通過(guò)寫(xiě)工作總結(jié)，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績(jī)。下面是范文網(wǎng)小編分享的班主任教師教育工作總結(jié)范文3篇 教師班主任工作總結(jié)范文模板大全，供大家品鑒。

班主任教師教育工作總結(jié)范文1

　　初為人師，又擔(dān)任班主任的工作，教育的對(duì)象還是一群充滿(mǎn)個(gè)性的學(xué)生，我倍感肩上責(zé)任的重大，在入職以來(lái)的這幾個(gè)月里，無(wú)論是思想方面，還是工作和學(xué)習(xí)方面我都奉行腳踏實(shí)地、虛心求教的宗旨，努力提高自身的教學(xué)水平，逐漸適應(yīng)教師這個(gè)角色，做好教師的本職工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)：

　　1.加強(qiáng)德育。我的班級(jí)的學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，有相當(dāng)一部分學(xué)生是留守學(xué)生，從小與父母分隔兩地，家庭教學(xué)嚴(yán)重缺失導(dǎo)致這些孩子缺乏德育，特別是男生在日常行為中會(huì)養(yǎng)成很多不良的行為習(xí)慣，這些不良習(xí)慣不僅會(huì)影響到其自身，還會(huì)在班級(jí)產(chǎn)生及其惡劣的影響，結(jié)合學(xué)生的性格、心理特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生的行為習(xí)慣：通過(guò)集體活動(dòng)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的合唱比賽、拔河比賽、手語(yǔ)操比賽等各項(xiàng)活動(dòng)，組織各項(xiàng)班級(jí)內(nèi)部活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。經(jīng)常與行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)進(jìn)行溝通和交流，引導(dǎo)其遵守紀(jì)律，對(duì)于屢教不改的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。在開(kāi)展工作時(shí)我注重以積極的熱情來(lái)感染學(xué)生，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近與學(xué)生之間的心理距離，讓學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生信任感。

　　2.關(guān)注和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取一些有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率，比如成立相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組，用互幫互助的方式鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的自信心。主動(dòng)向任課教師了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，發(fā)現(xiàn)課堂違紀(jì)和學(xué)生成績(jī)落后的情況及時(shí)想辦法處理。考試后與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，告知家長(zhǎng)學(xué)生的成績(jī)。

　　3.成立、優(yōu)化班干部團(tuán)隊(duì)。班干的工作能力和模范帶頭作用在很大程度上影響著一個(gè)班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。本學(xué)期，我班學(xué)生剛剛步入校園，彼此之間不熟悉，因此本學(xué)期的班干是由我根據(jù)學(xué)期初學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)來(lái)決定人選的，但隨著班級(jí)工作的開(kāi)展，部分班干的能力逐漸顯示出不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后，針對(duì)這些情況，我不定期與班干進(jìn)行溝通，加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)工作，必要時(shí)增加或替換了部分班干部人員。下學(xué)期我將采取投票選舉的方式來(lái)選擇班干部。

　　4.預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時(shí)處理。本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)打架、酗酒、夜不歸宿、逃課等情況。出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時(shí)告知學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。定期開(kāi)展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定的危機(jī)處理能力。

　　5.加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系。與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生的行為和心理特點(diǎn)，尤其是針對(duì)一些學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)的問(wèn)題可以通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通來(lái)進(jìn)行區(qū)別化處理。例如我班的劉偉同學(xué)是孤兒，從小缺乏父母的關(guān)愛(ài)，我通過(guò)與其小姨的交流了解到他的很多性格特征，在日常的工作中對(duì)該生加強(qiáng)鼓勵(lì)，關(guān)注他的心理狀況，經(jīng)常讓他參與到班級(jí)日常事務(wù)中，增強(qiáng)他的自信心。

　　1班是我擔(dān)任班主任所帶的第一個(gè)班級(jí)，雖然在本學(xué)期班級(jí)出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，但我一直沒(méi)有放棄和妥協(xié)過(guò)，因?yàn)檫@是對(duì)我自己能力的一個(gè)考驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐以及向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，雖然這些經(jīng)驗(yàn)還很稚嫩，但是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴終究會(huì)匯聚成川，成為我教學(xué)工作的源泉?！熬捶笫婪叮趯W(xué)篤行”，這是我母校的校訓(xùn)，也是我一直以來(lái)的行為準(zhǔn)則，百煉終成鋼，在接下來(lái)的工作中，或許還會(huì)出現(xiàn)更多不可預(yù)測(cè)的困難，但我會(huì)堅(jiān)定自己的信念，努力成為一名合格的教師。

班主任教師教育工作總結(jié)范文2

　　從20_年9月1日接手初二(5)班開(kāi)始,我的日子發(fā)生了很大的改變,才從事兩年工作的我從原來(lái)相對(duì)“簡(jiǎn)單”的教學(xué)工作進(jìn)入到了“教學(xué)與管理”相結(jié)合的階段.在這一年里,我覺(jué)得我成長(zhǎng)了許多.有時(shí)在路上或者在食堂碰到同事,他們會(huì)問(wèn):“誒,你當(dāng)了班主任,有什么感覺(jué)?”這要我說(shuō)出一定的味道,我還真是無(wú)法用簡(jiǎn)單的一兩個(gè)字來(lái)形容,因?yàn)檫@個(gè)滋味是多樣的,就像生活,不是單調(diào)的一個(gè)味道,而是由形形色色的味道結(jié)合在一起,這就是我半年下來(lái)的班主任生涯,接下來(lái)我將按時(shí)間順序從各個(gè)方面介紹我的班主任工作.

　　第一階段:師生、師師磨合期

　　所處背景:5班這個(gè)集體一進(jìn)入初二就面臨了很大的變革,第一班主任換了,第二班級(jí)除了語(yǔ)數(shù)英地老師不變,其他全作了調(diào)換,這讓自己的初期工作更加的艱難.班級(jí)更換班主任,剛開(kāi)始許多學(xué)生會(huì)很難以適應(yīng),因?yàn)槊總€(gè)老師的教育理念不一樣,將其傳達(dá)到學(xué)生身上的精神也不一樣,另一方面我初進(jìn)入初二這個(gè)年級(jí),對(duì)于各科老師不是很了解,雙重境地讓自己不得不快速的進(jìn)入正軌,但是這需要一個(gè)磨合期,我不能避免磨合,我唯一能做的就是縮短磨合期,磨合期越短,班級(jí)就越早進(jìn)入正軌.好在暑假期間,我就對(duì)班級(jí)的每位學(xué)生從面貌、性別、成績(jī)、性格、興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)作了一個(gè)全面的了解,后面事實(shí)證明,這對(duì)后期的工作起到了很大的幫助.

　　改善方法:班主任的初次絢麗登場(chǎng).為了能在短時(shí)間內(nèi)讓班級(jí)同學(xué)對(duì)新班主任產(chǎn)生信任感,我在假期就想好了怎么做出場(chǎng)介紹,首先從我的名字出發(fā):黎——黎明,象征著希望和新的開(kāi)始,紅——象征著飽滿(mǎn)的激情與興趣,珍——珍珠,珍珠是石頭從母貝身體里經(jīng)過(guò)各種打磨后才形成,這需要超強(qiáng)的意志力和忍耐,通過(guò)名字傳達(dá)激情+堅(jiān)持忍耐=希望、成功.從學(xué)生的眼中,我看到了明亮的眸子,我知道氛圍在緩和.同時(shí),為了讓學(xué)生沒(méi)有抵觸情緒,我沿襲了原班主任的班規(guī)制度和繼續(xù)任用原班干,讓學(xué)生先行,我從他們的平時(shí)表現(xiàn)中加深對(duì)他們的了解后,再“對(duì)癥下藥”.

　　第二階段:班級(jí)文化活動(dòng)和課堂物理魅力“雙管其下”

　　所處背景:從班干及原班主任口中得知,班級(jí)內(nèi)部不是很團(tuán)結(jié),男生與女生劃“三八線”嚴(yán)重,班級(jí)男生有29人,女生18人,男女比例懸殊,且原班主任任用女生班干居多,男生內(nèi)部怨言較大,不甘“屈居”女生之下,同時(shí)這會(huì)是個(gè)大好機(jī)會(huì).班級(jí)男生多,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)更加的吃力,貪玩是他們的天性,玩的開(kāi)心都會(huì)是他們實(shí)現(xiàn)目前人生價(jià)值的最好體現(xiàn),但是動(dòng)手、動(dòng)腦等事他們卻會(huì)莫名的熱愛(ài),為之癡狂,物理作為一門(mén)新的科目,有它獨(dú)特的魅力所在,它既與生活聯(lián)系緊密又沒(méi)有文科之類(lèi)的那么瑣碎,所以提高威信的另一個(gè)機(jī)會(huì)就是:讓物理課堂更加的有魅力,讓他們?cè)趷?ài)物理學(xué)科的同時(shí)更輕易的接受班主任.

　　改善方法一:改善班干實(shí)力懸殊的情境.本著以大體不動(dòng),但是充分調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)參與班級(jí)事務(wù)的原則,我盡力的想出一些如:前黑板擦管理、板書(shū)通知、走課記錄表管理、眼保健操檢查、班級(jí)衛(wèi)生管理等職務(wù)讓班級(jí)一些“反動(dòng)分子”來(lái)?yè)?dān)當(dāng),一方面可以約束他們的行為,一方面可以平衡他們“被壓榨”的心理,這樣的學(xué)生“官癮”很重,特別希望得到關(guān)注.

　　改善方法二:班級(jí)文化裝飾和校運(yùn)會(huì)大約同階段進(jìn)行,利用周末期間我召集了班上一部分有才藝的同學(xué)和我一起設(shè)計(jì)張貼,裝飾原則就是:“簡(jiǎn)單、大氣、有思想、有氛圍”經(jīng)過(guò)一天的工作,班級(jí)文化氛圍很濃,以至后來(lái)年級(jí)評(píng)比獲得了第二名,據(jù)說(shuō)這是他們第一次在藝術(shù)上的“突破”.同時(shí)我留了一個(gè)小環(huán)節(jié),留待運(yùn)動(dòng)會(huì)期間班級(jí)全班同學(xué)一起設(shè)計(jì),這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于后來(lái)校運(yùn)會(huì)的圓滿(mǎn)進(jìn)行起到了非常大的作用.為了讓班上同學(xué)知道5班是個(gè)大家庭,結(jié)合中央臺(tái)family的廣告,我解讀了5班的5——five=family i love you,并且設(shè)計(jì)了一棵樹(shù)的主干,樹(shù)枝和樹(shù)葉由班上47名學(xué)生的顏料手掌代替,當(dāng)那棵shutt樹(shù)成型之后,班級(jí)內(nèi)部好像和諧了很多,這是通過(guò)看學(xué)生的周記了解到的,后面班級(jí)的校運(yùn)會(huì),同學(xué)與同學(xué)之間互幫互助,沒(méi)有一位孤軍奮戰(zhàn)的參賽選手,因?yàn)橛腥藚①?一定會(huì)有其他人去給他加油和送水或者送糖.我知道班級(jí)和諧了.

　　改善方法三:初二的物理作為新的學(xué)科,學(xué)生興趣極大,為了讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),我盡量讓每節(jié)課都能有小實(shí)驗(yàn),這些小實(shí)驗(yàn)既神奇有有趣,學(xué)生有很大的興趣,曾經(jīng)有段時(shí)間學(xué)習(xí)了凸透鏡成像規(guī)律,班級(jí)竟然涌起了一陣到外面買(mǎi)凸透鏡實(shí)驗(yàn)的風(fēng)氣.

　　第三階段:家校聯(lián)系及班級(jí)重整期

　　所處背景:第一次段考后,班級(jí)成績(jī)都出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象,這也在意料之中,畢竟對(duì)于他們來(lái)講發(fā)生了太多的事情,對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)講,熟悉了一年的老師輕易變更,還有就是一直引領(lǐng)他們的班主任也變了,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)需要一段時(shí)間的調(diào)整.第一次家長(zhǎng)會(huì)的最大目的可能是認(rèn)識(shí)一下各位家長(zhǎng),這對(duì)于今后的工作來(lái)說(shuō)有很大的幫助,因?yàn)槲艺J(rèn)為有效的家校聯(lián)系對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)講是非常有益的.另外因?yàn)槲野嗄猩佣?初一班主任走全嚴(yán)厲路線,班級(jí)很多許多學(xué)生的壞習(xí)慣被強(qiáng)壓下去,但是我知道到了初二學(xué)生對(duì)環(huán)境適應(yīng)了后,許多學(xué)生在學(xué)校不再“勢(shì)單力薄”,可能開(kāi)始了真正的叛逆,心理學(xué)中也說(shuō)初二的學(xué)生是斷奶期,這個(gè)時(shí)候他們對(duì)家長(zhǎng)或者老師都是敵對(duì)狀態(tài),只靠強(qiáng)壓只能治標(biāo)不治本,所以在全嚴(yán)厲的路線中,根據(jù)我自身特點(diǎn),我加以了“剛?cè)岵?jì)”的特點(diǎn),面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)一定嚴(yán)肅處理,同時(shí)我也一直在注意要走親近學(xué)生路線,讓學(xué)生在心理不排斥班主任,這對(duì)于我進(jìn)行工作有很大的幫助.

　　改善方法一:針對(duì)班級(jí)情況,從每一類(lèi)學(xué)生中選擇幾個(gè)典型代表,對(duì)班規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,舉兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子:1.比如初一時(shí)班規(guī)制定嚴(yán)禁學(xué)生在課余時(shí)間打球,這個(gè)方法到了初二后我發(fā)現(xiàn)并不能根治還讓學(xué)生日夜防班主任,針對(duì)此情況,我制定了一條班規(guī),學(xué)生可以在課余時(shí)間打球,但是一定要班主任知情,要得到班主任的批準(zhǔn),同時(shí)帶來(lái)的球先存放在班主任處,如若不按班規(guī)實(shí)行,器材一經(jīng)發(fā)現(xiàn),永久性沒(méi)收.2.班級(jí)抄作業(yè)情況:班級(jí)這個(gè)階段抄作業(yè)的情況嚴(yán)重,許多學(xué)生在家不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),第二天早上來(lái)校后直接抓起作業(yè)就開(kāi)始抄襲,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,針對(duì)這個(gè)情況,我進(jìn)行了一段時(shí)間的監(jiān)督,后面發(fā)現(xiàn)效果并不好,最后我采取了讓學(xué)生相互監(jiān)督的措施,讓學(xué)生監(jiān)督,如果組內(nèi)有同學(xué)抄作業(yè),他們看到了但是不制止和舉報(bào),連同他們?cè)趦?nèi)一起接受處罰,如果舉報(bào),將獲得所有的獎(jiǎng)勵(lì),從此以后,這種在班上如此盛行的抄作業(yè)之風(fēng)有了一定的緩解.

　　改善方法二:學(xué)生的家作登記本雖然家長(zhǎng)會(huì)簽字,但是經(jīng)常也只是應(yīng)付,久而久之學(xué)生知道簽字只是一個(gè)形式并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的作用,所以學(xué)生在家長(zhǎng)的眼皮底下就開(kāi)始了小動(dòng)作,缺交作業(yè)或者抄襲、網(wǎng)上傳答案等等,因此在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)此情況,我間接的說(shuō)出了一些學(xué)生的小伎倆,讓家長(zhǎng)在家長(zhǎng)多留意學(xué)生的動(dòng)態(tài),并且關(guān)于學(xué)生的作業(yè)情況我也會(huì)定時(shí)和家長(zhǎng)反應(yīng),讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù).

　　第四階段:成熟穩(wěn)定期

　　歸總:適合5班的班規(guī)已經(jīng)制定好,另外根據(jù)要求重新設(shè)定了幾個(gè)新的崗位,盡量讓事事有人做,人人有事做,整個(gè)班級(jí)慢慢走向成熟.雖然還是會(huì)有一些事情發(fā)生,但是我很欣慰的是,經(jīng)歷了這些事情,他們的心智都慢慢成熟,我并沒(méi)有因?yàn)樗麄兞P了這些錯(cuò)誤就對(duì)他們放棄或者厭惡,我知道初二階段的學(xué)生是分化期,這個(gè)時(shí)候班主任多一點(diǎn)耐心他們就成長(zhǎng)了,班主任這個(gè)時(shí)候的任何一個(gè)反應(yīng)都會(huì)影響到學(xué)生,所以我在面對(duì)這些事情的事情,我盡量告訴自己不要急,我急了學(xué)生心理就沒(méi)底了.但是面對(duì)他們的一些錯(cuò)誤,有些時(shí)候即使不大或者是他們本性不壞的進(jìn)行一些他們認(rèn)為“無(wú)傷大雅”的事情時(shí),關(guān)乎更多的不是他們的知識(shí)吸收,而是最起碼的做人道理,我從不留情面,當(dāng)然處理完后一定要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?讓他們知道自己錯(cuò)在何處.相對(duì)來(lái)說(shuō),5班已經(jīng)進(jìn)入了整個(gè)初中生涯中的穩(wěn)定期.

　　第五階段:預(yù)想及未來(lái)

　　所處背景及應(yīng)對(duì)措施:5班是個(gè)男孩子居多的班級(jí),相對(duì)來(lái)講會(huì)更加的躁動(dòng),所以在接下來(lái)的學(xué)期我主要準(zhǔn)備培養(yǎng)他們靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的能力,主要通過(guò)培養(yǎng)他們看書(shū)、分享一本好書(shū)并在班會(huì)課上傳達(dá)其精神與自己感想的好習(xí)慣,同時(shí)很多男生在文字的理解方面很欠缺,看書(shū)對(duì)于他們理解題目將有很大的幫助.另外對(duì)于班級(jí)女生而言,在理科方面的思維相對(duì)更加的禁錮,因此在這次較靈活的題目中成績(jī)不夠理想,所以在下學(xué)期的教學(xué)中我準(zhǔn)備就我物理這門(mén)學(xué)科成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組,由班級(jí)兩名優(yōu)秀的同學(xué)作為組長(zhǎng),負(fù)責(zé)收集基礎(chǔ)題、靈活題、歸納大綱、召集大家討論解決問(wèn)題,這樣對(duì)于那些不敢問(wèn)老師題目的同學(xué)來(lái)說(shuō),這將是一個(gè)福音,也利于他們的團(tuán)結(jié)合作能力.物理的學(xué)習(xí)小組將只是一個(gè)試點(diǎn),如果能成功,其他科目也可以漸進(jìn)式推進(jìn),爭(zhēng)取讓全班同學(xué)都能參與進(jìn)去.

　　在九中的短短兩年半的日子,有不同的成長(zhǎng)與收獲,頭兩年主要忙教學(xué)急于提高業(yè)務(wù)能力,提高對(duì)整個(gè)初中物理教材的理解能力.這半年主要在教學(xué)管理上學(xué)習(xí)了很多,沒(méi)當(dāng)班主任前不知初中生原來(lái)會(huì)有那么多的問(wèn)題要處理,為了能在管理上能有更多的經(jīng)驗(yàn)和想法,我沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí),《班主任之友》、《給教師的101個(gè)建議》成了我的錦囊,我知道我還要不斷的思考、學(xué)習(xí)、進(jìn)步,因?yàn)槲抑皇且粋€(gè)菜鳥(niǎo),需要努力才可以獲得翱翔天空的能力.

班主任教師教育工作總結(jié)范文3

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

　　一、為人師表，率先垂范。

　　我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答。

　　二、加強(qiáng)思想品德的教育

　　班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

　　三、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

　　六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：比賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事比賽等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

　　四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

　　當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

　　五、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

　　開(kāi)學(xué)不久制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。

　　全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的冬季越野賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動(dòng)很多，總之我班樂(lè)于參加各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

　　各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原因。

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