時(shí)間流逝得如此之快,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。好的一份工作計(jì)劃是怎樣的呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的四年級(jí)上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃7篇(人教版小學(xué)英語四年級(jí)上冊教學(xué)工作計(jì)劃),供大家參考。
四年級(jí)上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃1
(一)教材分析:
本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊書共6個(gè)學(xué)習(xí)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A,B,C”三個(gè)部分,共10頁,每個(gè)復(fù)習(xí)單元為4頁。以語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語課程總目標(biāo)貫穿整套教材,形成本套教材完整的課程體系基礎(chǔ)。翻閱此教材,總體感覺此教材有如下特點(diǎn):
1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用
2、注重能力培養(yǎng)
3、突出興趣出發(fā)
4、重視雙向交流
5、融合學(xué)科內(nèi)容
6、重視靈活擴(kuò)展
7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)
(二)學(xué)生情況分析
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)教學(xué)目標(biāo)
本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀56個(gè)單詞和聽、說、讀、寫41個(gè)單詞。
3、能聽、做、演14個(gè)游戲。
4、能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。
5、能學(xué)會(huì)1個(gè)制作。
6、能唱7首歌曲。
7、能聽、說、唱6首歌謠。
8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9、能聽懂6個(gè)幽默故事。
10、能掌握5個(gè)元音字母長音的發(fā)音規(guī)律。
四、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、訓(xùn)練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
九月份 開學(xué)準(zhǔn)備~1單元
十月份 2~3單元
十一月份 4~5單元
十二月份 6單元~復(fù)習(xí)
一月份 復(fù)習(xí)迎接期末考試
四年級(jí)上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃2
一、學(xué)情分析
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、能聽懂、回說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡單地運(yùn)用。
3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱歌謠
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事
9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)
三、主要工作和要求
(1)認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一,上課能有自己的特色。
(2)要求備課中寫好教后感,要寫得有所得有所悟。認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課。
(3)做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作,努力提高整體合格率。
(4)教學(xué)過程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
四、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動(dòng)。
要努力為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的條件,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助,為學(xué)生提供施展英語才能的各種機(jī)會(huì)。如:對(duì)話表演,短劇表演,比賽朗誦等活動(dòng)。
五、總體教學(xué)目標(biāo)
1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),感悟語言功能。
4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。
5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷。
六、針對(duì)情況采取的措施與方法
針對(duì)學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:
1、注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語,感觸英語,應(yīng)用英語。
2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適合四年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、針對(duì)學(xué)生記,背單詞難這一問題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,想象記憶法等。
4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。
5、滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國外的風(fēng)土人情,異國文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語,運(yùn)用英語。
七、教材整體分析
本學(xué)期四年級(jí)英語課所使用教材是:外語教學(xué)與研究出版社的《NewStandardEnglish》第三冊,本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動(dòng)為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
全書共11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中,學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng),如何表達(dá)數(shù)字13-20以及12個(gè)月份。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用,語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn),學(xué)生結(jié)合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義,逐步獲得基本的運(yùn)用英語的能力。
四年級(jí)上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃3
一、學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)過了一年的三年級(jí)教材學(xué)習(xí),對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱,對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢固。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能,所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí),又吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、課程目標(biāo)
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀84個(gè)單詞和聽、說、讀、寫5個(gè)元音字母并且能聽、說、讀、寫25個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題),和進(jìn)行簡單的運(yùn)用。
3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱8首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡單的中西文化知識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、教學(xué)方法和措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
六、教學(xué)中需要注意的問題
1、會(huì)話教學(xué)(Let’s talk / Let’s play)這部分主要采用情境教學(xué)法,利用表演和游戲的方式融會(huì)話于情境教學(xué)中,在情景中運(yùn)用語言。師生一起在表演中教,在表演中學(xué),在交際活動(dòng)中用。
2、詞匯教學(xué)(Let’s learn / Let’s do)這部分采用直觀演示法,即利用游戲,使用實(shí)物或卡片;并且融詞匯于會(huì)話教學(xué)中;充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢;詳細(xì)講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。
3、語音教學(xué)(let’s spell)
(1)可以開展一些模仿競賽活動(dòng)教學(xué)元音的發(fā)音;(2)利用卡片,投影,多媒體,描紅等手段指導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音(3)利用游戲促進(jìn)和鞏固對(duì)單詞的記憶。
4、閱讀教學(xué):講授重點(diǎn)應(yīng)放在四會(huì)單詞和句子上。引導(dǎo)學(xué)生掌握四會(huì)句子,著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。要求:聽、說、讀、寫四會(huì)單詞和句子。
5、其他板塊教學(xué)(Let’s sing / Let’s chant)。這部分主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法,除了用于Warm-up中,也可以不斷重復(fù)使用于教學(xué)過程中。(1)在每節(jié)課中滲透(2)靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)(引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛)(3)采取多種表演活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),story time要因材施教,根據(jù)不同學(xué)生的程度進(jìn)行教學(xué)。(4)課內(nèi)與課外結(jié)合使用。
七、培優(yōu)輔差主要策略
(一)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
英語教學(xué)的目的不是通過其學(xué)習(xí)和考試來淘汰一部分不適合學(xué)習(xí)英語的學(xué)生,而是要使全體學(xué)生都能在其原有的基礎(chǔ)上獲得一定的英語語言素養(yǎng)。因此,作為教師就要考慮到學(xué)生之間的差異,根據(jù)他們個(gè)人的具體水平情況,盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲。
1、保護(hù)自尊心
保護(hù)“學(xué)困生“的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。這就要求教師擺正心態(tài),平等的看待、對(duì)待學(xué)困生,甚至還要“偏愛”他們,拉近與他們的距離,平時(shí)多關(guān)心他們,多和他們談心,多肯定他們的進(jìn)步,多鼓勵(lì)他們,不斷給他們增加動(dòng)力,讓他們沒有松懈的機(jī)會(huì)。這是我將努力的方向。
2、樹立自信心
我在平時(shí)的測驗(yàn)時(shí),除了表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生之外,我還要表揚(yáng)進(jìn)步大的學(xué)生,盡管他們的成績依然不是優(yōu)秀,甚至有的還是不及格,但是,如果和以前的他相比,進(jìn)步卻是很大的,所以這時(shí)老師的表揚(yáng)會(huì)使他認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步,自己也可以進(jìn)步,從而對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)會(huì)充滿信心,自然也會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,從這方面我仍將采用這種行之有效的方法。
3、提供切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法
(1)在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)
(2)在課堂上多關(guān)注
(3)課下復(fù)習(xí)多督促
4、發(fā)動(dòng)周圍一切可以發(fā)動(dòng)的力量
(1)建立“一對(duì)一”幫學(xué)對(duì)子
(2)取得家長的配合
(二)培優(yōu)措施
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練,拓寬知識(shí)面,多做習(xí)題。單元測試后各選前五名進(jìn)行對(duì)抗賽,拓寬知識(shí)面。
2、利用英語精品團(tuán)隊(duì)、英語節(jié)等大型的學(xué)?;顒?dòng),調(diào)動(dòng)優(yōu)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生各方面的能力。
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練;
3、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo);
4、在每一次的檢測練習(xí)中,注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題。
5、多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)
四年級(jí)上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃4
一、班級(jí)情況分析
四年級(jí)有18名學(xué)生,經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生的英語底子各不相同。一年的英語學(xué)習(xí),學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能很扎實(shí)的掌握聽、說、認(rèn)讀和書寫。但也有很多學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,基礎(chǔ)不扎實(shí),能力也較差,學(xué)習(xí)比較困難,班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,很多學(xué)困生明顯較弱。還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
二、教材分析
這套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重學(xué)生聽說讀寫能力的的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英語,使英語變得“既容易又有趣”。
這套教材以學(xué)生為中心,以主要人物的活動(dòng)為主線,圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等,逐步展開教學(xué)內(nèi)容,符合中小學(xué)生的年齡、心理特征和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。
本冊教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng);
2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來;
3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件;
4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求,明確英語教學(xué)方向。
三、教學(xué)目的
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、能聽懂、會(huì)說課文會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀大綱要求的單詞,并且能聽、說、讀、寫單詞和句子,和進(jìn)行簡單的運(yùn)用。
3、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
4、能唱8首歌曲。
5、能聽、說吟唱7首歌謠。
6、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
9、了解西方文化,及與東方文化的不同。
六、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
7、訓(xùn)練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。
七、對(duì)學(xué)困生的措施
由于我校大部分是外來流動(dòng)人口,每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大,導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù),他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,導(dǎo)致課堂效果差,還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系,沒有學(xué)好英語。對(duì)于這些學(xué)生,目前我采取以下這些做法:
1、請(qǐng)班級(jí)里成績較好的同學(xué)給予幫助。
2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在課后給予輔導(dǎo)。
3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。
四年級(jí)上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃5
一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù):
在這本英語書里,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)如何介紹朋友,如何表達(dá)正在進(jìn)行的行動(dòng),如何表達(dá)生活中遇到的問題,以及如何與他人討論。
1、能夠聽、讀、認(rèn)發(fā)音,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。
2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握詞匯、句型和語言材料。
3、能夠按要求閱讀、說話、理解和書寫日常交際用語,提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
4、能夠進(jìn)一步感知和理解語法,掌握初步的語法知識(shí)。
二、教材分析:
新學(xué)期伊始,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分析了外學(xué)會(huì)修訂后的教學(xué)大綱和英語教材,深刻理解了新教材的修訂意圖,明確了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),發(fā)現(xiàn)在這本英語書里,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了數(shù)字的表達(dá),我們喜歡的食物,如何問路,一些美國節(jié)日,如何描述人、物、動(dòng)物的特征,以及如何比較這些特征。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力,如何請(qǐng)求許可,以及如何描述正在進(jìn)行的行動(dòng)。本教材具有以下特點(diǎn):
1。注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng);
2、尊重學(xué)生的差異,讓其充分發(fā)表;
3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí),它為互動(dòng)和相互學(xué)習(xí)提供了條件;
4、設(shè)置開發(fā)學(xué)生專業(yè)的題目。它體現(xiàn)了新大綱的要求,明確了英語教學(xué)的方向。
三、班級(jí)情況分析:
1、班級(jí)情況分析:
這個(gè)班有36名學(xué)生,包括22名男生和_14名學(xué)生。學(xué)生對(duì)英語表現(xiàn)出濃厚的興趣,有一定的英語基礎(chǔ),可以用英語進(jìn)行初步交流。這個(gè)班的學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識(shí)和一定的技能掌握的很好,學(xué)風(fēng)端正。但是也有少數(shù)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正,基礎(chǔ)不扎實(shí),能力差,學(xué)習(xí)有困難。
2、學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣和態(tài)度分析
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ),大多數(shù)人對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。然而,一些學(xué)生已經(jīng)失去了最初的興趣,變得兩極分化,他們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
3、教學(xué)上的突破和創(chuàng)新:
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,比如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作;比較兩件事,等等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),要分階段重復(fù),堅(jiān)持大容量、長時(shí)間投入。這學(xué)期,學(xué)生要掌握必要的語言知識(shí),培養(yǎng)必要的語言運(yùn)用能力。
五、教學(xué)方法:
1、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段的總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求,結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的教學(xué)內(nèi)容和教師手冊中提供的教學(xué)建議,啟動(dòng)三年級(jí)第一模塊到第十模塊的教學(xué)任務(wù)。
2、對(duì)于初三起點(diǎn)模塊的教學(xué),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力。通過設(shè)計(jì)一些基于任務(wù)的活動(dòng),如調(diào)查、小組活動(dòng)、場景描述和解釋,學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該擴(kuò)展到使用語言來培養(yǎng)他們的交際能力,而不是簡單的機(jī)械重復(fù)。同時(shí),教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力的基礎(chǔ)上,逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。
3、新大綱的要求讓我理順了教與學(xué)的關(guān)系,讓我的教學(xué)方法變得靈活。進(jìn)行了一系列改革,更加注重發(fā)展的方法和諧的課堂氣氛可以讓學(xué)生情緒高漲,態(tài)度良好,從而提高課堂效果。所以,老師總是注重把微笑帶入課堂,給學(xué)生帶來快樂;上課認(rèn)真。善待每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的意見,信任他們向上的志向,理解他們的錯(cuò)誤,鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,更加關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考和創(chuàng)新的進(jìn)取精神,使他們保持積極向上的精神狀態(tài),同時(shí)獲得知識(shí),提高能力。
a、運(yùn)用新穎多樣的教學(xué)手段和方法
在教學(xué)過程中,教師避免過于單一的教學(xué)方法,針對(duì)不同的內(nèi)容和不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生各有所獲。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,如錄音、視頻,電腦等。與其他視覺輔助工具相結(jié)合,例如:物體、圖片等。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)場景,讓學(xué)生參與教學(xué),讓他們更有興趣接受新知識(shí);利用語音教室、多功能教室和網(wǎng)絡(luò)教室,讓學(xué)生接受語言的影響,學(xué)會(huì)保留信息,不斷充實(shí)自己,提高能力。
b、在做好課堂教學(xué)的同時(shí),針對(duì)英語學(xué)生作業(yè)和考試的問題進(jìn)行了多次討論,大膽進(jìn)行改革,讓學(xué)生在更多的時(shí)間里做一些愉快或有趣的作業(yè)。作業(yè)在全校展示中進(jìn)步很大;英語期中能力考試的不斷提高很受學(xué)生的歡迎。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們使用唱一首英文歌、與同齡人一起表演教科書劇、與老師進(jìn)行情景對(duì)話、與同齡人編輯對(duì)話、英語書法、拼寫比賽等方法。期末考試試卷有常識(shí)題和有自己特色的數(shù)學(xué)題,以促進(jìn)學(xué)生英語的全面發(fā)展,增加英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用的興趣。
第六,課表
第1周:第1單元第1-2周
第2周:第1單元第3-6周
第3周:第2單元第1-4周
四年級(jí)上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力是本年級(jí)我們的教學(xué)目標(biāo)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,也為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,根據(jù)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)目標(biāo)制定了本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
2.培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,語調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察,記憶,思維,想象和創(chuàng)造能力。
5.適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。
三、具體工作
教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣本冊教材---NewStandardEnglish(供三年級(jí)起始用)第三冊小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期使用的,全書共分11個(gè)模塊(Module),其中包括一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(Task---based)練習(xí),包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí),目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、能根據(jù)錄音模仿說英語;
7、能客觀的表達(dá)自己的能力和評(píng)價(jià)別人的能力;
8、能表達(dá)現(xiàn)在正在發(fā)生的事情;
9、能夠表達(dá)自己的計(jì)劃;
10、能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌謠10首;
11、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。
12、在教師指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際;
13、能做簡單的角色表演;
14、能表演簡單的英語短劇。
過程與方法
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
四年級(jí)上冊英語教學(xué)工作計(jì)劃7
(一)學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)
能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲,說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息,表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
語言技能:聽、做
1.能根據(jù)教師的語言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。
2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。
3.能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、編排圖片順序、做手工等。
說、唱:
1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。
2.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的日常會(huì)話(內(nèi)容以每個(gè)模塊的話題為主。)
3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。
4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。
玩、演
1.能用英語做游戲。
2.能表演英文歌曲或歌謠。
3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。
認(rèn)、讀:
1.能看圖識(shí)詞(單詞、詞組)
2.能在圖片的幫助下讀懂小故事。
(二)教師方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)生能按四會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞和句型。
2.學(xué)生能在日常生活中活用句型,進(jìn)行簡單交流,盡量做到落落大方,發(fā)音純正。
3.學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的語音語調(diào)。
2.能通過磁帶,4.學(xué)生能借助光盤、磁帶等輔助工具聽讀課文,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,并有一定的自學(xué)能力。
5.學(xué)生能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí),完成某項(xiàng)特定任務(wù),并促進(jìn)運(yùn)用語言能力的提高。
6.學(xué)生能演唱已學(xué)過的英語歌曲,朗誦已學(xué)過的歌謠。部分學(xué)生能大膽設(shè)計(jì),創(chuàng)新歌曲、歌謠。在完成任務(wù)的過程中,不斷感受成功的樂趣和喜悅。
7.學(xué)生能聽懂、會(huì)說輔音字母在單詞中的讀音,且發(fā)音正確。
8.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,做到書寫規(guī)范整潔。
9.訓(xùn)練學(xué)生的語言技能,提高閱讀理解能力。
10.悉心指導(dǎo)學(xué)生,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。
英語教學(xué)三維目標(biāo)的制定與實(shí)施,需要從課堂教學(xué)目標(biāo)制定開始,不斷完善課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程充分利用教學(xué)資源,遵循英語教學(xué)的評(píng)價(jià)方式,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣和積極性。
教材體系、教學(xué)內(nèi)容分析
本套教材以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)為目標(biāo),設(shè)計(jì)和編排了大量形式多樣、情景真實(shí)、語言自然、趣味性強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)。教科書每單元中的7個(gè)板塊主次分明,脈絡(luò)清晰,聯(lián)系緊密。本冊書共8個(gè)單元和2個(gè)綜合語言實(shí)踐活動(dòng)。
Storytime是課文或?qū)υ捊虒W(xué),通過情景對(duì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會(huì)話能力,同時(shí)呈現(xiàn)新的單詞、句型、功能和話題。Funtime是以圖為主,并安排了動(dòng)手操作,更具有趣味性和互動(dòng)性。Cartoontime是課外閱讀的拓展環(huán)節(jié),也滲透下一個(gè)單元的知識(shí),既培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的閱讀能力也有單元間過渡的作用。Soundtime通過例詞和繞口令,引導(dǎo)學(xué)生了解字母在單詞中的讀音,簡單的拼讀規(guī)則和句子重度、連讀、節(jié)奏、語調(diào)等現(xiàn)象。Song/Rhymetime通過歌曲或者童謠進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)聽說和思維能力。Checkouttime是一個(gè)單元的自我檢測板塊,學(xué)生自己檢測是否靈活運(yùn)用所學(xué)重點(diǎn)句型,查漏補(bǔ)缺。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、能按三會(huì)與四會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
4、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
5、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音。
6、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和語言技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
7、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。
8、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,說英語和讀英語的良好習(xí)慣。
學(xué)生基本情況
經(jīng)過一年學(xué)習(xí),四年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)英語仍然保持著濃厚的興趣,但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)開始減退,導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象較為為嚴(yán)重,因此教學(xué)時(shí)應(yīng)注意由簡到難,循序漸進(jìn),在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中做好及時(shí)補(bǔ)差工作。使每位學(xué)生的英語水平都能得到一定的發(fā)展。
提高教學(xué)質(zhì)量措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。堅(jiān)持“先學(xué)后教”的理念,抓好預(yù)習(xí)和作業(yè),實(shí)行分層教學(xué)、分層作業(yè),教師及時(shí)地進(jìn)行檢查,讓每個(gè)學(xué)生得到不同層次的提高和發(fā)展。
2.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法
和TPR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好)。
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