日子如同白駒過隙，當(dāng)工作進(jìn)入新的階段時(shí)候，我們必須做好心得工作計(jì)劃，這樣才能讓工作有條不紊的展開。那么工作計(jì)劃該怎么寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)3篇 小學(xué)語文組下學(xué)期教研工作計(jì)劃，供大家閱讀。

語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)1

　　一、指導(dǎo)思想

　　語文教研組是一個(gè)工作扎實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們一直走在課堂教學(xué)改革的路上。本學(xué)期語文教研組以新課改理念為指引，以“深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，以“聚焦語文核心素養(yǎng)，構(gòu)建生本高效課堂”為目標(biāo)，有計(jì)劃地開展了一系列教學(xué)及教研活動，內(nèi)容豐富，氛圍愉悅，效果顯著，教師成長迅速。

　　二、主要工作情況

(一)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋。

　　全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作。全體教師互相幫帶，相處融洽。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得四個(gè)班組齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

　　1、開展落實(shí)集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　本學(xué)期備課組成員能積極參加備課組的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結(jié)合八年級教學(xué)的實(shí)際情況，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢。

　　2、有效的落實(shí)了周清工作。

　　在一周的教學(xué)過程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日做好堂清日清，還設(shè)計(jì)出不同的形式進(jìn)行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。

　　3、積極參加語文教研組各項(xiàng)教研活動。

　　4、本學(xué)期還推出十多堂優(yōu)質(zhì)公開課。年輕老師們精心備課，積極主動地和老教師們探討，展示出了年輕老師們的風(fēng)采。

(二)緊張有序、步調(diào)一致。

　　我組大部分成員都是班主任，他們身兼兩職，非常辛苦。有一位是剛畢業(yè)的大學(xué)生，一邊要上好課，一邊要參加各種就業(yè)考試，很不容易。雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與，無一空白。

(三)合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

　　不做重復(fù)性勞動，提高工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識。在合作問題上，我們形成體制：課堂教學(xué)資料共享。大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來，教研組成員均感到：“合作，使我如此快樂?！焙献?，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績。而事實(shí)上，本組成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競爭使得每一個(gè)成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。“這個(gè)問題你是怎么處理的?”這是我找的有關(guān)資料，你看看?！贝祟惡翢o保密意識的對話在我們組也經(jīng)常聽得到。因?yàn)榻?jīng)常交流，所以我們能夠取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，同備課組成員都會爭做實(shí)驗(yàn)，回過頭來，再來交流心得。

　　三、不足之處

　　1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)。

　　2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。

　　3、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。通過一學(xué)期的工作，我們不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們還會繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)2

　　時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，是一個(gè)特殊的學(xué)期，因?yàn)橐咔樵颍ぷ鲿r(shí)間短，只有兩個(gè)多月的時(shí)間。在這么短的時(shí)間內(nèi)，語文教研組的工作還是在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下線上線下相結(jié)合，順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，參加學(xué)校組織的“閱讀，促進(jìn)教師發(fā)展”為主題的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。

　　1、為準(zhǔn)備開學(xué)，四月初，利用釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺，組織教師開展線上研討活動，針對線上線下教學(xué)問題展開大討論，定好線上線下教學(xué)銜接方案。開展線上讀書沙龍、集體備課等活動。

　　2、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

　　3、開展好教研活動，利用教研活動的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師積極撰寫論文，認(rèn)真研讀語文教材、教師用書，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。

　　二、積極參加各級教研部門的教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

　　1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

　　2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

　　三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，教導(dǎo)處每個(gè)學(xué)期都有期初、期中、期末三次常規(guī)檢查。本學(xué)期因疫情在家進(jìn)行線上教學(xué)和批改作業(yè)，要求教師講線上聽課記錄、線上課堂內(nèi)容、線上作業(yè)批改痕跡，統(tǒng)一打包發(fā)給教務(wù)處檢查，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，老師們也總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

　　四、積極開展課題研究

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞我們的校本研訓(xùn)主題開展工作。并老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

　　五、教研組工作存在的不足

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

　　2、個(gè)別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。

　　3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

　　六、今后努力的方向

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

　　總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

語文教研組下學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)3

　　本學(xué)期，語文教研組切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開展課例研究。

　　1、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。

　　在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。方法.情感.態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主合作?？鼐康膶W(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價(jià)方式的改革。

　　2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。

　　本學(xué)期圍繞省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》研究內(nèi)容，通過實(shí)踐課，匯報(bào)課，研討課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。

　　另外，“沙龍課”活動繼續(xù)開展。本次活動語文組共20位教師參與其中。語文課均為閱讀課教學(xué)，采取了多種教學(xué)模式。其中“信息技術(shù)與課程整合”的課型有15節(jié)，采用“引導(dǎo)自學(xué)”課堂教學(xué)模式的教學(xué)有5節(jié)課。老師們都以極大的熱情參與到活動中去，從集體備課到評課議課，大家合作研討，相互學(xué)習(xí)的氛圍很濃。這一活動的開展讓全校乃至全區(qū)老師都看到了語文組已經(jīng)擁有一個(gè)積淀理論素養(yǎng)，學(xué)識豐厚，視角獨(dú)具、思維創(chuàng)新的教師群體。本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。幾位青年教師在沙龍課中脫穎而出，分別代表我校參加了區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課比賽活動，均獲得了優(yōu)異的成績。在校際聯(lián)動活動中，劉寶芹老師執(zhí)教的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課，受到專家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

　　二、規(guī)范管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、為促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，期中檢測之后，組織全體語文教師進(jìn)行了其中教學(xué)反思。在此基礎(chǔ)上，期末又六年級畢業(yè)班進(jìn)行了多次調(diào)研，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　2、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，期中采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性。

　　三、扎實(shí)教研，持續(xù)做好課題研究工作。

　　本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組開展了省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)科有效教學(xué)模式的應(yīng)用方法研究》，市級課題《引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)模式》課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)自己的研究目標(biāo)，在“沙龍課”活動中積極探討，研究。通過上研究課、匯報(bào)課、展示課進(jìn)行課堂實(shí)踐，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好案例的收集工作，集中力量突破課題。

　　四、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。

　　本學(xué)期在學(xué)校的組織下，繼續(xù)開展了師徒結(jié)對工作，通過以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去外校聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，青年教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

　　五、積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動，多方面的鍛煉學(xué)生

　　本學(xué)期，語文組的老師們很好的完成了區(qū)、校交給的各項(xiàng)任務(wù)。積極參加了區(qū)愛國主義讀書演講評比活動;與裕溪路小學(xué)、樅陽路小學(xué)聯(lián)合開展了校際聯(lián)動活動，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在校內(nèi)，積極組織學(xué)生開展了讀書征文評比活動、校園小主持人爭霸賽等活動，積極準(zhǔn)備校園文化藝術(shù)節(jié)的匯報(bào)演出節(jié)目。一系列的活動豐富了學(xué)生的`課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。

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