學(xué)校在提高學(xué)生語言文字方面，特準(zhǔn)備一份工作計劃。那么工作計劃應(yīng)該怎么寫呢？下面是職場范文網(wǎng)為大家整理的學(xué)校語言文字工作計劃通用模板，供大家參考。
學(xué)校語言文字工作計劃通用模板
一、指導(dǎo)思想：
以“三的個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國家通用語言文字法》、各級語言文字工作會議精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，以普通話和規(guī)范漢字作為教育教學(xué)的基本用語與用字，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機制，切實提高學(xué)生的語言文字的應(yīng)用能力，不斷提高我班學(xué)生語言文字應(yīng)用水平，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，學(xué)習(xí)語言文字工作委員會有關(guān)推普活動的文件，領(lǐng)會精神，提高學(xué)生民族文化素質(zhì)，提高學(xué)生推廣普通話和使用普通話的能力。
2、加強班級語言文字工作的管理。成立語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，建立自上而下的工作網(wǎng)絡(luò)，加強組織建設(shè)。
3、繼續(xù)開展藝術(shù)節(jié)、朗誦比賽等活動，營造班級讀書氛圍，讓學(xué)生在各項讀書流動中學(xué)習(xí)和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升文化品位。
三、主要工作：
（一）加強學(xué)習(xí)與宣傳，提高學(xué)生對語言文字規(guī)范化的認(rèn)識。
1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，強化校園內(nèi)說普通話、寫規(guī)范字的意識，自覺使用普通話和規(guī)范字。
2、利用班級班會課讀報課等陣地，對學(xué)生宣傳《國家通用語言文字法》，提高學(xué)生語言規(guī)范的意識，把語言文字工作落實在課堂中、校園里，落實在每一位學(xué)生身上。
3、在學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)組織下，采用師生喜聞樂見的方式，扎實開展班級普通話推廣宣傳活動。
（二）開展師生語言文字活動，提升學(xué)生語言文字的運用能力。
1、以“學(xué)生論壇”為契機，規(guī)范學(xué)生的用語，提升語言的質(zhì)量。組織學(xué)生積極參加優(yōu)秀論文評選活動。在學(xué)習(xí)中開展基本功比賽。
2、加強傳統(tǒng)班級文化，營造說普通話、寫規(guī)范字的氛圍；加強班級個性特色文化氛圍的展示，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，利用黑板報進行班級特色宣傳。
（三）做好班級文字規(guī)范化檢查工作，做規(guī)范用字的表率。
1、對學(xué)習(xí)中的語言文字規(guī)范化情況進行檢查：如筆記，作業(yè)等。
2、在學(xué)生回答問題過程中加強學(xué)生使用規(guī)范的普通話。
3、進一步加強對普通話培訓(xùn)，對個別普通話很差的學(xué)生單獨培訓(xùn)。
4、開展講好普通話、寫好規(guī)范字活動，保證學(xué)習(xí)文字和班級公示的規(guī)范。
5、我班推普員做語言文字規(guī)范化的表率，履行校園語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責(zé)，做好班級板報宣傳文字規(guī)范的檢查，協(xié)助校園文字規(guī)范的檢查，規(guī)范學(xué)校校園用字，營造良好的規(guī)范化用語氛圍。
學(xué)校語言文字工作計劃通用模板
一、指導(dǎo)思想:
繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),在工作中創(chuàng)先爭優(yōu),以“構(gòu)建和諧語言環(huán)境,弘揚中華優(yōu)秀文化,促進城市文明建設(shè)”為宗旨,堅持“分類指導(dǎo)、整體推進、均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展”的思路,全面實施區(qū)語言文字“十二五”規(guī)劃,深入推進我園語言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓(xùn)工作,提高語言文字管理水平和社會應(yīng)用水平,大力營造“文明、規(guī)范、和諧、健康”的校園用語用字環(huán)境.
二、工作目標(biāo):
1.爭創(chuàng)全區(qū)語言文字績效先進單位.
2.完成三位教師普通話等級提升.
3.高質(zhì)有效地完成兩次以上校語言文字培訓(xùn)工作.
4.高質(zhì)量開展十四屆“推普周”活動.
三、主要工作及措施:
1.健全制度,促發(fā)展.
進一步規(guī)范幼兒園語言文字工作,強化教師的規(guī)范用語用字的意識,從制度上保證本園語言文字工作的扎實開展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績效考核的重要內(nèi)容,做好適時記錄,每周反饋,落實獎懲.
2.抓實管理,創(chuàng)實效.
本年度,我園為語言文字工作提供培訓(xùn)與和活動經(jīng)費的保證;通訊員、教學(xué)骨干老師及各班班長為語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員,負(fù)責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作,在園內(nèi)形成自上而下的語言文字工作網(wǎng)絡(luò),通過積極宣傳教育,層層落實責(zé)任,隨時自查自糾,來促進幼兒園語言文字工作的規(guī)范開展.
3.豐富環(huán)境,造氛圍 .
(1)繼續(xù)深入開展“小百靈故事電臺”.
本學(xué)期,繼續(xù)發(fā)揮幼兒園小廣播的作用,開展 “小百靈故事電臺”,特別建立了百靈鳥家長志愿團隊,邀請家長們一起利用每周三離園前十五分鐘,輪流到小電臺講故事,使新幼的家長、孩子通過聽、說、練,提高說普通話的能力.
(2)繼續(xù)廣泛開展“故事大王巡講團”活動.
承接上學(xué)期的形式,本年堅持每周一次大、中班評選出的故事大王兩名,到各班進行“故事時光”的巡講活動,促進幼兒普通話水平的提高.
(3)創(chuàng)設(shè)有特色班級語言活動區(qū).
要求各個班級教師根據(jù)本班幼兒年齡特點,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的語言活動區(qū)角,為幼兒提供語言學(xué)習(xí)活動材料,如:早期閱讀圖書,故事圖片,錄音機、磁帶、故事表演道具等等,讓孩子們在與操作材料的互動中,獲得語言能力的發(fā)展.
(4)創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄.
充分發(fā)揮幼兒園宣傳櫥窗的作用,創(chuàng)設(shè)語言文字宣傳專欄,堅持每學(xué)期出兩次?？?將專欄劃分三個版塊,分別對教師、幼兒、家長三類不同的人群,進行不同重點的用語用字宣傳教育.
(5)抓好信息上傳.
信息員及時記錄幼兒園里的推普信息,并用文字與照片的形式及時上傳到武昌教育網(wǎng),將我園的一些成功的推普做法,推薦給姊妹園,在相互交流中共同做好語言文字工作.
(6)創(chuàng)新日常推普工作.
幼兒方面:
★啟動新幼園本課程“快樂閱讀”.每月以班級為單位開展一次“親子閱讀”活動,九月,在新幼兒園的親子閱覽室將定點開放.
★在幼兒園中開展中華經(jīng)典古詩詞誦讀活動.利用餐前,起床,離園前的時間帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí),朗誦古詩詞,練習(xí)吐字、發(fā)音讓幼兒在學(xué)說普通話的同時,接受熏陶,樹立禮儀之道,逐步形成良好行為習(xí)慣和文明禮儀.
★開展小小監(jiān)督員活動.各班每天選派一名幼兒擔(dān)當(dāng)班級普通話監(jiān)督員,監(jiān)督小朋友、家長及教師堅持說普通話.
★開展普通話示范班評比活動.每學(xué)期評選一次,通過班級互評、家長參與推評相結(jié)合的形式,推選出用語用字規(guī)范的班級為普通話示范班,通過該活動,激勵全園班級積極爭學(xué)、趕超,不斷進步.
教師方面:
★開展“大家來找茬”活動.繼續(xù)開展每月一次的“大家來找茬”活動,通過教師之間相互檢查,相互監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)工作中的不規(guī)范用語用字現(xiàn)象,及時記錄,相互提醒,及時整改.
★每兩個月開展一次“我會記、我愛讀”活動.通過開展語言文字培訓(xùn)及教師語言規(guī)范知識比賽、規(guī)范漢字書寫比賽等活動,不斷提高教師用語用字的規(guī)范意識,提高說好普通話、寫好規(guī)范字的能力水平.
家長方面:
★開展“大手牽小手”百靈鳥在行動活動.上學(xué)期,我園開展的“大手牽小手”百靈鳥在行動活動得到了家長及幼兒的積極參與,本年度,我園還將繼續(xù)開展此項活動,改進以往的形式,這學(xué)期我們將創(chuàng)設(shè)豐富活動內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒與家長開展“爺爺奶奶愛說普通話”和“爸爸媽媽故事誦讀”活動,通過一系列活動,使不同類型的家長們也能從意識、行為上關(guān)注到用語用字的規(guī)范.
★開展以規(guī)范用語、用字為主題的班級家長學(xué)?；顒?各個班級在每學(xué)期組織一次以規(guī)范用語、用字為主題的班級家長學(xué)?；顒?運用知識講座、普通話朗誦、測試等多種形式開展,不斷提高家長的用語用字規(guī)范意識與水平.
★結(jié)合“六一”、“國慶”等等節(jié)日,開展趣味親子同樂,趣味猜謎活動.家長猜字謎,要求家長正確寫出謎底中的字;幼兒猜物品,要求必須用普通話正確讀出謎底.對達到要求的家長及幼兒給予適當(dāng)獎勵,以此來激勵大家說好普通話,寫好規(guī)范字.
4.“推普周”活動:
積極開展好第十四屆普通話宣傳周活動,認(rèn)真思考“推普周”活動方案,成立“推普周”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,做好活動計劃與安排,圍繞主題開展豐富多彩的“推普周”活動,帶動全園師生、家長及社區(qū)居民都來了解、參與“推普周”活動,促使更多的人了解使用普通話與規(guī)范字的意義,從而自覺的使用規(guī)范的語言與漢字.
學(xué)校語言文字工作計劃通用模板
為了繼續(xù)認(rèn)真落實語言文字工作,提高師生的語言文字素質(zhì),促進教學(xué)質(zhì)量的提高,特對20xx年語言文字工作做如下安排:
一、指導(dǎo)思想:
繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,積極營造規(guī)范語言文字氛圍,提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識.
二、工作要求:
1、嚴(yán)格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》開展各項工作,做到每項工作有專人負(fù)責(zé)實施有專人檢查落實.
2、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),提高語言文字規(guī)范的意識.
3、將語言文字規(guī)范使用,普通話達標(biāo)與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤.
4、加強教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,運用規(guī)范文字制定各種計劃、總結(jié),運用規(guī)范普通話進行教學(xué).
5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力.
6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,營造濃厚的幼兒園文化氛圍,幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范.
7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；?并融入校園文化建設(shè)中,做到形式多樣,內(nèi)容豐富.
三、具體工作:
(一)加強學(xué)習(xí),提升語言文字規(guī)范使用意識
1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動.組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,使我園語言文字工作取得長久效果.
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力.
1、美化幼兒園環(huán)境,張貼推普的宣傳口號,形成統(tǒng)一的校園文化氛圍.
2、充分發(fā)揮班級家園欄的功能,做好推普宣傳.
3、以本備課組為單位,開展“說、上、評”比賽活動,在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力.
4、開展新教師語言教學(xué)實踐課觀摩,進一步督促新教師語言文字的規(guī)范化.
5、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查:如班級計劃、一周教育教學(xué)計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領(lǐng)域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查.
6、繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項教育教學(xué)活動中,在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語言教學(xué)活動
7、結(jié)合“推普周”“中秋”“新年”節(jié)日,各班開展“推普周詩歌朗誦會”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”
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