亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

八年級教學工作計劃7篇(8年級教學工作計劃)

時間:2022-10-25 13:31:00 工作計劃

  對于寫工作計劃這件事情,很多人都會覺得不知所措,其實只要我們認真回顧工作上的過程,明確好自己的目標,就能寫出好的工作計劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的八年級教學工作計劃7篇(8年級教學工作計劃),供大家品鑒。

八年級教學工作計劃7篇(8年級教學工作計劃)

八年級教學工作計劃1

  一、學生分析

  八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作。教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  二、目的要求。

  1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。

  2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書。

  3、從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。

  4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,注重現(xiàn)代

  技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。

  5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當?shù)慕虒W方法,認真?zhèn)湔n。

  三、具體措施

  1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。

  2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

  3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;

  4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

  5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。

  6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。

  7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌

  握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

  8、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。

  四、教學中應注意的問題

  1、在英語教學過程,應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

  2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。

  3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。

八年級教學工作計劃2

  一、學生基本情況:

  20xx年上期20xx級03班學生期末考試的成績平均分為69分,總體來看,成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上,整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差,在幾何中,教材沒有安排三角形全等知識,我在教學中進行了補充,相對正規(guī)教學來說,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關知識學得不很透徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,前面的教學中,面對山里的孩子,為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,不提倡學生買教輔參考書,學生自主拓展知識面,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),在以后的教學中,對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書,不一定是教輔參考書,有趣的課外數(shù)學讀物更好,培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的整體成績,應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質;在學習態(tài)度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學生能認真完成,少數(shù)學生需要教師督促,這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預習的習慣,進行總結的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,比較多的學生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,這是本期教學中重點予以關注的。

  二、教材分析

  本學期教學內容,共計五章,知識的前后聯(lián)系,教材的德育因素,重、難點分析如下:

  第十一章平移與旋轉

  本章是在軸對稱的基礎上進一步的學習,是圖形的一種變換。無論是軸對稱、平移還是旋轉,其本質是圖形的形狀和大小都不發(fā)生變化,這種圖形的變換是全等變換,它是相對于今后要學的相似變換和其它變換來說的。這里的知識,是在九年級將要學習的三角形全等的基礎與核心,通過平移、翻折、旋轉、構造中心對稱圖形,會使學生從不同的角度看問題,更好的認識圖形間的本質關系,提升學生思維,能夠透過現(xiàn)象看本質,節(jié)約學生學習知識的時間。本章的重點是弄清平移、旋轉、中心對稱圖形的意義,決定因素和特征,會按要求作圖,體會全等變換的思想,教學中讓學生反復體會平移、旋轉、中心對稱圖形的運動,讓學生在頭腦中“畫”出運動的情形,認識變換的本質和它們的內在聯(lián)系,在變換中探索新的位置關系與數(shù)量關系,學習運用變換的手段和思想解決幾何計算和證明,欣賞和設計精美的圖案。通過本章的學習,體會一個重要的哲學觀點:對稱,在這里盡管它是解決問題的一種重要思想,還應該把它上升到哲學的高度,感受數(shù)學的和諧與美,提高審美情趣。

  第十二章平行四邊形

  本章的學習是運用中心對稱、軸對稱的知識去探索平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的判定、性質、圖形中數(shù)量、位置關系,本章的學習即是對前面知識的運用與升華,也承擔培養(yǎng)學生的邏輯推理、邏輯思維能力。在本章中,平行四邊形的概念、特征、性質,是后續(xù)內容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性質的基礎,它們涉及四邊形的各元素,是特殊的平行四邊形共同具有的,因此平行四邊形的相關知識的學習成為本章教學的重點,這里學好,后續(xù)知識的教學就勢如破竹,迎刃而解了。難點是弄清各種特殊的平行四邊形之間,以及它們與平行四邊形之間的聯(lián)系與區(qū)別和它們的應用。本章的學習要承擔起培養(yǎng)和提升學生邏輯思維、邏輯推理能力的重任,體會化歸的數(shù)學思想,掌握梯形中有關輔助線的添加方法,弄清各種輔助線的作用。

  第十三章一元一次不等式

  在日常生活中,除了相等的數(shù)量關系外,更有大量的不等關系,這部分知識是在學習認識相等的數(shù)量關系(等式、方程、方程組)的基礎上來認識的不等關系(包括不等式、不等式組),通過本章的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,又反作用于實踐,所舉實例貼近生活,解決生活中的實際問題,本章的重點是不等式的性質、解集、不等式的解法、不等式組的解集、不等式組解法及其應用,其難點是不等式的應用。

  第十四章 整式的乘法

  這些內容是在研究了有理數(shù)的運算,整式的加減等知識上的繼續(xù)學習。本章的重點是冪的運算性質、乘法公式、因式分解,這些內容是進一步研究分式、方程、函數(shù)、代數(shù)式的化簡,求值及其他數(shù)學內容的基礎,因此無論花多大的代價,得把本章學好。這一章學好了,將為學生的今后學習鋪平道路,也將為學生今后的學習贏得大量的時間。本章的難點是乘法公式和因式分解方法的靈活應用及他們的逆應用。

  第十五章頻率與機會

  本章的知識是在“5.3可能還是確定”,“10.4機會的均等與不等”的知識的傳承與深化,都是介紹“概率”的初步知識。重點是理解隨機事件的頻率值可以對機會進行客觀估計,通過學生的動手實驗,記錄數(shù)據(jù),進行數(shù)據(jù)整理。難點是實驗前對機會的估計,對大量實驗數(shù)據(jù)的記錄、整理、分析和總結,實驗方案的合理確定和設計,使學生認識到偶然中的必然,無序中的規(guī)律。

  三、本期教學任務:

  通過本期的學習,要使學生認識平移、旋轉、和中心對稱的決定因素和本質,并用它來解決相關問題,設計圖案。掌握平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形的概念、判定和性質,體會化歸的數(shù)學思想,培養(yǎng)邏輯思維與邏輯推理能力,掌握冪的運算性質,乘法公式和因式分解的基礎知識及相關方法,掌握一元一次不等式(組)的性質、解法、解集的概念及其它相關概念,體會并理解隨機事件的.頻率值,可以對機會進行客觀估計,體會偶然中的必然,這是在知識與技能上。在情感與態(tài)度上,通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,又反作用于實踐,認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系,能夠設計精美的圖案,提高學生的審美情趣,培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,感受學習的快樂。在過程與方法,通過學生積極參與對知識的探究,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識,發(fā)現(xiàn)知識間的內在聯(lián)系,讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,達到深刻理解掌握知識的目的,達到“漫江碧透,魚翔淺底”的境界,在經(jīng)歷這些活動中,提高學生的動手實踐能力,提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運算能力,使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,發(fā)展學生的非智力因素,使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,提高學生素質。

  四、提高學科教育質量的主要措施:

  1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。

  2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

  3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫小論文,寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。

  4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

  5、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

  7、指導成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調查,操作實踐,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。

  8、開展分層教學,布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生,使他們都等到發(fā)展。

  9、進行個別輔導,優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎知識,對差生,一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

  10、站在系統(tǒng)的高度,使知識構筑在一個系統(tǒng),上升到哲學的高度,八方聯(lián)系,渾然一體,使學生學得輕松,記得牢固。

  五、全期教學進度安排

八年級教學工作計劃3

  一、指導思想

  從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

  二、教材分析

  人教版八年級物理上冊由機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、質量與密度等6章內容組成。教材采用了符合學生認知規(guī)律,由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

  三、教學目標

  通過的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。

  1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經(jīng)驗。

  2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

  3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

  4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。

  5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際,要注意創(chuàng)設新情景,提出新問題,激發(fā)學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

  四、教學重點和難點

  教學重點:

  “聲音的產(chǎn)生條件”“聲音的特征”“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面成像規(guī)律”“凸透鏡成像規(guī)律”“溫度計的使用及物態(tài)變化等知識點,它們是解釋各種現(xiàn)象的基礎,也為今后學習物理知識打下基礎伏筆,是八年級物理上冊教學的重點。

  教學難點:

  “聲音的特征”,區(qū)分音調和響度,對學生來說并不容易,是第一章的難點;“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面鏡成像”“凸透鏡成像規(guī)律”這幾方面內容相互聯(lián)系,且都要通過實驗手段來進行教學,實驗起到關鍵的作用,但八年級學生的實驗能力不強,所以此知識點既是教學重點同時也是教學的難點;“物態(tài)變化”中 “觀察水的沸騰”等實驗,由于在實驗過程中運用了圖像法,通過描繪熔化、沸騰的曲線,使學生認識物理現(xiàn)象變化的規(guī)律,要求通過學生動手動腦、親自實踐,在感知體驗的基礎上去學習。

  五、教法和學法

  1、提倡自主探究與合作探究相結合的學習方式。

  2、教師引導學生開展活動,發(fā)揮教師為主導學生為主體的作用。

  3、組織學生積極動手、動腦開展探究活動,發(fā)表自己的觀點,敢于創(chuàng)新。

  4、提醒學生做好課前預習,按預習-上課-復習三步進行教學,保證科學探究順利開展。

  5、引導學生聯(lián)系實際,體現(xiàn)從生活走向物理,從物理走向社會的理念。

  6、引導學生認真觀察,做好記錄。運用電教手段激發(fā)學生學習積極性,輔助教學。

八年級教學工作計劃4

  一、教材分析

  《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  二、學情分析

  本學期我擔任八年級一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數(shù)學生能基本掌握所學知識,通過前面一年的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數(shù)學生對英語有較高的興趣,能積極學習并參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生也有幾人,學生發(fā)展參差不齊,這給教學帶來不少困難。

  三、教學策略及措施

  1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養(yǎng),力爭人人都有進步;

  2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;

  3、采用“任務型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;

  4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

  5、認真抓好周考和月考。

  四。 采取的措施

  1.認真鉆研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。

  2 課后多與學生溝通,了解學生學情,及時得到反饋信息,以利于改進教學中存在的問題和不足。

  3 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

  4 .課后加強個別輔導與答疑,利用下課時間做好培優(yōu)補差。

  5 .不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

八年級教學工作計劃5

  一、指導思想

  在八年級的英語教學中,我將堅持:

  1、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的愛好,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用“三三六自主學習模式”進行教學,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;

  5、留意過程評價,促進學生發(fā)展,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。

  二、八年級英語教學的目標及地位

  使學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度;能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論;能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意;能根據(jù)閱讀目的而運用適當?shù)拈喿x策略;能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務;能在學習中互相幫助,克服困難;能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法;能在學習和日常交際中留意到中外文化的差異。八年級英語教學在整個英語教學中起著至關重要的作用。

  三、所教22班和23班學生基本情況

  22班共有學生42人,在上期末縣統(tǒng)測中,總分為2207分,平均分52.5分,及格7人,及格率為16.7%,優(yōu)秀人數(shù)為1人,優(yōu)秀率為2.4%,最高分為96分;96分以上1人,90——95分人數(shù)為0,80——89分2人,72——79分4人,70——71分3人,60——69分6人,50——59分6人,40——49分7人,而39分以下還有13人;23班共有學生42人,在上期末縣統(tǒng)測中,總分為2302分,平均分54.8分,及格9人,及格率為21.4%,優(yōu)秀人數(shù)為0,優(yōu)秀率為0,最高分為89分;80——89分5人,72——79分4人,70——71分1人,60——69分5人,50——59分8人,40——49分7人,而39分以下還有12人;學生總體的基礎明顯的參差不齊,有二十來個學生根本沒有學習目標,完全放棄學習;但大部分學生有明確的學習目標,有一定的自覺性,學生的紀律總體還是不錯,這樣為學生的學習打下了良好的基礎。

  另外,學生在情感態(tài)度以及學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習、課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不留意知識的鞏固和積累。

  四、上學期的教學重點和難點

  本學期的重點將繼續(xù)學習詞匯和習慣用語,學習的語法知識點有:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,將重點學習。

  五、提高教學質量的措施

  1、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力;

  2、積極參與課堂改革,將學生充分調動起來;

  3、準確引導尖子生,抓好中等生,輔導好學困生;

  4、作業(yè)做到及時批改,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導;

  5、認真?zhèn)湔n,認真指導,盡量提高四十五分鐘的效率;

  6、天天背誦課文中的重要語段,培養(yǎng)語感;

  7、規(guī)定早讀內容,加強監(jiān)督,保證早讀效果。

八年級教學工作計劃6

  一、班級情況分析:

  我所任教的是初二(1)、二(2)班,兩班總人數(shù)為著87人,兩班分別有44、43人。兩班學生的精神面貌都較好,作業(yè)書寫也較為工整,優(yōu)秀學生要比上一屆多出2至3個,課堂回答問題二(1)班較為活躍。但兩班也有部分的學生組織紀律性較差,日常行為習慣較差,還有學習的基礎也較差。需要加強輔助的學生有:二(1)班有李志成、何渝玲、周方勇、黃梓銘等,二(2)班有蔡乃健、騰妍肜、吳龍、陳淑君等等。

  二、教材分析:

 ?。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式

  每課書的呈現(xiàn)方式分別設計了四個欄目(板塊),即“探究園”、“心靈導航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”。每個欄目(板塊)具有特定的功能,但又都是教材有機的構成部分。

  (一)教材呈現(xiàn)方式

  “探究園”:通過設計不同形式的活動,如個案分析、問卷調查、經(jīng)驗交流、角色扮演、資料搜集、小組討論等,引發(fā)學生的學習興趣,啟發(fā)學生進行思考,探索學習方法,引導學生感知、體驗、領略教學內容,認識和掌握課題的知識要點、判明是非、對錯。這個板塊的建立,使學生對知識的學習成為是一種或基于問題、或基于案例、或基于情境的學習,有利于引導學生利用已有的知識和經(jīng)驗,并能夠主動探索知識的發(fā)生和發(fā)展,充分發(fā)揮在學習過程中學生的主體性作用。

 ?。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式

  “心靈導航”:是對課程標準規(guī)定的知識內容較為系統(tǒng)的闡述和展示,并提供相關的資料,是學生學習的資源,也是教師施教的載體,是教材的理論支撐,旨在使學生能夠在掌握較為系統(tǒng)的知識的基礎上,加深對課題的認識。

 ?。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式

  “實踐與評價”:是對“探究園”活動的深化。通過設計一些問題和活動,引導學生深化課堂中所學的知識,發(fā)展其運用知識的能力,并內化為自己的觀念,建立正確的態(tài)度和價值觀。同時也是對學習效果的一種檢閱和評價,檢測學生對學所知識的掌握和運用的程度,也對學生的行為表現(xiàn)進行評價并對教師提供教學的反饋意見。設計的評價方式多元化,如自評、他評、小組評、家長評、教師評,使之嘗試探索一種新的學習評價方式。

 ?。ㄒ唬┙滩某尸F(xiàn)方式

  “閱讀與感悟”:提供與教學內容有關的閱讀材料,使學生加深對所學課題的認識和理解,是對所學的課題的深化、細化、強化和拓展,并促進其將經(jīng)驗觀念內化。

 ?。ǘ┙滩奶攸c:六“新”

  1、教材觀念新

  (1)教材適合學生主動學習的需要。

  “探究園”“心靈導航”“實踐與評價”“閱讀與感悟”

 ?。?)教材適合培養(yǎng)和發(fā)展學生技能的需要。

 ?。?)教材有助于促使學生形成正確的意識、理念和價值評價。

  2、教材的結構體系新

  本教材是以七年級學生成長的需要為出發(fā)點,以“成長中的我”為中心,以“認識自我”、“交往適應”、“學習適應”為線索,把相應的知識整合成為一個有機的知識網(wǎng)絡。它立足于青少年的思想品德的成長,著眼于青少年的生活實際,構建了貼近學生生活實際,促進學生形成良好思想品德的知識體系。

  3、教材的呈現(xiàn)方式新

  本教材的呈現(xiàn)方式的設計是傳統(tǒng)教材所沒有也不可能有的,是廣東版《思想品德》教材、也是現(xiàn)行其他新教材的特色。它的價值體現(xiàn)在兩個方面:

  (1)教材呈現(xiàn)方式的變革必然要引發(fā)新的學習方式的產(chǎn)生。

  (2)教材的實施,必然提供教師創(chuàng)造性的空間,建立一個師生互動的平臺。

  4、選取素材的角度新

 ?。?)現(xiàn)實性和典型性。注重選擇現(xiàn)實生活中有典型意義的材料,來自學生日常生活或身邊社會生活,貼近學生的生活實際與思想實際?;顒拥谋尘安牧暇倪x取角度,緊扣課題和學生生活中的典型事例,使學生發(fā)生興趣,自覺進入探究情境。

 ?。?)人文性和經(jīng)典性。在閱讀材料選擇上,力求選取內涵豐富、深入淺出、立意高、啟迪性強的論著、文學作品或榜樣人物的感人事跡,使學生在感動中留下深刻印象,成為長久的精神營養(yǎng)。

 ?。?)民族性和世界性。注重選取中國現(xiàn)實與歷史文化方面的素材,使學生多角度體會民族文化的感染力,有意識地將民族文化認同的學習目標貫穿在全書中的同時也注意選用國外有代表性的經(jīng)典材料,體現(xiàn)文化多樣性的學習目標。

  (4)指向的明確性和含義的豐富、立體性。選取素材時力求內涵豐富深刻,既吻合課題內容,又避免簡單聯(lián)系、表面膚淺。例如本冊第一單元第三課“閱讀與感悟”材料,選取核科學家的事跡,表現(xiàn)課題的社會責任感內容,同時也包含和平文化的涵義。又如八年級第三單元第二課選擇齊白石作品圖片,既引導學生鍛煉欣賞美好事物的能力,又展示民族文化精華。培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

  5、教材構建的學習評價方式新

  每課書均設有評價內容,包括對學習過程、學習態(tài)度、合作精神和學習結果等的評價。評價形式多種多樣,有自評、小組評、教師評、家長評等。此外,在每冊書的后面還設計了一個總的評價表,有學生的自評,如“我學會了”、“存在的問題與不足”、“我還想學習”;還有家長評價和教師評價的欄目。

  通過同學自身的實踐以及與同學、老師、家長等進行相互交流評價,將學習和領悟的內容轉化成為自己思想和實際行動。

  6、教材的版式設計新

 ?。?)教材一改以往過于刻板的模式,給人以新穎活潑、插圖豐富、圖文并茂的感覺。

  文字:每個單元有導語及內容提示

  每課提煉明確的2~4個主題詞

  知識內容的重點、要點采用黑體

  插圖:彩照25幅,漫畫40幅,卡通式插圖25幅

  7、教材的版式設計新

 ?。?)編排規(guī)范,獨具匠心,印制明晰,條理清楚。

  不同部分用醒目的字體表現(xiàn)

  用2/3的篇幅表達教材知識內容,

  根據(jù)教材內容穿插引入圖像和名言。

  三、教學目標及要求:

  1、課程目標:對學生進行道德、心理、民族文化和平文化、全球視野等方面的教育,幫助學生形成良好道德品質,增強社會責任感和社會實踐能力,加深愛國情感和民族文化認同感,熱愛和平、關注人類和世界的發(fā)展命運,引導學生在遵守基本道德規(guī)范的基礎上追求更高的思想品德目標,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

  2、教學目標:保持班級優(yōu)勢,樹立學習信心,提高全班的合格率、優(yōu)秀率、平均分、高分率,減少低分率,促使學生學習成績均衡發(fā)展,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生政治學科素養(yǎng)。幫助學生在道德人格、心理素質、人生志向等方面健康成長,體會做人的基本道德,學習做一個有自尊、辨是非、有責任感的人。懂得誠實守信、平等待人,與人為善,正確的待人之道;懂得待人的藝術,培養(yǎng)對社會、對祖國、對人類的責任感。

  四、教學改革的設想(教學具體措施)

  1、認真鉆研課程標準,熟悉教材,通過聽課等方法吸取經(jīng)驗,把握每節(jié)課學生互動的內容,讓學生真正動起來。

 ?。?、課堂上注意調控,讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言,發(fā)表見解,教師從中點拔。

 ?。?、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備,養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣,課堂上多讓學生發(fā)言,培養(yǎng)學生的口頭表述能力。

  4、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。

  2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。

  3、 加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。

  4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:

  第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。

  第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。

  第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。

  第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。

  5、充分利用課堂45分鐘,過好知識質量關。課前要求預習,結合課文的內容,尋找身邊的事例,加深理解。課堂教學重點訓練有基礎知識、基本觀點,列舉學生身邊的事例,讓學生有真實感,加深理解并落實到行動中去。

  6、根據(jù)課標要求編寫雙基練習題,讓學生過關。特別是識記部分知識要求全部過關,踐行性練習,要求學生在日常生活中加以運用。

  五、擬定本學期教學目標:

  六、擬定本學期培優(yōu)扶養(yǎng)計劃。

  培扶措施:

  1、以課堂為本,提高課堂45分鐘教學質量

  2、用發(fā)展的眼光公平地看待每一位學生,既關注優(yōu)秀生,也要關注學困生。樹立教育公平的意識和觀念,保證每位學生都能發(fā)展,不放棄每位學生。要把學習優(yōu)秀者和學習困難學生看得同樣重要,給學困生以同等競爭機會,創(chuàng)造條件使他們渴望表現(xiàn)和成功的愿望得以實現(xiàn)。教師要真正踐行愛的教育,沒有愛就沒有教育,也就沒有真正的扶困。要以不離不棄的教育良知關愛每一位學生,尤其要關愛學困生,以學生終生發(fā)展和幸福作為最高的價值標準。

  3、科學有效地分類指導,做好思想方面的培扶教育。經(jīng)常和學生談心,關愛學生、關心學生成長,積極創(chuàng)設和諧、平等、融恰的師生關系,激發(fā)學生學習的積極性。充分了解學生,做好學情分析,對學困的不同原因,采取多樣的轉化策略。如對怨師而厭學的學生,多以情動人;對績劣而怠學的學生,多用成功策略;對意志薄弱而學習困難者,多用勵志;對家庭失和而影響學習者,多以排憂。幫助他們樹立自信心。后進生形成的原因是多種多樣的,有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去,有的是家庭困難思想負擔過重造成的,有的是學生一時沖動犯了錯誤,老師或家長批評教育不當造成的等,所以,我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因,然后對癥下藥,幫助他們克服心理障礙,樹立戰(zhàn)勝困難的自信心,再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。

  4、以課堂為本的原則,抓好學科輔導。課堂是教學的主陣地,課堂上要有意識給學生創(chuàng)造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學困生吃得好。要了解學困生現(xiàn)行的學習方法和學習習慣,給予正確的引導,多給學困生學習的機會,使學困生改善目前學習差的狀況,提高學習成績,力爭做到“課課清、題題清、人人清”。

  5、以因材施教的原則,優(yōu)化課堂教學,實施培優(yōu)扶困。(1)課堂上學困生演示,中等生訂正,優(yōu)生解決難題。(2)安排學生座位時堅持“好差同桌”結為學習幫扶對子。即“兵教兵”。(3)課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”-基礎題,第二層:“選做題”-中等題,第三層“思考題”-拓展題。滿足不同層次學生的需要。培優(yōu)扶困過程必須優(yōu)化教學設計,備好學生、備好教材、備好練習才能上好課,才能保證效果。要精編習題,習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向全體學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引導學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性、廣闊性、變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙、新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質量,訓練要有多樣化。

  6、培優(yōu)主要以擴大學生知識面,培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標,為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源,如文學、奧數(shù)、藝術、科技、體育等,以滿足他們特殊的發(fā)展需要;扶困則重在幫助一些學習有困難的學生提供特殊幫助,采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎知識的不足,同時提高學生的分析能力和理解能力。

  7、教會他們正確的學習方法,使學習變被動為主動。具體有三個環(huán)節(jié):課前預習、課堂聽講、課后復習。課前預習時,要把通過查找資料仍不明白的問題標出來,課堂聽講時要帶著問題聽講,及時做好記錄,課后及時解決課堂遺留問題,這樣在課堂上聽課時就比較主動,有的放矢,聽課的效果就會比較好。

  8、減少作業(yè)量,認真查漏,專項訓練。訓練中選取后進生普遍不懂的問題,作為專項訓練內容,做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生發(fā)揮幫助作用,要求學生課內完成作業(yè),并及時講評。

  9、以個別輔導為主,抓好課外培輔工作。充分利用課余時間做好個別輔導工作。個別輔導的方式可以靈活多樣,如對個別問題的面批面改、交流談心;對共性問題采用講解、討論法。個別輔導是加強師生溝通、真切了解學生、幫助學困生提高學習成績的最有效的方法,但需要教師付出更多的愛心、耐心和信心。

  10、堅持不懈地關愛后進生,多鼓勵少批評。后進生普遍自信心不強,學習生活習慣無規(guī)律,所以在教學工作中必須多關愛他們,多鼓勵他們,多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步,哪怕是很小的進步,也要及時表揚他們,鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了,才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

  11、立足校內,延伸校外,加強學校、家庭、社區(qū)三結合,做好培優(yōu)扶困工作。學校教育離不開家庭配合,只有當學校、社區(qū)和家長對孩子的教育、影響和引導是一致的,教育的效益才能最大化。除了做好校內輔導外,還要做好家訪工作,及時了解培扶對象的家庭情況,交流聽取家長的建議意見,注意與家長達成共識,齊抓共管,做好培扶工作。

  12、班級內建立學生的學習檔案,建立學生成長記錄袋,抓好培優(yōu)生、扶困生的綜合素質評價,設立不同層次的學習幫扶小組,營造一個良好的學習氛圍,對各層次的學生設立不同的學習目標,由易而難,逐層推進。通過素質評價善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,激勵學生樹立自信心,培養(yǎng)學生學習意志。

  七、教學內容及課時安排:

  單元課題

  周次安排

  教學內容

  教學重點

  教學難點

  第一單元

  塑造自我

  1—3

  1、自尊自信

  2、明辨是非

  3、自我負責

  1、自尊的含義

  2、鑄造心中良知標尺

  3、少年的責任

  1、自尊的危害;自尊與自負、自尊與虛榮的區(qū)別

  2、正確對待社會影響

  3、做有責任感的人

  第一單元

  3

  單元測驗

  第二單元

  4—6

  1、誠實守信

  2、平等待人

  3、與人為善

  1、誠實的意義、信用和基本要求

  2、認識人格的平等及如何做到尊重他人平等待人理解“已所不欲,勿施于人”的道理,學會理解、善待和欣賞他人

  1、如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系

  2、正確認識現(xiàn)實中的差異和不平等

  3、在實踐中如何做到將心比心、欣賞他人

  第二單元

  6

  單元測驗

  期中復習與考試

  7—10

  復習第一、二單元所學內容與小測

  第三單元

  相處有方

  11—13

  1、理解與寬容

  2、欣賞與贊美

  3、竟爭與合作

  1、學會理解他人,認識寬容的重要性,學會如何寬容他人

  2、培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)事物的美好和別人的長處的審美心態(tài)和能力,學會真誠導贊美別人

  3、認識競爭,以正確的態(tài)度和科學的方法面對競爭

  1、克服“以自我為中心”的心理,在行動中真正做到體諒、尊重、理解他人

  2、懂得學會欣賞是一種真正的人生態(tài)度,是一種健康的心理品質

  3、怎樣以良好的心態(tài)面對競爭中的挫折與失敗

  第三單元

  13

  單元測驗

  第四單元胸懷天下

  14—16

  1、關愛社會

  2、情系祖國

  3、放眼世界

  1、培養(yǎng)回報社會意識服務社會

  2、傳承民族文化,弘揚民族精神

  3、以和平手段消除和化解爭端

  1、親社會行為成為我們?yōu)槿颂幨赖幕痉绞?/p>

  2、培養(yǎng)愛國情懷

  3、了解世界文化的差異,學會與不同國家、地區(qū)的人交往

  第四單元

  16

  單元測驗

  期末復習與考試

  復習全部課文內容與期末考試

  八、作業(yè)格式及批改要求:

  作業(yè)格式:

  一、作業(yè)格式:

  1、作業(yè)本設置:作業(yè)本一個,小測本一個,《應考王》一本,每次作業(yè)格式都要在第一行中間注明作業(yè)的時間,包括月日。

  2、每題作業(yè)之間要留一行隔開;每次作業(yè)之間至少留一行空白,再寫下次的作業(yè)。

  二、批改要求:

  1、每題作業(yè)都要有批改的痕跡,錯的打“×”,對的打“√”。老師的書寫要清楚,明確看出錯或對,可以加上適當?shù)脑u語。

  2、每次作業(yè)要及時批改,批改不能只“閱”或“檢”、“查”等,要注明等級或給出具體的分數(shù);并在等級或分數(shù)下寫上批改的時間?!稇纪酢返染毩晝悦恐艹楦闹辽僖淮我陨稀?/p>

  3、學生做錯的題目要更正重做,也可用紅筆在錯的地方旁寫上正確的答案。

  4、印刷資料批改也要按上述要求批改,其中練習題可抽改,目標單元測試或小測要全批全改。

  九、同級科出題計劃表

八年級教學工作計劃7

  為了提高效率,取得良好的復習效果,我們決定以單詞、課文、知識點為抓手,重點復習6—10單元。以單元為單位進行復習,每天復習一個單元,注重基礎知識及綜合能力。教師認真總結,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,爭取最好的復習效果。具體復習計劃如下:

  一、復習的主要目標:

  1、通過每個單元逐一、細致地復習,使學生將本學期學到的知識系統(tǒng)化,讓學生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

  2、通過背誦、默寫、做練習、歸納總結等不同的方法,調動學生復習的主動性和積極性,養(yǎng)成課前認真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習慣。

  二、復習的主要策略:

  1、狠抓單詞、短語。把學生分為6人一小組,要求學生熟記單詞,每個同學每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學生只默寫黑體單詞),教師負責督促檢查。26號舉行單詞檢測,成績計入素質報告冊;另外,6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。

  2、利用好早自習與中午激情英語朗讀時間,熟讀課文內容,甚至背誦,重點是課文3a的內容。我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試,檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內容是:P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C,只進行口試,成績計入素質報告冊。

  3、加強聽力和筆頭練習。每個單元根據(jù)復習的內容讓學生在自習課上完成一張練習卷,給教學提供反饋信息。

  4、及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎上有所提高。

  緊張的復習工作即將展開,我們將以學生為主體,一切從實際出發(fā),順利完成復習任務,讓所有的學生都有不同程度的進步與提高,并為今后的英語學習打下基礎。

八年級教學工作計劃7篇(8年級教學工作計劃)相關文章:

九年級上冊語文教學工作計劃范文4篇 人教版九年級上語文教學工作計劃

精品六年級美術教學工作計劃3篇 六年級美術教學總計劃

關于中心工作計劃6篇(核算中心工作計劃)

學生工作計劃范文4篇(大學生工作計劃書范文)

學年工作計劃模板6篇(新學期工作計劃模板)

實用的工作計劃模板4篇 工作計劃策劃書模板

精品學生工作計劃模板3篇 學生學期工作計劃模板

初中英語教研組工作計劃12篇(英語教研組計劃工作計劃初中)

八年級下冊地理的教學計劃3篇(八年級地理教學計劃人教版)

教師節(jié)的八年級必備作文3篇(八年級關于老師的作文)