通過寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認(rèn)識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編分享的高三秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3篇 本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)高中數(shù)學(xué)，供大家參閱。

高三秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

　　秋季高三美術(shù)教師工作總結(jié)

　　1.教學(xué)工作的總結(jié)

（1）課堂教學(xué)總結(jié)：

　　本人擔(dān)任了本學(xué)期高三年10個(gè)班級的書法教學(xué)工作，完成《書法》18個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)工作。高三年有10個(gè)教學(xué)班。其中文科班4個(gè)，理科班6個(gè)。學(xué)生書法水平參差不齊。文科班的書法水平總體要好于理科班的書法水平。當(dāng)然，也有一部分理科班的學(xué)生的書法水平還是很優(yōu)秀的，基礎(chǔ)較好。在開展教學(xué)的過程中，有些學(xué)生能自覺地意識到學(xué)好書法的重要性并持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)，但仍有相當(dāng)一部分學(xué)生在學(xué)好書法上缺乏正確的認(rèn)識而導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不足，學(xué)習(xí)效率低下。通過對基本筆畫的寫法的練習(xí)，對字形結(jié)構(gòu)的分析掌握，大量臨帖的要求來力求讓學(xué)生在書法上能較其自己之前的水平有所進(jìn)步。

（2）考核評價(jià)手段總結(jié)：

　　通過平時(shí)作業(yè)的檢查，以及期中和期末的測試對于學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握書法的情況進(jìn)行了考核和評價(jià)。

　　2.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況：

① 校際、教研組、備課組教研活動(dòng)：

　　每周三1、2節(jié)參加教研組的教研活動(dòng)。

② 公開教學(xué)、聽課、評課：

　　在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評課活動(dòng)，聽課節(jié)數(shù)20節(jié)。

　　3.課外興趣小組工作情況：

　　開設(shè)了課外興趣小組，詳細(xì)內(nèi)容見《美術(shù)興趣小組工作材料匯總》（紙質(zhì)材料）。

　　4.繼續(xù)教育的計(jì)劃

　　在努力地領(lǐng)會(huì)教育部《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，《福建省普通高中新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見》傳達(dá)的精神和指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，通過對一些相關(guān)教學(xué)教輔書籍的學(xué)習(xí)，更好地把握新課程改革的方向和目標(biāo)，以利于在此基礎(chǔ)上開展自己的美術(shù)教學(xué)。此外加深對本學(xué)科知識如美術(shù)基礎(chǔ)理論、中外美術(shù)史、美學(xué)等；本學(xué)科技能；教育教學(xué)基礎(chǔ)理論知識如教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

高三秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

　　2013年秋季高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

　　本學(xué)期是高三第一學(xué)期，按著教學(xué)計(jì)劃和課程安排順利的完成了本學(xué)期一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、落實(shí)好教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)，認(rèn)真完成一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)。

　　1、很好的完成了教學(xué)預(yù)定目標(biāo)：本學(xué)期繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，教學(xué)計(jì)劃安排一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，在本學(xué)期12月中旬，化學(xué)一輪復(fù)習(xí)基本結(jié)束，現(xiàn)在進(jìn)行的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，既是一輪的結(jié)束又是二輪的開始，和預(yù)定目標(biāo)高度一致。

　　2、很好的完成了這階段教學(xué)任務(wù)：一輪復(fù)習(xí)就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在鞏固基礎(chǔ)之上再提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。本學(xué)期還是以夯實(shí)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)科內(nèi)的整合為主。

　　3、很好的完成了理科綜合訓(xùn)練：為了使學(xué)生很好的適應(yīng)理科綜合考試，我們從10月開始周六進(jìn)行了理科綜合訓(xùn)練，從選題到組題考試以及閱卷評講都規(guī)范進(jìn)行，學(xué)生的理科綜合得分能力得到了應(yīng)有的提高，在期末考試中和平行班比我們理科綜合優(yōu)勢很大，體現(xiàn)了理綜訓(xùn)練的效果。

　　二、認(rèn)真搞好教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。

　　1、時(shí)間到位：每周一次教研活動(dòng)都認(rèn)真組織，從不耽擱，都按要求認(rèn)真完成。

　　2、內(nèi)容到位：我們課改實(shí)驗(yàn)部四個(gè)年級的化學(xué)教研活動(dòng)開展很認(rèn)真自習(xí)，探討了一輪復(fù)習(xí)的模式方法，一起整理了一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中學(xué)生一出現(xiàn)的問題，以及應(yīng)對方法。同時(shí)還分配了每個(gè)教師的二輪復(fù)習(xí)專題的編寫任務(wù)，都按時(shí)完成了而且在備課活動(dòng)上集體討論。還認(rèn)真組織了聽課評課活動(dòng)，每個(gè)教師每學(xué)期至少講課2節(jié)，每次講課組內(nèi)其他人員都全部到堂聽課，然后及時(shí)參與評課，評課優(yōu)缺點(diǎn)評論到位明顯。

　　3、收獲豐富：每周的教研活動(dòng)也是教師之間的交流的活動(dòng)，和其他教師一起歸納學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的問題，借鑒其他教師的優(yōu)秀的處理方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際不斷改變自己的教學(xué)方法和策略，使自己更好的適應(yīng)高三教學(xué)，提高了課堂效率。1

　　三、認(rèn)真研究高考，根據(jù)高考試題的特點(diǎn)和變化，采取相應(yīng)的方法和策略。

　　高考試題的研究，讓我們知道高考考什么，怎么考，以何種形式考。認(rèn)真研究之后，這些內(nèi)容要慢慢滲透到日常教學(xué)當(dāng)中，提高學(xué)生的能力和水平，更好的應(yīng)對高考。近幾年湖北高考試題，化學(xué)學(xué)科難度加大，更注重學(xué)生的思維和靈活性，注重知識的遷移和運(yùn)用，往往是起點(diǎn)在課本之外，但是落點(diǎn)在課本之類。針對這一情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息的提取和運(yùn)用能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科的對比和類比思維的訓(xùn)練，注重學(xué)生的發(fā)散思維的練習(xí)。在日常練習(xí)中，搜集較多相關(guān)的題型給予學(xué)生較多的訓(xùn)練。

　　四、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，確實(shí)做好學(xué)生思想工作。

　　進(jìn)入高三復(fù)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，更需要人的關(guān)心和認(rèn)可。一點(diǎn)工作沒做好就會(huì)造成學(xué)生情緒上的波動(dòng)，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我對待每個(gè)學(xué)生態(tài)度和藹，從不應(yīng)為學(xué)生問的問題太簡單而拒絕回答，也不輕易批評學(xué)生，在全班同學(xué)在場時(shí)不批評但是通過提問等方式進(jìn)行提醒。然后課后單獨(dú)找學(xué)生談話，這樣既顧及到學(xué)生的顏面，又提醒學(xué)生注意認(rèn)真學(xué)習(xí)。在遇到學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的學(xué)生，多采用鼓勵(lì) 的辦法，找出學(xué)生的亮點(diǎn)加以放大。

　　五、搞好培優(yōu)治薄工作：

　　本學(xué)期每周一為化學(xué)培優(yōu)治薄時(shí)間。為搞好培優(yōu)治薄，我制定了詳細(xì)培優(yōu)計(jì)劃，每周完成什么專題做到心中有數(shù)，所選取的專題是高考重點(diǎn)難點(diǎn)也是?？键c(diǎn)。培優(yōu)的目的也很明確，主要針對學(xué)生的思維拓展能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、和表達(dá)能力上。每周選取的內(nèi)容都是對能力有促進(jìn)的拔高試題，能開拓學(xué)生思維、開闊學(xué)生是視野，力促學(xué)生站得高望得遠(yuǎn)。培優(yōu)的學(xué)生只有4個(gè)，通過一學(xué)期的培優(yōu)，4位同學(xué)進(jìn)步明顯，.本學(xué)期做了許多確實(shí)可行的工作，各方面收獲很大，尤其是期末考試成績，無論從理綜還是單科來都比較理想。綜合280以上分3人270分以上12人超出歷屆?；瘜W(xué)單科90分以上7人80分以上32人。盡管這學(xué)期有了一些進(jìn)步和收獲但是總還是有不足，在下學(xué)期的教學(xué)工作中我會(huì)更進(jìn)一步努力，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

　　2014元月20

高三秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

　　2010年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

　　憑祥高中凌建威2011年元月14日 歲月匆匆，150多個(gè)日子又從眼前悄悄溜去，沒有聲音，沒有影子，沒有任何蹤跡。已去之浪不回流，已去之時(shí)不再來，天波易謝，寸暑難留。感慨時(shí)間飛逝的同時(shí)，回顧一個(gè)學(xué)期來的工作，有所得亦有所失，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　本人熱愛家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，駐守山區(qū)的教育事業(yè)已歷時(shí)十八個(gè)春秋冬夏。一直以來，本人始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆五中全會(huì)精神，確實(shí)領(lǐng)會(huì)了推進(jìn)文化創(chuàng)新，深化文化體制改革，增強(qiáng)文化發(fā)展活力，繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的真正內(nèi)涵，明確了文化引導(dǎo)社會(huì)、教育人民、推動(dòng)發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。

　　一、備考工作：

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三兩個(gè)特殊班級08—

　　11、08—12班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因?yàn)樘厥?，所以特別，因此教學(xué)思路和教學(xué)模式別具一格。

　　依照高三備考領(lǐng)導(dǎo)小組工作的整體要求,制定了符合特殊班級的數(shù)學(xué)備考復(fù)習(xí)框架計(jì)劃,詳細(xì)到點(diǎn)到節(jié)到測試時(shí)間,使計(jì)劃盡量周密而實(shí)用，為不同層次的學(xué)生在第一階段復(fù)習(xí)中數(shù)學(xué)成績都得以明顯提升。

　　多年的特殊班級高考備考實(shí)踐，讓我逐步明確了一條備考復(fù)習(xí)理念：沒有基礎(chǔ)就沒有能力，沒有能力就沒有提高。即在高三一輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的整合，夯實(shí)基礎(chǔ)，將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)地整理，有機(jī)的串聯(lián)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)定不移地堅(jiān)持面向全體學(xué)生，重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)，常抓不懈，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶，加強(qiáng)對易錯(cuò)、易混知識的梳理，多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì)，形成準(zhǔn)確的知識體系。在對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識教學(xué)中，應(yīng)在“準(zhǔn)確，系統(tǒng)，靈活”上下功夫。只有基礎(chǔ)打好了，做中低檔題才會(huì)概念清楚，得心應(yīng)手，做綜合題和難題才能思路清晰，運(yùn)算準(zhǔn)確。

　　在日常的備考教學(xué)中，我注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，強(qiáng)化了通性通法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，進(jìn)行了專題專項(xiàng)訓(xùn)練，對壓軸題、終點(diǎn)題進(jìn)行了具體分析和探究，取得了一定的成效。

　　但由于絕大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)水平、數(shù)學(xué)能力不高，數(shù)學(xué)素養(yǎng)、領(lǐng)悟能力參差不齊，倒置數(shù)學(xué)思想方法沒有能夠很好的滲透，以致于數(shù)學(xué)能力沒有得到顯著提高。這一結(jié)果啟示是：高中數(shù)學(xué)中涉及的重要思想方法（函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化等），應(yīng)進(jìn)行歸納、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用，才能把數(shù)學(xué)知識與技能轉(zhuǎn)化為分析問題解決問題的能力，使學(xué)生的解題能力和數(shù)學(xué)素質(zhì)更上一個(gè)層次，成為“出色的解題者”。因此，備考復(fù)習(xí)中我很注重強(qiáng)化解題思維過程，增加交互性，充分調(diào)動(dòng)和展示學(xué)生的思維過程，沿著學(xué)生思維軌跡因勢利導(dǎo)，解題后注意引導(dǎo)學(xué)生反思，研究問題解決過程中的思想方法，思維方式，把數(shù)學(xué)教學(xué)過程轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)思維活動(dòng)過程，從而提高學(xué)生理性思維能力。善于從一個(gè)問題的多個(gè)解題方向中選取其中簡捷的思維路徑，得到問題的最優(yōu)解法，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使能力培養(yǎng)真正落到實(shí)處。另外，我也很注重研究本班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施分層教學(xué)，對不同的學(xué)生，確定不同的教學(xué)目標(biāo)，安排不同層次的課后輔導(dǎo)，使全體同學(xué)在不同的目標(biāo)要求下，努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?？档抡f：我們所有的知識都開始于感性，然后進(jìn)入到知性，最后以理性告終，沒有比理性更高的東西了。心靈常常是戰(zhàn)場，在這個(gè)戰(zhàn)場上，理性與判斷和熱情與嗜欲開戰(zhàn)。完全理智的心，恰如一柄全是鋒刃的刀，會(huì)叫使用它的人手上流血?？梢娦睦磔o導(dǎo)對應(yīng)試能力培養(yǎng)的重要性。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，不僅僅是數(shù)學(xué)教學(xué)，更應(yīng)是數(shù)學(xué)教育。我常常試著用一個(gè)教師人格的魅力去打動(dòng)學(xué)生，用科學(xué)的態(tài)度，刻苦鉆研的精神去影響學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神。工作中我很注意方式方法：有數(shù)學(xué)天賦的同學(xué)，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓勵(lì)，適當(dāng)提問，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；對基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)，要特別重視發(fā)自內(nèi)心的那種重視，幫他們找到差距，準(zhǔn)確定位，樹立信心。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，力爭讓每一位學(xué)生找到

　　2適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　二、教研工作：

　　要想給學(xué)生“一杯水”，自己首先要有“一桶水”，甚至要讓自己變成“長流水”。作為數(shù)學(xué)老師，除了掌握本專業(yè)知識以外，還要有非常豐富的人文知識，講課時(shí)才能旁征博引，左右逢源。

　　為了提升自己的科研能力和教學(xué)水平，我始終嚴(yán)格要求自己，除了鞏固舊知識外，還與時(shí)俱進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷拓寬視野，把高中試卷網(wǎng)和百度文庫定為自己每天必讀網(wǎng)站。只有這樣才能夠“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；只有這樣才能在備考復(fù)習(xí)中更具針對性和實(shí)效性；只有這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)感受溫暖如春的人文關(guān)懷；只有這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感。

　　本學(xué)期，我通過借鑒他人相關(guān)資料，取其精華，去其糟粕，獨(dú)立編制了《數(shù)列通項(xiàng)公式求法專題》、《圓錐曲線專題》、《函數(shù)與方程思想專題》、《三角函數(shù)專題》、《構(gòu)造函數(shù)法證明不等式專題》、《選擇題解題攻略專題》以及文理共10卷高三備考測試卷。有付出必有回報(bào)，自己的辛勤付出在學(xué)生的掌聲和鮮花中謝幕。

　　三、教后反思：

　　由于高考命題是以本為本，以綱為綱，多是以課本知識作為載體,全面考查能力。所以本人認(rèn)為，促進(jìn)學(xué)生對基本知識、基本概念和基本方法的鞏固掌握相當(dāng)關(guān)鍵。因此，今后本人要加強(qiáng)以下工作：

１、關(guān)愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)激情。熱愛學(xué)生，走近學(xué)生，哪怕是一句簡單的鼓勵(lì)的話，都能激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。

２、每天除了把資料書的作業(yè)做完后還做3道典型的高考題，當(dāng)天批改，對沒有完成作業(yè)進(jìn)行批評教育直到其改進(jìn)為止。

３、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的記憶，對一些重點(diǎn)知識、一些性質(zhì)進(jìn)行不定時(shí)的測驗(yàn)，及時(shí)檢查他們對基礎(chǔ)知識的掌握程度，以便因材施教。

４、提高課堂40分鐘效率。課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把可能遇到的情況逐一解決，在課堂上盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想，與學(xué)生共同解讀選擇題解題攻略，教會(huì)學(xué)生用特殊方法來解答客觀題，讓學(xué)生在自然而然中把方法融入解題當(dāng)中。

５、高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣。

　　6、認(rèn)真分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)。建議他們課后做一些適合自己的題目。對一些數(shù)學(xué)“學(xué)困生”，鼓勵(lì)他們多問問題，多思考。采用低起點(diǎn)，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致達(dá)到適合自己學(xué)習(xí)情況的進(jìn)步和提高。

　　7、注重集體教研活動(dòng)，積極參與，集集體的智慧和力量。

　　8、互相聽課，相輔相成。俗話說“三人行，必有我?guī)熝伞?。虛心向同行學(xué)習(xí)，借鑒他們的教學(xué)中的長處，改進(jìn)自己的不足。哪怕一位同行一節(jié)課只學(xué)到了一點(diǎn)，日積月累，一定會(huì)有大的提高，從而使自己變得越來越優(yōu)秀。

　　四、教學(xué)后語：

　　一個(gè)合格的現(xiàn)代教師，不但要會(huì)“教書”，更要懂得為什么“教書”？怎么樣“教書”？未來的日子，我將繼續(xù)認(rèn)真研究新課程理念下的教學(xué)模式，吃透新理念的精髓，積極嘗試，反復(fù)總結(jié)，撰寫反思。另外，我將繼續(xù)勤查資料，在了解現(xiàn)代教育最前沿信息的基礎(chǔ)上，積極撰寫各類論文，使自己的科研意識有質(zhì)的提高。

　　一份春華，一份秋實(shí)，保持愛心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在平凡的工作中做出不平凡的貢獻(xiàn)。但愿：自己的事業(yè)之路走得更充實(shí)，更寬闊！

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