時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫計劃了。好的一份工作計劃是怎樣的呢？下面是范文網小編分享的高一地理新學期教學計劃7篇 高一第一學期地理教學工作計劃，歡迎參閱。
高一地理新學期教學計劃1
一、指導思想
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生構成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
二、教學目的
1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維本事，以及地理探究本事;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的確定和評價。
三、本學期教學任務
完成高中地理(必修)上冊教學。
四、教材分析
高中地理(必修)上冊主要是自然地理資料，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅僅與宇宙有密切聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。
本冊共四個單元：
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關系。
第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發(fā)生的載體，大氣的性質和氣候的構成有著密切的聯系。氣候的構成變化依靠于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最終一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類供給的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。比如氣象災害：臺風;地質災害：地震。人類在地理環(huán)境中應當利用好各種環(huán)境資源，同時也要預防各種環(huán)境災害。
五、具體措施
1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情景，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。
2、認真上好每一堂課：運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等資料，充分調動學生學習進取性，運用科學的教學方法，使學生簡便愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當的課外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。
4、要求學生進取參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。
新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際情景和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中到達共鳴。本學期我會經過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自我的教學水平。
高一地理新學期教學計劃2
教者：時常武 毛麗菊
日期：20__年2月13日
課程安排：
周 次章 節(jié)課時
第一周第一章 第一節(jié) 人口的數量變化2
第二周第二節(jié) 人口的空間變化 2
第三周第三節(jié) 人口的合理容量 問題研究2
第四周第二章 第一節(jié) 城市與城市化2
第五周第二節(jié)不同等級城市的服務功能2
第六周第三節(jié) 城市化 問題研究2
第七周第三章第一節(jié)農業(yè)的區(qū)位選擇2
第八周第二節(jié)以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類型2
第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類型2
第十周復習第一章到第三章內容2
第十一周期中考試
第十二周五一假期
第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇
第二節(jié)工業(yè)地域的形成
2
第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)
問題研究2
第十五周第五章 第一節(jié)交通運輸方式和布局2
第十六周第二節(jié) 交通運輸布局變化的影響
問題研究2
第十七周第六章 第一節(jié) 人地關系思想的演變2
第十八周第二節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展實踐
問題研究2
第十九周期終復習2
第二十周期終考試
實施過程：
第一章 人口的變化
一、教學目的
1、分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布
2、舉例說明人口遷移的主要原因
3、說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別
二、重點、難點分析
1、人口增長模式的時空差異
2、人口遷移的形式和原因
3、人口的發(fā)展如何與環(huán)境的承載力相適應
三、問題研究：如何看待農民工現象
1、收集、閱讀資料，了解農民工現狀
2、分析農民工對中國經濟發(fā)展的作用和存在的問題
3、探討解決農民工問題的對策和途徑
第二章 城市與城市化
一、教學目的
1、運用實例，分析城市空間結構，解釋其形成原因
2、舉例說明地域文化對人口或城市的影響
3、聯系城市地域結構的有關理論，說明不同規(guī)模城市服務功能的差異
4、運用有關資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響
二、重點、難點分析
1、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關系
2、城市內部的特點及其形成過程
3、不同規(guī)模城市的服務功能的差異
4、城市化所要經歷的過程及每個過程的特點
5、城市化對地理環(huán)境的影響
三、問題研究：從市中心到市區(qū)，你選擇住在哪里
1、收集、閱讀資料，了解人們選擇不同住房位置的情況
2、分析人們選擇住房位置的主要因素
3、提出你選擇住房位置的基本思路，選擇恰當位置的住房
第三章 農業(yè)地域的形成和發(fā)展
一、教學目的：
1、分析農業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農業(yè)地域類型特點及其形成條件
2、結合實例說明農業(yè)生產活動對地理環(huán)境的影響
二、重點、難點分析
1、影響農業(yè)生產的區(qū)位因素
2、農業(yè)地域的形成過程
3、以種植業(yè)為主的農業(yè)地域的特點
4、以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域的特點
三、問題研究：家鄉(xiāng)的農業(yè)園區(qū)是什么樣
1、分析資料，了解生態(tài)農業(yè)、觀光農業(yè)等現代農業(yè)理念。收集當地的氣溫、降水、日照等基本數據，了解適宜在當地生長的農作物品種
2、為家鄉(xiāng)的農業(yè)園區(qū)選擇適宜的農業(yè)種類
3、根據所給的地圖，描述出農業(yè)示范區(qū)的藍圖
第四章 工業(yè)地域的形成和發(fā)展
一、教學目的：
1、分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點
2、舉例說明工業(yè)生產活動中地域聯系的重要性和主要方式
二、重點、難點分析
1、工業(yè)的區(qū)位因素
2、工業(yè)地域的形成過程
3、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展
三、問題研究：煤城焦作出路何在
1、收集、閱讀資料，了解焦作市概況
2、分析焦作市發(fā)展面臨的問題和潛在的優(yōu)勢
3、探討對策，尋求解決焦作市城市轉型的途徑
第五章 交通運輸布局及其影響
一、教學目的：
結合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網點布局的影響
二、重點、難點分析
1、不同交通運輸方式的特點
2、交通布局的影響因素
三、問題研究：北京的自行車是多了還是少了
1、收集、閱讀資料，了解北京及其他城市的自行車現狀
2、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關
3、發(fā)表意見，探究北京自行車的發(fā)展方向
第六章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展
一、教學目的
1、了解人地關系思想的歷史演變
2、根據有關資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題
3、聯系“21世紀議程”，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內涵，舉例說明協(xié)調人地關系的主要途徑
4、領悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇；認識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應具備的態(tài)度和責任
二、重點、難點分析
1、人地思想關系的演變
2、人類面臨的環(huán)境問題及其空間分布特點
3、可持續(xù)發(fā)展的基本內涵
三、問題研究：綠色食品知多少
使學生了解綠色食品和綠色消費的概念，引導學生初不建立對環(huán)境友好的綠色消費觀念
高一地理新學期教學計劃3
一、教學指導思想
高中一年級地理教學應以《全日制普通高級中學地理教學大綱》為依據，以全日制普通高級中學教科書《地理》（必修）上冊為教學內容，并參考北京市教育科學研究院基礎教育教研中心編發(fā)的高一地理會考說明、《全日制普通高級中學課程計劃》進行教學活動和課時安排。
高一地理教學要以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內容主要為自然地理知識，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。教學過程中要明確上冊教材所突出的三個方面，即自然環(huán)境條件對人類活動的影響、自然資源對人類活動的影響、自然資源變化和自然災害對人類活動的影響。
高一地理教學要面向全體學生，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力；能夠與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的判斷和適當的評價。
學習高中地理課程有助于學生觀察和理解與人類發(fā)展有關的地理環(huán)境變化，為學生形成正確的世界觀、價值觀，為適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
二、教學要求
1．教師要認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，注意教材中內容的變化和結構的調整。加快教學觀念的轉變。
2．在教學中要體現教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素質教育；體現教師為主導，學生為主體的教學方式。教會學生如何學習。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。
3．要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調查及運用圖表和數據進行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。訓練和培養(yǎng)良好的地理學習方法。
4．在本學期的教學活動中，至少應有一次課堂教學活動是以研究性學習的方式體現。正確處理研究性學習與學科教學的關系，明確進行研究性學習的目的以及該學習方式對當前教育改革的作用。要重視研究性學習的學習過程對學生學會自主學習所起的重要作用。關于研究性學習的課題選擇，可參照大綱中所選定的課題，也可以自定課題，但一定要結合實際，題目不宜過大，以便于實際操作。注意及時總結，積累文字、圖片和音像資料。
5．在教學中要注重基礎知識的落實，進行章節(jié)過關的檢測。
6．教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點，組織安排好教學。
7．閱讀材料和自學園地作為擴展視野，輔助教學。
三、課時計劃和安排
按照大綱中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課3課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元，期末考試之前講完第三單元和第四單元。請各學校根據本校的教學實際和學生情況，安排好教學進度。本學期期中考試由各學校自己安排，各校自主命題。期末進行全區(qū)統(tǒng)一命題考試。
高一地理新學期教學計劃4
一、指導思想：
以積極穩(wěn)妥推進，深化高中課程改革，切實提高地理教學質量為中心，進一步落實新課程、新教材的指導思想和基本要求，更新教學觀念，轉變教學方式，切實提高課堂教學實效，構建和諧、平等、開發(fā)的學習氛圍，全面提高學生的人文素養(yǎng)，既能積極應對高考，又為學生終身學習和個性發(fā)展奠基。認真落實學校對教育、教學、教研工作提出的各項要求，扎實工作，爭創(chuàng)先進備課組。
二、本學年總體教學目標：
1、使學生獲得較系統(tǒng)的地理基礎知識。
2、培養(yǎng)學生對地理的學習興趣、地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
三、本學年具體授課計劃：
1、第一學期完成必修一教學。其中，第一次月考前完成必修1第一章的教學；期中考試前完成必修1第二章的教學；期中考試后完成其余內容的教學，并留出適當時間進行復習
具體教學工作計劃：見附加表（按此表出導學案）
四、落實好集體備課制度
集體備課是我校長期堅持的先進制度，對于我們高一地理備課組來說，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要。其具體內容如下：
1、每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談，由備課組長強調教學進度及計劃。
2、每個老師對上周教學工作總結，談得失，談問題，其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理，直至解決為止。
3、以一名老師主說，本周教學計劃、教學重點難點、教學內容、教學方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的教學中的問題記錄并整理下來，并及時解決。
五、做好公開課及聽課、評課工作
1、組內成員做到每人開課至少一節(jié)，年輕老師兩節(jié)，保證質量、數量。通過公開課提高個人業(yè)務水平。
2、有教師開課時組內其他成員全部到場聽課，并認真做好聽課筆記。
3、做到聽課后及時評課。通過同聽一個老師的課開展評課討論，展開研討，發(fā)現教學中問題，相互促進，共同進步。
六、學科作業(yè)及批改
1、備課組集體研究習題、作業(yè)，爭取做到統(tǒng)一，并保證質量。
2、嚴格控制作業(yè)數量，爭取做到“精練”
3、作業(yè)及時批改，保證次數。并適當采取面批等形式，加強與學生的交流，及時把握學情，做到有的放矢。
七、考試與反饋
1、做好命題工作。每次考試安排好命題時間與考察范圍，試題應經過嚴格推敲并集體討論通過后在用于檢測學生的學習效果。
2、考試后及時總結。對考試成績進行分析，成績較好的班級由任課教師傳授經驗；對成績較差的班級由集體討論得出原因，幫助解決并跟蹤其情況。達到通過考試檢查學生學習情況及教師授課情況的雙重目的，并一步步查缺補漏。
八、教研活動
積極參加各級教研活動，聽取講座、研討課等，參加各類評比競賽等。認真準備，爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑?，與此同時不斷加強自身的學科素養(yǎng)。
九、開展地理興趣活動
1、開展研究性學習活動，激發(fā)學生對地理的學習情趣，并對必修教材進行適當補充。
2、安排學生觀看錄象《自然與人》、《宇宙中的天體》等。
附表1：____高級中學____學年度第一學期教學計劃
學科： 地理 年級： 高一 必修
周次 教學內容 集體備課 主備人 備注
周次 內容 主備人
附2：公開課安排表
時間 內容 開課人
第二周 太陽對地球的影響
第四周 地球的運動
第六周 冷熱不均引起的大氣運動
第八周 常見的天氣系統(tǒng)
第十周 自然界的水循環(huán)
高一地理新學期教學計劃5
一、指導思想
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
二、高中地理總體教學目的
1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念；深化對國情、國力以及國策的認識；積極參與協(xié)調人類與環(huán)境關系的活動。
4、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。
三、本學期教學任務
完成高中地理(必修)下冊教學。
四、教材分析
高中地理(必修)下冊主要是人文地理內容，主要從人類活動的.角度研究人類與地理環(huán)境之間的關系。本冊共四個單元：
第一單元“人類的生產活動與地理環(huán)境”主要讓學生了解農業(yè)生產和工業(yè)生產投入要素、區(qū)位選擇、地域類型等，從而認識人類生產活動與地理環(huán)境的密切關系。
第二單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓學生了解鄉(xiāng)村的形成，城市的起源，城市的區(qū)位與地形、氣候、河流、自然資源、交通、政治、軍事、宗教等的關系，城市化及其城市化過程中產生的問題及解決的途徑。城市化是社會經濟發(fā)展的必然結果，是社會進步的表現，同時合理的城市化能帶動區(qū)域經濟的發(fā)展，但城市化必須與經濟發(fā)展相協(xié)調。
第三單元“人類活動地域聯系的主要方式”主要讓學生了解交通、通信以及商業(yè)貿易與地理環(huán)境的關系。
第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”是本學期最后一個單元也是高中地理(必修)教材最后一個單元，是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，人類作用于環(huán)境的同時，環(huán)境也會把它所受到的影響，反過來作用于人類本身。當人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數量超過了環(huán)境的自凈能力時，就會出現環(huán)境問題，這些環(huán)境問題影響人類的生產、生活和健康，甚至危及人類的生存。人類要生存和發(fā)展，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。
五、具體措施
1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。2、認真上好每一堂課：運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內容，充分調動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當的課外作業(yè)(主要是《基礎訓練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。
4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
六、課時安排
略
高一地理新學期教學計劃6
教學課題：
高中生地理素養(yǎng)教育。地理學既是一門實踐性很強的科學，又是一門綜合性很強的科學。地理知識涉及社會經濟發(fā)展、人民生活、工農業(yè)生產、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè)；涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關系；地理學科與數學、物理、化學、生物、政治、歷史等知識密切相關。
教學目的：
構建有效課堂，做好初、高中地理學習的銜接。學習對生活有用的地理、學習對終生發(fā)展有用的地理、提高學生的地理素養(yǎng)。使即將上理科的高一學生初步形成對地理學科的興趣，了解一定的地理基礎知識和基本技能，擴大學生的地理視野；使即將上文科的高一學生，產生對地理學科的熱愛，掌握一定的地理基礎知識和基本技能，從情感、態(tài)度、知識、技能等方面為高考打下較好的基礎，提高地理學習能力。
問題的提出：
①社會發(fā)展的需要
②社會生活的需要
③課改的需要
④高考的需要
⑤教學課時限制
⑥基于對學生現狀分析（理科生：無興趣，上課不認真聽講，無所事事或做其他課作業(yè)，浪費地理課堂時間；文科生：高一上冊教材難度大，初中基礎知識欠缺，教學課時有限，教師知識點不能講深講透，學生囫圇吞棗，消化不良，分文理課后，打擊學習的積極性。）
教學課時：
共20節(jié)課（5×4）
教學內容：
初、高中地理教材中有關地理基礎知識和基本技能、有關地理的人口觀、資源觀、價值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。
教學用具：
掛圖、地理模型、多媒體課件等
教學方式：
以“講座形式”，教師為主導，學生為主體。以“范例教學”和“活動課教學”為主要模式，師生互動，著力提高學生對地理學習興趣，構建有效課堂。
教學難點：
教學資料的收集和整理、教學課件的制作、學生活動的組織等。
作業(yè)布置：
有關的讀圖、填圖、繪圖作業(yè)；課堂地理知識競賽；辦一期報紙（學校展示）；制作PPT幻燈片（課堂或上傳一中貼吧、網上展示）；撰寫地理小論文（參加全國地理小博士競賽）等。
備注：⑴每位老師負責5--6個專題（見附錄）
⑵做到組內統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。
⑶每周集體備課時間，提前一周研究下周內容（星期三：討論初稿，星期五：定稿）
附：教學內容、教學時間、教學課時及負責人
內容
負責人及主要內容
第1周
高一新生入學地理摸底測試
陶 梅（準備測試題，主要是初中基礎知識）
第2周
如何上好高中第一課
陶 梅（知識結構及課件）
第3周
放眼世界
人類認識的宇宙 基礎知識（一）
雷衛(wèi)偉（知識結構及課件）
第4周
人類認識的宇宙 有關視頻（二）
陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云（知識結構及課件）
第5周
地球的圈層結構、世界地圖基礎知識
陶 梅（知識結構及課件、世界地理填充圖、主要國家輪廓圖）
第6周
地球面貌的形成與地質作用
陶 梅（知識結構及課件）
第7周
地理環(huán)境的整體性與地域分異
余小云（知識結構及課件）
第8周
傳遞圣火 了解世界（一）
課件：美國（陶）、英國（余）、埃及（雷）
第9周
傳遞圣火 了解世界（二）
7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表講1個國家），其他學生辦報或做ppt在櫥窗或網上交流
第10周
期中考試
陶 梅（準備測試題）
第11周
胸懷祖國
中國地理基礎知識
陶 梅（中國政區(qū)填充圖、中國地形填充圖等）
第12周
中國政區(qū)圖
拼圖競賽（剪圖、多媒體課件游戲等）
第13周
傳遞圣火 了解中國（一）
余小云（知識結構及課件：中國或北京、湖北概況等）
第14周
傳遞圣火 了解中國（二）
課件：7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表綜合講1個省區(qū)或某1方面與地理有關的知識，其他學生辦報或做ppt在櫥窗和網上交流）
第15周
我愛我家
“汽車城”——十堰市基本概況
雷衛(wèi)偉（知識結構及課件）
第16周
生活中的地理
地球地圖基礎知識
余小云（知識結構及課件：時區(qū)、日界線、方向的判斷等）
第17周
衣、食、住、行與地理
雷衛(wèi)偉（衣、食、?。⑻彰罚糜危?/p>
第18周
自然資源（能源）的開發(fā)利用
余小云（知識結構及課件：資源分類及各類資源的開發(fā)利用與生產生活的關系等）
第19周
自然災害與環(huán)境問題
雷衛(wèi)偉（知識結構及課件：自然災害與環(huán)境問題的產生、分布及防御等。氣象災害如臺風等，地質災害如地震等，環(huán)境問題如“ 溫室效應”、水污染、生物入侵、物種滅絕等）
第20周
地理知識競賽
世界真奇妙
世界、中國地理知識
陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云 （競賽試題--包括必答、搶答、連問、風險4種題型）、主持人(學生)、分組若干
高一地理新學期教學計劃7
高一上學期由于學生剛進入學校，對地理學科的認識在停留在初中“副科”這一基礎上，為了幫忙學生重新認識地理學科，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調整。因為第一冊課本上的是自然地理，抽象的東西很多，學生難以理解，所以今年，我選擇了先上高一下冊，期望這樣的改變能幫忙學生在高中階段很好的學好地理。本學期地理教學的主要計劃如下：
一、本學期教學任務：
(1)完成高中地理(必修2)教學。
(2)讓學生學會利用身邊的例子來學習地理。
二、教材分析：
“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關系，其核心資料是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(城市問題)-人類干什么(人類活動與地理環(huán)境)-人類活動的地域聯系四部分。有以下特點：
1、從公民的素質教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性
2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎
3、采取案例學習的思路安排課程資料
三、學生情景分析：
高一共兩個班，每個班都有60人以上。因為地理不參加中考，學生進高中前已放棄了一年，基本上每個學生高一地理都是從零開始。
四、科學制定地理教學進度：
教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情景，制定出教學進度表。
第一周與學生探討地理在現時生活中得運用，激發(fā)學生的興趣;第二、三、四周學習第一單元：人口與地理環(huán)境;第五、六、七周學習地二單元：城市與地理環(huán)境;第八、九、周學習第三單元一、二節(jié)并帶領學生復習已學知識為其中考做準備;第十一、十二周學習第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷;第十三、十四、周學習第四單元一、二節(jié)并復習為月考做準備;第十六、十七、十八周學習第四單元;第十九周總復習，為期末考做準備。
五、教學具體措施：
1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情景，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎知識基本本事的基礎上要加強對學生綜合本事的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。
2、運用生產和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等資料，充分調動學生學習進取性，運用科學的教學方法，使學生簡便愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當的課外作業(yè)(主要是《世紀金榜》)，并及時批閱、講解作業(yè)。教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的本事，全面提高學生的綜合運用本事。
4、要求學生進取參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識，增強學生學習地理的興趣。
6、針對當前的高考改革，加強學科內和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀本事和分析問題的本事，掌握地理學習的方法。
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