為了迎來新的進步,我們除了要有認真的態(tài)度,工作計劃的制定也很重要,那么相關(guān)的工作計劃該如何寫呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的有關(guān)幼兒園教研組長個人工作計劃參考模板3篇 幼兒園教研組長學期工作計劃,供大家品鑒。
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一.指導思想
根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點:
二.加強理論學習,提高教師理論水平教師在工作之余,要堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進一步學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。
三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
1.本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度,以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,注重提高教育教學能力,注重幼兒的游戲教學,使幼兒園的保教工作真正落到實處。
按計劃落實保教管理。結(jié)合保教一線的具體問題,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,及時有效地實施保教管理,對教學過程、一日保教活動進行探討,思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務(wù)。
2.根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。本學期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃(反思、觀察記錄、外出學習記錄等)以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,進一步進行規(guī)范和指導。四.扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
1.研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,建立教研活動制度,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
?。?)分年級組研討。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實效,本學期教研重點針對新教材、區(qū)域活動、《指南》解讀、等主題教育活動等進行研討,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平,本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3.不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
四.以服務(wù)家長為宗旨,切切實實做好家長工作
1.開學初,各班精心設(shè)計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學期計劃召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設(shè)立“園長信箱”,積極采納家長的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動;各班每月一次更換家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3.本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,更好地為孩子服務(wù)。
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根據(jù) 《 20xx年園務(wù)工作計劃》 的要求 , 以 《幼兒園教育指導綱要》 為準繩, 以 《 3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,以提高教師的教科研水平為目的,加強課題研究,探 索園本課程,凸顯特色教育,打造幼兒園品牌。目標措施:
一、文化環(huán)境
目標:整合豐富資源,進行精心構(gòu)思,著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明、彰顯 我園園所文化的環(huán)境, 以其獨特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,使環(huán)境成為一個培育精神的世界。
措施:1.公共區(qū)域環(huán)境。做好“教師微笑墻”,展示我園教師健康、積極、飽滿的精 神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,充分利用空間,以幼兒的參與為主線, 強調(diào)幼兒的親身參與感受,創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,讓幼兒身處其中,接受藝術(shù)美的 熏陶,真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,孩子的樂園。
2.工作室環(huán)境上學期,幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難,開辟了相對 獨立的幼兒園藝術(shù)工作室, 本學期我們將重點改造工作室環(huán)境, 把工作室打造成我園特 色展示的陳列室。
二、課題研究
目標:根據(jù)實施方案開展扎實、有效的課題研究,注重過程資料的積累,做到課題研究 與課程建設(shè)相結(jié)合,課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,來進一步完善我 們的園本課程建設(shè),形成鮮明的辦園特色。
措施:1.子課題《幼兒剪紙教研策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強剪紙課堂教研的研 究, 在組內(nèi)開展人人一堂好課活動,主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教研內(nèi)容是否符合本年 齡段幼兒的特點,活動的設(shè)計和教研方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程,提 高教師組織特色課堂教研的能力。
2.子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學期的研究重點落在區(qū)域的 推廣及資料的收集上, 各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,各班根據(jù)主題開設(shè)固定的 剪紙區(qū)域,注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。
3.子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融 的有效途徑,創(chuàng)作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,并在全園推廣。
三、特色建設(shè)
目標:緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念,以“手腦并用,和諧共進”的園訓為核 心, 充分發(fā)揮合作共同體的工作職能, 遵循從活動中促提高, 從交流中促發(fā)展的大方向, 提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,提供良好的藝術(shù)展示舞臺,創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,使師 幼感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高,同時推動幼兒園其他各項工作,使學校整 體辦學水平得到提高,提升學校內(nèi)涵品質(zhì)。
措施:1.剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課,并 通過考核在大班組招收 20名工作室小成員,定期授課,培養(yǎng)一批有特長的孩子。本學 期要組織工作室成員外出采風,結(jié)合本地的民俗特色、標志建筑大膽創(chuàng)作,爭取創(chuàng)作出 一批優(yōu)秀的作品,積極投稿并參加各級各類比賽。
2.班級特色。各班開展好班級特色活動,創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,定期更換班 級特色櫥窗,體現(xiàn)班級的個性亮點。進行班級特色評比,從實施過程和電子備課稿兩方 面進行綜合評價,選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。
3.共同體活動。依托x市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動,建 立學習交流、互助共進、成果共享的組織文化,促進幼兒園園本性個體研究和共同體專 題研究的扎實開展,擴大幼兒園特色宣傳,提升幼兒園特色建設(shè)水平。
4.實施評價管理。根據(jù)小、中、大的剪紙技能目標,每學年進行考核,考核過關(guān)的幼 兒頒發(fā)“剪紙技能達標證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核 制度,制定評價標準,每學期進行評比,頒發(fā)證書。
四、電教宣傳
目標:做好電教設(shè)施設(shè)備的維護工作,加強校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),加強多媒體課件 制作的培訓,努力提高教師信息技術(shù)與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網(wǎng)、丹陽日 報等媒體的宣傳和報道,提升我園的社會聲譽和社會影響力。
措施:1.服務(wù)工作
服從和服務(wù)工作大局,服從教研需要,正常做好各班級及各部門 的電教設(shè)施設(shè)備的維護工作, 盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,以確保電 教設(shè)施設(shè)備的正常使用。
2.宣傳工作
配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息采集等工作, 爭取在第一時間獲取相關(guān)信息, 及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫 的建設(shè),做到定期更新和維護,讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。
3.課件小組活動
成立幼兒園課件制作小組,由劉春艷擔任組長,選拔年輕有特長的老師,定期進行制作多媒體課件的培訓,提高教師信息技術(shù)與學科整合的能力,培養(yǎng)一 批課件制作能手。
4.班級博客
班級博客是我園對外展示的窗口,也是教師與家長密切溝通的一個良好 媒介,鼓勵教師做好班級博客,及時上傳更新內(nèi)容,本學期將進行班級博客的評比,注 重過程與結(jié)果,每月月底進行檢查、匯總,學期末評選出優(yōu)秀班級博客。
5. 作品發(fā)表計劃
2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿; 3月份結(jié)合“春 來了”創(chuàng)作作品投稿; 4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河?rdquo;投稿; 5月份結(jié)合即將到來的“六一 兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿; 6月份結(jié)合夏季特點創(chuàng)作作品投稿。
五、工作安排
二月份:
1.召開課題組會議,制定本學期課題實施方案。
2.制定班級特色計劃。
3.組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽。
三月份:
4.剪紙培訓講座(汪 xx :剪紙畫教研) 。
5.課件小組活動。
6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動。
四月份:
7.剪紙課堂教研研討。
8.工作室”指導教師外出培訓活動。
9.課件小組活動。
五月份:
10.“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現(xiàn)場剪紙活動) 。
11.課件小組活動。
12.手指操拍攝。
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加強教學常規(guī)管理,制定實施教學常規(guī)的細則,是實施素質(zhì)教育、開展教學研究和教學改革、建立正常教學秩序、完成幼兒園教育教學任務(wù)的基本保證;是提高教學質(zhì)量的基本途徑。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定,從我園的實際情況出發(fā),特制訂我園教學常規(guī)管理實施細則。
一、計劃制定
第一條:學期初,業(yè)務(wù)副園長、教研組長應(yīng)根據(jù)幼兒園全園工作計劃要求,分析思考上學期教學工作,強調(diào)連續(xù)與發(fā)展,制定本學期教學教研計劃,明確提出教學要求,制定實施工作目標的措施,策劃全園性的教研活動,活動安排要具體、詳實。
第二條:班主任制定班級計劃(包括班級情況分析、師幼配合、物質(zhì)和心理環(huán)境、教育教學、家長工作、財物管理等);教師制定教學計劃(包括學期計劃、階段計劃、周計劃、日計劃等);保育老師制定保教工作計劃(包括環(huán)境衛(wèi)生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長工作等);后勤人員則根據(jù)各崗位職責制定相應(yīng)工作計劃。
第三條:計劃內(nèi)容主要應(yīng)涵蓋:情況分析、指導思想、工作目標、工作措施、具體安排等。計劃是工作的參照,要求切合實際,對實際工作有指導作用,具體活動安排具有可操作性。
二、課前備課
第四條:教師必須深入鉆研教材。
開學初,教師首先要熟悉各年齡段課程標準并掌握其要求;其次要統(tǒng)攬教材,了解教材內(nèi)在聯(lián)系;其三要認真研讀每篇教材,依據(jù)教材內(nèi)客,幼兒實際認知規(guī)律,確定教學目標和要求,掌握重點、難點,選擇恰當?shù)慕虒W手段并能隨機調(diào)整教學策略。
第五條:在個人備課的基礎(chǔ)上,加強集體研究,交流教材教法,認真研習修訂教案,實行電子備課并提前一周上傳,做好活動前教學具的充分準備。教案要寫明活動名稱、活動目標(注重三維:情感、能力、知識)、活動準備(教具、學具、知識準備、心理準備等)、活動過程(如何導入、主要環(huán)節(jié)、活動延伸等,新教師要求必須寫詳案)。環(huán)節(jié)設(shè)計有條理,層次清晰,過度自然,問題設(shè)計具有啟發(fā)引導作用。書面教案書寫要整潔規(guī)范。
第六條:教師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設(shè)計,要結(jié)合本班幼兒實際發(fā)展情況及自身教學特色進行分析思考,調(diào)整修改活動方案。
第七條:教師必須寫“教后反思”。每一次教學活動后,教師要善于提煉成功教學價值,找出不足,提出改進設(shè)想,及時批注在本課教案后面,積累經(jīng)驗,以便不斷改進提高。
三、組織教學
第八條:教師依據(jù)備課內(nèi)容精心組織教學活動。不得隨意更改調(diào)換教學內(nèi)容,不允許只備不教或只教不備;教師不得隨意終止教學活動;不做與本教學活動無關(guān)的事情:擅離教室、接打電話、聊天、會客、做私活等;不得坐著組織活動。
第九條:教師必須使用標準的普通話組織教學,教態(tài)親切大方,衣著整潔得體、語言精練易懂、聲音清晰,提倡語氣輕松化、兒童化、趣味化。
第十條:教師教學應(yīng)充分運用教學具進行直觀教學;營造輕松愉悅的心理氛圍,結(jié)合教學內(nèi)容進行教育環(huán)境創(chuàng)設(shè);并積極運用現(xiàn)代教育信息教育手段,開展電化教學,努力提高教學效果。
第十一條:課堂教學要充分體現(xiàn):“教師為主導,幼兒為主體”的教學思想,給幼兒充分動腦、動口、動手的自我訓練機會,堅持精講多練,講練結(jié)合。多途徑多手段激發(fā)幼兒的
學習興趣,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,關(guān)注幼兒能力與情感的全面發(fā)展。
第十二條:教學活動應(yīng)注重各領(lǐng)域間的整合、相互滲透,強調(diào)教學活動中班級教師間的協(xié)調(diào)、支持、合作。
第十三條:教師要不斷提高課堂駕馭能力,注重教學的藝術(shù)性,提升自身教學水平。
四、業(yè)務(wù)學習
第十四條:教師應(yīng)不斷提高自身業(yè)務(wù)理論水平,積極參加園內(nèi)的各種業(yè)務(wù)培訓學習。自學與集中學習交流相結(jié)合,做好學習筆記,撰寫學習心得。每學期至少閱讀一本理論性較強的專業(yè)書籍,整理一萬字的讀書筆記,交流讀書感悟。
第十五條:結(jié)合新《綱要》精神,根據(jù)教學要求,審視自己的教學觀念、教學行為及教學效果等,每學期寫出5 篇反思文章。反思一般應(yīng)包括:教學或某一事件的情景再現(xiàn)、得失對錯的理性分析、處理或解決的策略、理論的依據(jù)等。
第十六條:幼兒園創(chuàng)造各種條件支持教師外出學習,外出學習的教師,返園后要書面匯報學習內(nèi)容及學習收獲。外出聽課者,返園后要主動承擔匯報課。
五、園本教研
第十七條:幼兒園每學期按研修一體的原則,以課堂教學的觀摩與評價為切入點,開展備課—說課—上課—評課—寫反思一條龍教研活動。
第十八條:各教研組通過集體備課、教學研討、教學觀摩、說課、評課、課例研究、教學反思與交流、案例分析、問題會診、教師與專家對話、教育敘事、教育沙龍等多種形式,圍繞某一教育教學專題或有爭議的教學話題開展研討,并作好相關(guān)記錄。每位教師每學期上教研課一節(jié)以上。積極參與網(wǎng)上教研活動,拓展視野,促進發(fā)展。
第十九條:教師每學期聽課不少于10節(jié),上新崗或新上崗的青年教師看課每學期不得少于20節(jié),看課除了認真作好看課筆記和寫出評析意見外,還必須積極參與評課活動,評課要講究方法,既要肯定成績,又要指出存在的主要問題和改進意見,評課時切忌走過場或一邊倒,并認真作好記錄。教師每人每學期至少完成一份詳盡的書面評課發(fā)言材料,交教研組長審閱簽名后于學期結(jié)束時匯編存檔。
六、幼兒評估
第二十條:學期結(jié)束,對整體幼兒進行教學評估:以教師考查和幼兒園抽查考評等多種形式檢驗幼兒的學習情況。教師記錄分析考查結(jié)果,以備調(diào)整改進。
第二十一條:認真填寫《幼兒手冊》。正確客觀評價每個幼兒,以激勵為主,善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的閃光點,不足之處委婉指出。尊重幼兒的個性發(fā)展,不主觀推斷幼兒的發(fā)展趨勢。書寫工整,語句通順,邏輯清晰,無錯別字。
七、學期總結(jié)
第二十二條:學期結(jié)束,教師要進行認真總結(jié)。對照學期計劃,分析工作成效,思考下階段工作方向。總結(jié)內(nèi)容一般應(yīng)包括:工作完成情況,幼兒學習發(fā)展情況,主要經(jīng)驗體會,存在的問題和改進的意見等。
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