時間在轉(zhuǎn)瞬中流逝，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒托班教學計劃6篇(托班幼兒教育教學工作計劃)，供大家閱讀。
幼兒托班教學計劃1
托班上學期工作計劃
新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實際。本班兩位老師和一位阿姨在合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。一、現(xiàn)況分析：
我班現(xiàn)有人數(shù)25人，都是新學期剛?cè)雸@的孩子，最大的3周歲多一點，最小的僅有兩周歲。經(jīng)過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著……由于孩子們剛?cè)胗變簣@對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定，經(jīng)常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。二、工作任務：（一）常規(guī)工作： 1．班級衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2．幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。3．幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。
4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。（二）幼兒教育教學工作
合理利用分區(qū)、分組、集體、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領(lǐng)域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認真參加園內(nèi)觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質(zhì)與業(yè)務能力。1．重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。2．加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng)。3．環(huán)境布置 A：墻面的更新
措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。B：區(qū)域活動材料的整理和投放
措施：1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類。
2．結(jié)合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動。
3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據(jù)活動情況逐步完善。
（三）家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致
1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2．運用家園聯(lián)系本，校訊通，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。
3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
4．增設家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。5．組織各種形式的家長活動。如：家長會、半日開放。
幼兒托班教學計劃2
幫幫寶幼兒園 授課老師：陳老師
托班幼兒評語大全:幼兒園托班幼兒評語
徐辰逸:你是一個活潑好動的孩子，你不愛說話但并不表示你內(nèi)向，與其相反，你是一個開心的孩子，一個學期以來老師幾乎沒有見過好哭過，你的眼睛不愛下雨哦！幾乎沒有看見過你哭鼻子，看得最多的就是你的笑容臉，那般開心、快樂，也許童年就該這樣。生活中老師會經(jīng)常點你的名字，可不愛說話的你讓老師真的有些著急，希望明年見到的徐辰逸是個落落大方的徐辰逸。
丁敏宸:你是個像丁香花般的姑娘，溫和乖巧。老師喜歡看你的笑，羞澀中帶著一絲暖陽，像花開般！性格稍內(nèi)向的你會不會在明年的時候給老師一個驚喜變成一個像薔薇花一樣的姑娘有自己的主見自己個性，爸爸媽媽要多多鼓勵敏宸做一些敏宸自己可以做的事情，多培養(yǎng)敏宸的自信心哦！
袁磊:調(diào)皮、好動、不聽話似乎都成了形容你的代名詞，困不住你的板凳、誘惑不了你的玩具，總是愛站在樓梯上看老師對你發(fā)出命令，你總愛搖頭不習慣服從，也許你該是老師頭疼的孩子，卻不是，老師看見的是你臉上的天真，從沒有因為袁磊不聽話而不喜歡袁磊，你只是個孩子，需要父母與老師對你的寬容，而我們對你只有寬容卻不縱容！老師希望你能一直這么天真快樂下去！
劉瑾萱:小小模樣的你，可脾氣卻一點都不小，你如果想要一樣東西就一定要得到，如果有小朋友讓你不開心了你就會大哭指著讓你不開心的小朋友說“他欺負我……”當你看到老師批評那個小朋友了你的小臉才顯笑臉，像個小公主般需要老師呵護著，你自己能力很強，自己的事情自己做，不依賴別人，這一點很好。老師希望大一歲后的你更加懂事，要溫和的對待身邊的人，愛發(fā)脾氣的姑娘不漂亮哦！
周雨涵:提筆這下你的名字，腦海里出現(xiàn)的都是你可愛的模樣，記得老師第一次見到你的時候心里就好喜歡這般漂亮可愛的你，就像樹林里出來的精靈！生活中你能與小朋友們和睦相處，課堂上你能認真幫幫寶幼兒園 授課老師：陳老師
聽老師講課，早上來幼兒園你會主動跟老師打招呼，但說的卻是地道的泗陽話，老師希望下學期你可以用普通話跟老師溝通交流，好嗎？
龔子軒:老師總記得開學的那一個月里，陪伴老師最久的聲音就是子軒寶寶的哭聲，從早到晚，老師真怕你會哭一個學期那怎么辦呢？你過幾天，你就不再好哭了，你開始變得活潑開朗了，上課認真聽講，回答問題也非常積極，不僅僅這樣，老師還發(fā)現(xiàn)你樂感極好，好好培養(yǎng)一定是個音樂家，最后老師想說的是“龔子軒小朋友，你很棒哦！”
胡鴻博:你是個乖巧、懂事的大男孩，性格內(nèi)向的你對什么都非常認真，認真聽課、認真玩游戲，性格溫和對每位寶寶都特別的友好，也因為這樣有的寶寶欺負你的時候，你從不知道還手，這一點讓老師擔心你會受氣呢！老師希望來年的你能夠大膽、活潑些，有勇氣的跟老師說出你內(nèi)心的想法不欺負小朋友的同時也不受小朋友欺負，加油，老師相信你可以的！
黃嘉怡:你是一個乖巧、內(nèi)向的小女孩，剛?cè)雸@時候的你總是膽小的縮在一旁，不愛說話把自己保護緊緊的，深怕別人傷害了你，可是現(xiàn)在不同了，你愿意和小朋友一起交流，愿意和老師一起做游戲，有什么要求你會主動告訴老師，上課的時候，你會很認真的聽老師講課，并愿意積極主動地表現(xiàn)自己，老師看到你這樣的變化感到很開心，老師在心里祝福，希望寶貝永遠這么開心快樂！
王錦軒:你是老師最疼愛、最欣賞的寶貝，在生活中，你的一言一行都是小朋友的榜樣，老師都在驚嘆，怎么會有這么乖的寶貝呢？安靜聽話讓每個人都情不自禁的想呵護你、疼愛你，在課堂上無論老師教什么，聰明好學的你總是學的很認真，不過，你有點害羞，不太愿意表現(xiàn)自己，老師希望來年的時候你能夠大膽、自信，相信自己是最棒的，加油！
張浩宇:提筆這下你的名字，回想一學期你的模樣，開心時候的你，生氣時候的你，微笑時候的你、難過時候的你……如今，你的變化種在了老師的腦海里，再也看不見你發(fā)脾氣時候的倔強模樣，再也幫幫寶幼兒園 授課老師：陳老師
看不見你大哭不說話的模樣，現(xiàn)在老師看見的是浩宇寶貝上課時跟老師互動的樣子，看見的是你做早操認真可愛的樣子，老師希望明年的浩宇更加懂事堅強！
王金銘:“崔老師呢？我要崔老師！”這是金銘開學時最常說的一句話，依賴感很強的你與崔老師寸步不離，但現(xiàn)在的金銘不一樣了，不在粘著崔老師了，也不在好哭了，樊奕達:“樊奕達吃飯了，自己拿勺吃飯哦！”這是老師對你說最多的話，你一進入幼兒園就開始變沉默，這是老師一直琢磨不透的問題。但你和小朋友之間相處的卻很融洽。一起聊天一起玩耍，其實老師知道你不是笨小孩，只是老師沒有想到該以什么樣的方式才能進入你的小小世界。老師希望以后的你可以像朵向日葵一樣永遠溫暖，可以有自己的主見，平平安安的成長！
李心楠:你是一個萌妹子，活潑可愛的小公主，老師喜歡你如花般的笑臉，總能讓老師心頭一甜。同時你也是愛動的小兔子，在游戲的時候，你就是個小男孩，好在你還是比較懂事的孩子不犯錯誤。你可以像個小姐姐一樣跟小伙伴們友好相處，不爭吃不打鬧，老師喜歡這樣的你，但是小兔子我們要注意淑女形象哦！加油！樹木向南望，像樹木一樣茁壯成長吧！
張宇博:你是一塊檀木，慢熱型卻偶爾有點小調(diào)皮，一陣打雷一陣陽光，今天跟媽媽說了再見明天冷下臉不想進教室，這樣可不好哦！要做一個聽媽媽話的孩子，做媽媽的依靠。課堂上的你總是能大聲回答老師的問題，但有時候也會思緒飄到九霄云外，不過老師相信下次上課的時候你還是會大聲回答老師的問題。要好好學習做全宇宙知識最淵博的孩子，加油！
王一凡:你是懂事的孩子，上課的時候總是可以坐的端正，以后肯定是個有紳士品格的男孩子。你最喜歡的事情就是學新兒歌，如果可以大膽的舉手回答問題就更完美了，奶奶總是說你看電視不愿意睡午覺，這樣可不行哦，小心灰太狼跑出來啦！老師希望下學期王一凡下學期能改掉這個壞毛病，要在該做什么事情的時候做好該做的事情幫幫寶幼兒園 授課老師：陳老師
哦！
蔡青揚:你是個非常有主見又聰明的小女孩，爸媽一定給你吃了好多糖果小嘴巴最甜！生活中你總是自己的事情自己做，和小朋友相處也很融洽，能好好配合老師各種活動，舉手發(fā)言也很積極，這樣的你讓老師很喜歡哦！可是老師最聽不得因為一些小事而大哭的你，這樣子不好哦，希望大一歲的你能堅強些，加油哦，你最棒！
潘彥宏:提筆寫下你的名字，腦海里出現(xiàn)的都是你壞脾氣的樣子，壞脾氣的沖老師大吼大叫，壞脾氣的打翻飯碗，壞脾氣的遷怒別人……其實不發(fā)脾氣的你真的很聰明好學，上課認真聽講積極發(fā)言，乖巧的你你讓老師喜歡。老師希望來年的你要懂得控制自己的情緒，成為一個沉的住起的男子漢。
裴紫萱:在老師的印象里，你一直是個很乖很乖的女孩子，人如其名，乖巧文靜，你總是安安靜靜的坐在位置上不吵不鬧，多聽話呀！但如果你能在大膽一點就更好了，要多多說話，想說就說出來不要放在心里，老師知道你是特別聰明的孩子。老師期待你下學期的新表現(xiàn)。只道紫霞自東來，吾家有宣初長成。
劉夢琪:你喜歡跳舞，唱歌，自理能力也很好。會自己吃飯。老師都找不到詞來形容你的乖巧懂事了，做爸爸媽媽最貼心的小棉襖做老師最懂事的好學生吧！新一年要更加努力哦！
朱梓博:一個學期以來，老師都把我們的朱梓博當做兒子一樣疼著，你同樣也把老師當做媽媽一樣依賴著，你聰明、可愛又懂事，像冬天的暖陽一樣溫暖著老師，生活中你是老師的好助手，幫老師處理班級里的一些小事物，老師希望你像大樹一般堅強哦，以后守護著家人，家人是你的全部，你是家人的全世界！
朱子萱:你是個懂事、乖巧的小姑娘。課堂上的你愛思考的總是能第一時間回答出老師的問題，課堂外的你能與小朋友們友好的相處。日常生活中，你自己能力很強自己吃飯、穿著、收拾玩具、自己去廁所、玩玩具輕拿輕放，這般知己懂禮貌的你讓老師很喜歡，新的一年要更加努力哦！請做一個明媚如花的姑娘吧！幫幫寶幼兒園 授課老師：陳老師
林昭鋮:你是一個活潑、可愛的孩子，愛笑的你就像會發(fā)光的星星般明亮。老師最喜歡夸你了，你每次聽到老師夸獎你都會很肯定的點頭說“嗯嗯！我最棒！”老師喜歡這般自信的你。希望今后的里爸爸媽媽要多抽空陪鋮鋮參加幼兒園里的活動，童年的快樂是未來彌補不了的！
云梓萱:你是一個聰明、機靈、有個性的漂亮寶貝，可愛的啵啵頭，純純的笑臉，像春雨一樣感染著周圍的人，如果森林里面有精靈的話你就是老師心中的小精靈，你調(diào)皮搗蛋卻讓老師討厭不起來。你最喜歡撲在老師的懷里聽老師夸獎你了，那時甜甜的你像奶油一樣甜而不膩，你聰明、好學讓老師對你翹起了大拇指，向上吧云姑娘！
唐子涵:你是個活潑、好動的孩子。記得開學初，你總愛問“老師，我媽媽呢？我要媽媽！”那時，老師看見你眼里閃著的淚花卻不見眼淚落下，老師心疼這般堅強的你。你愛在褲子里面畫地圖又不跟老師說，老師很生氣，你看到老師眼里的怒意，地下頭不說話，自尊心這般強的你有再次讓老師心頭一痛，不忍責怪、不忍批評，希望下學期你不要再在褲子里畫地圖了。
呂博文:你是我們班最小的寶寶，年齡小小的你比小哥哥小姐姐們還要懂事。每次老師發(fā)牛奶發(fā)點心你都會很有禮貌的說“謝謝老師！”真的好有禮貌！上課的時候你總是坐的好好的，認認真真的看老師上課，從不開小差！喜歡跟老師學話的你最可愛了，高低起伏的說話調(diào)調(diào)，不知道把老師逗樂了多少次！老師希望大了一歲的寶寶吃飯能夠像大老虎一樣，這樣才能長得壯壯的！
劉睿琪:大大的眼睛、文氣的小臉，笑容中帶有絲絲羞澀。缺乏安全感的你依賴性很強，每次來幼兒園的時候總是對父母戀戀不舍的，你喜歡賴在老師的懷里，等情緒穩(wěn)定后，你開始跟小朋友們玩耍，上課認真的聽講，這樣多好！老師希望來年的你變得勇敢懂事些，還有，你要像個大老虎一樣，吃飯棒棒的！
王昊翔:你是一個活潑好動的男孩，你炯炯炯有神的閃爍著智慧的光芒。你很有愛心，看見小朋友摔倒了你會主動扶起那位小朋友，老幫幫寶幼兒園 授課老師：陳老師
師為這般懂事的你鼓掌！在和小朋友相處的時候你會情不自禁的去攻擊別的小朋友，事后你也會知錯的低下頭，老師知道你是無意的，希望寶寶以后能慢慢改掉這個不好的毛病，父母對孩子也無需過多的嬌寵，只可寬容不可縱容！
魏俊臣:你是一個性格內(nèi)斂、自尊心強的孩子。有段時間你鬧情緒不想來幼兒園，上課時坐在位置上認真看著卻不發(fā)言，看到老師的眼神你會低下頭去，那時候老師不了解你，自從姑姑跟老師反應了你的情況后才知道你是這么的聰明好學，跟老師學兒歌做游戲，上課也積極發(fā)言。老師希望來年的你可以更加的活潑開朗！
李春洋:你是個性格內(nèi)向的孩子，不愛說話的你卻很懂事，每天來到幼兒園總會很有禮貌的跟老師問好。在課堂上你會很認真的學習，很積極的舉手回答問題。日常生活中你能和小朋友和睦相處，從未和小朋友發(fā)生過爭吵。你各方面都很優(yōu)秀，唯一不足的就是不愛說話，老師希望洋洋以后多與老師溝通交流、更活潑些！
丁興康:老師羨慕你有大大的眼睛、長長的眼睫毛，一眨一眨的，好像會說話一樣，老師喜歡你的笑，那么的干凈明亮，像夜晚的月亮！你什么時候都是認真的，認真聽課的你、認真玩玩具的你、認真看電視的你……最近不知道怎么了，總是在褲子里面畫地圖，這樣怎么行呢？有大小便要告訴老師哦！最后老師希望你在新的一年里健康快樂的成長！
趙之暢:提筆這下你的名字，腦海里回想的都是你上課時認真的模樣，認真的聽老師講故事、認真的跟老師學知識。日常生活中你很懂事也很聽話，午餐時你能吃完自己的飯菜是個不挑食的好孩子。每次大小便你都會積極的告訴老師從未尿濕褲子……你各方面都很優(yōu)秀，讓老師為你驕傲，最后老師祝愿寶寶在新的一年里健康快樂、茁壯成長！
孫其一:不愛說話的你看上去讓人難以接近、難以溝通，其實并不是的，你是一個熱心腸的孩子，你很喜歡幫老師收拾玩具，你還喜歡坐在老師旁邊跟老師聊天，這樣的你就顯得活潑可愛了好多。日常生幫幫寶幼兒園 授課老師：陳老師
活中你能與小朋友和睦相處，懂事的你會像大哥哥一樣的讓著別的的小朋友，看著你越來越棒，越來越懂事聽話，老師感到莫大的欣慰。最后，祝寶寶在新的一年里健康快樂，茁壯成長！
劉碩:你是個帥氣可愛的孩子，在班級里你是老師的好學生，是小朋友們的好伙伴，你和所有的寶寶都可以玩的來，很少鬧別扭。課堂上你總能認真的聽老師講課，只是缺乏勇氣與自信的你很少舉手發(fā)言，老師希望在新的一年里你能堅強自信些，像個男子漢般！
張厚意:性格內(nèi)向的你不愛說話，把自己封閉在自己的小小世界里。你會乖乖的坐在自己的位置上，安安靜靜的不調(diào)皮、不搗亂。上課時的你認認真真的聽講，老師知道你心里一定有想法要告訴老師的，為何不大膽的表達出來呢？老師希望你是活潑開朗的、是勇敢自信的，就像大男子漢一樣的堅強！
何茹:老師寫下你的名字，腦海里浮現(xiàn)出你幫助小朋友解決困難時候的情景，像個大姐姐一樣的溫柔細心，那時候老師就特別喜歡茹寶貝，老師會主動和你說話，希望茹寶貝能更加活潑開朗，老師拿你做小朋友的榜樣，希望別的小朋友能茹寶貝般善良！老師為你寫下新年的祝福，愿你活潑開朗，笑容掛臉龐！
王旭:善良、樂于助人的你像我們班的大哥哥般有安全感。記得開學的時候你一直是夏寶寶依賴的對象，一開始老師以為夏寶寶總依賴你只是因為你倆是好朋友，后來老師看到了你是如何幫助那些小朋友解決困難的。你那么乖巧聽話，上課那么的認真聽講，有樂于助人，怎么讓老師不喜歡你呢？老師希望來年的旭寶貝會更棒！
鮑言:你是一個性格活潑、開朗、幽默的男孩子，是老師的“開心果”，一學期過來，我們的鮑言有了很大的改變，能端端正正的坐在座位上了，能玩自己的玩具不和小朋友爭搶了，能自己起床不讓老師去叫了，也愿意幫助老師做一些小的事情，看見你這樣的變化老師感到莫大的欣慰，希望大一歲的你能更加的懂事，能干！
呂博文:你是我們班最小的寶寶，年齡小小的你比小哥哥小姐姐們還要懂事。每次老師發(fā)牛奶發(fā)點心你都會很有禮貌的說“謝謝老幫幫寶幼兒園 授課老師：陳老師
師！”真的好有禮貌！上課的時候你總是坐的好好的，認認真真的看老師上課，從不開小差！喜歡跟老師學話的你最可愛了，高低起伏的說話調(diào)調(diào)，不知道把老師逗樂了多少次！老師希望大了一歲的寶寶吃飯能夠像大老虎一樣，這樣才能長得壯壯的！
劉睿琪:大大的眼睛、文氣的小臉，笑容中帶有絲絲羞澀。缺乏安全感的你依賴性很強，每次來幼兒園的時候總是對父母戀戀不舍的，你喜歡賴在老師的懷里，等情緒穩(wěn)定后，你開始跟小朋友們玩耍，上課認真的聽講，這樣多好！老師希望來年的你變得勇敢懂事些，還有，你要像個大老虎一樣，吃飯棒棒的！
王昊翔:你是一個活潑好動的男孩，你炯炯炯有神的閃爍著智慧的光芒。你很有愛心，看見小朋友摔倒了你會主動扶起那位小朋友，老師為這般懂事的你鼓掌！在和小朋友相處的時候你會情不自禁的去攻擊別的小朋友，事后你也會知錯的低下頭，老師知道你是無意的，希望寶寶以后能慢慢改掉這個不好的毛病，父母對孩子也無需過多的嬌寵，只可寬容不可縱容！
魏俊臣:你是一個性格內(nèi)斂、自尊心強的孩子。有段時間你鬧情緒不想來幼兒園，上課時坐在位置上認真看著卻不發(fā)言，看到老師的眼神你會低下頭去，那時候老師不了解你，自從姑姑跟老師反應了你的情況后才知道你是這么的聰明好學，跟老師學兒歌做游戲，上課也積極發(fā)言。老師希望來年的你可以更加的活潑開朗！
李春洋:你是個性格內(nèi)向的孩子，不愛說話的你卻很懂事，每天來到幼兒園總會很有禮貌的跟老師問好。在課堂上你會很認真的學習，很積極的舉手回答問題。日常生活中你能和小朋友和睦相處，從未和小朋友發(fā)生過爭吵。你各方面都很優(yōu)秀，唯一不足的就是不愛說話，老師希望洋洋以后多與老師溝通交流、更活潑些！
丁興康:老師羨慕你有大大的眼睛、長長的眼睫毛，一眨一眨的，好像會說話一樣，老師喜歡你的笑，那么的干凈明亮，像夜晚的月亮！你什么時候都是認真的，認真聽課的你、認真玩玩具的你、認真看電視的你……最近不知道怎么了，總是在褲子里面畫地圖，這樣怎幫幫寶幼兒園 授課老師：陳老師
么行呢？有大小便要告訴老師哦！最后老師希望你在新的一年里健康快樂的成長！
趙之暢:提筆這下你的名字，腦海里回想的都是你上課時認真的模樣，認真的聽老師講故事、認真的跟老師學知識。日常生活中你很懂事也很聽話，午餐時你能吃完自己的飯菜是個不挑食的好孩子。每次大小便你都會積極的告訴老師從未尿濕褲子……你各方面都很優(yōu)秀，讓老師為你驕傲，最后老師祝愿寶寶在新的一年里健康快樂、茁壯成長！
孫其一:不愛說話的你看上去讓人難以接近、難以溝通，其實并不是的，你是一個熱心腸的孩子，你很喜歡幫老師收拾玩具，你還喜歡坐在老師旁邊跟老師聊天，這樣的你就顯得活潑可愛了好多。日常生活中你能與小朋友和睦相處，懂事的你會像大哥哥一樣的讓著別的的小朋友，看著你越來越棒，越來越懂事聽話，老師感到莫大的欣慰。最后，祝寶寶在新的一年里健康快樂，茁壯成長！
劉碩:你是個帥氣可愛的孩子，在班級里你是老師的好學生，是小朋友們的好伙伴，你和所有的寶寶都可以玩的來，很少鬧別扭。課堂上你總能認真的聽老師講課，只是缺乏勇氣與自信的你很少舉手發(fā)言，老師希望在新的一年里你能堅強自信些，像個男子漢般！
張厚意:性格內(nèi)向的你不愛說話，把自己封閉在自己的小小世界里。你會乖乖的坐在自己的位置上，安安靜靜的不調(diào)皮、不搗亂。上課時的你認認真真的聽講，老師知道你心里一定有想法要告訴老師的，為何不大膽的表達出來呢？老師希望你是活潑開朗的、是勇敢自信的，就像大男子漢一樣的堅強！
何茹:老師寫下你的名字，腦海里浮現(xiàn)出你幫助小朋友解決困難時候的情景，像個大姐姐一樣的溫柔細心，那時候老師就特別喜歡茹寶貝，老師會主動和你說話，希望茹寶貝能更加活潑開朗，老師拿你做小朋友的榜樣，希望別的小朋友能茹寶貝般善良！老師為你寫下新年的祝福，愿你活潑開朗，笑容掛臉龐！
王旭:善良、樂于助人的你像我們班的大哥哥般有安全感。記得開幫幫寶幼兒園 授課老師：陳老師
學的時候你一直是夏寶寶依賴的對象，一開始老師以為夏寶寶總依賴你只是因為你倆是好朋友，后來老師看到了你是如何幫助那些小朋友解決困難的。你那么乖巧聽話，上課那么的認真聽講，有樂于助人，怎么讓老師不喜歡你呢？老師希望來年的旭寶貝會更棒！
鮑言:你是一個性格活潑、開朗、幽默的男孩子，是老師的“開心果”，一學期過來，我們的鮑言有了很大的改變，能端端正正的坐在座位上了，能玩自己的玩具不和小朋友爭搶了，能自己起床不讓老師去叫了，也愿意幫助老師做一些小的事情，看見你這樣的變化老師感到莫大的欣慰，希望大一歲的你能更加的懂事，能干！
夏義然:提筆這下你的名字，腦海里浮現(xiàn)的都是我們夏寶寶的禮貌，每個見過你的老師都會跟我說:“老師，你們班的這個孩子好可愛，見到我還跟我問好呢！”我們夏寶寶就是這般的會俘虜老師們的心呢！聰明、好學、熱心，老師希望夏寶寶這般完美的形象能一直保持下去哦！
黃梓杭：你是一個開朗，好動的孩子。每天來到幼兒園，老師都能看到你富有感染力的笑容，讓大家感覺很親切。這一個學期下來，你的畫畫、寫字都進步了。特別是故事表演時，總是特別自信、大膽，讓老師很高興。老師希望你以后增強自己的動手能力，自己的事情自己做，那就更棒了！加油！
陳夢茹：你是一個聰明，有禮貌的孩子。每天老師總是能聽到你充滿朝氣的問候聲，讓人感覺渾身充滿了力量！這一個學期下來，你的繪畫進步了很多，敢更自信也更大膽表現(xiàn)自己了！特別是上課的時候，你總會積極舉手回答問題，非常棒！老師希望你在吃飯的時候可以快一些，早上也能做到準時來幼兒園，那就更好了！你能做到的，對嗎？
張云婷：你是一個乖巧，活潑的小女生?？偸欠e極地幫助老師完成各種事情，真是老師的小幫手！你的自理能力很強，舞臺表現(xiàn)力也不錯，舞蹈學習地又快又好！你上課能認真聽，認真思考，積極回答問題。可是，你也有小缺點，寫字的時候不夠?qū)Ｐ?，不愛做手工作幫幫寶幼兒園 授課老師：陳老師
業(yè)，把這兩個小缺點改了好嗎？！加油！
王鎮(zhèn)安：你是一個文靜，乖巧的小男生。每天總是默默地幫助老師做很多事情，是老師的貼心小助手。你能夠跟大家友好的相處，積極幫助其他的小朋友，大家都很喜歡你！你的手很巧，做的手工非常漂亮，畫的畫也不錯。老師希望你以后可以更大膽地表現(xiàn)自己，告訴老師你的想法，那就更棒了！
羅俊杰：你是我們班最強壯的小朋友，更是一個聰明的小朋友。你的自理能力很強，學習能力也不錯，是一個讓老師很放心的孩子。上課時，總能聽到你響亮的回答，運動時，總能看到你積極鍛煉的身影，表演時，總能看到你認真、嚴肅的表情。希望你繼續(xù)保持下去，你會更棒的！
王明雪：你是一個聰明伶俐的小姑娘。你的畫很美，你的字也寫得很漂亮，很工整。老師喜歡你問問題的認真表情，喜歡你堅持不懈學習體育技能的精神，喜歡你上課積極回答問題的聲音。你像一只快樂的百靈鳥，出現(xiàn)在哪里，哪里就有你快樂的聲音。但你知道嗎？有時，我們也需要安靜哦！特別是寫字、看書的時候，必須保持安靜，你能做到嗎？
劉淳：短短的一個多月的相處，老師發(fā)現(xiàn)你是一個聰明，好動的小男孩。你的動手能力很強，總是能很快地按照老師的要求完成手工（文檔來源：幫幫寶網(wǎng) 編輯：陳老師）
作業(yè)。你的記憶力很不錯哦！老師教的兒歌，講的故事，你總是第一個記住所有內(nèi)容，很棒哦！老師想給你提點小建議：寫字的時候不要太著急，要認真寫，才能寫得工整漂亮。你說是不是呢？
幼兒托班教學計劃3
幼兒園托班教學計劃
一、班況分析：
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、班級工作總目標：
認真學習新《綱要》，領(lǐng)會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
三、五大領(lǐng)域教育目標：
（一）健康：
1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。
2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。
3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。
4、了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識。
5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動。
6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。
7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。
（二）語言：
1、能聽懂普通話，并學說普通話。
2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。
3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。
4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。
（三）科學：
1、對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲
2、發(fā)展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗
3、引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經(jīng)驗。
4、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質(zhì)。
5、學習運用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。
4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規(guī)則地進行活動。
（四）社會：
1、愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒
2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。
4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。
6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，發(fā)展對環(huán)境的適應能力。
（五）藝術(shù)：
1、喜愛參加藝術(shù)活動。
2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和
藝術(shù)中的美。
3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動的能力。
4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。
5、學習一些簡單的藝術(shù)要素，能用自己的藝術(shù)方式表達情感。
6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。
三、區(qū)角創(chuàng)設內(nèi)容及指導要點：
（1）生活區(qū)：提供各種材料，提示自我服務的能力。?喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。?用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。?扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。
（2）語言區(qū) ?提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。?各種與主題有關(guān)的圖書與文字。?幼兒從家中帶來的圖書。?提供玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。
（3）益智區(qū) ?蓋瓶蓋 準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，發(fā)展 比較能力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動能力。?找朋友 準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。
（4）玩具區(qū) ?提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。
五、家長工作：
1、做好全面的新生家訪工作。
〈1〉 認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。
〈2〉 幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。
幼兒園小班教學計劃-三聯(lián)閱讀
2、定期召開家長會： 〈1〉及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。
〈2〉 向家長宣傳先進教育思想，方法。
3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。
4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。篇二：(精品)2015年托班第一學期教學工作計劃
（精品）2015年托班第一學期教學工作計劃—、基本情況分析：
本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學期，幼兒年齡在2、8—歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠，也給常規(guī)的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據(jù)《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
二、指導思想
在本學期的工作中，我們要認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園課程指南》為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識，有基本的自我保護能力。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結(jié)合，制定適宜的活動計劃，合理安排一日活動環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發(fā)展。通過多種形式與家長聯(lián)系，提高家園工作質(zhì)量。明確班級人員工作職責，團結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班風。
三、主要工作任務及措施
(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。具體措施
1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境。
2、活動室、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。
3、活動區(qū)的設置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，可以一區(qū)多功能，輪流開放，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學設備進行教學，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。
5、更加合理的利用社區(qū)資源。(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內(nèi)外平衡。具體措施
1、根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配 上 做出彈性的安排。
2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人 活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育。
3、根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。
4、根據(jù)本班幼兒動作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內(nèi)容，并將貫穿在一日生活中。
5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內(nèi)容、有器械。
6、每月組織一次幼兒外出遠足活動，每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每周開展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進行改進。
7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱 愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯(lián)藝會”等活動，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現(xiàn)力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現(xiàn)。(三)、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。
具體措施：
1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現(xiàn)幼兒的成長過程及進步。
2、根據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點，制定相應的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發(fā)育評價表、動作發(fā)展檢核表，根據(jù)觀察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。
3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。
4、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。(四)班級管理
1、班級每兩周開展一次教研活動，商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關(guān)問題，形成班級教學工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。
2、每周召開一次班務會，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務，討論班上幼兒存在的問題，共同尋找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，并及時做好記錄。
3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級物品的保管使用工作。
4、三位教師經(jīng)常交流思想，互相學習，不斷提高業(yè)務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。
5、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。(五)家長工作
1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。
2、資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，并通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。
3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經(jīng)驗的機會，共同探討家園一致的教育。
四、每月工作安排：
八月份：
1、小班新生開學準備工作
2、召開班務會
3、班級環(huán)境布置
九月份：
1、制定本班的班務計劃
2、學習模仿操
3、學期初家長會
4、穩(wěn)定幼兒情緒、培養(yǎng)常規(guī)，篇三：托班教學計劃
托班上學期工作計劃 新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實際。本班兩位老師和一位阿姨在合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。
一、現(xiàn)況分析：
我班現(xiàn)有人數(shù)25人，都是新學期剛?cè)雸@的孩子，最大的3周歲多一點，最小的僅有兩周歲。經(jīng)過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著??由于孩子們剛?cè)胗變簣@對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定，經(jīng)常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。
二、工作任務：
（一）常規(guī)工作：
1．班級衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工 2．幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。3．幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力。4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。
（二）幼兒教育教學工作 合理利用分區(qū)、分組、集體、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領(lǐng)域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認真參加園內(nèi)觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質(zhì)與業(yè)
務能力。
1．重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。2．加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng)。3．環(huán)境布置 a：墻面的更新 措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。b：區(qū)域活動材料的整理和投放
措施：1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類。2．結(jié)合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動。3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據(jù)活動情況逐步完善。
（三）家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致 1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2．運用家園聯(lián)系本，校訊通，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。4．增設家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。5．組織各種形式的家長活動。如：家長會、半日開放。篇四：托班下學期個人教學計劃
托班下學期個人教學計劃
新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實際。本班兩位老師會一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子。
一、現(xiàn)況分析：
通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過一學期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。
二、工作任務：
常規(guī)工作： 1．班級衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。2．幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。3．幼兒安全管理與教育：
結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。幼兒教育教學工作
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領(lǐng)域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動。認真參加園內(nèi)觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質(zhì)與業(yè)務能力。
1．重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。2．加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養(yǎng)。3．環(huán)境布置 a：墻面的更新
措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現(xiàn)、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。
b：區(qū)域活動材料的整理和投放
措施：
1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進行整理和歸類。2．結(jié)合教學主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動。3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據(jù)活動情況逐步完善。家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致 1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。2．運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。4．增設家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。5．組織各種形式的家長活動。a：家長會 b：家長學校
三、逐月工作計劃 二月份：
1．做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。2．認識幼兒園環(huán)境，加強安全教育。3．召開家長會。
4．與幼兒一起創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性及創(chuàng)造性。
三月份：
1．豐富自然角。
2．做好“三八”節(jié)慶?；顒?，開展母子同樂活動。3．進一步加強游戲體育鍛煉。
四月份：
1．做好半日開放活動。2．做好長假安全、衛(wèi)生教育。，加強幼兒的自我保護意識。3．期中家訪。4．“健康寶貝展活力”系列活動。5．園內(nèi)區(qū)角活動展示。
五月份： 1．“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動。2．準備“六一”節(jié)活動。
六月份： 1．“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動。2．做好期末全面家訪。
3．做好學期結(jié)束的各項總結(jié)工作。4．假期困難班統(tǒng)計。
5．暑期安全教育。篇五：托班學期計劃 廣元市漢碩幼兒園2014-2015學年度第一學期
托班學期教學計劃
教師：胡蔓蔓 一 班況分析
新的一學期開始了，我們班的孩子都偏小，孩子的年齡在2歲4個月左右，現(xiàn)如今，我們班的幼兒經(jīng)過幾周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。在生活自理方面，他們暫時還不怎么會自己吃飯，穿脫衣服。午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服。在學習游戲方面也形成了一些簡單的常規(guī)。上課時，還不能安靜坐下來，舉手回答問題；游戲時能聽教師的指示進行游戲，能主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都不會用普通話與同伴交流。所以針對這些情況，我們做了以下的教學計劃并加以實施。
二、本學期主要目標
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，愛上、喜歡上幼兒園。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。
三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。
四、家園聯(lián)系
1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。
4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。
五、各項常規(guī)教育
1、禮貌常規(guī)
引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)
每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)
就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋。
4、上課常規(guī)
要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。
5、課間游戲常規(guī)
教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛護公物常規(guī)
教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
具體措施
7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。
8、結(jié)合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
四、本學期將采取的具體措施
1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。
2、建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經(jīng)常感冒、生病。
4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。
五、本學期月工作計劃安排表。
九月份
1、安撫幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園。
2、對新生進行常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、召開期初家長會。
4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗節(jié)日的氣象。
5、對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。
6、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。
十月份
1、設置“愛心月”主題活動。
幼兒托班教學計劃4
一、情況分析
這學期托班有5名老生,其余幼兒都是新生,上學期就入托的孩子,經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)在學習、生活、游戲等方面的行為習慣已有所養(yǎng)成,這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用,新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對新環(huán)境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴重;他們之中多數(shù)不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不認得自己物品的標記,不喜歡用幼兒園杯子和毛巾,但對從家里帶來的物品如:毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀,大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲,喜歡新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人,不主動與他人打招呼,他們的情緒易受同伴和環(huán)境的影響,所以,他們?nèi)菀妆挥腥さ氖挛镂?注意力容易轉(zhuǎn)移。身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時期,已能隨意獨立地活動,能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作,能串珠子,撕紙,他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此,手眼協(xié)調(diào)能力有了一定發(fā)展、但動作仍不協(xié)調(diào),由于他們身心發(fā)展處于初級階段,機體易受損傷,易感染多種疾病。他們自我意識開始建立,出現(xiàn)反抗現(xiàn)象,喜歡與熟悉的人交往,不滿足時出現(xiàn)攻擊性行為。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀,我們應該注意對幼兒的需要給予滿足,使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環(huán)境之中,促使幼兒形成良好的行為習慣。
二、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的目標
1、]愿意上托兒所或幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。
2、能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂。
3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn),在成人的提醒下樂意招呼他人,并能使用日常禮貌用語,能進行簡單的應答。
4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。
5、有一定生活自理能力,樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如:擺碗筷,摘菜、擺椅子等。
6、學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。
7、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
三、主要內(nèi)容和要求
培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣我們主要任務是創(chuàng)設安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境,保證幼兒健康、愉快成長;引導幼兒主動活動,促身體健康發(fā)展;引導他們感知周圍環(huán)境,對環(huán)境有興趣,發(fā)展感知覺,促語言思維能力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度,形成初步的獨立意識,膠能力,促良好個性發(fā)展;在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣,培養(yǎng)他們的基本生活能力;激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、感愛美的情緒,為了做好這些,我們的出法有幾方面。
生活:在輕松愉快的環(huán)境里,培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個性,引導他們學會自己的事自己做,體驗做事樂趣,滿足生活的需要,養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習慣。
1、培養(yǎng)幼兒勤盥洗興趣,養(yǎng)成勤盥洗習慣。認識自己常用物品及標記,樂在成人幫助下清潔自己身體,會洗手,養(yǎng)成講衛(wèi)生習慣。
2、會用勺吃飯、喝湯,用杯喝水;會剝果皮,樂于接受各種食物,養(yǎng)成餐前洗手,飯后漱口習慣。
3、幫助幼兒建立獨立入廁,定時睡眠的習慣。
4、鼓勵幼兒多與他人溝通,逐漸適應集體生活。
5、引導幼兒隨時注意安全,有初步的自我保護意識,能聽從成人有關(guān)的安全提示,知道不獨自到在人關(guān)注不到的地方玩,不摸危險物品,不將異物放入口、耳里。
游戲:引導幼兒積極感知周圍環(huán)境,培養(yǎng)他們對周圍事物興趣,促進多方面發(fā)展。
1、引導幼兒參與多種游戲,體驗游戲快樂,初步掌握游戲技能;感知材料特點,會與同伴友好游戲,積極感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點,懂得愛護圖書和玩具。
2、引導幼兒感受集體游戲快樂,培養(yǎng)良好的社會情感,懂得愛自己親人,老師和小朋友,愿與他人交往,體驗集體活動樂趣。認識自我,感受節(jié)日快樂,學會做自己力所能及的事,體驗做事的樂趣,懂得遵守生活及游戲規(guī)則,建立初步規(guī)則意識,不怕黑、不怕冷、不怕打預防針等勇敢精神。
3、引導幼兒主動與人交往,學習用語言表達自己需求,會安靜聽加緊人說話,能聽懂簡單的指令。
鍛煉:引發(fā)幼兒對戶外活動興趣,積極參與各種體育鍛煉活動,促進動作及身體的健康發(fā)展,養(yǎng)成活潑開朗,不怕困難的良好個性品質(zhì)。
四、措施
1、關(guān)愛幼兒,賦予親情
要以真誠的態(tài)度關(guān)愛每一位孩子,通過適時恰當?shù)亟o予孩子關(guān)注,微笑、摟抱、應答等方式,傳遞對他們的關(guān)愛,滿足其身心需求,幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立,讓他們獲得安全感,促進其身心健康發(fā)展。
2、教養(yǎng)并重,保教合一
保教人員共同承擔著促進幼兒健康發(fā)展的任務,必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件,精心護理幼兒日常生活,積極培養(yǎng)幼兒生活自理能力,做好衛(wèi)生保健,防病工作,保護幼兒安全,發(fā)展幼兒身體活動能力,增強幼兒身體健康。
3、順其自然,尊重個性
要尊重幼兒身心,發(fā)展的規(guī)律和個體差異,順應幼兒天性,產(chǎn)注幼兒需要,就應該把幼兒一日生活安排豐富,寬松,但有相對的穩(wěn)定性,預定的活動和集體活動短,以個別自由,自主操作活動為主,以個別交流、個加教育為主,尊重他們個性特征,在活動中發(fā)揮他們的主動性,對幼兒活動給予支持和鼓勵,細心體察他們興趣。
4、教育融于生活,成人以身作則
重視在生活中教育和引導培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣和自理能力,保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通,在身體力行中去影響他們,要用熱情、愛心、敏感和規(guī)則性,貫性來關(guān)心孩子和要求孩子,讓孩子從小養(yǎng)成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式。
5、營造合諧環(huán)境,保證幼兒身心安全
營造與家庭相似環(huán)境,從溫馨、舒適、安全、優(yōu)美為主,活動空間寬敞,設置區(qū)角有利于幼兒獨自活動,平行活動,小群體活動,活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作,不斷地嘗試、重復、模仿,操作而獲得經(jīng)驗,促進 在出現(xiàn)的能力發(fā)展。幫助他們建立良好的伙伴關(guān)系,保教人員以身作則,相互尊重。
6、注重語言發(fā)展,調(diào)動幼兒聽說積極性
在日常生活中引導幼兒多開口,多用語言表達自己喜好,擴大言語經(jīng)驗,融恰與伙伴的關(guān)系,樂意聽別人說話,聽懂并按語氣指令行事,做到行有所規(guī),表現(xiàn)出聽從老師口令的循規(guī)性。
幼兒托班教學計劃5
托班幼兒健康教育計劃 吳靖
《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位?！睘榇?，我們必須高度重視將促進幼兒健康視為直接目的的幼兒健康教育，切實貫徹《綱要》的幼兒健康教育思想。兒童正處于迅速的生長發(fā)育時期，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力較差，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱，因此，對他們施行保育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響。保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展，是保護和增進兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱、易生病，自我服務能力差，針對托班幼兒的實際情況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設寬松、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康。積極做好消毒預防工作和保育工作。
一、幼兒情況：
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質(zhì)還相當薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。本班幼兒共20人，班上的孩子年齡在兩歲半—三歲半之間。
二、教師的消毒預防工作和保育工作：
1、每天來園后及時開窗通風，保持空氣流通。
2、每周清洗玩具一次，曬圖書一次。
3、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子、鞋子等，減少交叉感染。.做到屎尿褲子、床單及時更換，半月清洗床單一次。
4、吃飯前用消毒水擦抹桌子。吃飯時給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等。
5、增加戶外活動的次數(shù)，以確保兩小時戶外活動時間。
6、要求幼兒運動前后喝水。及時為孩子擦汗。
7、加強午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿。
8、注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適，及時通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作。.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人，防止錯接。隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。
三、幼兒健康目標：
1、讓幼兒愉快入園，能盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。
2、能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
3、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的和衛(wèi)生的提示。了解一些簡單的自我保護方法。
4、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動，初步知道要遵守集體規(guī)則。
5、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
6、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。培養(yǎng)良好的進餐習慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食，能配合成人穿脫衣、褲、鞋，并嘗試 學習穿、脫衣服的方法。
7、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。
8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。
9、學習簡單的模仿動作。 具體活動內(nèi)容：
二月、三月：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，逐步消除孩子的入園焦慮，初步適應幼兒園的生活，愿意上幼兒園。
2、知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。
3、愿意在幼兒園吃飯，認識碗和小勺，知道這是寶寶吃飯的工具，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜。
4、認識自己的標志，找出自己的毛巾、杯子。
5、學習正確洗手，認識廁所，知道大小便要入廁。
6、認識自己的被子，愿意躺下午睡。
7、理解并愿用簡單的禮貌用語，個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。
8、愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。
9、愿意參與各種游戲，嘗試搬弄各種玩具。愿意玩花片，積木；能插（搭）出較簡單的物體。
10、在老師的帶領(lǐng)下跟著音樂做動作，練習朝著一個方向（一個跟著一個走）。 四月：
1、繼續(xù)學習正確的擦手方法及正確拿杯子的方法。
2、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。
3、懂得獨立、安靜的入睡，知道在午睡中有尿意是及時告訴成人。
4、能用較大的紙隨意撕。
5、會拿細線穿大木珠，能隨意插大花片。
6、個別交談時能注意聽老師說話，集體交談時能安靜地聽老師說話。愿意回答別人的問題。
7、喜歡和老師、同伴一起游戲，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。
8、知道把掉到地上的玩具揀起來。 五月：
1、初步學習和同伴一起滾球，并能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。
2、初步學習大片大片地涂色，會將皺紋紙撕成長條和團紙。會用大花片插出簡單的物體。
4、喜歡說普通話，能用普通話說出一句話，學著有禮貌的與人打招呼。
5、在集體活動中能集中注意傾聽別人說話。
6、嘗試與同伴一起玩，活動結(jié)束時，知道把玩具收好，放回原處，樂意和老師一起收拾玩具。
7、知道洗手前要卷袖子，需要時主動請老師幫忙，在成人的提醒幫助下，養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。
8、鼓勵幼兒在簡單的活動中能克服困難獲得成功，激發(fā)幼兒自己動手的自信。 六月：
1、學習手腳協(xié)調(diào)，上體挺直向前走和跑。
2、初步學習手握蠟筆在作業(yè)紙上畫。
3、不隨意亂放玩具，主動幫助成人收拾玩過的玩具。
4、在家里初步學習關(guān)心父母，學著幫長輩做些力所能及的小事。
5、不玩水，洗手后，知道把手心、手背、手腕上的水擦干凈。
6、獨立吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上，不挑食。
7、積極參加各項活動，經(jīng)常保持愉快的情緒，知道游戲中不能到處亂跑，建立游戲的常規(guī)。
8、鼓勵幼兒勇敢的走過獨木橋，發(fā)展幼兒的平衡能力。
四、具體工作措施：
1、通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育。
2、教師以身作則，為幼兒樹立榜樣 堅持正面教育。
3、寓教于一日生活中，并能持之以恒
4、教會幼兒正確的自我服務的方法
5、開展豐富、趣味、適宜的體育活動。使幼兒積極參加體育活動和戶外游戲，在活動中發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲等基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強身體素質(zhì)，提高運動能力和對環(huán)境的適應能力。
6、取得家園的配合，注重個別教育，取得家長的支持，配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良
幼兒托班教學計劃6
在管理學中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑。下面小編為你整理了2018托班教學計劃，希望能幫到你！
2018托班教學計劃（1）
一、情況分析：
（一）概況
本班有兩至三歲幼兒24人，其中男孩11人，女孩13人，女孩略多于男孩。其中有3人超過33個月，3人未滿24個月、2名幼兒有托兒所集體生活的經(jīng)驗，其余大多有祖父母或外祖父母領(lǐng)養(yǎng)，少數(shù)有去早教中心的經(jīng)驗。所有幼兒都沒有長期離家生活的經(jīng)驗。大部分幼兒愿意開口和老師說話，并能聽懂老師的簡單要求。多數(shù)幼兒愿意嘗試自己動手穿脫衣物、鞋子、如廁。對幼兒園中的玩具和活動有較大的興趣，并在老師的引導下愿意嘗試參與活動。對兒歌、音樂等有節(jié)奏的活動十分感興趣，樂意跟著老師講講、跳跳。孩子們以前從來沒有長時間離開家，所以都不愿意到幼兒園來，分離焦慮比較嚴重。幼兒雖有自己進餐的愿望，但大多數(shù)的幼兒吃飯需要老師喂。幼兒較缺乏規(guī)則意識，自我中心意識嚴重，還常有爭搶玩具的現(xiàn)象。幼兒受動作能力發(fā)展的制約，動作較遲緩，（如穿脫衣服、如廁所等）需老師、成人幫助。
二、安全衛(wèi)生
注重衛(wèi)生保健工作，每天小掃，每周大掃。餐具、餐巾餐餐消毒，定時進行空氣消毒，床單、被套定期更換、清洗。定期檢查班級環(huán)境、物品有無不安全因素，戶外活動前對活動場地進行檢查，盡量減少安全隱患。
三、家長工作
作好家長工作，新生進行家訪。每天都針對幼兒情況與家長進行交談。加強家園聯(lián)系，多進行促進家園關(guān)系的活動，使家園互動起來。真正做到家長放心、孩子開心。對個別有特殊要求的幼兒家長多溝通、多理解，爭取做到使每個家長都能滿意。`
四、環(huán)境創(chuàng)設
創(chuàng)設一個良好的學習游戲環(huán)境，并根據(jù)幼兒年齡特點和每月學習的目標創(chuàng)設合適的墻飾，開展區(qū)域活動，如娃娃家、建構(gòu)角、圖書角、自然角等，讓幼兒從各個方面都能的到發(fā)展。
五、指導思想：
建立融洽的師生關(guān)系、家園關(guān)系；以培養(yǎng)幼兒的語言表達能力為重點，使他們喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡小朋友；在集體中健康、活潑地成長。
六、具體工作目標與內(nèi)容：
1、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。
2、會用調(diào)羹進餐、用杯喝水，安靜入睡，學習如廁，有獨立做事的愿望。
3、逐漸適應集體生活，情緒愉快，親近老師，能隨老師、同伴一起活動。
4、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，學習用語言表達自己的需求。
5、知道自己的年齡、性別和身體的主要部分，能聽從成人有關(guān)安全的提示。
6、努力協(xié)調(diào)走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。
7、能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。
8、樂意用感官感知生活中接觸到的動植物、沙、石、水、土等自然物質(zhì)。
9、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，同時能覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。
10、能認說與生活密切相關(guān)的衣、食、住、行的基本物品。
11、樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，高興用聲音、動作等方式進行自由表達。
12、學講普通話，喜歡聽、講熟悉的內(nèi)容。
13、喜歡玩具、發(fā)響器具、簡單的美術(shù)工具和材料，會跟著老師有興趣地唱跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等。
七、工作重點：
九月份：
1、介紹老師、同伴的名字，使他們互相熟悉。通過點名活動，會說自己的名字并知道同伴的姓名。
2、注意觀察嬰幼兒的情緒變化、和生理變化，及時做出相應處理。
3、使嬰幼兒知道有便意的時候要入廁，有困難可以找老師。
4、召開全體家長會，讓家長了解本學期嬰幼兒的發(fā)展目標和具體工作，以便更好地實現(xiàn)家園共育。
十月份：
1、節(jié)后來園，做好情緒安撫工作。
2、逐步建立一日作息和常規(guī)，使嬰幼兒逐漸適應集體生活。
3、創(chuàng)設“點心自助”角，讓嬰幼兒在真實的生活情景中按自己的意愿取用物品，培養(yǎng)幼兒自己動手的能力。
4、做一做“鉆山洞”的游戲，讓嬰幼兒自己動手學穿褲子和鞋子。
5、創(chuàng)設情景，激發(fā)嬰幼兒參加戶外體育活動的興趣，活動中注意安全。
十一月份：
1、讓嬰幼兒學習正確的洗手、擦臉方法，經(jīng)常用有關(guān)兒歌進行提示。
2、指導嬰幼兒在活動之后將玩具寶寶送回家，要愛護玩具。
3、創(chuàng)設美工角，激發(fā)嬰幼兒愿意用工具進行涂涂畫畫。
4、投放《嬰兒畫報》等，聽老師講故事，指導嬰幼兒從封面開始閱讀。
十二月份：
1、在美工角中投放各種紙，學習撕不同質(zhì)地的紙。
2、創(chuàng)設不同的游戲情景，培養(yǎng)幼兒在活動中堅持用普通話與同伴、老師交流。
3、觀察幼兒的興趣點，了解有關(guān)冬天的故事。
4、洗手時，提醒幼兒不玩水，知道把手心、手背上的水擦干凈。
2018托班教學計劃（2）
一、班級情況分析：
本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月～20xx年 11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于2－3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學計劃。
二、教學工作：
本學期，我們使用的是在XX市北京東路小學附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材。
我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設定的主題活動。
在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、細致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展。
三、環(huán)境創(chuàng)設：
1、針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動起來。利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化。
2、簡單的準備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀察。
3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。
四、游戲活動
抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發(fā)展。
在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。
為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動的遵守規(guī)則，學會游戲方法，體驗到游戲的快樂。
托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。
五、家長工作：
1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解?；Q育兒信息。
2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結(jié)束時召開家長會。
3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經(jīng)驗。
4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識
5、每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經(jīng)驗。
6、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家長進行日常交流。
7、幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學活動準備各種材料。
8、通過家園聯(lián)系本，及時與家長取得聯(lián)系，反應幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達到家園共育的目的。
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