制定工作計(jì)劃是一個(gè)很好的工作習(xí)慣，有了一份完整的工作計(jì)劃之后，可以幫助我們避免工作中會(huì)出現(xiàn)的一些小失誤。下面是范文網(wǎng)小編分享的2022年科學(xué)年度工作計(jì)劃3篇(科技局年工作計(jì)劃)，供大家品鑒。

2022年科學(xué)年度工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《永嘉教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》精神為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以校本教研為重點(diǎn)，以規(guī)范教育為載體，根據(jù)教研室工作思路，結(jié)合本組實(shí)際，規(guī)范教學(xué)管理，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極開展科學(xué)教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、立足校本教研，積極參加縣校本教研組評比工作。

　　2、開展教研活動(dòng)。鼓勵(lì)本組教師參加各類各級優(yōu)質(zhì)課評比，論文評比，案例評比等，推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成。

　　3、促進(jìn)教師專業(yè)化成長，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)搭建各類各優(yōu)教師和骨干教師的引領(lǐng)平臺(tái)，充分發(fā)揮其專業(yè)引領(lǐng)作用。

　　4、抓好特長生教學(xué)，積極對“三小”的培養(yǎng)。從而提升教學(xué)質(zhì)量。

　　5、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化教學(xué)管理，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。特別是加強(qiáng)九年級的教學(xué)工作。

　　6、開展多種形式的學(xué)生活動(dòng)，多渠道地營造校園學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、附：__年下半年橋頭中學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃表

　　月 份

　　活 動(dòng) 內(nèi) 容 或 主 題

　　九月份

　　1、組內(nèi)會(huì)議

　　2、備課組成立

　　3、師徒結(jié)對計(jì)劃

　　4、學(xué)區(qū)教科研工作會(huì)議

　　5、學(xué)校教研組長和備課組長會(huì)議

　　6、召開科學(xué)組全體教師會(huì)議

　　7、教師上交教學(xué)計(jì)劃

　　8、學(xué)分認(rèn)定

　　9、校九年級備課組活動(dòng)

　　10、組織教學(xué)案例參加縣評比

　　11、縣科學(xué)新教師課堂教學(xué)評比。

　　十月份

　　1、九年級第一次月考及質(zhì)量分析教學(xué)建議

　　2、縣學(xué)生科學(xué)小課題研究方案評審。

　　3、縣學(xué)科命題競賽

　　4、七、八年級備課組活動(dòng)

　　5、校九年級教師解題能力比賽

　　6、縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

　　7、校備課本、教研組、備課組材料檢查

　　8、八年級校公開課開展

　　十一月份

　　1、期中考試

　　2、教學(xué)常規(guī)檢查

　　3、校七年級公開課活動(dòng)

　　4、學(xué)區(qū)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)

　　5、科學(xué)集體備課活動(dòng)

　　6、市“小科學(xué)家”評比活動(dòng)

　　7、校命題比賽

　　8、學(xué)校備課本抽查

　　9、有效教學(xué)方式研討會(huì)

　　10、課題申報(bào)

　　十二月份

　　1、?？萍脊?jié)

　　2、校九年級公開課活動(dòng)

　　3、科學(xué)集體備課活動(dòng)

　　4、教育教學(xué)論文評比

　　5、縣科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)評比

　　6、市初中科學(xué)科普知識競賽

　　7、“精品百課”展示活動(dòng)

　　一月份

　　1、九年級教師復(fù)習(xí)策略研討會(huì)

　　2、個(gè)人教學(xué)總結(jié)、教學(xué)資料上交

　　3、學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)抽查

　　4、師徒接對活動(dòng)開展情況

　　5、檢查期末考試

2022年科學(xué)年度工作計(jì)劃2

　　一、教學(xué)工作時(shí)間表

　　20__/20__學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作時(shí)間自20__年2月23日（星期二）開始，到__年7月8日（星期五）結(jié)束，共20周。2月24日至26日為第一教學(xué)周（3天），6月20日至24日為第十八教學(xué)周。4月28日至29日中職段學(xué)生期中考試。第19教學(xué)周（6月27日至7月1日）、第20教學(xué)周（7月4日至8日）為期末考試和技能考核周。本學(xué)期法定節(jié)假日共5天（詳見校歷）。

　　二、教學(xué)工作指導(dǎo)思想

　　實(shí)施內(nèi)涵建設(shè)、轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，牢牢把握提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中心，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范管理，加強(qiáng)非師范專業(yè)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　三、教學(xué)工作主要目標(biāo)

（一）完成教學(xué)管理領(lǐng)域整改任務(wù)，教學(xué)管理規(guī)范基本確立。

（二）開展現(xiàn)代職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，教育觀念進(jìn)一步更新。

（三）推進(jìn)非師范專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)布局趨向合理。

（四）深化教育教學(xué)改革，課堂教學(xué)能力進(jìn)一步提高。

　　四、教學(xué)工作主要任務(wù)與舉措

（一）強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范管理，完善教學(xué)管理制度

　　1、認(rèn)真梳理人才培養(yǎng)工作評估專家反饋意見，深入分析反饋意見，依據(jù)問題性質(zhì)，形成整改方案。

　　2、依據(jù)整改方案，明確整改責(zé)任，落實(shí)整改任務(wù)

　　3、結(jié)合整改工作，重點(diǎn)完善幾項(xiàng)重要管理制度，包括學(xué)生學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作規(guī)程，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程的實(shí)施意見等。

　　4、細(xì)化并固化教學(xué)常規(guī)管理工作規(guī)范與流程，如教學(xué)檢查與教學(xué)考核工作等

（二）加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、繼續(xù)聘請校外專家擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)工作。

　　2、制定教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃，重點(diǎn)督導(dǎo)課堂教學(xué)與教學(xué)管理規(guī)范執(zhí)行落實(shí)情況。

　　3、定期通報(bào)教學(xué)督導(dǎo)情況，將督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用納入教學(xué)工作考評體系。

　　4、籌備建立新的教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍。

（三）組織現(xiàn)代職業(yè)教育理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真謀劃專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

　　1、完善例會(huì)學(xué)習(xí)制度，充分利用周一下午時(shí)間組織專題學(xué)習(xí)研討。

　　2、確立階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)，安排系列學(xué)習(xí)研討。本學(xué)期著重學(xué)習(xí)現(xiàn)代職業(yè)教育理論和專業(yè)建設(shè)理論。

　　3、各系結(jié)合自身實(shí)際有的放矢地開展學(xué)習(xí)研討。參加學(xué)習(xí)研討情況記入《教師工作手冊》，出勤情況納入期末考評。

　　4、邀請專家舉行專題報(bào)告會(huì)。各系要將集中學(xué)習(xí)和專家報(bào)告列入工作計(jì)劃統(tǒng)籌安排。

　　5、組織開展非師范專業(yè)建設(shè)交流研討和新專業(yè)設(shè)置論證工作。

（四）開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合

　　1、精心開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。

　　2、做好慕課引入的調(diào)研論證工作，適度引入慕課資源，嘗試開放式自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。

　　3、開展微課設(shè)計(jì)比賽。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提升青年教師教學(xué)能力

　　1、完善聽課評課賽課的長效機(jī)制，突出重點(diǎn)有針對性地開展聽課評課賽課活動(dòng)。

　　2、堅(jiān)持開展課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。

（六）加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育，提高德育水平。

　　1、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，形成正確的社會(huì)責(zé)任感。

　　2、用愛國主義情懷和民族精神激發(fā)社會(huì)責(zé)任感。

　　3、用崇高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

　　4、用集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生用誠實(shí)做人和守信辦事樹立社會(huì)責(zé)任感。

　　6、以工學(xué)結(jié)合模式，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀。

　　7、認(rèn)定程序：教務(wù)處發(fā)布學(xué)年度大學(xué)生社會(huì)責(zé)任教育認(rèn)定通知——學(xué)生個(gè)人提出認(rèn)定申請并填寫相關(guān)表格，并以系為單位報(bào)送校團(tuán)委審核——教務(wù)處統(tǒng)一組織專人認(rèn)定并備案——團(tuán)委信息公開。

　　8、實(shí)施時(shí)間、對象：__級新生。

（七）深化教育教學(xué)改革，提高學(xué)生實(shí)踐能力

　　1、重點(diǎn)探討非師范專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合向縱深拓展。

　　2、以賽促學(xué)，認(rèn)真謀劃職業(yè)技能競賽項(xiàng)目，精心組織學(xué)生職業(yè)技能競賽，努力形成自己的拳頭項(xiàng)目、本土經(jīng)驗(yàn)及長效機(jī)制。

　　3、發(fā)揮課程教學(xué)的主渠道作用融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容。

（八）征集教研科研項(xiàng)目，發(fā)布教研科研課題指導(dǎo)意見

　　1、聚焦學(xué)校發(fā)展和專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、資格證考試等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，發(fā)揮廣大教師的智慧，有方向有選擇地開展教學(xué)科研活動(dòng)。引導(dǎo)支持教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展團(tuán)隊(duì)攻關(guān)。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范課題選題、申報(bào)、評審、驗(yàn)收等工作程序，確保課題質(zhì)量，確保公平公正。

　　3、籌備學(xué)術(shù)委員會(huì)換屆工作。

（九）強(qiáng)化管理意識，提高工作執(zhí)行力

　　1、進(jìn)一步明確校系管理權(quán)責(zé)，下移管理重心，努力提高教學(xué)管理單位的積極性與創(chuàng)造性，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　2、探索內(nèi)設(shè)崗位管理經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化崗位配置，開展專業(yè)培訓(xùn)，提高工作執(zhí)行力。

（十）規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理

　　1、進(jìn)一步明確實(shí)踐教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，明確實(shí)踐教學(xué)管理責(zé)任主體，提高實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范水平。

　　2、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理與指導(dǎo)，加強(qiáng)安全教育與考核評價(jià)，保障學(xué)生安全，努力提高頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量。

　　3、結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)開展調(diào)查研究、校校交流、校企交流，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力。

2022年科學(xué)年度工作計(jì)劃3

　　一、情況分析

　　1.教材分析

　　全冊教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循環(huán)”、“我們的家園——地球”5個(gè)單元組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。各單元均以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的`科學(xué)探究活動(dòng)之中。

　　在各單元的內(nèi)容上，探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。

　　2.學(xué)生分析

　　現(xiàn)在的學(xué)生視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。

　　二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

（一）教學(xué)任務(wù)

　　從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。

（二）教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

　　2.了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

　　3.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

　　1.以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；

　　2.重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)；

　　3.能掌握科學(xué)探究的一般方法、步驟。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

　　1.讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，感知、體驗(yàn)；

　　2.使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

　　四、教學(xué)措施

　　1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

　　2.教學(xué)的各方面都應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的宗旨，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識、科學(xué)思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展；

　　3.注意對學(xué)生學(xué)科學(xué)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生親身感受科學(xué)探究的方法和步驟；

　　4.在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，根據(jù)教材特點(diǎn)，制作一些課件，借助課件的動(dòng)畫效果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生易于接受；

　　5.在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”能力，即：動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。

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