工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級機(jī)構(gòu)，對一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計(jì)劃。下面是范文網(wǎng)小編整理的骨干教師的工作計(jì)劃8篇 骨干教師學(xué)期工作計(jì)劃，供大家賞析。

骨干教師的工作計(jì)劃1

　　為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會，跟上幼教前進(jìn)的步伐，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

　　一、自我研修

　　1、積極參加骨干教師培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

　　2、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范引領(lǐng)作用。

　　3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

　　4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。

　　5、大練基本功，利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

　　二、示范引領(lǐng)，傳幫帶

　　為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對，為盡快的共同成長，特制定如下計(jì)劃：

　　1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。

　　2、注重日常工作的引導(dǎo)，及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其及時(shí)改進(jìn)。

　　3、聽張老師的課，認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課，及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對如何改進(jìn)提出合理化建議。

　　4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。

　　5、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與家長溝通，并積極取得家長的支持與配合。

　　6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

　　三、園本專題培訓(xùn)

　　1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式家長會”進(jìn)行全員培訓(xùn)。

　　2、對“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

骨干教師的工作計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為全面貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。

　　三、主要工作及措施：

　　(一)深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

　　1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜尋研究專題資料。

　　2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動(dòng)，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。

　　3、在平時(shí)聽課過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。

　　(二)樹立研訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時(shí)間，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。

　　2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比。

　　3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。

　　4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

　　(三)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。

　　2、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測，做好階段總結(jié)，利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果，研究學(xué)困生成績提升方案。

　　3、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動(dòng)。

　　4、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí)。

　　5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。

　　(四)加強(qiáng)科研意識培養(yǎng)，建立科研型教師隊(duì)伍。

　　1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，并深入實(shí)驗(yàn)，寫好總結(jié)與體會。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識，努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動(dòng)全校教學(xué)工作的整體改革。

　　2、韻語教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大、做強(qiáng)，為韻語教師搭建展示自我的平臺，開展韻語教師交流匯報(bào)課活動(dòng)。充分開發(fā)利用這一資源，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　　“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動(dòng)，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

骨干教師的工作計(jì)劃3

　　能夠參加市骨干教師的培訓(xùn)，對我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也對我今后的工作提出了更高的要求。這次培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)充電的機(jī)會，展示才華的舞臺。作為一名新任的骨干教師，對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷努力。使自己得到切實(shí)的提高，現(xiàn)制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：

　　一、個(gè)人現(xiàn)狀

　　本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1997年參加工作，教齡十二年。

　　曾多次被評為“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功教師”、“記功教師”。課堂上，我致力于創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，著力構(gòu)建開放自主的探究性教學(xué)模式，逐漸形成了細(xì)膩、靈動(dòng)、開放的教學(xué)風(fēng)格。

　　多年來，我的課堂教學(xué)曾多次在各級各類大賽中獲獎(jiǎng)。曾獲全國錄像課評比二等獎(jiǎng)，全國小學(xué)數(shù)學(xué)說課二等獎(jiǎng)、省“學(xué)會學(xué)習(xí)”研究課一等獎(jiǎng)、省“研究式創(chuàng)新教學(xué)法”展示課一等獎(jiǎng)、省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)、市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”、區(qū)“希望杯”“創(chuàng)新杯”教學(xué)大賽并獲獎(jiǎng)。曾連續(xù)參加了五次數(shù)學(xué)教師基本功大賽，獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)二個(gè)特等獎(jiǎng)的好成績。幾年來，我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。在20__年我被認(rèn)定為首批數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，20__年被認(rèn)定為首批科研骨干教師。同年被認(rèn)定為綜合骨干教師。20__年被評為黑龍江省教學(xué)能手。

　　二、發(fā)展規(guī)劃

　　1.做一名師德高尚的教師：一名骨干教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心，教書育人，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。

　　2.做一名業(yè)務(wù)過硬的教師：通過培訓(xùn)不斷地更新教育觀念，具備全新的現(xiàn)代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，教學(xué)水平力求達(dá)到專業(yè)化。

　　3.做一名學(xué)識淵博的教師：做為一名骨干教師要具備過硬的基本功和扎實(shí)、廣博的學(xué)識。不但要不斷更新所教學(xué)科專業(yè)知識，而且要通過自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識，了解相鄰學(xué)科知識間的聯(lián)系，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)工作。

　　4.做一名科研型的教師：具備科研意識和科研能力，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思，爭取做一名科研型教師。

　　5.做課程改革的弄潮兒：積極參與到新一輪的課程改革中來，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識。做一名將現(xiàn)代化教學(xué)理念與現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行整合的實(shí)踐者。在教育改革和落實(shí)新課標(biāo)過程中起到模范帶頭作用。

　　三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)提高：

　　1.職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)。

　　2.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新。

　　3.提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。

　　4.教育科研能力的培養(yǎng)與提高。

　　5.現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與應(yīng)用。

　　四、培訓(xùn)方法

　　主要采用集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)這三種形式。課余時(shí)間進(jìn)行自培、自學(xué)、自練。從自身和特點(diǎn)和學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，按照“學(xué)-講-思-議”的模式進(jìn)行，使培訓(xùn)具有針對性、實(shí)用性和實(shí)踐性。

　　1.積極參加骨干教師培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得與總結(jié)，不斷進(jìn)行自學(xué)與提高。

　　2.將培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)到的一些新思想、新方法用到平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中，做到“干中學(xué)與學(xué)中干”相結(jié)合。

　　3.積極參加學(xué)校的教改實(shí)驗(yàn)課題，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。

　　4.以學(xué)校和課堂為主陣地，通過“專題交流”的形式，在自修、反思的基礎(chǔ)上與校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行交流，通過集體評議這種形式互相借鑒，互相促進(jìn)、取長補(bǔ)短、共同提高。

　　5.充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料，把自己的問題和一些想法及時(shí)與教研員在網(wǎng)上交流，以便從多渠道獲取大量的信息。

　　在今后的工作中，我要嚴(yán)格按照一名骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真執(zhí)行此計(jì)劃，不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高，盡快成長為一名優(yōu)秀的骨干教師。

骨干教師的工作計(jì)劃4

　　時(shí)不待人，驀然回首，我已經(jīng)在教壇上工作……個(gè)年頭。__年7月11日上午，靜靜地聆聽了……老師關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的講座后，感覺它是一盞明燈，讓我在無盡的茫然中看到了奮斗的方向。人要不時(shí)抬頭看看美麗的星空，才不至于忘記自己的理想!現(xiàn)將我以后三年的發(fā)展計(jì)劃制定如下，以促使我距理想更近一步!

　　一、現(xiàn)狀分析

　　在……年的教學(xué)工作中，我曾經(jīng)擔(dān)任過語文科的教學(xué)，如今履職品德與社會科的教學(xué)。品德與社會不僅有思想品德的內(nèi)容，還包括了社會生活的內(nèi)容，內(nèi)容極其廣泛，教學(xué)極其繁雜。我雖然對其教材的處理已經(jīng)比較熟練，能較好地把握文本的重難點(diǎn)，并形成了自己教學(xué)的一些特點(diǎn)，但在教學(xué)過程中，平時(shí)更多是以教材為中心，為教學(xué)而教學(xué)，關(guān)注學(xué)生知識的獲得，對學(xué)生綜合能力的發(fā)展不夠重視。

　　二、三年目標(biāo)

　　1.逐步做到正確地理解教材。

　　1)能正確地把握每單元教材關(guān)注的重點(diǎn)，并把單元重點(diǎn)滲透到單元的各課教學(xué)中。

　　2)能正確把握每冊教材在整個(gè)小學(xué)階段教學(xué)中所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，并把每階段的教學(xué)任務(wù)細(xì)化到單元、課時(shí)里，使學(xué)生連續(xù)地、循序漸進(jìn)地發(fā)展。

　　2.以學(xué)生為主體制定教學(xué)活動(dòng)。

　　1)不只關(guān)注學(xué)生知識的獲取，更注重學(xué)生多方面能力的、連續(xù)的、螺旋式的發(fā)展。

　　2)根據(jù)各階段教學(xué)的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合課程特點(diǎn)，以學(xué)生持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，更多地考慮學(xué)法的選擇與指導(dǎo)，更多地采用探究的教學(xué)方法，逐步讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　3.提升自己的反思能力。

　　1)反思自己教學(xué)過程中的得失。

　　2)反思單元目標(biāo)完成情況及修正措施。

　　3)反思階段目標(biāo)完成情況及修正措施。

　　三、過程指標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)新課程綱要，理清學(xué)科總的培養(yǎng)目標(biāo)及各期培養(yǎng)重點(diǎn)，畫出能力培養(yǎng)流程圖。

　　2.每期開學(xué)前，認(rèn)真分析教材，分析學(xué)生，把握學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及單元訓(xùn)練重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生原有知識情況，把目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)單元。

　　3.從單元目標(biāo)入手，重點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，結(jié)合知識收獲與能力發(fā)展目標(biāo)，選擇適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

　　4.課后寫反思日記。單元教學(xué)結(jié)束后，作簡單的單元目標(biāo)完成情況小結(jié)，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行修正;學(xué)期結(jié)束后，做學(xué)期目標(biāo)完成情況總結(jié)，以便下學(xué)期及時(shí)修正。

　　5.學(xué)習(xí)教育理論，多聽名師講課，課下與同事“爭辯”一下教學(xué)。

　　6.合理安排工作、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間，保持充沛的精力。

　　7.發(fā)展自己的興趣愛好，時(shí)常讓自己保持愉悅的心情。

　　8.擴(kuò)展自己的閱讀范圍，以攝取更廣博的知識。

　　四、主要措施

　　1.用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。

　　2.積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)。

　　3.承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。

　　4.及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

　　5.定期參加有關(guān)的科研論文評比。

　　6.每天堅(jiān)持1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。

　　五、預(yù)期效果

　　1.初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。

　　2.具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。

　　3.個(gè)人學(xué)科專業(yè)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

　　以上三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是我星空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。我希望通過它，為我的教學(xué)生涯再添幾個(gè)閃光點(diǎn)，讓我的人生更加美麗。

骨干教師的工作計(jì)劃5

　　本人任教小學(xué)語文10年以來，始終能保持一種飽滿的激情，不斷地學(xué)習(xí)和反思，積累了一定的教育、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。為了自己能夠更好的工作，在學(xué)習(xí)、工作中得到成長。特制定個(gè)人成長計(jì)劃，并在實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名市級骨干教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

　　一、階段成長目標(biāo)：

　　在學(xué)習(xí)中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善

　　二、成長途徑：

　　1、專家引領(lǐng)。

　　2、讀書學(xué)習(xí)。

　　3、同伴互助。

　　4、自我反思。

　　二、分項(xiàng)成長計(jì)劃：

　　(一)、加強(qiáng)自身的師德教育：(略)

　　(二)自身的完善：

　　1、專家引領(lǐng)，注重實(shí)效

　　(1)、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解，往往具有前瞻性和預(yù)見性，得到專家的指點(diǎn)，能夠很好地促進(jìn)教育教學(xué)工作。而是否能夠走的更遠(yuǎn)，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少。

　　(2)、積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

　　2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。

　　(1)精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣;讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主，“政治、專業(yè)之書”為輔。繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)以上，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

　　每月必讀教學(xué)雜志：《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《某某教育》

　　分月閱讀主要專業(yè)書目：(略)

　　(2)、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好詳細(xì)的讀書筆記，不少于2萬字。

　　3、潛心鉆研，打造個(gè)性課堂。

　　(1)、樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。

　　(2)、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。

　　(3)、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯(cuò)的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯(cuò)的一定要講評。同時(shí)，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。

　　(4)、積極組織開展各類課內(nèi)外活動(dòng)。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評價(jià)學(xué)生。

　　(5)、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流，形成個(gè)性的教育藝術(shù)。

　　4、同伴互助，碰撞思維火花。

　　5、勤于反思，促進(jìn)自我完善。

　　(1)、“想大問題，做小事情?！睂W(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。

　　(2)、對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。

　　(3)、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。

　　(4)、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文2篇。

　　(三)、發(fā)揮骨干的輻射作用

　　1、“用行動(dòng)來表達(dá)自己，用成績來證明自己。”切實(shí)起到模范帶頭作用。

　　2、積極參加各級各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并爭取在活動(dòng)中提高。

　　3、本期內(nèi)認(rèn)真上好市級骨干教師的示范課1節(jié)，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　4、細(xì)致做好學(xué)校學(xué)科牽頭人和聽課小組的各項(xiàng)工作。本期聽課不少于25節(jié)。

　　5、帶動(dòng)身邊的教師，打造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫”的研修團(tuán)隊(duì)。

骨干教師的工作計(jì)劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，我園堅(jiān)持立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊(duì)伍。

　　2、進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

　　3、進(jìn)一步提高教師理論 功底和科研能力，發(fā)展教師的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色，成為學(xué)科骨干。

　　三、培訓(xùn)原則

　　1、了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師，將他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)資源。

　　2、理、論聯(lián)系實(shí)踐原則：注重理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，將園本

　　培訓(xùn)的學(xué)習(xí)理念綜合運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)際中去。

　　3、激勵(lì)原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容、目標(biāo)、也要研究培訓(xùn)的考核、評價(jià)機(jī)制，從而使培訓(xùn)有目標(biāo)、有組織、有保障，有激勵(lì)，促進(jìn)教師的主動(dòng)發(fā)展。

　　4、科學(xué)性原則：既要研究培訓(xùn)的內(nèi)容，也要研究培訓(xùn)的形式，提高培訓(xùn)實(shí)效，真正通過園本培訓(xùn)促進(jìn)教師的成長。

　　四、具體措施

　　1、根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“教師培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。

　　3、開展教師讀書漂流及自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記。讀一本教育書籍，寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫出案例評析等。

　　4、讓、有經(jīng)驗(yàn)、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。

　　5、創(chuàng)造條件引導(dǎo)骨干教師的成長。

　　6、通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。

　　五、培訓(xùn)管理

　　1、參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，不能無故遲到、早退、缺席。

　　2、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，不能做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

　　3、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作中去。

骨干教師的工作計(jì)劃7

　　為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領(lǐng)、輻射作用，適應(yīng)當(dāng)代教育對教師的新要求，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)教育創(chuàng)新意識和教育教學(xué)技能，從教育教學(xué)各個(gè)方面不斷完善自己，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

　　一、完善自我，師德為先。

　　師，以德育人，以理服人，以情感人。故此，作為骨干教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡的影片，比照自身之不足，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴(yán)于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù),以特級教師為榜樣,進(jìn)一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極做好課題研究。

　　二、完善自我，提高教育教學(xué)技能是重中之重。

　　教育教學(xué)技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師，在教育教學(xué)中起好帶頭作用，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和團(tuán)隊(duì)教師的交流與合作，上好校級示范課和專題講座，積極地為學(xué)校的教學(xué)工作貢獻(xiàn)力量。本人在一線工作數(shù)年，已經(jīng)有一定的教育教學(xué),科研能力與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充電。17年的工作經(jīng)歷，我感覺到自身能力及學(xué)識上欠缺很多,雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。但是中國的教育在飛速的發(fā)展，因此,非常有必要認(rèn)真、全面提升自己,完善自己,懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。

　　1、積極參加縣、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。

　　2、和組內(nèi)的教師結(jié)成團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真聽好課，互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用。

　　3、每學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。

　　4、積極參加縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。

　　5、參加國家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭取得好成績。

　　三、積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成獨(dú)特教法，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

　　經(jīng)驗(yàn)來源于實(shí)踐，在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，找到不足，以便改進(jìn)提高。力爭每學(xué)期和團(tuán)隊(duì)成員合作完成1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持記錄每天的點(diǎn)滴收獲，并結(jié)合這些點(diǎn)滴收獲撰寫1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文并在團(tuán)隊(duì)中交流。一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

　　總之，本人將力爭為全面提高自己的綜合素質(zhì)做努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)教研，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為柴崗教育事業(yè)盡心盡力。并非每個(gè)教師都擁有這樣好的機(jī)會，既然成為縣級骨干教師群體中的一員，我一定會抓住這個(gè)契機(jī)，在名 師的指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)老師們的合作下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路，努力使自己成長為學(xué)識和人格雙優(yōu)的教師。

骨干教師的工作計(jì)劃8

　　為深入貫徹各級教育工作會議精神，認(rèn)真落實(shí)教育三年行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)一步提高我縣教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，著力打造一支德高藝精、充滿活力的“四有”好教師隊(duì)伍，全力推動(dòng)教育事業(yè)邁上新臺階，結(jié)合省、市有關(guān)暑期教師培訓(xùn)文件精神和我縣教育發(fā)展實(shí)際，現(xiàn)就做好今年暑期教師培訓(xùn)工作通知如下：

　　一、培訓(xùn)對象

　　全縣中小學(xué)、幼兒園全體在職教師(含教輔、后勤人員)。

　　二、培訓(xùn)時(shí)間

　　1.校本培訓(xùn)時(shí)間：8月22日—28日。

　　2.集中培訓(xùn)時(shí)間：7月初、8月份(具體時(shí)間另行通知)。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　主要有兩大項(xiàng)：一是校本培訓(xùn);二是集中培訓(xùn)。

　　(一)校本培訓(xùn)

　　1.師德培訓(xùn)

　　(1)學(xué)習(xí)領(lǐng)會。召開暑期教師培訓(xùn)動(dòng)員會，對學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署。組織教師集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，人社部、監(jiān)察部《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等文件。通過專題講座、觀看視頻、討論交流等形式，提高師德素養(yǎng)，引導(dǎo)教師帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀。

　　(2)深化認(rèn)識。每位教師對照自身師德行為，查找自身問題，獨(dú)立撰寫一篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得。組織教干教師圍繞“教育上臺階，我該怎么辦”等分學(xué)科組進(jìn)行討論，結(jié)合自身工作實(shí)際，人人說體會、講思路、談打算。

　　2.師能培訓(xùn)

　　(1)強(qiáng)化通識培訓(xùn)。圍繞提升教師的教育理論水平和管理理念，精心組織“教材教法，教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識，教育科學(xué)基礎(chǔ)知識，教育案例，多媒體技術(shù)及現(xiàn)代學(xué)校管理制度”等專業(yè)知識培訓(xùn)。

　　(2)強(qiáng)化學(xué)科培訓(xùn)。重點(diǎn)圍繞新課標(biāo)解讀，教材解析、課堂教學(xué)案例剖析，開展教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課例、微課展評等活動(dòng)，全面提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)(審計(jì)局年度工作計(jì)劃20__)能力。

　　(3)強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。圍繞提高教師的教學(xué)能力和個(gè)人魅力，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和暑期工作安排，有計(jì)劃地組織備課、說課、演課、上課，以及粉筆字、毛筆字、鋼筆字和普通話、簡筆畫、課件制作等多種基本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，提升全體教師的教學(xué)基本功和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

　　(4)強(qiáng)化人文素養(yǎng)提升(自學(xué))。根據(jù)暑期閱讀書目要求，各校廣泛開展暑假教師讀書活動(dòng)，要從推薦書目中選取2本以上作為暑期必讀書目，動(dòng)員鼓勵(lì)教師閱讀教育專著、文學(xué)名著和自己感興趣的有益書籍，引導(dǎo)廣大教師多讀書、讀好書，掀起購書、讀書、寫書(感悟體會類)的濃厚氛圍。

　　(二)集中培訓(xùn)

　　分層次分類別集中開展一批專題性培訓(xùn)，主要有：

　　1.專家高端引領(lǐng)型培訓(xùn)。

　　(1)邀請省內(nèi)外知名教育專家學(xué)者、教育管理人員，就教師成長、學(xué)校管理、文化建設(shè)等方面開展專題性的講座、報(bào)告，實(shí)施高端引領(lǐng)，開闊眼界視野，提升發(fā)展能力。

　　(2)組織校長開展演課比賽活動(dòng)，具體要求另行通知。

　　2.骨干學(xué)科成長型培訓(xùn)。配合各學(xué)段建設(shè)骨干學(xué)科的發(fā)展需要，努力提升薄弱學(xué)科基礎(chǔ)，打造優(yōu)勢學(xué)科陣地。高中階段將有針對性地邀請省內(nèi)知名校長、名優(yōu)特教師，就語數(shù)外物化等重點(diǎn)學(xué)科開展專題性培訓(xùn)。學(xué)前教育將邀請省市幼教專家，集中開展相關(guān)專題講座。義務(wù)教育階段將邀請姜堰區(qū)名師專家開展雙語閱讀專項(xiàng)培訓(xùn)，邀請教育專家學(xué)者舉辦課題研究、骨干教師成長等方面的學(xué)術(shù)報(bào)告。

　　3.安全知識拓展型培訓(xùn)。配合推進(jìn)依法治校、依法治教、安全管理等工作，邀請省內(nèi)專家、縣安監(jiān)局專業(yè)人士，聯(lián)合開展中小學(xué)、幼兒園校園安全培訓(xùn)。邀請市縣專家，對食堂商店管理人員和從業(yè)人員，開展食品安全管理工作專題培訓(xùn)，豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　4.專業(yè)知識技能型培訓(xùn)。配合教育現(xiàn)代化建設(shè)，邀請相關(guān)軟件公司人員、廠商工程師、電教裝備專家，對全縣學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員、功能室負(fù)責(zé)人等開展專業(yè)技能培訓(xùn)。聯(lián)合財(cái)政局、審計(jì)局，對財(cái)務(wù)管理人員開展財(cái)務(wù)知識專項(xiàng)培訓(xùn)。邀請紀(jì)委、檢察院領(lǐng)導(dǎo)專家，舉辦黨風(fēng)廉政警示教育專題講座，提高依法行政、依法治教的能力水平。

　　四、工作要求

　　1.要精心組織?？h教育局成立由局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排暑期教師培訓(xùn)工作。局相關(guān)職能科室要密切配合，分類別制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案，整合培訓(xùn)資源，加強(qiáng)督查安排。各校要堅(jiān)持以教師發(fā)展為本的指導(dǎo)思想，成立暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，分管校長為直接責(zé)任人。要制定具體詳實(shí)的培訓(xùn)方案，做到有計(jì)劃、有項(xiàng)目、有措施、有考核，全面抓好今年暑期校本培訓(xùn)和縣級集中培訓(xùn)工作。各校暑期教師培訓(xùn)工作方案于7月5日前上報(bào)局教研室。

　　2.要?jiǎng)?chuàng)新舉措。各學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況和培訓(xùn)內(nèi)容的安排，堅(jiān)持因地制宜、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則，重在引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。校本培訓(xùn)要全員參與，專題培訓(xùn)要擴(kuò)大覆蓋面。要?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)方式，采取集體備課、專題講座、觀摩互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、沙龍交流等多種方式，讓教師真正從培訓(xùn)中汲取營養(yǎng)，提升能力，激發(fā)干勁。

　　3.要嚴(yán)肅紀(jì)律。培訓(xùn)期間要嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和各級作風(fēng)建設(shè)要求，不得出現(xiàn)有違作風(fēng)建設(shè)規(guī)定的行為。要對所有教職員工加強(qiáng)安全教育，確保培訓(xùn)安全順利。各校的校本培訓(xùn)過程要有教師考勤、有培訓(xùn)記錄、有圖片資料、有培訓(xùn)考試，要將培訓(xùn)情況記入教師個(gè)人檔案。要按照要求選派相關(guān)教師，按時(shí)參加國培、省培、市培。校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)必須按照日程，保證時(shí)間。因事需請假的必須履行請假手續(xù)。校本培訓(xùn)缺席的人員，學(xué)校要組織專人補(bǔ)課。

　　4.要強(qiáng)化督查。教育局采取隨機(jī)抽查和集中檢查的方式，對各校培訓(xùn)情況進(jìn)行跟蹤督查，并將檢查結(jié)果納入對學(xué)校的目標(biāo)考核。兩項(xiàng)培訓(xùn)結(jié)束后，監(jiān)察室要分別下發(fā)督查通報(bào)。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的單位和先進(jìn)個(gè)人，將擇優(yōu)予以表彰;對培訓(xùn)工作組織不力效果較差的單位，予以通報(bào)批評。各校校本培訓(xùn)工作總結(jié)于9月5日前上報(bào)教育局教研室、監(jiān)察室各1份。

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