總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫一份總結(jié)。下面是范文網(wǎng)小編分享的大班教學(xué)工作總結(jié)范文3篇(幼兒大班教學(xué)總結(jié)范文)，供大家品鑒。

大班教學(xué)工作總結(jié)范文1

　　顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠，歌曲活潑有趣，并有韻律感，深受幼兒的喜歡。結(jié)合“動物世界”這一主題活動，我根據(jù)我班幼兒的實際，運用日?；顒又械膬?nèi)容設(shè)計了這一具有特色的童謠——《顛倒歌》。整個活動分了三個層次展開教學(xué)。

　　一是引出主題，激發(fā)興趣。猜謎語：什么動物森林里稱大王?什么動物力氣最大?(獅、大象)接著播放FLASH課件，你們要仔細(xì)地聽才能聽出特別在那兒”來吸引幼兒，每個孩子都抱有好奇心認(rèn)真地聽《顛倒歌》，培養(yǎng)了幼兒的注意力，鍛煉了幼兒的傾聽能力。在仔細(xì)傾聽的基礎(chǔ)上，幼兒發(fā)現(xiàn)了許多有趣的、不合事理的事情，爭先恐后地舉手發(fā)言，小老師稱大王”“大獅子很害怕”“螞蟻扛樹”“大象沒力氣......“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是顛倒的?！?/p>

　　反思：在幼兒發(fā)表自己看法的同時，我只是老師初淺的表面性地回應(yīng)了幼兒，沒有抓住機(jī)會讓幼兒進(jìn)一步理解顛倒的含義，當(dāng)幼兒說到顛倒時，應(yīng)該抓住“顛倒”兩字，讓幼兒說出顛倒的意思或句子，當(dāng)幼兒提到某句時，應(yīng)逐句講解此句的含義，讓幼兒真正理解顛倒，為創(chuàng)編做好鋪墊，而不是直接告訴兒歌的名稱。

　　二是學(xué)念學(xué)唱兒歌，感受韻律。當(dāng)我出示圖譜邊念兒歌邊貼出兒歌中相應(yīng)的事物時，就讓幼兒為我拍節(jié)奏，目的是讓幼兒通過拍節(jié)奏感受兒歌的韻律。幼兒學(xué)念時采取了多種方式：集體念、個別念等，念時邊引導(dǎo)有節(jié)奏地拍手念歌詞。

　　反思：讓幼兒再次傾聽目的是讓幼兒感受兒歌韻律和節(jié)奏，但由于能力弱的幾位幼兒還沒有熟悉兒歌， 節(jié)奏把握也不是很好，使得這些幼兒對于歌曲掌握程度不佳?？梢赃m時出示下節(jié)奏圖譜方便弱的幼兒掌握節(jié)奏，也方便音樂感強(qiáng)的幼兒鞏固。

　　三是重點的創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，出示了小魚兒、天空、海洋、小鳥、公雞還有母雞等圖組，讓幼兒根據(jù)顛倒國的世界來創(chuàng)編。小魚兒原來是生活在哪里的?在顛倒國它又該呆在哪里呢?

　　反思：部分幼兒由于在中班老教材中接觸過這個歌曲，一下子就說出了小鳥兒游泳在海洋里，小魚兒飛在藍(lán)天里。而其他的幼兒也能都感受并理解顛倒國的世界中的顛倒。并學(xué)著把歌詞填進(jìn)去。

　　總之，由于有了先前的經(jīng)驗與理解，孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界：小魚飛在藍(lán)天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇，不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使，激發(fā)了孩子們的潛在能力。

大班教學(xué)工作總結(jié)范文2

　　孩子進(jìn)入大班已經(jīng)一個多月了，為了讓家長了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我們今天對家長開放了半日活動。通過這次半日活動，真的讓我感悟很深。 這是家長本學(xué)期第一次來園參加幼兒的半日活動，為了讓活動更好地開展，首先為家長半日開放活動進(jìn)行了研討，我們從晨間活動——早點，教學(xué)活動，親子游戲，家長會，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們積極準(zhǔn)備，對于每個活動的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。晨間活動我們玩九連環(huán)，一是在教家長，我們想通過家園合作，能共同開展我們的班級特色， 我們班的幼兒活潑、好動，比較聰明、思維活躍，上課時回答問題比較積極會動腦筋，我們的知識展示，我選擇扎氣球回答小秘密的游戲來進(jìn)行。在活動中，我盡量給予每個孩子機(jī)會。但是還做得不深入，但有的孩子還是沒有扎氣球，以致于張鑫垚不高興了，最后由于時間的關(guān)系，我讓孩子們扎破氣球，并把問題送給孩子，沒有扎到氣球的孩子，送給他們一個氣球，我想在以后的活動中，更多的發(fā)言機(jī)會應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，讓每個孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)機(jī)會。小朋友在爸爸媽媽面前特別認(rèn)真，家長也反映孩子比以前進(jìn)步了很多。但活動中還存在許多不足：活動后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，把先進(jìn)的教育理念落實到具體的教與學(xué)的行為之中。但我覺得這次的親子活動開展的很好，特別是槍金蛋孩子和家長玩得特別的開心。

　　但在本次家長半日活動中，我從中總結(jié)了幾點經(jīng)驗：

　　1.讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)機(jī)會，使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心和重視。2.活動中，每個環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當(dāng)。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒佑行蜻M(jìn)行下去。! 這次的家長半日開放活動，對我來說是一次新的磨練的機(jī)會，我又學(xué)到了很多方面的知識，也對于整個教學(xué)活動上的一些細(xì)節(jié)有了更深一步的了解。雖然存在著許多經(jīng)驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好。

大班教學(xué)工作總結(jié)范文3

　　臨近畢業(yè)，小朋友們都懷著激動的心情，心里有好多話要對老師和其他小朋友說，特別是對老師，有著深厚的感情。在這首歌曲《老師，老師再見了》中，充分體現(xiàn)了小朋友的心情和情感。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強(qiáng)了。這學(xué)期我班著重于開展歌唱活動，在歌唱活動中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，努力做到“導(dǎo)而不包”，目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲，在我們兩位老師的指導(dǎo)下提高，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發(fā)展，增強(qiáng)自信心。

　　在學(xué)習(xí)《老師再見了》的時候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了?！庇械男∨笥颜f：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了。”或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達(dá)的真是對老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。這種藝術(shù)的表達(dá)是“自由表達(dá)”，是“創(chuàng)造性表達(dá)。通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛、依戀之情，個個表達(dá)要做一名遵章守紀(jì)的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律。

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