想要讓自己的實(shí)踐工作能力不斷得到提升，學(xué)會(huì)寫工作總結(jié)是很重要的，總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編整理的集訓(xùn)工作總結(jié)4篇(集訓(xùn)工作總結(jié)范文)，供大家參考。

集訓(xùn)工作總結(jié)1

　　個(gè)人總結(jié)

　　在營(yíng)連領(lǐng)導(dǎo)的推薦和幫助下，在機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和信任下，我有幸作為旅第二批改制換裝培訓(xùn)班的一員，于12年2月下旬至4月底，在石家莊機(jī)械化步兵學(xué)院進(jìn)行了相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。集訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我始終牢記各級(jí)指示，不忘職責(zé)所在，遵守規(guī)章制度，搞好學(xué)習(xí)訓(xùn)練,并通過(guò)自己與兄弟單位學(xué)員的橫向比較，認(rèn)清了自己在能力素質(zhì)上的差距；通過(guò)部隊(duì)與專業(yè)院校的縱向?qū)φ眨吹搅宋覀冃赂闹茡Q裝部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)之路還有很長(zhǎng)要走，總的說(shuō)來(lái)感想很多。下面我針對(duì)這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)訓(xùn)練情況，結(jié)合過(guò)程中的所見、所聞、所思，做總結(jié)如下：

　　一、好的方面

（一）學(xué)習(xí)上，明職責(zé)、看差距，努力保證學(xué)習(xí)效果 就學(xué)習(xí)的意義來(lái)講，改制換裝班的學(xué)習(xí)算的上意義重大，是部隊(duì)提高干部專業(yè)技能，提升干部專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要舉措，能夠在一定程度上加快改制換裝部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力形成的速度；另外，就學(xué)習(xí)本身來(lái)說(shuō)，本次學(xué)習(xí)可以說(shuō)是時(shí)間緊、任務(wù)重，所以學(xué)習(xí)的效率和個(gè)人的努力是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)鍵。

　　1、牢記職責(zé)所在，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

　　作為一名基層排長(zhǎng)，很多時(shí)候是以教練員的身份出現(xiàn)在部隊(duì)的訓(xùn)練之中，是部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗建設(shè)的末端監(jiān)督者，職位雖微，作用不

　　小。其能力素質(zhì)的強(qiáng)弱直接影響到部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力底層建筑的好壞。此次學(xué)習(xí)，我始終牢記職責(zé)所在，在學(xué)習(xí)中自覺做到：把機(jī)會(huì)當(dāng)做信任來(lái)珍惜。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的鞭策。所以，學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中，我始終牢記領(lǐng)導(dǎo)在來(lái)學(xué)習(xí)之前提的要求和希望。做到每月回顧學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，每月向部隊(duì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的情況，而后對(duì)照旅里和院校提出的要求，查找思想上的懈怠，自我警醒，努力保持學(xué)習(xí)的積極性，努力不辜負(fù)上級(jí)的信任；把機(jī)會(huì)當(dāng)做平臺(tái)來(lái)利用。此次學(xué)習(xí)是跨軍區(qū)到專業(yè)院校學(xué)習(xí)，院校的師資力量和教學(xué)保障條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于野戰(zhàn)部隊(duì)，旅里將這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給我，應(yīng)該說(shuō)就是給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。所以，我一方面利用好院校編寫的專業(yè)教材，另一方面與教員做好溝通和交流，對(duì)專業(yè)知識(shí)上的疑問(wèn)和組訓(xùn)方法上的不解及時(shí)的請(qǐng)教，努力提高學(xué)習(xí)的效果，充分利用好院校優(yōu)厚的教學(xué)條件，發(fā)揮院校這個(gè)教學(xué)平臺(tái)的作用；把機(jī)會(huì)當(dāng)做任務(wù)來(lái)完成。我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)不光是機(jī)會(huì)更是任務(wù)，所以針對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間短、內(nèi)容多的實(shí)際情況，我要求自己充分利用好課堂時(shí)間，認(rèn)真聽講，做好筆記，同時(shí)合理利用好課后時(shí)間，搞好復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，努力完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、認(rèn)清差距所在，保持學(xué)習(xí)勁頭

“差距”一詞既是學(xué)習(xí)過(guò)程中的直觀感受，也是不斷鞭策我上進(jìn)的動(dòng)力之源，讓我在學(xué)習(xí)上不自滿，不停滯。一是緊盯戰(zhàn)術(shù)思想上的差距，加快觀念的轉(zhuǎn)變。部隊(duì)雖然已由摩步改為機(jī)步，但個(gè)人長(zhǎng)久以來(lái)形成的摩步的戰(zhàn)術(shù)思想仍根深蒂固，一時(shí)難改。所以在學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)課程時(shí)，習(xí)慣性的用摩托化的思維思考機(jī)械化的戰(zhàn)斗，學(xué)習(xí)吃力效果較差。針對(duì)這個(gè)情況，自己通過(guò)借閱相關(guān)書籍，向?qū)I(yè)教員請(qǐng)教學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽學(xué)院組織的專家講座等方式，促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變，服務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)；二是緊盯專業(yè)素質(zhì)上的差距，謀求素質(zhì)的提升。一同學(xué)習(xí)的同學(xué)有的畢業(yè)于裝甲專業(yè)院校，學(xué)習(xí)時(shí)間久，相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備較多，還有的任職于機(jī)械化部隊(duì)，經(jīng)驗(yàn)積累多，專業(yè)技能較為精通。相比之下，我的起點(diǎn)較低，所以只能在多下工夫上謀求出路。在平時(shí)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，努力做到不看成績(jī)看差距，不求掌握求精通，始終瞄著優(yōu)秀的同志練，始終向著優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)靠，用差距的壓力激發(fā)訓(xùn)練的動(dòng)力。

（二）管理上，聽招呼、守紀(jì)律，自覺維護(hù)單位形象 參與本次學(xué)習(xí)的人員來(lái)自五個(gè)軍區(qū)的各支改制換裝部隊(duì)，所以在我看來(lái)，兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)既是大家相互學(xué)習(xí)、共同提高的過(guò)程，也是大家相互比較、共同競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我時(shí)刻提醒自己，個(gè)人一旦走出營(yíng)門代表的就是單位，兩個(gè)月的時(shí)間里，能較快的完成身份轉(zhuǎn)換、自我定位，較好的做到嚴(yán)于律己、聽令守規(guī)。在認(rèn)真配合現(xiàn)在中隊(duì)的管理、參與現(xiàn)在中隊(duì)的建設(shè)的同時(shí)，積極展示所屬單位的風(fēng)采、維護(hù)所屬單位的形象。

　　1、完成身份轉(zhuǎn)換，做好分內(nèi)工作

　　我感到身份轉(zhuǎn)換快速、自我定位準(zhǔn)確，能夠讓自己更好地參與管理，從管理層面為學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。所以在管理上，我自覺做到，一是當(dāng)好成員。我旅來(lái)學(xué)習(xí)的總共有五人，我是其中的五分之一，所以我始終按照機(jī)關(guān)和營(yíng)連領(lǐng)導(dǎo)的要求，配合好帶隊(duì)負(fù)責(zé)人黃嶺峰指導(dǎo)員的工作，同時(shí)搞好與其他同志的關(guān)系，促進(jìn)我們這個(gè)小集體的團(tuán)結(jié)，樹立我們單位的形象。二是當(dāng)好學(xué)員。在連隊(duì)扮演的是管理者的角色，在學(xué)員隊(duì)則角色互換，我及時(shí)的做好調(diào)整，始終要求自己要有“干部的覺悟，學(xué)員的身份”，在學(xué)習(xí)訓(xùn)練、公差勤務(wù)、衛(wèi)生打掃、教學(xué)保障等各個(gè)方面都努力做到聽招呼、守紀(jì)律，積極配合好其他單位的學(xué)員和中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作。

　　三、存在不足

　　本次學(xué)習(xí)，雖然主觀上比較努力，但是由于各種原因?qū)е聦W(xué)習(xí)的效果打了折扣?；仡檭蓚€(gè)多月的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺主要存在以下幾點(diǎn)不足：

（一）學(xué)習(xí)時(shí)間安排緊湊，學(xué)習(xí)內(nèi)容消化不夠

　　本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，課程的安排也相對(duì)緊湊。學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及駕駛、通信、射擊、戰(zhàn)術(shù)等，理論課較少、實(shí)踐課較多，有

　　時(shí)星期日都有課。課程過(guò)多過(guò)密導(dǎo)致復(fù)習(xí)的時(shí)間留的不夠充分，復(fù)習(xí)的效果不是很好，所以兩個(gè)多月下來(lái)總感覺對(duì)所學(xué)內(nèi)容的消化不夠及時(shí)，學(xué)習(xí)的效果不是非常的理想，主要表現(xiàn)在對(duì)理論性的東西理解不夠深透，對(duì)技能性的東西掌握不夠扎實(shí)，要從一個(gè)學(xué)員成長(zhǎng)為一個(gè)教員還需要些時(shí)日鍛煉。

（二）課余時(shí)間計(jì)劃欠妥，自主學(xué)習(xí)堅(jiān)持不夠

　　學(xué)習(xí)期間，每晚新聞過(guò)后都有兩個(gè)小時(shí)的自由支配時(shí)間。學(xué)習(xí)之初自己能夠主動(dòng)地根據(jù)白天的課程內(nèi)容，對(duì)這塊時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，用于復(fù)習(xí)課程所學(xué)或用來(lái)讀些書報(bào)。然而隨著室外科目和野外駐訓(xùn)的展開，課后的時(shí)間變得過(guò)于零碎，自己也就懶得對(duì)其進(jìn)行有效計(jì)劃，身體的疲乏更讓學(xué)習(xí)的勁頭減退，計(jì)劃的落實(shí)也跟著打了折扣。

（三）

集訓(xùn)工作總結(jié)2

　　為了加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理,提高教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，推進(jìn)我校的合育課堂改革與內(nèi)涵發(fā)展，按照市教育局的統(tǒng)一安排，我校從8月23日至28日進(jìn)行為期6天的教職工集訓(xùn)。現(xiàn)圓滿完成了預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的。

　　一、高度重視，精心安排，確保集訓(xùn)有序進(jìn)行。

　　學(xué)校校委會(huì)于8月22日召開會(huì)議，制定了集訓(xùn)方案，安排集訓(xùn)時(shí)間、集訓(xùn)形式及集訓(xùn)內(nèi)容，成立了集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了搞好這次集訓(xùn)，確保集訓(xùn)效果，校委會(huì)對(duì)這次集訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定：一是嚴(yán)格集訓(xùn)作息時(shí)間，規(guī)定了每天上午8：30-11：30、下午3：00-5：30的集訓(xùn)時(shí)間，為集訓(xùn)能預(yù)期完成提供了時(shí)間保障。二是嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，實(shí)行點(diǎn)名制，每天兩次點(diǎn)名。三是學(xué)習(xí)期間要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)體會(huì)。

　　張勇校長(zhǎng)親自為本次集訓(xùn)做總動(dòng)員，并為廣大教師做了題為《讓生命之花絢麗開放——談如何做最好的老師》的報(bào)告。報(bào)告從感知層面與精神層面出發(fā)，闡述了做一名最好教師的必須具備哪些條件。并結(jié)合我校的實(shí)際情況，從教師的職業(yè)追求（學(xué)生、家長(zhǎng)、同事認(rèn)可，社會(huì)承認(rèn)），教師應(yīng)該具有的情懷（三心：童心、愛心、責(zé)任心），和教師的工作策略（每天的“六個(gè)一工程”）等方面詮釋了如何做一名最好的教師。報(bào)告深入淺出、樸實(shí)形象、充滿激情與活力，將理性的思考、真實(shí)的教育情感和高超的教育藝術(shù)融為一體。老師們反映良好，認(rèn)為這樣的報(bào)告與我們的教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)很接近，啟發(fā)大，收獲大。

　　二、內(nèi)容豐富，形式多樣，確保集訓(xùn)收到實(shí)效。

　　8月23日，學(xué)校組織全體教職工集中學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗(yàn)。首先，由我校優(yōu)秀班主任王雙慶老師做題為《做一個(gè)幸福的老師》的演講。在教師壓力空前加大，收入偏低，面臨職業(yè)倦怠的今天，王老師與廣大教師重提幸福的含義是非常具有時(shí)效性的。王老師的演講從幸福的意義出發(fā)，結(jié)合對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和自己的工作經(jīng)歷，給廣大教師上了生動(dòng)的一課，解答了廣大教師面臨的困惑，并為廣大教師如何獲得幸福指明了方向，使廣大教師受益匪淺。

　　接下來(lái)由陳虎、李紅、湯愛華和郭君妮等三位教師做課改經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)。陳虎老師班級(jí)工作的“五?！焙汀拔逵小崩砟罹哂性瓌?chuàng)性與創(chuàng)新性，使廣大教師耳目一新；李紅老師的課改小組管理獨(dú)具特色，科學(xué)實(shí)用，含金量很高；湯愛華老師的五步展示法和郭君妮老師的如何上好語(yǔ)文課的技巧則是合育課堂建設(shè)的寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，為大家提供了上課改課的法寶。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使廣大教師的教育理念進(jìn)一步提升，教學(xué)觀念進(jìn)一步改進(jìn)，課堂教學(xué)改革的意識(shí)進(jìn)一步深化。

　　8月24日，雷主席做了《向汪金權(quán)學(xué)習(xí)做人民滿意的教師》的動(dòng)員報(bào)告。汪金權(quán)是新時(shí)期人民教師的優(yōu)秀代表，是全國(guó)教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來(lái)的師德模范，更是我校教師學(xué)習(xí)的典范。他扎根山區(qū)、淡泊名利的高尚情操、不畏艱辛、獻(xiàn)身教育的崇高理想和事跡感動(dòng)了每一位海中教師，大家決心響應(yīng)號(hào)召，向汪金權(quán)同志學(xué)習(xí)，在平時(shí)的教育工作中以人為本、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)。下午，教務(wù)處舉行了期末考試和中考質(zhì)量分析會(huì)，肯定了在過(guò)去一年中教學(xué)工作中的取得成績(jī)，也指出了教學(xué)中面臨的問(wèn)題和不足，客觀分析了原因，提出了解決方案。這次的質(zhì)量分析會(huì)，以數(shù)據(jù)說(shuō)話，實(shí)事求是，是我校精細(xì)化管理的具體體現(xiàn)。

　　25日和26日，我校分別迎接了市紀(jì)委檢查和組織了新生入學(xué)水平測(cè)試，為開學(xué)工作做了大量的準(zhǔn)備工作。

　　6天的集訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)有章可循，有的放矢，有聲有色，許多老師克服了生病、子女上學(xué)等困難，堅(jiān)持參加集訓(xùn)，保證了集訓(xùn)的效果。

　　三、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)，確保集訓(xùn)適應(yīng)教育改革的新要求

　　本次集訓(xùn)不同于以往集訓(xùn)，是在國(guó)家推行《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》的大背景下進(jìn)行的，也是在我市開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，我校推行合育課堂改革的環(huán)境中進(jìn)行的。因此，本次集訓(xùn)更具有針對(duì)性、科學(xué)性和創(chuàng)新性，更具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

　　23日上午唐委員宣讀了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)方案，彭校長(zhǎng)做了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的動(dòng)員，統(tǒng)一了廣大教師思想，深刻認(rèn)識(shí)開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重大意義，并為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)提出了明確的目的和具體要求。

　　24日，彭校長(zhǎng)和劉委員組織大家一起學(xué)習(xí)了《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》，帶領(lǐng)大家深入、完整、準(zhǔn)確地理解綱要的重要精神，并號(hào)召大家結(jié)合《綱要》精神，解放思想，實(shí)事求是，大膽探索，勇于試驗(yàn)，通過(guò)改革創(chuàng)新使我校的教育發(fā)展更加符合時(shí)代發(fā)展要求，更加符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才需要，辦讓人民滿意的教育。

　　更值得一提的是，這次的先進(jìn)表彰一改過(guò)去單一，籠統(tǒng)的模式，取消了優(yōu)秀教師和積極分子的稱號(hào)，分別推出了優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎(jiǎng)、教育質(zhì)量獎(jiǎng)和課改科研獎(jiǎng)四個(gè)具體的獎(jiǎng)項(xiàng)，使先進(jìn)更有代表性，更加典型，也使得的評(píng)選活動(dòng)更加科學(xué)、客觀公正，更人性化。

　　總之，通過(guò)本次暑假集訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們?；壑袑W(xué)全體教師提高了思想認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)、端正了工作態(tài)度、更新了教育觀念、鼓足了工作干勁，達(dá)到了預(yù)期的目的。我相信，在新學(xué)期里我們的工作將會(huì)更加出色，明年我校將會(huì)取得更大的輝煌！

集訓(xùn)工作總結(jié)3

　　集訓(xùn)工作總結(jié)

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力造就一支師德好、師風(fēng)正、師紀(jì)嚴(yán)、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門要求，我校組織了2016年教師暑期集訓(xùn)活動(dòng)。集訓(xùn)期間,全校教職員工都本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)照先進(jìn)人物事跡、對(duì)自己一年的工作進(jìn)行了認(rèn)真的反思，并談了新學(xué)年工作的打算，表了決心，圓滿完成了預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的，現(xiàn)將此次集訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、提高認(rèn)識(shí) 扎實(shí)開展暑期集訓(xùn)工作

　　我校在8月27—29日進(jìn)行了為期三天的暑期教師集訓(xùn)，成立了以江小波校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，專門召開校辦會(huì)研究落實(shí)培訓(xùn)日程安排、培訓(xùn)內(nèi)容等事宜，并根據(jù)要求制定周密而詳實(shí)的培訓(xùn)工作方案，做到早安排、早落實(shí)，定時(shí)間、定人員、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，為提高培訓(xùn)效率奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、制度保證，強(qiáng)化管理，全力培訓(xùn)到位

　　為保證培訓(xùn)質(zhì)量，制定了嚴(yán)格的考勤、考核制度，集中學(xué)習(xí)期間按時(shí)點(diǎn)簽到，對(duì)教師培訓(xùn)情況認(rèn)真記載。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，對(duì)教師學(xué)習(xí)筆記提出明確要求，從記錄字?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)心得等方面作出具體規(guī)定。

　　將暑期校本培訓(xùn)考勤、考核情況作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)和崗位津貼分配的重要依據(jù)。并將暑期校本培訓(xùn)情況反饋表入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　三、內(nèi)容豐富，形式多樣，確保培訓(xùn)質(zhì)量

　　暑期校本培訓(xùn)工作的顯著特點(diǎn)是內(nèi)容豐富，形式多樣，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量，對(duì)提高教師的理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，端正教師的工作態(tài)度起到了積極的促進(jìn)作用。

　　本次培訓(xùn)內(nèi)容主要有：學(xué)習(xí)縣領(lǐng)導(dǎo)講話和劉局長(zhǎng)在校長(zhǎng)集訓(xùn)會(huì)上的主題報(bào)告；學(xué)習(xí)教育部關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《湖北省細(xì)則》和市、縣教育局關(guān)于開展“兩學(xué)一做”及履職盡責(zé)等一系列文件；觀看“拼搏的人生最美麗”典型事跡學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，個(gè)人對(duì)照典型事跡寫出學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)；④師德年度考核及結(jié)果公示；⑤學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》《條例》精神、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則；江小波校長(zhǎng)作黨章專題輔導(dǎo)報(bào)告。

　　積極開展新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)東安河小學(xué)日常教學(xué)工作考核方案，學(xué)習(xí)新教材適應(yīng)性及新教法教學(xué)設(shè)計(jì)。從教師課堂教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)新課程背景下課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)教師改進(jìn)課堂教學(xué)、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)等方面進(jìn)行實(shí)際操作指導(dǎo)。還開展專題研討，對(duì)本學(xué)校新課程實(shí)施情況進(jìn)行了反思，并在全校交流。

　　優(yōu)化培訓(xùn)方式，采用個(gè)人自修與培訓(xùn)講座相結(jié)合、分層與分學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合、校內(nèi)外培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合、研討與交流相結(jié)合等多種形式，確保了校本培訓(xùn)的實(shí)效性，采用集中培訓(xùn)、集體備課、觀摩聽課、組織競(jìng)賽等多種方式，激活了教師教研培訓(xùn)的內(nèi)驅(qū)力，提高了培訓(xùn)效率。

　　從總體看，我校小學(xué)暑期集訓(xùn)工作取得了一定的成效，提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，今后應(yīng)對(duì)開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，提供教師各方面素質(zhì)，努力創(chuàng)辦人民滿意教育。

　　東 安 河 小 學(xué) 2016年9月4日

集訓(xùn)工作總結(jié)4

　　2018高中暑期集訓(xùn)總結(jié)

　　高考完暑假三個(gè)月的休息，出門走走讓我們開了眼界，移動(dòng)支付在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，原來(lái)的理念得到再次更新。這次學(xué)校的集訓(xùn)讓我重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。

　　校長(zhǎng)總結(jié)了我們?cè)谶^(guò)去的一年里所取得的成績(jī)以及不足之處。這段日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰。靜聽李春立教授的講座，同時(shí)我意識(shí)到未來(lái)的教育將不是傳統(tǒng)意義上的講授知識(shí)。李教授精辟獨(dú)到的分析，使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。讓我們對(duì)當(dāng)前的教學(xué)從理論與實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。將在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，不斷完善自己教書育人的本領(lǐng)。和濱江中學(xué)這個(gè)大家庭共同創(chuàng)建美好的未來(lái)。

　　這次集訓(xùn)是為了更好的從事今后的教學(xué)工作。實(shí)際上也是一次更新觀念的活動(dòng)。我們的教育目的是為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，培養(yǎng)合格的建設(shè)者。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展。它以提高民族素質(zhì)為宗旨，以育人為本，德育為先，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。素質(zhì)教育通過(guò)把書本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一來(lái)實(shí)現(xiàn)。新課改是社會(huì)發(fā)展的需要，是學(xué)生身心和諧發(fā)展的需要。信息技術(shù)課在2018年加入考核的范籌，所以，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中,我須做到以下幾點(diǎn)：

? 轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)

　　新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。所以說(shuō)，我們要清楚地認(rèn)識(shí)到教師角色定位的轉(zhuǎn)化：由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向平等中的首席，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學(xué)生的實(shí)踐和綜合適應(yīng)能力，而這一過(guò)程是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，教師在此過(guò)程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教，更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維，做一個(gè)思維上的領(lǐng)路人，而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸。因此，我們教師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時(shí)要通過(guò)各種途徑，不斷充實(shí)自己，以提高自身素質(zhì)。

? 精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生活起來(lái)

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力是獲取成功的前提。教學(xué)的藝術(shù)不在傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)是一堂課的框架，引導(dǎo)學(xué)生求知的欲望。在課堂教學(xué)中，新鮮適度的刺激最能吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生活起來(lái)，促使他們主動(dòng)參與、積極思考、認(rèn)真實(shí)踐，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。因此，在今后的教學(xué)中，我要努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)又貼近學(xué)生實(shí)際生活的情景，讓學(xué)生正確地認(rèn)知信息技術(shù)課，充分調(diào)動(dòng)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地、自覺地參與到信息技術(shù)學(xué)習(xí)中。

? 溝通師生心靈

　　一位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒有了對(duì)話，也就沒有了溝通；沒有了溝通，也就沒有了真正的教育。教師只有根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用合理的溝通方法，才能取得學(xué)生的信任，打開他們的心靈之窗，幫助他們解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。增加與學(xué)生的交流也是信息技術(shù)老師急須注意的地方。尤其是教學(xué)方式發(fā)生變化的現(xiàn)在。

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