰姬、吉世研、李響、卞在行、文星等。為順利完成本學期的教學任務(wù),提高本學期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的培優(yōu)補差工作中。

  (一)思想方面的培優(yōu)補差。

  1、做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

  2、定期與家長聯(lián)系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

  (二)有效培優(yōu)補差措施。

  利用課余時間和第七節(jié)課,對各種情況的同學進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下:

  1、課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

  2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。即“兵教兵”。

  3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題” —拓廣題。滿足不同層次的需要。

  4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化,,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習 選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)思維;習題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。

  5、每周進行一次測試—“周考”,每月進行一次“月考”,建立檔案。

  (三)在培優(yōu)補差中注意幾點:

  一、不歧視有困難的學生,,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

  二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

  三、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對的信心。

  四、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

  五、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應(yīng)該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不會做。②不敢向同學或請教。③不認真,馬虎等等。一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,才會感受到的關(guān)愛,才會努力去,

  六、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導(dǎo)。

  總之,只有科學地提高學生的學習方法,才能有效地提高學生的學習成績,我在教學中將要堅持“抓兩頭,促中間”的原則,以全面提高學生的整體素質(zhì)與學習水平

>小學教師工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  本學期,數(shù)學的教育教學工作還是以深化教學改革,加強教學管理,規(guī)范教學行為為主,提升教師業(yè)務(wù)水平,提高課堂教學效率,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng),加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控。

  二、工作目標:

  1、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)資源在數(shù)學教學中的作用。

  2、加強師資隊伍建設(shè),認真學習領(lǐng)會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強校際交流與協(xié)作,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

  3、深入進行課堂教學研究,確保學生課堂知識的鞏固率,努力提高數(shù)學課堂40分鐘的教學效率。

  4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。

  三、工作重點:

  1、組織學習新標準,發(fā)揮教研組的群體教研作用,以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,開展以新課程、新標準、

  新教法為課程的教學研究。準確把握小學數(shù)學課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標任務(wù),切實作到“求真務(wù)實、扎實有效”。

  2、加強教學常規(guī)的監(jiān)督和落實。以教研組為單位,每周組織教師進行集中學習,定期開展教學常規(guī)檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時整改,力求實效。

  3、切實作好“培優(yōu)補差”工作,建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。

  4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動,調(diào)動青年教師自發(fā)苦練教學基本功,促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高。

  四、工作措施:

  1、認真學習新標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導(dǎo)思想。本學期主要任務(wù):以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,落實新標準在教學中的運用,促進我校教師的專業(yè)成長。

  2、開展課堂教學的研究,轉(zhuǎn)換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導(dǎo)學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,增強學生的創(chuàng)新意識。

  3、以區(qū)教育局對學校教學質(zhì)量考評的標準為指導(dǎo),嚴格常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。

 ?。?)備課:組織教師開展集體備課活動,積極倡導(dǎo)“同課異構(gòu)”,備出優(yōu)質(zhì)課,實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式,完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。

  (2)上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,特別是講課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學效果。

  (3)作業(yè)的布置、批改:作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。

 ?。?)輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。

 ?。?)檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調(diào)整和改善教學過程。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。

 ?。?)聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié),要邊聽邊思,及時評注。實施“推門聽課”制度。

  3、加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。

  4、結(jié)合各級教研活動,本學期各老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課教學,每位教師進行一次集體備課活動。

  5、加強校際間的教學交流,提升學校知名度。

  6、積極參加上級組織的各類教研活動,鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。

  五、具體工作安排:

  九月份:

  1、制定數(shù)學組教研計劃及數(shù)學學科教學計劃。

  2、召開數(shù)學教研組會議。

  3、組織教研組的成員聽課、研討。

  4、進行期初教學常規(guī)檢查。

  十月份:

  1、繼續(xù)組織教研組的成員聽課、研討。

  2、進行作業(yè)檢查。

  十一月份:

  1、數(shù)學期中檢測工作。

  2、期中教學常規(guī)檢查。

  十二月份:

  1、開展集體備課活動。

  2、組織開展數(shù)學教案、教學反思評比活動。

  一月份:

  1、撰寫教學經(jīng)驗、完成教學論文。

  2、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習,進行期末考試。

>小學教師工作計劃 篇7

  一、教材分析

  本著大綱“加強綜合、突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神。本冊教材精選課文,將課文分為精讀、略讀、選讀三類。

  二、班級情況分析

  現(xiàn)本班共有學生25名,語文水平不平衡,尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差,但大部分學生學習比較認真,對語文學習的興趣比較濃。當然,也存在少部分學生的學習習慣較差,語文自主學習能力較差,思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在:學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不夠?qū)P?,要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措,所以應(yīng)付了事,個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強,但課外閱讀習慣差,知識面狹窄;語言表達能力弱,不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差,作文篇幅短,內(nèi)容空,讀起來干癟無味;朗讀能力有所提高,有一半左右學生有較強的朗讀興趣,但與城鎮(zhèn)學校相比,差距仍很大。我將繼續(xù)以端正學習態(tài)度為突破口,以增強閱讀量及作文面批為重點,重視表揚鼓勵,夯實學生的語文基本知識,提高學生的語文能力。

  三、本冊教學目標:

  1、鞏固漢語拼音,借助拼音識字、閱讀,學習普通話,識字146個。能正確認讀學過的多音字,能辨別形近字。

  2、繼續(xù)學寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖,坐的姿勢、握筆姿勢都要正確,養(yǎng)成認真寫字的習慣。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習慣;會讀科普文章,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語言特點。

  4、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

  5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

  四、教學措施

  1、加強閱讀教學。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以篇章訓練為重點,培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學時,圍繞重點訓練項目加強練習。同時,努力把重點放在教會學生學習上,把每篇教材當成“例子”,變“教教材”為“用教材”,注意強化學法,并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練,進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練,提高學生的語言感悟能力。

  2、重視口語交際訓練。正確把說話課的任務(wù):訓練口頭表達能力,學習普通話,重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境,喚起學生聽、說的興趣,鼓勵他們多說多想,注意表揚,保護說的積極性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。

  3、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓練思路,堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累,指導(dǎo)學生認真閱讀自讀課本,閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展”,指導(dǎo)學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀,提高閱讀興趣和質(zhì)量,幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫,組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動,做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

  五、作文計劃

  1、認真指導(dǎo)學生每一次習作,要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生觀察、思考和練筆的積極性。

  2、無論是寫紀實作文,還是寫想象作文,都要鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。

  3、根據(jù)學生的實際情況,靈活地運用教材,盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。

  4、認真培養(yǎng)學生的觀察能力。教會學生的觀察方法,養(yǎng)成學生勤于觀察的習慣

  5、培養(yǎng)學生自己修改自己作文的能力,養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習慣。

>小學教師工作計劃 篇8

  本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有,也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排

  一、對自身的要求

  提高教學質(zhì)量

  1、認真?zhèn)湔n,備課時注意與課標相結(jié)合。

  2、因材施教,對不同的學生要采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,充滿知識性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。

  5、多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性

  在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。

  二、對學生的要求

  發(fā)聲訓練部分:這個部分主要是運用于高年級的學生為主,培養(yǎng)練聲的興趣; 歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

  視唱、知識、練耳

  1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

  2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲

  3、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。

  欣賞:培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度 、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。

  我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練,摸索出一套適合自己的教學方法,同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面 。

  以上是我對本學期的工作安排, 我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,把他們當成自己的孩子去愛他們,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。

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