時(shí)間在轉(zhuǎn)瞬中流逝，從來(lái)都不等人，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是范文網(wǎng)小編收集的師德師風(fēng)工作計(jì)劃通用3篇，供大家閱讀。

師德師風(fēng)工作計(jì)劃通用1

　　教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德 ，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！本年度特定師德修養(yǎng)計(jì)劃如下：

　　一、師德培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)政治學(xué)習(xí)，了解有關(guān)教育法律法規(guī)，實(shí)現(xiàn)依法執(zhí)教。

　　2、嚴(yán)格遵守《延邊州十不準(zhǔn)》，樹(shù)立良好的行業(yè)形象。

　　3、學(xué)習(xí)《給教師的建議》和新《義務(wù)教育法》，立足崗位，愛(ài)生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)。

　　4、誠(chéng)實(shí)守信，甘于奉獻(xiàn)，做一個(gè)讓學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生認(rèn)可的教師。

　　二、具體內(nèi)容及措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律文件，增強(qiáng)法制觀念，加強(qiáng)依法執(zhí)教的自覺(jué)性。在日常教學(xué)中，要熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立以人為本的思想，做到一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不變相體罰學(xué)生。

　　2、把《延邊州十不準(zhǔn)》牢記在心，嚴(yán)于律己，寬以待人，尊重家長(zhǎng)。不隨便向家長(zhǎng)索要財(cái)物，謀取私利，要維護(hù)學(xué)校和自己的尊嚴(yán)。

　　3、不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，履行教師職責(zé)，教書(shū)育人，開(kāi)拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　4、在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)之余，做到好讀書(shū)，讀師德體現(xiàn)在方方面面，概括的說(shuō)就是要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書(shū)育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái)。 教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師，在人們心目中，教師的形象是崇高的，是備受人們尊敬和愛(ài)戴的。為了維護(hù)教師這一崇高的形象，提高自身教育教學(xué)質(zhì)量，完善自身師德修養(yǎng)。在新的學(xué)期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關(guān)注學(xué)生的生命為己任，以關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)，不斷完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)工作計(jì)劃通用2

　　對(duì)于思想品德正處于形成和發(fā)展時(shí)期的中學(xué)生，教師在教學(xué)工作中尤其要注視德育滲透，特別是美術(shù)學(xué)科，由于它與豐富的直觀形象直接關(guān)聯(lián)，因而涵養(yǎng)了人與人、人與社會(huì)、人與自然等方方面面的道德關(guān)系、情感關(guān)系、認(rèn)知關(guān)系、行為關(guān)系而使該學(xué)科的德育滲透更為廣泛、具體。本學(xué)期，從教學(xué)的具體實(shí)踐出發(fā)，就中學(xué)美術(shù)教學(xué)中德育滲透的具體途徑和方法，計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)人才，通過(guò)完美的藝術(shù)形象來(lái)感染學(xué)生，以課堂為教學(xué)主陣地，課外活動(dòng)為輔的形式，不斷提高學(xué)生的能力。

　　二、德育內(nèi)容

　　通過(guò)美術(shù)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)，世界藝術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，本學(xué)期主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識(shí)、技能培養(yǎng)為住，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞、繪畫(huà)、手工制作等，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力和欣賞作品能力，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手能力，運(yùn)用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法及其學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生求知欲，勇于探索，大膽創(chuàng)新。

　　三、具體措施

　　1、通過(guò)課堂教學(xué)不斷滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)感染學(xué)生，熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)生活，要有革命理想，高尚情操和良好品格。

　　2、結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)、實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)中注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)造性，創(chuàng)新能力，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力，使他們學(xué)會(huì)分辨生活中的美、丑，學(xué)會(huì)獨(dú)立，自尊、自強(qiáng)、自重、自立，做一個(gè)有用的人。

　　4、在美術(shù)活動(dòng)中，可以多種形式滲透德育，如通過(guò)比賽，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神;命題作畫(huà)，如植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等，從多種角度加強(qiáng)德育，通過(guò)活動(dòng)，增加友誼，提高自己的能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、友好相處的精神，在互相竟比中，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　5、教師要轉(zhuǎn)變舊的教育理念，適應(yīng)新課程改革的目標(biāo)要求，提高教育工作的實(shí)質(zhì)性和領(lǐng)域的拓展性，增強(qiáng)時(shí)代氣息，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生特長(zhǎng)得以有效持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)健康個(gè)性。

　　總之，在美術(shù)教學(xué)及其活動(dòng)中，將盡可能多地與德育結(jié)合，做到教書(shū)育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，使學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，使學(xué)生成為心靈美、語(yǔ)言美、行為美的社會(huì)有用人才。

師德師風(fēng)工作計(jì)劃通用3

　　首先，作為教師，要熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育。以從事教育工作為榮，以獻(xiàn)身教育事業(yè)為樂(lè)，自覺(jué)地用新時(shí)期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國(guó)戰(zhàn)略激奮自我，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入的現(xiàn)實(shí)面前，樹(shù)立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，將教師作為終身職業(yè)，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書(shū)育人工作中，做出不平凡的業(yè)績(jī)，無(wú)愧于人類靈魂工程師稱號(hào)。

　　其次，要愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人。教師教育對(duì)象是學(xué)生，其主要任務(wù)是教學(xué)，而教學(xué)過(guò)程是教書(shū)和育人緊密結(jié)合的過(guò)程。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的動(dòng)態(tài)，教師要善于把握學(xué)生思想，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶，主動(dòng)與學(xué)生交流，和睦相處；要尊重學(xué)生人格，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)；要用一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的服務(wù)思想，善待學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生；要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。將教書(shū)育人貫穿于教學(xué)實(shí)踐的全過(guò)程，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

　　第三，要矢志鉆研，勇于探索。古人云授人以魚(yú)，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無(wú)窮。尤其在面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)方針指導(dǎo)下，教師肩負(fù)著培育新世紀(jì)人才的重托，一定要學(xué)會(huì)用面向世界的膽識(shí)和超前的眼光改革教育。從自身教學(xué)實(shí)踐中，逐步摸索并形成擁有自我創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)方法體系，使得學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，既解決實(shí)際問(wèn)題，又發(fā)現(xiàn)新知，于相互切磋中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的飛躍，充分發(fā)揮學(xué)生自己的內(nèi)在潛力，達(dá)到終身受益的目的。

　　最后，要終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化的需要。社會(huì)發(fā)展已證明：現(xiàn)代化的社會(huì)將是信息社會(huì)，是科學(xué)知識(shí)不斷發(fā)展、不斷擴(kuò)大、不斷更新的社會(huì)。教師自身除搞好專業(yè)教學(xué)外，還要積極參加業(yè)余進(jìn)修深造，從而在理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識(shí)儲(chǔ)備和精深的專業(yè)技能，課堂教學(xué)過(guò)程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統(tǒng)教育的重教、重知、重灌為素質(zhì)教育的重學(xué)、重思、重樂(lè)，以適應(yīng)教育體制的轉(zhuǎn)軌變型。

　　教書(shū)育人是教師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的。因此，做為教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。這個(gè)工程師是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺(jué)悟。

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