校本培訓研修工作計劃5篇(校本研修的計劃)

時間：2022-12-14 00:22:00 工作計劃

　　制定工作計劃是一個很好的工作習慣，有了一份完整的工作計劃之后，可以幫助我們避免工作中會出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網小編整理的校本培訓研修工作計劃5篇(校本研修的計劃)，以供借鑒。

校本培訓研修工作計劃1

　　一、指導思想：

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（__-20__）》為指導，根據(jù)縣教研工作會議部署，結合本校實際，堅持以“有效教學”為核心開展教育教學的校本實踐與研究，深化課程改革，促進教師專業(yè)化成長，加快骨干教師隊伍建設，全面提升學校辦學質量。

　　隨著基礎教育課程改革的不斷深入，對教師素質的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的'專業(yè)化水平。而校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內容，加大教師校本培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

　　二、成立校本培訓領導小組：

　　二、職責分工

　　汪興平為總負責，具體負責校外專家的聯(lián)絡。

　　金慧環(huán)負責校本培訓的總體考核，具體負責培訓計劃的制定、檔案的收集和整理。

　　單孫磊負責學校校本培訓博客的上傳和建設工作。

　　李余進、林國策負責校本培訓的資金和物質保障。

　　徐銀娥負責教師自學資料的選擇和征訂。

　　戴方杰負責班主任的培訓。

　　各教研組長負責教研組教師培訓的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課、評課的組織、管理和考核。

　　四、培訓安排：

　　經金慧環(huán)初擬“校本培訓計劃”，再經校務會專題研究校本培訓工作，特將__學年校本培訓計劃安排如下：

　　時間

　　活動內容

　　負責人

　　__年10月

　　1、第一次集體備課活動

　　2、第一次專題培訓

　　__年11月

　　1、公開課活動月

　　2、第二次集體備課活動

　　3、《有效評價研究》

　　__年12月

　　1、第三次集體備課活動

　　2、第二次專題培訓

　　3、《教研組建設經驗談》

　　__年3月

　　1、第四次集體備課活動

　　2、第三次專題培訓

　　__年4月

　　1、第五次集體備課活動

　　2、公開課活動月

　　3、第四次專題培訓

　　__年5月

　　1、第六次集體備課活動

　　2、教學技能展示活動

　　待定

　　備注：我校自定特色培訓項目——

　　1、六個教研組每月進行一次組內定時定點定發(fā)言人的理論學習。

　　2、與兄弟學校教研組舉辦教學聯(lián)誼活動。

　　3、定期不定期進行教學常規(guī)檢查，每學期至少定期檢查2次。

　　4、以師徒結對形式互聽常態(tài)課。

　　5、期中考試自行命題。

校本培訓研修工作計劃2

　　一、指導思想

　　認真學習貫徹《__年__市教師教育工作計劃》和《__年上半年__市教育教學教研院工作計劃》，結合《__省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點方案》、《__省深化普通高中課程改革方案》和《__市教育局關于提高中小學教育教學質量的實施意見》，認真落實__市教育局__年工作重點，以深化課改和新高考改革為重點，以提升課堂教學有效性為核心，深入開展新學考與高考和“促進有效學習課堂變革”的研究，提高教師隊伍總體素質，提升學校教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1.重視教學“五個環(huán)節(jié)”，進一步加強對各項教師教學常規(guī)管理制度的檢查督促。

　　2.加強課改與高考研究，提高教師在新高考背景下對學生分類分層走班機制的認識和實踐能力。

　　3.進一步提高教師信息化在教學中的各項應用的能力，為迎接教育部信息化試點單位驗收做準備。

　　4.以“教師技能提升四個一活動”為抓手，提升教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、工作重點規(guī)范管理，狠抓教學常規(guī)落實

（1）堅持“教師教學考核制度”、“教研組考核制度”、“集體教研（備課）制度”、“一教師一學期一節(jié)公開課制度”、“行政每周推門聽課制度”、“每學期教學公開周活動”，“每月學生作業(yè)量抽測活動”、“期中教學質量網上調查”和“學生座談會”，持續(xù)改善教師教學行為。本學期在聽課要求上的變化：每位教師公開課聽課數(shù)應該達到規(guī)定聽課數(shù)量的50%；每位教師在高三聽課數(shù)應該達到規(guī)定聽課數(shù)量的1/4。

（2）通過量與質上的控制，編印學生的暑假作業(yè)并做好相應的微課，提升教師對作業(yè)研究的能力。

　　1.加強教師對新高考的研究，為分層走班奠定基礎。

（1）以教研組長為培訓為基礎，開展輻射式培訓。

（2）以教研組為單位，加強對新高考制度的研究，制訂教研組切實可行的課程設置和階段目標，為形成學校分層走班制度奠定基礎。

（3）研究20__屆學生三年的課程設置，及時解決新高考改革中出現(xiàn)的師資、管理等新問題，總結相關經驗。

（4）借助省培訓平臺培訓，加強對教師開展生涯規(guī)劃課的技能培訓，力爭10以上的教師參加相關培訓。

　　2.加強的__年高考的研究，為創(chuàng)造更佳成績奠定基礎。

（1）建立與兄弟學校的協(xié)作聯(lián)盟，通過參觀交流，學習先進經驗，以研究教學質量提高的策略。

（2）認真組織好高三試卷講評公開課，提升公開課質量。

（3）加強高三課堂教學調研，開展切實有效的教研活動。

　　3.圍繞信息技術與教育教學的深度融合課題，提升教師的信息技術應用能力。

（1）繼續(xù)開展以平板教學為手段的“課堂變革”和“信息化教學創(chuàng)新班”的試點工作，加強校本研訓，以創(chuàng)新班為基礎，在數(shù)學、物理、化學等學科中推廣平板教學。

（2）繼續(xù)開展“微格教室公開課面向家長網上直播活動”，拓寬家校溝通渠道，促使教師關注課堂效率。

（3）繼續(xù)利用22中微課網進行“論語誦讀”和“每日一題”的微視頻學習活動（繼續(xù)開展假期作業(yè)微視頻講評制度），提高教師微課質量，進一步促進學生的自主學習。

（4）做好課后自主學習網絡構建的工作，加強對學生自主學習能力和自主管理能力提升的研究。

　　4.以“一師一優(yōu)課一課一名師”為契機，努力推進教師專業(yè)發(fā)展

（1）做好對新一輪省培訓平臺教師培訓的梳理、總結工作。

（2）結合“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作和校級公開課，利用微格教室提供良好的技術支持，組織好相關競賽工作。

（3）做好師徒結對的管理工作，通過監(jiān)督，形成成果，以項目研究促進課題申報和結題。

（4）組織好各類教師技能、論文等競賽，形成從校級推薦市級的基本模式。

（5）修改和完善“教研組考核條例”，采用“常規(guī)”+“項目”式考核推動教研組建設，提高校本教研的實效性，引導各教研組逐步形成“課堂教學模式”、“聽評課”、“自編導學案”、“自編作業(yè)本”等學科特色項目。

　　四、行事歷__學年第二學期教務處工作行事歷周次日期內容

　　X月X日—X月X日

　　1.高一、高二段返?？荚?/p>

　　2.備課組長、教研組長會議（課題輔導、新學期教師個人考核條例解讀、下發(fā)教師教育院、教研院工作計劃）

　　__月X日—X月X日

　　1.__省教師培訓平臺報名與審批

　　2.微課制作培訓和實踐

　　3.市高三學生第一次適應性測試分析會、高三段會

　　4.教研組長7選3培訓

　　5.市級課題申報

　　6.新學期選修課程開設輔導

校本培訓研修工作計劃3

　　本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教學工作，更好地服務于廣大學生。特制定個人年度計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，用心參加校本培訓工作，努力提高自我的教學潛力。

　　二、總體目標

　　1、確立學科為本教學研究的基本理念，用心參加校本培訓與教學研究。

　　2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

　　3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。

　　三、具體做法和設想

　　1、認真學習領會新課標，掌握學科特點。

　　教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。

　　2、繼續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。到達更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質資源。

　　多讀書，善思考，勤積累。用心閱讀各種書籍，開放自我的視覺，豐富自我的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。

　　在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，建立和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，透過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。

　　3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思，每一天填好反思記錄本。反思自我備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題，自我是怎樣及時地處理這些問題的；反思自我本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自我的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要，限度的調動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自我滿意的課堂，根據(jù)自我的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自我的教學水平。

　　4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

校本培訓研修工作計劃4

　　一、指導思想

　　根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學區(qū)教科研工作計劃要求，結合學校教育教學實際，以“提高教師業(yè)務水平”和“提高教育教學質量”為重點，以“有效學習”與“有效教學”的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養(yǎng)，強化質量管理，為全面提高本片區(qū)教育教學質量服務。

　　二、工作要點

（一）進一步規(guī)范教學管理

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃。依據(jù)《浙江省教育廳關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知》精神，各門課程嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足，不得隨意增減，調換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領導加強巡查。

　　2、繼續(xù)推進教學規(guī)范活動。將每學期第十六周定位“教學規(guī)范周”,要隨時掌握教師執(zhí)行課程情況，督查教師的教學常規(guī)，調查學生在校學習動態(tài)，糾正不良教學行為。要繼續(xù)深化“推門聽”活動，不定期進行常規(guī)抽查。學校通過教師自查、同伴互查、學校檢查(執(zhí)行課程、計劃、備課、上課、聽課，改作、檢測等），并結合平時常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學區(qū)備案（優(yōu)秀、良好、合格、待合格）。

　　3、進一步深化“考核課”活動。規(guī)定每位教師一學年展示一堂匯報課，分三大組進行。由備課組長安排上課人員，或教導處告知，各組由校委會成員，教研組長，備課組長，名優(yōu)骨干教師負責聽評課，活動后備課組長把材料、圖片等傳校博客，教導處統(tǒng)計分數(shù)，并計入常規(guī)。規(guī)定教師聽課不少于15節(jié)，教學領導、組長不少于20節(jié)。

（二）努力打造有效教研活動

　　加強教研活動策劃，講求教研效應，注重有效教研，力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”,不斷提高教師業(yè)務水平與教科研工作能力。

　　1、以新課標理念為指導，開展“學先于教”和“有效學習”為主題對活動進行有益嘗試，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，以公開課為示范，踐行“學為中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求改變學生學習方式與課堂教學模式，提高學生學習有效性，積極響應縣、學區(qū)全面啟動“有效學習”課堂教學改革實驗。豐富教研活動形式，如教研室調研、名師指導，聯(lián)誼教學，組內集體備課，主題式團體磨課，同課異構、觀課議課等形式進行。

　　2、協(xié)助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作，重視學科教師的培訓工作，加強對新教師的專業(yè)指導，搭建名優(yōu)教師、骨干教師的引領平臺。外出學習的老師要向教導處、組長反饋學習要點，于其他教師交流心得，在教研組內開課、發(fā)言，分享學習資源，以共同提高。

　　3、教師要積極參與各級論文的評比活動，教導處提供上級有關部門的論文評選信息，努力為教師創(chuàng)設平臺，教師要積極撰寫有一定質量的論文、案例，提高論文參評率和獲獎率。

　　4、立足實際抓好課題研究與推廣應用

　　三大教研組針對教學中的實際問題，協(xié)同有課題經驗的老師多多探討，思考、醞釀切合我們實際的小課題，并積極研究，對于課題有什么要求可以向學校提出，學校將優(yōu)先解決。數(shù)學組將進行課前學習情況調查研究促進課堂教學的研討，三年級學生進行導學案的落實推進。

　　5、做好教研資料整理，校以上公開課的教師都要將各自教學設計及反思、課件及時上傳到教導處，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質教學資源，方便大家以后學習、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動記錄等以文本和電子博文的形式進行存檔。

（三）進一步增強質量意識

　　統(tǒng)一思想，加強宣傳，營造氛圍，堅定不移地樹立起以提高教育教學質量為核心的.教育發(fā)展觀，認真貫徹“永嘉縣義務教育教學質量監(jiān)控工作實施方案”、“溫州市教育局關于加強中小學生學業(yè)質量合格率監(jiān)測的若干意見”。認真組織，做好省教育質量綜合評價測試、市學業(yè)合格率監(jiān)測、縣期末學業(yè)水平檢測，面向全體，關注每一位學生的發(fā)展，努力提高后20%學生的學業(yè)質量。

　　1、學校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師，做好開學招生工作，把好插班生的這個關口。

　　2、向課堂四十分鐘要質量，提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎，培養(yǎng)能力，努力做到課堂作業(yè)課內完成。

　　3、做好培優(yōu)補差工作，開展“三小”培養(yǎng)活動，特別要重視對后20％的學生優(yōu)先指導，任課老師要摸準這些學生，制定計劃，給予關照，做好記錄。

　　4.加強學生良好學習行為習慣養(yǎng)成，加強寫字課訓練、童心習作與閱讀指導、數(shù)學口算達標練習和培優(yōu)指導、數(shù)學小論文、英語書寫、科學實驗操作、科學觀察日志、科學記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時間、綜合課讓學生多讀經典國學，如“弟子規(guī)”，“三字經”、童書、科普作品等。

　　5、加強各級段學科質量監(jiān)控力度，特別是一年級新生適應性教育和畢業(yè)班學生思想動態(tài)、質量摸底。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質量分析。完善學生成長記錄，任課教師要把學生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學籍系統(tǒng)。