一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段時間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長，好好地做個梳理并寫一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編整理的語文教學(xué)工作總結(jié)3篇 語文教學(xué)工作總結(jié)基本情況，供大家品鑒。

語文教學(xué)工作總結(jié)1

　　第一單元

　　1 《種子》

　　字：略 澀 褲 慚愧 掠 唯 恐 槐 摻 兜 俊

　　詞：掃視：目光迅速地向四周看。

　　素雅：素凈雅致

　　落落大方：形容舉止瀟灑自然，不拘束

　　羞澀：難為情，態(tài)度不自然。

　　慚愧：因?yàn)樽约河腥秉c(diǎn)，做錯了事情或未能盡到責(zé)任而感到不安。

　　凝望：目不轉(zhuǎn)睛地看，注目遠(yuǎn)望。

　　小心翼翼：形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

　　虔誠：恭敬而有誠意。

　　感染：通過語言或行為引起別人相同的思想感情。

　　茁壯：（年輕人、孩子、動植物）強(qiáng)壯。

　　注視：注意地看。

　　2《 只揀兒童多處行》

　　字：聚 匆 概 梢 釋 額 紐 旺 召 揀 隙 漾 棠

　　詞：

　　成百盈千 ：形容非常的多。

　　座無隙地：形容人多，沒有一點(diǎn)空地可以坐下來。

　　燦爛：顏色鮮明而美麗。

　　蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。

　　釋放：把所含的物質(zhì)或能量放出來，恢復(fù)被拘押者或服刑者的人身自由。

　　忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。

　　感召：感化和召喚。

　　歡暢：高興、痛快。

　　旺盛：生命力強(qiáng)。

　　渾身解數(shù)：全部的手段或全身的本事。

　　作者：冰心：（1900-1999）現(xiàn)當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，冰心是筆名。著有大量的短篇小說、詩歌、散文，尤以散文見長，作品有《繁星》《春水》。散文集《寄小讀者》、《我把春天吵醒了》等。

　　3《釣魚》

　　字：捕 輝 劇 鉤 距 辯 乞 德 抵 縱 皎 沮 誘 抉

　　詞：

　　漣漪：細(xì)小的波紋。

　　操縱：控制或開動機(jī)器。

　　精疲力竭：形容身體非常疲勞，力氣全用盡了。

　　翕動：嘴唇等一張一合地動。

　　皎潔：月亮明亮而潔白。

　　乞求：請求對方答應(yīng)。

　　不容爭辯：不允許爭論、辯解。

　　沮喪：灰心失望。

　　誘惑：用某種手段引誘別人上當(dāng)或干壞事。

　　抉擇：挑選、選擇。

　　抵擋：擋住；抗拒。

　　月光如水：形容月光像水一樣清亮

　　啟示：啟發(fā)提示，使有所領(lǐng)悟。

　　4《爺爺?shù)奶J葦》*

　　字：閘 撼 顛簸 哆嗦

　　詞：

　　翱翔:在空中回旋地飛。

　　婉轉(zhuǎn)：歌聲、鳥鳴聲等抑揚(yáng)動聽，說話溫和而曲折。

　　悠揚(yáng)：形容聲音時高時低而和諧。

　　蔥蘢：草木青翠茂盛。

　　溫潤：溫暖濕潤。

　　溫馨：溫和芳香；溫暖。

　　潮汛：一種定期的大潮。

　　搖撼：搖動樹木、建筑物等。

　　顛簸：上下震蕩。

　　蜷縮：蜷曲而收縮。

　　不知疲倦：不知道辛苦、勞累。

　　哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身體顫動。

　　蒙眬：快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉看東西，模糊的樣子。

　　《語文百花園一》

　　詞語：落落大方 竊竊私語 躍躍欲試

　　滔滔不絕 源源不斷 沾沾自喜

　　栩栩如生 翩翩起舞 碌碌無為

　　詩歌： 四時田園雜興

　　范成大

　　晝出耘田夜績麻，

　　村莊兒女各當(dāng)家。

　　童孫未解供耕織，

　　也傍桑陰學(xué)種瓜。

語文教學(xué)工作總結(jié)2

　　又一個學(xué)期臨近尾聲，回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，有喜有憂，有苦有淚，也有成果，雖然不能事事皆盡人意，但收獲還是頗多的。

　　一、提高自己的教學(xué)水平

　　我力求在工作上嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，上好每一節(jié)課，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道學(xué)生應(yīng)補(bǔ)充哪些知識。因?yàn)楸緦W(xué)期不僅要學(xué)習(xí)新知識，也是知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時期，所以，我努力提高自己的教學(xué)水平，力求在有限的時間里，達(dá)到更高的效率。

　　二、提高學(xué)生的各方面能力

　　學(xué)生不僅要有最基本的學(xué)習(xí)知識的能力，還應(yīng)該有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、系統(tǒng)鞏固的能力，尤其是新課進(jìn)行完之后，更要有一個清楚的學(xué)習(xí)方向。這就要求老師不僅重視知識的鞏固，也要重視能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)等等。

　　針對優(yōu)等生，我放手讓他們自己主動的學(xué)習(xí)，對課本，對老師……都可以質(zhì)疑，發(fā)問，這樣，他們得到的知識會更全面。如果說優(yōu)等生是一個班級的后盾，那么中等生就是班級的中流砥柱，其實(shí)，中等生身上更有可開發(fā)的潛力，所以，本學(xué)期，我把主要精力放到了中等生上，課堂、課下，更多的去關(guān)注這些學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生并不是不聰明，而是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)，在教學(xué)工作之余，花些心思在這些身上，效果會更好的。對于后進(jìn)生，我一直采取“一對一”幫助法，一個優(yōu)生負(fù)責(zé)一個后進(jìn)生，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

　　三、做好復(fù)習(xí)工作

　　復(fù)習(xí)教學(xué)是一個復(fù)雜的教學(xué)過程，對小學(xué)生來說，不免有些枯燥。我們年級組制定出一系列的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容的劃分，我們力爭復(fù)習(xí)到每個知識點(diǎn)，這無疑又增加了學(xué)習(xí)壓力。因此，在復(fù)習(xí)的這段時間里，我領(lǐng)著孩子們復(fù)習(xí)字詞、句的、段篇章的等等，好的學(xué)生引領(lǐng)后進(jìn)生，老師把握復(fù)習(xí)的方向和進(jìn)度，適時點(diǎn)撥引導(dǎo)，出一些復(fù)習(xí)練習(xí)，幫助學(xué)生更好的記憶消化。

　　如今，在陪著他們學(xué)習(xí)成長的歷程上，我也在不斷的思考著，努力著，成長著，雖然有很多不足之處，但我相信，我會和我的這些可愛的孩子們在知識的海洋里一起快樂成長。

語文教學(xué)工作總結(jié)3

　　在剛剛結(jié)束的一學(xué)年中，我擔(dān)任高三級兩個班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)回顧有欣喜、有遺憾、有收獲、有不足。

　　一年來，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格求自己，恪盡職守，按照學(xué)校的要求，認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)。

　　為了能使教學(xué)工作卓有成效，為了讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握有效的知識和技能，我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱，并買了些教學(xué)輔助資料，及一些語文工具書籍。同時加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。平時，我還注意查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，做為教學(xué)備用資料。在上每節(jié)課之前，我盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。

　　在教學(xué)中，我注意對學(xué)生以下方面的提高：

　　第一，對語文科目的興趣

　　在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中掌握知識，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會學(xué)習(xí)語文更應(yīng)把視角拓展到更廣闊的天地中去，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

　　第二，學(xué)生的閱讀理解能力

　　由于高中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目多，學(xué)習(xí)內(nèi)容量大，所以平時閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況，有選擇的向他們推薦一些書籍，并提出有效閱讀的要求，盡力擴(kuò)大他們的知識面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。

　　第三，學(xué)生寫作能力

　　為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。

　　高三的教學(xué)任務(wù)重，責(zé)任大，雖然一年的教學(xué)工作順利結(jié)束，但是不足之處也是顯而易見的。在各知識板塊的復(fù)習(xí)安排上，時間的分配不夠合理、科學(xué)，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)占用了太多時間，致使后邊的重要內(nèi)容，即閱讀及寫作部分，進(jìn)行的緊張而顯雜亂，影響了教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將汲取教訓(xùn)，以期保質(zhì)保量完成本職工作。

　　總之，自踏上教師這一崗位以來，愛崗敬業(yè)，一直在努力做好本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

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