大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度,對工作進(jìn)行全面分析總結(jié),這樣才能提升自己,那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的研修培訓(xùn)工作總結(jié)12篇 個人研修培訓(xùn)總結(jié)報告,以供參考。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)1
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。(《詩經(jīng) 秦風(fēng)》) --題記
我從來沒有像現(xiàn)在這樣渴望夏日的來臨,去年的夏日在我戀戀不舍地凝望中漸行漸遠(yuǎn)后,我就徘徊在秋的邊緣,逃離于冬的嚴(yán)酷,靜待著春的花開,期待著夏的絢爛。我不再懼怕夏日的炎熱,也不再擔(dān)心因蟬鳴蛙噪而心神不安……只因,夏日有你相伴!你陪伴我們度過了已整整四年,我也已經(jīng)習(xí)慣了你的陪伴。我渴望繼續(xù)和你分享“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”的喜悅,共賞“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美景,領(lǐng)略“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的意境,踐行“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的道理……
你終于來了,乘著風(fēng),沐著雨,風(fēng)雨兼程于7月23日如期而至。當(dāng)清晨的風(fēng)聲雨聲透過窗簾喚起我迷茫的雙眸,掬一捧清泉劃過發(fā)梢連同著整個人的身心迎接新的一天,我歡欣雀躍,因為你來了,即使大雨連連也淋不走我心中的燦爛。
輕輕地坐下,打開電腦,享受和你面對面的交談。靜靜的心境沒有風(fēng)花雪月的渲染,純凈的雙眸只有對你的眷戀,默默地把自己裹上娟秀的文字融入你的世界里;悠長的手指連同著光潔的臂膀劃過鍵盤,連同酸痛的腰身合成了優(yōu)美的曲線,此刻,讓多情的鍵盤綻放出文字的妖嬈和燦爛……我沉醉在這樣的時刻,我抵擋不住這樣的誘惑。
七月的空氣充斥著夏日的潮濕和燥熱,風(fēng)雨中透著你的恬淡的笑臉,如花般輕輕綻放,你的倩影融在這煙雨的朦朧里,是的,我看到了你的存在,是你給我們帶來了那一絲絲的清爽。于是,在你的誘惑下所有的老師為你瘋狂。
當(dāng)夕陽偷偷地溜走,帶著白日的炙烤暫時離開我的視野,當(dāng)夜晚靜靜地帶著漫天繁星或者一簾風(fēng)雨來到我的窗前.這時我的心靈,是平靜的;眼睛,是端凝的;神采,是飛揚的,因為我知道,有你相伴。我無法抵制你的誘惑,縱然是“蒹葭蒼蒼、道阻且長”,我也會追溯從之,“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔”。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)2
深夜,沉迷于聆聽敲打鍵盤,有些不舍,不知是因為被夜晚的靜謐所吸引,還是有感于"分散研修"的魅力,亦或是源于師者們的睿智。此時此刻,坐在微機(jī)旁,感受著只有清清沭河水才有的那清亮的微波,腦海中浮現(xiàn)出只有研修快報有的那份明媚與皎潔。我們都曾經(jīng)是講臺和黑板下的幼稚孩童,我們更是堅守在講臺和黑板前的師人,是分散研修讓我感受到了溫暖,溫暖于亦師亦友的情懷,溫暖于且行且思的分散研修。沭河是一條靈動、大氣、深厚的河,悠悠沭河水澆灌著甜甜的葡萄、釀造著香醇的葡萄酒;分散研修所展現(xiàn)的風(fēng)姿在我的腦海中久久揮之不去。
我深深地思考著:我們的課堂所缺少的東西怎么會那么多?時間總是在不經(jīng)意間溜走,轉(zhuǎn)眼,我小學(xué)畢業(yè)至今,已有十幾個年頭,但當(dāng)我踏上三尺講臺,走進(jìn)小學(xué)課堂時,我發(fā)現(xiàn)小學(xué)教學(xué)的方式改變甚微,一如十幾年前我上學(xué)一樣,填鴨式教學(xué)方式依舊很普遍。十年是不短的時間,但我仍未走出十年前我所感同身受的課堂,老師的導(dǎo)學(xué),學(xué)生的自學(xué)的顯得那樣蒼白無力。對于教育來,難道時間給予它的只是一遍一遍機(jī)械的重復(fù),重復(fù)著昨日的舊體制,洗刷著今日的新形勢,是分散研修,讓我們與名家交流,與專家促膝細(xì)談。
我常常想:享受是一種什么樣的感覺,在那一刻,當(dāng)你在感受著"分散研修"的師者對于教學(xué)的那份孜孜不倦的情懷時,那便是享受。在朝露夕霞的精雕細(xì)刻中,可敬的師者用他們的執(zhí)著成就著課堂教學(xué)璀璨的光華,在沭河水輕盈的倒影中,浸透著每一位師者之美麗的倩影。
我一直在思考:我的課堂怎樣才能上的如此充滿生命力?何謂生命力:事物具有的生存、發(fā)展的能力。我們說生命是萬物生生不息的動力,沉穩(wěn)與真切、廣博與深刻、執(zhí)著與探索、清新與脫俗、溫婉與可親的課堂,在研修中讓我們一覽無余。
我們翹首期盼,我們的課堂充滿生命的活力,研修帶來了機(jī)遇,研修讓我們成長,給我們帶來無限的快樂。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)3
研修已經(jīng)三天了,神秘面紗已經(jīng)揭開,已窺全貌,新鮮勁早就沒有了。每天十多個小時端坐在電腦跟前,全神貫注,一絲不茍,精神高度緊張,三天下來,身體早已透支,睡眠不足,渾身酸痛,再加上奮斗了三天,從信心百倍到灰心喪氣,從滿含期待到失望至極,再加上同組其他學(xué)員作業(yè)、隨筆被專家推薦的驚喜聲、祝賀聲不斷傳來,既羨慕又嫉妒,長時間的努力沒有被認(rèn)可,感到委屈、不滿,就感覺自己一無是處,甚至有些了。這就如同跑馬拉松,已經(jīng)到了中途,這是身心最為疲憊的時刻,有些人堅持不住退出了,有些人中途停下休息了,有些人咬牙堅持,繼續(xù)在奔跑。我們常說,堅持就是勝利,誰能在最困難的時刻挺住了,誰就會成為最后的勝利者??墒俏矣行﹫猿植蛔×耍乙蚕胪O滦恍???墒桥既坏膸准∈聟s感動了我,震撼了我:
“我的作業(yè)被推薦了!”望著接近五十的梅老師滄桑的臉上露出的孩童般開心的笑容,那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅感染了所有的人,只能靠一指禪來完成作業(yè)的他克服了多少困難,付出了多么大的心血才換來了這小小的肯定和鼓勵,他就是一個持之以恒的強(qiáng)者。這怎能叫我不感動?
“徐校長,我明天能不能把孩子抱來研修,孩子實在沒人看了·······”“別,別,要不,明天你還是在家學(xué)習(xí)吧,孩子太小了·······”校長話還沒說完,張玉蕊老師的眼圈就紅了,孩子才四個月,沒有專人照看,真是不行。張老師默默地寫好了請假條。第二天,一大早,當(dāng)我推開多媒體室的門,我第一眼就看見了張老師正坐在座位上專心地看視頻呢?她不是請假了嗎?怎么又來了?孩子呢?一連串的疑問涌上心頭,我張了張嘴想問一問怎么回事,但我又把嘴閉上了,原因已經(jīng)不重要了,她今天能坐在這兒,需要下多大的決心?。窟@怎能叫我不感動?
晚上11點半,我正要關(guān)閉電腦,準(zhǔn)備睡覺,忽然發(fā)現(xiàn)QQ在不停地閃爍,我不禁納悶,誰這時候還在線上呼我,我點開一看,“我的隨筆剛被推薦了,激動啊!”原來是徐杰,連夜寫完隨筆剛發(fā)上去就被推薦了,樂得不知如何是好,這是在找人分享呢?“真是個瘋子!”我不由自言自語起來,看看寫的什么,我又重新坐下打開網(wǎng)頁一瞧,不僅被吸引住了,瞬間一種慚愧油然而生,“放平心態(tài),靜等花開”八個字在我眼前被不斷放大,這就像是在為我而寫,只有放平心態(tài),努力做好自己,只要奮斗了,努力了,是花就一定會有綻放的那一天。徐老師就是因為這種平和的心態(tài),勤奮的態(tài)度,執(zhí)著的追求贏得了專家的肯定.這怎能叫我不感動?
這就是研修,她可以讓人返老還童,她可以讓人如癡如狂,她可以讓人徹夜不眠……
這就是研修,她可以讓人哭,她也可以讓人笑;她可以讓人失落,她也可以讓人興奮……
這就是研修,多姿多彩的研修,魔力無窮的研修,無數(shù)人為之瘋狂的研修……
此時此刻,我心潮澎湃,我睡意全無,靜下心來,又重新端坐在電腦前,我要把自己的這份感動寫下來,讓她不斷勉勵自己,鞭策自己:堅持就是勝利,我要做研修的強(qiáng)者,我不能成為研修路上的逃兵!
研修培訓(xùn)工作總結(jié)4
臨沂光耀實驗學(xué)校將遠(yuǎn)程研修與學(xué)校最近開展的"反思研討課"活動結(jié)合起來,很好地做到了學(xué)以致用。
做法一:學(xué)習(xí)研修中的課例打磨方式,完善反思研討課流程。
學(xué)校要求老師們在準(zhǔn)備反思研討課時參考研修中的磨課方式,先自己進(jìn)行第一次備課,再發(fā)揮同伴互助的作用,改進(jìn)教學(xué)設(shè)計,實現(xiàn)二次備課;聽評課時,進(jìn)行分工觀課與評課,從教師提問、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生參與、問題設(shè)計等不同地角度進(jìn)行觀課,評課時對觀課數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析,從科學(xué)客觀的角度為本節(jié)課定位。評課完畢后,講課人再次完善自己的教學(xué)設(shè)計。這種做法,使反思研討課活動的開展更具實效性和科學(xué)性。
做法二:學(xué)習(xí)研修主題中的寶貴精神,將常態(tài)教學(xué)研究化。
鼓勵老師們在常態(tài)教學(xué)中注重分析與打磨研修主題中涉及的內(nèi)容版塊,如識字方法的多樣化、算理與算法的有機(jī)結(jié)合等,通過課堂自我觀察、課后對照分析與反思等方式,使自己的教學(xué)方式更科學(xué)合理,教學(xué)效果更高效優(yōu)質(zhì)。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)5
懷著興奮的心情迎來這次遠(yuǎn)程研修,在這收獲的季節(jié)里,大家聚精會神的觀看著視頻,認(rèn)真的做著記錄。專家們的見解猶如醍醐灌頂,讓我們茅塞頓開。在這第幾天的學(xué)習(xí)中,感觸最深的還是身邊這些研修的學(xué)員。他們,用自己的實際行動,書寫了一幅幅優(yōu)美的畫卷。
夫妻雙雙來研修
劉露和周騰飛夫妻倆都是我們青云鎮(zhèn)的教師,這次他們二人共同參加本次遠(yuǎn)程研修,他們克服生活中的困難,提前把孩子送回了老家,讓老人家給幫忙照料著-。兩人不時的交流自己的心得,低聲發(fā)表著不同的見解,時而眉頭緊鎖,時而發(fā)出會心的微笑。
研修中的準(zhǔn)媽媽
李洪梅老師已經(jīng)懷孕,強(qiáng)烈的妊娠反應(yīng),經(jīng)常讓她痛苦萬分,無所適從。然而對遠(yuǎn)程研修,她卻一點也不馬虎,每天總是第一個打開電腦,認(rèn)真觀看視頻,做作業(yè),發(fā)評論,寫感言,享受著研修學(xué)習(xí)帶給我們的充實;享受著研修學(xué)習(xí)時心境自然涼的精神意境;盡管在這里并沒有在家里那樣有著舒適的環(huán)境,可是卻充滿著歡聲笑語,讓我們不是那么寂寞。看,研修中的李老師,不正是一幅美麗的風(fēng)景嗎?
師徒研修情誼深
在遠(yuǎn)程研修過程中,青云鎮(zhèn)實行青年教師和中老年教師結(jié)對幫扶制度,形成了研修過程中的"特殊師徒"。師徒共同觀看視頻,確定一個觀課角度,分別觀察教師課堂教學(xué)中的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,關(guān)注教師是否依據(jù)教學(xué)流程進(jìn)行教學(xué),教學(xué)的實際效果如何,并做好記錄,獲取相關(guān)數(shù)據(jù),對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,做出判斷,形成自己的看法。青年教師熟練網(wǎng)絡(luò)操作,幫助老教師上傳資料,完成作業(yè)。師傅徒弟雙方既保質(zhì)保量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),又相互提高了水平,真正是教學(xué)相長。
最美不過夕陽紅
他們都是年過50的老教師,花眼、皺紋、對電腦陌生是他們共同的特點,他們并沒有因為這些就抱怨、就提意見,相反的,他們用一上午的靜坐、認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄,來彌補自己的不足。他們用自己的實際行動證實什么才是榜樣,什么才是樸實。雖滿頭銀發(fā),但是激情滿懷;他們吃苦耐勞的精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,堅持不懈的韌勁,成為廣大中青年教師學(xué)習(xí)的楷模。他們雖然只會用一個指頭打字,被笑稱為"一指禪",但是他們的執(zhí)著、認(rèn)真,受到廣大教師的一致好評。,該鎮(zhèn)所有老教師的作業(yè)、評論已全部高質(zhì)量完成。就像今年54歲的劉景富老師所說:"和青年人相比,我們打字很慢,但是,我們一定會緊緊抓住這次研修機(jī)會,再次給自己充電,站好教育戰(zhàn)線最后一班崗"。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)6
平日忙碌的教學(xué)讓我們很少能這樣靜靜地坐著,認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,深深地思考著。而此時,我們終于有機(jī)會坐下來,聆聽著專家的講座,全神貫注直面專家的課堂,如饑似渴。專家看問題的高度、深度讓我們敬佩,他們對課堂關(guān)注的廣度更讓我們嘆服,他們對教學(xué)中問題的指點更是讓我們感覺醍醐灌頂。要保證高質(zhì)量完成本次研修,我想要做好以下幾點:
一、心要靜
夏日炎炎,并且正是假期,人容易煩躁,容易浮躁;而且假期當(dāng)中,有許多瑣事的牽絆……我們真的需要有一顆平靜的心。老師們,不是要我們拋棄什么,只是我們每個人都需要做出一個選擇:既然必須要學(xué)習(xí),我們選擇以怎樣的心態(tài)來面對?怨艾?苦惱?煩躁?那會是難熬、無效、痛苦的六天!靜下心來學(xué)習(xí),潛下心來研究,那便會有充實、成長、無悔的六天!
二、不斷的積累、反思、沉淀
研修,給大多數(shù)老師帶來的,不只有幸福。當(dāng)我們認(rèn)真地、竭盡全力地交出作業(yè),經(jīng)歷了期望、等待、忐忑、不安之后,指導(dǎo)老師路過,但是,他悄悄地,沒有帶走一片云彩,更沒有留下期待已久的推薦,更別說被評為資源。這種失望以至失落,甚至沮喪的心情,幾乎每位老師都曾經(jīng)歷過吧?經(jīng)歷過了,有的老師開始質(zhì)問、苦惱:今天,我也非常非常努力,為什么我的作業(yè)就不能被推薦呢?!其實,老師們,幾天來的觀察,我發(fā)現(xiàn)能夠?qū)懗鰞?yōu)秀作業(yè)的有兩種情況:一是平時就有關(guān)于本專題方面的積累或者說是成形的文章,聽過講座或看過視頻之后,再加以修改、整理,自然就邏輯嚴(yán)密、觀點鮮明、案例精彩;二是平時就對這方面有過自己的思考與實踐,一經(jīng)講座或視頻的觸動,馬上文思泉涌即刻成文。說實話,如果沒有平時的積累與沉淀,要在觀看兩個小時的視頻之后,一天之內(nèi)完成一篇優(yōu)秀的作業(yè),實在是不大可能的。所以,老師,“羅馬不是一天建成的”,優(yōu)秀不是研修這一天的努力就可以獲得的。我們今天的不優(yōu)秀,不是因為今天不努力,而是因為昨天做得不夠。所以,可以質(zhì)問,可以苦惱,更重要的是,要反思。并且,要深刻地意識到,昨天的付出決定了今天的成敗,同樣,今天的付出決定了明天的成??!既然我們錯失了過去的積累,那么,反思之后,從今天開始,努力積累,扎實實踐!如果能夠做到這點,這次研修,為什么不能成為為我們專業(yè)成長路上一個最大的轉(zhuǎn)折點,一個我們邁向成功最大的支點呢?
三、感受點滴,收獲幸福,增強(qiáng)使命感
我們的職業(yè)是特殊的,因為我們工作的對象——我們的學(xué)生,是一個個鮮活的生命、彼此不同的個體。在教育中,師生是相互促進(jìn)的。學(xué)生在教師用心血和智慧創(chuàng)造的環(huán)境中,展現(xiàn)和發(fā)展他們的才智和潛能;教師不斷為學(xué)生新的探索和成功所感染,鼓起進(jìn)一步前行的勇氣。這個過程是無比幸福而美麗的。要有收獲,我有三個標(biāo)準(zhǔn):一是能不能解決一兩個自己教育教學(xué)實踐中的問題;二是能不能收集更多的教育教學(xué)案例,建立自己的教育教學(xué)資源庫;三是能不能與專家、與同行們就一兩個自己感興趣的問題進(jìn)行交流,能不能在研修中在網(wǎng)上結(jié)交更多的教學(xué)“同道”,為自己今后的教育教學(xué)探索找到志同道合者。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)7
伴著雨聲坐到電腦前,開始了今天的研修,分享著《玫瑰的幸福》我也倍感幸福;聽到《我是巧克力做的》時,對老師充滿了敬佩,真是細(xì)心、負(fù)責(zé)的老師;看到《畢業(yè)典禮》我想替孩子們感謝老師賜予的"心靈大餐"。今天的案例太精彩了,讓我的心靈又一次震撼,做一名幼兒教師真好。
做充滿激情的、有愛心的幼兒教師
作為一名新時代的幼兒教師應(yīng)充滿激情。激情是一個人開創(chuàng)事業(yè)的原動力,是每個人生命中噴薄而出的朝陽。它引導(dǎo)你去奮斗、去拼搏;激情也是催人奮進(jìn)的號角,更是人們百折不饒的意志力。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長,用飽滿的熱情參與孩子的各項活動,在活動中言傳身教,培養(yǎng)他們的興趣、愛好、習(xí)慣等。永遠(yuǎn)的激情應(yīng)該成為我們品格的追求,只要生命在,激情就在。
做努力上進(jìn)的、專業(yè)的幼兒教師
"三人行,必有我?guī)?,要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處,以取他人之長,補己之短。對別人的弱勢要善于站在對方的角度考慮問題,以寬容之心對待。一次性的學(xué)校"充電",一輩子的工作"放電"現(xiàn)象已不再成為可能。因此,不僅要以不斷進(jìn)取的精神去進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的繼續(xù)學(xué)習(xí),還應(yīng)接受各方面知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使自己在日趨專業(yè)化的幼兒園教師隊伍里,越站越穩(wěn);擁有一顆堅強(qiáng)的心,去迎接時代的挑戰(zhàn),并在努力中體驗到不斷進(jìn)取的快樂與成功。
幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人,能直接感受到幼兒感情的人。正如徐特立老前輩所說:"教書是一種很愉快的事業(yè),你越教就會越愛自己的事業(yè)。當(dāng)你看在看到你教出來學(xué)生一批批走向生活,為社會作出貢獻(xiàn)時,你會多么高興啊!",每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實感,它讓我們在教學(xué)的道路上日益充實起來、豐富起來、愉悅起來,幸福起來。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)8
夜,漸漸深了,然而我卻絲毫沒有睡意。
本來跟自己說好了--明天早起,今天早睡,然而……為什么心情中摻雜著一絲興奮呢??
怎么能夠不興奮啊,一年一度的研修要開始了??!猶記得第一年參與暑期研修時,一邊無可奈何地完成任務(wù),一邊在心里嘀嘀咕咕:好好的暑假,干嘛還要學(xué)習(xí),痛痛快快地玩一玩兒該多好......然而幾天下來,漸入佳境,覺得這種方式也不錯,能學(xué)到很多平時沒有學(xué)到的東西,能靜心思考以前從來沒有認(rèn)真思考過的問題--就這樣,由一開始的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變成后來的“素質(zhì)教育”,整個過程,讓我這個新入行的小老師學(xué)到了很多東西,更讓我意識到:學(xué)習(xí)不是一個專項工作,而應(yīng)該是貫穿到生活中、工作中的。
再后來,隨著研修的繼續(xù)進(jìn)行,學(xué)校對老師們的要求也更高了,從一開始的“按時完成研修任務(wù)”到后來的“認(rèn)真思考,寫出有價值的文章”,這時候,老師們積極學(xué)習(xí)、思考,并從身邊的老師中尋找榜樣,找差距,補不足……在最后,我們組的研修成績還是相當(dāng)不錯的。這段時間,我們身邊也涌現(xiàn)出了很多榜樣:
像在家坐月子的新媽媽王君君老師--雖然她在特殊時期,并沒有人要求她認(rèn)真學(xué)習(xí),但是她依然認(rèn)認(rèn)真真的'完成每個學(xué)習(xí)任務(wù),并寫出了很多篇文采斐然的隨筆、作業(yè),一時在組內(nèi)傳頌,也多次獲得指導(dǎo)老師、省專家的推薦;
像新分配的陳瑜老師,研修期間天天呆在學(xué)校的微機(jī)室,因為家在市區(qū),中午飯也是自帶,在微機(jī)室里解決,然而艱苦的學(xué)習(xí)條件并不能阻止她寫出膾炙人口的文章,我們組還紛紛集體學(xué)習(xí)她的推薦文章;
再比如我們的單寶瑞校長,親自參加研修,身先士卒,以身作則,在要求我們之前,自己首先把任務(wù)做好,讓我們這些“蝦兵蟹將”自愧不如,只好認(rèn)真再認(rèn)真地學(xué)習(xí),以免被領(lǐng)導(dǎo)和其他老師落得太遠(yuǎn);
還有我們的組長薛丹老師,為了能夠及時地傳達(dá)任務(wù)、并掀起老師們的學(xué)習(xí)熱潮,真的是想了很多辦法,為了提高老師們的積極性,薛丹老師經(jīng)常還在組內(nèi)表揚鼓勵好的作業(yè)、反思,有時召開一個小小的“研討會”,讓老師們能夠現(xiàn)在自己組中互相學(xué)習(xí),共同討論……
要說的真是太多太多了,很多老師都是值得我學(xué)習(xí)的對象。
不過呢~~~嘿嘿~~~
今天我高興得睡不著覺,還有另一個原因哦~~今年的我,是作為一名光榮的研修組長來參與學(xué)習(xí)的?。?!
聽說當(dāng)組長挺不容易的:又要給老師們下通知,又要幫老師們搞明白操作過程,還要點評老師們的作業(yè)~~~總覺得雖然累,但是很厲害的~~~怎么說呢,有一個這樣的機(jī)會,既可以學(xué)習(xí),又可以鍛煉自己,感覺還是很幸運的呢~~
前幾天去聽課,一個老師在《圓的認(rèn)識》這節(jié)課的收尾處說:同學(xué)們,今天我?guī)Т蠹易摺敖绷藞A的世界,希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中,更能夠走“進(jìn)”圓的世界,探索圓的奧秘!
而我想說,每次研修,都是帶我們走“近”了學(xué)習(xí)的機(jī)會,而我們,更應(yīng)該走“進(jìn)”研修,充分利用這樣的機(jī)會,提高自己??!
那么,我和我們六汪鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師,已經(jīng)準(zhǔn)備好了,我們準(zhǔn)備好了去學(xué)習(xí),更準(zhǔn)備好去迎接一個個挑戰(zhàn)?。∷?,我們--一定行??!
研修培訓(xùn)工作總結(jié)9
遠(yuǎn)程研修的第二天,我們依舊懷著一種渴望、迷惑的心情,隨著對遠(yuǎn)程研修的深入了解,渴望學(xué)習(xí)的激情與日俱增。在遠(yuǎn)程研修這個交流的平臺上,我們共同探討,共同學(xué)習(xí),共同提高,不時被大家的努力和真誠所感動著。時光荏苒,回眸這幾年研修走過的道路,有迷茫、有困惑、有驚喜、有收獲。每一次的研修既是一種學(xué)習(xí),又是一種成長。這都源于一句話:愛是一種責(zé)任!我們在用心去愛學(xué)生,既然愛就要承擔(dān)愛的責(zé)任,所以我們忙碌著,卻充實著;我們勞累著,卻收獲著;我們辛苦著,卻快樂著……遠(yuǎn)程研修的方式,我們已經(jīng)駕輕就熟,看視頻,以視頻的內(nèi)容展開討論,做課后作業(yè)。每天我們都等待新的課題、新的挑戰(zhàn),都等待對新知識的汲取,培訓(xùn)讓人感覺既親切又陌生。從研修的題目中可以看出,大家越來越關(guān)注課堂本身,我們一起探討怎樣讓課堂更加有效,怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,甚至就教學(xué)的某一個問題某一個概念如何向?qū)W生講述都各抒己見,更多的是聆聽各位同仁各位專家的建議,感覺收獲滿滿。
“學(xué)而不思則罔”,研修給我們提供了一個重新審視、反思自我的機(jī)會,讓我看到了自己還有很多問題需要改進(jìn),還有很多東西必須學(xué)習(xí)。面對學(xué)生,愛是一種責(zé)任,為承擔(dān)這份責(zé)任,要努力學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),為了這份責(zé)任,要勇于創(chuàng)新,優(yōu)化課堂。遠(yuǎn)程研修仍在繼續(xù),我們要學(xué)習(xí)的知識會更多,承擔(dān)的責(zé)任會更重?!皾u行漸遠(yuǎn)漸無窮……”,在實踐中我們要不斷的學(xué)習(xí)、交流、反思,行走在無窮學(xué)習(xí)的道路上,承擔(dān)起這份愛的責(zé)任。感謝遠(yuǎn)程研修,我們在研修中成長;感謝遠(yuǎn)程研修,我們在研修中收獲;感動遠(yuǎn)程研修,我們在研修中幸福……
研修培訓(xùn)工作總結(jié)10
20xx年是中國取得四川抗震救災(zāi)勝利的一年,是北京奧運會取得成功的一年,是嫦娥奔月的一年,也是世界發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)的一年。面對一系列困難與挑戰(zhàn),我們的黨和帶領(lǐng)全中國人民以中國人所特有的團(tuán)結(jié)一心,社會主義的信念和效率取得了一個又一個驕?zhǔn)赖膫ゴ髣倮?/p>
回首20xx年,我校也面臨著一系列困難,教育經(jīng)費緊張,中考生員質(zhì)量數(shù)量銳減,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,廣大教師以十中人所特有的一種犧牲奉獻(xiàn)精神,克服了經(jīng)濟(jì)、經(jīng)費的困難,勝利完成招生任務(wù)和高考任務(wù),為上級學(xué)校培養(yǎng)了一大批合格人才。學(xué)校的校本培訓(xùn)工作,優(yōu)質(zhì)人力資源開發(fā)活動不但沒有因此受到影響,反而開展的更加生氣勃勃,蒸蒸日上。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚而強(qiáng)烈。下面具體匯報總結(jié)一下我校的優(yōu)質(zhì)人力資源開發(fā)校本培訓(xùn)研修工作。
一、年度長春十中優(yōu)質(zhì)教育資源校本研修培訓(xùn)策略
1.用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的校本研修培訓(xùn)工作,把學(xué)校打造成生成、開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源的母機(jī)。
我們站在學(xué)校生存發(fā)展的高度看待教師的繼續(xù)教育工作,制定了一系列教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的規(guī)章制度,積極參加教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校的評估,大力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展水平的不斷提高。營造良好的適合優(yōu)質(zhì)教育資源生成開發(fā)的環(huán)境氛圍。
2.把每一位教師都視作具有優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)的潛能
把教師的繼續(xù)教育和學(xué)校的優(yōu)質(zhì)人力資源開發(fā)結(jié)合起來。視每一位教師都具有生成開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源的潛能,充分地利用廣大教師的聰明才智,調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)提高的積極性,無論老中青教師,職位高低,只要你有一技之長,都可以像專家學(xué)者一樣被請上培訓(xùn)的講臺。使我校的培訓(xùn)講臺成為眾多有進(jìn)取心的教師的獲得榮譽展示才能的圣壇。我們試圖利用對教師的高起點、高期望,積極開展打造名師名校工程。
3.以校為本,根據(jù)校情學(xué)情,科學(xué)靈活地確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式?;九嘤?xùn)研修原則為:
專家學(xué)者與我校教師相結(jié)合
教育理論與教育實踐相結(jié)合
經(jīng)驗教訓(xùn)與展望未來相結(jié)合
信息交流與活動競賽相結(jié)合
領(lǐng)導(dǎo)骨干與普通教師相結(jié)合
經(jīng)濟(jì)實用、效率與便捷相結(jié)合
二、20xx年度長春十中優(yōu)質(zhì)教育資源校本研發(fā)培訓(xùn)模塊及主要內(nèi)容簡介
培訓(xùn)安排
培訓(xùn)模塊
培訓(xùn)者或組織單位
培訓(xùn)對象培訓(xùn)方式培訓(xùn)內(nèi)容時間地點
德育培訓(xùn)
校長 陳金鎖
全員
講座
政治思想職業(yè)道德培訓(xùn)
08.3.23
校長 陳金鎖
全員
講座
學(xué)校常規(guī)制度培訓(xùn)
08.12.
主任 何會術(shù)
全員
經(jīng)驗交流
怎樣幫助學(xué)困生
08.5
老教師 婁泓真
全員
講座
怎樣開家長會
08.6
青年教師 王薇等
全員
經(jīng)驗交流
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
08.7
校長 孫靖
班主任
講座
班級團(tuán)隊管理制度
08.3
主任 樊偉東
班主任
講話
怎樣開好主題班會
08.4
教學(xué)培訓(xùn)
校長 徐永田
全員
講座
教學(xué)培訓(xùn)
08.3
學(xué)科培訓(xùn)
骨干 李桂娟
教師
講話
單元訓(xùn)練
08.5
教學(xué)培訓(xùn)
主任 李亞洲
教師
講話
考試常規(guī)
08.6
心理培訓(xùn)
專家 王嘉偉
全員
講座
教師心理健康
08.11
信息技術(shù)培訓(xùn)
主任 柏輝
教師
講座
教師博客檔案的建立
08.6
骨干教師培訓(xùn)
校長辦公室教研室
全員
學(xué)習(xí)交流
省市骨干培訓(xùn)的輻射傳導(dǎo)
08.9
青年教師培訓(xùn)
校長辦公室教研室
全員
研討交流
08.10
校長辦公室教研室
青年教師
自修
教師手冊、
學(xué)歷培訓(xùn)
校長辦公室
部分教師
業(yè)余
4名讀研,一名讀博
10年
教師讀書活動
科研室
全員
自學(xué)
利用博客交流心得體會
08.5
教學(xué)實踐
反思活動
教導(dǎo)處
科研室
青年教師匯報課
實踐
反思
教學(xué)操作技能
08.10
比賽
教學(xué)設(shè)計大賽
教師
做中學(xué)
發(fā)
研修培訓(xùn)工作總結(jié)11
清晨,暴雨滂沱,是誰在泥濘中跋涉?
正午,驕陽如火,是誰在揮汗如雨的執(zhí)著?
深夜,月滿西樓,是誰還在點擊著鼠標(biāo)、敲打著鍵盤、擦亮思想的花火?
是我們,一群流連于研修平臺的幼兒教師,一群癡迷的研修者。指尖在鍵盤上迅速地劃過,屏幕上閃動著智慧的文字,思維在這里碰撞,靈感在這里誕生,雙眸似被清泉擦亮,如同看到了曙光。我們欣喜于和專家的密切交流,細(xì)細(xì)品味,余香裊裊,往日的迷?;砣婚_朗。我們感動于同行們鍥而不舍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,他們的細(xì)微之處讓我們反思,提醒我們?nèi)サ舫C揉造作,去掉濃妝艷抹,細(xì)品草根的真實,還原教育最真的態(tài)度。在這里我們的心靈得到了蕩滌,一切在文字里變得溫暖而明亮。
不經(jīng)意間我們喜歡上了這條路,這是一條追逐夢想的路,充滿希望,灑滿汗水,充滿歡聲笑語,更滿載收獲。研修的征程也一定是辛苦的,但又有何懼呢?炎炎烈日,是研修的熔爐,我們借溫度鍛造自己;蟬鳴陣陣,是美妙的和聲,是催促我們奮進(jìn)的旗鼓。
一路走來一路歌,擦擦汗,讓我們繼續(xù)趕路,前方轉(zhuǎn)角處就是無限風(fēng)光,就是我們這群朝圣者心中朝拜的圣地。
感謝研修,讓我們風(fēng)雨同舟,共同成長。
研修培訓(xùn)工作總結(jié)12
我們的研修學(xué)習(xí)正如火如荼的進(jìn)行著。在這幾天里我見證著、忙碌著、感受著、思考著、震撼著、收獲著,同時也快樂著。你要問我為什么?我想說,這一切都緣于對數(shù)學(xué)的熱愛,因熱愛而執(zhí)著,因執(zhí)著而投入,因投入而淡泊,因淡泊而快樂!
一位同事說得好:做我愛的事,愛我做的事,做好在做的事。我從這句樸素而深刻的話語中受到了鼓舞,增添了力量,獲得了信心。在學(xué)習(xí)中,我還看到這樣一段話:"如果我們視教育為一份簡單的工作,那么研修就是一次沒有加班費的加班,我們將得到無休止的抱怨和無聊;如果我們視教育為自己為之奮斗的事業(yè),那么研修就是炎炎夏日的一絲清涼,是干裂大地上的一泓清泉,是滋潤生命的一劑良方——工作有閑散,事業(yè)沒有閑散;生活有閑散,生命沒有閑散!"讀了這些話語,我非常感動,受益匪淺。
每天的工作都安排得滿滿的,如看專家名師的視頻,做作業(yè),發(fā)評論,雖然忙碌著,但開闊了我的眼界,結(jié)合自身實際,對自己的教學(xué)進(jìn)行了深深的反思和探討,轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,讓教學(xué)思路更加清晰。遠(yuǎn)程研修搭建了廣闊的交流平臺,正如"一橋飛架南北,天塹變通圖", 一下子縮短了地域之間的距離,我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,和眾多的學(xué)友雖不"面對面"卻已"心連心"??吹侥敲炊嗟膶W(xué)友才思敏捷,學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺"山外青山樓外樓",仿佛又回到了年輕時代,充滿了孜孜以求的激情,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。 遠(yuǎn)程研修真可謂為是,爭奇斗艷,妙不可言,樂在其中!
今后,我將繼續(xù)前行,向著更新、更高的目標(biāo)邁進(jìn),在人生航船的下一個停泊處,收獲新的驚喜。
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