我們在制定工作計(jì)劃的時(shí)候，不能制定的太滿太緊，周密的工作計(jì)劃可以提高我們個(gè)人的工作效率，你有準(zhǔn)備好自己的工作計(jì)劃嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的高新區(qū)溝趙中心小學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃[]3篇 小學(xué)心理健康教育下一步工作計(jì)劃，歡迎參閱。

高新區(qū)溝趙中心小學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃[]1

　　中心小學(xué)2019-2020學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。本學(xué)期我校心理健康教育工作，將繼續(xù)以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長。

　　二、工作計(jì)劃安排

　　1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)

（1）學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實(shí)自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。

（2）通過家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

　　2、心理健康課程化

（1）將心理健康納入“道德與法治”課堂教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展教學(xué)。

（2）在各科教學(xué)中滲透心理健康教育內(nèi)容。

　　3、繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢與指導(dǎo)工作。

（1）在學(xué)年初，做好學(xué)生的心理檔案建檔工作，了解學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)對表現(xiàn)出心理問題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。檔案保存在心理咨詢室，注意檔案的保密性。

（2）每周一至周五中午12:00—12：40開放心理咨詢室，做好學(xué)生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。（咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢，班主任老師推薦，輔導(dǎo)老師訪談。）

（3）認(rèn)真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。對咨詢案例的情況做到保密，不隨意傳播，不給學(xué)生帶來心理壓力。

（4）繼續(xù)開設(shè)心理信箱，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和需求，在雙周小廣播的“心靈驛站“欄目中給予回信。

（5）定期開設(shè)校園廣播“心靈驛站“專欄，對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識宣傳。每一個(gè)月出一期心理健康知識宣傳海報(bào)，張貼在校園櫥窗的”健康園地“一欄中。

　　4、開展心理健康教育月活動(dòng)。在十一月份開展主題為“健康校園，美麗心靈“的心理健康教育月活動(dòng)?；顒?dòng)包括：國旗下主題演講、電子屏播出心理健康標(biāo)語及趣味心理圖片、小廣播主題播報(bào)、主題黑板報(bào)、團(tuán)體輔導(dǎo)課、心理健康小書簽制作、”注意集中我能行“比賽、心理劇欣賞等。豐富校園文化，普及心理健康知識，在校園中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，提升學(xué)生幸福感，以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和生活。

　　5、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動(dòng)來推進(jìn)心理健康教育。通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都將在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

高新區(qū)溝趙中心小學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃[]2

　　大壩溝中學(xué)心理健康教育

　　工 作 計(jì) 劃

（2011—2012）學(xué)年

　　心理健康教育工作緊緊圍繞上級指示精神，按照規(guī)范、創(chuàng)新的原則，繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育綱要》，全面開展心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)，以培養(yǎng)健康的和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人格為目的，積極推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程；努力使之成為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的重要途徑之一。因此，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究，把此項(xiàng)工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的姿態(tài)，在以前開展工作的基礎(chǔ)上，鞏固、發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)。為使我校心理健康教育工作扎實(shí)有效地開展起來，特制訂本計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，圍繞學(xué)校中心工作開展系列活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面健康和諧發(fā)展。

　　二、目標(biāo)任務(wù)：

　　總目標(biāo)：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)其潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。同時(shí)針對教師的職業(yè)倦怠和心理壓力過重現(xiàn)象，進(jìn)行心理減壓指導(dǎo)和心理拓展培訓(xùn)，切實(shí)減輕心理壓力，促進(jìn)各項(xiàng)工作。

　　具體目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

　　主要任務(wù)：提高學(xué)生全面綜合素質(zhì)，增強(qiáng)德育工作的針對性，實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)身心健康，自主學(xué)習(xí)，自主管理，自主體驗(yàn)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人。

　　三、工作原則：

　　學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃，有步驟地開展心理健康教育工作，本學(xué)年在上學(xué)期典型引路的基礎(chǔ)上，抓好七八年級心理健康教育的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上全面加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的整體推進(jìn)工作。

　　四、主要內(nèi)容：

　　1、七、八年級以心理健康教育課為載體，逐步普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異?，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識，其重點(diǎn)是學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自主管理，人際交往以及生活和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的知識。

　　2、九年級以班主任為核心，通過系列調(diào)查研究，積極探討初中生考試焦慮的對策和就業(yè)指導(dǎo)。

　　3、探索家校同步教育的新路。

　　具體內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇方向；了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我認(rèn)識，客觀地評價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效地溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受和應(yīng)變能力。

　　五、主要實(shí)施途徑和方法：

　　1、七八年級繼續(xù)由班主任兼職做心理學(xué)教師，每周上一節(jié)心理課，以活動(dòng)和體驗(yàn)為主，在做好心理品質(zhì)教育的同時(shí)，突出品格修養(yǎng)教育，包括心理訓(xùn)練，問題辨析，情境設(shè)計(jì)，角色扮演，游戲輔導(dǎo)，以及心理知識講座等。

　　2、開設(shè)心理咨詢（輔導(dǎo)）室，設(shè)置陽光心理信箱。由呂主任負(fù)責(zé)對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一對一的溝通交流，直接解決個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病學(xué)生的心理問題。

　　3、把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)校創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，人際交往環(huán)境，心理環(huán)境，尋找契機(jī)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作用，建立起和諧、民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育。

　　4、積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。通過家長學(xué)校、家長會(huì)等形式指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的氛圍，以家長的理想、追

　　求、品格和行為影響孩子。

　　六、保障措施：

　　1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)組，在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，辦公室具體負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。高度重視，把心理健康教育工作納入學(xué)校全面工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，保證教師，保證時(shí)間，保證經(jīng)費(fèi)，七八年級本學(xué)期每周安排一節(jié)，九年級以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究，學(xué)科教師積極開展學(xué)科滲透。

　　2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校及時(shí)開展系列培訓(xùn)活動(dòng)，建立以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

　　3、積極參加上級組織的心理健康教師培訓(xùn)。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。

　　4、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動(dòng)和課題研究，從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行集體備課，以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動(dòng)，明確心理健康教育的重點(diǎn)，難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量，每學(xué)期結(jié)束總結(jié)心理健康教育科研成果。

　　5、學(xué)校保證教師有相關(guān)理論書籍及教學(xué)參與資料，有相關(guān)案例分析及課堂實(shí)錄資料。

　　6、積極落實(shí)“五有”（有隊(duì)伍、有咨詢室、有輔導(dǎo)課、有制度保障、有良好的氛圍）。

高新區(qū)溝趙中心小學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃[]3

　　中心小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

　　堅(jiān)持育人為本，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，根據(jù)中小學(xué)心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。結(jié)合我?？偟慕逃虒W(xué)工作目標(biāo)任務(wù)。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作。以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《加強(qiáng)未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、堅(jiān)持以人為本，立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

　　2、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

　　4.重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)。

　　5.重視教師的心理輔導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)水平，心理輔導(dǎo)水平。

　　三、具體做法：

　　1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

　　進(jìn)一步完善我校心理健康教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組和心理健康教育教研組，認(rèn)真開展校內(nèi)外教研工作，定期開展心理健康教育教研活動(dòng)。

　　2、我校心理健康教育的方式

(1)團(tuán)體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請校外心理專家來校為高年級的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到來時(shí)以積極健康的心態(tài)平穩(wěn)地過渡。

(2)個(gè)別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢室“陽光屋”。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽光屋”開放時(shí)間，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢，作好情況記載并作資料保存。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

(3)宣傳：充分利用班團(tuán)活動(dòng)，板報(bào)，宣傳欄，紅領(lǐng)巾電視臺的“知心姐姐面對面”欄目等對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

(4)繼續(xù)完善學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)體系。充分利用班主任對學(xué)生問題做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早干預(yù)。

　　3、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

　　通過家長會(huì)，家訪等形式幫助學(xué)生家長掌握正確有效地心理健康教育知識，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì)。堅(jiān)持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展中小學(xué)生家庭心理健康教育。做到及時(shí)的保護(hù)和干預(yù)。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

　　指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：比如與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;或者學(xué)習(xí)寫日記，學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私，學(xué)生要學(xué)會(huì)坦然地面對。

　　四、具體工作安排：

　　九月份：

　　1.制訂本學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

　　2.做好健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

　　3.更新各年級特殊學(xué)生心理健康檔案。

　　4.整理資料，迎接心理咨詢室檢查(9月25日)。

　　5.心理咨詢室開始開放。(每周一至周五12:00——13:00)

　　6.心理健康老師為高年級做青春期專題講座。

　　7.利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。

　　十月份：

　　1.召開部分學(xué)生座談會(huì)，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢。

　　2.紅領(lǐng)巾電視臺“知心姐姐面對面”欄目開播。

　　3.出好一期心理健康教育專題黑板報(bào)。

　　4.利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。

　　十一月份：

　　1.邀請校外心理專家為全體教師上心理輔導(dǎo)課。

　　2.利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。

　　3.紅領(lǐng)巾電視臺“知心姐姐面對面”欄目。

　　十二月份：

　　1.紅領(lǐng)巾電視臺“知心姐姐面對面”欄目。

　　2.利用每周三晨會(huì)課，做好心理輔導(dǎo)。

　　一月份：

　　1.心理健康輔導(dǎo)教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹江蘇省蘇州市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，整合多方力量，通過各種途徑認(rèn)真做好學(xué)生的心理健康教育工作。根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法開展多種心理健康教育活動(dòng)以活動(dòng)來引領(lǐng)學(xué)生，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，正確面對生活學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，形成積極向上的人生態(tài)度。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧的發(fā)展。

　　2.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　3.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

　　4.規(guī)范學(xué)校心理健康教育，爭創(chuàng)優(yōu)秀心理健康教育學(xué)校。

　　三、具體工作

　　學(xué)校心理健康教育的方式

　　1.心理課輔導(dǎo)。本學(xué)期由班主任教師作為心理輔導(dǎo)老師在班內(nèi)試行心理課，每個(gè)星期開展一節(jié)心理健康課(或活動(dòng))，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

　　2.心理咨詢室。開設(shè)“心語心室”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開放時(shí)間，固定的場所。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點(diǎn)。

　　九月：

　　1、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。

　　2、咨詢室打掃，心理老師進(jìn)行值班。

　　3、做好一年級新生入學(xué)心理輔導(dǎo)。

　　4、制定好各年級每月心理課的安排。

　　十月：

　　1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。

　　2、利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。

　　3、開展心理手抄報(bào)評選活動(dòng)。

　　十一月：

　　1.安排三四年級同學(xué)觀看相關(guān)心理影片，并做好相關(guān)反饋。

　　2.各班級上好一節(jié)心理活動(dòng)班會(huì)課。

　　十二月：

　　1、進(jìn)行心理健康知識專題講座。

　　2、做好心理月相關(guān)活動(dòng)。

　　一月：

　　做好學(xué)期期末考試相關(guān)心理輔導(dǎo)。

　　一、教學(xué)總目標(biāo)

　　1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，提高自己人際交往的能力。

　　2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂觀自信，友善合群的人格。

　　3、通過心理健康教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力。

　　4、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，能善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差。

　　5、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)能力和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

　　二、全冊教材分析

　　針對小學(xué)二年級學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本冊教材設(shè)計(jì)5個(gè)模塊的內(nèi)容：

　　第一部分：自我了解篇主要是讓學(xué)生能正確認(rèn)識自己，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生欣賞自己、有愿意與他人交往的意識與能力。

　　第二部分：學(xué)習(xí)能力篇 通過觀察總結(jié)合作激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。

　　第三部分：習(xí)慣養(yǎng)成篇 通過讓整理書包，愛惜文具來鍛煉學(xué)生的自理能力，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　第四部分：人際交往篇意在讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通、謙讓、贊揚(yáng)、理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往的能力。

　　第五部分：社會(huì)適應(yīng)篇主要是讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性，在集體生活中遵守秩序，有集體主義意識和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　三、學(xué)生情況分析

　　二年級學(xué)生通過一年的學(xué)校生活，對學(xué)校生活有了一定的了解，我班的學(xué)生多數(shù)學(xué)生開朗活潑，喜歡與同學(xué)們和老師交流，也能遵守秩序。但是集體概念欠缺，自理能力有待于提高。

　　四、教學(xué)措施

　　1.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

　　2.不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。

　　3.多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。

　　4.不宜過多采用文化課程的講授方式。

高新區(qū)溝趙中心小學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃[]3篇 小學(xué)心理健康教育下一步工作計(jì)劃相關(guān)文章：

★ 公司年度工作計(jì)劃6篇 集團(tuán)公司年度工作計(jì)劃

★ 小學(xué)四年級班主任的工作計(jì)劃2篇 四年級班主任工作計(jì)劃 小學(xué)

★ 心理描寫作文3篇 寫一個(gè)心理描寫的作文

★ 幼兒園生活老師個(gè)人工作計(jì)劃范文3篇 幼兒園生活老師個(gè)人工作計(jì)劃范文中班

★ 關(guān)于清潔工作計(jì)劃3篇 清掃保潔工作計(jì)劃

★ 實(shí)用教學(xué)工作計(jì)劃范文6篇 教學(xué)工作教學(xué)計(jì)劃

★ 教師工作計(jì)劃5篇(小學(xué)教師工作計(jì)劃)

★ 學(xué)校安全工作計(jì)劃4篇 學(xué)校安全工作計(jì)劃怎么寫

★ 2022社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃5篇(社團(tuán)年工作計(jì)劃)

★ 關(guān)于公司銷售工作總結(jié)5篇(銷售公司工作總結(jié)和工作計(jì)劃)