為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗，我們有必要對自己的工作進行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的畢業(yè)論文工作總結(jié)范文3篇 論文畢業(yè)小結(jié)，供大家賞析。

畢業(yè)論文工作總結(jié)范文1

　　一、基本情景

　　本科應寫論文89人，實際參與寫作81人，8人未寫。學位論文答辯2人，其中金融和學前各1人，答辯成績均到達要求。參與評審的79人，所有相關(guān)資料已交綿陽電大。

　　?？茟獙懻撐?68人，寫作合格158人，1人沒參加開題培訓放棄本期寫作資格，9人未寫。

　　為了切實加強本期論文寫作的指導工作，學校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導工作領(lǐng)導小組，在自愿的前提下，選派了23位貼合條件的教師擔任論文指導工作。9月26日，?？?、本科畢業(yè)論文分別開題，不參加開題培訓的學員失去本期寫作機會。10月16日，對23位指導教師進行了專門培訓，不參加培訓者不予分配指導任務。

　　二、取得的成績

　　1.指導教師自愿申報，專項培訓，較上期有顯著成效。

　　2.總體情景較前兩學期好得多。95%的指導教師督促得力，方式恰當，學員配合，能夠按要求完成任務。

　　2.75%以上學員能夠結(jié)合工作、生活實際選材。

　　3.?？普撐膬?yōu)116篇，良42篇。

　　三、存在問題

　　1.極個別指導教師督促不力，要求不嚴，導致學員重視不夠，不能按時、按要求交稿。甚至有的指導教師代替學員排版打印。

　　2.個別學員選題太大、太深奧，不貼合自己的實際研究水平。

　　3.極個別學員抄襲嚴重，連一些網(wǎng)絡(luò)符號都沒刪除。

　　4.摘要、關(guān)鍵詞太隨意，不能體現(xiàn)文章的主要資料。關(guān)鍵詞之間用“;”隔開，有的關(guān)鍵詞成了短語。

　　5.行間距、段間距、頁邊距不貼合要求。

　　6.目錄、承諾書、參考文獻格式不貼合要求。

　　7.文中標題序號混亂，一級標題后直接使用三級甚至四級標題序號。

　　四、改善措施

　　1.進一步加強指導教師培訓，增強職責心，逗硬考核。

　　2.加強指導教師與學員溝通，對學員嚴格要求，做到認真耐心指導而不是包辦代替。

畢業(yè)論文工作總結(jié)范文2

　　去年12月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)論文最終落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)論文的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。

　　在與導師的交流討論中我的題目定了下來，題目是：有限差分法在期權(quán)定價中的應用。當開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時應對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，最終使我對自己此刻的工作方向和方法有了掌握。

　　在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。

　　1月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課教師。在大家的幫忙下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。

　　4月初，論文的文字敘述已經(jīng)完成。當我最終完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)論文稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。

　　我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，應對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手實現(xiàn)出算法，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心境;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的僅有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多美式期權(quán)定價與有限差分法的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且對未知的資料有所深刻的了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領(lǐng)域有所作為。

　　腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次論文中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際本事的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫忙。

　　在這次畢業(yè)論文中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫忙，有什么不懂的'大家在一齊商量，聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識，所以在那里十分感激幫忙我的同學。

　　在此更要感激我的導師和專業(yè)教師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著教師們辛勤的汗水和心血。教師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感激和深深的敬意。

畢業(yè)論文工作總結(jié)范文3

　　6月23日午時，人文學院在學院會議室召開了20--屆本科畢業(yè)論文答辯工作總結(jié)會。會議由院長謝應光主持，學院答辯委員會全體成員參加了會議。

　　首先，分管教學工作副院長馮永泰介紹了本屆本科畢業(yè)論文答辯總體情景:20--屆漢語言文學專業(yè)、歷史學、法學、學前教育四個專業(yè)參加畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯的學生共計425人，全部經(jīng)過答辯，其中優(yōu)秀13人，占參加答辯學生的3.06%，良好154人，占參加答辯學生的36.2%，中等221人，占參加答辯學生的52%，及格37人，占參加答辯學生的8.70%。全院有4個同學的畢業(yè)論文入訊西華大學2010屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)摘要選編》。學院推薦參加校答辯的伍思源(指導教師:謝應光)在校答辯中獲得全校第1名。

　　今年人文學院首屆法學雙學位班畢業(yè)，共有畢業(yè)生24人，全部參加并經(jīng)過了畢業(yè)論文答辯。在20--屆學生畢業(yè)論文工作中，首次引入了“中國知網(wǎng)學術(shù)不端檢測系統(tǒng)”，對學生的畢業(yè)論文進行抽查。全院共抽查學生畢業(yè)論文66篇，總體情景較好。

　　在整個畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯過程中，工作時間落實，任務落實，職責到人，保質(zhì)、按時地完成了工作任務。

　　各教學系也對本系的答辯情景進行了介紹，并對學生論文寫作和答辯的成績和存在的問題進行了總結(jié)。會議還討論了人文學院畢業(yè)論文工作改革方案，方案擬將畢業(yè)論文工作提前到第7學期開始進行，答辯安排在第8學期第12周左右進行。

　　最終，人文學院院長、學院答辯委員會主任謝應光針對畢業(yè)論文寫作和答辯中存在的問題作出指示:將本屆本科畢業(yè)論文總結(jié)會的精神通報全院教師，構(gòu)成全院教師都關(guān)心學生畢業(yè)論文工作的局面。在今后的教學中，加強學生寫作基本功和學術(shù)規(guī)范的訓練，認真研究，完善相關(guān)制度，使人文學院畢業(yè)論文的寫作和答辯工作更上臺階。

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