制定工作計劃的好處太多了,相信大家都了解吧,提前制定工作計劃會讓我們的工作效率大大提高,你知道怎么制定嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的語言工作計劃模板3篇 語言工作計劃模板文章,以供借鑒。
語言工作計劃模板1
語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分,為了繼續(xù)認真落實語言文字工作,提高師生的語言文字素質(zhì),促進教學質(zhì)量的提高,特對20__年語言文字工作做如下安排:
一、指導思想:
圍繞20__年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標,結(jié)合園務(wù)計劃,強化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進一步規(guī)范強化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務(wù),繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》,進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。
二、工作目標:
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤,促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),扎實、有序、有效地開展各項工作,以市級課題《民間文學智慧閱讀促進幼兒和諧發(fā)展的實踐研究》為抓手,將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學課程之中。以市級語言文字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機,將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估細則(試行稿)》為準則,積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
三、措施內(nèi)容
(一)加強語言文字規(guī)范化建設(shè)進一步完善體制,提高管理水平。
1、園領(lǐng)導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。
2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3、加強日常的深入化,做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。
(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。
1、營造推普宣傳氛圍:
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標語,并根據(jù)活動的進程及時更新,努力營造一個“人人說普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負責班級的語言文字工作,并每班推選2-4名推普員,協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳:開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。
(1)堅持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播,通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。并組織“小喇叭”廣播評比活動。
(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級主頁,向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(3)借助園報《澧幼風》向家長宣傳推普知識。
(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,領(lǐng)導和各科組長及時深入課堂和教研活動中,將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標,納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。
(5)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(6)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查:含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
(7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。
(8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。
(9)結(jié)合園本課程,積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,弘揚民族文化。
(10)組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。
(三)全力以赴,迎接語言文字示范校的評估認定。
根據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求,今年我園將迎來浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估認定工作,我園將充分利用這個契機,指定專人負責此項工作,并發(fā)動師生共同參與,做到語言文字工作“三納入,一滲透”,即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準,納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內(nèi)容,納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。
四、每月工作安排:
二月份:
1、撰寫語言文字工作計劃,制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。
2、全園開展錯別字整改活動。
3、“小喇叭”廣播開播。
三月份:
1、園本研修聽課評課活動。
2、資料準備,迎接語言文字示范校的評估認定。
3、《澧幼風》小報。
4、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽。
四月份:
1、規(guī)范用字、用語的檢查。
2、迎接浦東新區(qū)語言文字示范校的評估認定。
5、教師硬筆書法比賽。
五月份:
1、教師“讀書月”活動。
2、“優(yōu)秀教師展教師風采”聽課評課活動。
3、《澧幼風》小報。
4、“迎六一”童謠誦讀活動。
5、幼兒“我行我秀”表演活動。
六月份:
1、“小廣播”評比。
2、評選“推普標兵”。
3、撰寫讀書心得。
九月份:
1、組織開展第屆全國推普宣傳周活動。
2、迎國慶“中華經(jīng)典和詩歌誦讀”活動。
十月份:
1、規(guī)范用字、用語的檢查。
2、《澧幼風》小報。
十一月份:
1、教師讀書活動。
2、園本研修聽課評課活動。
3、“推普志愿者”活動。
十二月份:
1、“小廣播”評比。
2、評選“推普標兵”。
3、迎新詩歌會。
4、《澧幼風》小報。
以上是我們澧溪幼兒園20__年的語言文字工作計劃,我們將在實施的過程中做適當調(diào)整和補充,爭取使我園的語言文字工作上一新臺階!
語言工作計劃模板2
20__年,我們在鞏固前段語言文字工作取得突出成果的基礎(chǔ)上,認真分析和總結(jié)現(xiàn)實問題,結(jié)合我街道語言文字工作實際,制定20__年語言文字工作計劃如下:
一、指導思想
認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》,切實抓好我街道語言文字工作,加快推進語言文字工作規(guī)范化和標準化,創(chuàng)造良好的人文環(huán)境,努力構(gòu)建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活,把推廣普通話、應用規(guī)范漢字作為20__年的重要工作,重點突破,大面積地推進,為文明城市建設(shè)和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展做出貢獻。
二、工作目標
認真抓好語言文字組織機構(gòu)建設(shè)和法律制度建設(shè),搞好普及普通話和社會用字管理工作,真正發(fā)揮“普通話培訓測試站”的職能作用,努力提升我街道“四大領(lǐng)域”中語言文字的規(guī)范化意識和規(guī)范化應用水平。
三、主要工作
(一)加強領(lǐng)導,整章建制,增強工作的針對性和實效性。
1、建立健全組織領(lǐng)導與工作機構(gòu)。
20__年,我們要力爭把語言文字工作納入我街道日常行為工作中,作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容來抓。有效發(fā)揮各級組織職能,相互配合,協(xié)調(diào)工作,形成自上而下,齊抓共管,各負其責,各司其職的領(lǐng)導體制和工作格局。
2、加強法制制度建設(shè),為語言文字工作提供保障。
認真貫徹落實《國家通用語言文字法》和市、區(qū)關(guān)于《落實國家通用語言文字法的規(guī)定》等法律法規(guī),組織機關(guān)全體干部,定期進行語言文字應用能力的檢查,建立和完善語言文字應用管理制度,明確具體要求。一是協(xié)助黨、政機關(guān)完善對推廣普通話和文字規(guī)范化的制度和要求,建立具體管理措施并落實到實際工作當中;二是開展培訓,發(fā)揮導向作用,樹立規(guī)范語言文字形象,宣傳報道規(guī)范語言文字先進事跡;三是促進開展公共服務(wù)說普通話,寫規(guī)范字。
3、深入開展“第十五屆”推普周活動。響應全國第十五屆“推普周”活動號召,周密計劃,精心組織,大力宣傳,積極行動,力求實效,把說普通話、寫規(guī)范字推向新高潮。
(二)采取措施,努力抓好全體干部的語言文字工作。
1、轉(zhuǎn)變作風,全面提高干部良好服務(wù)形象。針對語言文字工作的性質(zhì),站在轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風、樹立機關(guān)良好形象、提高依法行政水平的高度,在日常工作中,堅持推廣和使用國家通用語言文字,帶頭遵守語言文字使用制度。
2、開展普通話培訓、測試,提高普通話應用水平。普通話培訓、測試是推普工作的重要手段。區(qū)漢語言委將組織“普通話測試站”專業(yè)人員積極開展此項工作,采取“以考促練,以測促推”的方式擴大普通話培訓、測試成果,爭取區(qū)教育局的全力支持,持普通話合格證書上崗。語委辦領(lǐng)導小組積極開展培訓、測試工作,重視培訓過程,重視能力提高,重視質(zhì)量合格。
3、規(guī)范辦文用字,創(chuàng)建語言文字規(guī)范化和諧環(huán)境。加強社會用字管理工作,在堵源截流,依法治理方面狠下功夫,進一步開展公共場所社會用字規(guī)范化的清查和治理工作。
語言工作計劃模板3
在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學提出了明確的要求和內(nèi)容:
一、聽懂和學說普通話,學習正確的發(fā)音,培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。
二、豐富語匯,學習運用能理解的常用詞,主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。
三、學會同成人或同伴講話,愿意和別人交談,能用簡短的語言表達自己的請求和愿望。
四、逐步學會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。
五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,初步懂得作品的主要內(nèi)容,記住八至十首兒歌。在教師的幫助下,學習復述一、二個簡短的故事。
由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應用語言講行交際發(fā)展,但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響,更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期。所以,在教學時要采用多種教學手段。
1、通過語音示范教幼兒學習掌握正確的發(fā)音,采用直接示范和示范講解相結(jié)合。
2、要引導幼兒多次重復某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。
3、正音
4、通過發(fā)音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發(fā)音或相似字音5、通過擬聲故事,帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)音練習。
由于幼兒的思維具有形象性特點,所以,在教學過程中要采用大量的教具,動作、表情、來幫助幼兒理解詞匯。
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